新教育教师随笔——同沐四季风 共享读书乐

新教育教师随笔——同沐四季风 共享读书乐

　　新教育教师随笔——同沐四季风 共享读书乐

　　城关镇宜洛小学    史凌宇

　　今天是世界读书日,每年的这一天，图书就成了全民聚焦的主角，世界各地都在积极地上演着各种有创意的读书活动。所以，今天我也来凑个热闹，聊一聊读书的话题。

　　联合国教科文组织1995年选择把4月23日作为世界读书日的灵感来自于一个美丽的传说。在西班牙的加泰罗尼亚,传说有一位勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。巧合的是，这天是着名作家塞万提斯、莎士比亚、维加3位着名文学大师的辞世纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯?德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日。巧合之外，则是人们对书籍的热爱和对阅读重要性的深层认识。

　　几年来，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。

　　英国：当地往往把“读书日”庆祝活动提前到3月6日举行，据统计，每年单是学校、图书馆、书店所举办的庆祝活动便已超过1000项，其中包括故事人物模仿大赛、午间故事时间、各类型的书展等。有些教育机构和书店还会向小朋友发出面值1英镑的图书日代用券，让他们到图书日成员书店换购一本喜欢的书。

　　韩国：韩国政府一般在4月23日会发行“世界读书日”纪念邮票，让当地的小孩，把阅读和写作的风气，透过一枚枚精美的邮票，随信件传遍世界每个角落。

　　墨西哥：与“世界读书日”关系最密切的，是创立于20年前的瓜达拉哈拉国际图书博览会，是在以西班牙为母语的国家中最大的图书市场。每年集中于此的大量出版商、文学经纪人、阅读公关、翻译家、图书馆管理员等，都会进行商业或专业性的交流，超过35万人（包括10万儿童）会在书展的9天里来到瓜达拉哈拉市参观这个全拉美最大的文化节庆。

　　培根说：“读书在于造就完全的人格。”正因如此，所有发达国家不论高层还是平民，都把读书当成生活的一部分，而且是非常重要的一部分。即使在网络高度发达的美国，公共图书馆的持卡人数仍高达1.48亿，即每两个美国人就有一人持有读者证；据统计，美国国民去公共图书馆的人次数是观看足球、篮球、棒球、曲棍球合计总人次数的5倍多。

　　俄国人酷爱读书举世闻名，在莫斯科的地铁上，随时可见知识分子模样的人在专心捧读。并且，这些捧读者中读的都是大部头的托尔斯泰等苏俄大师的名着。

　　日本人爱读书也是举世公认的，在日本的电车、巴士上，无论是衣冠楚楚的上班族还是身穿校服的学子，差不多都在专心看书。

　　犹太人更爱读书。在每一个犹太人家里，当小孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》,滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻：书本是甜的。犹太人家庭还有一个世代相传的传统，那就是书橱要放在床头，要是放在床尾，就会被认为是对书的不敬。

　　我国是举世闻名的文化大国，历代重视教育与读书。古代有许多刻苦读书的感人故事，比如“凿壁偷光”的匡衡、“囊萤映雪”的车胤、悬梁刺股的孙敬和苏秦等等，他们都是勤奋读书的楷模。近代有周恩来为中华崛起而读书。鲁迅少年时，冬天晚上读书冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驱寒，坚持读书。毛泽东一生爱读书，无论是战争年代还是和平时期，只要一有闲暇时间他就读书。而且他不动笔墨不看书，读书时在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书上空白的地方写上批语，有时还把书中重要的内容摘录下来，或随时写下读书的心得体会，并把学习所得运用到实践中去，指导中国革命。他晚年尤其爱读《资治通鉴》，整本大部头的《资治通鉴》都被他读“破”了，不少地方都用透明胶粘住。上述我所列举的这些人物，他们之所以能成为伟大的人物，是他们热爱学习，博览群书，又善于思考的结果。

　　在改革开放发展迅猛的今天，我们每个人也一定要把读书当作自己生活中的大事来做。经常与经典同行，与名着为伴，塑造美好心灵。美国女演员海伦?海斯说：“你从父母那里学到爱，学到笑，学到怎样走路，可是，一打开书本，你发现你有了翅膀。”“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”近期风靡大江南北的新教育实验改革更是把营造书香校园放在十大行动之首。新教育认为，一个人的精神发育史就是他的阅读史。只有通过阅读，才能与人类的崇高精神对话，才能有个体心灵的健康成长，才能有个体精神的完整发育，人类精神的阶梯就这样随着重复阅读在不断延伸。

　　那么今天，对还处于儿童阶段的小学生来说，应该选择哪些书来读？利用哪种方式来读呢?新教育实验学校的成功范例给了我们很多启示，那就是“晨诵、午读、暮省”。新教育实验开发的晨诵是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、现代诗歌的复合课程，它吸取了传统的读经强调内容的经典性以及大声朗读的经验，特别强调生命的编织，强调与儿童当下的生活经验相结合，滋养儿童当下的生命，养成一种诗意的生活方式，希望孩子们在每天的黎明时分与经典诗歌共舞，以此开启一天的美好学习生活。午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读，其核心内容是阅读属于他们自己的童年书籍。所以新教育实验倡导的儿童阅读是以人为本的阅读，关照的更多的是生命自身的需求，人与诗歌的共振。暮省，指的是学生完成学业后，思考反省自己一天的生活，并且用随笔和日记等形式记录下来，回放儿童生命最明亮的时刻，点燃孩子生命的激情。

　　新教育实验还强调师生共读共写。营造书香校园的建设，关键的人物是教师，没有教师参与的阅读是不完整的，也是无法实现的。作为一名教师，尤其是一名语文教师，不但要与学生共读，还要进行专业阅读。教师的教育智慧从哪里来？从教育的经典着作里来，从与古往今来的教育大师的对话里来。当我们徜徉于书的海洋，我们的心灵会更加自由和幸福，我们的视野会更开阔和久远，我们的思想会更充实和健康。教师的专业阅读会让教师更加善于思考，更加远离浮躁，更加有教育的智慧，从而使我们的教育更加美丽。让我们在阅读中提升，在实践中成长，帮孩子成为自己，也帮自己成为自己，一个完整的幸福的自己！

　　一个个新的日子如期而至，一个个新的生命正在拔节生长，“同沐四季风,共享读书乐”，翻开书本，静心阅读，读的是故事，读的是人生，那些浅浅淡淡的文字会告诉我们，这世间什么值得我们热爱，什么值得我们享受，什么是感恩，什么是爱……

　　写在世界第二十四个读书日

　　2019年4月23日

　　——END——

　　作者简介

　　史凌宇，城关镇宜洛小学一名普通的语文教师，宜阳咖啡豆名班主任工作室成员。喜欢读书、旅行，徜徉山水间，独对秋月明。

【新教育教师随笔——同沐四季风 共享读书乐】相关文章：

新教育教师随笔：“心”教育，“新”生活05-05

读书乐，乐读书作文02-12

教师教学教育随笔05-05

四季风光作文04-04

读书乐02-17

乡村四季风景作文02-24

读书乐作文02-14

小学教师新教育随笔论文10-22

《共享金融：金融新业态》读后感07-19

共享？共享！作文04-13