科技小论文（精品15篇）
在日复一日的学习、工作生活中，大家一定都接触过论文吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。那要怎么写好论文呢？以下是小编整理的科技小论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科技小论文1
我从科学书上看到了电磁起重机，它太强悍了，特别是搬运铁类物品时，把很大一堆废铁吸起来，断开开关，这一堆废铁一下子被转移到了另外一个地方。电磁铁真有这么大的本事吗？我决定亲自来做一个电磁铁试一试。
星期天，我从家里的杂物间里找出来一节干电池，一个很粗很长的铁钉，还有一断细电线，我把电线缠在铁钉上，缠了足足30圈，然后把电线的两端的绝缘层剥开，将电线里的铜丝接触在电池的正负极上，并叫弟弟帮我按着，电磁铁做好了。我拿起大钉子的一端，用另一端去吸地上的回形针。我满以为我的电磁铁会吸起很多回形针，就像电磁起重机吸废铁一样。出乎意料的是，回形针就像被施了定身法一样，躺在地上纹丝不动。
我又把电线绕了很多圈在铁钉上，并把它们绕得更紧，让弟弟把电线的两端紧压在电池正负极上。耶！一颗回形针被吸到了铁钉上，但却摇摇欲坠的。呀！电磁铁真的可以吸住物体呢！可是怎样才可以吸住更多的东西呢？我想到了科学书上说的可以增加线圈圈数，或是可以增加电量。嗯，试一试。可是铁钉上的线圈已经缠满了。于是，我马上跑到门口的超市买了两节新电池。回到家，我迫不及待地把原来的电池换成刚买的一节新电池。“哇！”我和弟弟一起兴奋地叫了起来，四五颗回形针被吸在铁钉上，像被粘住一样，随着我手的晃动不停地摇摆着，但却一颗也不肯掉下来。
“耶，终于成功了！”我和弟弟高兴得手舞足蹈！
为什么我先前的那节电池做的电磁铁只能吸上一颗回形针，而且还摇摇欲坠的，但这节电池做的电磁铁却能吸起这么多的回形针呢？我百思不得其解----我拿起原来的电池仔细地研究，在电池的注意栏里发现了电池的保质期只有两年，然后又在电池的底部发现了一行数字“20xx-xx”，原来的`电池马上要过保质期了。应该是这个原因，才使得制作的电磁铁的磁性很小。为了再次确认电池的电量与电磁铁磁性大小有关，我把两节新电池串联起来，让弟弟牢牢按住。终于，皇天不负有心人，地上的回形针像服了兴奋剂一样，争先恐后向钉子上窜，一些跑在后面的只能抓住前面的回形针，就像猴子捞月亮一样一个一个的挂在钉子上，任凭我的手如何移动，也不愿掉下来。我又做了好多次，终于摸清了电磁铁的脾气：就如科学书上说的一样，把线圈缠多些、紧密些，电池多几节，它的磁性就大一些。电磁铁的本领确实很大！
通过这次实验，我还能让电磁铁听我的话！在不久的将来我们还要让磁悬浮列车飞驰在全球各个城市，让地球成为一个真正的“村庄”！
科技小论文2
月食是由月球引起的。月食是一种特殊的天文现象。这意味着当月球移动到地球的阴影部分时，月球和地球之间的区域将看到月球失踪，因为太阳光被地球阻挡。换句话说，太阳、地球和月球完全或几乎在同一条直线上，而地球位于太阳和月球之间，因此从太阳到月球的光线将被地球覆盖。对于地球来说，当月食发生时，太阳和月亮的方向将相差180度。古代月食记录有时可以用来确定历史事件的日期。中国古代的迷信说法也叫天沟吃月亮。月食可分为偏食、全食和半影食。当整个月球进入本影时，将发生月全食，但如果只有部分月球进入本影，则只会发生月偏食。日全食和日偏食都是本影食。
在月全食期间，月球并非完全看不见。这是因为太阳光在穿过地球稀薄的大气层时会折射到本影中，并投射到月球表面，使月球表面呈紫铜色。根据当时月球通过本影和地球大气层的路径，不同的月全食的`光度会有所不同。
有时月亮不进入本影，只进入半影，这被称为半影月食。在半影月食期间，月亮会稍微变暗，但其边缘不会被地球的阴影遮挡。然而，月全食必须在夜间出现，观看月食的概率比日食的概率要小得多。
关于月食还有另一个故事：16世纪初，哥伦布航行到南美洲的牙买加，与当地人发生冲突。哥伦布和他的水手们被困在一个没有食物和水的角落里。情况非常危急。哥伦布对天文学略知一二，他知道当晚会有月全食，所以他对当地人喊道：“我不知道。”如果你不带食物，你就得不到月亮晚上，哥伦布的话变成了现实，没有月光。当地人被吓坏了，很快就把战争变成了与哥伦布的友谊。
科技小论文3
“克隆”这个、词对大家来说想必已经耳熟能详了吧，克隆是英文Clone一词的单译，意为无性繁殖系，即通过无性繁殖（如细胞丝分裂）可连续传代并形成的群体，常用于细胞水平的描述。克隆技术（Cloning）则指由众多的基因或细胞群体中通过无性繁殖和选择获得目的基因或细胞的技术操作。如基因克隆是指某种目的基因的分离过程，通常是将生物材料的遗传物质如DNA以酶切成片断，插入到载体中，通过无性繁殖（细菌或细胞的倍增）使其扩增，然后再以某种探针选择、钓取目的基因。细胞克隆技术在制备单克隆抗体的B淋巴细胞杂交瘤技术中运用的最为充分，永生性骨髓瘤细胞与某种抗体生成细胞融合后，接种于多孔板或软琼脂上，生成的细胞集落性状各不相同，采用特定的标记抗原即可筛选到产生目的抗体的杂交瘤细胞系。可是我们对这个词并不抱乐观的态度。
我觉得“克隆”技术对人权的侵犯是极重的（从客观的角度来看）世上谁希望多出一个跟自己长的.一样的人呢？这是多么可爱的一只克隆羊啊，可是大家知道，用来克隆多利羊的母羊有6岁，那么多利羊的生理年龄是从6岁开始累计呢，还是像新生羊那样从零岁开始累计？1999年5月27日，培育多利羊的英国PPL医疗公司和罗斯林研究所科学家组成的一个研究小组宣布，多利的染色体端粒长度比同年龄普通绵羊要短。这意味着多利可能会比普通绵羊更快地走向衰老和死亡，表明了现有克隆技术的局限性。在看下一条消息： 4月6日，多国媒体纷纷报道了一个重大消息：曾引起广泛争议的意大利妇科医生塞韦里诺.安蒂诺里5日在阿拉伯联合酋长国阿布扎比参加一个有关克隆和基因工程的学术会议时宣布，他正在进行一项克隆人的计划，有5000对夫妇参加了该计划，而且目前有一名妇女已经怀有8周身孕。如果报道属实，这位妇女怀的将是得到确认的人类历史上第一个成功植入人体的克隆人胚胎。如果她成功诞下腹中婴儿的话，该婴儿将是人类历史上第一位克隆人。 早在20xx年1月，安蒂诺里和扎沃斯在美国肯塔基州列克星敦举行的一次会议上宣布，他们将联手尝试克隆人，以帮助不育夫妇获得后代。安蒂诺里当时就表示，由于欧洲对克隆人“谈虎色变”，他不会在欧洲进行克隆人实验，其地点很可能会选择在海湾某个国家。
