今天，你学习了没有

今天，你学习了没有

党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。2005年2月19日，***总经理在工作报告中提出：“面对不断出现的大量的新情况、新问题、新矛盾，仅凭我们现有的经验是不够的，必须善于学习。我们要按照建立学习型企业的要求，把学习放在重要的位置上，建立鼓励学习的机制，树立终身学习的意识，形成全员学习的风气。”

今天，你学习了没有

***公司作为交通基建行业唯一的一家上市公司，不仅立足交通行业、扎实做好交通基础设施经营管理业务，而且有步骤、稳健地参与交通高科技领域，实施可持续发展战略。正是在这样高层面竞争的压力和加快发展的内在动力的双重推动下，**人掀起了各种类型的学习热潮。建设成现代化学习型企业，加速人的潜能和创造力的开掘和发挥，在更高层次、更深程度、更广领域参与市场竞争，全面提升综合竞争力，是宁沪公司在二次创业中谋求新发展的一个率先选择。
终身教育已在**公司遍地开花。笔者采撷了一组镜头，从中可以看出，**人在尝试建设学习型企业过程中，学习正在成为一种生活方式。
［镜头一］来到**收费站时，正是“班后会”的讲评时间。十来个平方米的班组活动室坐满了刚下班的收费稽查一班的同志们。这一次，大家讨论的主题是“技术、服务、效益”。翻开大家听讲做的笔记本，厚厚的本子上满满地写着历次学习的内容摘要。负责组织学习的收费稽查股邹永明股长介绍说，通过“班前会”“班后会”的这种灵活形式，不仅在第一时间解决了工作中遇到的各种困难，还及时为一线人员“量身定做”了补充性和前瞻性知识，把职业道德教育和职业技术教育传递给基层人员。如今，他们已经分别组织了各班组开展了学习贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想、“安全生产法”、 质量、环境、职业健康安全管理三大体系文件、职业道德规范等十多种主题教育活动，人员参加率为100%，既确保了教育的时间、内容、人员"三落实"，又保证了教育活动的质量。现在，这种学习方式已融入站部日常工作之中，成为望亭收费站全员学习的重要载体。
　　［画外音］建设学习型企业，如果没有全员参与，就会变成一句空话。学习型企业实际上是一种社会化的学习形态。**站站长徐宝来说：“**站也要创建成学习型收费站，两个目的：学习为了发展，学习为了竞争。一句话，就是为了实现‘两个率先’”。发展和竞争的观念与基层员工紧紧相连。只有让广大员工自觉地参与到学习中来，才能增强参与竞争的能力，练就熟练地专业技能，才能不被社会、企业的发展所淘汰。
　　根据专家分析，农业经济时代只要接受5年文化教育，就足以应付后40年工作生涯的需要；工业经济时代，受教育达到12年就可以适应一生的工作；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类必须把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习，才能使人的知识不断得到更新，才能使个体的人，乃至全社会，保持旺盛的创新能力。望亭站致力于创建学习型收费站，注重全员参与，实际上是在构筑开放式内部教育模式，让学习成为一个工作内容，一种生活方式。
［镜头二］25岁的葛岚和30岁的许雪松是刚刚成婚的小夫妻，他俩同在**收费站上班，又同在进修学院读夜校。见到他们时，葛岚正利用上下交接班的空儿向先生布置代抄笔记的任务。笔者和已下班的许班长聊了起来。
“是站长要求你们参加夜大的学历再教育吗？”
　　“不，是我们自己要学的。俗话说得好：“人无远虑，必有近忧”。眼下竞争日益激烈，不能等着知识‘推’过来，而要主动去寻找、去‘拉’。”
　　“学着累吗？”“累！有时夜班上下来还要赶着去上课。像我们上三班倒的课上不全，但幸亏和她岔着一个班，可以互相抄笔记，再自学。”“想过放弃吗？”“不会，坚持到底。”
　　［画外音］据统计，近年来**收费站有20人参加微机培训，有25名干部职工参加了电大、函大、自修大学等学历再教育。到目前为止，全站**名干部职工中，具有大专以上文化程度的15人，中专、高中文化程度的53人，取得中级职称有1人、初级职称有4人，为全站征管工作不断提升注入了可持续发展的人力资源。职工队伍的整体素质和文明服务水平进一步提高，收费站的文明“窗口”形象进一步巩固，形象工程建设有了长足发展，基础设施、文明服务、内务管理、安全管理、组织领导等工作迈上了新台阶，员工真正融入了“学习型收费站”的氛围中。
　　［镜头三］**收费站会议室
　　站长徐宝来正与员工们一起参加企业学习活动。在学习会上，讲课人不是专业的教师或企业领导，而是公安交警。学习过程很热烈，没有空泛的大道理，讲课的内容与员工的工作密切相关。比如说，如何随着环境的变异做好文明服务；司乘人员的心理学等。员工们你一言我一语，说出自己的经验与教训。一个台上热情地教，一个台下细心地学，浑然一片。
　　“个人的智慧和力量毕竟是有限的，我们站的这种活动，实际上是一种团队学习方式。正是在这样的学习过程中，员工们取长补短，在业务上得到了提高。”徐站长说，“我们搞学习型收费站，绝对没有花架子，因为我们的员工很清楚一点：学习不是为了别人，是为了自己；搞学习型收费站不是为了应付上级领导，而是为了在严峻的形势下保持良好的基础管理，维护良好的社会服务形象。企业发展比人慢，就会被淘汰；个人素质比人低，也会被淘汰。为了过上美好生活，就必须学习，必须终身学习。这样，就不是为学习而学习，而是把学习作为工作的一部分。”
　　［画外音］ 在**路，像这样的学习型基层随处可见，包括收费站、包括服务区。徐站长一番朴素的话说出了一个看似浅显实际上大有学问的道理：没有目的、不落到实处的学习势必不能持久。学习型收费站也好，学习型个人也好，学习必须与岗位、与工作紧密相连。学习是与工作不分离的学习，是解决问题的学习，是为了更好地参与竞争、从而获得更美好生活的学习。有了这样的动力，学习就有了内在的、持久的需求，就不会流于形式。这实际上是一种长效机制，学习成为每个人的切身需要，成为一种生活方式。