计算机应用论文(经典)
无论在学习或是工作中，大家都经常看到论文的身影吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的计算机应用论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
计算机应用论文1
摘 要
计算机网络技术的更新发展，也使其得以在多个领域中得到积极的推广应用，并且计算机网络在我国大范围的普及，也的似的局域网成为当前信息技术中一个非常重要的组成。本文对计算机局域网的维护中常见问题进行分析，进而提出相应的维护方法，确保计算机网络的稳定运行。
【关键词】计算机 局域网 网络维护
计算机局域网网络安全性一般高于开发网络，并且局域网的上下行网速也非常好，在各大校园及企业中得到了广泛的应用，并且信息安全等也能得到保障。但是，计算机局域网仍然存在一定的安全问题，如果不能及时的进行处理，势必会对个人及企业等造成损失，为此，我们必须要加强计算机局域网网络维护工作，确保计算机网络的安全稳定。
1 计算机局域网概述
计算机局域网能够为制定范围内的用户提供更加安全、高效的网络服务，并且局域网内数据的传输更加安全。但是局域网的网络环境受其他因素影响也会出现安全隐患，因此，我们需要加强网络维护工作，提高网络安全。
在计算机局域网中，如果加密及解密等措施不到位，非常容易导致传输的数据出现问题，我们需要采取相应措施来提升网络的安全，可以添加链路级设备及网点来确保其安全，这种方式的成本支出比较高；我们也可以采用网络层加密来构建安全通道，提高数据的输送安全性。因此，计算机局域网的应用即有优点，也存在安全隐患，为了保证计算机局域网的正常运行，必须要定期对其进行维护，保证网络安全。
2 计算机局域网网络常见问题分析
2.1 网络安全问题
局域网网络的安全一般都是防火墙来完成，随着计算机技术的更新进步，传统的防火墙漏洞也会越来越多，不能满足局域网网络需求，如果更新及维护工作不到位势必会因漏洞而导致隐私泄露的现象发生。同时，计算机的运行环境也有着较高的要求，如果湿度、负载、维修等条件达不到要求，势必会降低局域网的'运行可靠性，也会导致安全问题的产生。
2.2 局域网网络的线路存在问题
局域网的线路故障主要表现在以下几方面：
2.2.1 物理故障
由于线路故障导致计算机局域网出现问题，并且线路故障占局域网故障发生几率的70%作用。线路故障产生的主要原因是由于人为因素及自然因素。
2.2.2 单线故障
局域网网络布线多都是使用单线布线的方式，如果线路发生故障，则局域网的网络不能及时进行切换，并且集线器属于单点失效设备，线路出现故障后，会导致计算机网络不能正常运行。
2.3 逻辑故障
计算机局域网在运行中遭到计算机病毒的入侵，会造成连端口出现关闭的现象，影响到局域网网络的整体运行。同时，当局域网网卡程序出现逻辑故障时，也会影响到计算机局域网的网络运行，造成安全隐患的出现。逻辑故障会大大影响局域网的系统兼容性以及传输协议，影响服务器地址的正常运转，不能正常发挥出计算机局域网网络的功能。
3 局域网维护措施分析
3.1 软件维护工作的开展
首先，明确划分阶段；局域网使用VLAN进行划分，控制网络的流量，并且VLAN能网卡进行维护，必须数据的传输出现问题。网络分段则是对非法门户进行限制，避免有害资源的访问，大大提升了局域网中软件的运行速度以及网络的安全性。其次，软件在进行日常的为维护时，必须要仔细检查系统的漏洞，同时做好数据的备份工作。当局域网受到攻击时，系统可能会出现漏洞，并且要进行升级。为此，技术人员必须要下载漏洞补丁对其进行升级修补，避免计算机遭受攻击。数据备份能够保存计算机内的数据信息，如果计算机遭到入侵，导致数据的丢失，数据备份则会最大限度的降低损失。
3.2 局域网的硬件维护工作
计算机局域网的硬件维护工作主要如下：
3.2.1 线路维护
局域网在运行中线路是非常重要的一个部分，对网络的正常运行有很大影响。为保证数据的正常传输，我们可以采取双绞线线路作为传输介质，同时要采取一定措施必须信号干扰的发生。在布线时，网络线路尽量避开电线等具有电磁干扰的线路，保证局域网网络的正常运行。
3.2.2 网络设备的维护
局域网的网络设备主要包括集线器、路由器等，局域网的网络工作人员必须要定期对网络设备进行检查，关闭IP广播等没有价值的项目。通常，设定房屋权限，过来IP地质。
3.2.3 主机的维护工作
主机对计算机整体性能影响非常爱的，如果服务器不能对数据进行快速的处理，我们必须要对磁盘等进行检查，采用驱动矩阵控制器，提升运行速度。
3.3 网络维护的管理
在计算机局域网的网络维护中，网管的计算能力非常重要，同时也维护的管理工作也非常重要，这些都对局域网的网络安全运行有着较大的影响作用。为加强网络维护的管理工作，必须要注意以下方面的内容：
3.3.1 构建安全的网络环境
严格管理各种软件及网络设备，定期查杀病毒。并且局域网必须要开启监视软件，对网络中的违规操作进行限制，并且要设置网络密码等措施，避免计算机病毒的入侵。
3.3.2 加强网络设备的管理工作
我们可以根据具体的网络使用情况，来建立网络管理制度，并且使用人员都要进行身份验证及访问权限设置，对于访问身份的验证主要从客户端及服务器等方面来完成数据的加密，保证用户数据的安全。通过加密技术的使用来保证计算机局域网的安全稳定运行。
4 总结
计算机局域网网络的安全及可靠性需要科学的维护工作来维持，为此，为避免计算机局域网网络受到病毒等侵害，造成数据的丢失，我们必须要采取必要的措施对计算机网络进行维护，构建一个安全稳定的运行环境。
参考文献
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[2]徐美勇.计算机局域网网络维护方法的分析[J].科技展望，20xx（19）.
[3]田 驰.计算机局域网网络的安全现状及对策分析[J].佳木斯学院院报，20xx（10）.
计算机应用论文2
摘要：随着社会经济的发展和进步，多媒体网络技术逐渐在教学活动中得到应用。在中职计算机教学中，依托于多媒体网络技术的微课得到了较为广泛的应用，使教学活动的质量和效率得到了提高。本文将对微课应用于中职计算机教学中的方式进行分析和探讨。
关键词：微课；中职院校；计算机教学；方式分析
随着现代信息技术水平的不断提高，计算机在社会生产生活中的应用更为广泛。计算机在社会生产生活活动中的普及对中职计算机教学提出了更高的要求，要求计算机教学的质量能够得到提高，培养出更多的计算机专业性人才，满足社会的使用需要。在现阶段，将微课应用于中职计算机教学中是一种较好的教学方式，能够在很大程度上促进中职计算机教学效率与教学质量的提高。
1.微课的概念分析
微课是指在参照课程标准和课程实践要求前提下，根据某一教学知识点制定的多媒体视频课件，在课堂教学活动中应用以便于相关教学知识点的讲解，让学生能够进行更好的学习和掌握。微课应用于中职计算机教学是一种全新的教学模式，能够在很大程度上激发学生的学习兴趣，提高学生的学习接纳度，带给学生更为新鲜有效的学习体验。微课是一种更为生动和活泼的教学方式，能够避免传统教学方式较为枯燥的特点，以视频的形式展现相关教学内容，教学较为直观，能够在多方面促进学生对于相关知识的学习和掌握[1]。微课大多时间较短，主要为几分钟的视频形式。在中职计算机教学活动开展中，微课与常规授课相结合，能够发挥更为有效的作用，取得较好的教学效果。
2.中职计算机教学中应用微课的重要性
区别于传统的教学方式，微课形式较为新颖，主要通过视频的形式进行相关教学知识点的讲解和梳理，能够在很大程度上激发学生的学习热情，引起学生的学习兴趣，带给学生更好的学习体验。在传统的教学方式中，更多地采用教师和课堂板书的方式进行知识点的灌输学习，教学方式较为单一，学生容易在这种教学方式下丧失学习热情，对教学容易引起排斥心理，不利于教学活动的开展[2]。将微课应用于中职计算机教学能够使教学方式得到改进和优化，将学生作为教学活动的主体，让学生能够根据自身的学习状况进行学习，保证学生的学习效率，让学生能够更好地掌握中职计算机的相关知识要点，成为专业性的人才。
3.微课应用于中职计算机教学中的方式分析
3.1微课应结合学生兴趣进行内容的制定
随着新课程改革的深入，教学活动中需要更加注重维护学生的主体地位，教师需要发挥好带领和引导的作用，引导学生在学习活动中自主思考和探究。在微课的教学内容制定上，需要充分体现学生在教学活动中的主体地位，切实地结合学生的兴趣进行。微课教学内容的制定，如果能够紧跟当下中职院校学生关注的热点，结合学生的兴趣所在，则能够更好地在教学活动中引起学生的共鸣，让学生以积极的学习态度投入到学习当中，促进计算机知识和技能的提高。例如在《计算机系统的装配》这一课程中，微课可以选取中职院校学生或附近商家的装机过程作为教学内容，学生能够通过装机视频了解到计算机系统装配的过程，对计算机系统有直观的认识。另外，也可以将学生亲自演示的装机过程作为微课视频的内容，带给学生亲切感和趣味性，让学生更好地掌握计算机系统的相关知识，促进自身计算机知识和技能水平的提高。
3.2实现与常规教学模式的有机结合
微课应用于计算机教学是一种新型的教学方式，通过时长为几分钟的视频为学生相关知识点的学习提供帮助。但是，微课应用于教学活动中，有着一定的局限，不能在教学活动中通篇进行，影响教学活动的整体质量。当微课在课堂教学中通篇进行时，容易导致必要的教师讲解和引导存在不足，学生无法对计算机的相关知识要点进行深入的学习。微课应用于中职计算机教学，需要实现与常规教学的有机结合，两者共同促进，互为存在，共同促进教学质量的提高。在常规教学中适当使用微课教学，能够带给学生新鲜感，激发学生的学习兴趣，让学生感受到新的学习体验。在微课教学中进行必要的常规教学，则能够便于教师掌握教学进度，控制课堂教学节奏，帮助学生区分计算机知识要点的重要程度，建立起更为科学的'学习计划，根据教学大纲完成计算机相应知识的学习[3]。在微课教学中，教师将微课教学与常规教学计划相结合，能够实现两者作用的共同发挥，为学生创造良好的学习环境，使学生能够在微课教学与常规教学中更快更好地掌握计算机知识。
3.3注重微课教学评价与实践技能的结合
在教学活动中，教学评价是衡量教学活动质量的重要方式，能够在很大程度上将教学活动质量得到体现。在中职计算机教学活动中，教学评价能够更好地指导教学活动的开展。微课教学评价与实践技能的结合，能够促进学生相关实践技能的提高，让学生更好地掌握相关计算机操作知识和技能，便于自身综合素质的提高。
4.结语
现代信息技术的进步和发展，逐渐改变着人们的社会生产生活活动。计算机信息技术在人们的生活中有着更为广泛的应用。在中职计算机的教学活动中，微课应用于教学，能够实现教学方式的改进和完善，促进教学模式的改革和创新，为学生提供更好的学习环境，促进学生相关知识要点学习效率的提高。在未来的发展过程中，应更加深化微课在中职计算机教学中的应用，促进微课教学与常规教学的有机结合，使微课在中职计算机教学活动中更好地发挥作用，促进我国教育事业的进步和发展。
参考文献：
[1]王艳.微课应用于中职计算机教学中的思考[J]亚太教育,20xx,21:162
[2]葛元元.微课在计算机教学中的运用[J]电脑知识与技术,20xx,17:105-106
[3]冯敬益.探讨微课在中职计算机教学中的应用[J]电脑知识与技术,20xx,23:66-67+69.