安提诺里的计划宣布后曾引起世界范围内对克隆人问题的大辩论。由于克隆人会导致很多复杂的伦理道德以及技术问题，世界很多生物技术发达的国家都立法禁止克隆人。面对一心想当“克隆人之父”的安提诺里，各国媒体不由得纷纷惊呼：狼来了！意大利医生安蒂诺里继上周五(4月5日)宣布一名不育妇女，已透过复制胚胎技术怀孕八星期后，又表示全球首名复制婴儿将成为阿拉伯一名富商的儿子。
非常严重先天不足的情况下，贸然踏上克隆人之路是非常不负责的。实际上，克隆婴儿能不能活下来就是个问题。我希望最好的结果就是胎儿夭折！”
科技小论文4
一、现状
现在，xx吃零食的现象很普遍，走进一些学校，就会发现校门前的地面上有学生扔的零食包装袋，尤其是风大的时候更是刮得到处飞舞，校园里，随处可见拿零食吃的学生。课堂上，很多学生趁着老师转身的机会拿出吃的来吃。放学时，卖零食的小店被学生挤得满满的。有一些xx一天不吃零食就不舒服。据调查表明，我班60名学生里98。63%都吃零食，其中每天吃零食的占70。06%，经常吃零食的25。84%，偶尔吃零食的占65。73%。仅有3。37%的xx从来不吃零食。
二、危害
xx、脆、甜、酸、xx等多味的小食品，如话梅，奶糖，xx等是小孩最喜欢吃的食品。往往正餐时饭不吃，而这些食品不离口，结果孩子越吃越瘦小。
不少儿童在晚餐之后边做作业边吃零食，或者边看电视边吃零食，或者边听音乐边吃零食，更有甚者躺在床上吃零食。这样吃零食会过量进食，长此以往会导致体重超标，身体素质下降。
第一，油炸类，会引致儿童发胖和身体的不健康的生长发育。不时的摄取零食，势必使肠胃得不到充分休息，消化液的分泌减少，引起肠胃功能失调。当前我国儿童的营养特点是：蛋白质和热量供给充足，脂肪和食盐过多，而钙、铁、锌、xxA、xxB2以及膳食纤维供给不足。因此，应适当减少肪供给，如炸薯片、薯条、炸鸡翅、炸羊肉串、锅巴以及油炸方便面等食物应少吃；脂肪含量过多的食品包括奶油蛋糕、xx、黄油类食品都应该少吃。此外，吃零食必用手，有时因手没洗干净而感染了疾病，如急性肠胃炎、肠虫症等。在这种情况下，学生每天的营养又如何保证呢？
第二，高糖食品。所谓高糖食品，不仅包括加入蔗糖太多的甜食和糖果，也包括以淀粉为主要成分的食品，而当前市场上销售的饮料绝大多数含糖量较高，如各种果汁饮料、碳酸饮料、茶饮料等。同时，这些饮料中还包含对儿童、xx生长发育可能有不良影响的色素、香精和防腐剂等。如果过多地吃甜食，糖也会在肠道中容易发酵产气，使肚子产生饱胀感，因此许多学生的肚子就越来越大，成为了“小胖墩”。这样孩子还处在似饱非饱的饥饿状态，所需营养不足，阻碍了正党生长。
第三，冷饮。许多儿童吃冷饮成癖，无论春夏秋冬，一有机会就大吃冷饮。大量吃冷饮会使胃肠道温度骤降，局部血液循环减少，容易引起消化功能紊乱，同时还可能诱发经常性的轻微腹痛，从而影响孩子的生长发育和身体健康。
第四，洋快餐充当零食。一些洋快餐脂肪含量太高，营养不均衡，对儿童体格发育不利。xx《华盛顿邮报》曾刊登一幅画着热狗、汉堡包、薯条和雪糕的图片，上面写着“我们害死的xx人和烟草一样多”。洋快餐的故乡xx人都有了这样的认识，我国儿童有什么理由如此爱好洋快餐呢？
三、原因
有一些家庭饮食没有规律，吃饭时间或早或晚，不能养成定时定量的习惯。有时做饭晚了，又怕孩子饿着，就给孩子吃饼干、糕点之类零食，使孩子的胃肠负担加重，消化系统的功能紊乱而降低食欲，到吃饭的时候都吃不香了。饭不想吃了以后，肚子就会越来越饿，有的`家长又过分娇惯孩子，一切由着孩子的性子来，孩子要吃什么，就买什么，走着也吃，站着也吃，所以他们就大肆的吃零食，结果吃得越来越多，肠胃得不到充分休息，消化液的分泌减少，引起肠胃功能失调，也就越来越饿，饿了就更会吃，这样就形成了恶性循环。
四、xx
1、晓之以理
家长要结合具体事例，通过多种途径教育xx不要吃零食，让xx从思想上真正认识到吃零食的坏处。在全班学生教育的基础上，教师要注意做好个别学生的工作，分别找爱吃零食的xx谈话。首先了解他们的生活习惯和一天里的饮食情况，然后提出具体要求，如告诉他们在饭前一个半小时，不能吃零食。过几天后，教师要询问学生的饮食改变情况，发现有进步，应及时表扬；反之，要给以适当的批评，帮助他们克服吃零食的习惯。三是进行家访或开家长会。教师和家长积极配合，共同帮助学生改掉吃零食的坏习惯。
2、定时饮食
一日三餐定时定量吃饭，饭前不可给孩子吃零食，以免影响食欲。孩子吃好了正餐，也就不再像吃零食了。家长要帮助孩子建立合理的生活作息制度，让孩子按时进餐，使他们养成良好的生活习惯。心理学告诉我们：同一刺激经常反复作用就会在大脑皮层形成固定的条件反射系统（即动力定型），就是人们常说的“习惯成自然”。一旦良好习惯养成后，孩子无需一直努力就能按时吃饭。每当接近吃饭时，他们就会出现饥饿感，产生条件反射，消化器官随之分泌消化液，胃也按时蠕动，这样就使孩子吃饭xx，易于食物消化和吸收。因此可以说建立良好的饮食习惯也是一种教育手段，它不仅有助于xx的身体健康，而且也有利于培养他们的组织性、xx以及其他品质。
3、调剂饭菜
为了增进食欲，使孩子好好吃饭，家长要尽量把饭菜做得好一些，变换花样，烹调时使色、xx、味俱全，再取个好听的菜名。
4、防止偏食
要使孩子得到足够营养，最好给与平衡的饮食，防止偏食。每样食物都不要吃得过多，因为几乎每一种事务中都包含着人体需要的某种营养。但没有一种食物能包含人体所需的全部营养。如果某一类食物吃得过多，别的一些食物量自然会相对减少，那么，就会导致其他营养素缺乏。
5、控制零花钱
现在有许多孩子的家长，特别是独生子女的家长，常给自己孩子零花钱，这就为孩子买零食提供了方便条件。因此，教师要教育xx，不要向家长所要吃零食的钱，而家长也应有目的地控制给孩子的零花钱，这样就能使xx做到不该买得不买，不该吃得不吃，能有效地控制xx吃零食。当然，这些小食品也不是绝对不能给孩子吃，关键是要适量适时。饭后用些水果还是可以的，但量要少，次数不宜多，更不能以吃零食度日。
科技小论文5
