计算机应用技术论文15篇【实用】
在学习和工作的日常里，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。你写论文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的计算机应用技术论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
计算机应用技术论文1
【摘要】企业信息化通过实施动态监控、远程操作等手段，帮助企业获取实时信息、与时俱进，促进企业发展，将计算机应用技术合理的运用到企业信息化过程中，对于企业信息化发展与建设具有良好的推动作用。本文针对企业信息化发展的现状，探讨了计算机应用技术在企业信息化中的应用，希望本文的研究能够为企业的建设与发展提供支持与帮助。
【关键词】计算机应用技术;企业信息化
引言
随着全球经济快速发展，我国为了提升在国际经济市场中的地位，国内各大企业开始实施企业信息化建设，实施企业信息化对于降低运营成本、提升企业服务水平、提高产品质量都具有十分重要的影响。因此，在企业信息化过程中融入计算机应用技术使得计算机应用技术与企业信息化相得益彰，是企业发展的必经之路，能够为企业带来更加丰厚的利润。
一、我国企业信息化发展现状
在经济全球化背景下，我国企业要想实现更高的利润、获得更大发展，就要与国际市场接轨，不断优化产品质量，创新管理理念，降低企业运营成本，获得适合企业发展的实时信息。这就需要在企业管理过程中融入信息化发展理念，通过引进国际前沿的计算机应用技术，淘汰传统的企业管理理念，使我国企业实现业务机构管理系统服务的一体化。进入21世纪以来，我国企业的信息化取得空前的快速发展，通过融入计算机技术实现了企业资源的有效整合，并把生产、管理、运营各方面融为一体，解决了传统企业技术下的劳动力成本高、系统运行效率低下、企业投入力度不够等问题。
二、计算机应用技术融合企业信息化的优势
首先，将计算机应用技术融入到企业信息化中，有利于提高企业信息化整体发展水平。众所周知，采用计算机应用技术会提高企业管理效率促进企业信息发展，计算机应用技术打开了电商服务平台，电商行业的迅猛发展为企业信息化建设提供了有利的条件。此外，使用计算机应用技术实现了企业无纸化办公，企业通过网络来传输文件，具有自动化、灵活性强、可操控性强的优点，节约了企业的运作成本，简化了企业的工作流程，大大提高企业管理效率。其次，采用计算机应用技术有利于培养人才的信息化创新能力。计算机技术的合理应用使得企业员工明确了各自岗位的职责，并充分调动企业员工的劳动积极性。高效的企业工作效率使人才在工作过程中能够充分优化工作流程，进而提高信息化创新能力。同时，依据信息化应用技术，员工可以借鉴传统的生产数据以及信息库数据，结合自身的工作经验来反复思考，不断摸索出更加高效率的工作模式，全面提升自身的工作能力。最后，采用计算机应用技术有利于企业信息沟通管理。采用计算机应用技术有效地解决了传统方法模式下的信息不通畅，获取资源信息量小的缺点，建立了更加便捷的沟通平台，员工之内部员工之间关系更加和谐，工作氛围更加轻松，员工凝聚力大大提升，各个部门员工之间实现了无障碍沟通。可见，采用计算机应用技术与企业信息化融合实现了企业内部各个部门的高效整合，有利于企业资源的合理利用。
三、促进企业信息化建设与发展的对策
首先，增强企业人才队伍建设。人才在企业发展过程中起着决定性作用，企业的竞争归根到底是人才的竞争，企业员工对于计算机的应用水平以及计算机知识的掌握程度在很大层面上决定了企业运行的真实性与准确性，进而影响了企业整体发展。同时，企业信息化系统是集企业内部信息技术、财务知识、互联网技术为一体的综合性复杂系统，需要人机良好的配合。因此，企业需要引进计算机专业复合型人才，其不仅要对基础的计算机使用有着扎实的基础，同时，也能够有效应对各种计算机漏洞、计算机木马入侵等突发事件，保障企业安全运营。其次，制定健全的企业信息化管理制度。由于在企业信息化系统运行过程中，难免由于系统本身漏洞或是不法分子人为的因素而造成企业信息流失、企业信息泄露等事件，为了加强对整个系统的`管理、确保企业信息安全，需要建立健全的管理制度，例如，数据加密制度、系统维护管理制度、备份制度等等，通过建立一系列有利于企业信息化管理的制度来实现数据的加密处理，杜绝企业信息泄露事件。最后，建立企业信息化的安全机制。企业要好要想实现长期稳定运行，离不开一个良好的企业信息化安全机制，在依据传统的安全经验、风险控制经验基础上，加强对企业信息化的安全机制，重视企业运行过程中的各种风险管控。例如，可以通过建立技术安全机制、数据加密技术以及数据通信协议等，来完善由于黑k攻击网络漏洞、计算机病毒等因素造成的计算机安全应急方案，在这种情况下，才能实现企业信息化数据的安全性和稳定性，有利于企业的长久发展。结论：计算机应用技术和信息管理是企业发展必不可少的两个重要环节，将二者进行全面的整合，可以使二者的作用和功能实现互补，从而达到优势的明显化。
参考文献
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[2]左继怀.计算机应用技术对国有企业信息化的影响[J].电脑迷,20xx(9).
计算机应用技术论文2
摘要：随着科技的发展，计算机应用在我国逐步普及，计算机应用技术也在逐年提高，多样的计算机及应用技术提高了我国人民的生活质量，在人民生活及工作中成了不可或缺的部分，促进了社会的发展进步，体现了信息化的发展趋势。文章从多个方面阐述了计算机应用及技术的现状，并对未来的发展趋势进行阐述。
关键词：计算机；应用；技术；现状；发展趋势
1概述
随着科技的进步，计算机逐渐在人民日常工作生活中得到了广泛的应用，减少了人力劳动，降低工作难度，提高了工作效率，在信息、政府、企业、通信行业具有不可替代的作用，其进步与提高体现了我国信息化的发展趋势。计算机应用技术也融合了图像、声音、视频等多种功能，方便了人民生活，提高的信息传递及处理效率。计算机具有一定的社会功能，其可促进社会信息化，加强人们的联系。随着科技的进步，越来越多的人使用计算机，计算机进行复杂数据及信息处理也越来越得心应手，同时可进行电子信息共享。未普及计算机时，人们多使用书信联系，限制较多，而计算机的信息传播可跨越时空限制，满足人们信息的即时化、快速化发展趋势。随着科技发展，计算机的水平也在不断提高，人们可以进行网络会议，不受空间、距离因素制约。同时，计算机还可用于远程教学，使人们获取知识的途径更加多样化。本文综述了计算机及其应用现状，并对未来的发展趋势进行阐述。
2计算机及应用技术的现状
2.1计算机应用的现状
2.1.1应用水平低现阶段，虽然我国人民计算机普及程度高，但应用水平普遍较低，仍需较长时间达到西方国家水平，并没有在企业及家庭生活中全面普及计算机技术。2.1.2研发资金少目前，我国在计算机软件的研发方面投入较少，现阶段我国多数借鉴国外资源，自身研发水平较低，信息化水平受到限制，因此应加大资金投入，加快我国信息化的发展进程。
2.2计算机应用技术现状
2.2.1数据处理技术
计算机应用技术的主要功能为数据及信息处理，信息处理技术主要依靠多媒体技术的应用，将文字、图像、声音、视频等进行数据转化、传输及存储。目前，医学领域的虚拟技术也是计算机应用技术的重要组成部分[1]，通过虚拟现实技术创造治疗环境，在合适的时间及环境进行心理治疗，有利于锻炼医疗工作者的能力，提高教学及实践经验，有效降低医疗风险。
2.2.2通信技术
计算机通信技术主要通过文字、视频、音频及网络技术结合实现，目前主要分为有限通信及无线通信。计算机通信技术安装简单，与传统通信方式比较，计算机通信技术具有多样、便捷、交互性和同步性好的特点。计算机通信技术促进了我国通信技术的发展，增进了不同领域及地区的信息交流，在我国信息化的建设进程中起到浓墨重彩的一笔。
2.2.3智能技术
人工智能，又称计算机智能技术，在军事、航空、航天、医疗、生活服务、卫星定位、商业等领域均有重要的应用，计算机智能技术主要由计算机辅助系统、智能信息系统、多媒体智能监控系统、智能识别系统等组成。人工智能技术的应用提高了计算机应用技术的水平，提高了人民生活质量，改变了生活方式，促进现代信息化建设，对计算机应用技术的发展起到重要的作用。
3计算机应用及技术的发展趋势
3.1计算机发展趋势
3.1.1光计算机
在计算机的未来发展中，光计算机逐步占据主要地位，其主要优点为：（1）在数据传输和处理过程中，信息量较大，而光器件运行中，可通过光频，使得两束光交涉必须保持相同频率。（2）在信息传递过程中，光计算机可迅速计算信息数据，光介质运行传输无寄生电阻及接地电位差[2]，保证光计算机的信息传输过程中的有效性、真实性。（3）光计算机传输信息过程中，耗能较少，可以有效地提高计算机的运行速度。
3.1.2量子计算机
与现今计算机相比，量子计算机可平行运算处理相应信息数据，若某人在某栋办公大楼丢失重要文件，普通计算机需要依次进行各个办公室的搜索，而量子计算机可根据文件特征，复制多个与文件相似的'文件，若某一文件副本找到原件，其他相似文件则自动消失[3]。互联网中存在大量的网址数据库，使用量子计算机可提高搜索效率，保证搜索准确。量子计算机在搜索电台方面也有重要作用，加快了互联网发展进程。量子计算机的应用可提高计算机处理数据效率。
3.1.3化学计算机
化学计算机主要使用微观碳分子为信息载体，从而进行信息传输和储存。在化学计算机的运行过程中，微观碳分子体积较小，因此数据的传输和运算速度较普通计算机快。在目前的研究中，西方国家投入大量的资金对化学计算机及软件进行研究开发。化学计算机的快速发展，取代了硅电子部件的碳基制品[4]。现阶段，化学计算机研究处于初级阶段，虽然已取得了部分成效，但是问题也较多，需要各个国家的研发人员共同努力共同进步。
3.1.4微型化计算机
目前，世界范围内已实现家用电气的计算机微型化。在工业控制的过程中，系统运行的核心部件即微型部件，也逐渐实现了智能化。微电子技术也在不断发展进步，微型计算机的研究取得了喜人的成果，如平板电脑及笔记本型计算机的应用的普及。
3.1.5巨型化计算机
计算机的巨型化是指：研究开发运行速度快、运算能力强、信息存储容量大、精确度准确度高的计算机。现阶段，我国研究巨型计算机过程中已取得了初步成果，但与西方国家相比差距仍然较大，应不断的进行深入研究开发以追上发达国家的脚步。
3.2计算机应用技术发展趋势
3.2.1网络化发展
近年来，随着网络技术的进步，计算机应用技术与网络的联系也逐渐越来越紧密。随着互联网技术的应用及普及，在传统通信技术的基础上，网络化的计算机应用得到了不断发展。随着计算机通信技术的不断进步，卫星通信、光纤通信等领域逐步实现了数字化、网络化、信息化的通信一体化进程。计算机和互联网的应用普及，使信息技术逐步为大众接受，使信息化得到了长足的发展，互联网也进入了大众的生活中，互联网的普及也为计算机通信技术的发展提供了更广阔的平台。近年来兴起的蓝牙技术通过与计算机通信技术结合，使计算机通信技术实现了多样化、通信无线化及小型化的发展。无线设备网络通信终端形成了一个又一个的网络系统，组成区域化无线网络[5]，促进网络通信技术的进步及网络通信软件的更新。计算机应用技术的网络化，使通信距离不再受限制，人们可以进行数据的高速传输及资源的远距离共享，使用者可任意查找使用全球范围内最新最快的网络资源，开拓了人们的信息获取途径，改变了生活方式。
3.2.2集成化发展
随着计算机技术的发展，计算机逐渐集成化方向发展，计算机应用技术也日益多元化。传统的计算机主要进行数据计算、处理及存储，将来，计算机的主要发展方向为信息传输。为了减少体积，提高便利度，计算机技术的集成化发展成为趋势。目前全世界范围内计算机应用技术的重点为如何实现多功能多样化。在未来的研究过程中，应注重计算机和多媒体技术同步的相辅相成结合发展，促进集成化发展。