计算机应用论文3
【关键词】计算机应用基础；能力培养；教学改革；目标；策略
【中图分类号】G710【文献标识码】A【文章编号】1004—0463（20xx）23—0076—01
一、高职院校计算机应用基础课程的教学改革目标
高职计算机应用基础课程承担着培养学生计算机能力的重要任务。计算机能力是学生利用信息技术解决专业领域问题的能力。计算机能力包括三个层次：第一层次是操作使用能力，它是学生熟练使用计算机的基本技能；第二层次是综合应用和设计能力，它是利用计算机解决专业领域问题的专业能力；第三层次是创新能力，它是前两个能力基础上的进一步扩展。基于此，高职院校计算机应用基础课程的教学改革目标是：以计算机知识为载体，以能力培养为导向，运用多元化教学模式，对非计算机专业学生进行计算机能力和素养的教育，着力培养学生信息素养和计算机应用能力。
二、高职院校计算机应用基础课程教学改革的思路和策略
1．由于信息技术的快速发展和向各学科专业的不断渗透，高职计算机应用基础教学必须与其他各学科专业交叉与融合。因此，高职计算机应用基础课程体系的构建必须凸显“面向应用、着眼能力”的特点，同时做到高职非计算机专业学生信息素养和计算机应用能力的培养三年内不断线。
2．高职计算机应用基础课程的教学改革。（1）基于导学的教学方法。高职计算机应用基础课程的教学方法采用“导学+辅导+自主学习+通过性考试”的教学模式。依托多元化教学资源，通过校园网开放测试系统，提供在线的课程信息资源；着重介绍立体化教材、网络学习平台、测试系统等学习资源和平台的使用方法，通过导学有意识地引导学生进行自主学习。（2）多元化的学习模式。包括基于多元化课堂教学的学习模式、基于教师导学的学习模式、基于多元化教学资源的学习模式3种。学生可以根据自己的实际情况和具体问题，合理运用多种学习模式，使学习过程更切合实际，更好地激发学习热情。（3）教考分离的“第三方”课程考核方式。在第一学期的12月份和第二学期的5月份以学生所在系为单位集中报名，以通过全国计算机等级考试一级集中进行通过性考试。课程总评成绩直接采用“通过性考试”成绩，达到如下目标：①解决了大学新生对计算机基础知识掌握程度参差不齐的问题；②创建了新型的'既能发挥教师主导作用又能充分体现学生学习主体地位的“双主体”教学结构。
3．与专业相融合的多元化教学模式的应用。（1）基本技能型教学模式。这种模式采用教师边讲边操作的方式，使学生在课堂上对知识点和软硬件使用步骤有了一个直观的了解和认识。这种模式适合于讲授计算机软硬件和网络方面的基本知识、常用软件的操作使用方法等教学内容。（2）任务驱动式教学模式。这种模式是将教学内容设计成一个或多个具体的任务，任务中蕴含了要掌握的知识与技能，也蕴含了需要的能力训练要求，让学生通过完成具体的任务，在实践中掌握所学的知识与技能。（3）案例式教学模式。在课堂教学过程中，从激发学生学习兴趣出发，要求教师组织和编写大量能配合知识点讲授的各种案例，这些案例要求生动、形象，并贴合实际。（4）主题研究型教学模式。在课堂教学的基础上，组织学生开展研究型学习。具体由学生形成小组，每个小组提出研究主题。课程讲授过程中，每个小组结合学习内容和学习目标，完成开题报告、阶段性报告；课程结束后，每个小组通过课后的研究与设计，提交作品和总结报告。
4．“四位一体”的立体化教材的建设。高职计算机基础课程教学改革的关键之一是立体化教材的建设。根据学科专业需求和计算机基础课程的特点，要求立体化教材的构成部分各司其职，共同构成一个多元化的教学资源体系，最终形成纸质教材、在线学习活动指引、学习辅助光盘、实验实践指导、试题库等立体化教学资源。
5．多元化信息资源与学习平台的建设。多元化信息资源与学习平台集成了基于网络的在线学习系统和在线测试系统。信息资源与学习平台包括教学资源的上传、点播与下载，作业发布，网上答疑与讨论，在线测试等模块。通过信息资源与学习平台可以将课程体系中所有的学习资源集中在一起，为教师和学生提供一个教与学的互动平台，以在线方式为学生提供自主学习和测试环境，为教师提供网上教学和辅导功能。学习期间或完成后学生可以随时进入测试系统进行在线测试，以检验学习效果。
计算机应用论文4
摘要：随着科学技术以及计算机信息技术的快速发展，当前我国基本上已经进入到了大数据时代背景当中。受大数据背景影响，食品企业采用计算机信息技术进行食品安全管理尤为重要。本文在探索大数据下计算机信息技术在食品企业食品安全管理中的应用时，首先对计算机信息技术在食品企业食品安全管理当中的应用重要性进行了阐述，其次分析了计算机信息技术在食品企业食品安全管理应用中存在的问题，并且提出了具有针对性的解决措施。
关键词：大数据；计算机信息技术；食品企业；食品安全管理
前言
为了适应越来越激烈的市场竞争环境，我国的食品企业必须要能够采用现代技术手段进行食品安全管理。此时，大数据下的计算机信息技术便成为了主要的管理技术手段，能够为食品安全管理作出巨大贡献。食品企业的食品安全管理当中包含了生产、加工、销售等诸多环节，每一个环节当中均可能出现食品安全问题。利用计算机信息技术能够对大量数据进行跟踪、分析，以确保食品生产各个环节均具有安全性。本文主要对大数据下计算机信息技术在食品企业食品安全管理中的应用进行分析和研究，希望能够为我国诸多食品企业的食品安全管理提供有价值的参考。
一、计算机信息技术在食品企业食品安全管理中的应用的重要性
食品企业采用计算机信息技术进行食品安全管理时，首先，数据采集方面。数据采集能够便于对食品安全管理当中的各项数据进行搜集，继而建立相应的数据库，便于通过计算机信息技术对原始数据作出整体、调动、跟踪和分析。其次日常工作记录方面。通过计算机信息系统，食品企业的管理部门能够对日常工作进行更加准确的记录，且每一项工作均能够形成相应的管理档案，管理部门根据档案进行总结与分析，能够对企业自身的产品的信用、认证等情况准确掌握[1]。再次，质量跟踪方面。依靠计算机信息系统能够对食品的安全质量进行全面的控制，有利于及时发现食品安全问题，具有良好的保障作用。最后，评价与决策方面。依据计算机管理信息技术对各项数据的管理，可以建立相应的分析模型，便于对食品安全风险进行分析评价，可以为企业高层的决策提供数据支持。
二、计算机信息技术在食品企业食品安全管理应用中存在的问题
（一）计算机信息技术普及度较低
就我国的食品行业而言，大部分均为中小食品企业。该类食品企业在发展的过程当中，即便要对食品安全进行管理，却仍旧不会重视采用计算机信息技术进行数据的处理。同时，该部分中小食品企业本身并与愿意增加成本进行能够应用计算机信息数据处理技术的硬件设备，亦不愿意培养相关的技术人才。可以说，大部分中小食品企业缺少大数据下计算机信息技术应用重要性的认知。虽然个别中小食品企业能够采用计算机信息技术，但却仍然存在着普及程度比较低的现象。
（二）食品企业食品安全管理软硬件不发达
就当前我国与食品企业食品安全管理相关的主要软件、硬件提供商而言，大多为国外品牌，我国与其相关的计算机信息产业发展仍旧比较落后，难以占据主导地位。尤其在大型的质量管理控制软件方面，国外的LIMS系统、ERP形同均已经成为了大型的'物流管理系统，在我国占据了诸多市场份额，获得了良好的发展。此外，在硬件方面，我国的诸多食品企业所应用的计算机数据技术RFID系统，其中包括了重要的扫描仪和电子标识所需芯片，基本上以为国外出品[2]。由此可见，我国在此方面的生产能力以及质量保证均存在一定缺点，难以促进食品企业进行良好的食品安全管理。
三、计算机信息技术在食品企业食品安全管理应用策略
（一）加强中小食品企业的宣传与教育
对于大型的食品企业而言，其基本上均能够采用大数据下计算机信息技术进行食品安全质量的管理。但是，我国的中小食品企业却难以恰当的运用大数据下计算机信息技术。对于诸多中小食品企业而言，且缺少利用计算机信息技术进行食品安全管理的意识，因此，必须要加强计算机信息技术在食品安全管理中应用应用重要性的宣传。此外，必须要培养中小食品企业的管理者具有应用大数据下计算机信息技术的意识，以便上行下效的提高应用先进技术进行食品安全管理的能力，促进企业获得更加稳健的发展。
（二）鼓励与食品企业管理相关的计算机信息产业发展
大数据下计算机信息技术若要在我国食品企业的食品安全管理当中获得良好应用，必须要具有计算机信息产业良好发展的大力支持。为此，我国应该在与食品企业管理相关的计算机信息产品方面提供相应鼓励政策，并且予以我国国内诸多计算机信息技术软件以及硬件商一定的优惠措施，例如高新技术产品补贴、税收优惠等[3]。通过该种方式促使我国内部的计算机信息产业能够迅速成长，在我国国内的市场当中占据更多的市场份额。据此，将能够为中小食品企业应用先进的计算机信息技术提供较大助力。结论综上所述，大数据背景下，我国的食品企业必须要能够恰当的应用计算机信息技术进行食品安全管理。在应用计算机信息技术的情况下，食品企业能够进行更加全面的数据采集，更加准确的日常工作记录，且能够更加良好的进行质量跟踪，为企业经营者的评价与决策提供支持。但是，在中小食品企业应用计算机信息技术当中，必须要能够加强中小食品企业的宣传与教育，并且鼓励与食品企业管理相关的计算机信息产业发展，以此方能够推动其在食品安全管理中对计算机信息技术进行非良好应用。
参考文献：
[1]柴欣。物联网信息技术在现代食品物流中的应用——基于某企业内食品安全管理追溯系统的分析[J]。物流工程与管理，20xx，08（02）：45—46。
[2]刘彤，谭红，张经华。基于大数据的食品安全与营养云平台服务模式研究[J]。食品安全质量检测学报，20xx，01（11）：366—371
计算机应用论文5
