工商企业管理论文
在日常学习、工作生活中，大家都接触过论文吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的工商企业管理论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
工商企业管理论文1
现代工商企业管理中人本管理的价值
摘要：“人本管理”是一种基于新时代背景的管理理念。它强调对人的尊重，强调发挥企业成员的主观能动性，调动他们的工作积极性和创造力，使企业的内在活力得到焕发。为此，我们应当积极对“人本管理”模式展开探讨，寻求其思想价值。
关键词：工商企业管理；人本管理；思想价值
现代化的工商企业管理模式，十分注重践行“人本管理”这种全新的理念，“人本管理”意味着企业在管理和运作中不能将员工仅仅看做是给企业带来效益的机器，而是要把他们当成一个独立的“人”来看待，充分尊重他们的人格，将他们的工作积极性和创造力充分地激发起来，使企业的运作被“激活”起来，促成企业效益的提高。
一、“人本管理”理念的主要体现
在现代工商企业经营发展过程中，一切经济活动的展开都要以人员管理为中心，切实提高人才竞争力，企业的其他资源都是为人来提供服务。这就是对“人本管理”的最简单概括。具体地说，“人本管理”的理念主要体现在以下几个方面：
（一）把“人”当做企业的第一要素并尊重员工的基本权益
在这个工作节奏日益加快的社会，不少企业似乎把“效益”当成了企业运作的第一要素。而企业的员工不过是给企业创造效益的机器而已。卓别林主演的电影《摩登世界》，就是对这种落后管理模式的典型写照。其结果是，企业的在运作中缺乏对员工基本权益的尊重，或强迫员工无休止加班，使员工疲于奔命，苦不堪言，身体健康受到严重的损害；或制订一些缺乏人性化的管理措施。如有的企业规定员工上班期间如厕必须进行登记，有的企业规定员工吃饭不得超过20分钟等。这种苛刻而充满高压的企业管理模式，让企业如同是一座“监狱”。从表面上来看，企业的效益似乎会在短期内快速增长；但员工长期身处于这种高压的管理制度下，其身心健康受损，工作积极性也得不到提高，对于企业的长远发展是不利的。
（二）崇尚超越
不少企业受到社会上“枪打出头鸟”的错误观念的影响，在运作当中充满妒才忌能的氛围，对于业绩出色、工作中敢为人先的员工极尽打击排挤之所能，导致了员工在工作过程中被束手束脚，不敢超越。但基于“人本管理”理念的的企业管理模式，却要求营造崇尚超越的企业文化，让每一个员工在工作中都要放开手脚尽情超越。在超越中求发展，并推动企业的发展变革。事实上，只有企业崇尚超越，鼓励超越，企业才能取得长远的发展。
（三）鼓励创新并激发员工的创造力
许多企业在管理上因循守旧，把员工“管死”，认为员工不过是执行企业决策的一个“零部件”而已，要求员工处处循规蹈矩，造成员工的创造力得不到发挥。一个没有创造力的企业，是难以在激烈的市场竞争中保持长盛不衰的。所以基于“人本管理”理念的的企业管理模式。要求在企业管理中鼓励创新，采取恰当的机制激发员工的创造力，把企业打造成为具有创新意识的企业。
（四）对人才给予相应的尊重
人才资源是一个企业最重要的资源之一。只有对人才给予了相应的尊重，为了他们提供等价的待遇，才能激发出人才的工作积极性，使人才以最大的热情为企业的运营效力。所以“人本管理”强调尊重人才，并正确地使用人才。
（五）创造合适的机制让员工参与管理决策
基于“人本管理”理念的工商企业管理模式，还要求把企业的决策理解为一个集思广益的过程，而不仅仅是企业管理层“自家”的事。事实上，在企业进行决策时，管理层常常会“当局者迷”，而企业中层经理人员和基层员工由于常年处在企业运作的第一线，对企业运作中的许多具体情况比管理层了解地更为透彻。所以，管理层在进行决策时，应当充分调动员工的参与，多多听取员工的意见和建议。只有在决策上做到了集思广益，企业的决策才能够得到优化，减少不必要的决策失误。一些企业在决策机制上过于“一言堂”，排斥中层经理人员和基层员工的参与，这看上去是提高了企业决策的效率，但从长远来看，却增加了决策的风险性。（六）对员工进行充分授权基于“人本管理”理念的'工商企业管理模式，要求充分发挥出员工的主观能动性。这就要求我们在日常的管理工作中，对员工进行充分授权，赋予他们最大的自主空间。尤其是要充分地调动中层经理人员的管理创意，不要把权力过于集中于企业管理层。
（七）改善对消费者的服务质量
基于“人本管理”理念的工商企业管理模式，不仅仅是针对企业员工，还体现在针对消费者的服务模式上面。伴随着市场经济模式的不断发展完善，消费者对于企业的服务质量也在不断地提出新的要求。这就要求企业必须以消费者为中心，不断地改善服务水平，提高服务质量，努力满足消费者的各项需求，做到让消费者满意。
二、人本管理在工商企业中进行运用时应注意的地方
（一）正确地看待人才和使用人才
前面说过，人才资源是一个企业最重要的资源之一。所以，基于“人本管理”理念的工商企业管理模式，极其重视发挥人才的作用，强调对人才的正确使用。1.在对人才的使用上不要过分拘泥于常规企业在选拔和使用人才时，尤其要避免受到论资排辈这些条条框框的束缚。对于那些的确才华出众，能够为公司的发展发挥出较大作用的员工，即使资历较浅，也应当委以重任，把他们放在能发挥出他们自身特长的舞台上。此外还要给予人才一定的宽容度，记住“人无完人”的道理。对于那些有着小缺点的人才不要一味地压制，而是要大胆使用，并创造出助其扬长避短的机制，让其长处在企业中得到充分发挥。2.给予人才以等价的待遇合适的待遇是促使人才不断地发挥出其潜能的动力。我们不能光要马跑而不让马吃草。要知道你给了人才三分的待遇，或许他创造出的就是十分的价值。对于工商企业来讲，要设立人才专款基金，对于那些确实业绩突出，对企业的发展起到了关键作用的人才，要适当地拔高其待遇，让其在岗位上更加安心地工作。
（二）企业制度设计要以人为本
人本管理，本身就意味着以人为本。这一点也应当体现在企业的制度设计之中。要把员工当成一个独立的“人”来看待，而不是把他们看作一部工作机器。这就要求我们在制度设计上，要充分尊重员工的正当权益，尊重他们正当的生理需求，并给予员工一定的自由度。不要把他们限制地过死。
（三）要有激励创新的工作机制
创新是现代化企业管理模式的灵魂。一个没有创新的企业必然是死水一潭，缺乏发展的活力。所以，企业要建立起激励创新的工作机制，使员工的创造力得到发挥。比如，企业管理层可以就企业运作中的一些重难点，对企业员工进行创意方案的搜集。在企业的一些重大项目的实施上，也应该鼓励员工采取不同的创意方案，锐意创新。企业在对员工的考核机制上，也应当把创新能力作为其中一个重要的考核指标。
（四）要给员工提供参与决策的渠道
“人本管理”理念强调在企业决策上做到集思广益，这就意味着企业要给员工提供参与决策的渠道，在决策方面充分发挥全体员工的智慧。比如，企业在对于重大问题进行决策时，应当首先通过中层经理人员，将决策的内容通报给员工，对全体员工的意见进行充分搜集。在进行决策时，应当充分采纳员工的意见，必要时可邀请员工代表列席会议。
结束语
“人本管理”这种模式要求企业的管理充分注重“人”的因素，尊重员工的人格和正当权益，发挥员工的主观能动性，并把创新的活水注入企业的运作当中，使企业的竞争力得到有效提高。
参考文献：
[1]陈凤强.人本管理思想在现代工商企业管理中的应用研究[J].经营管理者,20xx,2（15）：151-154.
[2]霍婧媛,刘佳楠.现代企业管理中“人本管理思想”的应用[J].内蒙古煤炭经济,20xx,10（10）：112-115.
工商企业管理论文2
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84、四川省企业劳动纠纷的常见类型与相关原因分析
85、四川省企业家人力资本状况分析
86、四川省企业家人力资本流失问题分析
871、四川省人才流失状况的调查与分析
88、我国劳动力市场的发育现状及完善对策分析
89、×市营销人才市场需求状况与问题分析
90、谈我国农村市场的开拓
91、谈开拓农村市场的途径及对策
92、关于企业核心竞争力的探讨
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96、中小企业融资障碍及对策分析
97、谈“克隆公司”现象
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99、谈学习型组织的建立
100、企业学习型组织构建探析
101、中国国有企业学习型组织建设现状研究
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104、对我国第三方物流发展的思考
105、我国物业管理的现状及对策研究
106、发达国家第三方物流的发展与借鉴
107、浅析物流危机管理
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109、关于做强中小流通企业的方略思考
110、谈第三方物流企业的评价和选择
111、谈知识经济与企业管理
112、谈知识经济时代的企业管理创新
113、酒店客房定价策略探讨
114、军工企业发展民品的战略选择探析
115、跨国公司的组织扁平化变革及其对我国企业的启示
116、我国国有企业实施MBO的条件、难点和对策
117、我国餐饮业发展特许经营的SWOT分析和对策
118、我国中小企业融资问题探讨
119、××企业战略性资源外包问题探析
120、××企业营销策划及分析
121、ERP系统实施的风险问题及其解决方法分析
122、谈一对一营销管理
123、谈中老年市场需求的特点及营销对策
124、谈青少年市场需求的特点及营销对策
125、四川省企业诚信问题分析及对策
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128、企业吸引人才的策略分析。
129、以人为本在企业人力资源管理中的运用探讨
130、论道德在企业人力资源管理中的价值
131、员工忠诚度探讨
132、论企业人力资源管理的策略
133、论技能人才激励现状及发展趋势研究
135、论中小企业的薪酬与激励机制
136、民营中小企业吸引人才的策略分析
137、企业文化与企业凝聚
138、试论民营企业家族化经营模式的改革方向
139、民营企业发展中的问题与对策
140、中小企业的发展战略研究
141、中小企业人力资源管理研究
142、市场竞争策略研究
143、企业文化研究
144、企业激励机制建设
145、企业薪酬制度设计
146、员工招聘和选择
147、中小企业的生存之道
148、激励理论基础上的员工绩效考评
149、中国劳动力比较优势质疑
150、如何进行可持续的运营和管理创新
151、关于中国劳动力优势的简要分析
152、简论工程施工企业如何在市场竞争中确立优势
153、中国企业的跨文化管理研究
154、关于中国家族企业管理若干问题初探
155、论企业激励机制的构建
156、人力资源外包中人力资源部门的角色
工商企业管理论文3
随着我国经济的发展和进步，企业也在很大程度上取得了飞速的发展，在发展的同时，很多企业的管理理念也发生了一定的变化。在当今激烈的竞争环境下，企业逐渐都意识到了工商管理的培训对整个企业的重要性，但是盲目的制定培训计划和方案只能起到适得其反的作用，因此本文对企业的管理培训进行了分析，提出了一些可行性的培训意见和建议，希望对提高企业的管理水平能够有所帮助。