动量守恒定律，是最早发现的一条守恒定律，它渊源于十六、七世纪西欧的哲学思想，法国哲学家兼数学、物理学家笛卡儿，对这一定律的发现做出了重要贡献。
观察周围运动着的物体，我们看到它们中的大多数终归会停下来。看来宇宙间运动的总量似乎在养活整个宇宙是不是也像一架机器那样，总有一天会停下来呢？但是，千百年对天体运动的观测，并没有发现宇宙运动有减少的现象，十六、七世纪的许多哲学家都认为，宇宙间运动的总量是不会减少的，只要我们能够找到一个合适的物理量来量度运动，就会看到运动的总量是守恒的，那么，这个合适的物理量到底是什么呢？
法国的哲学家笛卡儿曾经提出，质量和速率的乘积是一个合适的物理量。速率是个没有方向的标量，从第三节的第一个实验可以看出笛卡几定义的物理量，在那个实验室是不守恒的，两个相互作用的物体，最初是静止的，速率都是零，因而这个物理量的总合也等于零；在相互作用后，两个物体都获得了一定的速率，这个物理量的总合不零，比相互作用前增大了。
后来，牛顿把笛卡儿的定义略作修改，即不用质量和速率的'乘积，而用质量和速度的乘积，这样就得到量度运动的一个合适的物理量，这个量牛顿叫做“运动量”，现在我们叫做动量，笛卡几由于忽略了动量的矢量性而没有找到量度运动的合适的物理量，但他的工作给后来的人继续探索打下了很好的基础
科技小论文6
俗话说：眼睛是心灵的窗户！可在这个科学技术日新月异发展的大千世界里，戴眼镜的人却随处可见。个性是我国在校学生3。2亿，平均近视率超过60%，其中小学生为35%，初中生为65%，高中生达79％。
更令人震惊的是，有调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。这是一个多么庞大的数字呀！
因此，如何远离近视？这是我们小学生务必重视的问题。下方根据有关资料谈几点如何保护眼睛的有效方法：
首先，我们要从小事做起，养成良好的学习习惯。在学习中做到眼睛和桌面要持续一尺的距离；身体和课桌之间持续一个小拳头的间隔；握笔时手和笔尖要持续一寸的距离。
看书写字时眼睛与书之间要持续30厘米以上距离，40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操，所按穴位要准确。不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上、在公共汽车上
或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；做作业不要用淡色铅笔。
其次，每当我们应对黑板或电视40分钟左右时，务必让自我的眼睛向窗外眺望或观看绿色植物。在室内的光线不能太暗也不能太强。因为如果太暗，我们的眼睛看其它东西就会很模糊，这样久了就会构成近视。如果太强，眼睛就会有刺痛的感觉，还会干痒，流泪。这也会导至视力的下降。
再次，电脑使用也成为我们眼睛健康的重要杀手。因为玩电脑，此刻患“干眼症”的人是随处可见。患者的年龄也越来越小。所以我们上网时也就应有一个好的.坐姿，必须要身要坐正，腰要挺直。更要
做到眼睛与屏幕的距离在40厘米——50厘米之间，使用平视或轻度向下注视荧光屏。并且要做到使用电脑不超过一小时。
最后，保护眼睛我们要多吃蔬菜。因为蔬菜里内含维生素A和维生素C等，这些元素能够提高我们的视力，并起到保护我们眼睛的作用。
总之，眼睛是心灵的窗户，为了使我们的窗户更加明亮，我们必须要使用有效的方法科学用眼。
科技小论文7
蚂蚁，相信大家都很熟悉，那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？蚂蚁为什么不会迷路呢？
带着这个问题，我认真查阅了一些书籍。书上说："蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，回到蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家以往就这个问题作了一个试验，科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净，当这只蚂蚁回到时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地转圈在寻找着什么，从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。
我为了证实这个结论，我做了一个试验。我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝，在树枝的'一头放上了个诱饵_一小粒糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近，不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。我把它引上木棍后。他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻，嗅一嗅。我趁此机会，将木棍的中间部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁回到的时候，就在被截去的地方左转右转，以及找不着回家的路。
过了一会儿，我又重复了上头的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。
经过这两次实验，我最终明白蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原先蚂蚁是根据气味来辩别方向的，明白了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们能够制作一种蚂蚁报警器呢？当妈已走到报警器附近时，报警器就能“闻”到蚂蚁的气味，然后发出鸣叫声，让我们明白蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方。
科技小论文8
一、神奇的墨水
一天，我在一本科学书上看到糖水可以制作隐形的.墨水，于是，我在好奇心的驱使下，做起了实验。