随着我国经济的不断发展与进步,计算机技术已经渗透进各行各业,新形势下计算机在机电设备诊断当中的应用尤为频繁。计算机技术在机电设备诊断中的应用,是现代科学进步的一个巨大的标志。由于计算机飞速发展,加上工业发展对机电设备故障诊断要求越来越高,机电设备诊断技术也迅速发展。机电设备诊断技术在如今已经成为一门新兴的学科。新形势下计算机在机电设备诊断中的应用,一改传统对大型设备维修时的资源的浪费。运用计算机技术能够更准确、更快速地对机电设备进行实时的监控,能够在第一时间内发现机电设备的故障并及时解决。新形势下计算机在机电设备诊断中的应用能够在很大的程度上提高我国的生产力,创造更多的财富。
1计算机在机电设备诊断中应用的优势
当今计算机技术已经渗透进各行各业,计算机技术能够在保证生产功效的同时,也能够大大的提高机电设备运行的安全性。计算机技术在机电设备的诊断中具有突出的优势,一方面,计算机技术的出现,大大的减少了企业对大型机电设备的维修与诊断的成本。传统的企业基本都会花费巨大的费用对相关的机电设备进行诊断与维修,计算机技术在机电设备诊断中的应用大大减少了这方面的成本。另一方面,提高了工效。计算机技术在机电设备中的应用,大大减少了设备维修的时间,这在一定程度上提高了生产的工效。机电设备的管理与运用是关键,如果能够对机电设备进行时时状态监测和故障的预判,就可以直接为潜在的故障预示和演化、寿命预测和制定维修策略提供了坚实的技术支持。
2新形势下计算机在机电设备诊断中的应用
2.1红外诊断技术
红外诊断技术是指将红外辐射的特性应用在机电设备诊断的过程当中。任何设备在进行工作时,都会发出红外线,利用计算机能够准确的了解设备在任何时候的发热情况。当设备出现故障时,设备的温度就会明显的升高,应用红外诊断技术能够快速的发现发生故障的部位,并且能够在第一时间对设备进行抢修。机电设备在出现故障时,总是以温度变化表现出来。应用红外诊断技术能够对设备做到实时的监控,能够通过计算机显示设备的温度分布,判断设备的健康状态,并且能够及时的发现故障的部位,预防重大事故的发生。红外诊断技术在现代大型机电设备诊断中的应用能够很好的解决大型机电设备维修的难题。红外诊断技术能够在保证安全的同时,也能够在很大的'程度上减少资源的浪费。只有保证机电设备的正常运行,才能在一定的程度上保证生产力。红外诊断技术是计算机在机电设备诊断中最常用的方法,现今已经渗透进我国的生产领域。
2.2开关量信号诊断技术
开关量信号诊断技术使之能够通过设备的开关量,对设备进行故障诊断的方法。开关量信号诊断的技术能够准确的定位故障位置,能够对处于生产过程当中的设备进行监听,在整个过程当中能够最大可能的保证机电设备的正常的运转。开关量信号诊断技术能够对机电设备进行实时的监听,即使机电设备正在处于高速运转的过程,运用开关量信号诊断技术也能够通过计算机将设备的运行情况进行最详细的反馈。开关量信号诊断技术能够在对设备进行诊断的同时,也能够在一定的程度上保证生产的效率。
2.3中断方式诊断技术
中断方式进行故障诊断分析时,开关量模块控制由开关状态调制为开通状态的过程当中,中央处理器执行中断,间隔定时器控制执行间隔定时器中断,内部高速计数器控制高速计数器中断。在大型机电设备诊断中一般采用中断方式中的输入中断。利用这一原理,将机电设备出现故障的信号作为终端的信号源。一旦设备出现故障,继电设备出现故障的信号就能够立刻将其传达给计算机,计算机能够在第一时间做出反应,将故障诊断信号转化为中断信号,进而对大型机电设备发出停止的指令。在收到这一指令时,必须马上切断电源,对出现故障的部位进行抢修,避免造成不必要的损失。中断方式诊断技术不同于其他诊断技术最突出的一点就是,在发现设备出现故障时,能够在第一时间自动发出故障信号,在一定的程度上那更加强了设备运行的安全信与设备诊断的准确性。
3结语
综上所述,新形势下计算机在机电设备诊断中的广泛应用,能够在很大的程度上提高我国生产力,避免了资源的浪费。只有保证机电设备的正常运行,资本才会迈出它应有的步伐。
计算机应用论文6
摘要：文章首先针对当前多媒体技术在计算机教学过程中的应用特征展开深入的分析，指出僵化是当前存在于该领域中的突出不足，而后在此基础之上进一步给出若干有针对性的建议和措施，对于推动多媒体技术在计算机教育领域的成熟，以及教学活动的发展均有一定的积极价值。
关键词：多媒体；计算机；教学；应用
所谓多媒体技术（Multimedia），即指多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式，其应用领域繁杂，相关信息传播的环境中都会有多媒体技术的存在，可以说多媒体技术在加强信息传播效果的过程中发挥了毋庸置疑的积极价值。这种应用层面的特征，直接决定了多媒体技术必然成为教学环境中的重要手段，但是在实际教学应用过程中，同样存在几个方面的突出问题有待重视和改善。
一、多媒体技术在计算机教学过程中的应用特征
对于计算机教学活动而言，其本身的特征成为影响多媒体技术在整个教学过程中应用的重要因素。计算机科学本身的实践特征较强，纯理论教学所占份额较少，而多媒体作为知识和信息的重要传播手段存在，更多应用于理论教学环境中，因此从客观上看，计算机学科本身特征阻碍了多媒体技术的广泛应用。虽然如此，如果单纯将计算机学科教学活动，视为和等同学生在计算机课程中的实践，同样也是对于计算机教学的误解。计算机学科本身的理论特征仍然不容忽视，而在理论教学过程中，为了保持学生良好的注意力，舍弃机房环境而选用常规的课堂教学，无疑是正确选择。而在这样的环境中，为了确保学生对于相关知识和信息的有效接收，多媒体技术不容忽视。由此可见，在计算机教学过程中，多媒体技术的应用不应当过于关注广度，而应当对其应用范围进行有效规划，并且深化应用，以达到多媒体技术与教学工作有效融合的目的，服务和推动教育工作本身的发展。对于当前我国高等教育环境中计算机教学活动体系下，多媒体技术的应用特征，可以发现存在如下两个方面的突出不足：首先，多媒体技术仍然无法与计算机学科教学活动本身形成融合与对接。其突出表现为计算机学科理论与实践之间的`紧密结合，决定了即便是理论部分的教学活动，也必然包含有大量的演示环节。当前的突出问题在于多媒体使用过程中，对于演示环节的展现不足。进一步具体分析，就是演示无法与多媒体技术的应用实现有效融合，多媒体技术无法支持起计算机教学过程中的演示活动，并且对于理论层面的展示，也存在一定的深度缺乏。这些特征直接造成了计算机教学领域环境中多媒体应用的两个极端表现，即以多媒体作为核心展开的教学活动，在一定程度上无视了演示本身的价值；或者以演示作为核心，造成对于多媒体技术使用的不深入，从而进一步导致相关理论说明的不完善。其次，教师本身使用多媒体技术所产生的重要弊端之一，即过于依赖于多媒体课件而导致教学内容和形式陷于僵化，阻碍了教育活动本身的发展与进步。在实际教学工作中，时常发生教师过度依赖教学多媒体课件，以及课件多年不变更的状况。这两种僵化表现，直接影响了教学质量，并且也是无视学生发展特征和实际学习需求的突出体现。
二、切实完善多媒体技术在计算机教学过程中的应用
考虑到计算机教学本身的特征，以及多媒体技术在该教学环境中的应用，有必要展开深入的分析，找到症结所在，并且积极采取改善措施，推动计算机教学向前发展与成熟。综合当前多媒体技术在教育领域的应用状况，有如下几个主要方面需要考虑着手改善：
1.塑造嵌入式演示
对于计算机学科而言，其强实践特征决定了在其理论教学环境中，演示必然成为重点之一。而一直以来演示和相关多媒体技术应用都保持了相对分离的状态，因此就当前而言，打造嵌入式的多媒体演示是当前计算机教学环境中的一个工作重点。在这一方面，需要教师能够将演示内容以及多种演示路径制作成可供选择的素材，而后融入到多媒体技术产品中去，实现对相关知识的有效阐述。
2.合理使用多媒体技术
对于多媒体技术的滥用问题，普遍存在于我国教育过程中，不仅仅是高等教育环境，其他领域的教育环境中同样存在，并且无学科差异限制。这种技术滥用造成了教师本身能动性的下降，进一步危害到教育本身的发展。针对此种状况，首先从教师角度应当明确多媒体技术的应用价值，该种技术在教育环境中只是一种手段，能够帮助实现信息表达的和信息接收的效果，而不能作为教学形式唯一的表达手段。对于多媒体技术是否在教育环境中得到了合理的安排，需要教师从教育发展和学生学习的高度，考察现存的教育过程是否符合学生对于信息的接收需要，是否还存在进一步的提升空间。多媒体技术的使用，是否有利于学生获取信息和知识，并且客观判断是否存在进一步提升的空间。
3.加强学生核心地位打造
对于教育工作而言，其核心必然是要围绕学生而展开，一切以学生的学习效果和能力的塑造作为衡量准绳而展开。任何偏离了这一方向的教育活动，都不能代表前进方向，都是可能存在偏差的教育。在高等教育体系中，只有强调学生在教育活动中的核心地位，不断反思教育活动的各个细节是否切实实现了对于学生学习和能力塑造的服务价值，才是符合教育活动本身客观发展规律的行为，才是具有生命力的做法。对于教育活动中多媒体技术的应用，同样应当严谨地遵守这样的思维方式，考察其应用是否有利于学生的学习。
三、结论
多媒体技术在计算机教学中的应用具能使课堂生动形象、具体直观，有效激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。多媒体教学应该既做到发挥教师的主导作用，又充分体现学生的认知主体作用，既注意教师的教，又注意学生的学，把教师和学生两方面的主动性、积极性都调动起来，引导学生，有效地促进学生自主学习能力的提高。
参考文献：
[1]王志强,蔡平.计算机网路与多媒体教学[M].北京:电子工业出版社,20xx
[2]王东晓,秦娜.多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策分析[J].数字化用户,20xx(1)
计算机应用论文7