一、加强工商管理培训的意义
工商管理培训指的是通过学习各方面的知识，提高管理人员在工作岗位中通过运用各项知识的能力，来加强经营管理活动的水平和能力。企业竞争力的提升，是和企业管理水平的提高离不开的。一般来说，企业管理水平的竞争，就是管理人员自身素质的竞争，因此在现阶段我国市场经济大力发展的前提和背景下，工商管理的培训就有着十分重大的意义。
由于我国大部分的企业管理人员学历情况总体属于偏低的水平，因此专业技能的掌握不是很全面。通过工商管理的培训，可以更好的加强管理人员的专业技能和相关的管理知识的培训，更好的完善自身的管理水平和能力。同时为了更好的适应时代的发展和需求，我们也要紧紧跟上时代的步伐，加强工商管理培训的力度，不断地培养出高学历、高素质、高水平的三高管理人才，更好的适应整个社会的进步和发展。
二、现阶段工商管理培训中存在的问题
企业的重视力度不够。一些企业没有认识到工商管理培训的重要性，忽视了系统的培训，因此对培训的重视程度还不够，在—定程度上制约了企业的发展和进步。
培训的师资力量相对薄弱，一些企业没有组建高素质的专业培训队伍，因此即便是经常开展培训也得不到明显的效果，因为培训的整体师资力量还相对比较薄弱，一些培训教师缺乏相关的实践经验，并且整体的学历还比较低，因此培训起来效果很不好。培训方式比较单一。现阶段我国的培训形式往往比较单一，培训的形式和内容上创新和进步，因此也难以取得良好的培训成果。
考核方式落后。工商管理的培训和在学校的考核模式基本上没有太大的区别，以笔试为主，但是这种考核方式存在着很大的问题，最后变成培训是为了应对考试，违背了最初培训的意义。
三、加强管理人员的工商管理培训
（一）转变思想，提高对工商管理的重视程度
想要更好的加强工商管理的培训，首先要做到端正思想，从企业的领导到员工都要正确的认识到工商管理培训的重要性，树立正确的思想观念。加强培训意识，从整个企业的内部出发，把工商管理培训的意义灌输到每个人的思想当中去，提高大家对工商管理的重视程度。企业同时也要把工商管理的培训当做一项投资，通过加强培训，从根本上提高人的思想观念，挖掘人的潜能和水平，从而提升企业的管理水平。
（二）增强师资队伍的建设
加强工商管理培训的总体质量适合师资水平有着重要联系的==想要更好的提升师资水平，就要建立严格的资格认证体系，对于申请工商管理的教师必须有一个也弄个的认证过程。对教师的综合能力和培训水平进行严格的考察和评估，定期组织教师参加集体培训，巩固教师的水平和能力，这样教师才能更好的进行培训工作的开展。与此同时，也要加强驾驶的责任感，对培训的企业和对象要高度负责，为更好的开展工商管理培训提供有力的`专业知识和技术保障。
（三）深化改革方式和培训内容
一般来讲，工商管理的培训工作有着一定的难度。因此现代化的企业要向多元化和现代化的培训方式相结合，理论和实际要一致，着重确立培训的内容和相对灵活的培训方式，让人接受起来更加适应，有针对性、有现实意义的培训内容会更适应时代的发展和企业的培训需求。所以要求教师在进行培训的过程中，也要不断地随着时代的发展和进步相应的调整培训的方式和内容，做到培训的内容时刻与时俱进，培训更加专业化。
四、结束语
通过上述的分析和研究，我们可以看到工商管理培训的重要意义和对企业发展带来的好处。不仅可以提升企业的管理水平，还能推动经济和社会的发展和进步，加强国家体制的转变脚步，所以我们说工商管理管理培训的意义十分重大。通过分析，文章中也提到了一些可行性的建议和改进的方式，希望对今后企业的发展能够有帮助的作用，更好的帮助企业优化自身的管理水平，在社会的进步中，不断发展和进步。
工商企业管理论文4
在国家大力倡导“双创”，以及供给侧改革的背景下，创新人才培养模式是提高人才培养效率和质量的需要。当前，在工商企业管理专业中，还存在教育方式陈旧，思路僵化，效率不高，特点不突出等问题，重理论轻实践等问题。当前，我国高等教育正面临着市场化、全球化、大众化的挑战，社会经济发展对工商企业管理专业人才的要求更高。所以，加强专业人才培养模式创新研究，对于提升专业教育的质量与效率，培养社会所需要的优秀人才，具有重要意义。
一、人才培养模式的创新
首先，改进校企合作机制。紧密结合当前经济发展的特点，建立起学校、企业“双主体”，政府主导，产业组织协助指导的四位一体、多方联动的机制，并建立完善理事会制度，达到合作共赢、动力充足的目的。
其次，改进实践教学。工商企业管理专业是一门实践性很强的学科，实践教学对于人才培养的作用十分重要。因此，要把理论教学与实践教学紧密结合起来，并突出实践教学的重要地位，形成边学边用、学以致用、以用促学的良好局面Ⅲ。在实践教学中，主要应设置三个方面的内容，即专业技能、综合技能、顶岗实习。实践教学体系在纵向上加强系统性，横向方面与理论相互渗透。
再次，改进课程结构。课程结构应遵循专业发展规律以及学生的认知特点。在课程结构设置过程中，学校应充分听取专家、行业协会、企业的意见建议，深入调查岗位对于专业知识的要求，认真分析各种知识应占的比例，使课程结构能够充分反映实际需求和专业特色，通过课程结构的整体优化，努力增强学生未来职业竞争力。同时，力避课程内容的重叠。
另外，发挥协会作用。行业协会是兼具理论性、实践性与组织性的机构，对于行业的发展具有一定的高度和前瞻性。在工商企业管理专业教育中，与行业协会建立合作关系，从中聘请专家进行专业指导，合作建立理事会或者指导委员会，对于专业教育的科学发展可起到重要的指导作用。和企业建立紧密的合作关系，在抓好学生教育教学的同时，为企业提供职业资质培训服务或管理技能提升培训，使学校利用行业标准开展教学的能力和为企业服务能力不断提高。
二、人才培养模式创新对实践教学改革的要求
当前，社会要求工商企業管理人才具有复合性、应用性和创新性，不但要熟练掌握经济、经济管理、相关法规等理论知识，而且还要掌握生产技术、产品特征、生产流程、市场营销等业务方面的知识，更重要的是要有一定的创新创业能力，领导能力，社会交际能力以及解决复杂现实问题的能力等。但是，传统的教学理念与方法与创新人才培养模式存在一定矛盾，所以亟需对教学进行深入改革。结合人才培养模式创新的要求，以及当前对人才的需求，建立跨专业的综合实习平台是一种有效的方式。
跨专业的综合实习平台，可以借鉴军事演习的思路，也可视之为企业资源规划的`延伸，紧密结合工商企业管理专业实践教学要求，对实习平台进行设计和开发，使学生在模拟真实的环境中应用所学知识，增强综合素质与能力。这种实习平台环境趋于真实，实习成本较低，组织学生实习较为便捷灵活。实习平台的内容应包括制造业、服务业，服务业下应细分现实中发展迅速的生产性服务、外包服务、政务服务、公共服务等。为达到真实的目的，还应虚拟各种管理机构、服务机构、人员角色和实习训练目标。
学生在业务模拟、角色扮演中，真实化地体验企业运行环境、社会分工、资源配置等；在与其他企业竞争中、与产业链企业配套中体验供应链运行以及产业融合经营的模式；在公平环境、有限资源和模拟团队动作下，体验企业的市场竞争、风险防范、内部管理、决策运营等；在处理大批量连续性业务过程中，体验各类岗位技能的要求等。
在平台环境下，应着重开展五个方面的培养，以提升学生的综合能力，为其适应现实需求、具备快速上岗能力奠定良好基础。一是综合体验训练。以现代信息技术为支撑，创设仿真的制造业和服务业环境，模拟设置系列服务机构以及相应岗位，学生在此环境下进行运营决策，在此过程中与各类机构开展协调、交互与影响，使学生得到综合性体验训练。二是工商企业运营训练。以动态数据为支撑，创设立体化的市场竞争环境，把学生分成若干小组，在不断变化的竞争环境中，以及多样化的经营模式下进行决策对抗。在动态数据的环境下，服务环境的参数可以调整，工商企业的运营难度可以变化，决策对抗的环境可以按需要进行设置。三是专业技能训练。以模拟市场化竞争为环境，设置主动和被动相结合的目标任务，设定一定时限，要求学生高水平完成作业任务。学生任务完成的情况对工商企业管理运营的成果以及团队的成绩有着直接的影响。通过这种训练，有利提增强训练的饱和度，激发学生的主动性和创造性。四是协同训练。在大量的信息资源支撑下，学生在不同的经营环节，对相应的信息价值产生不同的认识，影响着企业的合作模式与经营模式，构建起部门间协同、供应链协调、服务业协调的格局。
三、结语
在工商企业管理专业教育中，传统的人才培养模式存在效率低下、方式陈旧、忽视实践等问题，影响了人才培养的质量与效率。为此，要紧密结合经济新常态的实际和供给侧改革要求，积极探索人才培养模式的创新，通过改进校企使命、课程结构、实践教学，以及充分发挥协会作用等方式，走出人才培养的新路子。人才培养模式的创新对实践教学提出了更高的要求，所以要在模式创新环境下，深化实践教学改革，通过创设实习平台，努力培养学生的综合素质与能力。
工商企业管理论文5
在当今全球一体化的经济发展中，企业要想获得更好更长远的发展，就需要企业管理水平不断强化不断完善，所以企业对于管理者队伍的建设必须高度重视。而要想快速提高企业经营管理者的管理水平，最有效的方法就是进行工商管理培训，工商管理培训对于企业发展来说意义重大，不仅可以更好地帮助经营管理者进行管理工作，而且也可以完善整个公司发展体系。
1、工商管理培训过程中存在的问题
企业为了市场需要而开展工商管理培训，但是许多企业在实际培训工作中存在很多问题。这些问题在中小型企业中特别明显，由于企业规模小，没有建立相应健全的管理培训机构，很多管理者只重视眼前的技术学习，而没有深刻理解工商管理培训的实质内容，而且很大一部分学习者认为只是而形式，没有从心里重视培训的意义。企业领导者也有很多人并不重视工商管理培训，而更喜欢让管理者去强化监督力度，也不想让员工参与培训。
对于那些规模稍大一些的企业来说，已经开始认识到加强工商管理培训的重要作用，每年也会定时的安排管理人员参加工商管理培训，但对于工商管理培训的重要性还是没有认清，对于进行培训的讲师要求不严格，没有一只高素质、高资质的培训队伍，对于培训师的培训有少而又少，培训内容鲜有创新，更谈不上与时俱进了。这样的后果就是培训质量大大降低，没有达到工商管理培训应起到的作用。
2、如何有效加强管理者的工商管理培训
2·1加强师资队伍的建设。要想有成效的改进工商管理培训质量就要提高培训师的师资质量，这就要求建立严格的工商管理教师资格认证体系，对于申请工商管理教师资格的人员，必须要有严格的认证过程，这主要从思想政治方面以及理论基础知识和实践经验方面来进行考察。对于已经拥有教师培训资格的人员，也要适当的进行有计划的学习培训，使得这些教师在进行企业内部工商管理培训的同时，能够不断学习新知识，开阔新视野，并且运用到实践工作中，从而更好的促进企业全体管理者进行学习。
2·2转变经营理念，加强对工商管理培训的重视程度。企业要想加强工商管理培训，提高管理者的管理水平，就要端正企业领导和职工对工商管理培训的学习态度，树立正确的学习意识，从本质上提高培训需求。这首先要从领导干部做起，领导干部作为企业的核心，一举一动都影响着企业的工作进展，只有领导有好的学习态度，才能更好地带动员工进行学习，企业领导干部在学习之后，不仅提升了自身的管理水平，而且通过宣传和教育也可以更好地促进员工进行学习。此外，企业全体成员必须要改变传统思维模式，树立全体学习的新思维，不能沉浸于过去的旧观念中，过去的观念认为培训毫无价值，没有实际意义，这是不对的，世界在发展，社会在发展，企业更需要发展，如果员工不主动学习新知识，了解新形势，企业又怎能发展得更长远。要增强企业员工的责任感和使命感，认识到工商管理培训的'重要作用，要拓宽视野，站在开发人才的战略角度上，深刻认识到工商管理培训的重要作用。