我先把糖水调好，用毛笔蘸糖水在纸上写了“开门大吉”几个大字，然后把纸门晾干，什么都没有，我开始怀疑书了，最后，我用打火机稍微烧了一下，看见了一个“开”字呈现浅褐色的，我一见，欣喜若狂马上对正看电视的婆婆说：“婆婆，快来，我给你表演魔术！”于是，我又重新拿了一张白纸，写上“婆婆”两个大字，用吹风器把它吹干，就什么也没了，我赶忙问婆婆：“你信不信，我可以不用笔，用火能写出‘婆婆’两个字来。”婆婆，摇了摇头，显然是不信。
我找来打火机，烤了一会儿，可是烤得有点儿久，把纸不小心给烧了，婆婆笑了笑，我有点急了说：“别得意，你等一等。”我又在一张白纸在写了那两个字，然后晾干，这次我只是稍微烤了一会儿，字便显现了出来，我得意地笑着，婆婆赶快从我手中夺去纸翻来覆去地看着，就是不明白。
小伙伴们，你们明白吗，不明白，就让我给你讲一讲吧！
因为用糖水在纸上写了字后，晾干了，字形，图案，就会消失，火烤之后，字形图案会因糖分脱水，而呈现浅褐色。
动动脑筋，想一想除了糖水，还有哪些液体可以做隐形墨水呢？
科学神奇吧！
科技小论文9
一年一度的科技节又到了，我们恨不得把每一个项目都参加一次。今年我们最好奇的就是科技节的小发明。说起小发明，同学们纷纷议论起来，我们都在想：到底要发明什么东西呢？因为老师说这个发明一定是我们生活中可以用的，是为了我们的生活更加方便的。这一来，可难倒我了。
周末里，妈妈不知道从哪里找来了一张纸，只见那张纸上都是自己可以发明的东西，其中有爬楼梯车，有自制羽毛球，有自制香皂纸，有自制手电筒等等。我一看，就选定了自制手电筒。
目标选定了，我们就开始着手准备那些材料了，我们需要的材料有：一只空的易拉罐，一些厚的瓦楞纸，两节1号电池，一个小灯泡，一段导电线，纸板卷，双面胶，剪刀等。
开始做了，先将易拉罐起掉一头的盖子，另一头用圆头榔头敲凹。接着用厚瓦楞纸板卷起两节1号电池，电池的正极朝上，负极朝下装入易拉罐中。找一个合适的.塑料盖子扣在易拉罐上，在盒子中央挖一个圆形的小洞，洞的大小刚好适合一个小灯泡为宜，将灯泡底座插入小洞。取一段导电线两端削去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖上炸一个小洞穿出。将塑料盖盖在易拉罐上，检查一下，看灯泡、电池是否紧密接触。到了这里，一次性手电筒就做好了。
使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从易拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导电线跳起，手电筒就灭了，使用起来非常方便。
科技小论文10
我们只要从城市中，走到郊区，肯定会感到有一丝的寒冷，然后马上冷起来。为什么城市比郊区热呢？
原来，一是城市工厂密集，工业的热源和能源使用率很低，加上汽车和各种机动车辆川流不息，排出了大量的热量。上海市航空遥感综合调查办公室进行航测时发现，普陀区苏州沿岸，黄浦区东段，黄浦江以南三角地区，昼夜气温均高出周围地区3℃--4℃，而这三个地区是工厂密集，能源消耗大的地区。
二是城市中的砖石，水泥，柏油马路发射太阳辐射热量的本领小，因而在白昼吸收了很多的热量。
三是城市中有良好的排水设施，雨水，雨水很快从人工管道中流失，地面经常是干干的，因而用于蒸发水量损耗的热量很少。
四是城市建筑密度大，通风不良，不利于热量向外流失。是啊！ 如果人们不在城市中建造出那么多的。不排放出大量的热量。我们城市中的温度会比郊外高吗？人们不断的破坏环境。甚至导致一些地方干旱，不下雨。如果不是我们人类破坏的自然环境，那还怪谁？
所以，我提出以下爱护环境的`几点建议：
一是少排放出热量，
二是适当的将地面搞湿，多蒸发水蒸汽，是地面多下雨。
三是高的建筑多，矮的矮，多建造少，高的楼房，并派出专门的管理员，管理环境卫生。让我们的环境更加美好，让我们的生活更加幸福！
科技小论文11
关键词：生物技术;有机废气;处理
近些年我国有机合成工业和石油化学工业不断得到迅速的发展，在大气中的有机化合物也逐渐增多，例如有机硫化物、有机氯化物等各种各样挥发性有机物，对于人体的感官会产生刺激，一些物质甚至具有毒性，对于周围的环境和群众的健康会产生严重的危害。现在人们越来越重视对这些污染物进行控制，在这样的形势下，产生了生物技术，引起人们的广泛关注。
1生物技术的概述
1.1微生物的概念
以微生物处理废水为基础，生物技术不断发展起来。从根本上说生物净化就是氧化分解的过程。和废水生物处理具有很大的不同，废气中的有机物质逐渐从气相到液相，在液相当中进行溶解，浓度差不断给予推动，可以扩散到生物膜当中，这样一来，微生物就会进行捕捉和吸收。在这样的条件下，污染物一旦进入微生物当中，在代谢的过程中，其能源和营养物就会被分解，就会产生代谢物，一部分就会融入到液相当中，剩下的一部分就会成为细胞物质，剩下的最后一部分就会放到空气当中。这样一来，废气中的有机物通过这样的步骤，就会逐渐减少，最后被得到净化。
1.2生物法的工艺特点
针对各种污染物，微生物的适应性都是比较强、比较快的，可以有效的降解和转化代谢底物，和传统的废气处理技术进行有效的比较，生物技术的处理效果更好，投资和运行费用都比较低，具有很高的安全性，也不会产生二次污染，还很容易进行管理。与此同时，通过吸收剂当中的微生物，可以有效的实现废气生物处理吸收剂的再生，并不需要一些具体的专门设备，使工艺流程和工业设备得到有效的简化，使运行操作费用得到有效的降低。
2有机废气处理新技术
2.1低温等离子体技术
针对低温等子体技术，其高能电子、正负离子等可以和硫化氢和硫醇等进行反应，可以产生二氧化硫等无机物质，这些典型的废气可以利用电晕等放电形式，对离子体处理恶臭废气进行处理，具体的停留时间越长，实际电压就会变得越高，其脱除的效果就会更加理想。
2.2变压吸附技术
针对变压吸附的基本原理，气体组分在不同吸附剂上存在不同的吸附特性，利用这样的差异，因为具体的吸附量会随着压力不断发生变化，压力不断发生变换，气体就会出现分离和提纯等现象。针对比较常用的吸附剂，主要就是硅胶、活性氧化铝等，除此以外，可以对某些组分的选择性吸附，研制出具体的吸附材料，吸附剂自身的性能对于气体吸附分离具有直接的'影响。
2.3膜生物反应器
