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小学教师语文主题学习心得体会（精选11篇）
在学习、工作生活中，我们很多时候都不得不用到练习题，通过这些形形色色的习题，使得我们得以有机会认识事物的方方面面，认识概括化图式多样化的具体变式，从而使我们对原理和规律的认识更加的深入。还在为找参考习题而苦恼吗？以下是小编收集整理的小学教师语文主题学习心得体会（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教师语文主题学习心得体会 1
周四，我有幸和同事们到林州大剧院参加了全国小学语文主题学习观摩研讨会议，听取了方晓玉、王玉莉、李晓林、李晓伟四位名师的展示课，认真听取了全国小学语文教学研究会理事长崔峦教授对改进阅读的一些思考和实验学校校长的报告，感受颇深。
首先为我们展示课例的是来自山东潍坊市临朐县第二实验小学的王玉莉老师，她讲的内容是二年级下册《第七单元集中识字课》。听了王玉莉老师的课后，我发出了深深的感慨：原来一个单元的生字可以这样去学。这节课的内容分四个版块儿，第一关是我会认。王老师首先把第七单元的生字以词语的形式，用多媒体课件展示给学生，让学生去认。形式是先让学生读，然后老师找学生读，最后老师范读，学生跟读。第二关是我会读，就是把拼音去掉，让学生去读。先让学生自己来读一读，然后男生、生女分开读。第三关是我会记，老师首先让学生观察每行字的特点，让学生总结记字方法。最后总结出四种方法：1、联系生活去记字；2、利用形声字的特点去记字；3、加一加，减一减，换一换的方法4、多样方法去记字。第四关是我会用，老师把大部分生字融入到一首儿歌里面，让学生自由读，老师指名读，学生齐读，拍手读。听了这些课，总的感受是老师通过自主、合作、探究的教学方式，让学生通过多种渠道进行识字。
其它三节课教学模式一样，都是采用1+x+Y单元主题教学。1，是指精读课例的教学。就是从教材的每个单元挑选一篇富有代表性的文章进行精读，引导学生深入文本，实现与文本、老师、编者、学生间的平等对话，从中品味、欣赏蕴含在词语、句子背后情感、态度、价值观，进行听说读写的基本语文能力训练，并渗透一写的学习方法。x，指的是苦于篇略读课例的教学。这些文章，不必逐一探究每个字、词或句子的意思，有选择地进行阅读。这样的文章教师可采用学案的形式，放手让学生运用精读课例中学到的方法进行自学。Y，指的是《语文主题学习丛书》的教学。拓展书目的教学一般在课内完成。这样的教学方法给我的感受是：一、精读与略读的融合，既品词析句，又海量阅读。精读课上，落实了叶圣陶所说的一字未宜忽，语语司其神略读和拓展课上，落实了诗人杜甫读书破万卷，下笔如有神。二、理解与运用的融合。理解是为了运用，运用是为了更好的促进理解。精读课上，体会情感并把学语文落实到实处；略读课上和拓展上，突出训练重点，强化巩固，形成能力。三、学文与学法的融全。以精读课文为例，以例悟法；略读课和拓展课作为练习，依法自学。
听完这次小学语文主题教学活动后，我的收获是：
一、要简简单单教语文，把语文教学落到实处。老师要少讲，把课堂学习时间还给学生；要求根据学生的学设计教学内容，把学习的主动权还给学生。不搞繁琐的.课文分析，不盲目追随新理念，要立足于学生的学，立足于学生的长远发展来完成课堂教学。
二、要转变教学方式，切实保障学生的学。教方面，教师不但要备教材，更要备学生、学情，也就是教师的教要围绕学生的学进行，教师要做好引导工作。学生的学，要重视学生的自学与合作学习，同学间要互帮互助、互相督促，保证学习效果。
三、课内要大量阅读，为语文学习引入源头活水。叶圣陶先生说过，教材无非是个例子。教材可以发挥例子的作用，引导学生去了解语言规律，学习语言。如果只学习教材，见到的活生生的语言就会有限，学到的东西也会有限。所以我们在课堂上要进行大量阅读，丰富学生知识储备，开阔学生的视野。书读得多了，词汇就会大，掌握的句式会更为丰富，头脑鲜活的语言会更多，当然表达更自然、清楚、流畅。
总之，在以后的教学工作中，我要认真学习这几位名师的先进教学方法，让学生在快乐的学习中掌握更多的知识。创新地运用主题学习的方法，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。
让我们师生都行动起来，多读书，读好书，好读书。因为知识上的富有可以让人享受心灵上的满足，让我们在读书中体会人生的富有与美好罢。
小学教师语文主题学习心得体会 2
