教师党的群众路线教育实践活动材料摘编

教师党的群众路线教育实践活动材料（摘编）

　　教师党的群众路线教育实践活动材料（摘编）
　　
　　材料一： 教师党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料
　　
　　这次党的群众路线教育实践活动，对个人来说，是一次用群众观点、群众立场重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，为此，我校党支部召开党的群众路线教育实践活动的会议。会上，组织全体党员及中层领导系统学习了党书记在党的群众路线教育实践活动动员会上的讲话，成立了党的群众路线教育实践活动小组，对下一步工作进行了安排部署，要求广大党员要进一步统一思想，提高对教育实践活动重大意义和现实紧迫性的认识，加强与普通教师的沟通交流，认真准确地查找并整改四风问题，全面提升教学质量，促进学校健康、和谐发展。
　　
　　一、个人作风基本情况
　　
　　作为一名德育工作者，本人在个人作风方面一直比较严谨、务实、坦诚、清廉。具体表现在：
　　
　　1、认真做好本职工作，努力为人民服务。在日常工作中，本人能够做到戒骄戒躁，踏实苦干，不弄虚作假，不欺下瞒上。能够及时且合格地完成各项工作任务。同时注意学习新业务知识，力求胜任课任老师和作好本学科的领头人。
　　
　　2、站稳立场，坚持原则。本人在政治上始终与学校要求保持一致，努力执行学校的各项重大决策，始终保持端正的思想；在工作中能够做到以学校管理条例为依据，维护学校和广大师生利益利益。
　　
　　3、待人热情，与人为善，密切联系班主任。本人在工作中能够耐心与同事沟通交流，努力解决各种问题，从不厌烦或敷衍。对于各项集体活动，本人坚决支持，踊跃参加。平常对待朋友和同事，本人态度比较温和、真诚、负责，能够获得他人的信任。
　　
　　4、生活作风良好。本人始终秉承积极向上的生活态度，始终保持读书、运动等多项积极健康的业余爱好，生活习惯良好有序，无不良嗜好。注意节俭，吃穿有节，消费有度。不奢靡，不消沉，不堕落。
　　
　　二、存在的主要问题
　　
　　经过认真对照本次活动要求，认识到自身目前存在的主要问题有：
　　
　　1、 对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作指导工作主观意志成份多，为一线教师想的少、做的少，缺乏真功夫。
　　
　　2、对于一些错误思想思潮，本人虽能够做到不同流合污，不随波逐流，但有时缺乏当面批评指出其错误的勇气。
　　
　　3、解决问题的艺术性还有待继续加强，工作关系的协调缺乏深层的智慧。
　　
　　4、改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
　　
　　三、原因分析
　　
　　以上问题的主要成因如下：
　　
　　1、学无止境，专业知识在任何时候都是需要不断学习的，工作能力在任何时候都有进一步提高的空间。
　　
　　2、本人对错误思想有时缺乏当面批评的勇气，主要还是在于比较顾及别人的感受，怕伤害人，怕得罪人，这也说明了我的党性在这方面还需要加强。
　　
　　3、人际交往本就是一门复杂的学问，人与人之间难免存在误会和沟通障碍，所以人际交往能力确实需要继续锻炼提高。
　　
　　四、努力方向和改进措施
　　
　　经过以上自我剖析，本人在继续保持严谨、务实、坦诚、清廉的个人作风的同时，接下来还应特别注意在以下几个方面改进和提高：
　　
　　1、要进一步加强理论学习，增强理论功底。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。
　　
　　2、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。共产党员应该把维护和实践人民的利益放在首位。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一；要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系；要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。
　　
　　3、要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。在当前社会还存在腐败现象的情况下，要有战胜自我的胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励，做到在奢靡之风、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气；要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。