3.2.3智能化嵌入式发展
随着计算机应用技术的不断进步，计算机已具有了丰富的功能。准确的信息储存、智能化信息处理也在逐步实现。计算机应用技术逐步嵌入电气设备，以实现电气设备智能化控制。随着计算机应用技术的软件与硬件系统水平的提高，计算机应用性能得到了大大优化。在实际生活中，嵌入式计算机应用技术已得到广泛应用，如：电视机机顶盒、数字电视、网络冰箱等。
4结语
在当前时代下，计算机改变了人们的生活方式。但由于经济及技术水平等因素，与发达国家相比，我国的计算机及应用技术水平仍然较低。因此，我国应加大计算机科研资金投入，努力提高计算机及应用技术水平，争取赶超发达国家，促进信息全球化发展。
[参考文献]
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计算机应用技术论文3
1.计算机应用技术的概述
1.1计算机应用技术的概念
所谓的计算机应用技术就是指研究计算机应用于社会中各个行业和领域的理论、技术、方法以及系统的一门边缘性的学科，它计算机学生的组成的很重要的一部分，它也是促进计算机学科与其他学科有效融合的一个载体。通常情况下，计算机应用的分类一般分为数值计算领域和非数值应用领域两大类，这两大领域都具备养自身独特的特点，但对于促进科学技术的进步都是有着重要的作用的。
1.2计算机应用技术的发展情况
我国计算机的最开始是在上个世纪40年代中期出现的，在这个阶段计算机应用情祝还都是数值领域的计算机应用，主要都应用于国防武器的生产和研发方而之后，从20世纪50年代计算机逐渐向非数值应用的领域发展，其主要都应用于企业信息管理、工商业事物处理以及数据处理等方面。
从20世纪70年代开始，计算机己经被广泛的应用到了社会经济等更多的领域了，随养我国计算机应用技术的不断发展，计算机应用技术现阶段己经被广泛的应用到了服务、文化等行业。近些年来，计算机应用技术与网络技术也己经很好的结合到一起。
2.目前计算机应用中存在的问题
2.1计算机应用的技术水平低
当前我国的计算机应用的技术水平还是比较低，与西方国家比，还是远远比不上。很多单位和企业对计算机的应用仅仅限制在对电子文档的处理，没有建立内部的网站，也没有专门的计算机应用研究人才，计算机应用水平还是比较低，计算机的优势没有充分发挥出来。因此，国家应充分重视计算机技术的开发研究，大力培养专门的计算机应用研究人才，努力提高我国的计算机应用技术水平。
2.2信息产业的研发投入力度不足
当前我国的信息产业研发的投资力度还是不够，没有充足的研究投入，我国的计算机应用技术发展不起来。没有充足的研究资金投入，我国的计算机硬件和软件并不能真正的适应某些系统的要求。我国的'重大工程、重要行业领域的计算机应用系统大多不是自主研发的，很多都是引进国外先进的软硬件和信息系统。而西方国家的信息产业发展化水平之所以那么高，主要还是因为其信息产业研发投资的力度充足。因此，我国政府应加大对信息产业的科研投入，大力引进国外的优秀计算机应用人才，开发具有特色的、先进性的计算机应用软件，以更好的服务国内的企业、单位和个人。
3.未来计算机应用的发展趋势分析
3.1计算机巨型化
计算机的巨型化发展在很大程度上反映出了当前计算机科学技术的发展水平，随着信息化时代的到来，社会在不断进步，经济在快速发展，大量的数据交流共享以及信息资源的传输等对计算机的运算速度、存储容量等能力提出了更高的要求，这促使计算机向巨型化方向发展。同时巨型化的超级计算机体现出了国家的科学发展水平和工业发展水平，在很大程度上为国家的尖端科学技术以及宇宙科研发展和国防系统的力量增强奠定了坚实的基础，具备更大存储空间容量、更快速运算处理速度以及更加严密精准逻辑能力的巨型化计算机必然是未来我国计算机的重要发展趋势之一。
3.2计算机微型化
计算机的微型化主要是表现在计算机体积缩小，微型化的计算机目前在医疗设备、工业仪器仪表、家用小电器等小型化的设施设备中应用非常广泛，其应用领域甚至涉及卫星通讯、航大探索、地质勘查、深海作业、生物医药等各个重要的工业领域，为国家的科学研究和经济发展贡献力量。微电子技术的发展，促使微型化计算机的硬件设施得到了改善，在工业自动化控制的过程当中，微型化计算机作为核心部件不断发挥着关键功效。智能手机、掌上电脑、成像探头等微型设备在很大程度上體现出计算机微型化发展所带来的便捷性，未来更加高效智能的微型化计算机系列产品将会受到人们的喜爱，并将不断影响和改变着人们的生活和工作方式。
3.3智能化
计算机应用的发展趋势在很大程度上应该就算是智能化了。它的强大优势在于可以通过优秀的推理能力、学习能力以及逻辑判断能力来实现人类的一些行为过程，还可以模仿人的逻辑思维和感官行为，使人们的生活和工作都能够享受智能化所带来的便利。
4.计算机应用技术创新发展的策略
计算机应用技术的创新发展，必须要依靠开发团队的力量。目前，我国计算机应用技术开发工作多是由相关公司承担的，但公司中计算机应用技术开发团队人员的综合素养不是很高，技术创新开发能力明显不足，这样，就影响到计算机应用技术的创新发展。其实，对于计算机应用技术开发公司而言，在计算机应用技术开发之前，公司要有足够的计算机应用人员，并且这些开发者计算机专业应用知识应该非常丰富，能够关注社会计算机发展情况，关注国内外计算机领域的一些新知识和新技能，具有创新发展意识，开拓意识，综合素养要高，这样，才能保障计算机应用技术的创新发展。同时公司还需要能够与一些高校实现合作，能够使一些高校计算机教师或者是一些计算机知识丰富，技能过硬的学生加入到公司的计算机技术斤发团队中去，解决团队在人力资源方而不足的问题。
5.结语
总而言之，计算机技术有着广泛的应用范围，也在社会中发挥了高效的社会功能，为人们提供了便利的生活方式，信息化的交流也缩短了人们在时间与空间上的距离。计算机的应用改变了人们的生活方式，现阶段，我国的计算机应用水平与国际应用水平存在许多差距，因此，我国要加强对计算机的应用投入及普及。
参考文献：
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计算机应用技术论文4
摘要：针对高校计算机应用技术专业人才培养存在的问题，从应用型人才培养的角度出发，提出了一系列有改革 措施 ，旨在提高计算机专业人才培养质量。
关键词：产业升级；计算机；人才培养
1研究背景
信息技术产业的创新升级和新技术、新产品的不断涌现，促使社会对计算机应用技术高端技能型人才的需求量急剧增加，与时俱进的改革与创新人才培养模式，对计算机类专业高端人才培养至关重要。为全面贯彻安徽省“十二五” 教育 事业发展规划，充分发挥职业教育为地方经济建设提供智力支持和人才支撑的作用，笔者在产业升级背景下，提出计算机应用专业人才培养模式的改革创新，有利地区于计算机类专业的深入发展，也满足了新型信息产业发展的需要，从而为产业转型升级提供人才支撑。
2计算机专业人才培养模式存在的问题
2、1计算机专业课程体系同质化
目前我国缺乏一大批能从事基础性工作的“软件蓝领”，更缺乏既懂技术又懂管理的软件高级人才。而现实中，我国高校计算机专业人才培养模式过于单一，学生素质的同质化也比较严重，这种情况很难适应市场需求，也不可能满足软件产业发展的需要。普通高校计算机专业课程体系向示范学校看齐，全国出现课程体系同质化倾向，专业建设及人才培养缺乏特色，与地方经济、行业发展不相适应[1]。
2、2专业教育滞后于专业知识的更新
从信息技术发展来看，方向日渐增多，分工越趋细化，学科的不同领域匹配的知识结构和技能素质往往大相径庭，而高校在知识的积累与传授上，远远赶不上信息技术和知识的更新速度。因为缺乏必要的教学改革，课程内容远远落后于现代技术的进步速度，导致学校在课程设置、教学内容、培养模式等方面与社会、行业、岗位各方面的脱节。
2、3 教学 方法 死板落后
教师为了最大限度地传授知识，大多采用了以讲授为主的教学方式，而且在讲授中又侧重于单方面的灌输，导致学生独立思考能力、实践应用能力和主动创造能力低下。教学方式也不能满足培养具有创新精神、实践能力和社会竞争力的高素质人才需要。
2、4考核评价方式单一僵化
多数课程的考核方式不是考试就是考查，大量的格式化的笔试或机试题目造成学生死记硬背，缺乏灵活多样的考核评价方式，极大的打击了学生的学习积极性，降低了学生接触新知识的机会，不利于学生实际应用能力的锻炼，严重妨碍了学生的人才培养质量。
2、5综合实践环节过少
教学中仍存在重理论、轻实践，重知识传授，轻能力培养的倾向。实践教学内容存在不足，在实践项目的体系安排上基本上是验证理论性的体系，理论课与实践课同步，前后实践项目之间纵向联系较少，在不同课程之间横向联系更少，不能满足实际工作需要[2]。
3计算机专业人才培养模式改革与实践
3、1人才培养目标市场化
主动适应人才市场需求的变化，以就业为导向，坚持育人为本，德育为先，积极培养学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力；主动适应区域、行业经济发展的需要，根据学院的自身条件，建立连动机制，适时的设计人才培养目标。
3、2课程体系模块化和职业化
根据市场设专业，根据岗位要求制定培养方案，根据能力要求设计课程模块，在教材建设过程中充分体现职业化。将课程体系设置成基本素质模块、基本技能模块、专业技能模块和拓展技能模块。基本素质模块主要培养学生高尚的情操、遵纪守法的意识、诚信品质、扎实的 文化 功底、吃苦耐劳精神；基本技能模块主要培养学生基本的计算机组装和维护能力、熟练使用办公软件的能力、基本的图像处理能力；专业技能模块由三个部分组成：软件编程部分、网络建设部分和网页设计部分，主要培养学生的专业技能，是本专业的核心部分；拓展技能主要培养学生的沟通能力、团队协作精神等。教材建设是能力培养的保证，在选用教材方面坚持职业化。通过选用高职高专的规划教材、与企业合作开发教材、建立校本教材等方式，使得教材的内容职业化，课程体系结构化。使学生在校所学内容即工作所需内容，达到学以致用的目的。
3、3教育方式工学结合化
建立与生产劳动和 社会实践 相结合的教育模式。在课程体系模块化和职业化的基础上，建立工学结合的教育模式。主要通过课程实训、模块实训、综合实训和顶岗实习的方式来改善教育模式。模块中每门课程在教学的过程中通过课程实训将知识和实践结合起来，培养学生知其理还要知其用；模块实训在课程实训的基础上完成，通过仿真的项目帮助学生综合课程知识，构建相应的能力；综合实训是在学业即将结束时完成，通过综合实训，培养学生综合技能和职业素养；顶岗实习让学生到具体的工作实际进行工作，在工作的.环境中运用专业知识、 总结 学习成果、提高职业能力。学生实习实践的安排采取灵活机制，可以采取学生到企业见习、企业人员到学校指导、学院建立模拟工作环境、学生成立校园虚拟公司进行运营等方式。
3、4教学组织多样化
为实现实验区的人才培养目标，拟采用“2+0。5+0。5”的教学组织模式，即在校内进行2年扎实的教学与技能实训，再进行0。5年的综合实训，然后在校外实训基地采用双元制进行0。5年的实践教学和岗位培训。在具体的组织形式上采用任务驱动、项目导向、案例呈现、团队协作、工作模拟、工学交替等方式，将老师讲授课堂移到实习实训地点，是课堂与实习地点一体化，达到融“教、学、做”为一体的目的。另外充分利用网络环境，建立开放的学习实训交流平台[3]。
3、5师资队伍多元化