3、企业加强工商管理培训对于提高企业管理水平的意义
工商管理培训主要指的是通过企业经营管理者学习金融、经济法、国际商务、财务以及营销等知识，来提高管理者在岗位上能够运用这些知识的方法，以及进行管理活动的能力。提高管理者的管理水平，不仅可以帮助企业在市场竞争中提升整体竞争能力，也可以提高管理的自身素质。
据调查了解，我国大多数企业的经营管理者，普遍存在学历较低情况，同时很多管理者大多没有上过学，凭借个人努力以及个人创业和家族式企业进入管理层，这部分人并不具备专业的管理知识与技能，而这部分人又是整个企业的中间力量，是企业整体发展的直接控制者，这群人管理水平高低，决定着企业管理水平的高低。所以对这部分人进行管理工商管理培训十分有必要。通过工商管理培训，不仅可以补充这部分管理者的工商管理知识，还可以促进管理者们的学习热情，形成良好的学习习惯，以适应年更激烈的市场竞争需要。此外，工商管理培训是企业顺应时代发展的需要，随着世界经济一体化，企业面临的竞争和机遇越来越多，面临着更为严峻的发展形势，所以面对这样新情况，企业只有不断加强管理者的管理水平，不断提高管理者的自身素质，才能迎接新的挑战，才能跟上时代发展的步伐，顺应时代发展的潮流。加强工商管理培训对于企业实现社会主义市场经济的转变也至关重要，通过加强工商管理培训，可以帮助企业领导干部更好的管理企业，帮助企业更好地走向社会主义市场经济。近些年，国家也开始重视企业管理者的素质问题，要求要以加强工商管理培训为主要内容进行企业改革，帮助企业达到专业的管理水平，从这个方向来看，加强工商管理培训也是一项很有社会意义的工作。
4、总 结：
综上所述，加强工商管理培训对于企业管理者管理水平有着明显提高，对于企业良性发展，跟上时代发展步伐有着重要实际意义，虽然在实际培训过程中还存有一些不足和问题，但只要企业领导者树立好学习态度，做好带头作用，就一定会有所改善。我们有理由相信在未来时间里，随着企业不断深化改革，工商管理培训的重要性会越来越明显，企业管理者的管理水平也会越来越高。
工商企业管理论文6
摘要：在世界经济一体化的形势之下，市场经济飞速发展，这给国内的工商业带来了很大的挑战。现阶段，中国的企业处于战略转型阶段，所面临的内外部环境更加严峻。这就要求企业正确的面对各种挑战，采用有效的管理措施，妥善解决问题，保持生产链条的连贯性，促进企业的进步。企业为了在竞争当中占据有利地位，必须了解自身的优势以及劣势，并且不断地进行变革。企业要根据市场需要，创新管理模式，并且不断完善管理办法。文章剖析了国内企业的工商管理，客观预测以后的发展前景，并且指出了正确的发展道路。
关键词：新经济形式；工商企业管理；发展趋势
中国实行改革开放之后，国内企业纷纷走向了市场经济，企业负责人也改变了管理模式，这是一种由内至外的变化。无论在任何时期，企业的工商管理都是重要的研究课题，企业未来的发展方向究竟如何，着手点又在哪些方面，都是我们需要探讨的问题。
一、从整体上阐述企业工商管理
企业依据国内的法律以及政策，所制定的有关企业管理制度、管理办法以及管理模式等有利于推动企业发展的相关策略，就是我们所说的工商管理。其直接决定了企业的发展方向，并且可以开拓员工的视野，培养更多专业性人才。从内容的角度来讲，企业工商管理涉及企业长期的利益以及发展策略。它有利于企业的长期稳定运转，并且很好的.生存下去。
二、现阶段国内企业工商管理的实际情况
（一）缺乏先进的管理模式
目前，部分企业由于不具备完善的管理制度，以及相应的技术支持，而发展缓慢，这种现象在市场经济的背景之下尤为显著，这给企业的发展带来了不利影响。而其中的原因最主要是来自于管理者本身，部分企业的管理者缺乏经验，只是一味地模仿其他企业，而没有结合自身的实际情况去选择管理模式，这就出现了很多弊端，最终使企业的经营效益不断下滑，目前，企业工商管理最突出的表现就是缺乏市场竞争力，管理水平偏低。企业不但要进一步的拓宽市场，还要进行内部整顿，在这种困境之下，各种矛盾层出不穷。目前，部分企业缺少管理意识，在具体的管理时，所采取的模式是粗放型的，这就很难实现预期的管理效果，为了妥善解决这个问题，就应当具有一种理性的思维方式，全面的考虑问题，完善企业管理流程，严格查找内部不足，一旦发现问题，就要及时改正，根据企业的实际情况，寻找最适合的管理模式。
（二）没有明确企业各部门工作
企业的运转实际上呈现出流水线的状态，各个部门以及各个成员，都要完成本职工作，这样才能保证企业的不断运转。但是实际上，很多管理者都没有意识到这个问题，在实践当中，很多企业都存在部门紊乱的情况，这就造成工作缺乏条理性，从而影响到工作效率。所有的部门以及相关人员，都有自己的分工，无论是营销还是策划，都是整个流程当中的关键组成，管理者应当合理分工，细致的分配任务，只有这样才能使所有的员工都可以有序的工作，避免出现重复劳动，从而确保企业的稳定发展。
（三）企业缺少高水平的管理者以及创新性人才
所有的工作都需要借助于体力以及脑力劳动，从企业的角度来讲，最关键的就是在管理人才方面的投入，高水平的管理者是企业的灵魂所在，如果一个企业没有合格的领导者，就无法生存下去。实际上社会上有很多专业人才，企业为了谋求自身的发展，必须懂得如何识别人才。如今的社会主要是被人所掌控，人力资源成了主要的力量。随着知识经济的不断发展，人的主导作用越来越明显，可以实现驾驭、分工以及领导等功能。我们必须要认识到每个人都是有潜能的，企业管理者更应当学会如何挖掘新人的潜力，不断推动企业的发展。
三、企业工商管理的未来发展以及策略
（一）创建完善的管理机构
要重视企业形象的塑造，提升自身的社会影响力。细化管理制度，可以作为奖惩的主要依据，一个健全的管理制度，可以培养更多的信任感。建立健全管理机构，有利于推动企业的持续发展。换句话来讲，企业在进行建设时，应当重视如何制定管理机构。
（二）创建科学的管理制度
采取明确的奖惩方式，可以激发员工的斗志，鼓励某些表现突出的员工，同时也可以惩戒某些怠工的人员。要严格遵守作息时间，树立时间观念，尤其是对于企业来说，时间就是效率。要严谨地对待工作，杜绝出现由于个人因素而带来工作上的漏洞。正是如此，科学的管理制度必不可少。
（三）关注人才的培养
企业员工所具有的理念以及素质，会影响到企业的发展，因此，企业应当提供培训的机会，提高员工的综合素质。同时，还要挖掘更多的管理人才，注重人才的培养。从工作上以及生活上给予员工应有的关心，采取奖惩的手段，激发员工的积极性。管理者要重视员工的工作能力，在选择人才时，不能过于看重学历或者是出身，更要看重员工的后天努力。
（四）走向国际化
国内企业必须要走出国界，走向国际化，这样才能获得更大的利润。如果朝国际化方向发展，不但打通了国门，还吸引更多专业化人才，这是有利于企业发展的。目前的世界形势，表现为全球化以及国际化，无论是任何行业，都应当跟上时代的发展潮流，只有这样，才能摆脱落后的地位。世界经济一体化，是未来经济的发展形势，走出国界，面临着机遇也面临着挑战，不过其他国家的先进技术以及配置，都可以成为企业发展的有利因素。企业想要长期发展下去，应当充分利用国内外环境。
四、结语
总的来说，必须健全工商管理模式，提升管理水平，才可以使企业具有生命力，走向世界。企业经济与社会经济的发展密切相关，因此我们必须重视企业经济。
参考文献：
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[2]孔繁娟,李睿.企业管理在新经济下的发展趋势[J].农村经济与科技,20xx(03)：65-66.
工商企业管理论文7
【摘要】随着我国经济的发展，企业合并会计日益成为人们关注的焦点。本文以我国企业合并会计准则与《IFRS第3号———企业合并》的差异为线索,从合并范围、会计处理方法、计量基础三个方面说明了我国企业合并会计准则的特色，同时简要分析企业合并会计处理方法的选择及影响并提出企业合并会计处理方法的建议。
论文关键词：合并会计,会计处理方法
一、我国企业合并会计会计准则与国际企业会计合并准则的差异
虽然我国20xx版会计准则与国际会计准则实现了实质性趋同，但是中国的会计准则由于我们的制度，体制等原因在很多细节方面仍然保持了自己的特色。把我国的《企业合并》与国际会计准则《合并企业会计》进行简单对照就会发现一些差别：
1.合并范围的差异
我国的企业合并准则在合并范围问题上主要倾向于母公司理论。即只要是母公司能够控制的公司都应该并入合并范围，而不管参与合并的企业在合并前后是否受同一方或相同的多方最终控制。因此我国的企业会计准则将企业合并分为同一控制下的企业合并和非控制下的企业合并。由于我国产权市场还不够成熟、发生的企业合并有相当的比率为为同一控制下的企业合并，所以我国将同一控制下的企业合并纳入了企业合并准则的范围。但是国际会计准则的《合并企业会计》规定合并范围不包括同一控制下的企业合并。
2.会计核算方法的差异
我国企业合并准则对同一控制下的企业合并采用权益结合法;非同一控制下的企业合并采用购买法。而《IFRS第3号———企业合并》不涉及同一控制下的企业合并,规定“所有企业合并都应该采用购买法”。
我国学术界普遍认为同一控制下的企业合并是一个企业与另外一个企业股权结合而不是买卖交易，因此参与合并的各方均按其净资产的账面价值合并，合并后各合并主体的权益不能因企业合并而增加或减少。而购买法则被看成是一个企业购买另一个企业的交易行为，将被合并企业的净资产入账时应该采用公允价值。笔者认为原因主要有:首先我国证券市场还不够活跃,许多功能还被政府控制不能完全发挥其作用,实践证明在这种环境下使用权益结合法并没有多大空间操纵合并当年的利润,也并不会使企业当年的财务状况大幅改变。
第二,我国资本市场发展滞后,企业间的产权交易还不成熟,现有的很大一部分不是企业之间独立完成的合并,往往产权关系复杂,不易辨认购买方,对这部分企业合并采用购买法不切实际,况且这部分合并案例多数不是合并双方出于完全自愿的交易行为,合并对价不是双方讨价还价的结果,不代表公允价值,采用购买法只会削弱会计信息与现实的相关性。
3.计量属性的差异
我国《会计准则第20号———企业合并》中同一控制下的企业合并,合并方在企业合并中取得的资产和负债应当按照合并日被合并方的账面价值计量;非同一控制下的企业合并,购买方在购买日对作为企业合并对价付出的资产、发生
或承担的负债应按照公允价值计量。即以购买方为换取被购买方的控制权而放弃的资产、发生或承担的债务、发行的权益性工具在交易日的公允价值加上任何可直接归于企业合并的成本为合并成本。
二、我国企业合并会计方法的选择
由前面的分析可以看出我国企业合并准则与国际会计准则的根本分歧在于我国是权益结合法和购买法并用,而IFRS3仅允许使用购买法。笔者认为这种选择主要基于以下原因：
1.在合并理论的选择上，母公司理论用于合并范围的确定，实体理论用于会计处理方法的选择，因此我国在企业合并的会计处理方面也采用了权益结合法与购买法并用的原则。
2.购买法的理论基础是公平交易,合并方得到的所有资产和负债以公允价值计量;而使用权益结合法时如果合并前公司合并资产的账面价值比公允价值低,或者负债的账面价值比公允价值高,则合并报告披露的信息可能与事实相反:低估企业净资产将导致被并企业资产流失,高估企业价值又会损害投资者权益,影响信息的可靠性,削弱了相关性。但是,如果使用购买法,而公允价值并不能准确代表企业的真实价值,就会产生不真实的合并会计数据,给人为调节利润留下很大的空间。
