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班风建设工作心得体会（精选12篇）
当我们经过反思，有了新的启发时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以不断更新自己的想法。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的班风建设工作心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班风建设工作心得体会 1
这个学期是我接受了这个班集体的第二学期，通过这段时间的观察和了解，这个班的特点是：
（1）学生活泼、好动，思维活跃，个别学生较沉闷、上课容易走神。
（2）缺乏一定的自觉性，但大多数学生学习主动性强，学习自觉性较高。
（3）综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。但于上个学期相比，学生成长了、懂事了许多。上个学期的班主任工作虽然不是干得很出色，但还是初步的理清了班主任工作的内容和所要达到了目标。
一、改变工作方式方法，建立班级风气
比方针对我们班的孩子个性好动活泼，思维敏捷聪明，但升旗仪式上和做广播操总是不认真对待。尽管我尝试了许多方法，如对不认真同学进行批评教育，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散。为此，我调整了一下方法，展开了“爱国旗”的主题班会，让学生知道为什么要在操场上站立整齐，应该怎样表示对国旗的尊重，从而让学生形成自觉性同时给学生的要求开始尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中注意落实。
严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。每次操做完我都要同学们整队留下进行简短的小结，肯定学生做得好和进步的地方，同时提出不足及下次的期望。如此几次下来，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对孩子的奖励和激励手段，刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获！
二、严格要求、细化内容，明确班级制度
上个学期我班在三项竞赛和卫生突击检查方面表现的不是很好，主要是自己本身位真正意识到这方面的重要性。其实在这些方面的表现，体现了整个班级的精神风貌，同时为学生的良好行为习惯的养成打下基础。所以在本学期主要落实佩戴、卫生、两操方面的工作内容。因此建立良好的班级管理制度和班干部的选择很重要，同时还要老师做到监督毕竟一年级的学生还未形成良好的自觉性。只有充分的监督管理，从而学生才会渐渐形成一定的行为习惯。
当然，由于新接手小学班主任工作，我的班主任工作经验的欠缺，在许多方面都还是存在着不足。如：
1、班会课没有做好充分地计划与准备。除了学校的晨会和校会外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，良好自觉的班风还没能完全树立起来。而通过思考与对其他班级的观察，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、班纪的'建设。
2、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而我自己却时常忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时，就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为孩子健康快乐的成长和提升他们的能力为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我要在今后的实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班风建设工作心得体会 2
班风建设是班主任工作的重点，要形成良好的班风，就离不开教育，我利用班会、课外活动等时间通过讨论、个别谈话等不同的形式，联系身边的具体事例，对学生进行怎样做人、怎样做事的教育，使学生分清是非、明白事理、逐渐成熟。
要取得良好的教育效果，还要能够抓住机会，如在秋季社会实践活动中，指导学生了解农村孩子求学的艰辛，通过对比使学生认识到自己学习环境的优越，认识到自己肩负的责任，从而努力学习。在为井冈山患病学生捐款的活动中，针对个别学生的不正确的心态，我教育学生不要做冷漠的人，使学生懂得“冷漠是一种罪恶”，进而对如何做人有了具体的认识。
