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蒙氏小班教学计划

时间:2022-12-16 11:10:46 教学计划 我要投稿

蒙氏小班教学计划5篇

  时光在流逝,从不停歇,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!此时此刻我们需要开始制定一个计划。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编整理的蒙氏小班教学计划,欢迎阅读与收藏。

蒙氏小班教学计划5篇

蒙氏小班教学计划1

  新的学期,又是一个新的开始。新学期的准备工作也已就绪,为了更好的进行本学期个人工作,本人以园内制定的目标为方向,根据中班组制定的计划为目标,以本班幼儿的年龄特点及需要为基础,特制定了个人工作计划如下:

  一、思想政治

  更新观念,一《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园内规章指导,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。

  二、配班工作

  本学期我被调到中四班任配班老师,我将在班主指导下,根据班级计划及每周安排组织好教育活动,认真完成各类表册的填写,在幼儿活动中做好观察记录,与班主任一起为幼儿创设良好的'班级环境。在工作中及时发现自己的不足,并及时反思,不断总结自己失败的教训及成功的经验,团结一致,齐心协力,真正地做好班级全面工作。

  三、教育教学工作

  不断提高自身的素质修养,认真学习幼教理论,做到理论指导实践,实践充实理论,把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报,不断充实自我。要不断提高自身的业务能力,认真钻研教材,精心设计教案、制作教具,合理利用现代化的设备,认真上好每一节课。

  1、全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材,全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况,因人施教,使每个幼儿得到全面的发展。

  2、在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐学习气氛。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养,让幼儿学会子游戏中去寻找问题,并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的兴趣。

  3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域,并为孩子准备了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆使用和创作,让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境。

  4、鼓励幼儿参加各种各样的活动,比如舞蹈、美术等兴趣班,这样不仅可以发展幼儿的智力,还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上吸取闪光点,去点亮他们的自信自立的明灯,帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。

  四、保育工作

  1、充分利用自然因素,展开体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。

  2、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活习惯。

  3、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护意识。

  4、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。

  五、家长工作

  1、注重家园联系。真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方法的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解决。当问题出现,第一时间与家长联络,让家长知道老师对问题的重视。

  2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家长会等途径,及时想家长反馈幼儿在园的学习生活情况,取得家长的理解信任。

  总之,在本学期我要处处严格要求自己,努力提高自己,尽职尽责地做好本职工作,为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围,让每个孩子都能够健康快乐的成长!

蒙氏小班教学计划2

  一、日常生活教育

  (一)基本运动

  1.走。直接目的:学习基本的走路方法,手脚运动的协调性。

  间接目的:培养独立性,专注力。

  2.坐、立。目的:学习坐、站的正确姿势。

  3.搬椅子。直接目的:能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。

  4.端盘子。目的:搬餐具,引导到日常生活中。肌肉运动的调整。

  5.倒固体(倒饭豆)。目的:运动的调整。

  6.倒液体(倒有色水)。目的:肌肉运动的调整,动作的顺序性,用手灵巧地倒水。

  7.舀固体(豆类、大米)。目的:肌肉移动的调整,动作的顺序性,物体的正确移倒法。

  (二)社交行为

  1.门的开关。直接目的:稳重而有气质地开门、关门。

  2.打招呼。直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人交往,自我运动机能的调整。

  3.应答的方法。直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人深交。

  4.与他人接触的方法。直接目的:懂礼节,知道怎样会麻烦到别人。

  间接目的:意志力的控制。

  5.递交物品的方法。直接目的:记住尖锐物品的递交方法,对他人人格的尊敬和信赖,自己的运动调整。

  6.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。直接目的:懂礼节。

  间接目的:自我控制,独立性。

  (三)对自己的照顾

  1.衣服的穿脱。目的:衣服的穿脱及整理。

  2.穿鞋、脱鞋。目的:整理仪容,手脚肌肉运动的调整。

  3.洗手。目的:仪容的整理,清洁感,一连串动作的顺序,肌肉运动的调整。

  4. 

