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计算机论文参考
在日常学习和工作中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。你知道论文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的计算机论文参考，希望能够帮助到大家。
计算机论文参考 篇1
[论文摘 要]计算机软件作为一门学科得到了迅速发展,相关技术和方法层出不穷,研究领域不断深入和发展,计算机的应用范围也得到了很大程度的普及,人们对软件系统的需求急剧上升,随之而来的软件规模越来越大,开发费用越来越高,开发的质量和效率不断降低的问题日益严重,如何解决这些日益复杂的矛盾,满足高质量、高效率地开发各种各样日趋复杂、大型的软件系统的需求,消除所谓的“软件危机”,成为计算机软件学科所面临的重要课题。
软件复用技术的提出成为消除这种危机的一种解决方案。近年来,特别是20世纪90年代以后,面向对象方法和技术成为主流的软件开发技术,使得软件复用被视为解决软件危机一条现实可行的途径。与此同时,模型构件技术、分布式系统、领域工程、自动生成技术又为软件复用注入了新的活力,本文对面向对象系统分析阶段软件复用模型进行了研究和探讨。
一、软件复用
软件复用的概念是在1968年NATO软件工程会议上被第一次引入的,在其后的几十年中,进行了许多复用技术的研究和实践活动,但因技术和非技术方面的种种因素,造成复用技术在整体上对软件产业的影响不尽人意。面向对象方法和技术的出现及成熟,为软件复用提供了强有力的技术支持,尤其是软件构件技术的发展为其注入了新的活力,使得软件复用研究重新成为热点,被视为解决软件危机、提高软件生产效率和质量的一个现实可行的途径,同时也成为了避免软件开发中重复劳动的解决方案,并在一定程度上降低了软件开发的费用。目前,软件复用技术主要从两个方面来考虑:产品复用、过程复用。
产品复用:所谓产品复用是指复用已有的软件产品。目前基于构件的和面向服务的软件开发模式就是建立在这种软件复用的基础上的。这两种开发模式主要通过对现有的构件和服务进行合成或集成,从而生成所需要软件的过程。产品的复用是目前软件复用技术研究的焦点,在这个复用的过程中涉及到的关键技术是构件技术和软件架构技术,在成熟的构件和架构的技术上,可以使产品复用达到良好的效果。
二、面向对象系统分析(OOA)阶段软件复用模型
1.OOA阶段可重用性的本质
编程阶段不同类型的`编程软件和类有不同深度的可重用性:高深度、中深度、低深度。
所谓高深度重用是指在不进行任何改变就可以直接使用重用产品的重用,像可视化开发工具中的所有控件,就属于这方面的重用;目前,面向服务的软件开发技术中对服务的重用,只要程序员获得服务者提供的接口,就可以直接使用别人开发的产品,这种复用也是高深度的复用技术,因此高深度的软件复用,可重用性最好;所谓中深度的重用,程序员可以根据自己的开发经验,开发出一些比较通用的组件,在具体的使用中,对这些通用的组件只要稍作修改就可以应用于具体的项目中去,这种复用可重用性较好。当然,对于低深度的可重用性就于具体的项目相关,它只能局限于该项目,可重用性最差。由此可见,可重用性与业务逻辑的相关性是成反比例关系的:越是与业务逻辑无关的重用,重用性越好;反之则越差。
2.OOA阶段软件复用模型研究
OOA阶段的软件复用,在一定程度上可以说是建立在许多优秀的系统分析员实践和经验基础之上的复用,是一种思想上的复用。在这个阶段的软件复用更具有通用性和重用性,因此,构造这个阶段的软件复用模型,可以使复用达到更好地效果。
3.范式抽象
所谓范式就是抽象的解决方案模板,它可在不同具体项目中使用。范式抽象就是在此基础上提出的对范式的设计方法。针对不同的问题域,就应该有与之对应的设计方法,这样可以使范式的设计达到很高的重用性。针对OOA阶段具体现状,有三种范式抽象方法:
(1)关系抽象
在OOA阶段,针对具体的项目,会分析出大量的关系模型。例如在学校排课表系统中,需要定义教师类,它包括教师姓名、性别、职称等有关教师的基本信息,同时,为了便于教师很快得出自己的上课表,还需要定义一个与教师对应的教师课表类,这个类显示了一周中教师的课程安排情况;在网上购物系统中,需要定义一个购物者类,包括了购物者的相关信息,同时为了得到购物者所购的物品,还需定义一个购物车类,该类描述了购物者与所购买的物品的对应关系。这两个系统的具体业务是不同的,但教师类与教师课表类、购物者类与购物车类的关系却是基本相同的,都是一个实体对另一个实体的拥有关系,同样,所进行的操作也基本相同,诸如都涉及到对所拥有实体的查询操作等。因此可将这种关系抽象出来,定义为拥有关系,然后在此关系的基础上定义相应的操作。这种关系就可以以范式的形式保存起来,在不同的项目中都可重用这种范式。同样,还可抽象出许多其他的关系范式,如实体——内容关系,上下级关系等。这些关系都是不依赖于具体的项目和业务的,可重复使用,只是在针对具体的业务时,在相关属性和方法上稍作修改就可以了。
(2)相似对象抽象
在不同项目的OOA阶段,还会分析出大量的相似对象或类,例如用户、用户组、角色、权限等在所有涉及到权限管理的系统中都会出现这类对象;在一些相同领域的项目中,由于涉及的领域的标准化,有些对象的相似性以及相同的机率会更大。对于这些相似程度如此大的对象来说,由于其在项目开发中的相对独立性,把这些对象模型以范式的形式保存起来会使分析的结果得到更大的重用。