有幸到潍坊参加了全国小学语文主题学习观摩研讨会议，听取了赵红、小娥、毕英春三位名师的展示课，现场考察了语文主题学习优秀实验学校的先进做法，认真听取了全国小学语文教学研究会理事长崔峦教授对改进阅读的一些思考和实验学校校长的报告，感受颇深。
讲课的三位老师，名字让我如雷贯耳，但是却从未见识过这些名师执教的语文课堂。这次听课让我大开眼界，领略了三种不同的授课方式。下面我就我自己的感受，在这里班门弄斧的谈谈我的体会。
1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。主题阅读的心基础是学生的兴趣，有人说兴趣是最好的老师，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能通过阅读找到其中的快乐。
小娥老师的课，平凡却最有实效。曾经很多人慕名而学，但是成就的仅仅只有韩老师自己。看过网上很多关于韩老师的评论，印象最深的却是平凡扎实两个字。在她的课堂上，我感触最深得就是语文就是生活，尤其是韩老师将我们中国古代文学的.经典最为日常所习，从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。这种尝试有时候是胆量的问题，第一个吃螃蟹的人往往会取得意想不到的成功。
2、主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。经济时代和网络时代的到来，文字的地位在慢慢下降，学生越来越不爱读文学作品。教育部门虽然已给中学生提供了许多文学作品必读篇目，但真正去读过的同学很少。
韩老师为我们展示了海量阅读的课堂教学艺术，以及毕英春老师的1+x单元阅读教学展示给我留下了深刻的印象。读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。如何改变这种状况，让学生从文学作品中吸取有益的营养，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。主题阅读丛书就解决了这个问题，学生可以借助一本书了解一个主题的，借助一本书读很多篇书，借助一本书丰富阅读积累。
3、语文主题学习对学生写作能力的提高有一定帮助。它给学生提供了一种有效的阅读方法，让学生从自己的兴趣出发，充分调动学生主观能动作用，并且让个人的兴趣完成由浅入深、由粗到精的蜕变，同时又充分利用学生相互间的影响、学习作用，通过交流，达到对文学作品的阅读、理解、体会目的，另外，它不只是停留在阅读文学作品的层面上，读可以促进写。主题阅题可以帮助解决学生写作素材的大问题，让学生对自己感兴趣的事物从语言文学的角度进行深入的研究，全方位地了解这一事物中蕴含的哲学思想、文化心理、人类情感、生活情趣，为学生的笔记、缩写、改写和仿写提供丰富的题材，开拓思维空间，成为学生写作起步的根据地。
以上是我的几点体会，在以后的教学工作中，我要认真学习这几位名师的先进教学方法，让学生在快乐的学习中掌握更多的知识。创新地运用主题学习的方法，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。在我的感觉中，主题学习做到了透过一个个小小的主题，让学生看到的是具体生动的世界。
小学教师语文主题学习心得体会 3
尊敬的公司领导：
我于20xx年xx月xx日进入公司，根据公司业务发展的需要，目前担任仓管一职，负责仓库管理工作。
本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，极富工作热情，乐于与他人沟通，有很强的团队协作能力；确实完成领导交付的工作；和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，能积极配合各部门成功地完成各项工作。
我一直以象屿的使命作为自己的使命，为象屿的愿景略尽自己的棉薄之力，勤勉不懈，致力于象屿的腾飞而努力；以象屿精神贯穿于自己的工作生活当中，积极学习新知识，在公司领导和同事们的热心帮助及关爱下取得了一定的进步，综合看来，我觉得自己还有以下的缺点和不足：
一、思想上个人主义色彩有时有些浓厚，主观意识有些偏重，显得个人不够虚心、工作时有些散漫，没做到必要的谦虚谨慎，严守严谨的工作风作风；
二、有时候办事不够成熟干练，过于急躁，言行举止没注重约束自己；
三、工作主动性发挥的还是不够，对工作的预见性和创造性不够，离领导的要求还有一定的距离；