［摘要］本文针对职高计算机课堂教学中存在的问题，提出了教学模式、教学手段、考核方式的改革，以提升教学效果。
［关键词］职高；计算机基础；模式；改革
职高的计算机应用基础课程教学经过多年的实践和探索，在教学内容上已基本取得共识，趋于定型。主要内容包括：计算机基础知识、Windows操作系统、文字处理软件Word、电子表格处理软件Excel、演示文稿制作软件PowerPoint、网络基础和Internet应用基础等。内容实用，反映了当前职高计算机基础应用的主流和社会的需求。但目前职业技术学校中的计算机基础课程教学还存在很多问题，下面笔者就这些问题提出个人的看法和意见。
一、计算机应用基础课堂教学中存在的问题
1.学习起点不一。由于社会发展的原因，现在，许多来自于民工子弟学校的学生已经进入职高学校就读。而他们来自不同的地区，家庭经济条件有着天壤之别。那些家庭条件好的学生，从小就有自己的计算机，在入学前就具备了一定的计算机基本知识和应用能力。而一部分学生则因为家庭条件较差，在入学前对计算机一知半解。但很多学生对于真正的计算机知识也是一窍不通，他们多半沉溺于网络游戏和聊天。由于学生学习起点不一，给教学实施带来了很大的困难。同时，也难以满足不同基础学生的学习需要。
2.课堂兴趣缺乏。职高学生对学习的兴趣远远不够。主要原因有：第一，职高生的总体素质较普高生来说差距较大，他们的学习氛围和学习兴趣远不如普高生；第二，职高生对计算机基础课的认识不够，多半以为计算机课就是给他们上网、玩游戏的；第三，大部分学生由于基础较差，对很多课程都失去了兴趣，因此在学习计算机这门学科时，理解能力和实践能力都会受到影响；第四，对于计算机基础方面的内容一知半解，上课的时候处于似懂非懂的状态，对这门课程没有太多的兴趣。
3.教学模式陈旧。多年来，教育部门一直提倡教学改革、课程改革，为此很多人在做这方面的研究。也出现了诸如任务驱动法教学、游戏式教学等所谓的新型教学模式。然而，在教学中仍是采用以教师为中心、“一言堂”“满堂灌”地接受教育教学模式，学生始终处于被动学习的地位，学生学习的主动性被忽视，甚至被压抑，直接影响了教学效果。
4.学习主动性不强。前面讲到了学习起点不一、课堂兴趣不高、教学模式陈旧，是约束学生学习主动性的外因。他们会找这样或那样的理由，“拒绝”学习。把学习当成老师的事情，把学习视为一种负担，甚至有一种被压制的感受。综合分析以上原因，再结合职高生的发展需要，对计算机应用基础课程开展教学改革就显得更为重要了。
二、改革中的一些想法
1.教学模式的改革。首先，从学生的兴趣出发，带动他们的成就感。可以使用一些简单可行的教学模式。如：小老师引导、游戏式带动、小组竞赛、擂台赛等。下面以小组PK法为例：采用学生分组竞争PK法，把上课的学生随机分成若干小组，下达任务，以小组为单位来完成同样的任务，这就要求本小组的所有成员积极主动地来学习，在完成任务的过程中学习自己不会的知识，发挥自己的优势，最后利用小组间完成任务的质量进行PK，完成较好的小组会体现出优越感，更加努力学习；完成得不够好的小组也会激发出学习的动力，学生会争取在下一次的PK当中超过对手。大大提高了学生的学习兴趣和竞争力，充分调动了学生的潜能，让学生成为学习的主人。
2.教学手段的改革。在信息化发展的今天，对于计算机课程来说，传统的教学方式已渐渐退出历史舞台，可我们的教师依然对照书本讲大道理，却忽略了我们现在已有的计算机教学软件、多媒体软件、网上搜索等现代教学技术手段，它们的使用不仅能有效地提高课堂教学质量，让学生体验现代化教学的有趣性、必要性、先进性，也能让学生在多种形式的学习中感受到学习的乐趣，形成积极的情感态度。如在讲微机安装课程时，可以利用计算机生动、丰富的画面以动画的方式把微机组装的.过程显现出来，再配以形象生动的解说，使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识，之后还可以让学生现场组装电脑，并奖励组装速度最快的学生，以此来烘托学习气氛。如现在提倡的微课、微博教学等教学模式，把一些难点、重点做成易懂易学的小课件放在学校网站、班级QQ群等学生方便察看的地方。通过远程的自学形式，学生可以在较短的时间内完成知识点的掌握。
3.考核方式的改革。将学生的考试与考取资格证书相融合，利用学生考取国家计算机等级一级B证书来替代计算机应用基础的考试成绩，同时把取得计算机等级证作为毕业资格的一项必备的条件；也可以在学校内部举行一系列的等级证书考核，如打字员证书、排版员证书、数据处理员证书考核；或者举行一系列的技能比赛，以赛带学；或者布置课外作业———以趣味性为主，以拓展他们的认知面并端正其对网络使用的正确态度。
三、结束语
综上所述，现代社会，计算机的发展日新月异，新的技术不断产生，旧的技术很快被淘汰。计算机教育，要想跟上时代的步伐，就必须打破传统的教学方法，要做到灵活多变、不断创新，才能适应社会的变化，为社会培养更多的优秀人才。
［参考文献］
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计算机应用论文8
1教学现状分析
1.1教学对象分析
参加《计算机应用基础》课程学习的对象为试点高校本科层次网络学历教育的学生和中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”项目的本科层次学历教育的学生。基于现代远程教育的办学定位和取向，相比较于传统教育，学生具有多元化的背景，学生间差异比较大。年龄跨度比较大，20岁到40岁都有，有些学生专科刚毕业，有些学生毕业多年，学习能力、文化基础水平差距较大；职业差异大，有的学生从事文职工作，跟电脑打交道比较多，应用能力相对较强，甚至有学生还通过了浙江省计算机应用能力三级的考试，但很大一部分学生很少有机会接触到电脑，甚至连基本的打字都无法完成；学生学习动机多样化，但为了获得学分而学习的外在动机占主导地位，对学习内容本身感兴趣的内在动机不足[1]。这些都大大增加了任课教师的教学难度。
1.2考试大纲和教材分析
针对从业人员继续教育的特点，考试的要求重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力。考试题型的设计也是紧扣大纲的要求采用无纸化考试：占比40%的计算机基础知识题，题型为单项选择题；占比60%操作题，包括计算机基础操作题、WORD文字编辑操作题、EXCEL电子表格操作题、PowerPoint电子演示文稿操作题、Internet的应用操作题等。统考不指定统一教材,但采用统一的考试大纲和考试用书。中央广播电视大学采用了全国高校网络教育考试委员会办公室组编的《计算机应用基础》（清华大学出版社）作为该门课程的指定教材。该教材除包含考试大纲、考试内容与要求、知识要点、例题分析与解答及选择题自测等，还配套有与考试环境基本相同的操作界面的自测练习光盘，并可对操作进行评分，比较适合学生的自主学习。但是由于全国网络教育统一考试试行才2年多，各方面准备工作还不够充分，教学资源的积累也很少，除提供的教学大纲和教学设计方案以外，其余参考资料比较少，给教师的教学准备工作带来了一定的难度。
1.3师资力量分析
目前我国的网络教育教师资源仍然稀缺，极少部分网络学院配备有《计算机应用基础》课程的专职教师，但很多网络学院没有自己的专职教师，大多聘请其他高校教师担任本门课程的任课教师，有些外聘教师虽是计算机教学领域有杰出表现的课程专家，但他们缺少教学设计和网络教育的经验，难以完全胜任网络学院的计算机课程的教学工作；也有不少网络学院聘请中小学信息技术老师或某些培训机构的讲师担任本门课程的任课教师，由于其适应的教学对象和知识结构与网络教育的差距很大，导致教学质量得不到有效保证。
2关于网络教育统考课程《计算机应用基础》教与学的几点思考
《计算机应用基础》这门课程的统考是评估网络教育质量的重要依据，是检验网络学院教学水平和质量的有效措施。为了对社会公众有一个好的交代，为了表明网络教育是认真办学，注重质量的，我们任课教师应责无旁贷地做好教学。
2.1面授辅导与网络自主学习相结合的教学模式
在目前条件下，学生受传统课堂教学的影响仍然较深，对教师的依赖程度相当高，自主学习的意识和能力都还不够，而网络教育学员又以在职人员为主，所以应在节假日和双休日适当安排《计算机应用基础》的.面授辅导。考虑到面授辅导课时少、内容多，它不可能像传统的课堂教学那样进行章节教学，任课教师首先应让学生了解《计算机应用基础》这门课程的性质、特点和考试形式，强调本门课程的重要性，从而引起学生的高度重视。其次，任课教师应指导学生如何进行个别化自主学习，介绍课程相关的学习资源，如向学生介绍这门课程的教材；如何使用自测练习光盘；如何通过教学论坛、电子邮箱、电话与任课教师、同学进行学习交流和咨询，如何获取教学VCD光盘和CAI课件等等。最后，面授辅导的重中之重是对课程重点难点进行辅导，这对授课教师提出了很高的要求，所以选调精兵强将负责《计算机应用基础》的面授辅导是关键[2]。学生的计算机操作水平需要多上机练习，逐步积累，不可能通过短期的面授辅导而得到迅速和显著提高，因此还要求学员通过自有的条件进行业余自主学习。除此之外，学校应提供多媒体教室，安排好开放时间，以满足无法在家里或单位里参加自主学习的学生的需要。
2.2加强考前培训,提高考生的合格率
在考前应认真组织学生进行考前强化训练，保证学生的到课率，增加强化训练时间，在完成网络教育统考用书上自测练习光盘中的练习的基础上，多组织学生上机操作，配备专门的计算机教师辅导学生上机，及时纠正学生在练习过程中的错误，解答学生在操作过程中的各种问题。除此之外，还可利用自测练习光盘中提供的统考模拟软件，该软件全真模拟了考试的真实环境，有助于学生熟悉考试环境。
2.3充分利用现代化教学手段,提高教学效果