则此时采用权益结合法以历史成本为基础信息的可靠性较高,会计信息更具有相关性。我国保留权益结合法正是出于这方面的考虑3.购买法将公允价值体现在被并方的账户和合并后的资产负债表中,当被并方原单独账上记录的资产和负债按公允价值记录时,购买方原单独账上的资产和负债却以历史成本记录,合并后的财务报告便成为一个新旧价格混杂的产物,削弱了企业购并前后会计信息的纵向可比性;而权益结合法保留了被并方合并前资产和负债的账面价值,不产生新的计价基础,增强了企业购并前后信息的纵向可比性,但对于不同企业间的横向比较却比较困难。
三、我国企业合并会计处理方法的.选择
我国颁布的《企业会计准则第20号———企业合并》规定，企业合并分为同一控制下的企业合并和非同一控制下的企业合并，前者要求采用权益结合法，后者要求采用购买法。即我国是允许购买法与权益结合法并存的二元格局。
由于同一控制下企业合并发生在同一所有者控制的企业之间，并购本身没有市场基础，合并对价不一定是双方自愿行为，因此，不能将其看作公允价值。
当前中国的企业合并相当一部分是同一控制下的上市公司之间的换股合并，上市公司的大部分股权还没有明确的市价，即使部分股权已上市流通，但是由于中国的证券监管很不完善，股票价格往往受市场投机因素的作用而不能反映其真正价值，因此，权益结合法更具合理性。
同时我们也观察到中国的市场经济越来越完善和成熟，中国的企业并购将会更多的在开放的市场环境下进行，交易价格将越来越公允。因此采用购买法核算，将取得的资产、负债统一为公允价值，不断提高会计信息的清晰度与可比性将成为主流。合并准则对购买法的这一规范体现了我国对公允价这一计量属性的接受，顺应了国际上对于交易必须以公允价作为计量基础的核算原则，在购买法成为国际合并会计方法发展趋势的背景下，合并准则的这一规定无疑缩小了我国企业会计准则与国际财务报告准则之间的差异。考虑到我国经济发展尚处在初级阶段、证券市场还没有完全发展等今后一段时期的经济、政治、文化发展的实际情况,购买法的实施将是一个长期而复杂的过程，购买法的全面推行必将使我国与国际会计准则全面趋同。
参考文献
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工商企业管理论文8
在我国经济得到迅速发展的今天，企业在其中的作用可谓是举足轻重，他们为社会主义经济的发展提供助力的同时也为我国解决了大量的就业难的问题。在国外企业的影响下[1]，国内企业也开始注重于企业的管理，开始学习外国企业一些好的科学的管理方法，好的管理方法能使企业在竞争中脱颖而出，得到更快的进步、得到更好的发展。在如今，新问题的层出不穷，新局面的不断产生，企业的管理者的思想和方法也应该有所更新和提升。新问题、新思想、新局面，企业管理者要在适应快节奏生活模式的同时也要制定出一套适合企业，适合员工的多性能管理办法。如何帮助企业在竞争中取得最后的胜利，让企业走向更广阔的道路，是每个企业管理者都需要面临的严峻挑战，也是企业和每一位员工需要认真思考的问题。
一、企业管理中出现的问题及解决办法
当前企业管理中出现的问题有以下几点：
（一）企业管理者方面存在的问题
1.企业管理者的问题。（1）企业管理者的缺失。随着时代的进步、经济的发展，社会上大学生，研究生，博士生的增多也说明我国经济发展中和市场需要对人才的渴望与日俱增，要求也有所提高。而其中工商企业管理方面的人才尤为短缺，这也直接造成企业管理中存在的漏洞，从而大大降低了企业的效益，这是企业的一大软肋，直接造成一些中小型企业为节约成本会出现一人多岗的现象，工作比较饱和，而这些人中普遍水平不高，不能有效的处理企业中存在的问题。所以大量培养和引进专业性人才是企业目前刻不容缓的一大问题。（2）企业管理者良莠不齊。有一句话这样说：“商场如战场”。专业的管理者可以及时发现公司发展中的问题，并快速、高效的解决问题，从而帮助企业走向更加光明充满希望的道路。可见，管理者在企业发展中起到的重要作用。但当前企业管理者水平较低，专业性不强，经验不足，导致企业陷入混沌，造成企业停滞不前。作为企业的管理者，应当在提高效率的同时节约时间成本。当然，企业管理者负担较多，在管理新问题、面对新局面上不能做到得心应手，这也就更加要求企业管理者的专业性和全面性。现今，各大高校在培养工商企业管理专业的学生上也多少存在着一些问题，在当前应试教育的背景下，学校自然把学生的学习成绩放在首位，而学生满目追求高分数，这些都导致学校更注重理论知识的教育，而轻视甚至忽视了实践操作更能带给学生不一样甚至更高效的体验。缺少实践经验，这也从根本上导致学生不够专业性，学生进入企业后不能尽快上手，不能快速的发现问题，不能更好的针对问题想出有效的解决办法。在浪费时间的同时也消耗了企业成本。学校应当更加注重于学生的全面性和专业性，为企业发展节约时间也节约成本。企业在引进专业人才时，应该考虑市场的需求及企业的实际情况，以德为先、专业与否、爱岗敬业都是选择人才的重要因素。
2.管理传统。随着信息化时代的到来，我国企业管理者的方法却依然比较保守陈旧。规模的传统，管理方法的陈旧，都让企业停滞不前，企业的核心就在于管理。管理方法重复，管理形式日复一日，不接受更高效的管理方法，不随着时代去更新，不去了解目前市面上新型、有效的管理方法，使得企业暗淡失色。企业管理者们需要的是经验，需要的是阅历，不能死搬教条，不论是企业还是管理层，都应与时俱进，吸取好的一面，摒弃陈旧的、没有效果的一面。好的管理方法可以激发员工的凝聚力和战斗力，从而更好的为企业服务，只有企业管理者的管理技能和思想觉悟提高了，才能带领企业做到更大、更强。
3.思想落后。每个公司都会或多或少的存在剥削员工的问题，很难做到真正意义上的双赢。在如今的商场竞争中，也并非很有必要，作为一个企业的领导者，如果可以为员工多着想一点，仁慈一点，就可以为员工提供有竞争力和充满归宿感的工作环境，员工是企业的一份子，而企业更像是一个大家庭，企业领导更像是这个大家庭的大家长，让员工具有归属感，真正具有“企业是我家”的意识。这也是挽留人才的一大方法。严重的上下级之分，让员工在工作中产生抵触心理，不能真正的为企业着想，也让员工发现的一些问题无法进行有效的沟通，对企业的发展极为不利。
4.制度不健全。许许多多的企业领导只注重于企业的业绩，从而忽视了企业中管理的重要性，好的企业管理者、有效的管理方法更能让企业的业绩得到提升，这也从根本上导致了企业的不发展、不进步。企业内部混乱，缺少基本的.管理制度，企业制度的不完善、定位不明、责任的不清晰、管理意识的淡薄、管理的不到位、这都是造成这一问题的主要原因。整体管理水平低下、考核不严，具体问题不具体分析，想当然、乱指挥，是目前企业管理制度的一大特点，说到底，企业管理制度的健全与否，直接影响着企业中的每一个人员。
（二）企业管理方法解析
1.培养人才。培养和引进专业性人才也就意味着企业需要更多的成本和费用，好的管理者能带领企业走向更光明的未来，企业的快速发展更离不开管理者优秀的管理方法，由此可见，企业管理者在企业发展中存在的地位可见一斑。企业管理者是一门需要终身学习的职业，多对企业管理者进行推行、督促、鼓励，一些很有必要的奖励也是决定管理者是否用心的关键。员工在为企业服务的同时，企业也应当为员工服务，在奖罚的过程中，也应当做到公平、公正、公开。
2.承旧创新。企业的管理者应当更注重于企业的管理方法，学习产生竞争力，没有学习何谈竞争，在愈来愈激烈的企业竞爭中，学习才能使你不被抛弃，才能使企业进步。注重科学的管理方法，当然，学习这一观念并非是一件简单的事情，这需要极强的责任心和敏锐力，在接受一些好的管理方法时，应当结合企业的实际情况，制定出一套具有针对性、特定性的管理方法。只有在高效的管理方法之下，才能充分调动员工对工作的积极性。企业所有的规章制度不应只是针对员工，自上到下，都应严格遵守。企业领导与员工应当多进行交流，听取基层员工的心声，了解目前基层员工出现的问题，并努力解决，也可让员工发现自身的闪光点和缺失点，从而能更好的做到学习和改正。真正让员工有种“企业是我家”的感觉，增强企业与员工之间的凝聚力，当然，如若员工对于企业制度哪一点觉得不合理，也可以提出宝贵的意见。
3.实现双赢。部分企业对于员工的认知还存在一些疏漏，将员工和企业系统的分开来，也让企业领导层和员工产生一道看不见的鸿沟，不要严格的把企业分为上级和下级之分，也不要急于说服员工。作为企业的管理者你的经验可能要比员工丰富一些，看得也更远一些。但你的经验和眼光并不能限制员工的思维。当员工在某件事上和管理者产生分歧的时候，如果马上是以上下级之分来压制他，这样会导致言路闭塞。站在员工的角度看问题，重视员工并分析他们的一些看法和想法，在帮助他们解决问题的同时，他们也会帮助管理者来解决企业的问题，从真正意义上实现双赢。
4.完善制度。（1）从实际出发。从实际出发，寻找适合企业，适合员工的更好的、更高效的管理方法。其它优秀企业的管理方法可能并不适合本企业，所以，从根本出发，从实情出发很有必要。多多倾听基层员工的声音，对于企业，他们的语言更具可靠性，他们能更客观的知道企业从根本上正在面临的困难。科学管理时代已经到来，传统、陈旧的管理模式已经带着公司走向瓶颈，试着接受科学、新型、有效的管理方法，上到企业领导，下到基层员工，每一个人都应该强化科学的管理模式，努力提高自身的管理水平，具体问题具体分析，定期完善和修改规章制度，严格要求，奖励、惩罚分明，实行责任制。（2）形成良好的晋升机制。公平、完善的晋升机制是员工为企业付出的一大动力，企业管理者如果能真正的掌握好这一心理，得到的效果就会事半功倍[4]。人才是企业快速发展的根本，没有良好的晋升机制是人才流失的主要问题，给予员工足够的激励和成长空间，都能有效的留住人才。良好的晋升机制即能很好的组织管理又能激励员工的奋发向上，企业员工相较于外聘更了解企业内部，也更加保险，有能力的企业员工当然也应该得到更好的发展。这样一来也能大大缩短新岗位的适应时间，用最少的时间办更高的效率，这一项是每个企业的一大宗旨。企业应当采取公平、透明的晋升机制，拿个人能力说话，奖罚分明，从而更好的为企业服务。
二、结语
总而言之，随着新问题、新思想、新局面的到来，企业能否得到好的发展，从根本上关系着我国社会主义经济的发展和人民生活水平的提高，而企业的发展又离不开专业性、全面性的管理人才。在我国经济的发展下，企业之间的竞争日益紧张[4]，帮助企业脱颖而出是企业每一位员工的责任，也是义务。在企业的逐步发展中遇到问题，分析问题并且解决问题，逐步形成适合企业有效的管理方法，注重培养和引进专业人才，推崇优秀、有效的管理方法。
参考文献：
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工商企业管理论文9
一、实践课业教学的内涵所谓实践课业教学，是指能体现专业岗位能力培养目标要求，且要通过学生自己动手操作完成的技能训练和素质培养项目的教学活动。
“实践课业教学”是为了让学生熟练掌握专业岗位技能，教师布置真实的企业营销课题，让学生走出课堂，走入企业，经过认识、实践、再认识、再实践的学习过程，使其专业岗位技能得到反复演练的教学活动。“实践课业教学”是高职课程改革的创新，是学生专业岗位能力培养的载体。
二、实践课业教学的探究广东工商职业学院《市场营销》“实践课业教学”的探究
始于 20xx 年 9 月。目前，《市场营销》实践课业教学以“培养营销岗位技能，充分就业”为导向，规划了“市场营销认识技能”“市场调研与预测技能”“目的市场定位技能”和“营销策划技能”四个教学模块，15 个单项基本技能，4 个综合应用技能，7 个职业综合素质能力，构建了本课程的实践课业教学体系。
