（热门）幼儿园职称评审工作方案7篇
为了确保事情或工作科学有序进行，我们需要提前开始方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编整理的幼儿园职称评审工作方案，希望能够帮助到大家。
幼儿园职称评审工作方案 篇1
为了加强教师队伍管理，调动教职工工作积极性，最大限度地解决好教师的职称问题，依据县局有关规定和文件精神，结合我园实际情况，现制定我园教师晋升职称的'实施方案如下：
一、思想政治表现
（1）近五年来，年度考核一次不合格扣5分，年度考核优秀每次加2分，累计加分不超过6分。考核办法，查阅证件。
（2）出勤情况。一学年出满勤记5分，旷一节课扣1分，事假一天扣0.1分，病假一天扣0.05分，重大疾病或住院经县局批准请假后不扣分。考核办法，所在学校证明，考核组抽查学校日志。
二、资历条件：
教龄每年按1分累积计算。
三、专业技术工作经历条件
（1）工作量（10分）：教师每周任教课时必须得到16节（含16节），园长、主任及相关人员课时参照“绩效工资考核办法”，不足16节，一节扣0.5分，超出部分不加分。考核办法，查阅教师课表、学校总课表。
（2）获奖情况：
①近五年个人获奖：国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分，只以最高级别记一次（如某一层次获奖分名次，市级及以上每低一等次减1分，县级每低一等次减0.5分（以上获奖必须是通过中心校及县教育局上报）。
②指导学生获奖;
（3）近五年获得县级教学能手加2分，市级教学能手加3分。县级骨干教师加2分，市级骨干教师加3分。县级学科带头人加3分，市级学科带头人加5分。（本项记最高得分项，不累计加分。）
四、师德师风考核
（1）对申报教师进行师德师风进行综合评价，同意率不达到90%的不予以量化考核。
（2）对申报教师进行民主测评：满分10分，其中教师民主测评占5分，每减少一票扣除0.2分；考评领导小组占5分，每减少一票，扣除0.3分，扣完为止；申报人不参加该项量化工作。
五、申报流程
（1）书面申报：凡符合条件者，均可向学校评聘领导小组送交书面申请，未交书面申请者，按自愿弃权处理。
（2）组织考核：由评聘领导小组按本方案集体考核打分。
（3）初录推荐：按积分考核结果从高分到低分初录选取。
（4）张榜公示：初录结果公示七天，接受群众监督。
（5）上报审批：学校专业技术职称评聘工作由职称评聘领导小组实施。（当年参加职称评聘人员不得进入评审小组。）
幼儿园职称评审工作方案 篇2
根据亳州市教育局及县区分局的教师职务评聘工作实施意见的文件精神，我园严格按照公开考核、注重实绩、择优评定的原则，结合本园实际情况，特制定我园教师职称评定工作方案。
一、组织机构
职称评审领导小组：
组长：
副组长：
成员：
二、评审条件
1.比较扎实的掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，专业知识技能较强，能结合教学开展课外实践活动，教学效果好。
2.具有较强的教师教育学生的.能力，能根据所教学段学生的思想实际和年龄特征，进行思想道德教育。
3.具有一定的教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验，获得相关课题研究或在相关刊物有发表或者获奖文章。
具有中等师范学校以上毕业学历。任现职以来承担过各年龄段幼儿教育教学工作。工作态度严谨，教育教学效果显著，在幼儿道德启蒙教育工作方面经验丰富，有突出专长，有一定的班主任工作经历；教育教学方法灵活多样。
三、破格条件
对业务水平高，业绩能力强的优秀教师，专业学历研究生以上的，不受学历、任职时间的要求，在符合业务条件的基础上，并满足下列条件，可破格申报上一级职称。
四、有关规定
（一）教师申报职务任职资格，必须持有教师资格证书和继续教育证书。
（二）上报参评材料前，必须对所有申报人员的基本条件和主要科研成果等在本单位公示一周。
五、评审步骤和时间安排
（一）安排部署
根据上级文件精神，结合我园实际，制定工作方案，召开安排会议，部署职评工作。