在废水处理过程中不断开发新材料的研制开发，膜生物技术也在其中不断进行应用。在有机废气处理的过程中开始应用膜技术。针对膜生物反应器，就是将传统的生物废气处理技术结合膜技术，这种方法比较环保，生物降解的主要界面就是膜材料，可以提供出大范围的比表面积，使降解效果不断得到增强，使去除效率不断得到提高。针对我国当前的膜生物反应器，还是处于发展的阶段，膜生物构建和运行成本比较高，因此将其大范围的云心，还是需要进行更多的研究和实践。膜生物反应器的流量比较低，阻力也比较大，自身的水溶性比较差，去除效率也比较低，这样一来，在废气处理过程中应用膜生物技术就会受到一定程度的限制。
2.4生物过滤床
生物过滤床其中具有吸附性的滤料，这是一种净化装置，在生物膜在挂之前，在过临床中要将缓冲剂等营养因素掺入，在生物滤床当中如果产生具有一定湿度的废气，通过生物活性填料层的时候，针对其中的微生物，可以将废气中的有机物进行捕获，在其自身生长的时候使其可以成为碳源。废气通过生物过滤床之后，可以得到有效的净化，在滤料层当中存在的微生物，在实际生化降解的过程中，会得到不断的生长繁殖，这样一来，就会持续进行生物滤池的相关操作。当滤料使用过一年之后，大多都是呈酸性的，需要得到定期的维护和保养。和处理污水的生物过滤床进行比较，具有很大的不同，在处理废气的规程中，在生物过滤床当中，在微生物膜的表面或者内层当中会存在滞留的水，整个滤料床没有得到贯穿，可以将含水生物膜看作是一个具体的单相。在生物过滤床当中，净化废气，这是传质和生化反应的串联，针对其传质方向，主要是由气态污染物向固、液混合相中进行有效的传输，和生化反应速度进行比较，传质速度是比较快的，整个过程的控制步骤就是生化反应。
3结语
生物技术的运行比较简单，而且比较环保，但是仍旧存在很多不足之处需要进行有效的改进，需要创新性联合生物反应器，进行有效的设计研究，深入研究降解细菌等方面，促进我国有机废气处理方面的研究更好的发展。
4参考文献
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科技小论文12
摘要：中学生创新能力的培养不仅是中学生提升综合素质、自身发展的内在需求，还是时代发展的迫切需要，更是强国富民的战略要求。本文针对当下的教育体系只注重学生有关知识方面的积累，并且受到传统的教学理念和方式方法的束缚等问题进行了论述，并探讨了相应的解决途径。
关键词：素质教育 中学生 科技创新
1关注中学教育顶层设计，把创新教育置于战略地位
1.1创新教育模式需要顶层设计
学校作为培养人才的摇篮，对推动我国创新起着重要作用，①作为科学创新的新生代力量青少年的创新意识和科学素质的提高显得尤为重要。西方发达国家在较早的时候就特别重视对学生的动手能力和科技创新能力进行培养和教育，其中实施比较突出的是以色列教育部门的“优秀20xx计划”（Ex-cellence20xxProgram），②计划突出强调了培养创新能力的理念应该体现在基础教育中，该计划也引起了很多国家的高度关注。作为世界上诺贝尔奖获得者最多的国家——美国，其在培养科学创新能力方面也有很多值得借鉴和学习的地方，他们在每个校园里设有创新中心，在教学过程中教师采用各式各样的教学方法，如：问题教学、独立学习、个体教学、案例教学等，并且对学生的自我创新和主动思考给予肯定和鼓励。英国在人才创新教育培养方面，大部分课程都是用小组的形式来进行讨论、教学和研究，要求学生要勇于提出问题、敢于质疑所面对的各种问题、整合各方面优势，鼓励创新。以上几个国家的特色教育模式对我国当下的创新模式提供了理论上的参考，值得我们探究，并在我国创新教育模式建构中加以借鉴。
1.2创新教育发展需要变革教育体系
学生对知识的积累是当下我国教育体系的重点，但是由于传统教育的理念根深蒂固，使当下教育的方式方法、教学理念受到限制，这就导致在培养学生创新能力和创新思维等方面受到严重的干扰，无疑对创新教育提出了新的发展要求，要求社会各个阶层对人的价值有更加全面的审视，引导人才培养由适应社会需求向引领社会发展转变：制度层面，应及时推进宏观的教育模式和评价机制方面的进步；思想层面，应扩大创新教育的宣传影响，引领家庭、学校和其他教育机构的思维转变和方法改进；经济层面，更需政府加大对青少年创新教育设施、科技成果孵化基地等项目的支持，同时允许社会资本的投入，全民兴教。
2探索教学创新的新模式，创设活力的教学氛围
素质教育作为创新教育的核心与本质，而创新教育的实质和发展则是教学创新。随着素质教育的全面深入，人们对创新教育的关注度也日益提高。
2.1教师创新能力的提升，尊重学生的主体地位
教师创新能力的高低直接影响着学生创新能力的发展。我国“以老师为主导”的传统教学模式，在很大程度上使我们中学生的创造性思维发挥受到了限制，教学过程中，教师在传授新知识的同时，应该重点引导我们探索新事物，以期更多地激发学生的求知欲望，真正实现以“学生为中心”的教育教学模式。首先，教师要积极转变角色，由单纯的知识传授者转变为学习督促者，重视学生在学习中的主体地位，给予学生相应的自主分析、思维、观察的时间和空间，注重鼓励和启发学生表达不同观点，创建相对宽松的交流和学习环境。其次，教师应该具备对学科前沿敏锐的观察能力，及时有效地收集与学科相关的知识，使学生不断了解各个学科发展的前沿，以期为教学活动注入新的活力，形成既具有趣味性、真实性，又具有科学性的课堂教学。
2.2鼓励学生大胆质疑，注重中学生个性的培养
创造力，在人类的发展史上居功至伟。③想象力和思维能力在这里就显得尤为重要，也成为创新能力的两大基础支柱。伟大的科学家爱因斯坦对想象力特别重视，他说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”想象力从某种意义上来说是科学研究的实在因素，教师在教学环境当中灵活多变的应用录像、多媒体、幻灯片等教学手段，运用多种方式方法培养学生的形象思维能力。创新力开发的核心是创新性思维能力的培养，在创新过程中可以使思维不断地扩散，并展开丰富的联想，使思维不断进行着辐合和发散两种操作，这两种思维对创新性问题的解决不可或缺。在平常教学过程中教师应该把培养学生的创造能力作为切入点，把发散思维能力和辐合思维能力放在同等重要位置。对问题的质疑是发现问题、探求知识的良好开始，也是对新知识渴望的表现。在学习过程中只有积极主动的去发现、解决问题，才能创新，一味地墨守成规就直接影响了发散思维。