特别是下半学期搬迁到国际部后，更是加强了对学生的思想教育，使学生学会如何处理好个人利益与集体利益之间的关系，如何处理好个人自由和学校纪律之间的关系，如何处理好个人习惯和他人习惯之间的关系，使同学们尽快适应新的环境，适应集体生活，使学习、生活尽快走上正轨。
一、身教重于言传：
班主任的一言一行都应该成为学生学习的楷模，班主任的威信来自于他的人格的力量。因此，班主任要不断完善自己，时刻保持自己的形象，不能有丝毫的松懈。
所谓“身教”，就是以身作则，为人师表，用自身高尚的道德素养影响学生，在潜移默化中美化学生的心灵，造就学生良好的道德品质。
“榜样的力量是无穷的”。尤其是对青少年而言，由于他们仍处于“偶像崇拜”期，故对教师的所作所为会有意无意地进行模仿。如果教师道德修养欠佳，则将使学生因失望而陷入道德迷惘，或使学生因盲目效仿而趋于道德堕落。反之，如果教师具有高尚的道德品质，则将使学生在敬佩中得到熏陶，在模仿中提高修养。
成千上万的`学生的道德品质是构成整个社会公德不可忽视的一部分，学生正是在学校里形成了基本的道德观之后再走向社会的，因此，全社会的人，其道德品质的形成，都深深地留着教师的烙印，受到过教师的直接影响。在学生的眼里，教师的言行具有很大示范性，教师只有处处以身作则，为人师表，才能培养学生美好的心灵。所以，我们的言谈举止对学生有一种无声的强大教育力量。用自己的实际行动，伴之以生动透彻的说理，才能产生感染、陶冶学生情感的力量。
二、要充分尊重学生：
尊重每一个学生是教好学生的前提条件。班级管理工作的一个重要原则就是公正，所有的学生都是平等的。而无论成绩高低，表现好坏。
教育学生的前提是了解学生，了解学生的前提是尊重学生。要把每一个学生都教好，教师要有包容一切的同情心和博大的胸怀。每个学生都是一个独立完整的人，他们渴望理解，渴望老师的信任、尊重和关怀，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，有时教师的一句话甚至一个鼓励的、信任的眼神可以唤起一个学生对人生的自信和希望。反之，教师的恶言恶语、一个厌恶的眼神，可能会使学生走上歧途。
三、培养良好班风：
良好班风的形成有赖于班级集体主义精神的培养。培养集体主义精神的良机是集体活动。
在语文周、艺术节、科技节、合唱节等活动中，我组织学生全员动员，积极参与，献力献策，演员认真排练，其他同学做好服务工作，我也投入了大量的时间与同学们在一起。通过努力，我班课本剧《当窈窕淑女遇上百万富翁》和舞蹈《新刀马旦》受到师生们的好评，均被评为一等奖。在科学设计方案比赛、理化试验演示会、OM赛长期题均取得第二名的好成绩；滑坡、绕山行驶、风力发动机取得全校第一名的好成绩；网页制作、飞向天空全校第三名的好成绩。在活动中同学们培养了科学素养，锻炼了动手能力，提高了学习兴趣。
通过努力，班级形成了一个团结向上的班集体，每个学生都有充分发挥各自兴趣爱好和特长的天地，同学团结互助形成风气，推动了班级各项工作的开展。
四、重视体育锻炼：
良好的身体素质是学生培养中不可忽视的方面。学生时代锻炼得到良好的身体体质是一个人一生的健康基础。更是学生学好知识，参加高考的重要基础。我所带的20xx届高三（xx）班的一位学生，平时成绩很好，但是体质不佳，在高考的那几天因发高烧而发挥失常，高考落选，使我们非常遗憾。所以我坚持教育、督促学生养成积极参加体育锻炼的好习惯，使学生的身体素质得到提高，在校运会中也取得了较好成绩。
班风建设工作心得体会 3
一个班级要形成良好的学习氛围，必须有良好的班风。好的班风可以影响、熏陶每一个学生。所谓：近朱者赤，近墨者黑。学生的生活环境和所在的集体时时在影响教育着每个成员，对于人的品格形成，具有极为重要的作用。作为班主任要关注学生的思想变化和发展，才能创建一个团结友爱积极向上的班集体。下面就我做班主任期间班风建设谈一些体会：
我认为建立良好的师生关系是形成良好班风的前提。
对此，我有着切身的体会。记得第一次带班，为了让学生服服帖帖，我总是板着脸，课后也不与学生相处交流，以树立老师威严。尤其对学习成绩差或调皮捣蛋的学生，更吝啬得不给予一丝笑意，相反经常严厉地批评他们。最终使我和学生之间的沟通特别困难！成绩好的学生认为老师过于严肃不能亲近，学习不好的`学生天天听到你对他的不满，也懒得与你多说一句。师生之间沟通不畅，很多教育措施和教育理念就无法实施，更谈不上创建一个团结友爱积极向上的班集体。