（二）确定推荐名单
1.个人申请。参评教师要在本单位专业技术岗位空缺的前提下，依据参评条件向学校职评领导小组提供个人近年来工作情况的书面总结、各种证件、论文论著和获奖证书等。
2.学校推荐。学校评审推荐领导小组审查参评教师任职资格和岗位，进行结合考核，按量化考核得分排列名次，并根据考核结果进行评议，经评议合格后，组织教师填写《教师专业技术职务任职资格评审表》，并将推荐人选材料在园内公示一周，无异议后推荐上报。
六、几点要求
（一）高度重视，加强领导。
教师职务评审工作的领导，严格按照文件精神，指导监督把好关。要采取得力措施组织实施，尽快摸清底子，吃透有关政策，制定实施方案，精心组织，周密部署，高标准、高效率、高质量地完成职称评审各项工作任务。
（二）吃透政策，稳步推进。
对评审中存在新情况和新问题要及时上报，妥善处理。
（三）严格程序，规范操作。
（四）严格时限，按时上报。
（五）严肃纪律，确保稳定。
幼儿园职称评审工作方案 篇3
为客观公平科学地体现中小学教师的能力和水平，建设一支高素质、专业化的专业技术人才队伍。根据我园实际情况，经园领导班子、园务会议研究讨论，我园小学一级教师、高级教师专业技术职务岗位评聘竞争上岗，坚持公平、公开、公正、择优的原则，特制定本幼儿园职称评审工作方案。
一、xx县直幼儿园专业技术职务岗位评聘工作领导小组
组长：
成员：
二、竞岗对象应具备的基本条件
(一)政治素质好，事业心强，遵纪守法，具有良好的职业道德，考核在合格等次以上；
(二)具备胜任本岗位的理论知识、业务技能和工作能力以及相应的专业技术职务任职资格；
(三)身体健康，能坚持正常工作；
(四)竞争岗位所需的其它条件：
任职期内，出现下列情况者，不予评聘：
1、年度考核为不确定等次或者不合格等次，当年不予评聘；
2、受到行政处分，尚在处分期的.，不予评聘。
三、竞岗对象考核办法及评分标准
根据竞岗对象的自评，竞岗工作领导小组考核评分审查通过，按指标数从高分到低分依次评审、聘任。
（一）工作年限每年1分（符合职称评审条件的第二年即将退休的老教师优先评聘）；
（二）园龄每年1分；
（三）考核优秀每次0.5分；
（四）竞争一级教师职称岗位的，资历每年1分；
（五）竞争高级教师职称岗位的，资历每年2分；
（六）教坛新星县2分，市级3分，省级5分；
（七）保育方面，总分4分
安全：论事故大小酌情扣除。重大事故造成极坏影响的当年不予参评；任期内大事故或造成严重负面影响的扣3分，骨折扣2分，小事故(缝针等)扣1分。
（八）教育教学方面
积极参加省市县教研活动并获奖的，累计加分；(任期内主持的课题：省级3分、市级课题2分；教育主管部门组织的论文、基本功比赛、公开课、教学设计大赛、教玩具制作、游戏评比，省级一二三等奖，按照3分、2分、1分进行赋分；市级一二三等奖，按照2分、1分、0.5分进行赋分，县级一等奖的按照1分赋分，二三等奖不赋分。)
四、根据本方案考核得分，确定评聘对象，公示一周无异议，立即上报主管部门，经批准后，按规定程序进行职称评审、聘任工作。
幼儿园职称评审工作方案 篇4
为进一步加强幼儿园教师队伍建设，激励教师积极进取，提升专业素养和教育教学能力，根据国家及地方关于教师职称评审的相关政策与要求，结合我园实际情况，特制定本幼儿园职称评审工作方案。
一、基本原则
1. 公平公正：确保评审过程公开透明，评审标准统一明确，杜绝任何形式的偏见和歧视。
2. 业绩导向：以教师的教育教学成果、专业能力、师德师风等为主要评价依据，突出业绩贡献。
3. 激励发展：通过职称评审，激发教师的'工作热情和创新精神，促进教师专业成长和职业发展。
4. 全面评价：综合考量教师的教育教学能力、科研能力、管理能力及社会服务等多方面表现。
二、评审范围与对象
本次职称评审面向全园符合申报条件的在编及合同制教师，具体包括但不限于幼儿教师、保育员、教研员等岗位。
三、评审条件与标准
1. 基本条件：
遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和师德师风。
持有相应的教师资格证书，且证书在有效期内。
在本园工作满一定年限（具体年限根据当地政策确定）。