  ;衣饰框(按扣、拉链)。目的:为穿衣服打基础。

  5.折叠毛巾。目的:学习折叠的方法,正确的手指功能,秩序感,正确的折法。

  二、感觉教育

  1.圆柱体组。直接目的:培养辨别大小的视觉能力。

  间接目的:

  ①作为写字前的预备。

  ②培养逻辑思考能力(对应,顺序)。

  ③培养敏锐的观察力。

  2.粉红塔。直接目的:透过视觉,正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。

  间接目的:

  ①手眼协调及肌肉运动的控制力。

  ②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。

  ③学习立方体的概念。

  ④数学教育的间接预备(十进法)。

  ⑤培养逻辑思考能力(顺序性)。

  3.棕色梯。直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对二次元的差异有充分认识。

  间接目的:

  ①发展眼、手、肌肉的动作协调。

  ②培养专注的的观察力。

  ③学习角柱(长方体)的概念。

  ④培养逻辑思考能力(顺序性)。

  4.长棒。直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对长度(一次元)的差异有充分的了解。

  间接目的:

  ①培养手、眼、肌肉的协调性。

  ②隐含长度测定概念的教具。

  5.色板。直接目的:培养分辨颜色的能力。

  间接目的:培养对颜色的美感。

  6.几何图形嵌板。直接目的:由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识几何图形。

  间接目的:

  ①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。

  ②注意力及观察力的加强。

  ③读书写字的预备练习。

  ④进入平面几何的预备。

  ⑤作为几何学立体的前引。

  教学计划详案

  一、日常生活练习

  (一)基本的运动

  1.走。

  目的:学习基本走路方法,手脚运动协调性,独立性,专注力。

  方法:

  ①伸出右脚,脚跟踩到地板上。

  ②脚尖着地。

  ③以自然的步幅踏出。

  ④姿势要端正,两脚交互前进。

  ⑤速度要缓慢,沉着稳定地走。

  ⑥手和脚做放反向摆动。

  2.坐、立。

  目的:做椅子的正确方法,起立的方法,移动调整。

  方法:

  坐:

  ①椅面向小朋友放着。

  ②老师站在椅子前方稍有距离处。

  ③身体略前倾,把裙子等可能勾住的东西用手压住,轻轻的弯腿坐下。

  ④背挺直,腰部微微贴住椅背坐好。

  ⑤膝盖合拢,两手放在大腿上。

  起立:

  ①坐着手握椅面两侧,抬起身体同时提起椅子。

  ②轻轻地把椅子移后放下。

  ③身体微弯,站出来到椅子旁边。

  ④站在椅子背面,双手提起椅子背,把椅子轻轻放回桌子下。

  3.搬椅子。

  目的:能安全拿起、搬运椅子,运动的方向调整。

  方法:

  ①一只手握椅背,另一只手握椅面前端中央。

  ②从地上轻轻提起。

  ③拿着椅子搬向目的地。

  ④到达目的地后,轻轻地将椅子前脚左右分别放下着地,在同时放下后面两脚。

  4.端盘子。

  目的:搬餐具,引导入日常生活,肌肉运动的调整。

  方法:

  ①盘子里的东西不要偏向一边。

  ②两手握盘边缘,手臂朝向腋下靠近,小臂呈直角弯曲的高度,水平地端着。

  ③维持这个姿势搬运。

  ④不发出声音,在指定的地方以水平的动作轻轻放下。

  5.倒固体。

  目的:运动的调整。

  方法:

  ①握住装固体的把手,轻轻地拿起来,暂时停住不动。

  ②靠近左侧的壶,把壶口对着另一壶口中央,在距离5~8cm的上方开始倒。

  ③壶身慢慢倾斜到能倒下最后一粒。

  ④把空壶放回盛盘中,左手拿起装满豆子的壶,按前面的方

  法再倒回空壶中。

  ⑤或者先将空壶放在桌面上,把装满豆子的壶移到盛盘右侧

  放回空壶,与作业前相同,照前步骤重做一边。

  6.倒液体。

  目的:肌肉运动的调整,动作的顺序性,用手灵巧地倒水。

  方法:

  ①右手扶住小壶把手,轻轻端起。

  ②让壶口移向空杯子的上方中央,两个壶稍稍离开以免碰撞,慢慢倾斜倒出里面的水。

  ③把空壶放在桌上。

  ④装了水的小壶移到托盘右侧。

  ⑤空壶放回托盘里。

  7.舀固体。

  目的:肌肉移动的调整,动作的顺序性,物体的正确移倒法。

  方法:

  ①右手拿匙,将色砂舀起,保持角度不变,轻轻地提起来,在空容器的中央上方时,在把匙里的色砂倾倒下去。

  ②舀到后面会越来越难,这时用左手托住容器,把容器稍微倾斜比较好舀。

  (二)社交

  门开关。

  目的:稳重而有气质地开门、关门。

  方法:

  ①站在不会碰到门的地方。

  ②右手握门把。

  ③轻轻地旋转。

  ④把门推开或者拉开。

  ⑤右手握住外侧的门把,拿稳门把走出去。

  关门:

  ①握住门把。

  ②手依然握住,轻轻地往回拉。

  ③合上。

  2.打招呼。

  目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人交往,自我运动机能的调整。

  3.握手。

  方法:

  ①以端正的姿势(挺胸)站立。

  ②慢慢靠近(握手的对象),伸出右手

  ③握对方的手。

  ④看着对方的眼睛,微笑。站立行礼。

  方法:

  ①抬头挺胸站直,两手自然下垂。

  ②两手置于腿侧,轻触大腿,头慢慢低下行礼。

  3.应答方法。

  目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人深交。

  方法:

  ①教师一次叫一个小朋友的名字。

  ②被叫到的小朋友用清晰的'声音回答“有”,让对方听见。

  ③以一叫一答的方式有节奏地进行。

  ④小朋友看到教师的面孔,教师以温柔的表情看着回答的小朋友。

  4.与他人接触的方法。

  目的:懂礼节,知道怎样会麻烦到别人。

  与老师接触时。

  方法:

  ①需要老师帮忙或者有问题要请教老师时,不要大声叫唤。

  ②“请到老师旁边来”。

  ③如果找不到老师或者老师在和别的小朋友说话,或者是在帮忙其他人工作时,请稍微等一下。

  和小朋友接触时。

  方法:

  ①需要朋友帮忙或者有事询问时不可大声叫唤。

  ②“东西请借我用一下”“请过来一下”。

  ③必要时走到朋友的身边才说话,不要太大声。

  5.递交物品的方法。

  目的:

  ①记住尖锐物品的递交方法。

  ②对他人人格的尊敬和信赖。

  ③自己的运动调整。

  递交书本。

  方法:

  ①拿着纸的右下或右下侧的角轻轻地递给对方。

  ②对方接受时应伸出双手从斜前方接受。

  ③不发出声音很客气的接受。

  ④用两个手掌接,以两个拇指捏住纸张。

  6.咳嗽、打喷嚏。目的:懂礼节。

  方法:

  ①咳嗽、打喷嚏、打哈欠时,不要让周围的老师、朋友感到不舒服。

  ②脸稍微转向旁边,用手帕掩口。

  ③捂住嘴巴。

  (三)对自己的照顾

  1.衣服穿脱。目的:衣服的穿脱。

  穿衣服。

  方法:

  ①把衣服连衣架拿到桌子上,前襟向上平放。

  ②解开纽扣,打开前襟,取出衣架放回原处。

  ③左手提右边的衣襟,让右手先穿过袖子。

  ④右手穿过袖子后放开左手,然后右手伸到后面把衣服披到左边肩膀上,右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。

  ⑤把两边的衣襟对齐,扣好纽扣。

  ⑥一边看镜子一边整理衣服。

  方法:

  1、用双手解纽扣,打开前襟。

  2、先用双手将左肩上的衣服退下,然后两手转到背后,右手抓住左袖口,让左手从左袖口中抽出来。

  3、双手伸到前面,左手抓右边袖口,让右手抽出来。

  4、衣服的前襟向上平放在桌上,抚平上面的皱纹整理好。

  2.穿脱鞋。

  目的:整理仪容,手脚的肌肉运动调整。

  穿鞋。

  方法:

  ①坐在椅子上,脱掉室外鞋,并排放在旁边。

  ②将室内鞋拿到面前。

  ③确定鞋子的左右。

  ④一只脚先找到同侧的鞋子,把脚尖伸进鞋内。

  ⑤用手指抓船鞋子候补,往后拉让整个脚都进去,最后才把脚跟套上。

  ⑥另一只脚也同样的穿上。

  脱鞋。

  方法:

  ①坐在椅子上。

  ②用手握住鞋跟部分向下拉,让脚跟露出来。

  ③把脚从鞋子里抽出来。

  ④另一只脚也同样的方法脱下。

  ⑤确定好鞋子左右后排在旁边。

  ⑥穿上室外鞋。

  ⑦把鞋子放进鞋柜。

  3.洗手。

  目的:仪容的整理,清洁感,一连串动作的顺序,肌肉运动的调整。

  方法:

  ①两手浸湿。

  ②两手抹肥皂后把肥皂放回原处。

  ③双手互相搓洗,再将手指一根根仔细搓揉一遍。

  ④在水里把两手的肥皂泡冲掉。

  ⑤用毛巾将手指一根一根地擦干。

  4.衣饰框。目的:手指的训练,适应日常生活的能力。

  按扣。

  方法(打开):