再次接班，我就下决心改变师生相处的方式。我通过家访和与学生谈心了解其学业成绩、兴趣爱好、才能特长、性格特点、成长经历及家庭情况等。在了解学生个人的基础上，对班集体的特点进行总结，从实际出发，对症下药进行教育。每次走进教室，我都带着笑脸，语言亲切，学生很自然的会把他们今天发生的事一一告诉我，利于我及时了解班级动态，及时进行引导教育。同时，我还注意做后进生的转化工作，经常和他们个别谈心，了解他们的思想动态。让他们认识到自己的行为对班级的影响，让他们自我克制。一旦有了进步，马上给予表扬，若再犯，批评之后还给他改正的机会。作为班主任，我在做有关班级的一些决定前，会听听学生的想法，尊重他们的意见，这样师生之间就建立了互相信赖、互相支持的和睦关系，许多教育目标就能实现。
有了这个前提，许多措施就能顺利实现，学生也会较好的配合。
第一，定下班规班约，及相应的惩罚条例。
这些都要在，新接班的一个月左右，确定下来。且不能随意更改，也不能因人而异。我先是组织学生学习《中学生日常行为规范》和《宛平中学一日常规》，并结合本校各项检查的要求，与班干部一起订出一些具体可行的班级管理措施(即班规班约)，如值日扣分了，第一次批评教育，再犯就做值日一周等规定，在正式实施前，对全班宣读，听取意见，大多数认同后，然后贯彻施行，在贯彻施行中，注意引导学生对照班规班约自我检查，自我批评，这样班规班约才能真正成为学生的行为规范，成为班风建设的依据。
第二，确立班级目标，形成班级凝聚力。
有了目标，才有努力的方向。才能组织全体学生心往一处想、劲往一处使，形成团结友爱的集体，形成强烈的集体荣誉感。这样的集体自身就会成为很大的教育力量。我的做法是要求他们在文明班评选中要评上文明班。然后，把文明班的具体要求传达给他们，要成为文明班就要做到这些要求。而这些需要全体学生的共同努力，谁出现问题都会影响整个班级。我把课堂纪律、日常行为习惯、课间文明休息、教室卫生等都与之挂钩。在我的组织、引导和强化管理下，一学年下来，我班形成了较好的班风。而在这过程中，学生偶尔出现问题，我都能作耐心教育，使其认识到不能因为个人而影响班级荣誉。有时，不需多说什么，班级其他同学的眼神和话语已经教育了他。这样，学生能牢记自己是集体的一分子，一言一行都会对集体有影响，只有每个人都奋发向上，团结一致，合力为这个目标采取积极行动，共同进取，才能实现目标。班级凝聚力是班风建设的后盾。
通过做班主任工作，使我明白创建良好的班风、可以促进学生良好品行的形成，进而激发其学习的潜力。作为班主任，工作要做实做细，不要嫌麻烦，多说一句，多做一点，学生会看在眼里，记在心上。他们会以自己的方式报答你。
班风建设工作心得体会 4
建设优良的学风、班风，一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风、班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。在辅导员老师监督下，我们班的学风建设取得一定成果。
在学习方面，我们班干提出了每周一，四，日进行晚自习的要求，在很大程度上提高了我们的学习积极性，使大家纷纷走出寝室，迈进教室。而且，年级组织的早读带起了一大批人学习英语的热情。
在生活方面，我们班参加了辩论赛，英语配音大赛等等的活动，增加了班级的凝聚力。针对男生学习玩电脑的情况，我们的学风建设还出台一个新的方案，就是安排女生上男生宿舍检查，不但可以提高男生的自制力，还增进了男女生的交流。
在考勤方面。学风建设对考勤有严格的`要求，负责考勤的同学将会对没有到的同学进行记录，而且会以公告的形式贴出，使大家时刻记得自己的出席情况。通过以上方案，我们班的考勤有明显好转。迟到，旷课明显减少。
在学风建设的浪潮中，我们取得很大成就，但是我们时刻记着我们还存在这很多不足，应该再接再厉创造我们班更加辉煌灿烂的明天。
班风建设工作心得体会 5
多年的班主任工作告诉我，一个班级班风的好还，首先取决于班主任的引导和示范，要建立良好的班风，我认为可以从以下四个方面下功夫。
一、用“勤”去感染学生
这里所说的“勤”，就是指班主任的参与意识要强。班主任要多参与勤指导，如参与“课间可外”活动，参与“中队”活动，参与“德育一课”活动，参与学生劳动，甚至是参与家庭管理，坚持定时家访等。老师“勤”参与，就能经常影响学生，这是班风建设的关键。
二、用“细”去管理学生
学生是本百科全书，我每天喜欢看他们并且喜欢逐个仔细地品味。特别是早晨进教室的时候，我都要看看哪位学生脸上“阳光灿烂”，哪位学生脸上“阴云密布”，哪位学生又身体不适，我心中都有“谱”。有了“谱”当天的教学才有底，同时我的这种“看看”还有利于及时掌握学生动态，发现问题，防患于未然。有一次周五放学时，我发现一位学生神色不对，而且心烦意乱，坐立不安，当我用简洁的语言总结完一周的学习情况后，将那位学生留了下来，到办公室一了解，才知他要去“报仇”。并在他的书包袋里发现了一张纸条：“我不会让你好过的，你等着瞧！”我马上将另一位学生找来，对二位进行了动之以情、晓之以理的说服教育，使他们重归于好，由此可见老师心要细、眼要明。
三、用“巧”去点拨学生