按照上述思想进行的范式抽象称为相似对象抽象,这种抽象依据的是分析阶段的对象模型,这种对象模型具有独立的、高度的相似性,抽象出来的范式可称为对象范式。这种范式与具体项目之间的相似可称为表面相似性。表面相似越接近,范式的重用性就越大。
(3)领域抽象
所谓领域抽象是用于某一领域的抽象问题的解决方案。在同一个领域的项目开发过程中往往能够总结出更多的相似性,包括关系相似性和表面相似性,将二者相结合,可构建出与行业有关的构件。这种构件是建立在具体领域上的一种抽象,称为领域抽象。领域抽象的过程可借助领域工程的知识和方法。其中在OOA阶段主要用到了领域分析的方法。所谓领域分析是被称为领域工程更大的学科中的第一项技术活动。当业务、系统或产品域被定义为长期的业务策略,则可以展开持续的创建强健的可复用库的工作,其目标是能够在领域中以非常高的可复用构件率来创建软件。领域分析在领域抽象过程的作用是从OOA得出的对象、关系、行为模型的抽象出与领域相关的领域范式,其中包括关系范式、相似对象范式和处理过程范式等。这些范式与前面提到的范式唯一不同就是有了特定领域的标识,这在同一领域的开发中将达到高度的重用性。
三、总结
本文通过对软件复用技术的分析,提出了一种面向对象系统分析阶段软件复用的模型,并对此模型中所涉及到范式抽象方法做了探讨,并把它们应用于具体的项目中去,从而很好地利用的设计思想,大大提高了项目的完成速度。另外,对于范式库的研究也为建立在高层上的软件复用库管理提出了新的研究课题:例如对于编码阶段复用构件库的检索条件也可以扩展为以范式为索引的检索等。这些都成为下一步的研究课题。
[参 考 文 献]
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计算机论文参考 篇2
随着我国大学生人数逐年递增，高校学生管理的压力也随之增加，探索更加高效的学生管理办法成为了许多高校当前思考的问题。而随着信息科技水平的迅速发展，计算机技术成为了高校学生管理的重要手段，一方面能够打破空间制约，提高办事效率，另一方面在形式上多种多样，能加强师生之间的交流，规范高校教学管理。
一、计算机技术在高校学生管理中的应用现状
（一）计算机技术在学生学籍管理中的应用
从学生入学开始，学籍数据伴随着学生直至毕业，包括学生的个人信息、成绩考核、课程选修等，信息内容重要且非常繁杂。目前计算机技术在各高校学籍管理上已得到广泛应用，有效减少了管理人员的工作量，使用计算机技术能让学籍管理更加高效规范。另外，学籍信息可以通过计算机保存备份，避免了传统纸质保存遗失的风险，同时也可以通过高校网站为学生提供信息查阅的渠道，实现了信息实时传播。
（二）计算机技术在学生宿舍管理中的应用
对于大学生来说，宿舍是他们在学校的一个“家”，绝大多数大学生都在校住宿。为了提高学生的自觉性，提倡学生全面发展，大部分高校把学生在校住宿的情况纳入学生综合测评考核、奖助学金评选中。然而，由于学生宿舍临时调整导致的数据变动、宿舍检查情况反馈、电器设备维修登记等信息更新不及时，公示渠道不畅通，导致在考评学生时不能参考准确有效的数据。通过利用计算机技术，工作人员只要每月将相关的数据信息录入宿舍管理系统中就可以进行存储、汇总、筛选和分析，不但方便查看每位学生的住宿信息，还能及时查找和导出其住宿情况，非常便利。
（三）计算机技术在高校教学中的应用
在高校学生事务管理中，教学管理使用计算机技术的'情况最为普遍。高校教务处、学生工作处等部门通过使用教务系统等网络平台，实现行政部门与二级学院学生数据的快速传递和共享。目前高校使用的教务管理软件和网络平台基本有以下功能：1.录入学生信息的界面简捷、快速，不同部门对应不同账号和界面，归口明确；2.自动筛选学籍有变动的学生信息，如休学、复学、转专业；3.具备数据计算和分析功能，并能对数据进行查询和打印；4.师生能在校内外使用不同网络进行成绩录入、查询。从整体来看，计算机技术在高校教学中应用日趋广泛，技术也逐渐成熟完善。
二、计算机技术在高校学生管理中存在的问题
（一）管理软件及应用平台稳定性不强
虽然目前学生管理软件普遍应用于各高校中，但由于软件和应用平台承载着庞大的学生信息数据，在运作时一旦出现同时使用人数较多等情况，如：选公选课、查询成绩等。系统会出现短暂崩溃现象，导致师生无法正常使用系统其它功能，这说明目前各高校应用于学生管理的软件和平台普遍存在稳定性不强的问题。
（二）学生管理人员计算机应用水平不高
在高校学生管理队伍建设中，大多数岗位设置针对学生事务性管理，如高校专职辅导员、宿舍管理员。但在学生管理队伍中，计算机技术方面队伍建设得不到重视，目前在岗的学生管理人员由于缺乏专业知识培训，很多人只是凭借个人经验进行琐碎事务管理，没有充分运用现代化的教学管理手段，因此工作效率较低，管理效果欠佳。
（三）学生管理理念有待转变
随着微时代的到来，高校学生使用应用软件、网站平台沟通交流和获取信息已经非常普遍。但目前不少高校学生管理工作者的管理理念仍未转变，未实现管理方式、管理手段、管理理念同步和转变，仍使用较传统的管理方式。因此，推进教学管理应用计算机技术应该建立起全新的、现代化的管理理念。
三、推进计算机技术在高校学生管理应用的建议
（一）加强高校学生管理软件和网络平台建设