三、“实践课业”在《市场营销》教学中的应用
(一)“实践课业”为营销技能训练载体依据营销岗位所需的核心技能——市场营销认识技能、市场调研与预测技能、目标市场定位技能、营销策划技能，把《市场营销》专业理论划分成对应的四大理论模块，并在此基础上，把《市场营销》课程教学设计成大小若干实践课业，作为专业岗位技能训练的载体。
(1)实践课业技能训练类型。实践课业技能训练有两种：第一种“单项基本技能训练”，指基础的、具体的，可通过个体独立操完成的单项技能训练，也称“小实训课业”;第二种“综合课业”，指跨不同单项专业技能，通常需要团队协作的综合型项目，也称“大实训课业”。
(2)实践课业技能训练形式。按实践场所，设计了“课堂实践课业”和“课外实践课业”两种实践课业技能训练形式;按课业难易度，设计了“个人课业”和“小组课业”的实践课业技能训练形式;按学校现有技术条件，设计了“线上作业”和“线下作业”的实践课业技能训练形式。各种形式相互补充、相互促进。
(3)实践课业教学内容。安排课业教学内容时，主要针对营销岗位常用的业务技能进行安排，如“市场调查报告”、撰写“市场STP战略”、制定“促销方案”设计、“营销策划方案”撰写等。
(4)实践课业教案设计。针对营销岗位核心技能规划了四大理论模块，这些理论对具体的单项专业技能进行指导，并以“成果”“学分”“方式”“条件”“要求”“程度”“考评”七个项目来编写“市场营销课业规范”，科学合理地指导实践课业教学。
(二)“以赛促教、以赛促学”实践教学法“以赛促教、以赛促学”的实践教学法是《市场营销》实践课业的特色，真正体现了“以学生为主，教师为辅”的教学理念。通过该教学法的实践，学生能最大限度地发挥创造力，强化核心技能。同时，该教学法也体现了工学结合、校企合作的高职教育特色。该教学法的实施主要通过以下步骤实现。
(1)实践课业安排。第二周，教师布置营销策划竞赛任务，学生自由组队，选定项目。同时，教师还要传递技能竞赛理念与精神，激发学生学习《市场营销》的积极性。
(2)教师指导实践。第三周至第十四周，教师讲授市场调研与预测、STP 战略及 4P 策略等专业理论，通过理论指导学生去发掘和解决企业的营销问题;第十五、十六周，指导教师和企业人员对学生的营销策划初稿进行评点，指导学生进行最终修改;第十八周，学生提交营销策划最终方案，并进行校内营销策划大赛。校内比赛前五名团队被推荐参加全国营销策划大赛。
(3)学生动手操作。学生根据自己的策划项目，走出课堂，主动与企业联系沟通，收集市场和企业的背景资料，发现企业的营销问题。学生通过团队团结协作，最大限度地发挥自己的潜力和创造力，制定和撰写出营销策划方案，为企业提出解决方案，最后进行实施与评价。
(三)实践课业成果为教学评核标准以实践课业成果为标准，进行全面化、过程化、成果化、主体多元性的评核，是实践课业教学的又一特色。
1. 全面化依据实践课业教学目标，其教学内容包括专业理论知识、专业岗位技能与综合职业素质三部分。评核时，应注重学生专业理论运用、岗位技能掌握和职业综合素质培养。三者评核权值比例。
2. 过程化整个学期，对学生依次参与技能训练项目的表现和完成情况进行评核。过程化评核，综合技能训练四个模块权值比例。
3. 成果化《市场营销》实践课业成果评价标准，是依据营销岗位技能的实际需要进行设置，包括评核内容和权值比例。
四、《市场营销》实践课业成效
(一)真正把专业理论转化为营销岗位技能教育部关于“高等职业教育教学改革的指导性文件”规定，课程教学中，实践教学课时比例不得低于40%。但传统的《市场营销》实践教学，主要以实验室为主要场所来进行，包括市场营销实训、市场 ERP实训等，这类实训通过市场营销模拟软件进行仿真情景训练学生的`专业技能。但模拟软件操作缺乏灵活性，与现实出入较大，严重束缚了学生专业个性的发展。《市场营销》实践课业颠覆了传统的 40% 实践课时框架，探究出课程内容百分之百由“实践课业”覆盖的教学方法。教师根据“实践课业”进行讲授、指导，学生为“实践课业”学习、实践、再学习、再实践。“实践课业”使学生走出课堂、走进企业，通过体验现实的市场状况和企业运作，真正掌握营销岗位技能。“实践课业”成为专业理论转化为岗位技能的载体。
(二)真正从“应试”向“应用”转变目前，高职课程的实践教学，很大程度上还存在“两张皮”的现象，“应试”教育依然较普遍。高职教师仍为“应试”而教，学生仍为“应试”而学。而《市场营销》实践课业的实施，要求真正让学生亲身参与到企业营销项目中，引导学生积极主动地掌握岗位技能。《市场营销》实践课业教学已在广东工商职业学院 75 个相关专业班级实施，学生总人数达 3。名 400?《市场营销》实践课业先后完成的成果共 751 项，其中，562 项是为现有企业做的调研与策划，所占比例为 74.83%;437 项是学生自己做的创业项目，所占比例为 58.19%。在这些成果中，有近 76% 被用于学生的毕业实习、就业应聘、自主创业，并取得了一定成效。因此，《市场营销》实践课业教学，真正使高职教学从“应试”向“应用”转变，为学生营销岗位技能训练提供了有效途径。
(三)学生综合职业素质得到培养调查数据显示：61.32% 的学生认为，《市场营销》实践课业对提高他们的综合职业素质有显著效果，38.68% 认为效果一般。从调查数据可以看出，《市场营销》实践课业对培养学生的综合职业素质有实际成效。调查数据还显示，学生到课率提升到 98% 以上，有效听课率达 95% 左右。课堂互动性强、气氛活跃，迟到早退现象得到改善，学生学习积极性被激发。
(四)真正体现“学生为主，教师为辅”的教学理念《市场营销》是实操性很强的课程，学生的学习过程应是认识、实践、再认识、再实践的过程。在教学实施中，第二周教师布置营销项目任务，并说明各种完成条件与要求，传递竞争理念与精神，激发学生的积极性。学生为完成营销项目，必须掌握一定的专业知识。
因此，学生带着“任务”主动学习专业知识，主动思考、讨论，真正实现了以教师“教”为中心向以学生“学”为中心的转变。整个学期，教师会适时策划市场调研大赛和营销大赛，要求《市场营销》课程的所有学生参赛，并一视同仁地对他们进行技能指导。通过《市场营销》实践课业教学，学生参与项目实践的有效率高达 90% 以上，学生真正成为“教学”主体。
工商企业管理论文10
一、高职工商企业管理专业第二课堂建设现状
目前，对高职工商企业管理专业而言，第二课堂的功能作用基本都定位于丰富学生课余文化生活上，还没有与该专业建设紧密联系起来，更没有与该专业的实践性教学紧密联系起来，第二课堂没有得到足够的重视和关注，普遍存在教学缺乏系统谋划、缺乏专业老师指导、参与学生覆盖面小、缺乏科学评价与激励等问题。
1．教学缺乏系统谋划。目前，第二课堂主要集中在第一学期，后面的第二、第三、第四学期则由学生自主选择参加社团活动。而很多学生由于自身主动性较差，再加上相当部分社团本身就只是徒有其名，没有实际活动，以致很多学生在后面的三个学期中基本只有课堂学习。
2．缺乏专业老师指导。目前，第二课堂教学项目主要由学校、教学院系两级学工部门、团委负责安排，由学生会或班委会具体组织实施，没有专业老师指导。这样一来，导致活动往往流于形式，没有质量保障。
3．参与学生覆盖面小。目前，第二课堂开展的活动基本都是由学生会干部、班干部包场，实际参与学生数很有限，覆盖面小，无法让全体学生从中得到锻炼和受益。
4．缺乏相应的评价与激励。目前，对于第二课堂教学活动，既没有开展针对活动的策划、组织、实施、效果等的过程分析与评价，也没有开展面向活动参与者的状态、优缺点、改进方向等的分析与评价。由于缺乏评价与激励，学生完全凭兴趣和个人感觉参与活动，直接影响参与人数以及参与质量。
二、对高职工商企业管理专业第二课堂建设的几点建议
既然第二课堂能通过丰富多彩的实践活动锻炼和提高学生的综合能力与素养，那么，高职工商企业管理专业完全可以将其作为该专业实践性教学的重要平台与载体，将其从后台推向前台，由配角变为主角，使其得到更好的关注和利用。
1．将第二课堂教学纳入专业教学计划，与第一课堂进行统筹策划与安排。要想科学有效利用好第二课堂，就应对其功能定位、教学内容、教学时间、教学形式等均纳入专业教学计划，与第一课堂进行统筹策划与安排。
(1)在功能定位上，可以根据第一、第二课堂的教学特点进行一个相对分工。
(2)在教学内容方面，第二课堂可以进行环境与职业认知、专业基础能力、专业技术能力以及专业素养等的教育与训练。其中，环境与职业认知教育主要包括:入学教育、形势教育、实习与就业辅导等;专业基础能力训练主要包括:office办公软件与网络技术应用能力、沟通能力、交际能力、写作能力、信息收集与处理能力、统计分析能力等的.训练。专业技术能力训练主要包括:人力资源管理能力、方案策划与组织实施能力、现场管理能力、质量管理能力等的训练。专业素养训练主要包括:爱心、诚信、责任、严谨、创新等素养训练。
(3)在教学形式方面，可以采用主题班会、晚会、竞赛、社团活动、参观考察、以及学术报告等形式实现。
(4)在时间安排方面，可以遵循学生的认知规律和能力、素养形成规律，结合第一课堂学习内容，进行合理安排。
2．对第二课堂建立科学的评价体系与激励策略。一是建立教学评价体系，即针对第二课堂的活动内容，明确评价主体、评价内容、评价标准、以及评价结果的合理利用，确保第二课堂活动内容设计的科学有效。二是建立学生参与评价体系，即针对学生参与活动的内容、次数与效果等，分单项、学期、学年以及在校总体表现等分别进行评价，目的在于确保全体学生积极参与第二课堂活动，帮助他们正确认识自己以及同伴在活动中的表现，为他们今后能更好地参加活动、并在活动中取得更多更大的成绩打下基础。如对比赛类活动，一方面，通过设置单项奖，并在活动结束时及时到位的形式对参与者进行激励;另一方面，在活动结束后，应分别组织开展活动总结和参与者个人总结，即要对活动策划、组织、实施、效果等进行系统总结与评价，引导和帮助组织者反思活动过程，积累经验教训，为下次类似活动的成功举办奠定基础;也要帮助参与者正确认识自己在活动中的表现，明确自己的优势与不足，以便其对症下药，加以改进。对综合表现突出、效果较好的，给予学期、学年、大学期间实践积极分子、优秀实践者等荣誉称号。同时，评价结果计入学生档案，既作为其学期成绩的一部分，又作为其参评奖学金、助学金、三好学生、优秀大学生等的重要依据，还作为优先推荐其实习、就业的依据。
3．重视和加强第二课堂活动的专业指导。一是为第二课堂配备足够的专业指导教师。由专业指导老师负责对第二课堂活动进行全程控制指导，确保活动有序、有效开展，为全体学生参与第二课堂活动、并能在其中得到锻炼和提升提供保障。具体可以单个活动项目为对象，视活动大小配备1～2名专业指导老师。也可以活动类型、小组或社团为单位，配备2～3名专业指导老师。二是加强指导老师的选聘、考核、与激励管理。第二课堂指导老师不仅要有较好的专业素养，还必须拥有较丰富的社会工作经验、强烈的责任感，热心学生工作。具体选聘程序可以由老师或学生推荐，再由专业教研室考查，报院系批准。对被聘为第二课堂指导老师的，应给予其适当的课时外津贴或项目指导津贴。当然，还应定期对指导老师进行考核与激励。如可参考第一课堂学生评价的方式，对指导老师的指导态度、方式、以及效果等进行评价，一是帮助指导老师正确认识自己的指导工作，二是敦促指导老师不断改进自己，确保指导效果。对被评价为优秀的指导老师，可作为老师年终评优、职称晋升等的重要参考。