一个班级，班风坏，主要是学生没有形成良好的行为品质。而良好品质的形成，光靠大声呵斥起不了作用。碰到孩子“犯规”，老师适宜采用“闲聊法”、“暗示法”去帮助学生自己修正过错。“闲聊法”即用启发性的语言启发其找出“犯规”的原因，然后说上一句：“相信你能改正缺点，老师相信你”，向学生传递信任的'信息。“暗示法”即为学生改正缺点错误创造契机。如：某某同学大骂了同学，老师则有意创造一个让他去关心同学的机会。因此，这里所指的“巧”就是巧妙地激发学生的自我教育，启动学生的内驱力。
四、用“爱”去沟通学生
一位名人说：“教育技巧的全部奥秘也就是在于如何爱护学生。”
我执教的班级里曾经有这样一位学生，他父母离异后双双外出做生意，撇下他给奶奶照管，他变得沉默寡言不合群，学业成绩也明显下降。有天我检查这位学生的日记发现有这样一段话：“我恨，我恨这个世界，我恨爸爸，我恨妈妈……”连写了十几个“狠”字，我立刻意识到，孩子得了“抚爱饥渴”病。于是我给这位学生特别“加温”。经常和他谈话，请他到家里做客，和我家儿子一起玩耍，并带他们去吃肯德基、牛排等，这孩子生日时，我特意为他召开“特别班会”。主题是：祝×××同学生日快乐。班会一开始播放一曲祝你生日快乐的歌曲，然后送上一张生日贺卡，说上几句温馨的话语，使这位学生切身感受到了集体的温暖，老师的关爱，再也不觉得一切是那样“可恨”了，从而增添了学习的信心。
班风建设工作心得体会 6
班风，即班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，它是经过长期、耐心、细致的教育和严格科学的训练而逐步形成的一种良好的行为风气。温老师采用六点做法，分别是第一：做好“第一次”：形成良好导向；第二、擦亮慧眼，善于扶植正义之师；第三、大处着眼，用规范抓养成教育；第四、诚心沟通，让每个心灵回归家园；第五、时刻自省，注重班主任榜样影响；第六、加强时段引导，用活动为班风护航。帮助班级学生形成良好的班风并保持。温老师每一点做法可以说都可圈可点。
班风的形成主要影响因素还在于班主任本身，只有有了这样的意识，这样的归因，才能激励班主任自身不断探索，提升自己的专业能力和专业素养。正是因为温老师善于学习、乐于反思，勇于实践，勤于笔耕，能够看出年轻的温老师这几年的成长非常快。这也是班级自主化管理在短短一年多的'时间里，成效显著的主要原因。只有班主任自身的发展，才会有学生的发展，才有班级自主化实验的发展。在一系列班级管理的实验过程中，温老师在帮助班级学生形成良好的班风同时，也无形中树立了自身在学生、家长、领导心目中的威信。具体说来，有以下几点。
（一）留下第一好印象。
（二）善于与学生交心
诚信沟通，让每颗心灵回归家园，温老师能经常深入到学生中去与他们打成一片，在生活上关怀爱护他们，在行为处事上理解他们，在遇到问题时热情帮助他们。通过与特殊学生多次的心灵对话，经历了由对抗到理解，由理解到转变。不但从行为上教育了学生，用制度来制约学生犯错，还通过情感对话、激励评价、日记本交流等方式解开学生心结，从心里去教育学生。在长久的交心、沟通中，温老师在学生眼中自然就成了一个可尊敬的师长，一个可以信赖的朋友，师生之间就会心息相通，学生对温老师的教育也自然乐意接受。
（三）让规范成为恒久时尚
温老师从大处着眼，用规范抓养成教育。案例：让规则成为恒久时尚。温老师用图片的形式用班规约束学生不良行为，形成良好规范的一整套实施方案表现出来，这套方案已经有四年的实验历程，在使用的过程中不断创新改良，已经越来越完善。这一套具体的规则，真实地反映出温老师的教育水平，一系列的评比机制，很好激发学生的上进心和进取心。规范而有效，值得大家学习、借鉴。
苏联著名教育家马卡连柯在总结自己的教育实践中得出这样的结论：“教育无非就是练习正确的行为，练习使他们习惯于社会公认的行为标准和准则。”他认为班主任的工作重点之一就是抓班级的常规管理，因为它是一切教育教学工作的基础。只有抓好班级的常规管理，才有可能形成良好的班风、学风。
自主化管理下如何形成和保持良好的班风的具体实验中。温老师其实做得最多的，还是抓班级的常规管理，正是抓好了这个核心，才在短短一年多的时间，逐渐帮助学生形成了良好的班风。这一切，都源自于班主任自身在不断成长，才有了学生的不断成长。
班风建设工作心得体会 7
为响应学校的号召，进一步加强学风建设，帮助同学们掌握良好的，更好地学习专业知识，提高自身的竞争实力。xx金融工程学风建设主题班会于近期在17#502室展开。