2.3加强场景、实践教学，开展科技创新活动
《新课标》指出：“学生应该具备利用所学知识来解决实际问题的能力，以期能使理论和实践能够完美的结合。”④实践教学环节是实施创新教育的重要手段和基础环节，不仅仅能够发掘学生对学习的兴趣，增强学生的实践能力，而且还是培养创新意识、创造创新氛围、启发思维的有效方法。⑤在教学过程中，教师应该深入的`了解教材，最大限度的设计好课件，增强实践活动的创新性。比如《雅典城邦的民主政治》一节中，可以要求学生进行场景模拟现场演示来呈现雅典民主的特点，这样不仅仅使老师在课堂上容易操作，更能直观简洁对现象进行展示，便于我们更加直观的分析和观察现象，也丰富了课堂的趣味性。在实践活动课中，教师应该适当“放权”并进行一些尝试性实验，让学生主动设计一些实践活动，并强化实践评价与反思。比如，通知学生下次课的内容，让学生设计教学环节，然后分组讲解查漏补缺，这样不但能使学生很好的预习功课，更能培养学生动手实践的能力，还能开阔学生的视野，从侧面引导学生的创新意识，培养学生的创新能力，教师也能在这个环节中了解学生对哪些方面比较感兴趣，并对一些疑难问题进行讲解。教学过程或教学实践中，教师要善于总结和发现一些有引导意义的问题，引导学生成立讨论小组，发表各方意见，针对同一问题的不同意见可以组织辩论赛，在此过程中同学之间可以相互交流，弥补不足。这样不但可以使我们更好的了解所学知识的含义，还可以使我们打破传统观念大胆的创新立说，改善课堂上枯燥、压抑的气氛，使课堂具备以纠正、讨论、补充、争论等积极良好的氛围。
3构筑科技创新资源大平台，合力引擎人才培养
3.1建设创新教育实体基地，拓展学生活动空间
随着科学技术和社会经济的飞速发展，知识经济将成为21世纪主流性经济，人的创造力是知识经济发展最重要的因素，知识是知识经济最重要的资源，要发展知识经济就要有创新，要创新就必须有创新型人才，⑥高中阶段作为义务教育与高等教育的桥梁，是创新型人才培养的关键期，是创新型人才培养的基础，要充分利用这一时期，采取措施，建设创新教育实体基地，使教育从原本的课堂延续到课外，这就可以使我们接受教育的空间更大，获得知识的面更加广阔，也使视野更加开阔，只有这样才会使我们的创新意识得到更加全面的发展。由青岛市教育局发起成立的“青岛市普通高中创新人才培养学校发展联盟”就是成功的典型例子。“联盟”根据不同区域内的学校联合开展创新人才的培养和管理，根据学校不同特色和优点成立了“青少年科技成果孵化基地”“青少年科技实践活动基地”等，并建立了“青少年科技实践活动基金”，组建了免费学习操作和进行科技活动的平台。通过联盟开展的一系列活动，推动了青岛市高中对创新型人才的培养，各个学校结合自身特点建立起一系列的创新机制，改进了学校教育创新的环境，提升了师生创新的能力和意识。⑦
3.2中学与高校开展相关合作，全方位打造创新型人才
体制的改革为创新人才的培养提供了肥沃的土壤，无论是中学、大学还是整个社会，都应该为人才的培养提供有利环境。在多年的教学实践中，一些具有先进教学理念和优秀教学传统的大学和中学同时意识到了创新人才培养的重要性，达成了联动培养、有机衔接和系统培养创新人才的共识。近年来，部分重点中学进行科技创新班办学试点，并与大学合作签约，是一种新的尝试。山东省实验中学与中国科学院大学开展“拔尖创新人才早期发现与培养”的合作典例就比较客观的表现出大学和高中正在探索联合培养创新型人才。⑧国科大授牌山东省实验中学为“中国科学院大学优质生源基地”，并希望通过“拔尖创新人才早期发现与培养”的合作，共同探究培养学生创新潜力的方法，建立了日常工作的联动机制。实践证明，中学与高校开展相关合作并建立长效、有效机制，可以充分利用高校科研资源优势，有效解决目前中学开展科技教育资源、师资等方面的问题；中学要依托大学，积极延伸和拓展中学课堂，利用大学的教育资源和教学设施的优势，努力提升自己的办学水平，扩宽学生接受教育的渠道，使更多具有创新力的学生接受更好的教育；同时，大学联合中学，将创新型人才培养的环节前移，通过对进行个性化培养开展因材施教，实现对科学创新人才苗子的早期发现和培养，为培养高级专门人才和拔尖创新人才创造有利条件，对我们未来的发展有举足轻重的作用，也将为我国培养创新型人才提供强有力的推动力。
注释
①陈颖颖.科技创新能力培养的实践与研究[J].中小学实验与装备,20xx(18).
②李晓锋.浅谈科技竞赛在中学生教育中发挥的效果[J].科教文汇,20xx(7).
③山东省实验中学与中国科学院大学开展“拔尖创新人才早期发现与培养”合作.20xx.6.18.
④中共中央、国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年).20xx.7.
⑤青岛市教育局.青岛市教育局关于中小学拔尖创新人才培养实验实施方案.20xx.2.
⑥董小苹.学生主体性弘扬与创造力开发[J].当代青年研究,20xx.5:31-34.
⑦何东霖.浅析中学生科技创新能力的培养[J].甘肃科技,20xx.21:88-89.
⑧吴银银.初中科学教师科学本质观的调查研究——以浙江省初中科学教师为例[J].全球教育展望,20xx.3:82-87.
参考文献
[1]陈颖颖.科技创新能力培养的实践与研究[J].中小学实验与装备,20xx(18).
[2]李晓锋.浅谈科技竞赛在中学生教育中发挥的效果[J]科教文汇,20xx(7).
[3]山东省实验中学与中国科学院大学开展“拔尖创新人才早期发现与培养”合作.20xx.6.18.
[4]中共中央、国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年).20xx.7.
[5]青岛市教育局.青岛市教育局关于中小学拔尖创新人才培养实验实施方案.20xx.2.
[6]董小苹.学生主体性弘扬与创造力开发[J].当代青年研究,20xx.5:31-34.
[7]何东霖.浅析中学生科技创新能力的培养[J].甘肃科技,20xx.21:88-89.
[8]吴银银.初中科学教师科学本质观的调查研究——以浙江省初中科学教师为例[J].全球教育展望,20xx.3:82-87.