积极参加各类培训与学习，不断提升自身专业素养。
2. 业绩条件：
教育教学成果显著，幼儿发展良好，家长满意度高。
承担过市级及以上公开课、示范课或教学比赛获奖。
发表过专业论文或参与过课题研究，有一定的科研能力。
在园内外发挥引领示范作用，如担任教研组长、学科带头人等。
3. 具体标准：根据不同职称级别（如初级、中级、高级），制定详细的评审标准和量化指标，包括但不限于教学质量、科研成果、获奖情况、社会服务等方面。
四、评审程序
1. 宣传动员：通过会议、通知等形式，向全体教师宣传职称评审政策、条件、程序及时间安排。
2. 个人申报：符合条件的教师根据评审要求，准备相关材料并提交申报表。
3. 资格审核：由评审委员会对申报材料进行初步审核，确认是否符合申报条件。
4. 综合评审：组织专家评审组，对通过资格审核的教师进行综合评审，包括教学展示、论文答辩、业绩材料审核等环节。
5. 公示结果：将评审结果在园内进行公示，接受教职工监督。
6. 上报审批：将公示无异议的评审结果上报上级主管部门审批。
7. 颁发证书：经上级主管部门批准后，颁发相应的职称证书。
五、保障措施
1. 加强组织领导：成立由园长任组长的职称评审工作领导小组，负责整个评审工作的组织与实施。
2. 完善监督机制：建立健全职称评审监督机制，确保评审过程公正、透明。
3. 强化培训指导：组织教师参加职称评审相关培训，提高申报材料的质量和水平。
4. 注重人文关怀：关注教师心理动态，及时解答教师疑问，缓解评审过程中的紧张情绪。
幼儿园职称评审工作方案 篇5
为认真做好幼儿园教师职称评审工作，提高全体教职工的工作积极性，促进幼儿园工作和谐有序发展，根据市、县教育局工作安排，结合我园实际，特制定本方案：
一、成立xx县xx幼儿园教师职称评审小组：
组长 ：
副组长：
成员 ：
该评审小组人员代表本园各个年龄层次的教师需求。
二、个人申报
全园幼儿教师（正式在编）符合条件者均可报名参加相应级别的评审，但以下情形者不得参加申报。
1、一年内旷课5天的、请假超出规定〔事假累计30天、病假累计66天、产假超出158天（超出部分按事假论处）〕的。
2、凡是借用、调走半年（一个学期）以上，未在本单位工作的，不予参加申报。
3、因违法乱纪受公检法机关立案调查或收监的（违法乱纪情况属实）。
4、3年内有造成重大安全事故的直接责任人。3年内安全事故处理不善给幼儿园造成影响和损失的。
5、3年内有体罚幼儿、违规家教、未经教育主管部门或幼儿园同意而乱收费、推销资料、办兴趣班、以及有其它对幼儿园声誉造成极坏影响的。
6、3年内有不服从幼儿园工作分配，或严重违反幼儿园规章制度，经教育不改的。
7、身体不健康，不能正常完成教育教学工作任务的。
三、考评细则
教师专业技术考核细则总分为100分，加分项在分值前用“+”，减分项在分值前用“-”，考核总分可以突破100分。教龄、职称任职资格靠前者优先。教龄、职称同等条件和岗位数不足的前提下使用该考评细则。
（一）德（25分）：
1、遵纪守法，无违法犯罪行为，若有类似情况（有违法行为被拘留或刑拘、行政处分的、处以罚等），不予以申报。
2、直接或间接违规操办酒席，查证属实，不予以申报。
3、存在体罚或变相体罚幼儿，造成严重后果或极坏社会影响的，扣该项考核25分。
4、师德差，社会影响极坏的，不予以申报。
5、不配合幼儿园工作，不服从幼儿园领导合理的工作安排，从而导致工作受到影响的，扣5分。
6、有见义勇为或维护公共、集体利益而作出一定贡献的（得到社会或上级认可的），每一次加4分。
7、在幼儿园制造不安定因素，直接或教唆他人诽谤教师或幼儿园，影响幼儿园形象或声誉的，或越级上访的，每一次扣10分，造成严重影响的`，不予以申报。
（二）能（25分）：
1、有相应的学历、学识，能胜任自己学历专业学科教学工作，并保质保量完成了自己教育教学工作任务的，本科学历加6分，专科学历加4分，中专学历加2分。
2、 对自己所任幼儿园年级学科，有结合自己和幼儿园的学科工作计划、教学进度计划、按幼儿园规定要求的教案、学期结束本学科的工作总结，每缺一项扣2分。
