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【教育随笔】老师,你懂得孩子的心理吗?
【教育随笔】老师,你懂得孩子的心理吗?
汪新生
孩子的心灵纯洁如玉,孩子的心理奇妙无穷，一说起这个话题，我不禁想起《从百草园到三味书屋》这篇课文来，文章写“我”对百草园的向往：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”其实也就是一个极普通的园子，而在孩子看来，却是心中的神往之地。“我”听长妈妈讲“美女蛇的故事”，“ 答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。”多么神奇莫测的故事啊！“我”到了三味书屋读书后，有了一些束缚，却也有一些孩子觉得好玩的事，比如下课后跑到书屋后面的园子折腊梅、捉苍蝇喂蚂蚁，先生读书入迷之时，“我”便偷偷地在下面画画，“我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样”。鲁迅先生给他的散文集取名《朝花夕拾》，妙不可言，人到中年，岁月沧桑，回味童年时光，那是人生中最美好的日子。鲁迅是一个深谙儿童心理的作家，他完全站在儿童立场，把一个七八岁孩子入学前后所见所闻所想写得如此活灵活现，充满童趣，令读者回味不尽。
回首自己的从教生涯，因为不懂得孩子的心理，做过一些错事。1984年冬，我在闪里“大坑”教学点任教，那时的我18岁，是个高考落榜初出茅庐的愣头青，根本不懂得什么教育学、心理学。一个叫叶国雄的男孩子早读迟到了，我见了火冒三丈，不由分说把他赶了出去，还把他的火桶（祁门人用木板制作的烤火工具）扔到了教室外面。孩子哭着跑回家，三天不肯来上学。后来听家长说，才得知孩子的妈妈是离婚后嫁到这儿来的，国雄那天迟到是因为感冒发烧睡迟了。事后我诚恳地向家长道了歉，把孩子请回了校园。尽管这件事情过去了三十多年，但我却终生不忘，因为这是我从教之路上犯下的第一次错误，它告诉我粗暴地对待孩子，会严重伤害孩子的心灵，弄不好会贻害孩子的终生，在孩子的心上撒下雾霾般的阴影。
十年后，我师范毕业来到箬坑中学任教，担任初一2班的班主任。(www.fwsir.com)记得1995年4月，学校举行爱国主义读书演讲比赛，班上有个叫小娟的学生作为班级选手参赛。小娟上进心强，演讲有声有色，获得了第一名，按规定应代表学校去县里参赛。可是有两三个评委认为那个第二名的学生演讲技巧更好些，于是学校就取消了小娟参加县级比赛的资格。当时在我看来，这是小事一桩，就直截了当地告诉了小娟。意料不到的是，小娟特别好强，在教室里把奖状撕得粉碎！她伤心欲绝，不停同学的劝阻，一口气飞奔到离学校不远的大河边，要跳河轻生！多么可怕的事情，能不能去县里比赛，在大人看来没有那么重要，可是在孩子的心里却是大于天的事啊！老师随意的一个决定，否定了孩子一个月来付出的辛苦，打击了孩子积极进取的上进心，让她在班级、在同学面前颜面扫地！每个孩子都是一个不可复制的生命个体，在他们看来，老师是世界上最公平、最值得信任的人，所以在教育实践中，每一个教师都要低下身子，倾听孩子的声音，站在孩子的角度思考问题，切不可一意孤行，轻率地做出有损学生尊严的决定。
这二十多年来，我一直在初中任教，可是我越来越感觉到儿童的心灵世界丰富无比，如果不好好研究儿童的心理，按教育规律办事，那么启蒙教育就会误事，甚至会影响孩子的一生。我在另一篇文章中曾经写到，我女儿从2岁开始，至少有四五年时间，一回家就一个人拿着小刀削粉笔，把粉笔灰包在纸里，说是做“老鼠药”，好在我和夫人当时没有横加干涉，任其自然。至今回想起来，我只能用好奇心来解释这件事，越想越觉得神奇！那么简单枯燥的一件事，孩子为什么几年的时间乐此不疲呢？启蒙教育对于每个人的成长，作用不可估量，幼儿园和小学低年级教师要好好学习儿童心理学，保护好奇心比灌输那些所谓的“知识”重要的多，夸张一点说，教师过多的管束和限制就会消灭一个个牛顿和爱迪生的诞生。基于此，近些年来，国家连续发文，再三强调，幼儿园教育必须坚决“去小学化”，要让可爱的孩子们在快乐的唱歌、舞蹈、游戏中获得快乐，而不是动辄去学拼音、算数，过早地限制了孩子思维的开发和想象力的培养。
苏霍姆林斯基说过: “儿童就其天性来讲，是富有探索精神的探索者，是世界的发现者”。自由和探索是儿童的天性和本义，教育就要顺应这种天性，坚守这一本义，引导他们进一步去探索和发现。李镇西老师在不同的场合，强烈呼吁教育工作者一定要坚持“儿童立场”，从学校规划、校园布局到课堂教学、活动开展，都要站在孩子的立场，遵守教育规律，才能赢得孩子们的喜欢，才能让学校成为孩子们心中最美好、最快乐的精神家园。
老师，你懂得了孩子的心理，你就抓住了教育的牛鼻子，你的教育就成功了一半。
作者简介：汪新生，祁门县古溪学校校长，中国陶行知研究会农村教育实验专委会理事，中学语文高级教师。
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