教研月活动心得：学习是进步的源泉

教研月活动心得：学习是进步的源泉

　　教研月活动心得：学习是进步的源泉
　　
　　重庆市巫山县南峰小学 陈开梅
　　
　　重庆市巫山县秀峰初级中学 陈宗文
　　
　　为期一个月的教研月活动，随着忙碌而紧张地工作节奏拉开了帷幕。备课、上课、听课、评课、写总结、写体会……忙了一个月，终于尘埃落定。回首这一个月的教学、教研工作，虽然觉得很累、很杂、很烦，但参与了，努力了，虽然最终的成绩让人很遗憾，收获却是满满的。通过这次教研月活动，也让我悟出了不少的道理：
　　
　　一、能力强是练出来的
　　
　　第一次参加学校的教研月活动，真的觉得有点吃不消。事情多、任务重，每天的正常教学工作就让人觉得很累了，还有那么多事情一茬接一茬的，头都大了。但看着比自己大的同事们，有条不紊的干着每件事，而且都做得那么出色，真的很羡慕。我不由得去向她们取经，答案几乎是一样的。“人的能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。”“增强能力的有效途径便是：多抢挑重担，少推卸责任。…‘心态要好，认真地、尽自己最大的能力去做每件事。…‘多学习， 多向有经验、有实力的老师请教。”听了她们的指点，我振作精神，现炒现卖。在接下来的工作中，我总是扎实地做好课前准备，充分利用好课堂40分钟，在作业布置上求精求新，在差生辅导上充分优秀生的作用，我尽力地去实现精益管埋。渐渐地，我开始适应了这种忙碌而紧张的工作环境，更多是明白了一个道理：我校能有今天的荣誉、成效，与老师们这种务实的作风，真抓实干的精神，高度负责的工作态度，不断追求自我提高的上进精神是分不开的。我庆幸自己有机会能和她们一起工作，一起学习，一起提高。
　　
　　二、学习是进步的源泉
　　
　　在这次教研活动中，我能够顺利得完成各项任务，都得益于学习。备课、上课都因为有同年级的老师指点、帮助，和我善于吸取她们提出的宝贵建议，加上自己的设计，才完成的比较好。同时，听了不少老师的优秀课，也让我找到了自己的差距、明确了今后努力的方向，我相信学习会成为我进步的源泉。
　　
　　今天是知识经济时代，信息瞬息万变、教育理念不断革新，作为新时代的教师怎么才能适应这种激烈的竞争呢？途径就是：做一个不断学习，善于学习的人。(学习心得　www.fwsir.com)我们南峰小学的学风就是：勤学、善学、乐学、活学。我相信只要我们的教师和学生都能做到这点，我坚信我们有能力立足于这变化多端的世界。
　　
　　“非学无以广才”。罗曼。罗兰说：“财富是靠不住的，今日的富翁，说不定是明日的乞丐。惟有本身的学问、才干，才是真实的本钱。”人的本领差异，都是学习差异造成的。人的才能无论多高，都是学习的结果。所以只要我们做一个不断学习、善于学习的人，我们就会不断地进步，朝着自己理想的方向发展。
　　
　　常言道：“失败是成功之母”，但也有人说“成功是成功之母”。两种说法都有道理。现实生活中发现：并不是任何时候失败都是成功之母，只有那些从失败中学到教训的人，才能使失败成为成功之母。只有那些从成功中学到经验的人，才能使成功成为成功之母。可见，二者都必须以学习为基础。因此，与其说“失败是成功之母”，“成功是成功之母”，还不如说：“学习是成功之母”。不好好学习，失败可以成为失败之母，成功也可以成为失败之母。因此只有学习才是真正的成功之母，永恒的成功之母。
　　
　　学习是教师成长的重要途径，当务之急，加强自身的政治、业务学习才是最关键的。第一：政治学习。主要是学习各级有关教育、教师的法律、法规，明确教师的责任、义务、权利，并结合这些法律、法规，对照自己的行为，知道哪些教育、教学行为是不准的、是错误的，从而做一名依法执教的教师。第二：业务学习。首先要加强教育理论学习，学习新的教育教学理念，用先进的理念指导自己的教学。然后是要提高自己的课堂教学能力，讲究课堂教学艺术，充分发挥课堂的魅力和作用。其次是要提高自己的教研能力，要勤动笔，勤记录，把自己教学中的经验、反思写下来，不断地锤炼，做一个研究型的教师。最后要提高自己的管理能力，要管理好自己的时间，管理好学生，管理好班级，让自己的能力能得到全面发展。要实现这些愿望，还要积极地参与各项教育教学活动，把握机会锻炼自己，在实践中成长起来。
　　
　　我个人认为教师业务学习可以从以下几个方面去着手尝试：1、建立定期的学习制度。要认真组织好全组教师学习教育理论，学习新课程标准；要善于对教学改革中的热点问题和疑难问题进行评析；要坚持对学科教材进行通篇剖析；要集思广益，充分发挥集体的聪明才智。通过自学、培训、研讨等多种形式，不断提高教师的业务水平，使教研组真正成为学习型组织。
　　
　　2、明确教研是提高教学质量的保证。教研活动中心任务是提高教学工作质量，主要内容是研究课堂教学，特别是要用二期课改的理念和思想去聚焦课堂教学、研究质量评价、开展案例剖析。要通过教学设计、专题研讨、经验交流、说课评课、信息介绍等多种手段，深入研究与探讨新型的课堂教学模式。要及时把握教改的动态趋势，关注并积极尝试课程改革中对校本课程的开发、教学、评价等方面的探索和实践。
　　
　　3、加大对公开课研究的力度。各教研组要围绕课堂教学改革中的热点问题开展专题研究，并以新标准、新教材、新教法为研究重点，不求多、只求精，能学以致用，解决实际问题。要预先设计好研究问题来开展课堂教学研究。要侧重于研究课的研讨与反思，善于捕捉教学中的某一环节进行深入研究，特别是在新的理念如何转化为新的教学行为方面多研究、多探索、多实践。
　　
　　4、围绕课堂教学改革确立课题。备教研组要根据学科特点和自身优势，抓住教师怎样教、学生怎样学这一关键，每年自主性确定一个校级或区级课题。要大胆实践探索，进一步增强新课程的适应能力，把新的理念落实到课堂教学之中，不断总结，不断反思，在实践中锻炼，在反思中提高，发挥课题在提高教师教学研究和教学水平中的针对性与导向性作用。
　　
　　我虽然不梦想通过学习去通向成功的彼岸，但我相信只要做一个爱学习、善于学习的人，我会进步，我会成为一名让学生满意、自我幸福的老师。

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