3、继续教育学时达标，考试合格，以证书为准，对学时不达标，考试有不合格的科目，不予以申报。
4、在同等条件下班主任、教研组长、年级组长、一线教师优先。
（三）、勤（25分）：
1、每一期出满勤的【无任何请假、迟到、早退（含会议、活动、教研组学习）】：加5分。
2、每一期，旷课半天扣0.5分，事假一天扣0.1分，病假一天扣0.1分（住院5个工作日内不扣）。 事假累计超20天扣10分，病假累计超20天扣5分。
3、申报前三年，班级出现重大事故（含骨折、缝5针以上、重度烫伤及其他重大事故）扣2分。
（四）、绩（25分）：
1、获得荣誉或奖励（由教育主管和行政部门或幼儿园组织的，以相关单位颁发荣誉证书或文件为准）分别加分：国家级——10分、省级——8分、市级——6分、县级——4分、校级——3分。
2、教师本人在教育教学方面获奖：
（1）在教育教学方面经验、讲座、公开课在县级以上交流的，分别加分：省级——8分、市级——6分、县级——4分、校级——4分。
（2）由省、市教育局、县教育局、本园组织的论文、优质课、说课、演讲教师基本功技能竞赛获一、二、三等奖（以荣誉证或文件为准）的分别加分：一等奖8分、6分、4分、2分，二等奖6分、4分、3分、2分，三等奖4分、3分、2分、1分。在CN—G4刊物发表论文加4分 。（此类奖若同一活动获多项奖的，按最高一个奖项加分一次）
3、指导奖：
（1）所任班级有获省级、市级、县级先进集体的，加4分、3分、2分。
（2）经幼儿园统一认可，由省、市、县、校组织教育系统各种幼儿教育活动竞赛，获一、二、三等奖（凭指导教师荣誉证或文件为准）的分别加分：一等奖：6分、5分、4分、3分；二等奖：5分、4分、3分、2分；三等奖：4分、3分、2分、1分。（此类奖若同一活动获多项奖的，按最高一个奖项加分一次）
四、说明
1、本方案如有与上级精神不符者，以上级文件精神为准。
2、申报者所提交材料必须为原件（复印无效），本人必须为所提交材料的真实性负责（以文件为准），经评审小组根据各级别岗位的岗位数遴选出的申报者材料必须经公示无异议后方可上报教育局。如有提供虚假材料者取消申报资格且五年内不得申报。
3、本方案经教代会表决通过执行，解释权在xx幼儿园教师职称评审小组。
4、其他未尽事宜由职称评审小组共同商议制定。
幼儿园职称评审工作方案 篇6
根据《关于做好20xx年度中小学教师系列中级、高级职称评审推荐工作的通知》《关于做好20xx年度中小学幼儿园教师初级职称评审工作的通知》及《宣城市中小学、幼儿园和教研、电教、师训机构（部门）教师专业技术资格考评细则（试行）》和《关于开展20xx年度中小学幼儿园教师职称评审工作的通知》等文件要求，按照民主公开、竞争择优的原则，严格实行师德“一票否决”制度、诚信承诺和公示制度，特拟定xx市中心幼儿园20xx年度教师职称评审推荐工作实施方案。
一、评审范围
xx市中心幼儿园教育集团全体教师，含在编教师与非编教师。
二、成立职称评审推荐小组
组长：
副组长：
组员：
工作职责：按照评审资格条件及分工，对申报相应职称人员的职评材料进行严格审核把关，对申报教师任现职以来的师德表现、专业水平、教育教学业绩和贡献等进行全面考核，对提供材料的真实性进行鉴定。
评审推荐小组建临时工作群、建联络群（评审推荐小组成员+申报教师），方便及时沟通、指导等工作。
三、申报程序
20xx年全市中小学、幼儿园教师职称申报采取线上申报的方式进行，按照隶属关系或属地管理原则逐级进行申报、审核。
xx市中心幼儿园已通过“安徽政务服务网”注册申请。申报个人通过政务网注册绑定所属单位，填写个人业绩库和申报信息并由工作组审核。
（一）个人线上申报
1.申报时间：10月25日--11月10日，逾期不再受理。
2.申报流程：申报教师请登录安徽省人力资源和社会保障厅官网（xx），在“资讯中心”页面下方的“专题专栏”中点击“专技人员综合管理服务平台”，进入平台首页，选择“职称申报”，跳转至登录页面，选择“个人登录”下方“前往安徽政务服务网”，跳转至安徽政务服务网页面，使用安徽政务服务网个人用户账号密码进行登录。登录前请先在“职称申报”网页右上角下载操作指南和常见问题解答，按照说明逐步进行操作。申报人须将所有需个人上传的申报材料按系统要求录入个人业绩库并提交，经单位审核通过后，再进行职称申报。
