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观课反思学习心得

时间:2022-07-23 16:15:07 教学反思 我要投稿
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观课反思学习心得

 观课反思学习心得
   
  知足者长乐,宁静以志远,淡泊以明志。这次参加骨干培训对教学评课议课有了新的认识,从一开始的懵懵懂懂,到现在的基本把握教师授课的教学脉络,能基本对授课者在教学中存在的问题,进行中肯的剖析。自认为还可以。但看过陈先生的视频讲座之后。突然感到自己像井底之蛙。实在是难登大雅之堂,真是惭愧。在他的讲座中,我最感兴趣的是他关于课堂的认识,及观课议课的重点及准备。
  
  在他的报告中,他讲到:为了更充分地认识课堂,为观察课堂奠定基础,观课前的说课和讨论具有十分重要的价值,与现有听课评课活动比较:
  
  1、观课活动前的说课重视对学生情况的介绍。这种介绍,一方面是为了体现以学论教,另一方面,观课者可以由此更清楚地理解课堂教学,判断授课教师对学生的认识和理解水平,在议课时提出认识学生的相关问题。
  
  2、观课议课强调对教学目标、教学内容和教学活动意义的理解,也就是说,不仅要介绍我要做什么,还要说一说我对这个问题是如何理解的,如何选择的。目的在于揭示授课者内在的教育观念和假设,它有利于授课教师明确教学思路,提高理性水平,从而自觉追求有意义的教学。
  
  3、强调观课集中在一定的主题上。这种主题首先由授课老师提出,因为课堂上将要出现和发生什么,他最有发言权。
  
  4、强调对授课教师教学风格、教学追求、教学特色的尊重。授课教师可以明确地告诉大家,我想要展示什么,我的特色和创造是什么,我的改变主要体现在哪些方面,我希望给授课教师什么启示。
  
  5、强调授课教师与观课教师的课前沟通和互动。在说课活动中,观课者不是被动的听众,而是积极参与的主体,观课者一方面可以就授课教师的说课进行咨询,另一方面也可以对即将展开的教学活动提出建议。
  
  通过课前交流,献课教师和观课教师充分交换信息,达成一致。这样,在以后的活动中,观察者就可以集中准备相应观察工具,制订观察计划,在课堂上集中关注所要解决的问题。
  
  观课议课涉及课堂教学中的方方面面,从课堂对象上,可以观察教师活动,学生活动,以及教师与学生、学生与学生之间如何互动。从教学环节上,可以观察课是如何导入的,如何展开的,如何小结的等等。从具体方法上,可以观察如何提问,如何实验,如何处理教材,如何开发课程资源,如何使用技术手段。从效果方面,可以观察学生的课堂情绪,学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的发展状况等,正因为有这样多的观课内容和主题,所以每一次观察都需要选择,根据不同对象、不同教学环境和不同要求,协商不同的观察重点和主题。
  
  纵观自己观课议课的过程,基本上对观课前的说课和讨论这个环节没有进行过,不是很理解但今天见识完了之后,我想在自己平时的工作中尝试一下。试一试这种方法的威力,到底如何!

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