（热门）班风学风建设工作总结10篇
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的班风学风建设工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班风学风建设工作总结 篇1
在过去的一学期里，我们班级在班风与学风建设上取得了显著成效，这一过程充满了团结与奋进的气息，展现了班级成员间深厚的凝聚力与积极向上的精神风貌。以下是对我们班级在班风学风建设方面的几点总结与回顾。
一、强化集体意识，共筑和谐班风
我们深知，良好的班风是班级发展的基石。为此，班级组织了一系列团队建设活动，如户外拓展、主题班会等，这些活动不仅加深了同学间的相互了解，更在无形中强化了大家的集体荣誉感和归属感。在日常学习与生活中，我们鼓励相互帮助、共同进步，形成了“一人有难，八方支援”的良好氛围，使得班级成为一个温暖而有力的大家庭。
二、树立学习标杆，引领优良学风
学风建设是班级发展的生命线。班级内涌现出了一批学习勤奋、成绩优异的同学，他们不仅自己刻苦钻研，还乐于分享学习方法和心得，带动了整个班级的学习氛围。我们设立了学习小组，鼓励同学们根据兴趣和能力自由组合，进行互助学习，有效提升了学习效率。同时，通过定期举办学习经验交流会、优秀作业展示等活动，激发了大家的学习热情，形成了比学赶超的良好学风。
三、注重习惯养成，培养自律品质
良好的学习习惯是学业成功的重要保障。我们班级强调日常学习生活的规范化管理，从早自习到晚自习，从课堂纪律到作业提交，都制定了详细的行为规范，并通过班级干部的监督和自我反思机制，确保每位同学都能自觉遵守。这一过程中，同学们的自律意识得到了显著提升，逐渐养成了按时作息、高效学习的'良好习惯。
四、加强家校合作，共促学生成长
我们深知，学生的成长离不开家庭的支持与配合。因此，班级积极搭建家校沟通平台，定期通过电话、家长会等形式向家长反馈学生在校表现，同时也虚心听取家长的意见和建议。家校双方共同努力，为学生营造一个全方位、立体化的成长环境，促进了学生的全面发展。
回顾过去，我们班级在班风学风建设上取得了令人瞩目的成绩；展望未来，我们将继续秉承团结、勤奋、自律、进取的精神，不断探索和实践，努力将班级建设得更加美好。我们坚信，在全体师生的共同努力下，我们的班级一定会迎来更加辉煌的明天！
班风学风建设工作总结 篇2
在过去的一学期里，我们班在班风与学风建设上取得了显著成效，这一过程的每一步都凝聚了全体师生的共同努力与智慧，展现了我们班级团结向上、积极进取的精神风貌。
一、班风塑造：营造温馨和谐，强化集体荣誉感
本学期初，我们便将班风建设作为班级工作的重中之重。通过组织一系列团建活动，如班级拓展训练、主题班会等，不仅加深了同学间的相互了解与信任，还激发了大家的集体荣誉感和归属感。我们鼓励每位同学积极参与班级事务，无论是日常的值日安排还是大型活动的筹备，都力求做到人人有责、人人参与，营造了一个温馨和谐、互帮互助的班级氛围。
二、学风营造：激发学习热情，培养良好习惯
在学风建设方面，我们注重激发同学们的学习兴趣和内在动力。通过设立学习小组，鼓励同学们相互帮助、共同进步；定期举办学习经验交流会，邀请优秀同学分享学习方法和心得，激发大家的学习热情。同时，我们还制定了详细的学习计划，并辅以合理的监督机制，帮助同学们养成良好的学习习惯，如定时复习、积极提问、独立完成作业等。这些措施有效提升了班级的整体学习水平，形成了比学赶超的.良好学风。
三、实践与创新：拓宽视野，提升综合素质
我们深知，理论与实践相结合是提升综合素质的重要途径。因此，在班风学风建设中，我们特别注重引导同学们参与各类实践活动和创新项目。无论是校内的科研项目、志愿服务，还是校外的社会实践、科技竞赛，都鼓励同学们积极尝试、勇于挑战。这些活动不仅拓宽了同学们的视野，还锻炼了他们的实践能力、创新思维和团队协作能力，为未来的发展奠定了坚实的基础。