计算机应用人才的培养必须突出“应用型”的目标定位，强调理论与实践相结合、知识与技能相结合、人才培养与市场需求相结合[4]。应用型人才的培养要求通过多元化的教师队伍具体来实现。这就要求我们构建专兼结合，有较高造诣和丰富实践 经验 的师资队伍，这是达成教学目的、实现人才培养，促进学科发展，保证人才培养双元制实施的重要保证。
参考文献：
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计算机应用技术论文5
工程项目管理的用处是合理的对在建工程进行管理，让所有环节的开展都保持正常，让工程按时完成任务，但是在现在这个信息化的时代，之前的项目管理无法为工程建设提供很好的服务，所以我们应该在项目管理中使用计算机技术，让管理得到创新，这不但提高了工作效率以及管理水平，还给企业带来了不小的经济效益，但是在应用中也发现了问题，为了让计算机技术在项目管理中得到应用，本文进行了系统的分析，以期对项目管理提供一些帮助。
1 计算机应用技术以及工程项目管理的介绍
计算机应用技术是通过计算机的功能和软件，来提高我们的工作效率和质量，随着计算机技术的快速发展，各行各业都引入了计算机技术，甚至在工程建设这个行业也是这样。工程项目管理就是对工程施工整个过程进行系统的、有针对性的，有效合理，检查和监督真个过程的管理工作，这几年，我国在工程项目管理中出现一批研究人员，通过升级项目管理工作，让管理工程建设得到创新，计算机技术的使用让工程项目管理取得了很大的进展。
2 计算机应用技术在工程项目管理中的问题
计算机应用技术在工程项目管理中的应用有三个问题，分别是硬件、软件和技术人员这三个方面的问题。
2.1 硬件问题
对于计算机应用技术来说，计算机出现硬件问题很普遍，保护计算机的硬件是开展工程项目管理工作的前提，计算机的硬件一般包括机身和机身之外的网络设备，对于计算机应用技术来说，很多硬件问题可以使用钱来处理，所以，计算机应用技术在工程项目管理中的应用很容易掌握，只需要按时检验和更换设备就行。
2.2 软件问题
计算机软件主要是指系统软件和应用软件，计算机的运行和工作与系统软件有关，只有系统软件可以正常使用才能使计算机正常运行，无论什么计算机都要有软件来支持其运行，如果没有软件的支撑，计算机就会瘫痪，所以，计算机软件问题是很严重的问题，对于计算机应用技术有着很重要的作用。工程项目管理中的软件问题，一般是应用软件，因为应用软件功能比较有限，对于工程项目管理中的应用软件来说，必须定时更换，让软件可以正常使用。
2.3 技术人员问题
根据计算机应用技术在工程项目管理中的应用，工程项目管理人员有着较高的要求，这要求工程项目管理者必须是熟悉工程项目管理方面的知识，并熟练计算机应用技术的相关工作，要有多样化的人才，但是现在，在工程项目管理工作中，要想找到这种类型的多样化人才很难，所以，处理多样化人才稀少这种问题是处理计算机应用技术在工程项目管理中存在问题的中心。
3 计算机技术在工程项目管理的推广
3.1 办公室自动化的推广
在工程项目管理中，关于工程项目管理中的数据和资料一定要进行仔细的整理，虽然这个过程很困难也很复杂，但是如果把计算机技术应用到工程项目管理中，能够使用计算机的软件来处理项目的资料和数据，这样复杂的工作也会变得简单，这样既节省了工作时间，又提高了工作效率。
3.2 网络技术的推广
计算机网络技术吸引了很多学者参与到了讨论和研究工作，发现有效的管理方法，也可以利用建立的交流平台，让员工提一些有针对性的建议，这样可以给员工一种主人的感觉，也可以优化管理对策。此外，计算机网络技术能够在工程的开始阶段利用模拟对应信号做好工程建设工作，寻找工程开展过程中出现的`问题，减少安全事件的出现。在企业进行生产经营的时候，可以使用计算机技术收集生产需要的数据，然后研究并得出对策，进而提高经济效益。
3.3 多媒体技术的推广
随着多媒体技术的快速发展，它的推广范围也在不断扩大，计算机技术在工程项目管理中的应用让多媒体技术轻松走进了工程项目的管理工作中。多媒体技术在工程项目管理中的应用让工程项目的开展更加容易，可以合理的对工程项目存在的风险进行预估，防止开展项目的过程中出现更大的问题，此外，也可以保证工程项目的管理走上规范化的道路。
3.4 使用工程项目管理软件
工程项目管理包含的内容很多，因此，对工程项目进行信息化管理这是一个比较复杂的工作。如果工程项目管理工作的开展只有人工进行计算，那么这样不会达到预期的效果，也会浪费很多人力、物力以及财力等资源，而且问题依然得不到解决。因此，有关企业可以尝试着使用比较有针对性的工程项目管理软件，这样可以帮助管理人员快速的开展数据计算、工程图纸绘画、制定计划、完善计划等工作，以及依靠工程项目管理中的计算机开展计划，根据实际的施工进度，尽可能使用这些资源。使用工程项目管理软件，能够减少工程项目构建成本，在这种情况下，保证工程项目的顺利开展，更大程度的提高工程项目管理水平和质量。
4 结语
综上所述，我们可以发现将计算机技术应用到项目管理中好处大于坏处，尽管在应用过程中会遇到一些硬件、技术人员、软件等方面的问题，但是如果我们能够努力寻找各种办法进行改善和增进，处理了这些问题，那么我们在项目管理中的应用就会更加方便，本文主要讲述了三个方面的应用，我们可以发现计算机应用技术给我们带来的便利，工程项目管理水平的不断进步可以给工程项目带来很多经济效益，也可以给管理人员带来有效的对策。
计算机应用技术论文6
20xx年7月，国务院发布了《“十二五“国家战略性新兴产业发展规划》，使信息网络产业、电子核心基础产业、高端软件和新兴信息服务产业得到了国家层面的政策支持，带动了IT行业高速发展，IT企业急需具备优良的实践能力、扎实的技术能力和可靠的团队协作能力的人才。作为高院院校最早开办的计算机应用技术专业，自20xx年起却一直被列入人才培养质量达不到产业要求的“红牌专业”。“没有实践经验、专业性不强、缺乏实际工作能力”成为用人单位拒绝应届毕业生的主要理由。如何培养实践经验丰富、专业针对性的专业人才，已经成为高职院校计算机应用技术专业办学急需解决的问题。
1 我院计算机应用技术专业的现状和存在的问题
1.1 专业办学方向基本明确。我院计算机应用技术专业（专科）20xx年开办，经过七年的办学实践，专业方向基本明确。调查显示计算机技术专业毕业生就业主要岗位为平面广告设计、网络销售、网站设计、数码处理和办公室文员。
1.2 招生规模呈逐年下降趋势。随着计算机技术的'普及，计算机应用技术专业的吸引力不断减弱，招生规模逐年下降，出现了就业容易招生难的现象
1.3 专业建设有待加强。在专业调研中，用人单位认为计算机应用技术专业毕业生的工作能力低于工作岗位要求，毕业生也认为学院最应该改进依次是课程内容不实用或陈旧、实习和实践环节不够、课堂上让学生参与不够、无法调动学生学习兴趣、课程考核方式不合理、教师专业能力差。
2 提高计算机应用技术专业学生职业能力的措施
2.1 动态调整专业办学方向。专业是高职院校改革的切入点和突破口，是高职院校的品牌和灵魂。计算机应用技术专业要使培养的人才能够适销对路，就要关注国家、地方政策和IT行业发展动态，深入企业调研和毕业生回访，了解行业和企业对人才的需求，进一步明确专业办学定位和方向，适时调整专业结构和培养方案，围绕产业需求定位准专业，打造自己的专业特色，实现人才培养与产业需求对接。
2.2 构建基于岗位对接需求、工学结合的课程体系。课程是高职院校实现教育功能的重要载体，是学生成长的养料，是实现人才培养目标的基础性工程。
（1）课程内容紧跟企业岗位需要。专业组要经常深入计算机行业和企业调研，把握计算机行业发展趋势，明确计算机应用技术专业人才培养目标，围绕实际岗位工作任务、职业资格证书要求，设置课程及实验实训实习项目，整合教学内容，形成了以职业岗位需求为导向的模块化课程。
（2）构建工学结合项目化的课程体系。与企业合作开发专业核心课程和专业拓展课程是解决学生零距离就业的首要途径。专业核心课程要突出企业关键岗位的工作任务和作业流程，突出专业核心技能和职业素质的培养。专业拓展课程要紧跟企业岗位的变化和发展要求，注重培养学生可持续发展能力。
2.3 建立教师职业能力提升工作机制。根据专业建设和教师职业能力发展需要，形成每个教师要至少主攻一个专业方向、主讲一门专业课程、主建一门网络课程、主持一个项目（科研、教改或质量工程）、主编一本工学结合课程、主办一项计算机技能竞赛、联系一家企业的能力、指导一个计算机专业兴趣小组的提升工作机制。通过主攻专业方向，培养和发挥教师的专业特长，明确专业领域发展方向；通过主讲专业课程，掌握专业领域发展动态，探索有效的教学方法和手段，提高教师教学能力和专业能力，丰富教学资源；通过编写工学结合教材，改革课程教学内容，增强教学内容的针对性和先进性；通过主办计算机技能竞赛，促进教师了解计算机技能竞赛动向，提高教师的管理和沟通能力；通过主持项目，提高教师的科研、工作能力和团队协作精神；通过联系企业，使教师及时掌握行业发展动态和企业需求，更新专业技能；通过指导专业兴趣小组，锻炼教师的综合能力，激发学生的学习动力。
2.4 更新教学理念，引导学生主动学习。在网络高度发达的今天，教师要由教学的演员向导演转变，让学生由原来的被动接受者变成主动参与的教学主体，引导学生发现问题、分析问题，学会利用网络和实践等途径解决问题，让学生主动进行学习。目前计算机应用技术专业组要求教师及时更新教育教学理念，专业课程要求采用任务驱动项目化教学。按照专业方向分科目进行实训和综合实践各方向技能，将实践教学与企业各岗位需求相对接，采用项目任务的教学模式，以案例教学、情景教学法等，调动学生的积极性和学习兴趣。
2.5 完善实践教学环节，强化学生专业实践能力：
（1）完善实践平台建设。加强校内计算机维护维修实训室、广告设计实训室、图形图像实训室建设等建设，对在课余时间向学生开放，让学生有更多机会使用实训室。同时加强校企合作，让学生有机会直接使用企业的设施设备、参与企业的真实工作。
（2）实施教、学、做一体项目化教学。实施教学做一体项目化教学，将教学过程与工作过程融为一体，围绕工作岗位能力构建课程实践教学内容，在实施过程中营造工作情况，让学生通过单项演练、模拟仿真和综合训练等环节开展实践教学。
（3）严把控制实践环节质量关。严把课程实践、专业认知、专业实训、课外综合实践、顶岗实习和毕业设计等环节质量关，采用过程评价，做到活动有方案、考核有标准、实训有成效、教师有成果、学生有提高。一直以来计算机应用专业组重视让学生到计算机行业和广告企业开展专业认知、专业实践和专业实训，将企业实际工作引入教学综合实训环节，增加了教学的仿真性、学生技能实用性。
（4）组织师生参加各种形式竞赛，以赛带教、以赛促学、以赛精艺。通过组织学生参加多次院级、省级和国家级的计算机技能竞赛，教师提高了对竞赛的认识，把指导学生参赛作为提高教师和学生技能水平的重要途径。通过竞赛师生即时了解计算机技术应用动态，检验教师的教学能力和学生的学习成果，提高师生的技艺，倡导积极向上、笃学精艺的教、学氛围。
（5）开展好专业兴趣小组活动。兴趣小组是拓展学生职业能力的有效途径。计算机应用技术专业目前已组建计算机维修与维修、摄影摄像专业兴趣小组、广告设计与制作兴趣小组、多媒体设备维护兴趣小组，学生在教师的指导下主动开展了活动，在一定程度上激发了学生的学习主动性，增加了学生专业能力提升的机会。
总之，要提高计算机应用技术专业学生的职业能力，必须在准确定位计算机应用技术专业的办学方向、完善课程教学体系建设的基础上，建立一支实战能力的师资队伍，在教学中要更新教学理念，改革技能培养模式，加强与用人单位的合作，强化校内和校外实训实习平台建设。
参考文献：
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[6]胡海洋，张晓菲.高校计算机应用技术专业人才培养方法探究[J].教育教学论坛，20xx，32.