加快计算机技术在高校学生管理中的应用，首先应加强管理软件和网络平台的建设，选择适用的服务器、终端设备、内外连接设备等。同时，高校也应该完善相应硬件设备，定期升级和更新软件，避免出现软件和网络平台瘫痪的情况。
（二）加强学生管理人员计算机应用技术培训
在高校计算机软、硬件设施完备的前提下，要充分发挥其作用，管理人员需要有较强的计算机应用能力。建议高校针对教职工定期开展计算机技术相关培训，不仅提高高校教育管理人员的计算机应用能力，还能促进其专业素养的提升，管理理念的转变，促使计算机技术能更快融入到高校学生管理中。
（三）学生管理理念的转变
如今信息化飞速发展的时代，计算机技术给我们的生活、工作带来了便捷。在推进学生管理工作发展的过程中，计算机技术无疑是重要的部分之一。因此，高校学生工作者应善于利用计算机技术相应的软件和平台，创新工作手段，顺应时代的需求，使用符合要求的管理方法，不断创新和转变工作理念，以提高工作效率。
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计算机论文参考 篇3
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计算机论文参考 篇4
随着现代教育的不断发展，计算机操作逐渐成为人们生活中的一项必备技能，与其日常生活与工作有着密切关联。国家对于国民计算机教育也给予了足够关注。而以何种方法改善计算机教学模式，提高其有效性和灵活度成为当前高职计算机教育所面临的一个重要问题。笔者认为，高职院校应积极改善传统计算机教学模式固有的缺陷，采取互动式教学，实现人机互动、师生互动，为学生深化计算机学习创造有利前提。
一、高职计算机教学当前存在的问题
(一)高职计算机教学受到传统教学模式弊端的影响而难以良性发展
当前，高职计算机教学往往通过强硬的教学方法向学生灌输计算机知识，导致学生被动接受、被动学习而不求甚解。这种教学方式往往能够导致学生难以做到融会贯通，因此很难熟练掌握。以往教学模式在教学中应用软件较为单一，与计算机专业相关知识结合不足，学生动于能力以及实践水平得不到有效培养，操作能力低下而难以满足社会发展需求，更无法展开有效的沟通交流，导致时间与空间的极人浪费，对于计算机知识的顺利传播也产生阻碍和影响。在此背景下，互动式教学模式应运而生，它通过人际互动以及师生互动的方法引导学生理论联系实践，做到融会贯通，熟练掌握。
(二)教师缺乏专业综合素养
截至目前，人部分高职计算机教学过程中依然普遍采用填鸭式教学，教师在日常教学过程中懒于动脑而盲目照搬课本，教学方式呆板无味而缺乏创新意识，这逐渐成为高职计算机教学的一个通病，导致课堂教学互动性与灵活性不足。教师在有限的课堂时间内无法充分、有效地传播相关知识。而且在课堂教学活动中往往以教师为主体，学生次之，这无疑是本末倒置。总体来看，高职计算机教师缺乏专业综合素养，其工作经验以及教学实践缺乏创新意识，因而也无法为计算机教学拓展新的方向与方法，导致高职计算机教育缺乏进展而裹足不前。
(三)学生缺乏参与能力
不同学生个体在计算机教育的参与度、领悟力以及重视程度方而有较人差异。而教师单纯强调完成教学任务往往会导致学生缺乏参与的兴趣，导致计算机学习效率低下。高职学生在单一、枯燥的灌输式教学模式下容易思维僵化，缺乏深入钻研的热情，不愿意于脑并用，积极参与计算机学习并深入实践。简而言之，学生缺乏主动性而被动地接受知识和操作，往往导致资源与信息的浪费，难以有效传播。
二、计算机教学中互动教学模式的优势
(一)增强师生参与课堂的热情和积极性
互动式教学有利于调动师生双方参与课堂教学的热情与积极性，通过人机互动以及师生互动推动教学信息资源的快速、高效传播。互动模式下的高职计算机教学能够促进教育者以及学习者双方主观能动性的充分发挥，并增强学生的实践以及动于操作能力，从而有效提高了学生的专业知识层次。互动式教学改变了传统教师为课堂主体的教学模式，而以学生为中心，调动和活跃课堂气氛，推动计算机教学不断创新、不断完善。就计算机知识传播而言，互动式、主动性的课堂学习是最佳途径。
(二)计算和理论体系得以完善
国内计算机教学理论体系相对单一，其中人部分为教师单向输入。而互动模式下的计算机教学对于国内计算机教学理论体系而言是一个极大的丰富，并有利于迅速、有效地利用计算机推动现代教育发展。就国内计算机教育发展而言，由于起步较晚的影响，当前高职计算机教育显得较为薄弱。而利用互动式教学展开双向互动，则可对薄弱环节加以弥补，使多媒体教育的效果得到充分发挥，教师和学生在教学过程中相互信任，从而优化了传统教学模式，使之更为丰富。与此同时，教育改革进程也由此加快。
三、高职计算机教学中互动式模式的应用
(一)教师群体互动理念建设
高职计算机教学在采取互动式教学模式时，应重视教师群体互动理念的建设。教师应针对互动教学模式展开积极探讨，从而确保这一模式得到正确运用以及高效发挥。在设计出特色各异的精品课程的同时做到寓教于乐，推动高职教育改革，进一步推广互动教学模式并予以高效利用。重视教师互动理念的培养，加强数字信息的利用程度，进而提高课堂互动能力。在推广互动式教学模式过程中教师应重视自身作用的发挥，积极探索全新的教学方法，重视学生实践能力的'培养，不断加快教育资源整合与利用。
(二)丰富教学互动内容
在互动式教学模式下，教学内容切忌过于笼统或者单一。应确保课堂互动内容的多元化与层次化，应对计算机教育知识有全而的联系和灵活的运用。应采用三维教学体系，在传播计算机知识的同时丰富学生技能实践与培训，运用多种方法推动教学进程:重视学生课堂情感态度的调动和激发，以充分体现计算机课堂教学价值。