工商企业管理论文11
随着信息网络技术的发展和移动通信工具的普及，数字新媒体改变了社会信息传播方式，给企业营销环境带来巨大变革。为工商企业管理专业开设数字媒体营销，对于培养紧跟时代步伐，具备创新营销理念的技能型人才具有重要现实意义。
1 课程开设时代背景
作为培养区域经济发展所需高素质技能型人才的高职院校，必将切实加强课程体系建设，不断提高人才培养质量，才能为经济社会发展提供有力支持。
1.1 国家重大战略需求
为顺应数字信息化与经济全球化的时代潮流，各国抢占信息化制高点的步伐明显加快。我国政府紧扣时代脉搏，将信息化上升至国家战略高度。20xx年，国务院发布《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》提出，要加快复合型人才培养，鼓励高校根据发展需要和办学能力设置“互联网+”相关专业。这为以信息化为特色的课程教学改革指出了明确方向。
1.2 区域产业经济需要
珠三角地区是国家电子信息、物流、文化创意产业集聚基地，产业布局合理，自主创新能力强，已形成优势突出、特色鲜明的数字信息产业集群。近年来，各级政府先后出台新一代信息技术产业、互联网产业等系列产业规划，采取有效措施加快产业结构调整，持续推动信息产业优化升级。区域雄厚的产业基础为高职学校发展提供了坚实依托，也势必在生产、运营、服务层面对数字信息化技术技能型人才产生强烈需求。
1.3 学校持续发展要求
数字信息技术飞速发展，“互联网+”成为新常态。为积极响应国家教育部门建设国际一流高职院校战略目标，区域内高职院校应继续契合区域经济和社会发展需求，全面推进自身内涵建设，致力于培养服务于一线领域的高素质创新技能型人才。在数字信息化时代主旋律下，这必然对工商企业管理专业学生的职业素养、专业能力、发展能力和岗位适应能力提出更高要求。
2 课程开设需求分析
工商企业管理专业为培养具备创新精神和较高数字信息技术应用能力的高素质技能型人才，应始终坚持教学内容紧跟时代步伐，持续推进完善专业课程体系建设。
2.1 专业课程需求调研
20xx 年上半年，选取深圳地区120 名工商企业管理近三年毕业生及98 家用人单位开展问卷调查与回访活动。通过了解毕业生岗位适应能力与培养方案的匹配情况以及企业对人才知识结构的需求状况，对专业课程进行适时调整和改革，使工商企业管理课程内容更加贴合社会需求和经济发展。根据毕业生就业情况分析，工商企业管理1/3 毕业生直接从事与市场营销相关的岗位工作。毕业生较为集中的商务服务、电子信息服务等企业与基于网络信息技术的数字媒体应用结合十分紧密。从专业课程设置来看，远超半数以上的毕业生认为市场营销实务、客户关系管理、公共关系课程对自身工作具有重要指导意义，也较为贴合企业现实需求。从工作适应发展性看，参与调查的毕业生普遍反映：应增设网络市场拓展、数字媒体营销等理论课程及与其相关的实践课程，以适应变化的岗位工作需求。
根据企业调查，超过半数以上用人单位提出创新技能型人才较为缺乏，22.68%的企业更倾向于让工商企业管理毕业生从事市场营销方面工作。现实中，62.89%的企业表示市场营销课程知识在实际岗位中应用性较强，与其相关的客户关系管理等课程内容设置也得到了大多数企业的认同。针对人才选用要求，企业广泛提出随着数字技术的不断发展，以消费者为中心的现代营销发生转变，工商企业管理专业应开设市场开发、营销策略等课程作为营销技能的有效补充，多数企业特别强调应加强营销实践能力的培养，使学生获得自我价值的充分实现。
2.2 课程教学内容设置
信息技术进步加速了企业从传统营销到新型营销思维的转变。工商企业管理专业数字媒体营销课程应贴合时代要求，以现代营销理论框架为基础， 侧重加强对学生借助网络、通信和数字媒体技术实现营销目标的能力培养。从工商企业管理专业自身出发，结合企业及毕业生迫切需求，数字媒体营销课程可以设置数字媒体市场分析、数字媒体市场选择、数字媒体营销策略、数字媒体策划执行四个模块，见下表。各模块所含教学单元均有紧密联系现实的案例教学，使学生能够根据自身社会体验，改变传统行为习惯和思维方式，自发树立数字媒体营销意识，深度思考企业数字化整合营销策略的策划与执行问题。
通过上述课程内容安排，使工商企业管理专业的学生能够灵活运用数字媒体营销分析方法和工具研究多媒体网络市场和行业环境，在互联网背景下熟练开展数字媒体营销策略，综合应用数字媒体营销策划方法与实施工具，培养学生养成不断捕捉数字媒体营销新热点的思维，训练其解决数字媒体营销管理与实践工作问题的能力。
3 课程开设基本保障
为使工商企业管理专业数字媒体营销得到有效开发与实施，应在课程衔接、教学方法、评价方式等层面形成良好保障措施，拓展学生知识空间，达到与预期目标相符的良好教学效果。
3.1 专业衔接课程保证
广义的数字媒体营销涉及营销网站建设、网络运营推广，信息系统服务内容，也包括以数字多媒体技术为平台进行营销策划与组织活动，因此针对不同专业背景学生掌握要求不尽相同。工商企业管理专业数字媒体营销侧重以数字多媒体技术为手段达到企业营销目标，更关注数字新媒体市场定位与数字新媒体营销管理。因此，该专业应先行开设市场营销、公共关系、市场调查预测、客户关系管理等，后续衔接创业管理、互联网思维企业经营等。同时，可以设置品牌管理与推广、广告文案创意思维、电子商务等专业选修课程，也可积极协调实施跨学院的数字媒体技术应用等公共选修课程，使营销技能在工商企业管理整个专业课程体系中得到贯穿与渗透。
3.2 课堂教学方法改革
数字媒体营销属于信息技术、媒体传播、市场营销交叉复合型课程，要求任课教师不仅具有深厚的工商管理学背景，而且也需要掌握一定的'数字多媒体知识。鉴于数字媒体营销操作性较强，可以聘请具备丰富经验的企业兼职教师与校内专职教师共同完成课程讲授，使学生理论知识和实践技能获得双重提升。推进数字媒体营销授课教师开展课堂教学改革，推动教师探索多样化授课模式，除常规教学方法外，开发应用符合课程特色的教学手段，如：播放知名企业时事报道、企业家访谈录等影像资料，让学生在思考中感悟信息技术对传统营销模式的改变;以小组协作形式，通过互联网站、社区平台或手机APP等，模拟参与产品营销策划与推广，让学生在真实体验中领悟掌握新型媒体营销技巧与策略，最终满足学生个性化自主学习需求，实现课堂教学效益最大化。
3.3 课程评价方式选择
数字媒体营销课程评价应加强多元化过程性考核，在关注学生掌握理论知识的同时，侧重对其主动性学习的引导和综合能力的培养，构建集理论知识、应用技能、职业素养为一体的动态过程评价方式。理论知识评价为书面测试，考查学生对数字媒体技术基本概念与特征、数字新媒体与传统营销关系等知识点的掌握。应用技能评价为过程任务考核，考查学生对数字新媒体市场调查方法、市场定位及营销策略的选择使用。职业素养评价为综合实务考核，考查学生在真实场景中， 对社会化媒体、数字视频、移动和户外新媒体、电子商务平台等的综合应用能力，提高学生参与度，使其从课程中获得价值感和成就感。
4 结语
数字媒体以前所未有的互动性使企业营销信息资源在交互、共享的过程中发生增值。面对国家、珠三角地区及深圳信息产业转型升级的大好时机，高职工商企业管理专业应主动顺应潮流趋势，不断完善课程教学体系，为培养企业迫切需要的能够充分利用数字新媒体传播效力促成销售目标达成的技能人才提供强力支撑。
工商企业管理论文12
目前来看，大部分的企业虽然已经意识到了加强工商管理人才培训的重要意义，但是在培训方式方面仍然存在诸多不足之处。企业安排相关管理工作人员参加培训，其初衷是美好的，但是参加培训的人员往往没有认清楚这一点，而是以一种完成任务的心态来参加培训。因此，使得培训师与被培训的工作人员之间无法进项良好的沟通，最终无法提高管理人才的综合素质[5]。另外一个角度来看，在考核过程中，采取的考核方式过于单一，如进行简单的笔试，培训人员互相抄写答案，因此使得管理人员的培训不过关。
2.师资力量不足
在现阶段的企业培训过程中，企业虽然知道工商管理培训的重要价值，委派一些重要的领导去参加培训和学习，但是没有认识清楚工商管理培训的重要内涵所在，所以在师资力量方面较为薄弱[6]。企业也并没有成立一支高素质的人才队伍，部分企业看起来好像是在进行工商管理培训活动，事实上只是流于表面形式而已，为了节省开支，企业往往聘请一些能力比较差的培训师。
3.不够重视
企业的发展必须依靠人才来支撑，从现阶段工商管理培训的角度来看，一些中小型的企业没有高度重视工商管理培训[7]。小型企业过于重视技术方面的学习，盲目培训销售技术，而轻视工商管理意识。大部分的中小企业认为工商管理培训是一项多余的课程，没有必要花时间、花金钱来对其进行培训。中小企业宁愿通过督促的`方式来加强员工的相关工作，都不愿意多花一点点时间来对管理能力进行培训。基于此，不难看出，工商管理培训在现代企业的发展过程中没有得到高度的重视。
三、企业加强工商管理培训问题的主要解决措施
1.提高对工商管理培训的重视力度
工商管理培训师提高企业管理水平的关键措施，要加强企业对于工商管理培训的重视力度，必须从以下几个方面入手：(1)企业员工要端正好自身态度，树立起正确的培训认识，保证员工能够从内心深处自愿参与相关培训，从源头上杜绝对工商管理培训的认识不清楚问题；(2)企业工商管理培训过程中，必须让领导干部端正好态度，才能够让手底下的员工能够以其为榜样，从而更好地进行培训管理工作。对于企业来说，领导和员工都是其中的重要组成部分，均需要转变观念，将工商管理培训活动作为一种重要的活动，强化培训意识，从而加强培训的责任感。基于此，挖掘出企业领导的潜力，提高管理水平。
2.加强培训方式和培训内容的改革
现代企业的管理培训是一项非常复杂的工作，任务比较艰巨，培训的难度也比较大。基于此，加强企业的工商管理培训内容与培训方式改革是非常有必要的，现代企业的工商管理培训要朝着多元化的趋势发展。信息技术的发展，企业工商管理培训必须要学会多种多样的培训方式，如讨论法、情景模拟法、体验法和案例法等。企业通过高效的工商管理培训活动，能够使得企业领导的基础知识理论更为丰富。将学习到的相关理论基础知识应用大实践当中去，能够保证灵活的培训方式之外，还能够选择针对性的培训内容。
3.加强对培训工商管理人才的考核
随着企业的逐渐发展和壮大，企业通常都会提供员工或者领导一些外出学习的机会，而被外派出学习的员工和领导没有高效的完成好学习任务。很多人在培训过程中只是抱着玩一玩的心态，所以加强对培训工商管理人才的考核非常有必要。在考核的具体内容中，不仅仅要加入实践考核，还需要加入理论考核。考核的具体内容需要从员工不同的心态和不同的角度，明确学习者的学习目标。在考核的形式中，要有针对性和启发性，使得员工能够积极备考，不断端正好学习态度，加强其对企业服务的心态，从而更好的为企业所服务。
4.建立优秀的工商管理师资队伍
企业的工商管理师资队伍对于企业员工的相关培训来说是非常重要的，基于此，企业必须要建立一支优秀的工商管理师资队伍，才能够在很高程度上提高工商管理工作人员的审核制度，加强其工商管理培训的思想意识和理论基础知识等。在专业素质审核方面，通过工商管理人员，积极鼓励他们参与到企业的管理培训过程中，以资金的形式来鼓励其进行专业方面的学习，不断积累丰富的学习经验，引进更多的管理人才。
四、结语
综上所述，在越来越激烈的市场竞争中，企业必须提高工商管理人才的培训力度，才能够提高其综合竞争实力。
参考文献：
[1]刘良伟.探讨如何加强工商管理培训提高企业管理水平[J].中国商论,20xx,11(29):161,163.