科技小论文13
记得小时侯，我们常常都去河边抓蚯蚓，然后去河边钓鱼。记得那时蚯蚓被我们截成四五截后，竟然还在动。而且过了几天后，再去钓鱼时，蚯蚓有的已经死了，有的却钻进了泥土里。蚯蚓的再生使我们感到十分疑惑，但是我们请教了许多同学，他们也和我们一样不清楚这是什么原因。因此，我们边决定研究蚯蚓的奥秘。
我在一本生物书中得到了许多答案：蚯蚓和壁虎一样，身体中包含着生物器官——再生器官，这一种器官能使蚯蚓在被分解后，分泌出一种黄色的带有黏性的物质把伤口包裹起来，所以蚯蚓又能再活下去。如果没有发现到蚯蚓的再生器官，蚯蚓的生存，死亡到现在也还是一个迷，于是我们带着工具兴奋地来到一条小沟里抓起了蚯蚓。我们首先来到一块比较肥沃的土地抓了两只蚯蚓把它放在木板上，然后从家里拿了一把锋利的手术刀找蚯蚓的中间切割下去，蚯蚓被我们切成了两截，蚯蚓在木板上翻滚着，有时还会流出一些黏液，这些黏液对蚯蚓的伤口做了止血、回生的.作用。蚯蚓在放出黏液的同时身体还会不断地收缩，最后包成一层壳。接着我们又把第二只蚯蚓放到木板上，用手术刀截成四段，也是想刚才那样有的会动，有的不会动，也放出了黏液修复了破坏的身体。
根据这些，我得出了结论：1、蚯蚓具有很强的伤口愈合能力。2、蚯蚓具有较强的再生能力、结构为简单的器官切掉后就可以再长出来。而结构较为复杂的器官切掉后，就很难再长出来了。
科技小论文14
初中生物科技小论文之转基因食品
转基因具有两面性。而总体来说，利大于弊。 全球人口的迅猛增长，耕地面积的不断减少，粮食问题成为世界许多国家面临的一个十分辣手的问题。
转基因食品：天使还是魔鬼
任何一项新的科学技术的应用都有它的两面性。核能的开发利用，在为人类提供了巨大的核能同时也造出了对人类具有巨大破坏性的核武器；农药的应用对于防治农作物害虫发挥了巨大的作用，使农作物大幅度的增产，但同时也对人畜和环境造成极大的危害；工业革命为人类社会带来了巨大的财富，同时也为人类带来了灾难性的环境污染和生态平衡的破坏。要满足人们的食品供应，提高食品供应质量，必须依靠科学技术。目前转基因技术在食品生产中的应用，已取得明显的成效，转基因食品也已悄然走上人们的餐桌。 以下谈谈转基因食品的优点。
（一）过去改变植物的品种主要是通过育种，这种传统的育种方式需要的时间长，杂交出的品种不易控制，目的性差，其后代可能高产但不抗病，也可能抗病但不高产，也许是高产但质量差，所以必需一次一次地进行选育。而转基因技术就不同了，可以选择任何1个目的基因转进去，就可得到1个相应的新品种，不用再花那么长的时间筛选了。
（二）传统的育种只能是水稻对水稻，玉米对玉米，进行杂交，不能水稻对玉米，水稻更不能和细菌进行杂交。而转基因技术不但可以把不同植物的基因进行组合，而且还可以把动物的基因，甚至人的基因组合到植物里去。比如：科学家看中了一种北极熊的基因，认为它有抵抗冷冻的作用，于是将其分离取出，再植入西红柿之中，培育出耐寒西红柿。
（三） 通过转基因技术可培育高产、优质、抗病毒、抗虫、抗寒、抗旱、抗涝、抗盐碱、抗除草剂等特性的作物新品种，以减少对农药化肥和水的依赖，降低农业成本，大幅度地提高单位面积的产量，改善食品的质量，缓解世界粮食短缺的矛盾。例如：马铃薯植人天蚕素的基因后，抗清枯病、软腐病的能力大大提高，过去这两种病每年会带来近3成的减产，一种抗科罗拉多马铃薯甲虫的马铃薯，可使美国每年少用37万kg的杀虫剂；阿根廷播种转基因豆种后，大豆抗病和抗杂草能力大为增加，使用农药和除草剂的量减少，生产成本比原来下降了15％。到2100年世界人口将翻一番，到达130亿，而从1996年到20xx年的30年间，世界的粮食需求将增长一倍。我国的粮食问题更为严重，我国用占世界7%的'耕地养活了13亿人口，而到20xx年我国人口将达16亿，届时供需差距会更巨大。转基因技术在农业中的应用似乎正成为应对这种未来危机的选项。目前世界上已有21个国家进行了大规模转基因农作物的推广，20xx年已达到9000万公顷，占世界总耕地面积的6%，而且近年来每年都在以“两位数”的速度增长，转基因作物的全球市场价值在20xx年达到50亿美元。其中，美国是推广面积最大的国家，约占全球的60%，其次是阿根廷、巴西，然后是中国。转基因作物中大豆最多，其次是玉米、棉花和油菜——目前全球的大豆中有60%以上都是转基因大豆，而同样的比例在棉花是28%，油菜是18%，玉米是14%。
（四）利用转基因技术生产有利于健康和抗疾病的食品。杜邦和孟山都公司即将推出多种可榨取有益心脏的食用油的大豆。两大公司还将联手推出味道更鲜美且更容易消化的强化大豆新品种。艾尔姆公司与其他公司合作，正在研究高含量抗癌物质的西红柿，以及可用于生产血红蛋白的玉米和大豆。此外，含疫苗的香蕉和马铃薯也正在加紧研究中；日本科学家利用转基因技术成功培育出可减少血清胆固醇含量、防止动脉硬化的水稻新品种；欧洲科学家新培育出了米粒中富含维生素A和铁的转基因稻，这一成果有可能帮助降低全球范围内、特别是以稻米为主食的发展中国家缺铁性贫血和维生素A缺乏症的发病率。
（五）转基因食品可以摆脱季节、气候的影响，让人们一年四季都可吃到新鲜的瓜菜。同时，人们还发现转基因作物结出的果实，无论外形还是味道都别具风味。英国的科学家将一种可以破坏叶绿素变异的基因移植到草中，可以使之四季常青，除了具有绿化功能之外，还使畜牧业受益，因青草的营养比干草高，而使肉的质量提高。
（六）利用转基因技术，把生长素基因、多产基因、促卵素基因、高泌乳量基因、瘦肉型基因、角蛋白基因、抗寄生虫基因、抗病毒基因等外源基因导入动物的精.子、卵细胞或受精卵，可培育出生长周期短、产仔多、生蛋多、泌乳量高，生产的肉类、皮毛质量与加工性能好，并具有抗病性的动物，目前已在牛、羊、猪、鸡、鱼等家养动物中取得一定成果
（七）转基因生物安全性问题无疑是农业生物技术产业化的瓶颈。转基因安全吗?回答是转基因技术本身是中性的，说不上更安全或者更不安全。应该评价转入什么基因后最终造成的转基因作物本身是否安全，是有可能增加安全，还是有可能产生风险。在传统育种技术中，如果要引入特定的基因，就要通过杂交，最终在把目标基因转入受体中去的同时，还会有还会有其他基因也被携带进去的可能；而转基因技术则只会将目标基因转入。因此，从这个角度来讲转基因技术应该是安全的，甚至更为安全的。 转基因农作物对未来讲是农业的希望，而且这是一场新的绿色革命。我国对于农业生物技术，尤其是转基因给予高度重视，《国家中长期科学和技术发展规划》中包含了有关转基因研究的内容，并在16个重大专项中把生物转基因列为其中一项。