(三)加快互动教学软件开发，加强教育管理
随着高职计算机教育的不断发展，互动式教学的实施与建设，针对互动教学模式开发一种性能优异的教学软件成为当前函待解决的问题。通过此类软件，教师可实现在线授课以及疑难问题解答，从而在互动教学过程中实现教学信息的有效反馈，有利于教师掌握学生学习进度，防止学生因学习盲目或者无序而产生困扰。
四、结语
高职计算机教学过程中推广互动式教学对于学生综合素质的提升以及实践能力的增强具有极为重要的现实意义，在一定程度上将学生由被动性学习转向主动性学习，加强学生与学生及师生之间的交流，使学生的计算机专业水准、沟通能力及相互协作能力得到提升。
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计算机论文参考 篇9
一、我国中职计算机教学理念现状分析
行业应用市场，是我国计算机市场的主体，我国的工业是在信息的带动下稳健发展的，现如今信息化进程也渗进了各个行业中，企业单位在信息系统的建立与运行的基础上，进行采购和应用计算机产品。以电子商务来说，由于信息技术的普及，电子商务以其较传统贸易方式低的成本，简化的贸易过程，逐渐取代传统的商务活动，电子商务也成为了高薪行业，据相关部门调查，市场上每年需要的计算机各类型的毕业生达100万，70%以上的需求量是软件人才、信息、网络管理，而每年此类毕业出来的专业人才仅有8万，计算机人才出现供不应求的现象。
二、如何使我国中职计算机教学应用到市场中
1．转变教学观念及教学方式
以往的中职计算机教学观念封固，对教学理念生搬硬套，教学目标模糊，培养了很多空有其名的人才，为彻底地改变以往教学中所存在的弊端，首先需彻底改变教师的教学观念，改变老师在台上讲，学生在台下想的教学方法，着重将教学重点放在怎样能使学生去发现问题，分析问题，解决问题上面，让学生充分发挥其作用，在理论与实践下，将知识点融会贯通。为激发学生的学习兴趣，实现教学目的，教师应当在原有的.教学模式下，加入符合市场导向的教学模式，是课堂讲授更为生动形象，为课堂营造一个和谐、幽默、轻松、愉快的教学氛围，使学生主动学习计算机知识，减免以往传统教学模式中存在的死板乏味，消除学生对消化知识点的困难。
2．关注并培养学生的兴趣及特长
学习任何方面的知识，学习兴趣往往比强硬式逼迫性学习更事半功倍。在目前的情况下虽不能做到因材施教，但兴趣往往是靠后天培养出来的，教师应当在教授知识的过程中，让学习活动变得有趣。并在所提问题的难易程度上仔细斟酌，对每个学生的知识点消化能力进行分析，避免因问题过难而损害学生对学习的信心和积极性，防止学生产生厌学态度。教师应适当地透露自身对学生的期望程度，让学生心理上觉得不被忽略，使之产生更大的学习动力，并针对学生的兴趣点，应当给予大的鼓励，帮助其拓展与其兴趣有关的其他专业。例如，某学生对市场营销感兴趣，教师可以向他讲授一些有关国际贸易理论的知识和心理学之类的相关知识，使之能更好地完善自身所学，较为灵活地适应将来所要站立的岗位，从而培养出更适合相关岗位的人才。
3．衔接与计算机相关的其他专业课程
在对市场进行调研与分析后，明确市场所需要的人才类型，以及人才应该配备什么样的技能后，依照调研结果，制定教学课程，有必要时，需衔接其他专业的课程。例如，经用人单位表示，很多中职毕业生缺乏抽象分析能力，虽然中职计算机是以操作实践为主要，但为了应对市场需要，中职计算机课程中，应当衔接以理论分析为内容的课程。从所需技能上来看，机电专业的学生在就业后常会遇到需要用到计算机软件来制作模具，或者绘制工艺图，这就需要教师有针对性地深化教学内容，编制有针对性的教学课程，以便挖掘学生对计算机潜在的能力，使学生更好地去适应将来的工作岗位。
4．密切关注市场人才需求动向
任何事情的执行，都应以实事求是为基本理念，否则将视为不切实际。中职计算机教学也一样，其所培养出的人才必须适应市场需求，所以关注市场人才需求动向，是培养出针对性人才的关键。当前电信业、民航网络改造、电力业、电子政务对计算机、软件的需求量巨大，且所需的实践技术型人才较多，需要毕业生有独立解决问题的能力、能熟练地应用工具，熟悉操作方法，有较强的抽象分析能力。应对市场需求，学校应及时调整或改变当前的教学模式，发挥中职计算机以培养技术型人才为主的优势，完善每一个与计算机知识相关的专业，有针对性地培养出专业性人才。学校应加强用人单位与学校的合作，适时地了解用人单位对人才的任用条件，可以时常组织让用人单位，到学校中去，教授学生知识，让学生了解自己缺少哪一方面知识，或该注重哪一方面知识，以便学校能充分发挥自身的教育物资，师资力量，为用人单位培养出符合市场需求的人才。
三、结论
为适应社会发展和市场的需求，我国中职计算机应以市场需求为导向，改变教学理念和教学模式，有效地将中职计算机应用到市场中去，避免因闭门造车造成中职毕业生无法适应工作岗位而徒有其名。灵活地改变中职计算机教学，让学生更自主更有效地提升学习和探究的能力，实现中职技校所培养的人才与市场接轨，使中职计算机培养的人才更受市场的欢迎。
计算机论文参考 篇10
1职业学校计算机教学存在的问题
1.1计算机教学目标不科学