教学手段应从传统的课堂教学全部改为多媒体教学。教学方法要体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的原则。在课堂讲授中采用启发式实例教学以及计算机辅助教学等多种教学方法,加强教学内容的直观性、形象性,增强学生的学习兴趣和学习热情。
2.4构建《计算机应用基础》课程
为广大网络学院教师和学生构建一个全新的网络教学和学习平台———《计算机应用基础》课程，在该课程中建立包括教学大纲、电子教案、教学录像、单元测试、创新课堂、自学园地、网上自测、教学论坛、网络会议室等资源。凭借这个网络平台，不但能将《计算机应用基础》课程的课堂教学延伸到课外，让学生得到除教学大纲以外更广阔的学习兴趣引导，而且能让不同地域和空间的课程主讲教师和辅导教师提供多向交流的网上备课平台[3]。这样，既达到了教学资源共享，又发挥了集体智慧的互补性，集思广益、取长补短，有利于扭转网络教育教师资源稀缺的局面，壮大优秀教师队伍，建立学习型网络教育教师队伍。
3结语
网络学院《计算机应用基础》课程统考是一项新课题，希望广大任课教师也能就这门课程共同探索，摸索出一套更加切实可行的教学方法，共同为网络教育《计算机应用基础》课程的教学研究出谋划策。
计算机应用论文9
摘要：随着社会对应用型人才的需求，应用型本科院校如何科学、合理的培养出符合地方经济需求的复合型人才，该文针对现阶段应用型本科院校存在的问题，进行了分析和思考，提出了明确办学理念、更新实践教学内容、完善实践教学评估体系、加强“双师型”教师队伍以及校企合作建设等方面的改革措施。
关键词：应用型本科；双师型；实践教学评估；校企合作
应用型本科是立足于地方,肩负为地方培养人才和服务地方经济文化建设重要职责的本科院校。我校作为为地方经济与社会发展提供人才支撑的应用型本科院校，提出了“地方性、应用型、国际化”的九字办学方针。如何准确围绕我校办学定位、开展实践教学改革、优化设计实践教学内容，这就需要在实践教学过程中注重“宽基础、厚实践”,大力加强学生在教学实践环节中动手能力的培养.同时培养学生在整个实践过程中，发现问题、分析问题和解决问题的能力，使得学生在这样的氛围中巩固知识、训练技能、培养能力，从而成为社会需要的复合型工程人才，为达到并实现这一人才培养目标，关键问题在于实验教学模式的改革[1]。
1应用型本科实践教学存在问题
通过对部分应用型本科院校计算机专业实践教学过程的调研，我们发现目前的应用型本科计算机专业实践教学还保留着传统的教学模式，而传统的实践教学模式主要存在着以下几点的不足：
1.1实验教学理念存在问题
目前，大多数老师在实践教学过程中，非常关注的是“老师教给学生什么”以及“学生学些什么”，而忽视了学生“学会什么”、是否“具备相应的技术能力”以及是否“掌握解决问题的能力”。理论上学生在实践教学过程中应处于主体地位，但在这种“知识导向型”的教学模式下，学生实际上是处于从属被动的地位。教师并没有真正将“以学生为主体”作为教学活动的基本原则和教育理念，而仅仅将其作为一种教学形式和教学方法[2]。
1.2实践教学内容缺乏系统性和针对性
传统实验教学环节设置比较单一和固化，实验项目多以演示性和验证性实验为主，各门相关课程锁设计实验项目互不关联。从实验项目内容设计上来说，由于实践教学是为理论教学服务的，所以实验项目的设立是为了学生理解和掌握相关的理论知识而设计的，没有设计针对经济社会所需的前沿技术实验项目，这样就很可能与社会和行业对应用型人才的需求相脱离，且实验项目多为验证型，设计型、综合型、创新型在整个实践教学中占有比例不高，难以引发学生对实验的兴趣、不能够培养学生的创新能力以及满足社会对计算机复合人才的需求。
1.3实验课程缺少完整的考核机制
目前，大多数实验课程都是根据实验教学大纲进行教学，老师上课将实验原理、实验要求进行讲解，学生按要求完成实验，并提交实验报告，该实验项目就算告一段落。实践考核方式主要是由学生的出勤率和实验报告的提交为依据。由于没有一套完整的实验考核机制，且目前高校有些课程的实验报告抄袭现象较为普遍，所以这种实践评价方式，无法正确地反映出学生真实的专业技能和创新能力。
1.4缺少实验教学双师型教师队伍的建设
一方面，现在大部分应用型本科院校实验教师是由理论课老师兼职担任，所以很多实验老师缺少实际的工程经验，再者由于应用型本科院校需要进一步提升学校的层次，导致将“高学历、高学位”作为新进教师的条件要求，引进了一批虽有博士学位，却无现场工程经验的年轻教师，教师知识结构不够合理。此外，近年来应用型本科院校的发展速度很快，师生比极不平衡；同时，教师职称晋升对科研工作量也有严格的要求，使教师所有精力都用在完成教学和科研工作量上，从而失去了提升工程能力的机会。
2实践教学改革措施与思索
以模块化教学体系为手段，培养符合社会需求的复合人才。通过借鉴学习国际工程教育改革的最新成果CDIO的成功经验，明确与行业发展对人才的需求相适应的人才培养目标，制定与学校定位及发展相适应的人才培养方案，构建以能力为导向的模块化教学体系，从而提高应用型院校毕业生的市场竞争能力，努力培养“实用型、复合型”的工程技术人才。
2.1以能力为导向，构建“模块化”实验课程体系
引入“博洛尼亚进程”进行模块化教学改革，通过打破课程之间界限，构建整体的实践课程体系，充分利用模块之间的相互支撑与相互递进的关系，打破各课程之间相对独立的传统课程体系，将传统“以知识为本位”的人才培养模式改变成为“以能力为导向”的人才培养模式。通过将地方企业所独有的实际工程资源，与高校的`人才培养优势的有机结合，由校企共同开发和设计出具有理论支撑和工程特点的实践课程模块，并及时融入本地需要的最新工程技术、技术标准规范与行业领军企业认证课程的教学内容，使教学内容能适应地方经济不断发展的需要。
2.2改革现有的人才培养模式，更新实践教学内容
注重学生实践能力的培养，让学生真正将知识转化为实际的技能，从而帮助学生顺利完成从学生到工程师的角色转换。借鉴计算机领域中各种权威的认证体系，可实现课程体系与认证体系的无缝对接，帮助学生取得专业认证资格，成为业界认可的合格工程师，为学生的职业生涯添加砝码。在整个培养模式中，将实践内容分成基础、专业和岗位三个阶段，同时引入企业项目案例，形成实践教学新体系。通过模拟企业项目竞标、项目方案设计、项目实施与维护等一系列工作场景，按照企业工程素质和应用创新能力的培养要求，对课程实验、课程设计、毕业设计、认知实习等实践教学的各环节进行有机整合，达到提高学生现场实施、团队协作以及项目管理的能力。
2.3运用不同形式的实践教学方式，建立完善的实践教学评估体系
在实践教学过程中，我们除了传统的课堂教学方式，还可以采用项目驱动、到企业一线岗位学习、参加第二课堂活动、利用现有的在线平台和实验室开放进行自主学习等不同的教学形式，对学生的工程素养和生产技术能力进行循序渐进的强化训练，从而实现理论教学与实践教学的紧密结合。考核评估体系对实践教学活动起着导向和监控的作用，对实践教学的顺利开展以及目标的实现有着至关重要的影响[3]。目前，大部分应用型本科院校对实践教学的考核评估主要是通过学生提交的课堂作业和实验、实习报告，以及上课出勤率作为评价标准，评估方式较为单一，对学生和老师缺少激励和监控措施，难以提高实践教学的质量。因此需构建学生实验、实践课程成绩的考核评估体系，以提高实践教学质量，培养学生的实践技能，促进学生能力和素质的全面提高。在实践教学评估过程中，需注意“评教与评学相结合”、“量化考核与模糊评价相结合”、“结果考核和过程考核相结合”，努力做到考核形式的多样化，充分体现考核评价体系的科学性、规范性和公平性[4]。从而对学生的学习效果、老师的教学效果进行评估和监控。
2.4加强校企合作，构建梯度式的实践教学体系
加强学校与企业深层次合作，进行课程体系和教材的建设。通过引进和吸收企业技术和资料，充实课程内容，优化现有课程体系，并进行相应的教材建设。同时搭建一系列网络化、数字化的网络教学平台，作为课程体系建设的有效支撑。通过校企双方围绕实际的工程或商务案例共同开发和设计实践教学内容，按照“项目驱动”模式将传统的教学内容由浅入深、循序渐进进行重新编排，根据能力需求要素分块、分段进行教学，最终达到IT复合型工程人才的需求标准。充分发挥合作企业所具有的工程教育资源优势，建立循序渐进、螺旋上升的梯度式实践教学模式。
2.5加快实验实践师资队伍的建设
加快“双师型”教师队伍建设，制定合理的人才引进制度，拓宽专任教师来源渠道，既要注重高学历人才的引进，还要考虑从相关企业行业吸纳具体有丰富实践经验的工程师和管理人员，优化实践教学师资队伍结构[5]。不但鼓励专任教师参加业界组织的工程技术培训、承担来自企业的横向科技开发、技术改造或应用开发项目，而且聘请来自企业或行业的工程师或企业高管作为兼职教师，建立一支相对稳定来自企业具有丰富实践经验的兼职教师队伍。采取引进企业工程师和派出教师到企业相结合，提升教师的工程实际问题的能力，从而保证学校实验、实践教学对教师队伍的需求。
3结束语
应用型本科院校的培养目标是培养地方经济发展所需要的复合型工程技术人才，需要毕业生具备运用所学知识解决实际工程问题。这就需要对传统的人才培养模式进行改革，将原来的以“知识输入”的教学思想转变为以“能力输出”为导向的教学理念。以“宽基础、厚实践”为原则，加强实践教学探索，构建符合地方经济发展的实验、实训教学体系，加快应用型本科院校向着培养符合社会和企业实际需求，具有创新思维、多学科知识和多能力综合的“一专多能”型人才的方向发展。
参考文献：
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[5]张生.应用型本科高校实践教学存在的问题及应对措施[J].宿州学院学报,20xx(10).