  ①左手两根手指压住最上面按扣下襟直行的旁边。

  ②右手拇指食指及中指捏住按扣凸部的旁边,慢慢

  向上拉开按扣。

  ③一个一个拉开按扣,一直到最下面一个为止。

  ④把前面的两块布向左右掀开。

  方法(扣紧):

  ①把两边布拉到中央合起来。

  ②从上面开始。

  ③右手拇指食指捏住扣子旁边。

  ④左手两根手指压住下襟的按扣旁。

  ⑤然后把扣子的凹部和上襟的凸部重合,手指由正下方用力压下。

  ⑥继续往下做完。

  5.折叠毛巾。

  目的:正确的手指功能,秩序感,正确的折叠的方法。

  方法(中线):

  ①左手轻压着毛巾,用右手将毛巾抚平。

  ②用两手各捏毛巾的两个角,提起对向上端的角。

  ③用左手轻轻按住毛巾边,以免对好的角移动,右手沿着折线压过去。

  ④按上述方法再折一次。

  二、感官

  1.圆柱体组。目的:培养辨别大小的视觉能力。

  方法:

  名称练习:

  名称练习时使用的词汇:

  ①圆柱体A---高(的)、低(的)。

  ②圆柱体B---粗(的)、细(的)。

  ③圆柱体C---大(的)、小(的)。

  ④圆柱体D---粗而低(的)、细尔高(的)。

  错误订正:

  在教具上,每个圆柱只能嵌进相合的圆穴。

  间接目的:①作为写字前的预备。

  ②培养逻辑思考能力(对应,顺序)。

  ③培养敏锐的观察力。

  2.粉红塔。目的:透过视觉,正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。

  间接目的:

  ①手眼协调及肌肉运动的控制力。

  ②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。

  ③学习立方体的概念。

  ④数学教育的间接预备。

  ⑤培养逻辑思考能力。

  名称练习:名称练习使用的词汇:

  大(的)、小(的)。

  普通名称练习在基本提示前进行。

  错误订正:在视觉上,塔的外形明显的不调和。

  3.棕色梯。直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对二次元的差异有充分认识。

  间接目的:

  ①发展眼、手、肌肉的动作协调。

  ②培养专注的的观察力。

  ③学习角柱(长方体)的概念。

  ④培养逻辑思考能力(顺序性)。

  名称练习:名称练习使用的词汇:

  粗(的)、细(的)。

  普通名称练习在基本提示前进行。

  G的名称练习可在基本提示之后,有相当的序列练习经验之

  后再进行提示。

  4.长棒。直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对长度(一次元)的差异有正确

  的了解。

  间接目的:

  ①培养手、眼、肌肉的协调性。

  ②隐含长度测定概念的教具。

  名称练习:名称练习使用的词汇:

  长(的)、短(的)。

  普通名称练习在基本提示前进行。

  名称练习可在基本提示后,已有充分的序列练习经验之后进行。

  错误订正:视觉上发现长短有明显的不调。

  5.色板。直接目的:培养分辨颜色的能力。

  间接目的:颜色的对比及组合的预备,培养对颜色的美感。

  名称练习:①名称练习使用的词汇:

  红、橙、黄、绿、蓝、紫、桃红、棕、灰、白、黑。

  ②普通名称练习在基本名称练习后进行。

  错误订正:靠老师及小朋友的视觉。

  6.几何图形嵌板。直接目的:由肌肉和触觉的联合来帮助视

  觉认识几何图形。

  间接目的:

  ①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。

  ②注意力及观察力的加强。

  ③读书写字的预备练习。

  ④进入平面几何的预备

  ⑤作为几何学立体的前引。

  名称练习:名称练习使用的词汇:

  圆形、三角形、正方形。

  名称练习与基本提示同时或在其后进行。

  错误订正:圆形嵌板不能正确地嵌进圆形框中。

  月计划

  第一个月

  一、日常生活教育:

  (一)基本运动。

  1.走。2.坐、立。3.搬椅子。4.端盘子。

  (二)社交行为。

  1.门的开关。2.打招呼。3.应答的方法。4.与他人接触的方法。

  二、感觉教育:

  1.圆柱体组(一)(二)。

  第二个月

  一、日常生活教育:

  (一)基本运动。

  1.倒固体。2.倒液体。

  (二)社交行为。

  1.递交物品的方法。2.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。

  二、感觉教育:

  1.圆柱体组(三)(四)。

  2.粉红塔。

  3.棕色梯。

  第三个月

  一、日常生活教育:

  (一)基本运动。

  1.舀固体。

  (二)对自己的照顾

  1.衣饰框。2.折叠毛巾。

  二、感觉教育:

  1.长棒。2.色板(一)。

  第四个月

  一、日常生活教育:

  复习前三个月所学的内容。

  二、感觉教育:

  1.几何图形嵌板。

  2.复习。

蒙氏小班教学计划3

  一、班级情况分析:

  本学期我班有36个小孩,均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有几个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的'生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。

  二、级工作任务及目标

  以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

  总目标:

  1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。

  2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。

  3、培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。

  4、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。

  5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

  6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。

  7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

  8、初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

  三、环境创设:

  1、本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及时更换主题。同时充分利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

  3、充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工

  四、具体工作措施。

  1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则,尊重幼儿,平等地对待幼儿。树立高度的教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则,以诚信换取家长的信任。

  2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作,与时俱进,积极调整心态,适应课改带来的变化,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展,萌发内在的工作、学习动机,促进自我提升和集体事业的发展。

  3、我和李老师刘老师是新组合,同时本班的班长杨老师正在休假中,这个学期由我担任暂时班长职务,因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战,因此,我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系,分析,如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异,然后调整教育工作内容与措施,分工情况。使三人不断通过自身的调整,将个人意愿达成一致,团结协作,决不掉队。

  4、牢固树立“终身学习”的意识,在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任,积极参加各种研习活动和进修课程,不断更新知识、更新教育观念,提高业务水平和自身的素质。

蒙氏小班教学计划4

  本学期小班阅读分为五个单元。

  一、第一单元《是社会认知》

  地球是我们和动物共同的大家园,在这个大家园里所有的小动物都是我们的朋友。在本单元里,我们带领幼儿了解、认识我们身边出现的小动物,幼儿在欢乐的模仿游戏、表演游戏、识字游戏中进行阅读的学习。

  1、 教学内容:儿歌《小公鸡》、《袋鼠妈妈》、《拔河》 、阅读故事《小鸡》。

  2、 教学目标:

  (1)、幼儿通过对儿歌,故事的阅读学习,建立良好的阅读习惯。

  (2)、幼儿之间进行交流谈话,培养幼儿的口述能力和相互交往能力。

  (3)、幼儿愿意通过肢体动作的表演来表现自己对儿歌故事的理解。

  (4)、幼儿在成人的启发下能够认读各课程所要求学习的汉字。

  二、第二单元《季节美景》

  春天是万物复苏的季节,在这个季节里,枯黄的小草会萌发一点新绿,空旷的枝头会开出鲜艳的花朵,整个冬天看不到的小昆虫会在红花绿叶间追逐嬉戏,春天给我们的孩子耳目一新的感觉,他们会惊

  惊奇的发现草变绿了,花开了,一切都在变化。

  1、 教学内容:儿歌《春天》、《小松鼠》、《种子》、阅读故事《春雨》。

  2、 教学目标:

  (1)、在对春天美丽景色的感受中,让幼儿亲近大自然。

  (2)、幼儿独自阅读,并乐意跟其他的小朋友交谈表达自己的看法.

  (3)、幼儿能愿意用自己的画笔描画自己所看到的春天。

  三、第三单元《童言趣事》

  孩子们对这个世界的所有事情都充满了好奇心。在他们的眼里,一切都是那么新奇,一切都是那么美好。他们每天都在仔细地聆听成人的语言讲述出来,这些充满童趣的语言构成了本次主题“童言趣事”。

  1、 教学内容:儿歌《绿太阳》、《太阳、地球、月亮》、《什么圆圆》、阅读故事《绿芽》。

  2、 教学目标:

  (1)、幼儿积极参与活动,并把自己所观察到的事物能够与自己的小伙伴进行分享。

  (2)、幼儿喜欢接触生活中常用物品的图片、文字,并尝试进行简单字的认读,建立良好的阅读习惯。

  (3)、进行简单描画,为后面的书写作准备。

  四、第四单元《热爱生活》

  如何帮助幼儿养成讲卫生、爱干净的个人卫生习惯是每个家长和教师都非常关心的话题,在本次主题中,我们从幼儿的日常生活着手,通过儿歌、故事的理解的讲述,让幼儿了解爱干净、讲卫生的重要性。