计算机教学的目标是提高学生的计算机操作能力，让学生有能力利用计算机对信息进行快速处理，提高广大学生利用计算机解决实际问题的能力。但是，在职业学校的计算机教学实践中，许多教师没有明确的计算机教学目标，学生的学习目标也不尽明确。一些教师认为，教学目标是提高学生的计算机水平，但在实际教学中，往往是将完成教学任务作为教学目标。而职业学校的许多学生则认为计算机学习，就是利用计算机“玩”，学习如何上网，如何聊天，如何玩游戏等。大部分职业学校的学生对于如何利用计算机进行办公，如何利用计算机开发更多的资源没有兴趣。在教学实践中，教师没有将教学与学生的专业需求进行结合，一味突出计算机的娱乐性，让许多学生的计算机学习方向变得混乱。
1.2计算机教学模式不先进
计算机学科的学习内容是先进的，其所采用的教学模式也应当是十分先进的。但是，在当前的职业学校计算机教学中，大多数教师仍然利用灌输式的模式开展教学。在教学中，教师问，学生答，教师做，学生模仿。这样的教学模式不利于学生思维的开发，也不利于学生计算机自主学习能力的形成。在传统的课堂活动中，教师的主导地位没有得到体现，学生的主体地位也没有被突出。学生被动地进行计算机知识学习，会大大影响计算机教学课堂效果，不利于教学资源的有效利用。
2职业学校计算机教学的发展对策
2.1明确计算机教学目标
在职业学校教学中，教师要通过自主学习与提高，明确计算机教学的目标。更重要的是，教师要利用正确的教学观点，引导诸多职业学校的学生去建立正确的计算机学习观察。学校可以通过入学教育以及课内教育等方法，让学生意识到计算机操作能力对于其职业能力的影响。比如，在教学中，教师可以将“简历制作”作为一个主题，让学生利用办公软件进行简历的制作。在这个过程中，教师要告诉学生，首先你需要会打字，其次，你需要会排版，最后，你需要会发邮件。当学生意识到计算机学习的作用，自然会认识到计算机学习活动的重要性，建立正确的学习目标，将计算机学习的关注从玩转移到学习与应用上。具有正确的计算机教学目标与学习目标，是提高计算机教学水平的重要之举。
2.2改革计算机教学模式
在职业学校教学中，教师需要利用创新的教学模式与丰富的教学方法，吸引学生的注意力。在教学中，教师需要为学生创设良好学习氛围，提高学生的学习兴趣。教师要关注计算机教学的内容，计算机的更新换代很快，其相关的操作方法也不断出新。教师要紧跟社会的步伐，不断发现新的计算机技术，向学生传递与社会接轨的计算机知识。更要在教学活动中，对学生的思维进行发散，肯定学生的想法，给学生表达自己观点的机会，鼓励学生成为计算机知识的应用者与创新者。当代教师要多为学生讲解学习方法以及知识的应用方法，让学生成为自己，超越自己，促进教学质量的提高。比如在讲解有关于平面制作的知识时，教师可以定期组织学生举办一次平面制作的比赛，让学生针对他们喜爱的主题进行平面制作大赛，评出最佳平面制作人，给学生计算机学习的`动力，更促进学生学习积极性的提高。
2.3开展计算机实践教学
计算机学科，是一个具有较强实践性的学科。计算机的知识具有专业性的特点，也具有特殊性。在开展职业学校的计算机教学时，教师要引导学生进行实践，在实践中发现新的知识，掌握新的知识。如果没有上机实践的机会，学生很难理解与消化课本上的计算机机会。对于大多数学生来讲，计算机学科课本上的文字是生硬枯燥且难懂的。在教学中，教师要精讲多练，给学生更多的时间进行实践，让学生自主发现与解决问题。比如在讲解有关于电子表格的知识时，教师可以给学生一个数据库或者一组数据，让学生按照一定的要求对其进行输入与整理。在实践中，学生会发现计算机学习的重点与难点，并能够通过一些个性化方法对其进行解决。实践教学，会大大提高职业学校计算机教学的水准。
3结语
综上所述，职业学校的计算机教学，直接关系着职业学校学生的计算机水平。积极面对职业学校计算机教学中存在的问题，开发有效的教学方法，能够让学生感受到计算机学习的意义，有也有利于计算机教学活动积极价值的发挥。教学改革的春风，给计算机教学创新带来了新的机会，响应教学改革号召，加强教学设计，才能让职业学校的计算机教学得以成长。
作者:方春华 单位:江苏省镇江市东方技工学校
计算机论文参考 篇11
随着北京电视台整体事业的不断发展，新的业务和需求不断涌现，对质量、效率和管理水平的要求也在不断提高，越来越需要一个跨部门的、能够满足协同工作要求的现代IT工作环境，使得各信息系统资源得到充分有效的利用。综合业务管理平台建设目标是根据北京电视台信息化总体规划，搭建一个覆盖全台节目生产、行政管理、产业经营、技术支持等业务的综合信息网络管理平台，实现台内部信息资源的交换与共享,提高节目生产、办公管理效率，规范业务流程、降低管理运营成本，提高综合信息服务的水平，为领导决策提供良好的支持。
业务管理需求
近几年来，北京电视台的电视节目宣传、基础设施建设、企业运行管理等多方面均有了长足的进步，随着事业的发展，对全台各项管理工作的要求也日益提高。主要表现在：对信息共享和分析的要求，各级领导需要及时了解各方面的信息和动态，而这些信息往往需要综合多方面的信息进行更高层次的分析统计，例如电视节目收视率与节目制作经费、广告收入之间的关系;技术设备经费投入与使用频率的关系;人员情况、人员费用与节目生产量的关系等等。利用先进便捷的计算机网络平台实现日常工作的协同化必将大大提高工作效率，提高信息利用价值，减少重复劳动。
技术需求