计算机应用论文10
科学技术飞速发展，并且在人们日常生活和工作中得到广泛的运用。科学技术的运用不仅减少了人为错误的出现，更提高了工作的整体效率。尤其是在用人单位的人才招聘过程中所使用的计算机技术，更是将地区之间的距离缩到最小，不仅是减少了报名成本的消耗，更是减少了报名时间的浪费，简化了整个人才招聘考试报名的流程，更是提高了整个报名流程的工作效率，从而对人才招聘考试起到十分重要的影响作用。
1社会发展现阶段人才招聘考试中使用计算机技术所存在的缺陷
1.1计算机技术在一定程度上存在安全隐患
现在社会不同行业均采用计算机信息技术为基础展开日常的工作，尤其是在用人单位的人才招聘考试中。然而在最近的计算机发展过程中，大量的网络杂物尤其是网络危害导致电脑网络存在着严重的安全隐患，使得许多人在通过计算机网络来进行人才招聘考试报名存在着怀疑和担心的态度。因为人才招聘考试的报名中涉及着大量的人才基本信息，尤其是身份证号码等这些十分隐秘，与个人切身利益有着密切相关的个人信息。所以，尽管现阶段许多企业都采用互联网人事招聘报名的方式，但仍然有许多人选择通过线下的报名方式来进行报名。这种安全隐患性严重阻碍了人才招聘考试中计算机技术的运用。
1.2政府相关政策的实施也严重影响了计算机技术在人才招聘考试中的运用
计算机技术在人才招聘考试中的应用是以互联网技术作为基础的。互联网政策的改变就有可能影响考生在报考过程中考生资格和条件的准确性审查。因此，要想更好的解决审查中出现的问题，这就必须要相关部门在政策的制定和实施过程中要做出适当的更改和改变，从而保证计算机技术和政策在同一个平台上进行融合性工作，从而真正实现计算机制度在人才招聘考试中的突出作用。
2计算机技术在人才招聘考试中的具体应用
2.1建立健全计算机人才招聘考试的工作制度
计算机技术要在人才招聘考试过程中发挥出应有的作用，就必须要健全这一制度在人才招聘过程中的工作机制。首先用人单位内部要成立专门的计算机技术管理小组，明确具体的工作内容，并且将每一项工作的具体内容落实到具体的工作人员中。其次因为科学技术需要大量资金的保证，所以要加大计算机资金的投入，从而保证整个人才招聘网页的安全性能，进而真正实现信息的'保护。最后，要对参加招聘考试个人的信息资料严加保管，确保整个人才招聘过程中的安全性。
2.2加强人才招聘考试中计算机使用的宣传推广
在现阶段的人才招聘考试计算机制度使用中，进行宣传推广是一个至关重要的环节。例如，一些企业在自身网站宣传不到位，使得许多人才在进行考试报名时选择其它的附加网站进行报名，从而导致资料的泄露;另外还有一些企业由于宣传不到位，使得人们不知道具体的人才招聘报名时间，从而错过了具体的报名时间，从而错过了在这件公司中发光发热的机会。这就告诉企业必须要加强对自身网站的宣传，才能保证整个企业的知名度和人才招聘的力度。另外，网上报名存在着随意的特性，给人才招聘考试的报名制度带去了许多的困难，从这一角度来看，就更需要加强自身网站的宣传。另外，对报考的人才数量等信息要保证适当的透明，实现公平竞争。
2.3增加各方面的的投入力度
对计算机技术的投入不仅仅是需要资金的投入，更是需要人力资源等方面的投入。因为是对人才进行招聘考试不是经常性行为，对于用人单位来说大量资金投入与相对应的经济回报之间不成比例，这就使得许多用人单位并不重视这一部分的规划。这就需要用人单位要转变这一观念，因为人才的招聘对于用人单位来说具有十分重要的作用，尤其是人才对用人单位创造的价值。
3计算机技术在人才招聘考试中的作用
3.1保证信息发布的时效性
传统的人才招聘考试工作模式是，将上级下达的考试通知通过相关管理部门盖章后，以文件为传输媒介，经过层层签发然后印制，逐层向下级单位进行转发，在转发过程中很可能会因为保管不利而出现重要信息的泄露等事件。而且在文件进行转发的过程中，会浪费大量的时间，并常常出现信息延误的情况，造成考试时间紧迫，甚至还会耽误考生进行报名，为人才招聘考试带来了很多实际应用方面的问题，影响了人才招聘考试工作的有效展开。但是，随着信息技术在人才招聘考试工作中的不断推广，有效地解决了传统模式下的一些不利影响，规避了传统人事工作的时间长、效率慢等问题，考试的相关信息可以及时进行发布，有关考试的具体规定、时间、要求事项也较为完整准确地得以公布，只要考生登录网站查询，便可一目了然，打破了时间和空间的局限。
3.2优化网上报名流程
我国人才招聘考试面对的是全体社会人员，既有有工作的人员，又有没有工作的工作人员。对于许多有工作的人来说，他们日常工作较为繁忙，工作日没有时间报名、缴费、领取准考证号等，只有周末有空闲时间，而有些考试单位周末也无法开展工作，这一矛盾较为突出。但是，随着网络技术在人才招聘考试工作中的开展，人才招聘考试工作可以实行网上报名，所有的个人信息、照片、准考证号以及资格审查等相关工作程序都可以在网上进行，真正实现了全程网络化，在一定程度上又体现了以人为本的理念。
3.3进行网络试卷评阅、优化评卷手段
人才招聘考试工作涉及面较广，在笔试环节会涉及到客观性试题，其中包括单项选择题、多项选择题以及判断题等。还有一部分主观性试题，其中包括简答、论述、辨析等，在阅卷过程中不仅工作量大，流程繁琐，而且容易产生人为误差等问题。随着信息技术在人才招聘考试工作中的推广应用，所有的客观性试题都可以通过计算机进行阅卷评分，不但缩短了阅卷时间，提高了阅卷效率，还减少了可能因为人为原因而造成的误差。主观性试题也可以通过计算机进行阅卷辅助，可进行一评或多评。这种评分方式打破了传统老旧的评分模式，更显科学化，考试结果真正达到了公开、公平、公正。
4.结束语
综上所述，计算机技术对人才招聘考试工作有深远的影响。人才招聘考试的信息化要按照科学的管理方法，构建真正和谐的考试环境，建立专门的考试网站以及网络管理系统。增强管理意识，是新时期赋予人才招聘考试工作的责任，管理的目标是实现人才招聘考试工作与信息技术的有机结合，保证人才招聘考试工作的可持续发展。
计算机应用论文11
摘要：
随着信息时代的到来，大多数人将计算机应用技术与信息管理结合起来，完美的应用到各个行业领域，不仅推动计算机应用技术的发展，也是信息管理者全方位提高工作质量与效率的切入点，更是企业工作能够有效开展的重要保障和迫切需要。
关键词：
计算机应用技术；信息管理；整合
引言：
目前，我国很多领域将计算机应用技术与信息管理进行了完美地结合，并且在实际的工作经验中取得了一定的良好成效，在保证工作人员工作效率和质量的同时，增强了其工作的准确性。在信息发展的大时代，大数据的信息日益得到丰富，让已有的信息资源为己所用，充分发挥信息的价值，计算机应用技术与信息管理的整合十分必要。
1、信息管理中计算机应用技术的特征及应用优势
1、1信息管理中计算机应用的主要特征
现阶段，我国很多领域的信息管理平台中都引进了计算机应用技术，随着信息爆炸时代的到来，信息的内容和种类日渐丰富和完善，但是如何让信息很更有效地应用到自己所涉及的领域又是一个等待解决的问题，计算机应用技术方便、快捷、准确的特点恰好解决了这一困扰。一方面，计算机应用技术可以把信息很好的进行分类，另一方面，将信息以另外一种形式更长久的储存下来，方便信息使用者在信息管理平台更有效、准确的利用信息资源，让工作和生活都有一个质的飞跃。
1、2信息管理应用中计算机应用技术的优势
在科学技术日益发展的时代，信息资源良莠不齐，给信息管理者带来困扰，传统的信息管理方式由于使用者的精力有限，有时重复的信息不能得到过滤，新的信息也不能及时更新，出现了信息储备有限、不准确甚至错误的问题，以至于将错误的信息应用到工作中，给企业造成不可挽回的损失。计算机应用技术可以对其数据库的内容进行及时的替换和补充，让信息工作者在日后的工作中更为方便地检索和使用。计算机应用技术所需要的技能水平也是信息管理者易于掌握的，为企业培养该方面人才节省较多时间，同时便于企业日后进行系统管理。调查资料显示，计算机应用技术在其科学应用领域，是工作质量得到保障的必要条件。计算机在进行信息采集时，可根据信息使用者的目标数据进行选择性的动态接收，进而进行有目的性地提取，将信息储存进已建好的数据库中。信息管理者可对信息资源进行加密，通过计算机应用技术对已搜集的数据进行保护。在信息管理中计算机应用技术将良莠不齐的信息资源进行有序化地整理、储存，并确保在需要部分资料时能及时准确地检索出相对应的信息，是传统的信息管理所不具备的。
2、计算机应用技术与信息管理整合的'必要性及意义
2、1计算机应用技术与信息管理整合的必要性
当今社会是一个全面网络覆盖的社会，大数据信息存在于生活和工作中的方方面面，随着我国经济的不断发展，各领域的竞争也日趋激烈，要想在市场经济中取得胜利，就必须更充分有效地发挥信息的价值，计算机应用技术与信息管理整合无疑是致胜的关键。企业若是单方面的注重信息资源的搜集而不能充分利用，或是只引进计算机应用技术而不与信息管理进行整合，两者不能相铺相成，企业很难发展。计算机应用技术与信息管理整合是时代的必然要求，也是企业长远发展的重要保障。
2、2计算机应用技术与信息管理整合的意义
在工作实践中，计算机应用技术与信息管理整合使信息管理者在工作中事半功倍。计算机应用技术与信息管理整合，不仅健全了信息管理系统，更是提高了信息质量，增强了信息管理意识。计算机应用技术将获取的信息资源加以整理和储存，建立了一个有效的大数据系统，而大多数数据系统都是资源共享，信息资源安全、丰富，为我国经济和科技的发展都提供了强有力的信息资源支持。相对完善的信息管理系统，也是信息管理者提高工作效率和质量的前提。在我国科学技术取得突飞猛进发展的同时，很多领域都会应用到信息管理，计算机应用技术的引入使原本冗杂的工作内容变得有条不紊，进一步避免了因为工作的繁琐所带来的失误，减少了企业的损失和自身工作的阻力。
3、结束语
综上所述，在现如今诸多领域，计算机应用技术与信息管理整合，对信息管理者的工作质量和效率都有质的提升，有着不可替代的位置，有鉴于此，根据计算机应用技术在信息管理中的特征，充分发挥其优势，将二者有效地整合，为我国经济发展提供有力保障。
计算机应用论文12
在进入21世纪以来，信息技术进入飞速发展的时代，计算机技术较之从前有了及其显著的提升，计算机软件的发展趋势也十分迅猛，其数量、类型都在不断地增长，这也促进了计算机软件技术的不断进步和开发，其中分层技术和插件技术的应用也获得了极大的发展，研究成果十分显著。本文将对计算机软件技术中分层技术、插件技术的应用情况和应用价值进行探讨。
1分层技术在计算机软件技术中的应用和价值体现
1.1分层技术的概念
