在全縣教育工作會議上的講話

  

中央决定从2005年1月开始，用一年半的时间，在全党开展以实践"三个代表"重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。我通过参加教育系统“三个代表”重要思想的学习活动，对“三个代表”的重要思想有了一定的认识。结合学校工作的实际，我认为，要努力践行“三个代表”，永葆共产党员的先进性，作为学校领导、教师的我必须从以下几个方面来认识学习“三个代表”的重要性：
    一、必须充分认识到开展“三个代表”学习教育活动的重要性和必要性。开展“三个代表”重要思想的学习教育活动，是深入贯彻落实党的十五大和十五届三中、五中全会精神，深入贯彻落实江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，切实提高基层干部素质，增强基层党组织凝聚力、战斗力的一项重大抉择；是加强和改进党对农村工作的领导，推动农业和农村经济结构的战略性调整，促进农村经济发展和社会全面进步的一项重大举措。“三个代表”的重要思想，是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。是对党在新的历史时期的性质、任务、目标、宗旨的高度的概括和精辟的论述。我作为一个学习教育的对象必须深刻地认识到深入开展“三个代表”重要思想的学习教育活动，是加强基层干部队伍思想作风建设，增强基层党组织凝聚力、战斗力的迫切需要，也是我们学习教育对象总结经验教训，全面认识自己，加强学习，提高素质，适应新形势、新任务的机遇，是党对我们基层干部政治上的关心和爱护。我们广大的教育工作者是知识文明的直接传播者和人才的培养者，也是党和政府联系群众的桥梁和纽带，担负着直接联系群众、团结群众、宣传群众、组织群众，把党的各项方针政策贯彻到基层的重要责任。所以我们的职责和任务决定了我们必须具备牢固的全心全意为人民服务的思想、塌实勤奋的工作作风和教书育人的本领以及新形势下作好德育工作的能力。通过“三个代表”重要思想的学习教育，我们能够更清楚地认识自己存在的不足，明确努力方向，定出整改措施，改正缺点，弥补不足，这对我们的成长进步是具有重要的作用的。我作为一个共产党员一定要自觉地按照党委的安排，踏塌实实、认认真真地参加“三个代表”重要思想的学习教育。
    二、必须明确自己所肩负的历史责任 。先进文化是人类文明进步的结晶，是反映时代精神，推进人类社会前进的精神动力。我的理解是，作为一个传道、授业、解惑的人民教师在教书育人时，必须始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导；必须以爱国主义、集体主义、社会主义的思想道德为核心；继承发扬中华民族优秀文化和革命文化传统，积极吸收一切外国的优秀文化成果；必须站在面向现代化、面向世界、面向未来的高度，充分体现时代精神；必须是民族的、科学的、大众的、社会主义文化的传播者。一个教师要起好代表先进文化前进方向的作用，就是要适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，着力提高中华民族的思想道德和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，把我国建设成富强、民主、文明的社会主义国家。学校是培养人的地方，我们必须坚持正确的办学方向，明确培养的目标，所培养出来的下一代才能肩负起代表先进文化前进方向的历史重任。
    三、必须提高教学质量，实施素质教育。当今国际的竞争就是综合国力的竞争，关键是人才的竞争。中华民族五千年的文明史告诉我们，知识就是力量，知识就是生命，而作为知识文明的直接传播者和人才的培养者的人民教师里应成为先进生产力的代表。要成为先进生产力的代表；要保证我们党和国家永远兴旺发达，就要牢记“科学技术是第一生产力”的思想，培养一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的建设者和接班人。这就要求我们广大的教育工作者克服当前“应试教育”的倾向，实施素质教育，全面提高教育教学质量。提高教学质量是学生素质提高的重要方面，而课堂教学则是素质教育的主渠道，我们只有提高课堂教学的质量，才能保证素质教育的实施。在具体工作中，教师应在教育方针的指导下，从学生身心发展的不同特点出发，因地因校制宜，着眼教育教学全过程与各个环节，运用多种方式努力培养学生学习的主动性、创新精神和实践能力。德、智、体、美、劳五育并举，促进学生生动、活泼、全面地发展，使我们的学生掌握更多的科学文化知识，在今后的中华民族的历史进程中始终能代表中国先进生产力的发展要求，成为建设有中国特色的社会主义现代化强国的的建设者和接班人。
