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《大羽毛》教学反思
身为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《大羽毛》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班幼儿对“陌生人”一词的含义还不太明确，当活动开始我提问：“你遇到过陌生人吗？”这一问题时，竟然大部分孩子脱口而出：“没有！”听到孩子的回答我很意外，没想到孩子们对“陌生人”这个词语的含义不太理解。
讲故事环节，我首先出示大公鸡、小袋鼠、小猪、大嘴狼等动物的图片来吸引幼儿的注意力。简单介绍后，我再结合挂图为幼儿讲述故事。过程中，边讲边提问：“三个小动物遇到了谁？”“他们喝了陌生人给的什么东西？”“喝了之后他们有什么感觉？”“遇到危险他们是怎么做的？”本环节中，我随时请了一名不熟悉的老师参与活动中，加深幼儿对“陌生人”这一词语的理解。让幼儿知道不能随便相信陌生人，不能乱吃、乱喝陌生人的东西……在讲到故事的结尾时，我提问：“如果你遇到了危险，你会想什么办法脱离危险呢？”张涵冰说：“我可以脱下鞋子放在车窗外晃”。耿伟豪说：“我可以用牙齿咬开绳子逃走。”窦承林说：“我可以骗陌生人我要拉臭臭，他放我下车。然后我就朝着向人多的地方喊“救命”。
可能孩子们真正面对这种危险的时候会很紧张，但从孩子们的话语中我也看到了孩子们的机智。通过故事，他们知道了不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的零食，不随便跟人走……活动后，在表演区开展“遇到陌生人怎么办？”，加强孩子的自我保护意识。
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