计算机应用技术论文7
超文本文学作品作为借助计算机信息技术而发展出来的文学作品，从诞生时就与计算机应用技术有着紧密的联系。本文从阐述超文本文学作品的兴起过程和创作手法入手，对于超文本文学作品中计算机技术的意义进行了分析。
超文本文学作品和传统文学共同构成了现今的文学体系，但是相比传统文学多依赖纸介质书籍，超文本文学中包括信息技术在内的计算机技术的应用就具有更为显著的意义。
一、超文本文学作品简析
超文本文学作品包括了诸多内容，以下从文学兴起过程、文学创作手法、文学应用意义、文学具体结构等方面出发，对于超文本文学作品进行了分析。
1.文学兴起过程
超文本文学的兴起于计算机技术和信息技术的高速发展有着密切的联系。超文本文学属于新时期出现的一种崭新的文学模式。这种文学模式可以通过借助计算机的链接技术和鼠标等硬件设备来形成与传统纸质文学完全不同的文学文本形态。
其次，超文本文学的兴起本质上展现出了后工业时代技术发展与文学发展的相互渗透的发展大方向。与此同时，对于这一新的文学样式而言计算机技术已经成为了不可或缺的重要组成部分，并且也开始影响到作品内容形式的形成，因此可以将其视为小说风格特点和结构框架的重要组成部分了。
2.文学创作手法
超文本文学的创作手法受到了包括我国在内的多国学者的研究与分析。众所周知对于任何一种文学而言新的创作必然都会带来全新的作品创作程序。这一方面代表着文学的发展和进步，并且在这一过程中也能够体现出全新文学模式所体现出的价值。其次，超文本文学的艺术价值和文学风格形成是无法离开包括超链接技术在内的计算机技术的。
在这一过程中在电脑和网络媒体技术的支撑下，新文学模式中的非线性得到了新媒体物理性质的支持，因此也得到了进一步的突出。 举例来说，在创作手法上超文本小时的大部分节点都有着多个方向前进的可能路径，因此当读者阅读时选择不同的链接点，并且故事就朝向不同的方向发展，这就是通常所说的Flag。
3.文学应用意义
超文本文学本质上是两个或者更多文本单位之间的联系，因此实际上能够允许读者可以在这一文本单位跨越到另一个文本单位中去。通常来说在超文本文学中链接可以将本来缺乏联系的单位进行拼接，因此能够切实的打破传统文学所必须要遵循的时间先后和逻辑因果的联系方式，因此在事实上给文学的发展开拓了全新的文学空间。
其次，超链接作为超文本的主要特色能够较为集中的反映出超文本文学的崭新风格和变革所带来的重大意义。在这一过程中该种文学能够随着读者阅读时选择点击行为施加的影响，在多种可能性与路线中只能有其中一个路径能够实现，因此走向了笔直的`Ending。
4.文学具体结构
超文本文学的结构与节点往往是非常精密的。由于在超文本文学中动态潜能的情节结构实际上是对不同节点之间联系的判定。在这一过程中不同节点之间的联系是多样的，主要的模式包括了一对多和多对一以及多对多。其次，由于超文本小说的结构多为树状结构和网状结构以及两者的混合模式。因此其节点之间的联系都和传统文学的线性联系存在着很大的区别。与此同时，超文本小说中有曲折、有分叉，因此这导致了其情节线索较多，并且缺乏固定的发展方向。
二、超文本文学作品中计算机技术的意义
超文本文学作品中计算机技术的意义体现在不同的环节，以下从有助于文学信息交互、体现鼠标阅读高效性、深入阅读心理层面、表明作品多元意义等方面出发，对于超文本文学作品中计算机技术的意义进行了分析。
1.有助于文学信息交互
计算机技术的应用首先有助于文学信息交互的进行。计算机技术应用的价值首先在电脑屏幕上体现得淋漓尽致，其作为沟通读者所在的现实世界和超文本小说的虚拟世界窗口的意义尤为重大。
其次，计算机技术的应用还可以让读者理解到实际运行的东西在任何时候都比屏幕上所能显示的要多，在这一过程中电脑屏幕作为文本载体，能够让读者非常直接的感受到文本结构和意义。
与此同时，在超文本文学中计算机屏幕不仅仅代表着一个信息输出的接口，并且也是读者通过阅读对于整个超文本小说进行分析的关键载体，正是因为有了屏幕才能够让读者感受到更加深刻的空间感和层次感。
2.体现鼠标阅读高效性
计算机技术的应用实际上体现出了超文本小说的阅读与传统阅读的本质区别，即模式效率上的区别。鼠标阅读的高效性首先体现在能够让读者与文本之间构成一个实实在在的交互行动，这一互动并不是传统小说的心理想象层面的互动，而是在具体阅读层面的互动行为。
其次，由于在阅读超文本文学时读者必须要点击鼠标或者设置自动阅读才能够进行，因此这意味着点击链接点的行为，本身也成为了信息输入行为。在这一过程中可以合理的将读者的心理反应、个人偏好等信息反馈给计算机运行程序，因此就使得超文本文学的读者实际上部分的代替了叙述者的功能，变成了叙事活动本身的一部分。
3.深入阅读心理层面
计算机技术的应用可以有助于文学信息进一步的深入阅读者的心理层面中。计算机技术的应用能够让超文本文学的读者在阅读心理上带来与阅读传统小说完全不同的感受。在这一过程中读者是更加容易进入作品的世界中并且能够与作品中的人物甚至作者本人进行“神交”，因此实际上也就更加容易产生共鸣。而头脑冷静或者情感、人生经历贫乏的人则很难进入作品的世界。
4.表明作品多元意义
计算机技术应用的关键在于表明作品的多元意义。计算机技术的应用能够让每一条线中的链接点都可以更加清晰的指向下一个片段。这首先体现在文字和句段充当链接点的超文本文学中。
其次，计算机技术的应用可以让超文本文学中作为链接点的图片看起来是处于叙事之外的位置并且看起来与文本内容没有直接的关系，但是其实是实际上构成整部作品的一部分。与此同时，计算机技术的应用能够让读者通过阅读链接和打开链接才能够进入新的片段，因此可以在这一过程中高效的将各个片段联系起来并且完善成为一个多元化的世界。
三、结束语
在新时代中，以鼠标阅读为代表的超文本文学作品的传播对于读者更加高效的进行心理交流与互动起到了良好的强化作用，因此在这一过程中计算机技术应用带来的效果，实际上是传统文学和其传播媒介所难以企及的。
计算机应用技术论文8
摘要：当前，计算机应用技术与信息化建设已经影响到人们日常生活中的各个方面，如何更好地使用计算机应用技术进行信息化建设成为高职院校关注的重点。因此，探讨高职院校计算机应用技术和信息化建设，力求优化高职院校的信息化建设，从而提高高职院校的教学质量和管理水平。
关键词：高职院校；计算机应用技术；信息化建设
随着信息化技术的快速发展，高职院校逐渐走向信息化建设的道路。当前，高职院校需考虑如何将计算机应用技术应用于信息化建设之中，快速搜集和分析大量的信息资源，发现有用信息。然而，部分高职院校的职工尚未认识到计算机应用技术和信息化建设的重要性，因此，对高职院校计算机应用技术和信息化建设展开分析。
1、高职院校计算机应用技术和信息化建设现状
高职院校计算机应用技术和信息化建设主要以本科院校作为参考。当前，大部分高职院校已建立起信息化系统，主要用于信息、用户以及数据管理、网上教学和科研等[1]。信息化建设并非简单地购置计算机的软硬件，而是应将信息技术与工作、学习以及生活结合在一起。开展高职院校的信息化建设可以提高高校的工作效率和教学质量，但依然存在很多问题。
在信息化建设中，计算机应用技术主要包括数据挖掘技术和信息共享技术。其中，数据挖掘技术的实施包含信息收集、数据集成、数据规约、数据清理、数据变换、数据挖掘过程、模式评估以及知识表示8个步骤[2]。数据挖掘是一个反复循环的过程，若一个步骤没有达到目标，需要返回至前一个步骤，重新进行。同时，并非所有数据都要进行数据挖掘的每一步。常见的数据挖掘软件有SASEM、IBM旗下SPSS公司的Modeler等。信息共享是指不同层次和部门之间可进行信息共享，可利用互联网与他人共享信息资源，实现资源的合理配置、社会成本的节约以及财富的创造[3]。信息共享可以消除信息采集、存贮和管理等工作方面的重复浪费。该技术基础为信息标准化及规范化，同时配以法律的保护。信息系统的发展和传输技术直接决定信息共享的效率。当前，高职院校的信息共享程度较低，对学校的管理与科研工作造成极大的阻碍作用。因此，需要加强高职院校内部及彼此之间的信息共享。
2、计算机应用技术在高职院校信息化建设中的应用现状及重要性
计算机应用技术在高职院校信息化建设中应用的重要性体现在对数据的快速录入与处理。首先，教学管理除需要收集大量的信息外，还需要对收集的信息开展处理，并反馈至全校师生。计算机应用技术为高职院校提供获取和交换信息的平台，可利用平台及时了解学校的管理和运行情况，以及学生的学习状态等。其次，高职院校中信息管理的主要工作是对学生成绩以及社会实践等各种数据的搜集和录入，传统的手工录入方式不仅需要花费大量的时间，且错误率较高，效率极低。而利用计算机应用技术中的图片扫描仪或光学扫描仪等信息整理工具，工作效率得到大大提高，可快速完成数据信息搜集与录入工作。最后，由于数据量较大，且时间往往比较紧迫，在传统的数据处理中易出现错误，给高职院校的工作人员带来一定压力。而计算机的计算和统计能力优异，可帮助工作人员快速搜集数据和处理分析，提高工作效率。同时，应用计算机技术可以帮助高职院校跨空间查询数据，不受时间和空间的限制。
3、高职院校信息化建设探究
高职院校的信息化建设需要遵循统一的标准，尤其是随着大数据的发展，更需要加强对高职院校的信息化建设，完善信息化管理体系。高职院校的'信息化建设主要包含更新教学模式和理念、数字化转变、网络和软件等信息化基础设施建设以及教学理念、模式和体制的创新。
（1）信息化建设的实施需要以信息化建设理念为基石，帮助转变教学观念和传统的管理模式。高职院校应定期组织学校的老师和管理人员学习信息化相关知识，促进其对信息化建设重要性的认识，确保高职院校教学和管理工作的高效进行。
（2）要加强基础设施的建设，信息化建设凭借完善的基础设施与成熟的资源共享平台提高教师信息化教学能力和学校管理工作质量。同时，需要建立专业的信息化指导中心，为信息化建设提供技术支持和服务，并加大对电脑、微格教室等设备的资金投入，建立健全的科研资源平台，形成完整的资源系统。此外，还应引进在线课程，建立交流学习平台，使学生在享受更多精品课程的同时，实现在线交流互动。
（3）科研信息管理是信息化管理的重要组成部分。其主要是将科研成果进行整合、优化并进行分析、挖掘，促进科研工作的快速发展。科研工作的信息化管理要求数据具有极高的准确性和有效性。同时，还需要积累数据，掌握数据处理技术，完善科研数据库，以提升高职院校科研工作的效率和水平。
4、高职院校计算机应用技术和信息化建设探讨
当前，高职院校的信息化管理已取得可观的成绩。在社会快速发展的大背景下，高职院校的教师和管理人员需要不断地学习新技术，提升信息化管理意识，并逐步完善信息化管理系统，加快高职院校的信息化建设。具体实施时，可从如下几个方面进行。（1）强化高职院校管理人员的信息管理意识，运用计算机应用技术开展高职院校的信息化建设是时代和社会发展的必然趋势。因此，要不断加强高职院校师生的信息管理意识，鼓励大家学习计算机技术，从而提高信息管理工作效率。信息化意识是高职院校信息化管理的基础，有利于提升信息化建设的质量和效率。
（2）建立和完善信息化管理系统，通过将计算机应用技术应用于信息化建设，形成完善的信息管理系统。信息管理系统一般包含数据库、网络技术和多媒体。管理人员应在了解数据库内容的基础上，及时储存相关信息，高效发挥查询和检索功能。