四、持续改进：反思不足，展望未来
回顾过去一学期的班风学风建设工作，我们取得了不少成绩，但也存在一些不足之处。比如，在某些方面，我们的激励机制还不够完善；在个别同学身上，还存在学习动力不足、自律性不强等问题。针对这些问题，我们将继续深入反思、总结经验教训，并制定出更加科学合理的改进措施。我们相信，在全体师生的共同努力下，我们班的班风学风建设将会取得更加辉煌的成就。
通过一学期的努力与实践，我们班的班风学风建设取得了显著成效。未来，我们将继续秉承团结奋进、追求卓越的精神，不断推动班级各项工作的全面发展。
班风学风建设工作总结 篇3
班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证，接下来从以下几个方面谈谈从进入大学以来我们班在班风学风建设方面的一点经验。
一、小班的管理和带头作用。
小班在日常班级工作中起到班主任的作用，而小班工作的负责与否、用心与否直接且重要的影响了班级的`班风和学风建设。当有了一个有责任心的小班后，班级日常管理、活动组织等方面就有主心骨和基本的方向，进而班规的实施和一些制度的约束方面就会显得有条不紊，一个班级就自然有了凝聚力，班级工作的顺利开展也就水到渠成了。
二、在学风建设方面，要有一支过硬的班级干部队伍，要选拔思想品质好、学习成绩好、有奉献精神的同学担任干部。
班干部作为班级学风建设的主要组织者，要树立责任意识，端正服务意识，自觉成为班级学风建设师生互动的纽带和桥梁。要在班内营造良好的学习氛围，成立班内的学习小组，“互帮、互助、互教、互学”，对于班内一些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，实现全班同学的共同努力、共同进步。同时要抓好班级的课堂考勤工作，对于爱旷课的同学应及时督促其去上课，必要时要向小班和辅导员及时汇报。
在班风建设方面，首先要抓好集体舆论，强化集体观念，培养同学们的班级自豪感，集体荣誉感，团队归属感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
其次，要确定明确的班级奋斗目标，班级目标是班风建设的一大支柱和主要导向，要得到全班同学的认同和支持，目标一旦确定，就要使之成为全班同学的自学行为、努力的方向和工作的目标。
第三，无规矩不能成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。为此，班委会同学多次聚集一堂，共同讨论班级建设计划，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中，实现了班风建设的制度化和科学化，以校规、校纪为保障，使班风的形成有规可循，有章可依。同时要注意班风建设必须围绕学风进行，班风建设的成败首先体现在学风上。
第四，班级建设是否成功，很大程度上取决于一支高素质的学生干部队伍作为学生骨干，肩负着带动班级的管理，影响班级风气沿着好的方向发展的重大责任。作为学生干部，要充分发挥自身的表率作用，提高自身素质，历练工作能力，努力成为学校和老师的得力助手，学生和老师之间的桥梁。班干部们不仅要自身学习好、素质高，而且必须有能够帮助他人、服务他人的精神、有与他人交流、影响他人行为的能力，这些都构成了班干部的基本素养。在班级工作方面要从小处着手、以点带面，逐步扩大其影响。示范作用的发挥是一种无形的力量,渗透在各个方面,使同学们在不知不觉中接受着这种潜移默化的影响,并随之调整着自己的言行,改变着自己的思想意识和价值观念。