  教学内容:儿歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿裤歌》、阅读故事《我长大了》。

  教学目标:

  (1)、幼儿喜欢参与活动,在对儿歌故事的理解中了解讲卫生爱干净的重要性。

  (2)、幼儿能够看懂图片的内容,并用自己的语言对图片进行简单的描述。

  (3)、能在成人的启发下认读简单的文字。

  五、第五单元《亲人亲情》

  幼儿在家长的教师的关爱下成长,慢慢学会自己吃饭,自己穿衣,自己洗手帕。在成长的过程中,总会留下孩子的欢声笑语以及家长们浓浓的 之情。在这个主题里,我们搜集了家长个幼儿之间关于亲人亲情的儿歌故事,让幼儿和家长共同感受成长过程的开心和愉快。

  教学内容:儿歌《笑》、《画画》、《我们都是好朋友》、阅读故事《梨子小提琴》。

  教学目标:

  (1)、通过对儿歌的学习,幼儿了解要做一个勤快的.小朋友。

  (2)、引导幼儿学习团结友爱,和平共处。

  (3)、幼儿学习看图讲述,并根据图画进行想象,运用语言进行大胆的描述。

  (4)、幼儿培养一定的倾听习惯和阅读兴趣。

  六、 班级情况分析

  1、 阅读兴趣

  小班幼儿生活经验少,知识经验缺乏,虽说已经经过半个学期的培养,但对阅读的兴趣远不如中班、大班的幼儿,大部分幼儿没有主动阅读的习惯,他们比较喜欢动的活动,在老师的组织和引导下,大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读,但时间较短,持续时间不超过十分钟。

  2、 阅读常规

  幼儿基本掌握翻书的方法,会取放图书,但是对爱护图书和安静阅读的能力还需培养。

  七、本学期具体研究内容

  1、 如何培养孩子的基本阅读常规,如:爱护图书,知道翻书的方法,认识书的封面和封底等。

  2、 如何为孩子创设良好的读书环境,如:图书区,表演区

  3、 如何培养孩子听赏的兴趣及能力。

  4、 与家长探讨亲子阅读活动。

  八、实施方案与途径

  1、 教师加强理论学习,并注意教学实践中的经验积累。

  2、 为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。如环境的布置、活动区中图书角、表演区的建立。

  3、 在孩子的生活活动中,贯穿学习。如:利用晨间进行早读活动;午读半小时可以幼儿听一些经典的童话,通过表演区的活动,来巩固幼儿对诗歌和故事的理解。

  4、 通过游戏培养、激发幼儿倾听的兴趣。

  5、 与家长探讨幼儿早期阅读培养意义及重要性,倡导家庭教育中的亲子共读。

  家长对孩子的自主阅读能力成长承担着很重要的职责。因此,我们将帮助家长寻找一些在家庭中培养幼儿阅读的文章和实施方案,以便家长配合幼儿园作出最有效的培养计划。

蒙氏小班教学计划5

  根据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务,制定如下健康教育计划:

  一、生活、卫生习惯:

  1、在成人的帮助下学会饭前洗手,饭后漱口,学会使用手巾、认真洗手不玩水。

  2、会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性。

  3、安静就寝,在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

  4、学习自己的事情自己做,学习独立地穿脱衣服、鞋子,使用自己的杯子,学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品,放在指定的地方。

  5、学习正确的洗手方法,知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法,懂得保护牙齿健康的重要性,养成好习惯。

  6、爱护五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。

  7、知道不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

  8、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、依赖感。

  二、卫生保健

  由于幼儿年龄较小,各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。

  首先,我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿,不能强迫进食,造成环境压抑。进餐前,教师以亲切的口吻,热情的.态度向幼儿介绍饭菜,让幼儿看一看颜色、闻一闻香味,尝一尝味道,并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦,促使唾液分泌,激发幼儿的食欲。

  其次,培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲,促进人体对食物的消化和吸收,从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手,饭后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要安静、愉快地进餐,细嚼慢咽,学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水,少吃零食,睡前及饭前不吃零食,不吃不洁食物的习惯。

  认真做好大扫除工作,祛除卫生死角。配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健知识。

  健康:

  1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识,有较好的生活、卫生习惯,有初步的生活自理能力;

  2、能积极参加多种体育活动,能使用运动器械进行活动并注意安全。

  3、认识人体的主要器官,了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识,乐于接受预防接种的好习惯。

  4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作,培养幼儿动作的灵活性、协调性,姿势正确。

  5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

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