　　
　　4、要进一步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。
　　
　　总之，在这次集中开展的党的群众路线教育实践活动中，我要紧紧围绕“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，落实整改、建章立制”这些个环节深入推进，特别是在反对“四风”问题、今后改进措施与努力方向上作出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺。今后，我将在党组和广大职工的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成各项工作任务，为教育事业添砖加瓦。
　　
　　材料二： 师德建设方面从我做起
　　
　　--党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料
　　
　　一、教研组工作方面
　　
　　工作以后大多数时间一直从事文科教研工作，也干了多年的教研组长。面对这个艰巨任务，我感觉压力很大，也很困惑。
　　
　　我心目中的教研组长应该像付承娣、邵恒科老师那样的，有敬业精神、有威信、能以身作则。而自己的情况是：学无止境，自己专业知识期待更新；教学方法的还不能完全适应新课程理念要求；组内老师老中青相结合，如何协调好他们教学工作的方面？等等。但是由于学校领导在各方面对我既严格要求又关心爱护，政治组的教师们更是以他们团结、和谐、务实的风气感染着我使我一步步地成长起来。通过在工作中的不断摸索，我逐渐理清了思路：教研组长不是官，也没有什么职权，但在学校工作中发挥着重要的作用，他不但是上传下达者，更是教学、教研活动的组织者，也要力争做教学教研的领路人。
　　
　　1、在人际关系上力求和谐融洽。教师工作本来就压力大，负担重，如果能有一个和谐融洽的人际关系，也许大家工作起来会更得心应手。虽然每个人都有自己的个性，在一起工作也难免有不同意见，但本着求同存异的原则，我们互相迁就，互相包容，有什么意见当面提，有什么大事也是开诚布公得地一起讨论，所以逐渐形成了团结、和谐、积极的人际关系。而因此各项工作也就进行得更加顺利。作为教研组长，我在教研组工作也有安排不周、说话不当的时候，但是他们都能以包容的心态来对待，一般也能开诚布公地给我指出来。
　　
　　2、建立制度，使教研活动常规化。很多事实证明，通过听评课是现有条件下提高教师授课水平的最好途径。所以，每学期的组内听评课活动我们都是严肃认真的对待。大家都本着“互相学习、共同提高”的原则，积极准备，认真对待，在评课时也能实事求是，既肯定优点长处，更多的是其指出不足缺点，既要体现思想态度价值观目标，又要扎扎实实落实知识目标。在评课中，大家既学习了别人的长处，也反思了自己的不足。经过几次活动，老师们的水平确实都有提高，很多新理念、新方法，马上能够运用到教学中，自然有利于提高教学成绩。
　　
　　3、“一花独秀不是春，百花齐放春满园”。近几年来我们在优中选优的大原则下，尽量为每个教师创造机会，使她们有机会展示才华，锻炼能力。
　　
　　4、以积极的心态对待学校布置的各项工作。更多的时候，一件工作安排下去，不论是落实到一个人或哪几个人身上，大家从支持学校工作的角度考虑，都能及时完成。
　　
　　二、对待教学工作方面
　　
　　爱岗敬业是对一切职业的共同要求，教师职业自不例外。所谓干一行，爱一行就是此意。
　　
　　1、用热情和人格力量感染学生
　　
　　很多学生先入为主地认为政治学科是乏味枯燥的，这样才能提高他们的积极性呢？我要求自己只要上了讲台就要精神饱满热情，讲课时充满激情，表现出老师的决心和自豪感。学生也会被老师的情绪感染，他们也会以更加积极的心态开始学习。
　　
　　教师的人格力量也是影响教育质量的潜在因素。教师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。
　　
　　2、爱而得法，严而有度。
　　
　　事实上，我曾经对“爱”的理解颇为狭隘，以为“严即爱”，也曾认为把知识传授给学生就是爱。前几年我对一个照抄作业的好学生当着全班学生的面劈头盖一顿训，又把这事告诉了家长，但因为这个学生特别要面子，所以有很长时间情绪不好，上我课时也不再积极发言。现在想想如果巧妙地处理，也许效果不会这样。其实，老师要把严和爱结合起来，严中有爱，严中有理，严中有方、严中有度。对待学生，管而不死，严而不厉。比如对待某些自我感觉良好的学生，我就会借他自己犯的错做做文章，给他点挫折感，让他明白自己的差距和不足；对待一些中下游的不起眼的学生，在课堂讲课中用一个眼神的交流让他感觉老师在关注他，也可以把一些简单的问题让他们回答，帮助他树立信心；对与那些后进生，走过他们身边时我也许会停下来和他面对面得说上几句话，让他们感觉老师没有忽略我，最起码他不太好意思大闹课堂了。当然对那些将自己封闭在“我不在乎”的硬壳之下的特差学生，我们可能要化相当长的一段时间才能看到他们不同程度的努力。然而，当学生感受到你在关心他们并时刻准备帮助他们时，他们会愿意冒险尝试破茧而出。