学风建设主题班会由团支书王翔同学主持，金融工程全体同学共同参加，辅导员李老师也出席了本次班会，并向同学们在学风建设、宿舍平安建设等方面进行了思想教育，再一次明确了其重要性。会上望向同学首先谈了关于学风建设的重要性，建设优良学风要依靠全体同学的努力。同学们就本班建设优良学风应当注重的方面也进行了热烈的讨论。确实，时光飞逝，转眼金融工程这个集体已经一同走过了两年多的岁月，在两年多的时光里，大家努力奋斗，为着自己的理想而奋斗。一起经历过的痛苦、欢笑、泪水与冲动。而此时此刻马上到了各自奔前程的日子，在这关键时刻，一个班级的优良学习气氛、集体的凝聚精神是同学们冲刺考研、就业等各种选择的助推器，有了良好的环境，才能为大家提供提升自己的平台。学习委员魏xx同学首先进行了发言，她介绍了本班学风建设的情况以及她本人对于学风建设的看法。建设优良学风，首先要树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益效劳活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。还要明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创立优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的'优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我效劳的主动性和创造性，标准行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习气氛和宿舍、班级环境。
魏xx同学的观点，建设优良学风，首先要大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来，把注意力转移到学习上来。对于来自各方面的关于考研、考证以及就业的信息，集体中的各位同学要勤于分享，定期交流。注重建立一个良好的学习气氛。
学风建设最重要的就是依靠全体同学，只有大家一同努力才能共同进步。新型的经济体制，需要新型的人才，仅仅学会书本上的知识已不能适应当前的社会需要。同学们全方位提高开展自身素质提高的创新能力、组织能力、写作能力、语言表达能力等综合能力，不仅要加强专业知识学习和技能的实践，还要注重思想、集体荣誉感等方面的提高。
班风建设工作心得体会 8
在新接手这个四年级时，深感同学与老师之间的陌生，同学和老师就好比新机器上的齿轮，要想使其运转顺畅，就必须经过一段时间的磨合。在我们同学、老师、班级这三者循序渐进的磨合中我不断得到启示和感悟。老师是同学与班级建设的领导者，老师更需要同学们的积极配合。作为班主任，要以人为本，务必做到尊重学生的人格、尊重学生的个性发展、平等对待每一位学生，在任何一件事上都要让学生“服”，日积月累“服”就变成了老师的“福”。
一、以力服人。
刚与学生开始接触时，大家都不了解，在管理上就必须把握好力度。先放松管理，之后再去加强管制就难以服众，学生会因此产生强烈的反感情绪；如果一开始比较严格，在学生心中的第一印象也不会很好，影响自己与孩子的亲和力。所以做为班主任不要直接进行管制，可以借助班级规章制度。这样以来，既可以限制学生的不良行为，又可以避免与学生发生正面冲突，大可以面带笑容的与学生打成一片。
二、以心服人。
以力服人是班级管理的首要条件，接下来的管理过程中班主任则应走进学生的内心世界了，去感受学生的忧愁、困惑、烦恼，分担学生的“不如意”。俗话说“得民心者得天下”，要让学生配合管理工作就必须让其心服口服。无论是好学生还是学困生，都特别看重老师对自己的态度和评价。若是老师喜欢他赏识他，他就特别爱表现自己，会经常向老师敞开心扉谈对人对事的看法。师生关系不和谐，学生不可能展现他们的`心灵。
三、以理服人。
“理”，不光光指道理，也可以说是班主任在管理时采取的一种态度，冷静合理的去解决每一个问题。班主任在管理班级时往往不可能是一帆风顺，突如其来的偶发事件往往就像是一块绊脚石，有可能会阻碍了师生之间的和谐发展，所以为保证班级管理的顺利进行，班主任必须尊重、理解、接纳学生的错误，晓知以理，动之以情。通常偶发事件发生后，教师和学生处在不冷静的状态之中，班级气氛也很紧张，学生们都十分关注班主任的态度和情绪。所以班主任首先必须冷静，保持清醒的头脑，耐心聆听事情的经过，不随意的插话，注重教育引导学生，学会接纳。
四、以德服人。
前任教育部部长周济在论述“全面实施素质教育，促进人的全面发展”这一内容时的首要观点是“坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”。当前的学生，就其心灵来看比较闭塞，对他人缺乏心与心的交流，对情感比较冷漠，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷血一代”，更有一部分人变的非常胆小，害怕与人交流，害怕吐露心声。好的活动对学生的情感道德方面有积极的正面影响，比如帮助贫困学生、给敬老院捐鸡蛋、扫楼道，好的活动会使学生的心灵得到触动，从中能够切实的体会到做人的道理。
班风建设工作心得体会 9