（3）信息管理工作中信息冗余属于较为严重的问题，要求相关人员提升采集信息的品质，确保采集到有效、有价值的信息，保证数据库系统的完善。
（4）完整的数据库才能保证信息更好地发挥出作用，因此，要做好信息库的更新，及时补充新信息，避免因信息库数据不足影响信息管理工作的开展。总之，计算机应用技术在高职院校的信息化建设中的应用可以从加强信息化意识、完善信息化管理系统、解决信息冗余的问题以及确保数据库的完整等方面展开论述。
5、结语
高职教育是高等教育中非常重要的一部分，其信息化建设主要指数字化校园的建立，包括职业教学系统和管理服务系统以及相应的组织结构和体系。当前，高职院校在信息化建设方面取得一定的成绩，但仍存在一些问题，需要所有职工不断努力，完善高职院校的信息化管理体系，促进高职院校的管理水平和教学质量不断提高，为社会培养出更多的优秀人才。
参考文献
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计算机应用技术论文9
摘要：高职院校是培养应用型人才的基地，为此必须改革传统的教学体系，构建基于工作岗位的教学体系，培养高水平的应用型人才。笔者所在系计算机应用技术专业于20xx年9 月与联想集团签订了“联想 IT 工程师特色班”合作协议，从20xx 年 8 月开始进行该专业现代学徒制的试点和实践。该文结合“联想 IT 工程师特色班”的学徒制试点经验，对高职教育现代学徒制人才培养模式进行积极的探索与实践研究。
关键词：计算机应用技术；现代学徒制；人才培养模式
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（20xx）25-0084-02
1 概述
我院计算机应用技术专业开办于1994年，院级重点建设专业，共计培养学生20xx余人。20xx年计算机应用专业与联想（北京）有限公司校企合作，签订了“联想IT专业共建—联想特色班”项目，招收计算机应用技术专业“订单班”，主要面向联想集团及附属企业培養IT技术服务工程师。通过合作教学、服务站岗位实践、集团文化养成、职业资格认证、集团顶岗实习和就业等系列举措，实现了合作育人、订单培养、合作发展、互惠互利，为探索现代学徒人才培养模式奠定基础。
2 构建现代学徒制培养模式，实现专业与企业建设目标
2.1 建立“六双五同”校企协同育人机制
建立六双（双主体、双身份、双导师、双带头人、双证融通、双向考核）五同（共同组织招生招工、共同制定教学文件、共同组织教学实施、共同开展技术攻关、共同实施技术服务）校企协同育人机制和培养成本分担机制。
2.2 推进招生招工一体化
专业招生、企业招工、三方协议签订同步推进，每个试点班预计30人左右，明确各方权益及学徒岗位、教学内容、权益保障等事项，合作企业就业率占学徒总数的.80%以上，年度就业率达95%以上，校企生三方满意度在90%以上。
2.3 健全系列标准，创新人才培养模式
完善专业教学标准、课程标准、岗位技术标准、质量监控标准，共建共享优质特色教学资源，在计算机应用技术专业“联想班”实施“3学段4循环3轮岗”双元协同育人人才培养模式，合作开发岗位技术标准、课程资源、特色教材和培训包。
2.4 建设校企互聘共用师资队伍
建立兼职教师信息库；合作开展教科研立项、实用技术和新产品研发；鼓励教师下企业锻炼、企业专家进校培训和承担专业课教学任务。
3 基于现代学徒制的试点任务
3.1 探索校企协同育人机制
为确保现代学徒制试点顺利进行，学院与企业共同成立现代学徒制试点领导小组，统筹协调试点工作重要事项，领导小组下设试点工作管理办公室和学徒制试点项目组，校企共同制订招生与招工方案、人才培养方案、开发课程和教学资源、设计实施教学、组织考核评价、开展教学研究和技术服务。
3.2 推进招生招工一体化
探索招生与招工同步推进形式，学院与企业合作，在高考报志愿前进行招生招工统一宣传，并充分利用“高职单招”的有利政策，让学生了解企业岗位、薪资、福利、发展前景等，了解学校的办学实力、学徒制人才培养模式。学生企业双向选择，企业进行面试，单独招生考试和面试合格的学生同时具备学徒（准员工）身份，实现专业招生、企业招工、三方协议签订同步推进，实现“招生即招工，入校即入企，定班即定岗，毕业即就业”。
3.3 完善人才培养制度和标准
广泛调研，科学制定“双元主体、分段培育、交替递进”人才培养方案。同时，兼顾学生个性化培养和全面发展的需要，校企共同对人才培养方案进行设计、实施、评价和修订。
4 制定人才培养制度和标准
4.1 人才培养目标定位
计算机应用技术专业培养熟练掌握联想服务规范、计算机专业理论知识，具备联想IT技术服务能力和职业素养，胜任联想系列PC机、笔记本电脑及相关办公设备的维修维护岗位工作，具有联想IT服务工程师职业资格，具备可持续发展能力的“高素养、宽技术、精维护、会沟通、善服务”技术技能人才。
4.2 “3学段4循环3轮岗”双元协同育人人才培养模式
遵循“学徒适应期-学徒成长期-学徒成熟期”现代学徒制人才培养规律，校企双方共同探索基于“3学段4循环3轮岗”双元协同育人人才培养模式（图1）。3学段是以教学周为单位的三个教学进程划分：校内学习阶段、企业学徒阶段、生产实习阶段；4循环为四个学期的学生、学徒身份交替学习的循环过程；3轮岗为学徒顶岗期（第五、六学期），学生可自主选择轮换三个实习岗位（LCSE联想服务工程师、LCRE联想远程工程师、LCPE联想项目工程师），在不同岗位上实践不同的企业任务。
4.3 “SRP”交互递进式课程体系
围绕联想集团三大工程师岗位能力培养需要，综合考虑IT行业服务规范和技术标准、岗位职责、前沿技术和职业资格任职要求，借鉴瑞士现代学徒制特点引入跨企业课程，重构了“SRP”交互递进式课程体系，即围绕联想集团三大技术岗位，基于校内专业教室、校内联想服务中心、区域内联想服务中心3个工学交替育人场所，设置学校课程、企业课程和跨企业课程3类课程，顺利完成由“学徒适应期”、“学徒成长期”到“学徒成熟期”的过渡。
5 “现代学徒制”配套政策实施
5.1 建立高效的工作机制
牵头院校与合作企业高度重视，成立由学院和企业负责人组成的学徒制试点工作领导小组，出台相关保障制度，及时研究和解决现代学徒制试点工作中出现的问题和困难，形成协调有力、快速高效的工作机制。
5.2 建立多元投入机制
企业提取教育培训经费用于企业学徒培养，为学生购买实习保险，支付学徒津贴；争取省级财政奖补资金用于实训基地建设和设备投入；学院利用奖、助、贷等政策对学生进行资助，充分利用生均拨款和奖补资金，用于人才培养模式改革实施，确保完成试点任务。
5.3 建立互聘共用机制
加大学校与企业之间人员互聘共用、双向挂职锻炼、横向联合技术研发和专业建设的力度。合作企业选拔优秀高技能人才担任师傅，明确师傅的责任和待遇，师傅承担的教学任务纳入考核，并享受带徒津贴。学院明确将指导教师的企业实践和技术服务纳入教师考核并作为晋升技术职务的重要依据。
5.4 建立招生与就业保障机制
充分利用学院享有的单独招生政策，校企双主体实施招生，按照双向选择的原则组建试点班，实现招生与招工合一，为项目的开展提供有力的生源保障，为合作企业精准培养人才，为试点班学员提供优质的就业保障。
6 结束语
通过现代学徒制试点班项目的实施，引领带动全院其他专业探索校企深度融合的有效途径，双主体育人取得更好成效，人才培养质量和专业影响力不断攀升；为合作企业精准培养“零适应、素质高、技能强”的优秀员工；使学生更早植入企业文化、熟悉岗位工作，实现精准就业和高质量就业。
参考文献：
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计算机应用技术论文10
摘要：随着社会经济的发展，科技水平的不断提高，计算机应用技术已经十分普遍，信息化是我国茶企未来的发展方向，现代茶企的管理、运行和生产等环节都离不开网络信息技术和信息处理技术的应用。合理的应用信息化技术，完善茶企信息化建设是未来茶企的重要工作内容。茶企中的计算机应用技术和信息化建设是企业发展密不可分的两种应用工具，两者相辅相成。通过分析茶企计算机应用技术和信息化建设的意义和影响，探讨如何提高茶企的计算机应用技术和信息化建设水平。
关键词：茶企；计算机应用技术；信息化建设；措施
1前言
茶企在发展过程中利用计算机技术和网络技术等现代化手段实现茶企的计算机应用技术和信息化建设，对茶企的生产、经营等活动进行多方面的监督和管理工作，达到实现对信息资源的高度共享以及新层次利用的目的，提高茶企的生产经营能力，扩大企业的行内影响力，促进企业快速发展。计算机应用技术的利用是通过各种的计算机软件使企业任务和服务等工作高质量、高效果的完成，并能根据特定的任务对象和具体的应用环境提供个性化服务，提高服务的多样性。信息化建设指茶企利用现代化信息管理方法，以茶企的基本信息为基础，对茶企的整个运行系统进行全方位的协调和发展，使个子系统快速、高效运行，从而提高茶企的整体经营效果。
2计算机应用技术和信息化建设在茶企发展中的重要意义
2.1影响茶企的未来发展。科学技术的快速发展使计算机应用技术得到普遍利用，茶企中计算机应用技术和信息化建设是提高企业市场竞争能力的关键，是企业发展成败的决定因素。计算机应用技术和信息技术在茶企中的应用可以实现企业间的合作，扩大企业的知名度和影响力，实现有效资源的高度共享，提高企业经营效率。
2.2发挥现代化竞争优势。现阶段的茶企工作很多都依赖计算机应用技术，大量信息的整理和统计工作，以及各项数据的预处理都需要借助计算机应用技术，计算机应用技术的利用可以提高工作效率和准确性，客观上制定出未来发展方向。计算机应用技术和信息化建设是现代化科技发展的重要标志，在茶企中充分利用计算机应用技术和加速信息化建设能够帮助茶企在多变的市场和国内外经济形式变化中获得第一手有利资源，从而对新的市场环境和经济形势做出快速反应，让茶企在不断变化的经济形势下保持自身竞争优势。茶企的计算机应用技术的应用以及信息化建设是企业发展的核心竞争力，能够促使企业发展进步，促使企业优化改革，整理茶企的内部经营结构和服务组织构成，降低茶企的经营成本，加大企业经营效益。信息技术的应用也能够给企业注入更多的生命活力，提高工作人员的工作热情和企业创造力，在科学技术发展的基础上坚持以人为本，使茶企的工作人员拥有一个良好的工作环境。
2.3提供和谐的工作环境。计算机的应用技术的使用和企业的信息化建设在给茶企带来更高的经济效益的同时还能够给为茶企工作者提供一个更加和谐的工作环境，增加茶企工作人员之间相互交流的机会，促进工作人员间的相互合作和互帮互助。每位员工都是企业的一份子，茶企的发展需要每位员工的共同奋斗，所以，所有工作人员需要为了茶企的共同效益，合作共赢、携手并进。茶企的发展历史以及企业老员工的工作经验、技术技巧和工作教训都是促进企业发展的有效资源，利用计算机应用技术和信息共享技术实现资源共享，为员工的后续发展创造基础，激发员工潜能，提高企业的创造力。
