社会功能与空间模式的互动作用

社会功能与空间模式的互动作用

摘要：

本文通过实态调查，对重庆大学(B)区中门外商业空间的使用状况与空间活力进行分析和评价，研究人的社会活动模式与其相应的空间模式之间的互动关系。

关键词：空间模式，社会活动，空间活力，互动作用

一、充满活力的学校边缘商业空间

这里我们要研究的学校边缘商业空间位于重庆大学（B）区中门与沙正街之间，它是一条因周边旧城改造而扩宽了的小巷。东西长约70m，南北宽约15m，南北两侧为9～12层的商住楼。西面是学校中门，东面与沙正街相连，而且还有四条小巷开口于此。

我们置身于这个空间中，不难发现在这里发生着的一些活动：人们来来往往的贯穿于沙正街与学校之间；或者三五结群的进入某个小餐馆就餐；或者因偶遇熟人而站在一边攀谈几句；或者在巷道一边的商店里购书、理发；又或者在上网。现在，中门外的商业空间受到学生们的广泛接受和认可，除了其地理位置，还很重要的原因就是其经营品种的服务项目的多样化。学生们日常生活所需都能在这里得到满足：就餐、上网、聚会、娱乐、买软件、租影碟、理发、洗衣、修鞋……一出门全解决了。此外，中门的繁荣甚至已经影响到与之相接的那一段沙坪坝正街的繁荣。如果没有中门，沙坪坝区小学外的那些临街店面恐怕也不会存在吧。

作为经济现象，中门应该算是成功经营的好例子。可是，如果我们把视点调整到高校的角度，就难免喜忧参半了。喜的一半主要是它给学生们的生活带来了许多便利。忧的一半是：作为受高校影响很大的一个区域，它体现出的特点不是文化上的，而是商业上的；就算其中有文化的影响，也是市井文化的影响。这也许就是生活吧。

二、社会功能对空间模式的影响

任何建筑是不能脱离开社会环境的。社会对建筑空间的影响主要表现为社会功能对空间的影响。以为人类提供活动场所为目的的建筑空间，其成败与否的关键首先就是能不能满足社会生活的要求，适合社会生活的方式。而中门外的商业空间正好满足了学生们校园生活的不足，以及社会资源的自身配置对学校需求的一种补充。下面我们就这些社会功能进行分析。

1．使用人口的构成

在《美国大城市的生与死》［1］一书中，雅各布认为，城市最基本的特征是人的活动，人的活动总是沿着线进行的，城市中街道担负着特别重要的任务，是城市中最富有活力的“器官”，也是最主要的公共场所。任何建筑空间都是以人类使用为目的的。空间的被使用是空间的自然属性，它的产生、成长、定形和衰亡与其使用方式紧密相联。而且，不同年龄、性别、职业的人对建筑空间的理解和使用也有不同。

通过观察我们发现学校中门外空间的使用人口主要有：学生、附近居民、教师、租房户、商店从业人员、棒棒、和擦鞋匠等。而且在数量上，学生占了很大比例，其次是附近的居民、教师。这就说明了空间的主体特征是以学生为主。由于学生们没有固定收入，其消费能力上不高，而且消费种类也不多，一般就是一些生活和学习消费。

2．对社会功能的考察

首先是交通功能。我们对通过这里的交通人流进行了统计（见表1），发现进与出方向上的人数总和大致相等。而且很明显中午12：00、下午6：00和晚上20：00这三个时间点上是进出人流的高峰，这正好也是学校的放学时间。故表明该空间作为联系学校与沙正街的重要通道。（表1）交通人流统计时间　上午中午下午晚上总数人数方向　9：0011：0012：0013：0016：0017：0018：0020：0021：0022：00进校方向81542202192930156195出校方向12121513191730321524189总数20235733402655623030384（表2）消费的人数统计时间　上午中午下午晚上总数人数种类　9：0011：0012：0013：0016：0017：0018：0020：0021：0022：00理发0009005513436洗衣023101321013小吃504004958439药店024003220114书店064200285229餐馆103013561133214121457495网吧22302730354045556060404副食213433245330小酒吧000035622252587总数397118010754882151241621071147

其次是生活服务功能。在对商铺的统计分析中（见表2），我们惊奇的发现学校中门外的场地已经不仅仅是一条道路了，它已逐步成为了极具活力的商业空间，这无论从经营种类还是从进行消费的人数上我们都可以看到。而且这些经营种类都是紧紧围绕着这里的主体-学生们展开的。如果我们以全年为考察时间长度，就会发现在假期这里大部分商店都歇业，而街道会十分冷清。因为没有了学生就没有了人气，生意自然就很难做。

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