优良的学风能够保证和促进学生高质量圆满地完成学业，能够为班级塑造一个好的学习氛围。因此为贯彻我院关于加强学风建设活动的有关决定，结合各班的具体状况特提出如下方案：
一、不断提高对加强学风建设工作的认识。
1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。
2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。
二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。
1、借我院督导教学检查的东风，抓好早晚自习的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对旷课必须数量者推荐给予适当处分。
2、以个体带动整体，抓好全院优良学风的构成。一是深入作好班级学风建设的'动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和职责感。二是让低年级的2个班先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。
3、以评优为契机，对先进班群众，优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动其他班学生争优创先。从而掀起学风建设的新高潮。
三、把学风建设和其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生管理的日常工作中。
1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。
2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为建立五星礼貌宿舍的重要资料，促使学生构成良好的学习习惯。
3、把学风建设与党建工作相结合。
1）要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，务必成为学生党支部重要工作。
2）发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。
3）党校学习班把学风建设的资料渗透进党课里，要求学生入党，从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，从我做起，争当优良学风带头人。
4）党小组活动要把学风建设列为主要资料，并经常开展活动。
5）党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛于活动中。
四、不断深入开展优良学风达标班活动。
1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织各班认真学习讨论并提出实施意见。
2、把优良学风达标班与礼貌班级的评比紧密结合起来，坚持每周一汇总，每月一评比，学期一总评，学年一总评。
3、团总支、学生会组织优良学风班级达标的具体评分，作好各班优良学风达标活动的组织工作。
班风建设工作心得体会 10
作为大学生这个巨大的知识型团体，做好学风建设，培养大学生良好的学习、工作、生活习惯可以说是非常重要的。俗话说近朱者赤近墨者黑，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是：只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成绩。我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们大学生而言尤其重要。所以说在大学生这个巨大的群体中，做好学风建设尤其的重要。
首先我们要明确我们学风建设的对象是，大学生这个成年的非社会人。这个群有着它独特之处。学风不是一两个人就可以建设起来的，我们必须让大家一起参与到其中。然而要让大家养成良好的学习、生活习惯不是那么得容易的。我们首先得让大家有一个明确的目标，正如如果人生中没有目标，那就和航海中没有了罗盘一样。确实。如果连我们自己都不知道自己是在干什么，那还有谁能够明白呢？然而，我们现在的大学生很多就是这种没有明确目标的。为什么中国学生没有创新，不是因为没有创新能力，有很大的一局部原因是咱国人盲从、茫然的结果所致。如果大家都有自己的理想，目标。那这种现象我想是能够防止的。当然这还跟我们中国人的从众心态有很大的关系。所以说我们在进行学风建设的时候，首先要使大家都有一个目标、理想、规划。如果我们都按着上面的步骤做好自己的大学规划，我想我们的大学生活将会是另样的景象吧。还记得我们很小的时候，老师就问我们：长大了想做什么，想成为什么啊？。你会充满豪情地答复老师：我想当医生、当工程师、当老师可是随着年龄的增长，我们发现我们离自己的目标是越来越远，于是我们开始降低我们的目标，一降再降，最后也就没有了目标了，一片茫然。于是就：和尚撞钟得过且过了。