2.4有效建立茶企监管制度。茶企中监管系统的建立离不开计算机技术的应用，利用计算机应用技术建设全自动的监控管理体系，对茶企工作人员的工作状态进行有效管理和监督，可以提高茶企内工作人员的工作积极性以及工作效率，并且能够使企业领导更好的了解员工的日常工作状态，对员工的态度、责任、技术等进行全方面的考核。利用计算机应用技术和信息化建设及时记录下员工的工作绩效，茶企领导可以根据绩效结果设置一定的奖惩制度，提高员工工作积极性。
3我国现阶段茶企计算机应用技术和信息化建设面临的问题
计算机的应用技术以及信息化建设对企业的整体综合实力有重要影响，起决定性的作用，能够帮助企业紧跟时代发展的步伐，帮助企业克服发展中的困难。计算机应用技术和信息化建设帮助企业实现管理和经营的科学化和信息化，但是目前我国茶企中计算机应用技术和信息化建设还存在诸多问题：
3.1问题重要性认识不到位。大多数的茶企员工对计算机应用技术和信息化建设的重要性认识不够全面，很少有员工自觉、主动的学习先进现代化技术，甚至觉得人的工作完全可以替代计算机工作，因为害怕增加工作压力而不愿学习新的技术，多数只是在企业领导要求的情况下才会进行新技术的.学习。茶企工作人员对计算机应用技术和信息化建设在企业中重要作用的认识不够，还没有了解到科学技术能够给自己或者企业带来的便利。所以茶企一定要加强员工现代科学技术的学习，组织培训工作，提高员工的信息化建设思想。
3.2计算机应用技术和信息化建设的切入点把握不准确。计算机应用技术的广泛运用和信息化建设的完善关键在于茶企员工的科学技术水平和信息化管理能力，茶企必须从企业员工的信息化水平入手，对员工进行相关的技术培训、企业的计算机应用技术和信息化建设是一个漫长而复杂的过程，企业的信息化建设需要不断深入，技术本身不会给企业带来经济效益，而且信息化建设的投入还会暂时性的增加企业的经营成本。所以要想茶企的信息化建设能够带来后期收益必须根据自身的发展特点，找到最适合的、最优秀的信息化建设方案。
3.3没有充分认识与传统经营模式的区别。茶企现阶段的自身经营规模以及发展程度对计算机应用技术的使用和信息化建设有重要影响，茶企需要根据自身发展情况做出不同的发展规划。计算机应用技术为现代化茶企的评估提供了便利，但是茶企的信息化建设是一个复杂的漫长过程，技术要求比较高，并且应用价值具有隐蔽性。
4加强茶企中计算机应用技术和信息化建设的措施
4.1找准茶企中计算机应用技术和信息化建设切入点。茶企的计算机应用技术和信息化建设过程中，茶企应该要结合自身的优势和劣势，目前发展的机遇和受到的威胁，综合考虑各方面的因素。目前我国正在大力发展计算机应用技术和信息化建设，设定的经济优惠政策也比较多，茶企完全可以利用优惠政策，贯彻落实计算机应用技术和信息化建设。从茶企生产经营中遇到的瓶颈或者是茶企自身的独特发展优势中找到实行计算机应用技术和信息化建设的突破口，企业的发展需要计算机应用技术的贯彻落实以实现信息化的转变，从自身需求或优势出发可以降低企业改革的风险，增加成功几率。
4.2实现茶企中计算机应用技术和信息化建设总体规划。茶企的发展首先需要制定出总体发展规划，然后才能落实相关工作，计算机应用技术和信息化建设也必须首先结合茶企自身的发展战略要求，制定相应的工作要求，计算机应用技术内容丰富，信息化建设也涉及多个领域，所以茶企在选择过程中一定要依照相应原则，制定相应工作目标，落实每项工作，避免工作中的杂乱无序，形成恶性循环。将茶企的各项关键业务和重要流程与信息系统融合，计算机应用技术用途广泛，可以实现茶企的管理、财务、人力资源等各方面资源管控技术，结合茶企自身特点，设定各服务流程，充分发挥计算机应用技术优势，提高茶企工作效率和企业竞争力。
4.3提高茶企工作人员的信息化技术能力。茶企的计算机应用技术和信息化建设关键在于员工运用信息技术的能力，所以茶企的计算机应用技术以及信息化建设的落实需要大力发展人才战略，茶企员工的应用信息技术的能力不能达到企业要求必然会对企业以后的信息化发展提供阻力，企业应该定期或不定期地对工作人员进行信息化技术能力培训。
4.4重视企业员工利益。社会经济的发展使人们在满足了生活、工作等基本需求后追求更高的精神层面的服务。我国居民的整体素质大幅度提升，人们普遍追求高素质的实现，更加重视自我价值的体现。茶企的计算机应用技术和信息化建设能够给企业工作人员提供更好的工作环境，创造舒适、轻松的工作环境，促进员工实现自我价值以及自我管理，激发茶企员工的工作潜力，调动工作的积极性，力争每个人都能为茶企的发展做出贡献。
4.5制定合理的考核标准。信息化技术的发展，使得一切更加透明化，茶企工作人员可以在公平、公正、公开的企业环境中发挥创造性，实现自身价值。现代社会已经不是单方面的企业选择员工，而是实现了企业和员工的双向选择，人才流动不断增加。茶企需要建立合理的价值评价体系，增加企业内部凝聚力，实现员工个人和企业的共同发展。
4.6建立健全茶企管理体系。健全的管理体系是提升茶企竞争力，增强茶企和员工之间信任的基础。使茶企员工工资公开化、透明化，员工得到合理的工资待遇以及公司福利可以使茶企获得员工的信任，提高员工的忠诚度，从而提高工作效率。同样员工也需要做好自己的内部工作，爱岗尽责，获得茶企的信任，实现更好的发展。所以，企业和个人之间不只是管理和被管理的关系，而是应该和谐共处，寻求共同发展。
5结束语
目前茶企正在进行计算机应用技术和信息化建设当中，并且取得了一定的进展，信息技术的发展使市场竞争环境更加激烈，茶企想要提高自身的市场竞争力必须要端正对计算机应用技术和信息化建设的认识态度，提高茶企内部工作人员的信息化专业水平，建立健全完善的信息化发展制度，从而加速计算机应用技术和信息化建设步伐，从而推动企业的发展，为企业提供更多的生存空间和发展空间。
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计算机应用技术论文11
近些年以来，随着时代的不断发展，计算机技术在人类的生活中发挥了越来越大的作用，高职院校计算机专业课程也由此得以设立起来。但是从总体上来看，当前高职计算机应用技术教学尚且存在一定的问题，这些问题的存在极大制约了教学效率及学生能力的提升，由此可见，改革计算机应用技术教学，有着十分重要的现实意义。
一、目前计算机专业教学的现状
我国的职业教育起步相对较晚，长时间以来一直得不到应有的重视，但随着近几年国家对于职业教育扶持力度的加大，高职教育开始进入了迅速发展的阶段，为社会提供了大量的人才。计算机技术作为当前影响社会发展方向的一大主流技术，各种新技术和新内容层出不穷，这就对计算机专业的教学提出了更高的要求，当前很多高职计算机教学还存在问题，学生所学的内容跟实际应用存在脱节的情况，这要求我们对高职计算机应用技术教学进行改革。
二、教学改革的思路
（一）课程和教学内容的不断更新
对于高职院校来讲，高职院校教学的目标是培养学生的实用技能，是以就业为目的的，这就要求学校在课程和教学的内容上进行不断的更新，要求课程的内容务必贴近社会的需求，重点培养学生掌握硬件维护、软件应用、网络配置与维护、多媒体制作等方面的知识和技能。众所周知，高职教育的主要目的就在于培养学生的实际操作能力，因而在理论教学之外，还应该倾注更多的精力在实践教学上，特别是对于计算机专业这种应用性较强的学科，仅仅依靠理论知识无法在毕业之后胜任用人单位的需求，所以，在课程和教学内容不断更新的同时，还需要提供学生相应的实践机会，以便帮助学生牢牢掌握实际应用计算机技术的能力。
（二）教学手段的更新
计算机作为一种现代科技，其教学的方式也需要实现现代化。具体说来，应当充分发挥计算机多媒体教学的优越性，计算机有相当多的知识都是比较抽象的，使用多媒体教学能够很好地将抽象的知识以更加形象化的形式予以展现出来，继而更好的帮助学生理解。再者，还应当进一步完善课程网络在线讨论和答疑系统，这样学生有问题或者疑虑时，可以及时向老师询问，由此使课堂变得更加高效。
（三）教学方法的改革
对于高职学生而言，其文化知识水平往往不如普通高校的学生，所以，在对高职学生开展计算机应用技术的教学时，需要考虑到其文化技术水平的因素，找到适用于不同的.课程教学和不同层次的学生的教学方法。正是因为高职学生的入学文化水平参差不齐，有的学生可能在入校前连电脑都没有接触过，而有的学生可能接触过电脑并已经相当熟练，在同一个班级教学中，如何让基础差的学生“吃得好”，同时也要让基础好的学生“吃得饱”，这是教师应该着重关注的问题，因而务必要结合具体的教学情况，采取有针对性的教学方案。
（四）加强计算机专业教材建设
即便是高职计算机教材的种类繁多，但大多数基本上都是直接套用的普通高校的教材，这些教材对于学生的基础知识水平要求较高，因此并不适用于高职计算机应用技术教学中。再者，有的教材中的内容也与当前社会主流技术不相符，教材的内容已经无法跟上计算机技术的发展，应用此类滞后的教材势必导致教学效率的低下。为了提高高职计算机应用技术教学的课程的效率，加强计算机专业教材建设十分必要，所以，教师需要切实了解社会对计算机技术的需求情况，了解掌握哪些技术对于学生来说更有利于就业，以此作为标准来选择教材的内容。同时，在教材的编写时，要加强学生实践能力的培养，学生的就业是要以实际能力做支撑的，编写高职教材时要做到理论与实践兼顾。
（五）搞好师资队伍建设
高职计算机应用技术课程教学的质量与师资队伍的素质息息相关，当前很多高职院校的师资队伍都偏向于老年化，这些教师可能对以前的计算机技术掌握比较熟练，但是对于最新型的计算机技术的掌握则显得有待全面，这可能导致学生在高职院校中受到的教育并不能够满足用人企业对高职学生的要求。为了提高学生的就业情况，这就需要学校搞好师资队伍的建设工作，及时引进新鲜血液，以高素质的师资队伍来帮助计算机教学，从而让学生毕业之后就能凭借所学到的知识获得就业岗位。
三、结语
总之，时代及科技的发展促使计算机技术逐渐深入人们的生活及工作中，因此，高职院校也随之开设了计算机相关的课程，但纵观当前高职院校计算机教学，教学过程中尚且存在不少的问题亟待解决，所以，应当积极对高职计算机教学的内容和方式进行全方位的改革，加强学生实践能力的培养，从而让学生在今后的就业过程中能够真正的脱颖而出。
计算机应用技术论文12
论文关键词:职业教育改革 计算机应用技术专业 就业引导
论文摘要:根据我国职业技术院校的性质，职业技术院校计算机应用技术专业教育应以就业为导向，面向应用，注重学生能力的培养。本文首先分析职业技术院校计算机应用技术专业教育的现状，从学生愿望、学科教育、社会需求等角度出发，针对职业技术院校计算机应用技术专业教育现状提出了相关的改革建议。
20xx年是”十一五”规划的最后一年，十一六届五中全会在”十一五”提出要大力发展职业教育，这表明了国家对发展职业教育的重视态度，为我国发展职业教育进行了明确的定位。作为我国职业教育的重要组成部分，计算机应用技术专业教育的发展也迫切需要进行相应的改革以适应形势的发展。职业技术院校计算机应用技术专业如何适应现代劳动力市场对职业技术人才的需求，在新科技、新技术不断涌现背景下，适应相关工作岗位的工作需要，是目前值得研究的问题。
一、职业技术院校计算机应用技术专业教育现状