第五，良好班风的形成要依托于班级组织的各项活动，丰富的活动能够锻炼同学们的创新能力和实践能力，能够增强班级的凝聚力和同学们的集体荣誉感和自豪感。
第六，找准同学们的共性，如：相同的兴趣，相近的气质，相似的生活经历等，根据同学们的需要，积极地开展了一系列有益的活动，同学们在活动中学到了知识，增进了交流，在发挥自己特长的基础上积极地参与到集体活动中来，使同学们的个性得到良好的融合，促进同学们的共同发展，将大家融入到班集体这个大家庭之中，形成了共同奋进、共同成长、共同进步的良好氛围。
班风学风的建设依靠于全班同学的共同努力，以上这些只是我们班在这段时间对班级工作的一个总结。当然，在班级工作，班风学风的建设上还存在着些许不足，需要我们在今后的工作中去发现和改进，班风学风的建设任重而道远。
班风学风建设工作总结 篇4
随着本学期各项教育教学工作的圆满结束，回顾过去一段时间里我们在班风学风建设上所付出的努力与取得的成效，心中充满了感慨与欣慰。在全体师生的共同努力下，班级面貌焕然一新，学习氛围日益浓厚，现将具体情况总结如下：
一、制度引领，行为规范
本学期初，我们着眼于班级管理的长效机制，对班级规章制度进行了全面梳理与修订。这些制度不仅涵盖了学习纪律、日常行为规范等多个方面，还注重了可操作性和实效性。通过组织全体同学学习讨论，大家对这些制度有了深刻的理解和认同，逐渐形成了自我约束、相互监督的良好风气。在制度的引领下，班级日常秩序井然，同学们的行为习惯得到了显著改善。
二、活动助力，氛围营造
为了营造积极向上的班级氛围，我们精心策划了一系列主题教育活动。从“诚信考试”的倡议到“勤奋学习”的分享会，从“团结协作”的户外拓展到“创新思维”的竞赛比拼，每一项活动都紧密结合班级实际，旨在激发同学们的学习热情，培养正确的价值观和人生观。这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，还增强了班级凝聚力和向心力，为班风学风建设注入了新的`活力。
三、学习小组，互助共进
针对部分同学在学习上遇到的困难和挑战，我们创新性地成立了学习小组。小组成员根据学科优势和兴趣特长自由组合，定期开展学习交流和互助活动。在这个过程中，同学们不仅分享了自己的学习方法和心得，还相互鼓励、共同进步。学习小组的成立不仅提高了学习效率和质量，还促进了同学间的友谊和团结。
四、家校合作，共育英才
我们深知家庭教育在班风学风建设中的重要性，因此始终注重与家长的沟通与合作。通过定期召开家长会、建立微信群等方式，我们及时向家长反馈学生在校表现，听取家长的意见和建议。同时，我们也鼓励家长参与到班级管理和教育活动中来，共同为学生的成长和发展贡献力量。家校合作的深入推进，为班风学风建设提供了有力的支持和保障。
五、成效显著，展望未来
经过一学期的努力与实践，我们的班风学风建设取得了显著成效。班级面貌焕然一新，同学们的学习积极性和主动性明显增强；学习氛围日益浓厚，互帮互助、共同进步的良好风尚蔚然成风；家校合作更加紧密，共同为学生的全面发展创造了有利条件。展望未来，我们将继续秉承“以人为本、全面发展”的教育理念，不断创新工作方法和管理模式，努力将我们的班级建设成为更加优秀、更加和谐的集体。
班风学风建设工作总结 篇5
在过去的一学期里，我们班在班风与学风建设上取得了显著成效，这一系列的努力与变化，不仅体现在日常学习的点滴之中，更深深烙印在每位同学的心中，成为推动我们共同进步的强大动力。
一、班风塑造：凝聚共识，共筑和谐
我们班级从入学之初就注重培养积极向上的班级氛围，通过组织多样化的集体活动，如主题班会、团队建设游戏等，加深了同学间的相互了解与信任。在这些活动中，大家学会了倾听与尊重，形成了团结互助、共同进步的良好风气。我们鼓励每位同学积极参与班级事务，无论是学习上的难题还是生活中的困扰，都能在班级中找到支持和帮助，这种集体归属感让我们的班级更加温馨和谐。