让我们勾勒一下我国转基因发展的几个阶段：第一阶段，主要是广泛推广转基因在抗杀虫剂、抗病等方面的特性；第二阶段，是品质和营养方面的改善；第三阶段，即治疗性和功能性食品，比如利用植物生产医药产品，如疫苗等。目前我们已经发展到第一阶段，正在做第二阶段的研发，而第三阶段则是未来的设想。
科技小论文15
摘要: 角动量这一概念是经典物理学里面的重要组成部分，角动量的研究主要是对于物体的转动方面，并且可以延伸到量子力学、原子物理以及天体物理等方面。角动量这一概念范畴系统的介绍的力矩、角速度、角加速度的概念，并且统筹的联系到质点系、质心系、对称性等概念.本文主要对角动量守恒定律和其应用进行论述。对定律本身进行了简略的阐述，并就其守恒条件及其结论进行了定性分析。
正文:
大家也许小时候都有过一个疑问：人们走路的时候为什么要甩手呢？为什么如果走顺拐了会感觉特别别扭呢？一个常见的解释是，为了保持身体平衡。这种解释了和没解释没什么区别的答案是永远正确的，问题是甩手到底是怎么保持身体平衡的？
原来这一切都是我们大学生所熟知的角动量以及动量守恒的原因，很神奇的是原来用动量守恒可以解决很复杂的问题,但是却用了最简单的方法。
1.角动量：角动量也称为动量矩，刚体的转动惯量和角速度的乘积叫做刚体转动的角动量，或动量矩，单位千克二次方米每秒，符号kgm2/s。角动量是描述物体转动状态的物理量。对于质点在有心力场中的运动，例如，天体的运动，原子中电子的运动等，角动量是非常重要的物理量。角动量反映不受外力作用或所受诸外力对某定点（或定轴）的合力矩始终等于零的质点和质点系围绕该点（或轴）运动的普遍规律。物理学的普遍定律之一。质点轨迹是平面曲线，且质点对力心的矢径在相等的时间内扫过相等的面积。如果把太阳看成力心，行星看成质点，则上述结论就是开普勒行星运动三定律之一,开普勒第二定律。一个不受外力或外界场作用的质点系，其质点之间相互作用的内力服从牛顿第三定律，因而质点系的内力对任一点的主矩为零，从而导出质点系的角动量守恒。W.泡利于1931年根据守恒定律推测自由中子衰变时有反中微子产生，1956年后为实验所证实。角动量是矢量，角动量
L=r×F=r×Fsin
2.力矩:在物理学里，力矩可以被想象为一个旋转力或角力，导致出旋转运动的改变。这个力定义为线型力乘以径长。依照国际单位制，力矩的单位是牛顿-米[1]。
3.作用力矩和反作用力矩:由于作用力和反作用力是成对出现的，所以它们的力矩也成对出现。由于作用力与反用力的大小相等，方向相反且在同一直线上因而有相同的力臂，所以作用力矩和反作用力矩也是大小相等，方向相反，其和为零。
3.角动量守恒定理：
在不受外界作用时，角动量是守恒的。角动量守恒是跟空间各项同性有关系的，也就是说空间的各个方向是没有区别的，这叫做物理定律的旋转不变性，由这种不变性，在理论上，可以得到角动量守恒。动量守恒是跟空间均匀性相关的，也就是说物理定律在各个地方是一样的，地球上的物理定律跟月亮上的物理定律是一样的，这叫做空间平移不变性，由空间平移不变性，可以从理论上推导出动量守恒。另外，还有能量守恒是跟时间平移不变性相关的，也就是说，过去，现在和未来物理定律是一样的话，就有这么一个量，叫做能量是守恒的。所有这些，
都是由一个叫做诺特定理的东西得出来的[2].
4．质点系对参考点的角动量守恒定律：
由n个质点组成的质点系,且处于惯性系中,可以推导出作用于各质点诸力对参考点的外力矩的冲量矩∑Mi×△t,等于质点系对该参考点的角动量的变化
量,即△L=∑Mi×△t同样当∑Mi=0时,质点系对该参考点的角动量守恒。如果n
个质点组成的.质点系,处于非惯性系中,只要把质点系的质心取作参考点,上述结论仍成立。
4.角动量守恒的判断:
当外力对参考点的力矩为零,即∑Mi=0时,质点或质点系对该参考点的角动
量守恒。有四种情况可判断角动量守恒:①质点或质点系不受外力。②所有外力通过参考点。③每个外力的力矩不为零,但外力矩的矢量和为零。甚至某一方向上的外力矩为零,则在这一方向上满足角动量守恒。④内力对参考点的力矩远大于外力对参考点的合力矩,即内力矩对质点系内各质点运动的影响远超过外力矩的影响,角动量近似守恒[3]。
5.角动量守恒定理的应用：
角动量守恒定理在我们的现实生活中非常的常见，航海航天领域和人们平常所使用的工具器械，以及日常中见到的现象很多一部分都可以用角动量守恒定理来解释。
（1）行星运动:受到太阳的万有引力这一有心力，由于万有引力对太阳这个参考点力矩为零，所以他们以太阳为参考点的角动量守恒。
（2）芭蕾舞旋转：跳芭蕾舞的时候，运动员在转动的过程之中，会收缩双手，来实现减少转动惯量，则角速度变大，转动得越快。
（3）跳水：跳水运动中，运动员在在完成动作时，会将身体蜷缩成球形，目的也是减小转动惯量，加快转动速度，更好地完成动作。
（4）航空：安装在轮船、飞机或火箭上的导航装置回转仪，也叫陀螺，回转仪的核心器件是一个转动惯量较大的转子，装在“常平架”上。常平架由两个圆环构成，转子和圆环之间用轴承连接，轴承的摩擦力矩极小，常平架的作用是使转子不会受任何力矩的作用。转子一旦转动起来，它的角动量将守恒，即其指向将永远不变，因而能实现导航作用。宇宙飞船在空间中运行的时候，通过深处或受其两根杆来改变转动惯量，从而改变转动的速度。
（5）体操:体操运动员在完成空翻动作的时候，也是尽量蜷缩身体，是转动惯量减小，加快转速。
（6）跳远：跳远的时候，起跳之后由于力会产生一个转动惯量，如果不向后摆手来抵消这个转动惯量，运动员就会向前翻转。
角动量守恒定律是一个很有用的定律，我们要更好地理解他，才能在日常生活中活用。
参考文献
[1]漆安慎,杜婵英。普通物理学教程 力学[M].北京:高等教育出版社,20xx.6～8。
[2]胡海云。大学物理。北京：国防工业出版社，20xx.1。
[3]贾玉磊,贾瑞皋。刚体角动量的定义和定义状态量的原则[D]。山东 东营:中国石油大学(华东)物理科学与技术学院,20xx,13～16。
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