　　
　　3、不断学习，提高自身素质
　　
　　人们常说，要给学生一碗水，教师必须有一桶水，并且是新鲜的。及时更换桶中之水的过程就是教师重塑“文化人”形象的过程。不论是专业知识、新课改理念、信息教学手段还是社会热点、国家大政方针，都是政治老师所必备的知识，政治老师的知识既要专，又要杂。我通过听课评课、学校教研室组织的各种活动，也利用网络、电视、报纸等一切可能的手段来充实自己。
　　
　　桃李不言，下自成蹊。不断提高自身人格修养，这是教师适应时代发展的需要，也是全面实施素质教育对教师的要求。
　　
　　材料三：党的群众路线实践教育活动名词术语
　　
　　一、“12345678”：
　　
　　“1”的内涵就是一个总要求（“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”）、一个主题（“为民务实清廉”）和“一把手”工程；
　　
　　“2”即是两批联动，我们是第二批，要主动承接第一批的整改任务，第一批与第二批的关系是上下篇关系；
　　
　　“3”指三个环节；学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制。
　　
　　“4”指着力解决四个方面的具体问题（着力解决理想信念问题、着力解决“四风”突出问题、着力解决关系群众切身利益问题、着力解决联系服务群众“最后一公里”问题）；
　　
　　“5”指活动要达到“五个进一步”的目标（使党员、干部思想认识进一步提高、作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实）；
　　
　　“6”就是“六个更加注重”（更加注重领导带头、层层示范，更加注重聚焦“四风”、解决问题，更加注重敞开大门、群众参与，更加注重分类指导、有序推进，更加注重上下协力、衔接带动，更加注重严格要求、抓实抓长）；
　　
　　“7”就是从7个方面认识搞好教育实践活动的重大意义（“三个必然要求”：开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求；“四个直接关系”：搞好第二批教育实践活动，直接关系贯彻落实全面深化改革各项任务，直接关系夯实基层基础、提高服务群众能力和水平，直接关系有效解决群众反映强烈的突出问题，直接关系推动整个教育实践活动健康有序发展）；
　　
　　“8”就是领导班子和领导干部要做到“八个带头”（带头统一思想、提高认识，带头开展学习教育，带头开门征求意见，带头开展批评与自我批评，带头整改、解决问题，带头建章立制，带头立行立改，带头做到“两不误、两促进”）。
　　
　　二、“四大行动”：大学习、大调研、大接访、大落实。
　　
　　“六大工程”：扶贫攻坚、创业就业、平安创建、百姓安居、人才强区、干部素质提升。
　　
　　三、“六个一线”行动，分别是：干部下沉在一线、梳理思路在一线、跟踪服务在一线、解决问题在一线、保障机制在一线、监督考核在一线。
　　
　　四、“三明三防三必听”，即：明确听取意见重点、防止跑偏，明确听取意见范围、防止扰民，明确听取意见方法、防止失真，做到对党委、政府不满的群众必听、弱势群体必听、外出精英必听。
　　
　　五、“456”工作法：内蒙古自治区包头市土默特右旗在践行群众路线工作中探索的形成以“四进家门、五措梯进、六个一遍”为主要内容的党员干部联系服务群众“四五六”工作法。
　　
　　四进家门：群众评议进家门、解决问题进家门、政策宣讲进家门、帮困带富进家门；
　　
　　五措梯进：发卡征集问题、日记分析问题、建账梳理问题、专办解决问题、入档考核问题解决问题；
　　
　　六个一遍：每月走访一遍村（居）“两委”班子、每季度走访一遍帮困对象、每季度走访一遍特殊群体、每半年走访一遍模范人物、每半年走访一遍工商个体户、每季度梳理一遍民生政策落实情况。
　　
　　六项规划：启动实施全旗贫困人口脱贫规划，启动实施全旗就业创业计划，实施平安乌审创建规划，实施好全旗中长期人才发展规划，实施好保障性安居工程计划，启动实施全旗干部素质提升规划
　　
　　七、“五个贯穿始终”：把加强学习、提高思想认识贯穿始终，把开门搞活动、让群众参与贯穿始终，把整改落实、解决实际问题贯穿始终，把建章立制、标本兼治贯穿始终，把严格要求、强化基层基础贯穿始终。

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