如果一个集体有良好的学习环境，有良好的学习气氛，那么可以说这个集体是一个优秀的集体。它必将给所有的集体成员带来意想不到的好处。当然要像一开始就有这么好的集体，我想可能性是比拟小的。然而，一个集体中有几个学风纯粹的成员是应该能够找得到的。学风建设中我们就要以这些人为突破口，充分发挥他们的带头作用，利用他们的典范作用是整个集体的学风提升几个台阶。为什么会有嫉妒一词，原因就在于有比你优秀的人存在。每个人内心都有一种潜在的能力，那就是不服输的`精神。当身边的人比自己强的时候，我们就会思考，既然他(她)都能够做出如此好的成绩，那我呢？我们会不断地反问自己，问多了，我们就得出了答案那就是：我也能行!于是我们开始努力，奋斗。我想在一个集体中都能有这种良好的上进心，那么这个集体迟早会成为一个优秀的团体。这就像多米诺骨牌一样，你推我，我推你，不断的前进，最后取得理想的成绩。
学风建设要着力在勤上下功夫。业精于勤而荒于嬉。对于新形势下加强领导干部作风建设同样具有极其重要的警示意义。学习、创新是一个永无止境的过程。时代在前进，社会在开展，实践在深化，新情况新问题层出不穷，新知识新技术不断涌现。惟有勤奋学习、不断学习，使学习成为常态，才能顺应时代潮流，做好各项工作。加强学风建设要在学上动脑筋。勤奋好学，学以致用。勤是根底，好是关键，学是核心，用是目的。想不想学、能不能学、会不会学是检验领导干部学习态度、学习能力、学习成效的重要标尺。要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习。在实际工作中，有些领导干部学习热情很高，工作干劲很足，但是在一些具体问题的处理上有时候事与愿违，甚至吃力不讨好，归根结底还是一个理论学习不够、政策理解不深、实践经验缺乏、创新能力不强的问题。这个问题，只有通过密切联系实际、增强学习能力、提高学习成效、丰富实践经验，才能从根本上解决这个问题。加强学风建设要在用上做文章。学习的目的在于应用，学习的成果最终要通过实践来检验。作为领导干部，要弘扬理论联系实际的优良学风，始终把学习的着力点放到学以致用、以用促学、学用相长上。
班风建设工作心得体会 11
学校是一个育人的场所，这里，应该拥有浓厚的文化气息，而班级文化是学校文化的一个重要窗口。因而，精心打造班级文化，是薰陶学生，创造育人环境的重要举措。身为班主任，我要十分重视班级文化的建设。而担任一年级的班主任，根据孩子的年龄特点和实际情况，我谈谈自己对于一年级班级文化建设的一点体会。
一、布置优美的环境
苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。作为一个班集体学习和受教育的基地——教室，其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。所以我要布置优美的课室环境。我主要做到：
1、课室整洁没垃圾。我每天都规定值日生清洁，并且自己亲自督促和检查孩子清洁卫生的情况，有些孩子不会扫地的，我手把手地教，让他们学会怎样去做。课室卫生搞好了，就得要求孩子保持课室的干净，如不能乱扔纸屑，刨铅笔时要小心，不要把铅笔屑撒到地上等等。如果不注意时把一块纸屑掉到地上了，自己要检起来。
2、桌椅、学习用品摆放整齐。每一节上课和下课的时候，我都要提醒孩子把桌椅和学习用品摆放好，有时候我还亲自替他们摆放，这样久了，孩子们看到老师的举动会更自觉地摆放好自己的东西。
3、办好展示栏和黑板报。展示栏和黑板报我是精心设计过的。根据这些6-7岁的孩子他们对于事物的感受主要以形象思维为主，因此在设计方面我主要以图为主，并且色彩鲜艳来刺激他们的神经系统，让他们有美的享受。例如，在语文科上，开始孩子们主要是学拼音，那么在展示栏上我以拼音的声韵母为主题，设计了一个摘果子的游戏，红苹果、黄梨子、粉红桃、红大树、小篮子这些色彩鲜艳的卡片组成了一棵美丽的拼音果树，不仅让他们学到知识，还让他们感到美。再如黑板报设计，在近一期的国庆节专题中，我以小动物、花朵、汽球为装饰图设计版面，内容以歌颂祖国的.诗歌、尊敬国旗、懂得小英雄故事为主，引导和教育他们要“我爱我国”。
4、设置图书角，倡导课外阅读。我告诉学生读书是一种享受，读书能使我们视野开阔；读书能使我们更美丽。也许学生不太懂，但没关系，我精心选择适合他们看的图书，图书要求做到图文结合，以故事为主，有趣味性。我不限制他们看书的时间，课间、放学后或课堂上完成作业了，都可以借书看。我一个月左右换一部分书，尽量扩大孩子们的知识面。同时，为了体现美感，我要求孩子们看完书后要把书放整齐，并找一位同学负责监督和负责图书的摆放管理。