首先，从全台利益出发，建立全台统共享、规范的信息系统体系架构，规范应用服务平台软硬件选型，在提供统高效的基础运行环境与工具的同时，避免出现各个子系统承建商各自技术标准不统一，系统间的技术分割，难于互连互通与运维的情况。其次，建立统一的业务数据标准化体系，规范各个子系统内部业务数据，避免出现系统之间数据重复、口径不一致等情况，实现全台信息资源的高度共享。第三，在总体应用规划的基础上，对台内总体业务流程进行梳理，建立规范统一的业务流程，避免出现跨系统流程断裂、重复等情况。第四，优化各系统配置，提高资源利用率，降低维护成本，提高信息安全和系统可靠性，最终实现统一系统资源、统一信息资源、统一用户操作界面、统一安全管理四个方面的需求。
平台技术架构
北京电视台综合业务管理平台建设范围中，应用系统主要分为两类：完成特定管理业务功能的核心业务应用和服务于工作人员日常工作的基础支撑应用。核心业务应用包括：节目管理系统、行政管理系统、财务管理系统、人事管理系统、资产管理系统、广告管理系统。基础服务应用包括：桌面管理系统、邮件系统、统一认证系统、安全监控系统等
WiseMedia在设计中遵循了技术架构服务于应用，同时为了保障业务开放性和未来可扩展性，我们采用了层次化的架构。层次划分从下至上依次为：
首先，遍及北京电视台众多工作岗位的网络应用，需要稳定快速的网络平台作为支撑。
其次，作为业务规模较大的企业型应用，要用一系列硬件平台，包括主机、存储、备份等设备作为运行环境。
第三，为实现各分散建设的子应用集中管理与集中服务，设计了统一的软件支撑平台，提供集中的目录管理、统一的数据存储、单一的门户服务、共用的消息系统。
第四，为持续保证北京电视台各类管理信息资源的有序性管理与使用，我们设计了统一的数据资源体系和数据接口。
第五，通过整体唯一的、基于SOA的应用集成与数据交换平台，各子应用可以与外部应用安全地进行应用或数据交互。
第六，基于统一的北京电视台信息门户，各业务应用的各功能模块可按需集成到门户当中实现用户操作界面统一。
通过此架构，我们可以很好地将各新建子系统纳入到统一的技术体系中来，保持新建系统的相对同构;利用大量的支撑平台与组件，降低子系统建设成本;同时在公共平台层建立了灵活的，技术无关的对外交互渠道，使得各子系统可以通过这一渠道与外部的异构系统实现低成本交互。
数据架构设计
数据架构是信息系统总体架构的一个十分重要的组成部分。数据架构蓝图要识别出北京电视台的`业务活动和管理活动中所涉及到的、需要由信息系统处理的主要信息类型，并揭示这些信息的内容、结构、位置、来源等。在建立北京电视台的数据架构蓝图时，我们综合考虑业务特点、数据本身的技术特点、应用系统架构的影响以及整体信息化需求这四方面的因素，将北京电视台的业务信息数据划分为以下模块：节目生产管理数据模块、节目制作播出数据模块、媒体资产管理数据模块、资产管理数据模块、广告管理数据模块、财务管理数据模块、行政办公管理数据模块、人力资源管理数据模块、决策支持数据、公用数据及外部数据等。图2是北京电视台的综合业务管理平台业务信息数据架构蓝图，体现了上述信息数据模块的划分以及各数据模块相互之间的关系。其中节目制作播出数据模块和媒体资产管理数据模块是由节目制作播出平台产生并同步到综合业务管理平台中来的。 该数据模型有以下一些主要特点：
(1)数据模块划分的粒度比较细，有利于根据各个应用系统所实现的功能的不同，将相应的信息与数据交由相关的应用系统管理。
(2)单个应用系统内部的数据不存在数据关联和数据传输的问题，而各个应用系统之间可通过企业信息服务总线进行数据交换。
(3)尽量减少数据冗余是数据分布的一条基本原则，但考虑到系统效率的问题，对于一些多个应用系统都需要经常访问的数据，可以允许适当的冗余，但各应用系统应通过一定的机制保证数据一致性。
核心业务应用系统
综合业务管理平台是对电视台内部各个管理信息系统的集成，而任何管理信息系统的建设都直接服务于业务，需遵从于业务发展战略的要求。电视台核心业务系统包括 人、财、物、行政、广告和节目 六大类，下面对其进行介绍。
节目管理系统是是综合业务管理平台中最重要的核心业务应用，该系统通过对节目规划、节目制作、编排播出、节目播后四个主要阶段的有效管理，经过栏目规划、节目选题、节目制作、内容审核、技术审核、节目入库、节目编排、节目备播、节目播出、监控与播后管理等环节，建立规范统一的节目生产管理体系。节目管理系统的使用范围主要是总编室和各节目生中心，同时也为全台提供信息服务：通过与制播网的节目生产制作系统的无缝连接，实现编播一体化;通过共享汇集各部门与节目相关的各项信息，服务于全台各级领导和各部门，为节目生产相关决策和节目综合评价提供基础数据支撑。节目管理系统的功能包括节目制作管理、节目编播管理、版权管理、品牌管理、播出及播后、分析与报表、节目综合评价、节目决策管理等。
行政管理系统实现对电视台内部行政办公业务和后勤服务业务的管理，其中内部行政办公业务包括公文管理、会议管理、档案管理、外事活动管理等内容;后勤服务业务包括办公用品管理、劳保用品管理、用餐服务等内容。行政管理系统是电视台行政办公业务和各项生产业务顺利运行的基础和保障，是覆盖全台收发文管理、档案管理、行政办公、日常事务办理的综合办公与行政管理平台，是实现办公自动化、管理现代化的基本应用。各级领导与员工能够通过综合行政管理系统，实现业务块之内、跨业务块和跨级别的工作协同。
财务管理系统目标是依据财务管理制度，实现全面预算管理、资产管理、应收管理、应付管理、成本管理、资金管理、财务核算管理等财务管理体系和财务分析体系。其建立了统一的报表管理，满足各项预算的编制、执行控制和业绩考核分析要求和收入、成本的核算要求，满足资产的核算和实物的管理，满足对往来款项的核算要求，掌控资金的流入和流出情况。通过财务管理系统规范可财务工作，优化资源配置及资金配置，提高资金使用效率，促进电视台事业健康发展Ad7财务业务系统包括预算管理、资产管理、应收应付、成本管理、总账管理和报表管理等功能。
