读《破茧而出的四年级》有感

读《破茧而出的四年级》有感

　　读《破茧而出的四年级》有感

　　刘慧 砂子塘泰禹小学

　　从《心平气和的一年级》到《破茧而出的四年级》，作为教师的灵魂一直都被薛瑞萍老师的真知灼见洗礼着。她率真、随性，张扬个性又不失可爱。读她的书，常常会感叹：这才是教师真正的人生，手舞足蹈地吟诗歌，一丝不苟地领班级，扎扎实实地教语文，真心实意地去沟通……读她的书，你会发现她所做的一切是那么平凡，却又是那么的不平凡。给她一个班，她就心满意足了，她特立独行，却心系教育，一切都是为了孩子的健康成长。她是一位真正的教育者。

　　看她的书，朴素的封面一如她朴素的人生。展卷而读，常常会沉浸在她的课堂中，她的教育世界里。一篇篇纪实的班级生活记录，一课课的教学随笔，朴实的就像发生在我们身边一样。既有遭遇后进生的烦恼，也有对班级管理的高见，更多的内容是记录了她与学生开展阅读的朗读实录、后记和许多的教后记，却让我真真实实地感受到了"洗尽铅华也从容".

　　破茧而出的四年级，该是怎样的一个阶段呢？我常常在想，看着孩子们一点点的长大，一点点的懂事，一点点的丰盈着羽翼，而我，也从一年级的事无巨细慢慢地开始学会放手。薛老师在书中这样写：四年级了，陡然没有了那份热情和耐心，为什么是四年级，因为这时孩子已不需要从前的无微不至了。让我们在有耐心的时候付出足够的耐心，在没有耐心的时候拥有放手的勇气。并非热情减退，而是听从自然的命令，调整了热情倾注的方向，就是这样。确实是这样，1209班的孩子我从一年级带到了四年级，一开始他们的懵懵懂懂，不谙世事，如今的他们，已然褪去了稚嫩，宣传班长会带着他的宣传小组布置教室，找好出黑板报的材料，组织出好每期的黑板报；组织班长会和她的团队策划每一次的班队活动，自己布置黑板，自己制作课件，自己组织节目，六一、元旦的大型活动都不需要我来插手；卫生班长每天安排人巡查卫生，看到垃圾及时清理……更不用说中队长和班长了，就像薛瑞萍老师所说的，孩子四年级了，如果我们事必躬亲，最终结果是老师身心疲惫，学生能力弱下。这就是四年级，必须学会放手的四年级。

　　无论几年级，读书是我们必须的生活。从《书声琅琅的三年级》中，我们就可以看出薛老师是多么地希望孩子们多读书，多诵读。在《破茧而出的四年级》中，她用诗一样的语言描述阅读朗读的重要："让孩子热爱阅读，就是让孩子热爱生活，就是为孩子一生的发展奠定温暖明亮的底色，就是让孩子获得自我教育的能力。"我们深陷其中的不完美的教育，不完美的生活，就仿佛是漫长无边的严寒，且用朗读，为自己织一方厚实温暖的素锦……"是啊，阅读何其重要！朗读何其重要！我多庆幸，在薛老师的带领下，我一直在坚持着和孩子们一起学吟诵，一起读诗词，一起建造图书角，一起去阅读。今后的脚步更加不能停下，因为，读书必须进驻我们的生活，融入我们的血液，这将是我倾其一生所要追求的境界。

　　向薛老师学习！静待，我的孩子们也能破茧而出。

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