二、制定明确的班规
班规也就是班级制度文化，是班级文化环境的重要组成部分，是班级管理文化的核心，是班级建设活动有效开展的重要保证。一年级小朋友活泼好动，没有约定他们是不听的，所以要制定班规，为了适应他们的理解能力，班规的制定不能太模糊，一定要细致明确。我设立班规主要从学习、纪律、卫生、安全、环保等方面着手，在语言上也做到儿童化，如：“我爱学习”“我能守纪律”“我爱小花小草”等，贴近他们的语言表达方式。
同时，在每一个大点上我都详细地分小点，如“我能守纪律”这一个大问题，我就把它细分为3小点：
1、课前趴下不说话，安静等待老师来。
2、课堂上，专心听，小小手，不玩耍。
3、有问题，小手举，老师问，大声答。
这三点的内容都贴近孩子的学习生活，并且我把每一点编成了一句顺口溜，让孩子们容易记忆。
另外，为了加大孩子遵守班规的自觉性，我设计了一个红花表贴在课室里，以加星星加苹果的形式表扬自觉遵守班规的孩子，让孩子们有成就感，那样，他们会更自己地遵守纪律，逐渐养成良好的行为习惯。
三、营造良好的班风、学风
班风学风是班级文化建设的精神建设范畴，良好的班风学风是班级文化建设深层次的要求。在这方面的建设，我更加要加大力度。平时，我主要是通过班会课引导学生正确地认识良好的行为准则和道德品质，以讲解、小品、动画等形式直观形象地展现在孩子面前，让他们知道哪些行为是正确的，哪些行为是错误，哪些品质是优良的，哪些品质是恶劣的。但是这样还不足够，针对孩子们判别是非能力差的原因，我必须从日常生活中微不足道的小事抓起，让学生养成良好的班风学风。如有一次，两个同学在对于捡一张纸条而吵架，学生A说那张纸条是从学生B的座位那掉下来，是应该B捡起来，而学生B说，学生A把纸条踢给他很不多。他们这种很不讲卫生不讲文明的现象在班里是影响很坏的，于是我捡起纸条，并立刻在班上开了一个小小的会议，明确两位同学的不对之处，并从班规出发，引导他们该怎样去做。渐渐地，这种现象消失了，他们基本上能自觉捡起身边的纸屑，也不为此而吵架。再一次，我班一位同学摔断了手，用石膏绑住了手，午餐时打饭很不方便，而另一位同学主动地帮他打饭拿汤，我
看在眼里，喜在心里，立刻在班上表扬这位同学，明确他这样做是一种助人为乐的表现，并奖励了红花以示赞扬。孩子们受到启发，也能主动地帮助那位摔断了手的同学。良好的班风学风并不是一朝一夕能形成的，我要坚持不懈，常抓不松。
班级文化是一种无形的教育力量，它就像春雨一样“润物细无声”，它能启迪学生的智慧，陶冶学生的性情，温暖学生的心灵。我不是做得最好的，我还要不断地体会理解班级文化的内涵，针对本班情况，从一点一滴做起，从细微的事情抓起，创造适合本班的文化建设，让我班焕发新的健康的精神面貌。
班风建设工作心得体会 12
为全面贯彻落实我校学生处《关于深入开展创立优良学风，提升文明素养学风建设月活动的通知》，配合学校做好学风建设月的相关工作，我班于11月份开展了有亲学风建设的相关工作，并在班级优良学风的根底上，继续加强班级制度建设，以及全面管理。
我班是一个由多个专业、两个学习类种组成的班级，人数为59人。求真务实，勤奋严谨一直是我们自考3班成员学习，做事的一条准那么。课上学生专心听讲，课下学生及时完成作业，复习预习相关理论知识，为进步全面贯彻落实并深入开展创立优良学风，提升文明素养，在班级我们召开了以学风建设，从我做起为的主题班会。
本次班会大体流程：
1.班委认真清点本班到场人数，确保全班同学参加。
2.由班长论述学风建设的重要性
3.由班委宣读学风建设，从我做起的建议书，让各位同学能够更好的明白此次活动的重要性。
4.让班级取得优异成绩的同学讲述自己的学习方法、学习经验等，帮助其他同学找到更适宜自己的学习方法。
5.由同学自由对本班学风建设提出良好的建议，更有针对性的去整顿我班的班级学风建设。
6.班主任做详细的班会总结，找出其薄落环节，提出整改措施，使我班形成优良学风。
在此根底上，我班还制定了相对应的班规，并针对个别同学展开交流。我们还以学风建设为主题的黑板报，来宣传学风建设的重要性。
一种态度的转变，一种习惯的养成，一种素质的'培养，都是当代大学生应当注意的一种自我修养教育。
在此次活动中，我班学生的学习气氛明显得到很大的改善，上课率在88%左右，晚自修到课率在86%左右，比之前都有提高。现在学生都按时上课，在课堂上认真听讲，下课自主复习完成相关作业。按时上晚自修。早上留寝现象更为减少。
在本次为期一个月的学风建设中，我班坚持工作落实到实处，从细节上，习惯上逐步完善自己，树立正确的思想观念，创出一个良好的班级学习生活环境，为促使学风建设，构建和谐校园作出的奉献。
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