人事管理系统负责维护全台职工的基本信息，进行人员招聘、内部调动、绩效考核、档案管理等人事方面的管理，负责全台职工工资、奖金、保险业务的管理，负责台内员工职称评定、教育培训、学历管理以及职业资格考试的管理。通过和 节目评估与奖励、岗位评估与竞聘、人员薪酬查询与管理 等动态化的客观实际有机地结合，使其产生相互作用、又相互制约的联动效应，实现人力资源的科学化、规范化、动态化管理。人力资源管理系统包括人事管理、工资管理、保险管理、职业培训和考勤考核等功能。
资产管理系统业务的目标在于对全台各类资产的采购、调配、使用、维修、报废等资产生命周期的各个环节的信息进行全面管理，有效提高全台资产的调度及使用效率，最大限度的为节目生产管理及其他业务管理工作提供有力支持。
广告是北京电视台经济的主要来源和手段，广告管理系统的总体建设目标是规范和加强广告业务过程的管理，强化各部门协同，集中共享各部门广告相关的信息，减少不必要的中间环节，降低运营成本，提高广告管理的效率，确保广告创收和客户服务水平稳步提升，全面提升电视台广告部的核心竞争能力，支撑电视台的发展战略。广告业务管理系统的功能包括客户管理、合同管理、结算管理、串编管理、磁带管理、统计分析等。
基于WEB服务的应用整合
在综合业务管理平台中各个业务系统均与其他系统有大量业务数据交互联系，如：各业务系统均需要从人事系统中获取人员和部门基本信息，节目管理系统也要将节目栏目基本信息发送给节目制作播出系统、广告系统、财务系统等。系统间接口需求如图3所示。这种接口需求要通过开发软件接口来满足，软件接口是实现一个系统跟另外系统进行信息交互的桥梁，在不同的系统之间，根据系统的关联程度的不同存在紧耦合和松耦合两种：紧耦合要求接口响应反应快，消息不能阻塞;松耦合则对响应反应要求比较低。多系统互联时也存点对点对接和总线型对接两种连接方式，由于点到点的集成较复杂且不利于后续维护和接口复用。在符合业务需求的前提下，为保证跨系统异构数据间的交互，我们采用了松耦合总线型交互方式，目前这类方式中最为灵活的方案首推面向服务的架构，即SOA架构。基于该架构可将各系统中的服务通过通用的方式进行交互，不仅能实现内部各业务系统间的灵活集成，还可以用统一方式安全有效地实现的内外部系统协同。
企业信息服务总线与业务流程管理平台是将北京电视台跨系统互联的技术方案定位于SOA架构的具体内容。企业信息服务总线是以服务聚合的形式将各分散的异构应用及数据资源以总线方式整合在一起，实现分散资源对外服务的复用。业务流程管理平台是以上述应用及数据封装而成的服务资源作为执行单元，配合业务流程的可视化设计，实现跨系统的业务协同。企业信息服务总线与业务流程管理平台均为基于WEB服务的应用整合技术，仅侧重点不同，前者为服务资源整合的基础件，而后者侧重服务资源协同过程的灵活设计与控制。其中，企业信息服务总线为集成整合中的重点和难点，在北京电视台的SOA架构中，各个应用系统不允许直接调用其它应用系统提供的服务，必须由企业信息服务总线与业务流程管理平台向各应用系统提供统规范的服务和流程控制。改进后的系统间接口示意图如图 4，各业务系统之间的通讯，都需要以企业信息服务总线为中介，实现服务智能转发、消息过滤和格式转换等，各系统需根据接口规范实现对外接口和与平台间系统的集成。
本次北京电视台综合业务管理平台建设项目具有规模大、业务复杂的特点，因此在设计阶段就遵循了高可用性、安全性、可扩展性等一些重要原则以保障后续建设的顺利衔接和有效执行。系统设计在追求业务覆盖面广、架构完善、技术先进的同时，也考虑到了系统及其运行环境的可实施、可管理、可维护，并在设计中重视建设后的管理与维护体系。
北京电视台综合业务管理平台根据北京电视台信息化建设总体规划建设，以节目制作、管理、运营过程中所产生的各种信息为基础，以节目管理为核心，以人、财、物为要素，以收入、支出2条资金流向为主线，建设了基础软硬件平台和 人、财、物、行政、广告和节目 等核心系统，实现了各业务、职能部门的高效协同，进而通过企业信息服务总线和业务流程管理平台对各系统进行了应用整合，智能抽取所需接口数据，直接服务于北京电视台的节目生产、管理、决策的各个层次，最终成为北京电视台降低成本、提高效益，增强综合竞争能力服务的信息管理平台。目前该平台已经形成一定规模的协同办公、智能处理待办事项和跨系统业务流程，在实际运转中发挥了较好的作用，这一新平台在内容生产和业务管理中所能起到的作用必将随着今后全台网络化应用的进一步推广而充分发挥其应有的积极作用。
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摘 要
随着信息技术的不断发展，计算机已成人们为日常生活、工作、学习中不可或缺的重要工具。人们在使用计算机时往往只掌握了几个必须的办公软件或专业软件，而缺乏计算机组装与维护的基本常识。本文就计算机内的两个重要部件主板和CPU展开讲解，帮助大家更好的理解影响电脑性能指标的因素。
【关键词】主板；CPU;性能指标
随着科技的发展，计算机的硬件配置也在不断更新。办公室、学校、家庭使用的计算机绝大多数都为台式机。不同的使用人群需求各异，对配置的要求也会有所不同。众多硬件当中最基本的就是主板和CPU.