四、业务知识方面特别是相关法律法规掌握的还不够扎实等等。 在今后的工作和学习中，我会进一步严格要求自己，虚心向同事们多多学习，我相信凭着自己高度的责任心和自信心，一定能够改正这些缺点，争取在各方面取得更大的进步。
本人在工作期间，工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情；性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力。因此，我特向公司申请：希望能根据我的`工作能力、态度及表现给出合格评价，使我按期转为正式员工。
来到这里工作，我最大的收获莫过于在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都得到了很大的进步与提高，也激励我在工作中不断前进与完善。我明白了企业的美好明天要靠大家的努力去创造，相信在全体员工的共同努力下，企业的美好明天更辉煌。在以后的工作中我将更加努力上进，希望上级领导批准转正。
申请人：xxx
20xx年xx月xx日
小学教师语文主题学习心得体会 4
自从我开始实施语文主题学习以来，我深感其中的魅力与挑战。这次的学习经历不仅让我对语文教学有了更深的理解，也让我更加明确了自己的教学方向。
在语文主题学习中，我选择了与学生生活紧密相连的主题，如“家乡的美景”、“四季的变化”等。这些主题不仅激发了学生的学习兴趣，也让他们更好地理解了语文知识在现实生活中的应用。我鼓励学生通过阅读、讨论、写作等多种方式参与到主题学习中来，让他们在实践中提升语文能力。
在实施过程中，我深刻体会到了合作与沟通的`重要性。与学生、家长的密切沟通，让我更好地了解了学生的学习需求和困难，也让我能够及时调整教学策略。同时，我也学会了与其他教师合作，共同研究教学方法，分享教学资源，提高了教学效果。
这次的学习经历也让我意识到自己的不足。我发现自己在引导学生进行深度学习、培养学生的批判性思维等方面还有待提高。因此，我将继续努力学习，不断提升自己的教学能力。
小学教师语文主题学习心得体会 5
语文主题学习让我对语文教学有了全新的认识。我认识到，语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文能力和素养。
在主题学习中，我尝试将语文教学与学生的生活经验相结合，让学生在实践中学习、在体验中成长。我引导学生通过阅读经典文章、观察生活现象、参与实践活动等方式，深入了解主题内容，提高他们的语文综合运用能力。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力。我鼓励学生自主选择阅读材料、设计学习活动、参与小组讨论等，让他们在自主学习中提升语文能力和素养。
这次的学习经历让我更加坚信，语文教学应该以学生为中心，关注学生的'需求和兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学习语文、爱上语文。
小学教师语文主题学习心得体会 6
语文主题学习给我带来了很多启示和思考。我认识到，语文教学应该注重培养学生的综合素质和能力。
在主题学习中，我注重培养学生的阅读能力和写作能力。我引导学生通过阅读优秀的.文章、分析文章的结构和语言特点等方式，提高他们的阅读能力和理解能力。同时，我也鼓励学生多写多练，通过写作来培养他们的表达能力和思维能力。
此外，我还注重培养学生的跨学科综合能力。我引导学生将语文知识与其他学科知识相结合，如与数学、科学、艺术等学科相融合，让学生在跨学科的学习中提升综合素质和能力。
这次的学习经历让我更加明确了自己的教学方向和目标。我将继续努力学习，不断探索和创新教学方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。
小学教师语文主题学习心得体会 7
经过一段时间的语文主题学习实践，我深刻感受到了语文教学的魅力和挑战。
在主题学习中，我注重培养学生的思维能力和创新精神。我引导学生通过思考、讨论、探究等方式，深入了解主题内容，培养他们的批判性思维和创造性思维。同时，我也鼓励学生勇于表达自己的观点和想法，让他们在交流中提升思维能力和表达能力。
此外，我还注重培养学生的情感态度和价值观。我通过引导学生阅读优秀的文学作品、感受作者的情感世界、理解文章的价值观念等方式，让学生在阅读中感受美好、感悟人生、树立正确的价值观。