二、学风建设：激发潜能，追求卓越
学风是班级精神面貌的直接体现。我们班级注重培养自主学习的'习惯，通过设立学习小组、开展学习经验交流会等形式，激发了同学们的学习热情。在学习过程中，大家相互激励，比学赶超，形成了良好的竞争与合作机制。同时，我们还倡导目标导向的学习态度，鼓励每位同学根据自己的实际情况设定合理的学习目标，并为之不懈努力。这种积极向上的学风，不仅提升了我们的学习成绩，更重要的是培养了我们面对挑战时坚持不懈的精神品质。
三、特色创新：彰显个性，促进全面发展
在班风学风建设的过程中，我们还注重发挥每位同学的特长与潜能，鼓励大家参与各类课外活动和社会实践。无论是文艺汇演中的精彩表演，还是科技创新大赛中的优异成绩，都展现了我们班级同学的多才多艺和勇于创新的精神风貌。这些活动不仅丰富了我们的课余生活，更拓宽了我们的视野，促进了我们的全面发展。
四、反思与展望：持续改进，共创辉煌
回顾过去一学期的努力与收获，我们深感自豪与欣慰。但同时，我们也清醒地认识到，在班风学风建设的道路上，我们仍有很大的提升空间。未来，我们将继续坚持以学生为中心的教育理念，不断探索更加有效的班级管理模式和学风建设途径。我们将进一步加强师生之间的沟通与交流，及时了解同学们的需求与困惑；同时，我们也将继续鼓励同学们积极参与班级建设和社会实践，不断提升自己的综合素质和能力水平。相信在全体师生的共同努力下，我们的班级一定能够创造更加辉煌的明天！
班风学风建设工作总结 篇6
在过去的一段时间里，我们班级积极开展了班风学风建设工作，取得了一定的成效。
一、我们注重班级规章制度的建立和完善
明确了各项纪律和要求，让同学们清楚知道什么可为、什么不可为。通过定期的班会，大家一起讨论班级存在的问题，并共同寻找解决办法。这增强了同学们的集体意识和责任感。
二、为了营造良好的学习氛围，我们组织了学习小组，鼓励同学们相互交流、互相帮助。
同时，举办了各类学科竞赛和知识讲座，激发了大家的学习兴趣和竞争意识。对于学习上有困难的同学，安排了成绩较好的'同学进行一对一辅导，不让任何一个同学掉队。
三、在思想教育方面，我们开展了一系列主题活动，如诚信教育、感恩教育等，培养同学们正确的价值观和道德观。
关注同学们的心理状态，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的困惑和压力，让大家能够保持积极乐观的心态面对挑战。
四、在班级文化建设上，同学们共同参与
设计了具有班级特色的班徽、班旗，还创办了班级文化墙，展示大家的风采和优秀作品。这些活动不仅美化了班级环境，更增强了班级的凝聚力和向心力。
通过这段时间的努力，班级的纪律明显改善，同学们的学习积极性显著提高，班级氛围更加和谐融洽。但我们也清楚地认识到，班风学风建设是一个长期的过程，需要持续不断地努力和改进。未来，我们将继续探索新的方法和途径，进一步提升班级的整体素质和水平，为同学们的成长和发展创造更好的条件。
班风学风建设工作总结 篇7
在过去的一学期里，我们班在班风与学风建设上取得了显著成效，这一过程的推进不仅加深了同学间的情谊，也极大地提升了班级的整体学习氛围与自我管理能力。以下是对我们班级在这一领域工作成果的回顾与总结。
一、强化班级凝聚力，共筑和谐班风
我们深知，良好的班风是班级发展的基石。为此，班级通过组织多样化的'集体活动，如主题班会、户外拓展、志愿服务等，增强了同学们的集体荣誉感和归属感。在活动中，大家相互协作，共同面对挑战，不仅增进了彼此间的了解与信任，还逐渐形成了积极向上、团结友爱的班级氛围。这种氛围如同一股无形的力量，推动着每位同学在学习和生活中不断前行。
二、明确学习目标，促进学风转变