    四、必须提高自身素质，教育学生立志先立德。始终代表中国最广大人民群众的根本利益，是我们党的性质、根本宗旨的集中反映，也是“三个代表”重要思想的出发点和落脚点。这一思想要求学校的教育工作要体现以人为本的思想，一切从培养社会主义的建设者和接班人的要求出发。这就要求广大的教师必须树立正确的教育观，准确地把握好党的教育方针。为此，必须建设一支素质高、业务精、思想正的教师队伍。一是在教师特别是党员教师中加强政治理论的学习，克服教师中普遍存在的重业务轻政治理论学习的倾向。二是要教育我们的教师坚定社会主义、共产主义的理想信念，增强政治敏锐性和政治鉴别力，在复杂的社会变革中才不会迷失方向，把一切不利于学生健康成长的消极因素排除在校园外，创造一个良好的育人环境。三是在邓小平教育理论的指导下，加强自身的业务学习，提高教师教书育人的政治素养和业务水平。四是加强德育教育，教育学生立志先立德。只有教师的素质高、业务精、思想正，才能培养出代表中国最广大人民群众的根本利益的实践者和接班人。
    这次参加双柏县教育系统“三个代表”重要思想的学习活动还有一个最大的收获是使我的头脑豁然开朗，重新认识了自我，明确了自己的不足：
    一、政治理论学习的自觉性不高，系统性不强。参加工作至今，除了集体组织的政治理论学习外，自己很少主动地学习。认为自己是专业技术人员，是搞具体业务工作的，学不学政治理论无关紧要，甚至认为会影响自己的教学业务。由于缺乏系统的政治理论和党的方针、政策的学习，不能全面、准确地看待问题、分析形势，致使我在学校的教育管理中缺乏针对性，工作效率不高，影响了管理水平的提高。
    二、政治的敏锐性和鉴别力不强，理想信念不够坚定。对某些错误的甚至反动的东西，在萌芽阶段往往不能透过现象看清本质。如“FLG”问题，起初只认为是老年人自娱自乐锻炼身体的一种健身活动，不必大惊小怪。直到“FLG”反科学、反人类、反社会的邪教本质被揭穿后，才认识到我们和“FLG”的斗争是一场严肃的政治斗争，是关系到党和国家前途命运的大事。当社会上拜金主义等一些消极的东西沉渣泛起、腐败现象蔓延的时候，对我国的改革开放能否顺利进行感到担心和忧虑。
    三、为人民服务的宗旨观念不强。担任学校领导后，对双休日经常加班甚至值夜班到凌晨3、4点而不计分文的报酬，有时心里会产生一些想法。对社会上行业的差异和分配的不公，有时心里也会产生不平衡。对工作中遇到教职工不理解不支持的时候，往往产生抱怨的情绪，甚至有态度粗暴、恶语伤人的时候。
    四、思想不够解放，缺乏开拓创新精神。工作中习惯用固有的思维模式去思考问题，凭老经验去解决问题。面对新情况新问题，办法不多。教育管理稳重有余创新不足，习惯于请示汇报，不求有功但求无过。
    五、角色转换慢，工作效率不高。担任副校长已经一年多了，但管理工作还停留在一般教师和班主任的管理水平上，有的工作指导得过细，影响了处室主任的积极性；有的工作只有安排，不督促检查，表率作用不够。致使学校的管理水平还处于粗放型的低层次上。
    敢于否定自我，超越自我，最后战胜自我是一个共产党员应该具备的坦荡的襟怀。也是这次我作为一个共产党员、学校领导参加“三个代表”重要思想学习教育活动中所明白了的今后要能力做到的地方：
    一、加强学习，提高政治理论和业务素质。一要自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针和政策，打牢思想基础和理论功底，准确把握学校思想政治工作的方向，使学校的德育工作始终坚持正确的政治方向，为培养“四有”新人打好思想基础。二要学习教育理论，提高教书育人的本领。三要学习领导方法，提高领导水平。
    二、自觉改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观。坚定社会主义、共产主义的理想信念。要正确处理好共产党员无私奉献与有偿服务的关系，做到多讲奉献，少讲索取，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
    三、加强党性修养。要用党性原则规范自己的思想和行为，自觉抵制各种不良思想的侵蚀。坚持正确的政治方向，在大是大非面前保持敏锐的鉴别力和清醒的政治头脑，坚定不移地和以江泽民为首的党中央保持高度的一致。
    四、牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念。要善纳众言，广纳忠言，虚心听取领导和同志们的意见，脚踏实地、勤奋工作，从小事做起，从我做起，从群众急需做的事情做起，让自己周围的群众从自己的身上真切地感受到全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。
    五、增强角色意识、竞争意识和创新意识。克服不求有功但求无过的求稳怕失误的思想。以敢为天下先的“吃螃蟹”的精神开展自己的工作。身体力行，科学决策，大胆管理，把双柏一中建设成学生信赖、家长放心、群众满意的学校。
    否定自我，超越自我，最后战胜自我并完善自我，是我这次参加“三个代表”重要思想学习教育活动所要达到的目的。加强党性修养，不断地塑造自我，是我面临的永恒的课题。所以我要按照学无止境格言严格要求自己，深入学习党的基本知识、学习市场经济的知识、学习现代教育理论，特别是要认真学习和领会党的路线、方针、政策，努力提高自己的思想道德素质、科学文化素质和管理水平，坚定不移地做代表中国先进生产力发展要求、中国先进文化前进方向、中国最广大人民群众根本利益的实践者。

 

 

　　

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