分层是指将属性不同的物质分割开，然后放置在不同的层面上。分层技术就是在计算机软件结构中内部层次关系的一种描述，当分层思想进入到计算机软件开发应用过程之后，就是把不同应用目标的程序设计方案进入到不同的层面中，在行车耦合性差的情况下，有效提高计算机软件的层次性。
1.2分层技术应用的价值和意义
（1）将分层技术应用于计算机软件技术当中，规范了软件功能层次的接口，能够缩短软件技术研发周期，不断优化软件系统，让软件更新的难度降低，提升计算机的综合性能，方便使用者快捷、灵活地对软件进行运用，具有极高的应用、开发、推广价值，推动了计算机行业的整体发展。（2）在计算机软件技术中应用分层技术，可以在分层设计的理念下，在功能层面有效发挥软件设计功能，让软件系统完成分层而具有层次感，从而具有极佳的可变性，还对软件同等级的各个层次的独立性形成保障，不对各个层次的功能造成影响，并且还具备比较好的协同配合功能。（3）由于计算机软件的开发应用的重要前提都是软件运行具有极强的可靠性和极高的灵活性，而不是单一在局限在某一个功能上，而是要最大限度地发挥软件的多用性。分层技术在实施计算机软件开发的软件内容结构方面，保证了软件运作的灵活性、可靠性，对软件实施作出深入研究时还能借助分层技术来实现软件的不同功能。（4）分层技术有着物理方面的含义，还具有计算机领域的特点，在计算机软件开发、应用过程中，应用分层技术就能将不同问题的解决过程放置于不同的层面上进行处理，依靠分层技术所具有的不同层次，让问题和问题之间能够形成一个相对密封的系统，其中每个层次互为平等。在软件开发结构上是非常有利于分层技术的应用的。双层技术应用到计算机软件技术当中，能够缩短软件开发周期，从而大大提高软件开发效率。由客户端、服务器两个断点组成的双层技术，客户端能够为使用者提供使用界面，在一些状态下处理相关逻辑关系，服务器对使用者信息接收后将使用者所需信息再进行整合，之后再次传递到客户端中。在这个过程中，分层技术的应用需要保证计算机服务器处于较好的性能状态，使用者数量也不宜太多，以避免出现系统错误，保证软件运行的速度，以便满足使用者的使用需求。三层结构技术应用于计算机软件技术时，能在双层结构技术的基础上有所延伸和发展，分为数据层、业务处理层、界面层三大不同功能的层次，让业务方面显得独立起来，分层也更为清晰。在有效分配三个层次功能时，让软件系统的整体运作有序，效率得到提升，数据安全有保障，维护难度降低。数据服务器、应用服务器的融入，减轻了客户端的使用压力，实现人机交互。三层结构技术和双层技术的`融合使用，可以避免浪费，节约了不少开发应用资源。
2插件技术在计算机软件技术中的应用和价值体现
2.1插件技术的概念
插件是指按照统一接口准则，来编写的程序，在运行过程中依照相应接口来规范插件，进而拓展应用程序。
2.2插件技术应用的价值和意义
（1）计算机软件技术中的插件技术常用于电子商务领域和服务器上，能够将各项工作任务有条理有序地处理完成，从而有效分担服务器的运行压力，并为处于运行中的应用软件提供各类数据信息的访问服务。插件技术在服务器中的应用能够全面开发应用软件，并进行管理、运作、分配和开发。插件技术全方位化的功能，能够全面满足要求，较大程度提高计算机应用软件在实际运作时的工作效率，有效地减少了软件运行和应用的成本与周期。（2）基于硬件系统插件技术思想，通过特定接口连接软件程序，有效地满足软件系统功能的拓展，实现系统功能拓展的要求，符合规范。（3）应用插件技术在计算机软件技术中，具有很强的实用性，能够在利用平台内核等启动系统时，在插件管理模块发出通知，接着加载插件。在插件管理模块的目录下面整体搜索需要安装的插件文件，得到配置信息和插件的版本信息，在实例化加载处理中满足计算机使用者对软件功能需求。（4）将插件技术应用到计算机软件技术中，能够拓展和加强软件系统的功能，凸显出软件的重用性和拓展新，解决软件开发集成的问题，能够有效满足软件系统功能拓展的需求，符合系统功能拓展要求。让使用者能够根据自身需求通过插件技术进行软件功能的增减，是具有极高的实践性和应用性的。（5）插件技术提高了计算机功能的完善性和性能的优良性，解决了计算机软件在设计开发过程中常常遭遇的问题，能够让计算机技术的应用性、适用性得到比较深程度的拓展和延伸，并使计算机软件设计水平得到极大的提高，扩大了软件的应用范围。
3结语
随着科学技术和社会经济的加速发展，处于信息化时代的今天，计算机软件技术的开发应用已经成为热门研究热点。分层技术、插件技术在计算机软件应用开发中有着显著功能和极强的应用价值，为计算机软件的开发和完善提供了重要有价值的参考数据，满足使用者不断提升的使用需求，进一步实现软件开发价值，通过开发和应用，满足信息技术和现代社会对于计算机软件的需求。
引用：
[1]洪新军.插件技术、分层技术应用于计算机软件技术中的价值探讨[J].电脑编程技巧与维护,20xx,02:10-12.
[2]杨会兰.分层技术在计算机软件开发中的应用效果分析[J].电子技术与软件工程,20xx,05:70.
[3]李大勇.关于分层技术在计算机软件中的应用研究与分析[J].计算机光盘软件与应用,20xx,20:78-79.
[4]静俏俏,王艺嘉,姜锴锋.试论计算机软件技术中插件技术的运用[J].数字技术与应用,20xx,09:253.
计算机应用论文13
现代社会，信息交流愈发频发，对于办公室信息处理也由传统方式向新型方式转变。计算机信息处理技术将庞大、冗杂的信息通过计算机技术、网络技术以及通信技术等手段，形成规范的数据表，省去了人工操作环节，同时在精密计算体系的支撑下，也有效地避免了信息记录错误的发生，提高了工作效率，保证了工作质量。随着办公自动化和数字化的普及，计算机信息处理技术也得到了更为广阔的发展空间，因其在实际工作中能够发挥积极的作用，所以，得到了广泛的应用。
1概述
办公自动化是以计算机为中心开展起来的人机结合的工作模式，通过利用现代化办公设备，采用科学的管理手段以实现办公自动化。在办公自动化运行过程中离不开人和信息系统两大要素。办公室是开展工作的场所，而办公自动化需要遵循以人为本的原则。在计算机信息技术应用到办公环境当中后，实现了成本节约、提升工作效率的目的，为企业的良好发展创造了有利的内部环境[1]。办公活动需要多种要素支撑，如办公人员、办公环境、办公制度、办公设备、技术工具等，各个要素之间的协同配合，形成了流程性的办公活动。人作为办公活动的主要实施者，在办公活动要素中占有重要的位置。办公活动中因个人的职能不同，所以，在办公过程中所需要的办公设备也会有所不同。随着计算机技术的广泛应用和网络的普及，办公场所和设备不断更新换代，让人们之间的空间距离愈来愈近。在网络时间空间覆盖的局面下，人与人，人与单位，单位与单位之间的信息交流更为快捷，这是现代科技给人类带来的创新。在办公自动化环境中，办公人员通过先进科技手段所创造的经济价值将成为各企事业单位发展的主要能源。办公自动化处理的是办公收集和接收的各类信息，在办公实现自动化以后，这些信息将通过现代计算机技术进行分析和整合，为企事业单位完成日常工作提供了更为便捷的方法[2]。为了确保信息处理的有效性和及时性，计算机技术中的自动约束机制的出现有力地保证了办公制度的实施。在信息化社会，办公自动化已经成为了当前企事业单位处理日常工作的一项重要手段，并在科技的支撑下逐渐扩大自身影响，以形成一种主控的局面。
2办公自动化应用现状
随着科技的发展，办公环境的改善，办公自动化也已经成功实现。在办公自动化施工的过程中，因客户的需求不同，且信息化软件建设的不断更新，致使办公自动化在运用的过程中出现了一些问题，这些问题的存在对企事业单位的发展是极其不利的。
2.1自动化办公系统的实用性不强
一些自动化办公软件在开发之初就将综合能力视为重要内容，因此，在功能上虽然有较为突出的个性，但却忽视了客户的实际需要，从而使软件得不到良好的应用。
2.2缺少针对性
很多软件在研发办公自动化软件过程中，采用“群件平台与适当定制相结合”的研发模式，但从实际情况上看，这种研发模式并没有得到很好的推广，很多生产商还是采用统一的模式，鲜少有定制，因此，只能满足用户的一般需要，而对其他使用需求就需要另行处理[3]。除此之外，软件模块的通用性不足，无法针对用户需求的变更而进行一般的处理也是自动化办公系统无法寻求到更为广阔发展市场的重要原因之一。软件模块的通用性不足，对非通用性不具备处理能力，因此，软件的利用率就会降低。
3办公自动化中计算机技术应用
3.1强化办公自动化管理体制
现代企事业单位对办公自动化计算机软件技术的资金投入较少，这是因为办公自动化计算机技术不能产生直接的经济效益。从多数单位对计算机硬件和软件的资金投入上可以看出，计算机操作者所掌握的计算机技术并不纯熟，只能应付一般的信息处理工作，无法就难点问题进行处理，从而降低了工作效率[4]。单位内部计算机操作人员计算机技术运用能力上的欠缺，一定程度上反映出了对计算机技术重视程度不足。另外，在计算机技术应用软件的选择上，因对实际需求了解不足，同时国内研发的软件价格昂贵，所以，很多管理者将关注的焦点放在价格上，而忽视软件的实际效用。从计算机软件在办公自动化的应用中可以看出，所产生的隐性效益是十分可观的，为此，企事业单位管理者要充分地认清计算机技术在发展中所起到的隐性作用，同时在计算机软件的选择上，要从实际需求出发，选择一款合适的应用软件才对推动办公自动化进程具有重要的作用。
3.2为办公自动化提供专业服务
目前，各单位计算机专业技术人才的专业素养从实际工作效果上看，还有待提高。因单位类型不同，对计算机技术的应用要求也会不尽相同，所以，从业人员的专业素养从基础上就存在着差异，这种差异是不可调和的，只能靠后天的努力去弥补[5]。就目前各单位计算机专业人才所具备的素养来看，普遍存在着应用理论和方法掌握不足的现象，这必然会对办公自动化的推进形成极大的阻碍。作为办公室计算机技术人员，为了确保计算机运行安全，可通过安装瑞星杀毒软件、设置防火墙、修补漏洞等手段确保计算机运行处于良好的状态。从专业层面上看，各单位计算机专业人员还要与时俱进，不断更新专业知识，从而维护办公自动化成果，并借助原有条件创造出对企事业单位发展更为有利的办公自动化环境。
3.3文档自动化管理
办公活动的一项重要内容是对各类信息进行收发和整理，在计算机的辅助下，这项办公活动变得更为简便和快速。就单位办公档案管理而言，运用计算机技术，可以实现网络浏览文件的可能。档案管理人员根据自身实际工作需求设置工作流程，对于档案的使用情况以及在使用后出现的变动进行及时地保存，可为以后使用提供便捷服务[6]。档案管理人员在收到档案以后，要在电脑里做好档案信息登记，并将其发送给承办人，最后保存归档文档。归档后的文件可以根据保密级别，由管理人员设置查询权限，查询文档工作可不定期执行，以确保文档信息没有被盗用。在整个文档管理过程中，因计算机的参与，使文档的.收发和整理实现了自动化，这也预示着计算机技术会电子文档取代纸质文档，进而实现企事业单位文档自动化管理。