这次的学习经历让我更加坚定了自己的.教学信念和追求。我将继续致力于语文教学事业，为学生的全面发展贡献自己的力量。
小学教师语文主题学习心得体会 8
参与这次语文主题学习，我深感其对于小学语文教学的深远影响。语文主题学习不仅仅是围绕一个主题进行阅读和学习，更是一种教学理念的转变和教学方法的创新。
通过实践，我认识到语文主题学习能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和理解能力。在主题学习过程中，学生需要围绕一个主题进行大量的阅读，这不仅能够拓宽他们的知识面，还能够培养他们的阅读习惯和阅读兴趣。同时，主题学习还能够让学生更好地理解文本，把握文本的主旨和深层含义。
此外，我也意识到语文主题学习对教师的要求更高了。作为教师，我们需要对主题进行深入的研究，了解主题的背景和相关知识，以便更好地引导学生进行学习。同时，我们还需要设计合适的教学活动和环节，让学生在参与过程中获得更多的收获。
总的.来说，这次语文主题学习让我收获颇丰。我认识到语文主题学习的重要性和必要性，也看到了自己在教学中的不足和需要改进的地方。我相信，在未来的教学中，我会更加注重语文主题学习的实践和应用，努力提高自己的教学水平。
小学教师语文主题学习心得体会 9
语文主题学习让我深刻体验到了语文教学的魅力。通过围绕一个主题进行学习和探讨，学生们不仅能够深入了解文本内容，还能够培养他们的批判性思维和创新能力。
在主题学习过程中，我发现学生们对于同一主题的不同文本有着各自独特的见解和感受。这让我意识到，语文教学不仅仅是传授知识，更是要培养学生的独立思考和判断能力。通过引导学生对文本进行深入的分析和探讨，让他们能够自主表达自己的观点和看法，这样才能真正实现语文教学的'目标。
同时，我也认识到语文主题学习需要教师具备更高的专业素养和教学能力。我们需要不断学习和更新自己的知识，了解最新的教学理念和教学方法，以便更好地指导学生进行学习。此外，我们还需要注重培养学生的阅读能力和写作能力，让他们在主题学习过程中不断提高自己的语文素养。
总的来说，这次语文主题学习让我更加坚定了语文教学的信念和决心。我相信，只要我们不断努力和探索，就一定能够创造出更加优秀的语文教学成果。
小学教师语文主题学习心得体会 10
参与这次语文主题学习，我深感其在语文教学中的实用性和有效性。语文主题学习不仅能够提高学生的语文素养，还能够培养他们的合作精神和团队协作能力。
在主题学习过程中，我们鼓励学生进行小组合作，共同完成任务。这不仅能够让学生在合作中互相学习、互相帮助，还能够培养他们的团队精神和合作意识。通过小组合作，学生们能够更好地理解文本内容，把握文本的主旨和深层含义，同时也能够锻炼他们的`沟通能力和表达能力。
此外，我也认识到语文主题学习需要注重学生的情感体验和人文素养的培养。在主题学习过程中，我们需要关注学生的情感体验，引导他们感受文本中的情感变化和思想内涵。同时，我们还需要注重培养学生的人文素养，让他们在阅读和探讨中了解历史、文化、社会等方面的知识，提高他们的综合素质。
总的来说，这次语文主题学习让我更加深刻地认识到语文教学的重要性和必要性。我相信，只要我们不断探索和实践，就一定能够为学生们创造出一个更加丰富多彩的语文学习环境。
小学教师语文主题学习心得体会 11
这次语文主题学习让我对小学语文教学有了更深入的理解和思考。我认识到，语文主题学习不仅是一种教学方法，更是一种教学理念和教育思想。
在主题学习过程中，我们注重培养学生的阅读能力和思维能力。通过阅读不同文本、分析不同观点、探讨不同问题，让学生们在思考中不断成长和进步。同时，我们也注重培养学生的创新能力和实践能力，让他们在主题学习中发挥自己的想象力和创造力，将所学知识应用到实际生活中去。
此外，我也认识到语文主题学习需要注重跨学科整合和多元评价。在主题学习过程中，我们需要将语文与其他学科进行有机融合，让学生们在跨学科的学习中更好地理解文本内容。同时，我们还需要采用多元评价的.方式，对学生的阅读、写作、口语、思维等方面进行全面评价，以更好地促进学生的全面发展。
总的来说，这次语文主题学习让我收获颇丰。我认识到语文教学的重要性和挑战性，也看到了自己在教学中的不足和需要改进的地方。我相信，在未来的教学中，我会更加注重语文主题学习的实践和应用，努力提高自己的教学水平，为学生们创造一个更加优秀的语文学习环境。
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