[2]崔亚飞.浅谈如何加强工商管理培训提高企业管理水平[J].财经界,20xx,15(17):101.
[3]郑威煌.浅谈如何加强工商管理培训提高企业管理水平[J].收藏与投资,20xx,12(6):105-105.
[4]任瑞全,张合振.浅谈如何加强工商管理培训提高企业管理水平[J].企业导报,20xx,15(1):180-181.
[5]陈刚.浅谈如何加强工商管理培训提高企业管理水平[J].商场现代化,20xx,19(13):95-95.
工商企业管理论文13
（一）
一、对就业进行分析
某学校的工商企业管理专业的在20xx年有125人毕业，其中参加酒店和房地产企业工作的人共有119人，这些学生所参加的企业单位共105家，并且其中的大型企业占百分之六，其中包括中国联通、中国电信、中国建设银行和新玛特等等，当然更多的学生实习的地方都是中小型企业。其中有的学生会在省内实习，有的回去省外，有的选择继续学习，有的学生会选择自主创业。在这些学生中百分之九十八都是通过学校招聘、网络招聘和报纸招聘找到工作的，有极少部分的人是通过亲友的介绍找到工作的，其中找到专业对口的学生占百分之九十五。通过对这些情况进行整理后发现，本专业的大部分毕业生都通过各种的渠道找到了对口的工作，而且这些学生的工作单位也对学生给予了很高的评价。而且大部分毕业生也能通过自己的努力得到企业的认可，毕业生在与人沟通和工作态度方面都有很高的能力。这样也说明了本专业的毕业生能够很快的适应自身角色的转变，并且能够把从学校学到的理论知识运用到实际的工作中。在进行调查的过程中企业也提出了学生的不足之处，主要包括以下几方面。
1.许多学生的执行能力差。在工作中，有许多学生的理解能力很差，往往不能理解上司的意思，不能正确的做事；还有的情况就是，有的学生很自负，往往认为自己的想法是对的，根据自己的想法去办事，和上司对着干。
2.有些学生不能积极主动的工作。就企业反应有许多的学生在工作中的应变能力较差，而且不善于思考，在与客户平时的交流过程中，往往不能够很好的控制局面，局面经常被客户所控制，被客户占据主导的地位。
3．有许多学生对办公软件不熟悉。现在有许多学生对于办公软件操作不是很熟练，如PPT等等办公软件，学生应该加强对这方面的训练。
4.有很多的学生缺少职业的利益。许多的学生在接待客户或者是进行培训的时候，表现都不是十分的专业，学生们的综合素质有待提高。
5.有许多的学生在刚开始工作的时候，并不了解自己的工作，只是在工作之后才开始真正的了解自己的工作，这样的学生严重与社会脱节。
6.现在有许多学生的心态浮躁。由于大学生都是刚从学校毕业就参加工作的，自我的感觉良好，认为自己是高等院校的学生，就高人一等。只要是工作不好，就想着跳槽。这样的心态严重影响了学生的工作状态。
二、对企业的用人需求进行分析
通过不断的了解和调查，我们发现企业的用人要求主要表现在以下方面。
1.许多企业在原来的招聘中只重视学生的成绩，但是企业现在注重学生的创新能力。现在许多人都存在着这样的思想误区，认为学习成绩优秀的学生，一定会在哪些方面有着突出的能力，其实不然，这些学生知识在记忆力方面好而已。然而在工作中主要困扰学生的是学生的工作能力和经验的不足。所以现在越来越多的用人单位在招聘的时候越来越重视学生的实际能力和社会经验，而不再重视学生的成绩。也就是说企业现在更加注视的是学生的解决问题的实际能力和动手能力。
2.现在许多的公司原来越重视应聘者的心理素质。现在许多的用人越来越重视应聘者的心理素质，尤其是刚毕业的大学生。现在有许多的用人单位在招聘员工的时候更希望员工能够有好的工作态度、有好的心理素质、还有懂得如何去学习。通过以上信息我们就可以知道用人单位喜欢的员工是处事灵活、协调能力强、心理素质好和性格开朗的。
3.重视品德。在以前许多的企业都是非常注重学生的学习成绩，但是现在许多的企业更加注重学生的品德。在以前有许多的.企业是“非高校学生不用”，但是现在的企业更加重视学生的专业素质和学生的综合素质。这样的情况就表明随着我国经济的发展，企业在用人方面越来越理性，也越来越科学。现在许多学历不高的学生都能凭借自己的能力找到好的工作。
三、新就业形势下工商企业管理的人才培养策略
为了能够使工商企业管理学生在新的就业形势下能够找到工作，那么学校就应该加强对这方面的陪养。
1.应该加强校企合作。学校应该和企业进行合作，根据企业的需要培养人才。在制定人才的培养方案的时候，学校也应该要始终保持“工学结合”的这一理念为培养人才的核心。
2.学校要根据用人单位的实际需要来培养人才。学校通过校企合作之后，充分的了解企业需要什么样的人才和数量，并根据这一实际情况对学生进行人才培养。同时学校也应该增加与企业的合作，培养更多的专业人才。
3.丰富课程。在大学的课程中，教师应该增加更多的实训课，同时要丰富实训课的内容。首先，教师可以对学生进行专门的课程培训；然后教师可以进行专业的综合训练；最后，教师要将所有的有联系的专业都进行综合培养。帮助学生能够早点的了解从事的工作，让学生能够认清现在的就业形势，从而能够更好的规划自己的职业生涯，并且能够树立正确的职业观。
4.学校应该建立“工学结合”的考核系统。在“工学结合”的人才培养模式下，教师的教学方法也应该进行改变，传统的对学生的考核方法应该不再适用于现在的社会，学校应该结合企业制定出多方位考察的系统。
5.学校应该从多种渠道增加学生的综合素质。学校应该鼓励学生多去学校的图书馆，利用其中的资源，开阔自己的视野；学生也应该上好每一节计算机课，提高自己操作办公软件的能力；组织学生多参加集体活动，提高学生的组织能力、沟通能力和动手能力，同时也培养学生团队精神；加强学生的礼仪的培养，提高学生的个人素质，提高学生的心理素质，帮助学生学会用积极的心态面对生活中的挑战和挫折。
四、结语
综上所述，在新形势的就业形势下，想要培养出适合工商企业管理的人才已经是紧要的任务，学校必须要改变原来的教学方法，根据时代的需要制定出新的教学方式，增加学生的就业概率。同时，学生也应该改变原有的就业观念，积极主动的参加到提高就业能力的工作中来。这样就能够增加学生就业机率。
作者：于长胜 单位：辽宁建筑职业学院市场营销教研室
（二）
一、高职工商企业管理人才培养存在的不足
（一）人才培养体系存在缺陷。根据调查表明，目前学生普遍反映，管理专业课程学习内容多而广，泛泛而谈，不专、不精，操作性不强，学过不久就忘，难以记牢。目前开设有实践课程的专业课不多，可以依托和使用的实验实训设备资源有限，大部分是专业教师自己制作和编写的，实训时间比较集中，多在整个学期理论课程结束后进行为期一、两周的综合实训。实训内容综合性强、用时短，学生感受不深，所以学过就忘。实践课的比重偏少且效果不佳，导致学生理论知识“丰富”，却缺乏运用它们的机会和能力，碰到实际问题，往往束手无策。
（二）课程设置、教学内容重规范、轻实证。当前工商企业管理专业受传统教学影响较深，设置课程多以规范性知识为主，侧重于定性分析的内容，缺乏实践导向和应用导向，而在市场经济中更多的是以定量分析为主，需要的是实证性知识。
（三）考核办法单一。高职现行的考核制度与大多数高校的考核制度是一样的，采用以考试成绩评定学生的能力为主的评估制度。我们往往会发现一些考试比较在行的学生在实践操作时显得比较刻板，欠缺创新精神，而另一些上课迟到早退旷课的学生在实践操作时往往表现出思维活跃，富有创新意识。传统的以考代评的考核办法存在较多的弊端：解释概念死记硬背，缺乏对全部知识的综合运用和系统掌握；忽视归纳思维的评估；忽视创新能力的评估；学生实践能力不足；不能有效激发学习的积极性和主动性；不能反映学生的实际水平；不利于反映学生综合素质，等等。因此，高职工商类专业的考核模式迫切需要改革与创新。
二、高职工商企业管理人才培养创新的策略
（一）改革现有人才培养模式，加强复合型人才培养。经过调查发现，工商企业管理人才包括营销推广员、销售业务员、人力资源管理助理员、会计、仓管员、品管员、采购员等。随着产业的相互渗透于交叉，不同产业之间的交叉，技术工作的要求越来越高，对于人才的专业结构提出了更高的要求，人才需求趋向于复合型人才。复合型人才应兼具有知识性和技能性的特点。横向看，知识面广，知识的融合度要高，要求多学科知识的复合、多专业技能的复合、多能力素质的复合以及智力因素与非智力因素的复合；纵向看，掌握的知识既要有高度又要有深度，知识迁移能力强，适应能力强，创新能力强。
（二）以综合能力为导向，加强外向型人才培养。目前从事对外事务性质工作的学生人数不多，但在调查中发现，许多学生渴望进入这一岗位和行业，可是在外语口语能力上达不到岗位要求。这种迫切想要提高外语能力、外交能力、国际管理能力的毕业生主要集中在广东地区。广西背靠大陆，面向东南亚，与东南亚国家山水相连，广西的区位优势决定了将在中国—东盟自由贸易区中发挥着重要的作用，在泛北部湾经济合作区、加强与东盟各国合作的过程中，广西北部湾经济区正在逐步构筑粤港澳—西南—越老柬缅的分工层次，承接了很多外来转移的产业，各类外资、合资企业纷纷落户广西。面对广西经济市场的变化，培养外向型人才向社会提供符合市场需求的高素质人才，是高职教育的当务之急。
（三）以实践能力为导向，注重职业素养的培养。职业素养对学生未来的竞争起着重要的作用。大部分企业认为责任心、敬业精神、承压能力等基本素养很难通过短期培训获得，而这些职业素养又恰恰是影响个人和企业发展的关键因素。在调查中的企业管理者普遍认为，专业业务技能是从大学开始习得，在工作中才开始熟练的，因此通过企业的岗前培训加上工作的积累完全可以使新员工的业务水平迅速得到提升，但是基本的职业能力比如英语水平、写作能力、表达能力等则需要较长时间的训练，企业培训难以迅速取得成效，所以这些基本职能能力是企业在挑选人才时较为看重的。而职业素养更是与一个人的家庭背景、生活经历以及受教育程度等因素密切相关的，是一个人比较稳定的特征反映。很多毕业生在校期间仅仅看重考试分数，忽视实际能力的训练和职业素养的培养，大大阻碍了毕业生职业生涯的顺利发展。
作者：王利华 满春 刘令华 单位：广西机电职业技术学院 湖南省益阳市第一中学
（三）
一、就业依据分析