学风建设方面，我们首先从确立明确的学习目标入手。通过班级会议讨论，大家共同制定了学期学习计划和个人学习目标，并设立了学习小组，鼓励相互帮助、共同进步。同时，班级还建立了学习分享机制，定期举行学习经验交流会，让同学们有机会展示自己的学习成果，也从中汲取他人的优秀方法和经验。这一系列举措有效激发了同学们的学习热情，班级整体学习风气呈现出积极向上、勤奋好学的良好态势。
三、强化自律意识，培养良好习惯
在班风学风建设中，我们特别注重培养同学们的自律意识和良好习惯。通过制定班级规章制度，明确学习纪律和生活规范，引导同学们自觉遵守，逐步形成良好的行为习惯。此外，班级还设立了“自律之星”评选活动，对在学习和生活中表现出高度自律精神的同学给予表彰，以此激励更多同学向榜样学习，不断提升自我管理能力。
四、家校合作，共促成长
我们深知，学生的成长离不开家庭的支持与配合。因此，在班级班风学风建设过程中，我们积极与家长沟通联系，定期反馈学生在校表现，共同探讨孩子的成长策略。通过家校合作，我们形成了教育合力，为学生的全面发展提供了有力保障。
过去一学期中，我们班在班风学风建设上取得了可喜的成绩。这些成绩的取得离不开每一位同学的共同努力和家长的积极配合。展望未来，我们将继续秉承“团结、勤奋、自律、向上”的班级精神，不断优化班风学风建设措施，为同学们的健康成长和全面发展创造更加良好的环境。
班风学风建设工作总结 篇8
随着一学期时光的悄然流逝，我们班在班风学风建设方面取得了显著成效，不仅为班级营造了积极向上的学习环境，也促进了每位同学的全面发展。现将本学期班风学风建设工作情况总结如下：
一、制度建设奠定坚实基础
本学期初，我们结合班级实际情况，制定了详细且具操作性的班级规章制度。这些制度涵盖了学习、纪律、卫生等多个方面，为班级的日常管理提供了有力支撑。通过班会等形式的广泛宣传与深入讨论，同学们对规章制度有了深刻的认识，自觉遵守纪律、维护班级秩序蔚然成风。
二、主题活动激发学习热情
为增强班级凝聚力，提升学习氛围，我们精心策划了一系列主题活动。从“诚信考试”的倡议到“学习经验分享会”，从“科技创新大赛”的筹备到“体育竞技日”的举办，每一次活动都激发了同学们的学习兴趣和参与热情。这些活动不仅让同学们在轻松愉快的氛围中增长了知识，也加深了彼此之间的了解与友谊。
三、学习小组促进共同进步
我们鼓励同学们根据自身学习情况和兴趣爱好组建学习小组，通过互帮互助、共同探讨的方式提高学习效率。学习小组的成立，不仅让学习变得不再孤单，也让同学们在交流中发现了自己的不足，进而找到了提升的方向。在小组长的带领下，大家共同进步，形成了良好的学习风气。
四、家校合作形成教育合力
我们深知，家长是孩子成长道路上的重要伙伴。因此，我们加强了与家长的沟通联系，定期通过家长会、微信群等方式向家长反馈学生在校表现，听取家长的意见和建议。家长的积极参与和支持，为我们班风学风建设提供了强大的后盾。家校合作共同关注学生的'学习和成长，形成了良好的教育合力。
五、榜样引领树立正面形象
在班级中，我们注重树立榜样人物，通过表彰奖励、经验分享等方式激励同学们向榜样学习。这些榜样人物在学习、品德、才艺等方面都有突出表现，他们的优秀事迹和成功经验成为了同学们前进的动力。在榜样的引领下，同学们纷纷以更高的标准要求自己，努力成为更好的自己。
六、持续改进追求更高目标
尽管我们在班风学风建设方面取得了一定成绩，但我们也清醒地认识到还存在一些不足和需要改进的地方。比如，个别同学在学习上还存在懒散现象；班级活动的多样性和创新性还有待提升等。因此，我们将继续总结经验教训，不断改进工作方法，努力追求更高的目标。
通过一学期的努力与实践，我们班在班风学风建设方面取得了显著成效。这些成果不仅是我们共同努力的结果，也是我们继续前行的动力。在未来的日子里，我们将继续携手并进，共创更加美好的班级未来。
班风学风建设工作总结 篇9