3.4工作流程自动化
现今，很多单位对计算机构建的网络系统并不陌生，并且在实际工作中大力推崇，这是现代企事业单位自身发展的需要，同时也是社会对企事业单位发展提出的新要求。单位内部构建的信息交流平台已经成为了内部信息流通的重要渠道。单位内部的信息平台，可以让员工及时地了解单位动态，同时还能开展培训工作，为实现内部资源共享，以及建立良好的企事业单位形象提供条件。计算机技术在办公自动化中得以良好的应用，不仅可以对整个办公流程进行实时监控，同时还能及时地协调各部门资源，以使整体的运转处于稳定、健康的环境。
4发展趋势
计算机技术随着用户需求的不断增多，将面临着新的挑战，而应对挑战的唯一方法就是变革。从实际发展上看，计算机技术的革新将向着智能化、系统化、微型化和高速化的方向发展，其发展速度将影响办公自动化的进程。就目前计算机技术而言，网络技术发展快速，由此可推断出办公自动化将具备网络计算机技术的发展特点。随着计算机技术提供的服务功能的增多，人际互动会话将成为一种新的办公自动化形式，具体体现为以下几个特点。
4.1视频技术得到广泛的应用
随着互联网技术的普及和研发，计算机视频技术会在办公自动化中得到广泛的应用，如视频会议，与会者可以通过摄像头清楚地表达自己的想法，同时组织者也能通过视频了解现场情况。随着计算机技术的革新，未来办公自动化视频会议的举办将会成为一种常态的议会模式。
4.2无线办公环境
网络的全面覆盖使得网络的利用效率得到了明显的提升，而网络办公也将成为一种新形式的办公方式。员工可以随时随地通过计算机进行网络办公，不受办公环境的束缚。为了保证办公信息的安全，企事业单位可以根据使用权限设置应用等级，这种借助现代网络开展的办公形式可以提高工作效率，为优化办公环境创造了条件。
5结语
信息时代的到来，给企事业单位的发展提出了更为严峻的考验，为了获得有利的市场竞争环境，及时地掌握市场动态是很有必要的，而网络这一有力的平台为各单位提供了便捷途径。目前，办公自动化对各单位的发展所产生的潜在影响已经得到了人们的认可，但从计算机技术在办公应用的情况上看，还存在着很多不足，这些不足将影响办公自动化的进程，为此，企事业单位要对计算机技术在办公自动化的应用予以重视，通过采取相应的手段，以提升办公自动化的实际效用。
计算机应用论文14
1计算机多媒体技术在舞蹈教学中的应用
首先，在课堂中可以把声音、光影变化、动画、影片等素材有机的整合在一起，丰富课堂教学的内容，刺激学生学习的兴趣，使学生能够通过多媒体客观感受、感知评价自己的动作，及时反馈自身动作的方式信息，从而提高课常教学的效率。例如：在教学过程中，按10个一个小组，进行用多媒体进行录像，然后回放，在回放的过程中，让每个学生来找出动作中的不足点。这样反复进行，只要找准了结合——教学肯定会有大大的提高。其次，在舞蹈表演中利用计算机多媒体技术提升艺术形象。艺术作品的“大制作”到来，舞蹈艺术也不甘落后，多媒体舞蹈应运而生.舞台的舞蹈表演早已联是单纯依靠舞蹈演员跳出的舞蹈动作、造型来进行表演，更多优秀的舞蹈作品都是利用多媒体技术的特点，来表现出舞蹈动作与舞台舞美相互配合的流动的视频画面，这样出来的舞蹈形象其效果活泼、生动。例如：舞蹈作品《荷塘莲语》在全方位的LED屏幕辅助下整个舞台呈现出梦幻的3D效果。领舞家纪家萱运用古典舞的腰功完美的诠释“莲”的娇柔，配合LED屏则充分的突出了莲叶，时而变化出含苞待放的嫩荷尖尖角。舞蹈的高潮部分，演员们在舞台中央组成的硕大莲花与LED屏里绽放的立体花朵融为一体，给人奇妙的视觉感受。充分利用计算机多媒体技术，让舞蹈表演更加具有表现力，感染力，拓展舞台表演空间，增强舞蹈表演中的气氛，提升舞蹈表演表现力与震撼力，营造舞蹈表演独特的意境。
2计算机与舞蹈教育结合应解决的相关问题
目——舞蹈教学改革就是要将现在计算机多媒体技术在舞蹈教学过程中运用作为重点，研究如何发挥现在信息技术的优势，从而提高高校舞蹈教学效率，达到提高舞蹈教学水平的目的。怎样才能更为高效的应用现在计算机多媒体技术，使用学舞蹈教学无缝结合，这是一个嗜待研究解决的课题。
2.1加强高校的计算机硬件建设
随着时间的推移及信息技术的发展，很多高校的舞蹈设备因各相关原因而比较陈旧，这就耍要大量的资金投入进设备更新。为体现出计算机多媒体技术多舞蹈教学改革的作用，应该以计算机为核心对舞蹈教学设备进行更新并逐步完善，使得舞蹈教育教学设备现代化建设加强，让要得能有所用，促进舞蹈教学的改革。
2.2校园各种软件环节的开发完善
多媒体环境纱建立舞蹈教学资源库已经是迫在眉睫了，高校每届学生舞蹈比赛视频，学生上课视频，舞蹈表演的视频图片，以及精品舞蹈课程视频，都应该建立并保存在资源库供学生查说观看，让学生课后进行自我提高。除此以外，还应该建设校园多媒体网络交流平台。多媒体网络是一个开放式平台，它不受时间和空间限制，对于舞蹈教学资料的保存与信息的交流有着非常积极的`意义。利用校园网格，可以建立舞蹈知识网站，培养学生的学习兴趣与自主学习能力。教学可以根据教学计划，提前进行布置相关内容，让学生先根据自身基础和能力进行自主练，随时观看点击网站查阅和学习。如此一来，即丰富了教学手段，也丰富和教学内容及教学方法，大大缩短了教学时间，提升了教学空间，又能满足学生个性化需求，体现因材施教的原则，提高学生的学习效率和效果。
2.3提高幼儿师范舞蹈教师计算机水平
提高舞蹈教师计算机有很多途径，比如：进行短期集中培训、外出学习、参加计算机国家培训、自学等方式。同时各学校还要加大资金的投入，制定计算机运用方面的奖励条例，充分发挥计算机辅助教学的作用。各教学之间、学校之间还也可以加强教学交流学习以及教学资源的交流等，实现资源共享。国骨幼儿师范院校是培养未来幼儿教师的来普及艺术教育的摇篮。随着国家基础教育的改革深入，幼儿园及中小学艺术教育已经采用新课程标准体系进教学。因而高校的舞蹈教育也就有针对性的改革而发生战略性调整。历史赋予教育新的机遇，我们应当抓住机遇，充分就用计算机多媒体技术，与时俱进、开拓创新：我们必须在传统的教育方式上，及时采用新技术、新方法来改进我们的教学，使计算机技术、多媒体、数字化等手段的教学与学生形成互动，进而提升教学质量。为此，计算机信息技术在舞蹈教学中的应用研究应运而生，由于长期以来形成的口传身授的传统教学模式，并且此教学方法已经根深蒂固的沿习下来，所以，今后计算机技术需要时间来联断的建设和完善，但它在短短二十多年中展现出的发展速度和能量是惊人的。
3结束语
当前幼儿师范院校的舞蹈教学面临教学设备陈旧，教学手段单一、教学时间不足已及教师力量久缺等问题。而计算机多媒体教学正好解决大部分问题同。因此幼儿师范院校需要加强计算机多媒体技术教学的发展，而计算机多媒体网络教学发展关键是以计算机为核心的信息化建设以及合时的设计配备和技术支撑。我们应该加强资金投入，提进教学改革。
计算机应用论文15
1计算机技术在信息管理中的应用特点以及优势
调查显示，计算机技术在各行业的信息管理中的应用都得到了非常显著的成效，获得了一致的肯定，一方面，借助计算机应用技术，大量的信息管理工作人员得以从浩繁的信息管理工作中解脱出来，节省了人力资源；另一方面，借助计算机应用技术，信息管理工作开展得更为顺利、高效，信息管理引入了计算机应用技术在具体操作中更具准确性。随着我国经济的快速发展以及科学技术的不断进步，信息的种类和数量增速惊人，每个人都淹没在信息的海洋中，这也给信息管理者带来了巨大的挑战，为此，信息管理者必须与时俱进，自觉学习和掌握计算机应用技术，提高自身的管理水平，保证信息管理工作有序进行，在新形势下，将计算机应用技术引入到信息管理中，实现二者的整合，是时下信息管理工作改进的要求，也是时代发展的要求。
2计算机应用技术与信息管理的整合
2.1增强信息管理意识
计算机应用技术与信息管理整合的前提条件就是增强信息管理意识。当今社会是一个被网络覆盖的社会，信息充斥着我们的生活，随着我国市场经济的不断发展，各行业普遍要面临着激烈的市场竞争，要想在行业内立足脚跟、稳步前进，就必须掌握行业中的第一手信息，增强自身的信息管理意识和水平，加大对这方面的投入，以期为信息管理工作的顺利开展创造有利的条件。
2.2健全信息管理系统
计算机应用技术与信息管理整合的关键环节就是健全信息管理系统。计算机应用技术与信息管理的整合一定要建立在坚实的信息素养上，充分发挥计算机应用技术的便利性和快捷性特点，而实现这一点就必须建立和健全信息管理系统，保证该系统的可靠性和稳定性，以实现提高信息管理工作质量和效率的目标。通常，完善的信息管理系统都需要计算机应用技术和与此相关的信息技术的支持，这对信息管理的具体环节会起到直接的影响，还应建立数据库，并对数据库的内容进行及时、有效的补充，以便于以后的检索和使用。
2.3提高信息质量
计算机应用技术引入信息管理中，在于信息管理整合后，可能会出现相同或相似的信息，致使信息重复，影响信息管理工作，严重者会造成重大损失。因此，有必要加强信息管理，提高信息质量。在现实工作中，要想获取有价值的`信息，提高信息总体质量，就应建立一个数据库并及时完善数据库系统，将获取的各类信息加以划分、处理和保存，形成一个有效的数据系统。此外，还应实现信息管理工作的全面计算化，结合各种数据的特征，确立不同的标准，制定相应的规范，督促信息管理工作人员提升自身水平，以此来实现信息质量的提高。
2.4优化库存信息
信息管理系统能否有效发挥作用，信息质量能否得到有效保障，都直接取决于库存信息，要想充分发挥库存信息的作用，就必须对库存信息进行及时的补充和更新，持续积累、不断优化，以便为信息管理工作的有效开展提供保障，以及为用户提供更好的服务。库存信息的优化，必须结合用户的需求，信息管理人员应努力拓宽信息收集渠道，及时与用户交换意见，以便及时改进为用户提供有价值的信息。在收集和整理信息过程中，信息管理工作人员应格外注意获取信息的准确性和真实性，以确保库存信息利用达到最优状态。
3结论
综上所述，在现今的各行业中，计算机应用技术应用于信息管理工作，对其工作质量和效率的提升，起到了不可替代的作用，有鉴于此，根据计算机技术在信息管理中的应用特点以及优势，将计算机应用技术引入到信息管理中，并对二者进行整合，以期为信息管理工作做出积极的贡献。
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