目前，大部分职业技术院校都开设了计算机应用技术专业。近十一年来我国计算机应用技术教育取得了长足发展，但同时还存在这样那样的问题。有的学生在毕业面向社会时感觉所学知识与社会的要求存在较大差距，甚至存在学生无法以本专业所学知识就业，不得不从事其他工作的现象。总结起来，主要存在以下问题:
(一)人才培养模式存在诸多问题
首先，大部分职业技术院校计算机应用技术专业在人才培养上缺乏自身优势，很多院校在学生培养方案与课程设置上仿效高等院校。在培养模式上过分追求培养学生扎实的专业知识，很少体现职业技术院校应有的岗位针对性。据有关资料一显示，职业技术院校计算机及相关专业毕业生近80%从事计算机销售、办公文秘等工作，在计算机知识和技术含量较高的局域网维护、网站管理与维护和软件编程等领域工作的毕业生较少。这与高等院校的计算机专业毕业生没有竞争优势。显而易见职业技术院校计算机应用技术专业与高等院校计算机专业在人才培养模式上应有自己的特色，只有这样才能体现自身的竞争优势。
其次，是教学内容与社会实际需求的脱节。教学的内容多侧重于知识点的全面系统，而忽视了重点和难点知识的讲授及知识的实用性，导致学生所学知识陈旧与社会需求不相符。另一方面表现是教学内容多而杂，由于课时量的限制，有些老师为了完成教学任务，不顾授课质量，蜻蜓点水，把一些重要内容一带而过。
(二)办学条件欠缺和教学资源不足
近年来，职业技术院校计算机应用技术专业教育的硬件条件得到不断改善。然而，由于各地教育发展不平衡，各个院校实际硬件投入和配置水平千差万别。很多院校还没有建设校园网，很多涉及网络技术应用的课程都无法开设，相关的实验、实训环节就得不到保障。
随着我国整体教育水平的提高，硕士、博士毕业生的增多，有不少硕博毕业生加入到了职业技术院校的师资队伍，使职业技术院校的师资数量、素质得到巨大提高。但是，很多教师是院校毕业后直接走上讲台，没有在行业的从业经验，存在职业实践经验不足的问题。
最后，适合职业技术院校教育特点、针对职业技术院校计算机应用技术人才培养的教材、电子学习资料、网络教学资源不完善，很大程度上影响了教学目标的实现。
(三)生源质量不高
随着我国职业技术院校计算机专业招生数量的不断增加，职业技术院校计算机应用技术专业生源的整体质量有所降。职业技术院校的生源，一般来自城市郊区、农村乡镇，大多是初中毕业或高中毕业成绩较差的学生。随着高校的不断扩招，更多的学生选择高等教育，选择职业技术院校的学生的基础、能力、素质在一定程度上有下降的情况。部分学生选择读计算机的动机不成熟，认为学计算机就是玩游戏，面对复杂而枯燥的计算机学习，很多学生就放弃了，这也提高了教学难度。
二、职业技术院校计算机应用专业教育改革思路
职业技术院校教育是顺应时代潮流而产生的专业技术教育，近年来各职业技术院校在计算机应用技术教育上不断改革创新，毕业生的就业形势不断改善。与此同时，我们也要看到，社会对计算机人才的需求也在不断变化，我们应以就业为导向，围绕就业组织办学，使就业需要贯穿到整个计算机应用技术专业教育过程中去，并不断提升教育水平。
(一)针对就业导向设立“精理论、多实践”的课程;针对学生的特点，明确专业的办学思想
计算机应用技术更新换代的周期很短，面对这样的现状，我们要把握的宗旨必须是适应现实的需要，紧跟劳动力市场就业需要。在开设各种课程之前先做好调查研究。可以定期不定期组织教师进入公司企业进行考察，把握当前的形势，大胆放弃一些陈旧课程，使学生毕业后能紧跟工作需要，尽量缩短工作后的'培训周期。
针对各个学生的不同情况，以及就业意愿制定不同的培养方案，鼓励学生之间通过竞争培养学习兴趣，以达到激发学生学习的热情的目的。
针对职业院校以就业为导向的要求，可以以就业中心月报情况和企业及时反馈的用工信息为培训参考依据，与相关院校企业联合开办培训教育基地。这样可以达到通过为企业定向培训，把合格的员工输送到相应的岗位;同时把培训合格的就业人员向用工企业积极输送的目的。
(二)满足教学需要，提高师资队伍
上文己提到，近年来随着硕士博士毕业生的不断增加，职业技术院校的师资队伍得到很大的提升。大部分职业技术院校计算机应用技术专业的师资队伍基本能满足教学需要。然而这些年轻教师企业工作的实践经验不多。同时，从事教育工作后他们还需要继续学习才能满足计算机应用技术教育培养人才的需要。因此，职业技术院校应有组织、有计划的开展业务培训工作，加强专业教师掌握新技能的能力。把教师定期送到相应的企业学习和实践，了解和参与项目开发，实施的全过程，全面掌握工作流程，增强实践经验，提高业务水平。其次应积极提供教师在大学或者国外深造的机会，鼓励他们通过自学、自修不断提升自己的业务素质和专业教学能力。这对教师自身的素质也提出了更高的要求，要求他们不断加强接受新事物的能力，更新自身的知识结构。
(二)创新教学方法和教学手段
职业技术院校计算机应用技术专业教育相对与高等院校计算机专业教育有其特有的特色，必须打破传统的教育方法，找到其中的规律。职业技术计算机应用技术专业教育工程性、实践性、技术性比较强，强调培养学生动手动脑的能力，实际应用能力，教师要教育学生有意识的主动加强这方面的练习和锻炼。
综合性、设计性的实验是检验学生学完课程后对其所学知识掌握和运用的一个有效方法。设置专题实验，对学有专长的学生和一些有特别兴趣爱好的学生进行针对性的培训。进行专项课题研究，吸纳学生参与，在研究过程中为其布置相关课题引导学生查资料，解决问题，扩充知识面。建立开放性实验室，学生可以申请，利用空余时间自发的展开实验。
改善实践教学条件，加强培养学生实践能力。教产结合、校企合作的方式把课堂教学和实际职业岗位工作流程结合起来，有效增强学生的知识应用能力和职业岗位适应能力。课程的设制要体现学科特点，为教学机构灵活地制定教学规划，合理地安排教学资源，提供多种人才培养的具体实施方案。
计算机应用技术论文13
[关键词]随着我国科技水平的日益提升，计算机应用技术得到的迅猛发展，在各个行业中均已广泛应用。计算机应用为我们的日常生活提供了许多便利，需要提升具计算机应用技术的安全保护意识。计算机应用技术水平的提升是促进社会进步的重要保障。文章首先介绍了计算机应用技术的概况，分别对计算机应用技术的用途和发展现状进行讨论，再次讨论了计算机应用技术的未来发展趋势。从而详细的论述了我国计算机应用技术的发展情况。
[摘 要]计算机应用 发展现状 发展趋势
当今社会，计算机应用涉及到了数据处理、家庭和办公自动化、远程信息控制和信息系统构建等多中领域，分别需要不同的技术支撑和技术应用范围。而如何有效的掌握知识，促进能力，拓展创新，是推广和使用信息技术的必由之路。
从计算机的发展历程看，也是知识和技术应用不断推陈出新和过程，随着多媒体技术和信息高速公路技术的出现使用，计算机的功能更大的被发掘出来，甚至在某些方面取代了人工，成为重要的角色。
一、全面掌握应用知识，提高应用技术能力
所有计算机技术的应用是以掌握相关的知识为前提的，这种知识可以使理论的，也可以是操作的，可以集中学习，也可以边学边做。在当前计算机的应用领域，关乎到日常工作和生活的有很多，像计算机教学、平面设计、软件开发与应用、信息工程师和系统管理等，除了要求掌握基本通用的知识外，专业方面的知识也甚为关键。
每个计算机工作的技术应用人员，需全面系统的掌握计算机知识应用的理论体系，以完整夯实的基础带动应用能力的发展，遵照社会需求，确定自己的发展方向和目标，反复巩固基本的应用知识，反复操练应用技能，将理论和实践相结合。
知识的掌握和能力的运用，在实际工作中，会面临到很多新的情况，这就需要能融会贯通，随机应变，通过知识的变式和创新，能力的在发展去解决工作中的问题，计算机知识和能力的变通性和替代性很强，没有单一的要求，需要计算机应用操作人员触类旁通。
二、以重点为核心，以多元化发展为方向
计算机的应用技术的分工日渐细密，而且各个工种是相互配合和合作的形势展开，每个人只需重点掌握一项计算机技术的应用就可大有作为，成为自己的关键，每个人根据自己的情况当确立重点，在不同的工作领域确定不同的'自我应用技术。
以重点为核心，以多元化发展为方向，计算机技术应用的重点性和全面性是相辅相成，不可分割的，因为计算机技术本身都存在有本质的和密切的联系，不存在单一技术领域，都是知识某一部分的合成，像在平面设计方面，同时运用到了“办公自动化、网页制作和PS”等基本知识，您只懂得平面的创意或设计是远远不够的，必须有相关的技术支持，这样才能达到目的。
应用型和技术型是互相统一的，要理论知识和技术并重，重点突出和全面发展兼具，这样才会有效的发挥出个人应用技术的效能。
三、有效拓展能力，推动应用创新
在当前计算机教育中，应用人才的培养与学术研究和市场需求存在一定矛盾，从某种程度上说，只重视理论而忽视技术能力和创新实践的培养，这样的应用仅仅停留在知识应用的表层，无法深入到技术能力深处，无法推动应用创新。
在实际工作中，遇到实践操作和技术应用的问题，往往不能有效迅速的解决，这就是确乏经验的表现，经验是学不到的，是在实际应用工作中感悟到的，是个人的自我思考和体会。
在知识学习和运用的同时，必须辅之以计算机的实践操作，感受能力的体现，不断总结经验，提高应用技术的熟练度，方能化繁为简，形成真正的能力，这是从现实中磨砺出来的。在能力提高的同时，通过完善理论体系和能力体系，完全会有自己独特的创新和感悟，来解决日常生活中遇到的主要问题。而知识和能力应用的嵌入式和混合式发展，要求计算机从业者有着全面的知识底子和互通的理论融合。针对某一问题的解决，做到多样化和多重性，以求可以找到更好的解决问题的措施，而且能起到熟练技能和选择优化的效果。
四、计算机技术
计算机技术的内容非常广泛，可粗分为计算机系统技术、计算机器件技术、计算机部件技术和计算机组装技术等几个方面。计算机技术包括：运算方法的基本原理与运算器设计、指令系统、中央处理器(CPU)设计、流水线原理及其在CPu设计中的应用、存储体系、总线与输入输出。计算机作为一个完整系统所运用的技术。主要有系统结构技术、系统管理技术、系统维护技术和系统应用技术等。计算机领域中所运用的技术方法和技术手段。计算机技术具有明显的综合特性，它与电子工程、应用物理、机械工程、现代通信技术和数学等紧密结合，发展很快。
第一台通用电子计算机ENIAC就是以当时雷达脉冲技术、核物理电子计数技术、通信技术等为基础的。电子技术，特别是微电子技术的发展，对计算机技术产生重大影响，二者相互渗透，密切结合。应用物理方面的成就，为计算机技术的发展提供了条件：真空电子技术、磁记录技术、光学和激光技术、超导技术、光导纤维技术、热敏和光敏技术等，均在计算机中得到广泛应用。机械工程技术，尤其是精密机械及其工艺和计量技术，是计算机外部设备的技术支柱。随着计算机技术和通信技术各自的进步，以及社会对于将计算机结成网络以实现资源共享的要求日益增长，计算机技术与通信技术也已紧密地结合起来，将成为社会的强大物质技术基础。离散数学、算法论、语言理论、控制论、信息论、自动机论等，为计算机技术的发展提供了重要的理论基础。计算机技术在许多学科和工业技术的基础上产生和发展，又在几乎所有科学技术和国民经济领域中得到广泛应用。
1.系统结构技术
它的作用是使计算机系统获得良好的解题效率和合理的性能价格比。电子器件的进步，微程序设计和固体工程技术的进步，虚拟存储器技术以及操作系统和程序语言等方面的发展，均对计算机系统结构技术产生重大影响。它已成为计算机硬件、固件、软件紧密结合，并涉及电气工程、微电子工程和计算机科学理论等多学科的技术。