在过去的一段时间里，我们班级致力于班风学风的建设工作，通过一系列的举措取得了一定的成效。
一、我们注重班级规章制度的完善与执行。
明确了各项纪律要求，如出勤、课堂表现、作业完成等方面的规定，并设立了相应的奖惩机制。这使得同学们在行为上有了明确的准则，班级秩序得到了良好的维护。
二、在学习方面，我们组织了学习小组，鼓励同学们相互交流、共同探讨问题。
邀请优秀学长学姐分享学习经验，激发了同学们的学习动力。为了营造浓厚的学习氛围，我们还开展了读书分享会、知识竞赛等活动，提高了同学们的学习兴趣和参与度。
三、在思想教育方面，定期举办主题班会，关注同学们的心理健康，引导大家树立积极向上的人生态度和价值观。
对于在学习或生活中遇到困难的同学，老师和同学们及时给予关心和帮助，让他们感受到班级的温暖。
通过一系列的努力，班级的凝聚力明显增强，同学们之间的关系更加融洽，形成了互帮互助的良好风气。学习成绩也有了显著提高，整体学习氛围更加浓厚。大部分同学都养成了良好的学习习惯，能够主动学习、积极思考。
当然，我们也清楚地认识到，班风学风建设是一个长期而持续的`工作，目前仍存在一些不足之处。比如，个别同学的自律性还有待加强，部分活动的参与度还可以进一步提高。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断完善班级管理，加强对个别同学的关注和引导，持续丰富学习活动形式，进一步提升班级的班风学风水平。
班风学风建设工作总结 篇10
学风，就是学习的风气，是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长成才的基础和前提。良好的学风是指在正确思想指导下，符合一定学习规范的行为。同时，良好的学风也是良好班风的具体反映，是学生提高学业成绩完成学习任务的重要保证。在加强班风建设的同时，要下大力气搞好学风建设，学风的建设也有助于良好班风的形成。
一学年来，在辅导员和各班委的带领下，各科任教师的积极配合和支持下，营造了一个有利于我们班同学身心成长的环境。按照学校要求，完成了信息与通信技术系电子信息工程2班的学习工作。现将本学年的班风学风工作情况作如下总结。
一、工作回顾
开学初提出并明确新学期班级建设的目标，制定新学期班级管理体工作计划。
1、有组织的开展有助于增强同学交流沟通的班集体活动，如利用参与学院每年一度的体育运动会这一难得的机会，增强班级的凝聚力和同学对班级的归属感、自豪感。在集体活动的筹备过程中，设法创造机会，加强同学之间的沟通交流和合作。通过大家在集体活动中各展所长，轮番上阵，促进同学之间的了解，增进同学之间的友谊，培养大家积极参与集体活动的兴趣以及集体观念。
2、鼓励同学之间相互帮扶，共同协作的精神，如互相推荐书籍、网站、讲座，是现在学习上的良好互动，共享校内外优秀的信息资源，充分利用各种学习资源提高同学的专业素养和实践能力。同学之间相互引导合理的安排自己的学习计划，讨论学习方法，支持鼓励同学积极参加与专业相关的比赛实践。
3、进一步加强考勤制度，班干认真做好考勤统计工作，逐步纠正同学们在人场学习生活中存在的迟到、早退、旷课等不良行为习惯，提醒同学时间的紧迫性。
4、通过宿舍间文化交流和日常沟通，以点带面的营造一个团结友爱、和谐温馨的生活与学习环境。鼓励大家加强体育锻炼，增强体质，通过班干部的积极带动，做到锻炼身体、学习两不误。以更好的精神精神面貌来面对紧张的大学学习。
二、初步成效
1、学校开展的各类各项评比中，成绩较为突出。
2、学校及其上级部门组织的各类竞赛或比赛中取得很好的成绩。
3、期末考试多数同学都取得了不错的成绩
4、增强了学生的自我管理意识，自我教育意识，团结全作意识，多数学生已养成良好的行为习惯，德智体全面发展。