如果把CPU比作计算机的心脏，那么主板就是可称为计算机的神经系统。主板的外观为矩形的电路板，上面集成了组成计算机的主要电路系统，主板中的插槽用于连接网卡，显卡。外部接口中的串行和并行端口用于连接扫描仪、打印机等设备。对于主板，主要有以下几个参数及性能指标。
1 主板CPU的类型与频率范围
CPU插座有多种类型，也是区分主板类型的主要标志之一，一些CPU必须在相应主板的支持下才能达到其额定频率，因此，在选择主板前首先要确定购买的CPU类型和CPU的频率范围。
2 对内存条的支持
内存插槽的类型决定了主板所支持的内存类型，插槽的线数与内存条的引脚数一一对应。一般主板会预留有2~4个内存插槽，用于扩展性。需要注意的是，对于使用SDRAM插槽的用户而言， DIMM3和DIMM4共用一个通道。因此在内存插满时，DIMM3和DIMM4要求必须是单面内存且容量相同，保证计算机的正常识别。
3 对显卡的支持
主板上的PCI Express（以下简称PCI-E）插槽是应用于显卡的专用插槽。在选购主板时需要注意主板是提供额外的PCI-E插槽，PCI-E插槽提供了升级显卡的可能，对显卡系统有较高要求的用户，应考虑带有此插槽的主板。
4 对硬盘和光驱的.支持
SATA硬盘可以连接在主板上的SATA接口，SATA硬盘已逐步取代了以往的IDE接口硬盘，成为市场的主流产品。
5 扩展性能和外围接口
除了PCI-E插槽与DIMM插槽以外，主板上还备有ISA、AMR、PCI、CNR等扩展槽，其标志了主板的扩展功能。PCI是目前用于设备扩展的接口标准。PCI插槽上主要都接有网卡、声卡、内置Modem等设备，主板上一般配有2~5个PCI插槽不等， 标准ATX主板上扩展插槽一般多于MiroATX板型主板上的扩展插槽的数量。
6 BIOS技术
BIOS是集成在主板CMOS芯片中的软件， CMOS芯片中保存了计算机系统重要的基本输入输出程序、开机上电自检程序、系统启动程序和系统CMOS设置。现在市场上的主板大多使用的是AMI、Award、Phoenix这3种BIOS.
CPU英文全称为Central Processing Unit,也就是中央处理器，它是计算机的运算和控制中心，统一指挥、调度计算机的所有工作，是计算机中重要的一块集成电路芯片。目前主要CPU生产厂商有Intel与AMD.CPU的性能很大程度上反映了计算机的性能，因此CPU的性能指标十分重要。CPU主要的性能指标有以下几个方面。
6.1 主频、外频和倍频。
主频（CPU Clock Speed）也被称为时钟频率，反映了CPU内数字脉冲信号的震荡速率。外频是CPU与主板之间同步运行的速率，用户可以简单地理解为CPU的外频直接影响内存的访问速率。外频高，CPU就可同时接收更多来自外围设备的数据，从而进一步提高整个系统的性能。倍频是CPU的运行频率与整个系统外频之间相差的倍数，外频相同时，倍频越高，CPU的主频也越高。其中：主频=外频×倍频。主频越高，CPU在一个时钟周期里所完成的指令数也就越多，运算速度也就越快。
6.2 制造工艺
早期的CPU大多采用0.5μm的制作工艺，后来随着制作工艺的提高，普遍采用了0.25μm制造工艺。而现在的CPU制造工艺已达到了纳米级，并用来衡量组成芯片电子线路或元件的细致程度。制造工艺越先进，CPU线路和元件越小，同样尺寸的芯片上就可以集成更多的元器件。这也使得CPU内部器件不断增加、功能不断增强而体积变化却不大。目前Intel的CPU已经全线进入了45nm工艺，并向更精细的工艺迈进，AMD的CPU也逐渐过渡到了65nm工艺。按照摩尔定律，每隔18个月CPU的制造工艺将会有质的飞跃。
6.3 前端总线
前端总线的频率决定了CPU和主板芯片组之间的数据交换速率，因此，前端总线是CPU除主频之外，最重要的技术参数。前端总线已从当初的100MHz发展到目前的1600MHz,而且Intel等公司已经推出新的芯片数据交换总线--QPI总线，数据流量从10.2~50GB/s不等，以后QPI总线的数据吞吐量，将成为CPU的重要技术参数。
6.4 支持内存
CPU集成度越来越高，原来集成在主板芯片组的内存控制器，从20xx年Intel推出QPI总线后，全面集成到CPU中，像目前AMD的CPU集成的是DDR Ⅱ内存控制器，最新的Intel CPU集成了DDR Ⅲ内存控制器。以后，技术人员在选购CPU时，要注意选择对应的内存。
6.5 缓存
缓存是CPU内部进行高速数据交换的存储器，缓存越大，越能存放更多数据，CPU运算时，不用到内存中查找，因而CPU效率越高，性能越强。CPU的缓存可分为两种，即L1 Cache（一级缓存）和L2 Cache（二级缓存）。Intel和AMD的高端CPU还集成了三级高速缓存，这使其性能又有了质的飞跃。
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