某院校的工商企业管理专业在20xx年共有129名学生毕业，其中的122人在服装、金融保险、酒店、房地产等企事业单位参加了实习，所参加的企事业单位共计114家，大型企业只有百分之五，包括中国电信、全友家私、宝岛眼镜、希望集团等大型企业，很多同学参加的实习的地方都是在中小企业。地域分布上，在四川省成都市实习的有99人，在四川省其他市实习的有19人，在省外工作的有5人。另外的七名同学，其中的六名进行了专升本的考试，另外一名进行了自主创业。在这些学生的找工作渠道方面，百分之九十的同学是通过网络招聘、报纸招聘、招聘会等方式找到了工作，百分之五是通过自主创业或亲属介绍工作，另外百分之五是通过参加校园招聘会找到了工作。其中所找工作和自己专业对口的学生占到了百分之九十五，共有一百一十六人。就业岗位主要包括采购员、行政前台、市场专员、客户经理、库管员、人事专员、行政助理等，还有四人的就业岗位是会计出纳，两人的就业岗位是金融分析，还有一人在软件行业就业。这些学生刚参加就业时的工资大部分在一千至两千之间，工资低于一千或者高于两千的学生所占比例不足百分之五，学生的工资大部分比较平均。在工资分布上，工资较高的学生是那些通过亲属找到工作的学生，有的甚至已经达到了每月两千五百元，其他同学薪酬略低。这样的工资水平和大学生刚开始就业时的平均工资是很接近的。对数据进行整理后发现，本专业的大部分毕业生在毕业前后会通过各种渠道寻找和本专业对口的岗位进行工作，聘用本专业学生的企事业单位对本专业的毕业生的评价也比较高。大部分本专业的毕业生凭借自己很强的适应能力和善于沟通的个人能力、踏实勤奋的工作态度在企业内得到认可。这说明本专业的大部分学生在毕业后能很快适应个人角色的转换，能很快把自己在学校内学到的专业技能和专业知识应用到岗位上，并且能比较快的融入工作团队，为本专业挣得了荣誉。在调查中，一些企业也发现了本专业的一些学生的不足，主要包括：
（一）有些学生在工作中不积极，灵活应变的能力十分差，不善于思考，在与客户进行交流时，往往无法控制局面，经常被客户控制局面，让客户占据了主动。
（二）好多学生的执行能力十分差，往往走向了两个极端。要么就是无法理解上司意图，在工作中无法对领导意图进行贯彻落实；要么十分自负，自以为是，在工作中和上司对着干。
（三）有些学生缺少职业礼仪，在接待客户时、参加会议时、进行培训时十分不专业，综合素质需要提高。
（四）有些学生在参加工作后，对自己所参加的工作十分陌生，参加工作后才开始熟悉自己所做的工作，这种学生与社会已经脱节。
（五）有些学生对办公软件不熟悉。对EXCEL和PPT都不熟悉，这方面需要重点提高。
（六）有些学生心态浮躁，在工作中不踏实，将“此处不留爷，自有留爷处”的话挂在口边，随时准备跳槽。
二、企业需求分析
通过调查发现，企业的用人需求已经有了很大的转变。表现如下：
（一）越来越重视心理因素很多用人单位越来越重视应聘者的心理素质，尤其是毕业大学生的心理素质。有一家名企的负责人曾经说过，我现在想找一张白纸，找一个员工，拥有良好的工作态度、良好的学习态度、良好的心态、具有较多的学习方法。实践证明，单位最青睐的人是为人处事比较灵活、性格开朗、协调能力强、沟通能力强、心理素质好的人。
（二）企业以前在招聘时重视学习成绩，现在重视创新能力和实践能力。越来越多的人开始认为，学习成绩好的学生在某些方面可能能力比较突出，但大部分的学生也只是记忆力比较好。而现在困扰大学生参加工作的主要因素是能力不足和社会经验缺乏。因此，现在越来越多的企事业单位在招聘大学生不再重视大学生的学习成绩和大学生的毕业院校，转而重视大学生的实际操作能力和社会经验，具体来说就是大学生的处理实际问题能力和动手能力。
（三）企业以前在招聘时重视学历，现在重视学生的能力、素质和道德品质。在调查中发现，以前企业用人的“非高学历、非名牌大学的毕业生不用”的现象已经消失，现在的企事业单位越来越重视大学生的专业素质和综合素质。这表明，随着我国经济的发展，企业的用人标准越来越理性，也越来越科学。一些本三、专科毕业的大学生同样可以凭借自己的个人能力而找到好工作。
三、对本专业人才培养的建议
（一）加强校企合作，调查企业的实际需求，并以此作为培养人才的依据。在制定人才培养方案时，要始终围绕“工学结合”这一人材培养模式为核心。
（二）根据实际的岗位需求和岗位空缺来确定人才培养的内容和数量，创建校企合作的新机制。拓宽校企合作的范围，校企合作项目的开发要进一步深化，课程体系以工学交替为宜。
（三）在大学课程中，增加实训课的内容和实训课课时的数量，首先进行专业单项的实训，然后进行专业综合的实训，最后将有联系的专业综合起来进行实训。让学生较早的了解可能从事的工作，让学生全面认识现在的就业形势，帮助学生科学规划自己的职业生涯，树立正确择业观。
（四）建立新型考评体系，和新的人才培养模式相匹配，新人才培养模式下的教学手段和教学方法都发生了变化，考评体系也应该随之变化，新考评体系应该包括学校、企业和社会对学生的评价。
（五）从多个渠道构造平台，提高学生的综合素质，鼓励学生利用网络资源和图书馆，拓宽视野和知识面。
作者：陶熙 单位：华中科技大学文华学院工商管理专业
工商企业管理论文14
摘要：随着我国经济水平的不断提高，促进了我国商业的快速发展。但是在我国企业的生产经营中存在着许多问题，其问题的出现主要表现在企业内部的管理结构不完善、风险管理不健全等方面。企业为了提高自身的竞争优势，获得最后的成功，就要做好企业产品的开发和营销工作，实现两者之间的协调统一，互相配合，从而有力的促进企业的健康顺利发展。本文通过结合相应的实证案例，对企业的工商管理进行探讨分析。
关键词：企业;工商管理;实证案例;分析
近年来，伴随着我国商业水平的迅速提高，企业的发展也相应的出现了很多问题。我国的大多数企业，在产品策略和营销管理方面还处于初级阶段，产品开发和营销管理的总体水平不够高。因此，为了有效的提高企业的产品开发和营销管理，要将两者结合起来，发挥出最大的效应，不仅能够为企业带来一定的经济效益和社会效益，而且还能够促进企业的长远发展，并对提高企业的市场竞争力具有十分重要的作用。本文通过运用实证案例分析的研究方法，对企业工商管理进行分析。
一、某企业的产品开发和营销管理分析
通过结合某企业的发展背景，针对其建立的产品开发和营销管理体系进行分析：
1.某企业的发展背景
某企业于20xx年成立，与其他集团共同创建。在企业成立初期，该企业着重于电脑产品开发和营销管理的研究，例如，在开发新产品的过程中，该企业电脑产品的设计，特意组建专业性强的设计团队来进行电脑产品的设计工作，有力的保障了电脑产品的良好形象;在营销管理方面，加大对产品的宣传，树立良好的服务理念，为电脑产品提供强大的支持。其遵循的真诚、完美和舒心三大服务原则，使该企业在同类行业中脱颖而出，提高了自身的市场竞争力。另外，某企业树立的“正确思考，热情服务，与他人共同协作”的经营理念，促进企业内部和外部的良好沟通交流。
2.某企业的产品开发和营销管理体系
某企业主要通过建立二级研发体系、构建营销与研发一体的组织结构、加强人员管理以及健全完善产品与营销决策机制等途径来建立系统的产品开发和营销管理体系。
(1)二级研发体系
由于某企业在成立初期就特别重视研发的利用，因此，到现在为止，某企业已经形成了一套完整系统的项目管理和二级研发体系。其中，二级研发体系，第一级指的是该企业对核心科学技术方面的研发工作，例如信息安全、中间件、工作流程等方面;第二级研发指的是该企业的各个部门自身的研发应用，包括了对具体项目的设计开发工作。二级研发体系相辅相成，互相结合，最终形成了严谨的项目管理和二级研发体系，有利于对研发工作进行分工、降低管理难度，减少了与营销部门的协调力度。
(2)营销与研发一体的组织结构
某企业构建的组织机构综合了功能性组织结构和大事业部结构，并在大事业部组织结构中建立产品管理型的组织结构。其中，功能性组织结构有利于保障企业的基本职能，例如集中制造、财务等部门的职能，并防止了部门职能间出现重叠浪费的现象，事业部门不同，所负责的人员也不同。另外，运用大事业部结构，有利于集中企业的`精力，着重针对某一个具体的产品。在同一个事业部结构中，又分为两个主要的部门，分别是以营销为主的营销部门和以开发产品为主的产品研发部门，两个部门有共同的业务目标。除此之外，两个部门在同一个业务范围内，有利于更加高效的进行决策、沟通，有利于解决目标不一致、沟通存在阻碍等问题。
(3)人员管理方面
人员管理方面，主要分为人员的招聘和人员的发展两个主要方面：
①人员的招聘、培训方面
某企业在对工作人员的招聘中，着重于选择具有很好的市场理解力的技术人员以及具有很强的营销能力的营销人员。招聘这类人员，有利于缩短企业对其的培训时间和减少培训成本。另外，对企业新进员工的培训工作主要针对产品生产、产品开发以及产品销售等主要方面的实践培训，让新进员工能够强烈的感受到该企业中不同部门中的不同职能是紧密联系、不能分割的，并有利于加强各个工作岗位上的员工之间进行沟通交流。
②人员的未来发展
新进员工在熟悉自身的工作岗位后，可以针对自己的兴趣爱好、工作能力进行再就业的选择，选择自己能够胜任的工作岗位，发挥自身潜在的能力。某企业也制定了相关的规范，明确指出员工具有再就业的权利，并为员工提供更换工作岗位的机会，着重于发掘潜力大的人才。
(4)健全的产品和营销决策机制
该企业在对新产品进行研究开发时遇到的问题，可以通过让项目组针对出现的问题进行管理和解决。针对项目组无法解决的问题，则交给企业部门管理人员，在各个部门级之间进行讨论分析，最终得出解决对策。为了防止出现议而不决、反复拉锯的情况发生，提前对每一个进行决断的人进行设定，由最终决策人对存在的问题做出科学合理的决策。简单来说，产品的立项阶段是以用户的需求为决定因素，作为用户代表的营销部门拥有最终的决定权。产品的开发属于技术类问题，那么产品开发部门的负责人具有最终的决定权。
二、结语
总而言之，通过结合某企业的工商管理的案例分析，可以对其的运作模式，构建的组织机构以及建立的产品开发和营销管理体系进行一定的了解和分析，借鉴其中管理模式中存在的优点，结合企业自身的实际情况，具体问题具体分析，从而有效的提高企业的市场竞争力，做好企业产品的开发和营销工作，有力的促进企业的健康顺利发展。(作者单位：中铝国际(天津)建设有限公司)
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工商企业管理论文15
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