5、班级管理制度化，民主化，科学化已基本实现，达到了预期的.班级建设目标。
6、在班干部以身作则的带领下，我们班的班风正，学风浓。
三、存在的问题
1、同学们对班级的事务参与性不够高，使得班级的凝聚力受到影响。这的确与个人因素有关，但更多的还是与组织者发起者的办事方法有关的。
2、学习方面，经过这一年的磨合，大家都探索出并掌握了自己的学习方法。但是在这个竞争日益严峻的时代，我们仅仅每天面对书本是不可能跟的上时代的步伐的。所以，就需要我们自己努力去发掘，不能安于现状。
3、生活方面，大家每天都是上课见见面，下课各走各的，路上点个头打个招呼，对彼此都没有更深的了解，需要更多有意义的活动来拉近彼此的关系。
总之，我班的优秀之处以及大家的努力有目共睹的，我们努力营造了属于我们自己的东西，相信这些美好都将为我们的人生道路打下扎实的基础，为将来创造的辉煌写下动人的序曲。如果大家同心协力，每个人都尽心献上自己的一份力，电子信息工程2班会越来越好。
四、建议
一）学习上：
1.提倡实事求是、互相帮助
实事求是，这是马克思主义者对待一切事物的科学态度。这就是实实在在，老老实实的态度。要求学生对待学习不能有一丝一毫的敷衍，不能抱着一点侥幸的心理去应付听课、应付作业、应付考试。要使学生从实实在在的学习中夕积累知识，一步步提高学习成绩。
2.提倡勤奋刻苦、知难而进勤奋是一切有成就者成功的诀窍之一。
马克思强调勤奋是达到光辉顶点的决定性力量夕他告诫说：“在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有在那崎岖小路的攀登上，不畏劳苦的人，才有希望达到光辉的顶点。”著名数学家华罗庚也说：勤能补拙。只有刻苦用功，勤奋不懈，独立思考，不做懒汉，才能取得优异的成绩。在学习上困难与挫折是常有的。在困难与挫折面前不能灰心、丧志。古语说：“哀莫大于心死”。丧失信心是最可怕的。在困难面前要知难而进。在班级里少数人勤奋，其他人贪玩是不行的。要鼓励表扬勤奋者和知难而进者，使其形成风气。这样就能使全体学生都能有不同程度的进步。否则，少数勤奋者也会被弄得懒散起来。
3.提倡虚心求教、勇于探索
学习上既要谦虚，又要敢于探索。谦虚主要是对自己有正确的估计和严格的要求二要看到别人的长处，虚心学习别人优点，取长补短，使自己进步。和谦虚相反的是骄傲、自满的态度。傲慢的表现，是退步的开始，失败的征兆。虚心求教才能不断进步。虚心求教表现在不懂的要积极主动地去询问任课教师，也表现在虚心向同学求教。班主任要鼓励表扬这样虚心学习又不断进步的同学、使全班形成好问，共同研究问题的风气。
在虚心求教的同时，还应解放思想，敢于求异，勇于创新，进行创造性学习。要破除迷信，经常探求新办法，努力提高学习效率、学习质量。对书上写的、老师讲的要有根据的质疑，使质疑问难在全班形成风气。这样就会促使全班同学在学习上肯钻研、肯思考、敢创新。
4.同学之间交流学习方法
学习方法是学风形成的条件，是使学习风气稳定持久的重要因素。好的学习方法，可促使学生思维敏捷飞思想活跃、遵循一定的学习规律学习，对学习成功有促进作用。
良好学习风气一旦形成，就会成为班集体中学习进步的动力，个别不愿学习的同学也会迫于班级学习风气和舆论的压力，而逐渐稳下心来，跟着大家一起学习了。同时，良好的学习风气对激励和培养学生良好的性格和能力也有很重要的意义。能促使勤奋、谦虚、严谨、进取、创新等积极性格形成，从而克服懒惰、消沉、骄傲、自卑、草率等消极性格，促进学生出色地完成学习任务。
二）卫生上：
讲卫生，保护环境，不随手乱扔果皮废纸，不攀枝摘花、践踏草坪，爱我校园，提高我们的学习环境质量。
最后，希望我们班会取得越来越大的进步！
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