2.系统管理技术
计算机系统管理自动化是由操作系统实现的。操作系统的基本目的在于最有效地利用计算机的软件、硬件资源，以提高机器的吞吐能力、解题时效，便利操作使用，改善系统的可靠性，降低算题费用等。
3.系统维护技术
计算机系统实现自动维护和诊断的技术。实施维护诊断自动化的主要软件为功能检查程序和自动诊断程序。功能检查程序针对计算机系统各种部件各自的全部微观功能，以严格的数据图形或动作重试进行考查测试并比较其结果的正误，确定部件工作是否正常。
4.系统应用技术
计算机系统的应用十分广泛。程序设计自动化和软件工程技术是与应用有普遍关系的两个方面。程序设计自动化，即用计算机自动设计程序，是使计算机得以推广的必要条件。早期的计算机靠人工以机器指令编写程序，费时费力，容易出错，阅读和调试修改均十分困难。
综上所述，在计算机的应用和技术操作过程当中，首先要夯实基础，以此培养能力，提高技能，达到知识和能力的融会贯通和综合应用，从而提高素质，然后以计算机主干核心知识构造自己的应用体系，确定目标，将计算机的多功能化融会到日常生活当中，有效解决各种为题，打造更广阔的发展前景。
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计算机应用技术论文14
在我国的教育行业中，高等教育是重要的组成部分，而计算机应用技术又是高等院校中普遍开设的专业之一。在高等院校中，开设计算机应用技术的目的就是要培养专业的计算机人才，随着课程改革的深入，计算机应用技术逐渐应用到其他的专业课程中，与其他的课程结合在一起，能够提升课程的教学效率。本文分析了计算机应用技术在语文教学中的应用，以及和语文教学的整合措施。
在高等院校的语文教学中，计算机的应用越来越广泛，虽然计算机不能什么都实现，但是在学生的学习和人们的生活中却是离不开的，计算机的功能需要我们不断发掘。目前，我们认为在语文教学中应用计算机技术，不仅能够提升教师的教学效率，还能培养学生的积极性，从而进行更有效的教学。
甚至一些高等院校为了培养教师对计算机的掌握程度，特地开设了专门的培训课程，但是，在语文教学中应用计算机技术，不仅要注重软件和硬件的建设，还要重视人的建设，也就是说要培养教师对计算机的正确认识加强语文教学和计算机应用技术的整合。本文对计算机应用技术和语文教学的整合进行了分析。
计算机应用技术在中文教学中的应用
由于计算机的功能，在高等院校的很多课程中都应用了计算机技术，在语文教学中应用计算应用技术能够促使语文教学走向新的教学模式，主要体现在以下几方面：第一，可以将计算机当作指导教师看待，对学生起到指导作用;第二，将计算机当作被指导者看待，让计算机按照学生的指令进行工作，完成教学任务;第三，将计算机当作工具看待，帮助学生解决在学习中遇到的困难。上述的三种形式，在语文教学中能够起到很大的作用，而且可操作性比较强。
计算机应用技术和中文教学的整合
从工具方面入手，找到计算机应用技术和中文教学的结合点
在高等院校的教学中，我们可以将计算机当作语文教学的工具，找到工具的应用特征，从而有针对性的进行教学，利用计算机应用技术制定教学内容，而且各种中文类专业课也能找到和计算机应用技术的契合点。比如，汉语言专业中的汉语言文学，如果从计算机应用技术和专业课程的结合点入手，那么可以将专业课程分为作家作品类、基础写作类以及语言文字类三大类。下面分析计算机应用技术与语文教学中重点内容的整合：
首先，与作家作品类的整合。主要包括以下几方面;第一，利用计算机搜索网络上的资源，形成特定的教学情景。网上的资源非常丰富，在网的一个网站中就能搜集到6000多篇各种各样的作品，因此，教师可以利用网络建立专门的讨论组，让学生在网络上充分交流，提高学生的主体意识和积极性。
第二，在教学中应用计算机技术，可以给学生带来各种感官上的冲击，比如影像、图片以及音乐等，可以将其组成一套教学体系，方便学生的学习。第三，利用计算机应用技术制作教学课件，使用超级链接的功能将知识连接在一起，给学生带来更深层次的学习。
其次，与基础写作类的整合。主要包括以下几方面;第一，利用网络上的资源，教学和学生可以利用计算机在网上查资料，查看站以及体验网络语言等，从而创建一种教学情景和协作的环境。第二，应用计算机对文字软件进行处理，改变文稿的组织形式和思维方式，对文稿进行美化和修改，利用计算机的功能进行文学作品的创作。
第三，利用计算机的辅助系统，对作品的词语进行改善，文字进行校对，从而形成一种实用性的文本，规范文本的格式。第四，对于汉字输入方面的.问题，可以利用拼音输入、语音输入以及手写输入等形式进行解决。
最后，与语言文字类的整合。主要包括以下两方面：第一，应用计算机中文字处理的软件，比如词语纠错、语法纠错以及同义词反义词提示等，另外还包括造字和造词的功能以及字词出现次数的统计等。第二，利用计算机中数据处理功能和语言数据处理系统。对语音或者是语料进行分析和处理，实现方言与普通话之间的转换，对其声母、韵母等进行查询。
以中文教学为重点开展计算机应用技术的基础课程
从计算机应用技术和语文教学的结合点我们可以看出，在高等院校的中文教学中，需要使用计算机应用技术。目前，在计算机应用技术中，有很多功能都与语文教学密切相关，比如文件管理、多媒体制作系统、多种输入方式以及计算机辅助写作系统等。
所以，在高等院校的教学中，我们可以针对语文教学开展一门计算机应用技术课程，主要包括操作系统和文件管理、计算机的日常维修以及多媒体文本制作等，这些都是根据中文类专业中的课程制定的，从而将中文类教学和计算机应用技术完美的整合在一起。
从计算机应用技术方面入手，改革中文专业的教学
在高等院校的教学中，不能单单依靠计算机应用技术，中文专业课程也应该进行改革和整合。关于中文专业的改革主要包括以下几方面：第一，在中文教学的内容中添加关于计算机应用技术的课程，包括计算机软件和硬件、多媒体以及互联网等，对于一些课程应该进行更深层次的改革，比如写作。第二，拓宽教材课外资料的阅读方式，不仅要应用传统的阅读方式，还要利用网络来进行资料的积累和阅读。
第三，改变学生完成作业的形式，要求使用计算机网络来完成作业。第四，改变作文的写作方式，要求学生使用计算机进行写作，并且在网上发表。第五，改变对教材中问题的思考形式，可以利用网络进行小组讨论的形式。总之，就是要探索新的与计算机应用技术有关的教学形式，改变传统的教学形式，从而进行更加有效的教学。
结束语：总之，上述所说的内容都属于软件方面的问题，彻底打翻了我国重硬件、轻软件的模式。通常情况下，在进行教育的投资时，硬件设施、软件设施以及培训方面都是各占一半的。因此，中文教学和计算机应用技术的整合应该在新的指导思想下进行，不仅要重视硬件的建设，更要注重教学软件、教学方法以及教学培训等方面，促进高等院校教育的持续发展。
计算机应用技术论文15
1企业信息化及计算机应用技术的定义
企业信息化是指企业采用最先进的管理方法和技术，以信息资料为主要对象，推动企业的良好发展，使得企业的各个方面都得到很好地安排，企业信息化可以使企业实现规范和优化的管理，使得企业在激烈的市场竞争中脱颖而出。总之，企业信息化通过计算机应用技术，使得企业的自动化水平和管理水平进一步提高，从而使得生产效率提高，生产成本降低，企业的生产效益提高，进而使得企业的竞争地位上升。
计算机应用技术指的是计算机的软件和硬件的各种功能，人们能够对软件和硬件进行操作，实现它的功能，进而高效、快速地完成各项工作。计算机应用技术具有几个特点:首先就是操作特别简单，计算机的基础知识能够让计算机用户在极短的时间内了解并掌握，有的用户还可以掌握计算机软件的应用，因此，计算机应用技术具有很大的群众基础。其次就是计算机应用技术具有需求整合性的特点，人们的需求不同，因此对计算机应用技术的要求也就不同，计算机应用技术将不同客户的不同需求进行整理，然后根据这些需求来形成一个专门的系统，根据客户需求的变化对系统进行改进和优化，为客户提供一个良好的工作平台。再者就是计算机应用技术具有信息共享性，其共享性使得信息的世界变得非常小，信息的传送都变得如此的简单。
2计算机应用技术在企业信息化过程中的应用
计算机应用技术在企业信息化的过程中的应用主要体现在好几个方面:第一就是在企业生产的过程中，应用到了计算机应用技术，这样可以提高生产和控制自动化的水平;第二就是在企业内部的管理中也用到了计算机应用技术，这样可以解决企业信息复杂、麻烦的特点;第三就是在企业的经营活动中用到了计算机应用技术，在当今快速发展的社会中，计算机应用技术融入到了企业的经营活动中，为企业的经营活动提供了有利的条件，推动了企业信息化的发展。
3计算机应用技术对企业信息化的影响
3.1提高办公效率
每个企业的信息都是数量庞大的，而且信息的来源还不同，信息数据还非常复杂，这对企业信息管理增加了难度，但是将计算机应用技术应用在企业信息管理中时，就可以在短时间内将信息进行整理、传输和分享，使得企业的办公变得轻松自如，使办公变得更加灵活，为以后开展各种活动奠定了良好的基础。与此同时些不合理、非常复杂的业务环节就可以去掉，由此就可以减少工作人员失误而造成的工作损失，这样可以将企业资源实现很好地分配，节约人力、财力和物力，进一步提高工作效率，使得企业办公效率也提高，进而提高企业的效益。
3.2提高企业的综合实力
企业的`综合实力是一个企业是否强大的重要标志。当一个企业具有了很强的综合实力时，这个企业就能在激烈的市场竞争中处于优势的地位，因此，提高市场竞争力是每一个企业发展的目标。计算机应用技术保持着跟随时代的脚步而发展的速度，若要想企业与时俱进，就应该将计算机应用技术融入到企业信息化中，这样就可以将企业的内部信息进行很好地整理，保持信息的共享和畅通，使得企业员工知道自己的岗位职责，使得员工具有很强的责任感和很高的工作积极性。通过计算机应用技术还可以将工作人员的工作技术和工作经验进行整理和归纳，进而转化为公司内部的资源，进一步来激发公司员工的创新能力。以上这些都可以使得企业高效率地运转，使得有限的资源发挥极大的作用。总之，在企业信息化建设中投入计算机应用技术，可以很好地提高企业的综合实力。
3.3使企业获取信息及时准确
每一个企业都会包含大量的信息，这些信息都是与企业的生产、经营、管理和各种活动有关的。还有一些员工的个人信息、业务信息、财务信息等这些基础数据，为了保证企业正常运行，就应该保证这些基础数据的准确性。在企业信息化的过程中应用到计算机应用技术时，就能很好地满足这个要求。计算机应用技术可提高这些基础数据录入的自动化水平，并且还可以将这些数据自动放到其相应的数据库，对这些信息进行加密和权限设置，保证信息的安全。当用户需要时，可以很快地将信息进行整合和传输，实现信息及时准确地传输，满足企业和用户的需求。
4结语
总之，计算机应用技术在不断地发展，企业信息化的程度也在不断地加深，计算机应用技术在企业信息化的过程中发挥着至关重要的作用，计算机的应用范围也在不断地扩大，贯穿着企业信息化的整个过程，推动了企业信息化的发展。
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