（二）单位推荐审核
1.审核时间：10月25日--11月10日
2.审核流程：评审推荐小组按照评审资格条件及分工，对申报相应职称人员的职评材料进行严格审核把关，对申报教师任现职以来的师德表现、专业水平、教育教学业绩和贡献等进行全面考核，对提供材料的真实性进行鉴定。
（三）提交主管部门审核
1.审核时间：市教体局、市人社局审核截止时间为11月25日。
2.审核流程：各县市区申报单位按县（市、区）教育部门→县（市、区）人社部门→市教体局→市人社局→市评审组建单位逐级审核；市直单位按市教体局→市人社局→市评审组建单位逐级审核。
四、申报材料
（一）线上申报材料
1.幼儿园审核鉴定材料
以下材料由幼儿园评审推荐小组审核鉴定（申报人无需扫描上传），并填写《宣城市中小学教师职称评审幼儿园审核材料鉴定表》，鉴定表由幼儿园负责扫描上传。
请申报人提供以下材料，并于11月10日前交教导处。
（1）中小学申报高级、一级教师人员20xx--20xx学年的教学设计，申报二级、三级教师人员20xx--20xx学年第二学期的教学设计。
（2）中小学申报高级教师人员从教以来4年（任现职以来2年）原始的班主任工作手册，申报一级教师人员从教以来2年（任现职以来1年）原始的班主任工作手册。
（3）中小学、幼儿园申报高级教师人员20xx--20xx三学年原始听课记录、主持或参加研讨的笔记（研讨人员签名），申报一级教师人员20xx--20xx两学年原始听课记录、主持或参加研讨的笔记（研讨人员签名），申报二级教师人员20xx--20xx学年原始完整的校本研训记录。
（4）幼儿园申报高级教师人员20xx-20xx两学年所带班级的一日活动教案、反思，申报一级教师人员20xx--20xx学年一日活动教案、反思，申报二级教师、三级教师人员20xx--20xx学年第二学期一日活动教案、反思。
（5）教研电教师训人员20xx-20xx三学年的原始听课记录、企业专项调研记录。
2.申报人上传材料
（1）个人上传的材料须扫描成电子档并按材料名称命名，如“宣城市继续教育证书”“宣城市学科带头人证书及文件”等。
（2）每位申报教师须填写《个人申报专业技术资格诚信承诺书》，承诺所提供的个人信息和材料真实准确。个人承诺书申报系统可以下载，个人签字后扫描上传。对提供虚假材料者，一经查实取消其当年申报资格，之后3年内不得申报；已被聘任职务的予以解聘，收回专业技术资格证书。
（3）申报教师须在安徽省专业技术人员综合管理服务平台个人业绩库年度考核栏中上传近一个基本任期的《事业单位工作人员年度考核登记表》复印件，在编人员考核表复印件需所在县市区教体局相关部门验印并签名，非在编人员经本单位审核盖章。
（4）学历证书、教师资格证书、专业技术职务资格证书、聘用合同（聘书）及中小幼儿园长、园长（含副职）岗位培训合格证书以复印件的形式上传，其真实性需所在幼儿园验印并签名，其他证书、文件复印件上传需所在县市区教体局相关部门验印并签名。
（5）申报教师须在安徽省专业技术人员综合管理服务平台个人业绩库继续教育栏中上传近一个基本任期的继续教育情况，按年度上传继续教育证书的对应页面（每页签署本人姓名）,在安徽省专业技术人员综合管理平台学习取得的继续教育培训合格证书可以直接在系统中导入。
（6）能力条件材料。除幼儿园审核鉴定的材料和考评课结果外，其他材料均需申报人扫描上传。
（7）业绩材料。中小学、幼儿园教师申报高级、一级的，须提供9项中的最强2项，最多不超过3项；教研、电教、师训机构专业技术人员申报高级、一级的，须提供7项中的最强项，最多不超过2项。
（8）教研科研材料。幼儿园教师申报高级、一级的须提供4 项中的'最强项，最多不超过 2 项。
（9）发表的论文期刊、论著等需要扫描上传封面、目录页、刊页号（有期刊号的页面）、正文页，且须经单位审核，注明“原件已审核”并签字盖章。在平台上填写发表日期要精准到日。申报平台有论文查重功能，申报人需上传要查重的论文word版原件，由第三方在申报平台上对提交论文进行统一检测。提交的电子版与期刊版内容不符的，视为无效论文。
xx市中心幼儿园评审推荐小组于9月21日中午12：00-14：00组织申报教师培训，学习申报流程及注意事项。9月27日下午集中为申报教师审核材料，请所有申报教师准备好材料于14：00到四楼会议室参加线下审核。
（二）线下材料报送
1.个人申报材料
为了保证申报材料的真实、完整，申报教师的所有纸质材料均交由幼儿园教导处统一保管，以备线下抽查，退回时间待市教体局通知。
2.幼儿园报送材料
（1）《宣城市专业技术职务任职资格申报教师简明情况登记表》（含电子版）。
（2）《专业技术职务任职资格评审表》（A4 纸双面打印，一式两份），此表由申报人在完成所有审核程序后自行打印，逐级审核盖章后，由当地教育主管部门统一报送至市教体局。
（3）《宣城市申报普通中小学专业技术资格材料鉴定表》（须审核盖章，一式两份）。
五、考评课安排
考评课按照市教体局、市人社局印发的《宣城市中小学、幼儿园和教研、电教、师训机构（部门）教师专业技术资格考评细则（试行）》要求执行。
六、其他事项说明
收费标准。按照省物价局、财政厅《关于调整专业技术人员资格评审费收费标准的函》有关规定，评审收费标准为：高级300元/人，中级160元/人，初级100元/人；面试答辩收费标准为：100元/人。
幼儿园职称评审工作方案 篇7
为了确保幼儿园教师职称评审工作公开、公平、公正进行，特制定以下幼儿园职称评审工作方案。
一、指导思想
以促进教师专业成长为核心，全面、科学地评价教师的教育教学成绩，充分调动全体教师的工作积极性，遵循“以实绩为先、以能力为重”的原则。
二、组织机构
成立幼儿园职称评审领导小组，负责职称评审工作的组织、指导和监督。领导小组由园长任组长，副园长及骨干教师为成员。
三、评审条件
1. 基本条件：
申报人员应具有相应的教师资格证书。
申报人员应遵守国家法律法规和幼儿园规章制度，具有良好的'职业道德和敬业精神。
申报人员应具备规定的学历层次，如中等师范学校及以上学历。
2. 专业能力：
掌握幼儿教育学、心理学的基本理论和专业知识，能够独立承担幼儿教育教学工作。
具有较强的教育教学能力，能够根据幼儿身心特点和发展规律，制定科学合理的教学计划，实施有效的教学活动。
具有一定的教育教学研究能力，能够参与或承担一定的教学研究任务，撰写教学论文或案例。
3. 工作业绩：
在教育教学工作中取得显著成绩，如获得教学成果奖、优质课奖等。
在幼儿道德启蒙、行为习惯养成等方面有突出贡献。
担任班主任或承担其他重要工作职务，工作表现突出。
四、评审程序
1. 个人申报：
申报人员根据评审条件，提出书面申请，并提交相关证明材料。
申报材料应在幼儿园内或指定网站进行公开展示，时间不少于5个工作日。
2. 学校推荐：
幼儿园组织专人对申报人员的资格和材料进行审核，确保真实性和完整性。
通过公开述职、成果展示、民主测评等方式，对申报人员进行综合评价。
根据评价结果，确定推荐人选，并在幼儿园内公示推荐结果及《专业技术资格申报人员情况简表》，公示时间不少于5个工作日。
3. 主管部门审查：
市、区教育部门对申报人员进行资格审查和材料核实。
确保所有申报材料真实、完整、符合评审要求。
4. 评委会评审：
组建职称评审委员会，对申报人员进行专业评审。
评审结果应在教育部门官网进行公示，公示时间不少于5个工作日。
5. 发文公布：
教育部门对评审结果进行审核后，正式发文公布。
评审通过人员可自主打印电子职称证书。
五、保障措施
1. 加强组织领导：幼儿园应高度重视职称评审工作，加强组织领导，确保评审工作顺利进行。
2. 严格评审标准：严格按照评审条件和程序进行评审，确保评审结果的公正性和准确性。
3. 强化监督管理：建立健全监督机制，接受广大教师和社会的监督，确保评审工作公开透明。
4. 注重教师发展：将职称评审与教师专业发展相结合，鼓励教师积极参与教育教学研究和实践活动，不断提升专业素养和能力水平。
通过以上方案的实施，可以有效促进幼儿园教师的专业成长和职业发展，为提升幼儿园教育教学质量提供有力保障。
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