【精华】教师培训心得体会模板汇编5篇
某些事情让我们心里有了一些心得后,就很有必要写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编精心整理的教师培训心得体会5篇,欢迎大家分享。
教师培训心得体会 篇1
炎热的暑期就要走过了,一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的四天时间,是忙碌的、是炎热的、是辛苦的,但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。校本培训的集中学习时间结束了,我由衷的觉得时间没白花,而且我觉得今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次,我受益匪浅。
这次学习,我感受最深的是教师如何注重自己的仪表美。
中小学生善于模仿,教师的仪表对学生审美观的形成起着重要的作用。他们的审美观正处于形成期,教师仪表的好坏会使他们直接产生好感和反感,从而影响教师在学生中的威信,乃至他们上课时的效果。教师一走进课堂,自然成为学社工注目的中心,一言一行对学生的影响极大。优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、整齐的衣着、端庄的外表、工整的板书等等,都有助于陶冶学生的思想情操,对学生行为产生潜移默化的作用。在强调培养人文精神的今天,教师必须对自己的仪表负责。在检查仪表时,教师应该以怎样的标准要求自己呢?
首先,教师的仪表要与教育教学的情调相适应,以便更有效的调动各方面因素传情达意、相互辉映,使其能更好的与教育教学内容保持审美情趣上的协调一致。
其次,教师的仪表要以学生的欣赏水平为前提。作为一名教师,就必须要慎重的把自己的仪表行为调整到符合受教育者的.欣赏水平上,必须在为人师表的宗旨下,服饰打扮整洁朴实、美丽大方,充分的把自己的审美观点和精神风貌呈现给学生;言行举止,应谨慎谦和、文明礼貌;为人热情真诚、落落大方,给学生树立一个既值得尊敬,又和蔼可亲的形象。
再次,教师的仪表还应与自己的性格特点相符,与年龄特点相符。人们在不同的场合对服饰有不同的要求,教师的着装要痛职业相适应,服饰灌注精神,重在协调。如果将人与服饰看做一个整体,那么,首先就应该考虑与背景协调。在不同的场合着不同的服装,早已是很多人的共识,视具体情况,既可作“万花丛中一点红”的对比,也可作“接天莲叶无穷碧”的烘托,但无论怎样,所选服装的款式、色彩、都应与所处环境的整体气氛相协调。人的仪态千差万别各具特点,很难用某种模式框定出来。只要自己多一点自信,多一点协调,便会找到适合自己的最佳装束,穿出个性、穿出风格,真正做到“衣如其人”。
教师培训心得体会 篇2
学生心目中的好老师是这样的:有责任,有学识,有方法,有趣味。
有责任。过去的我自认为这一点做到了,而且还深以为傲。但今天的我却不敢再以此自夸。为了对学生的前途、命运和一生的幸福负责,作为老师,我们必须更优秀,更出色。有一句话说的好,你想要孩子成为什么样的人,你自己首先得成为什么样的人。这里的“孩子”当然包括学生。
有学识。不仅仅是指专业知识,还包括学科知识以外的'更多的东西。记得特级教师窦桂梅老师曾说过“教师必须成为一本书”,“一本永远站着的厚重的书”。关于这一点,目前的我尚难达到,但虽不能至,心向往之,必努力为之。
有方法。关于这一点我更需要努力去做。有句话说的好,方向比努力更重要!我认为“方向”里也有“方法”。“别用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰”,兢兢业业、勤勤恳恳不是衡量一个好老师的唯一标准,有方法,有成效,才是我们追求的方向。
有趣味。“亲其师,信其道。”一个古板、守旧、无趣、不知变通的老师,学生肯定是不愿亲近的。所以为了让学生“信其道”,我们还要让自己成为一个有高雅情趣的人,从方方面面去影响学生,感染学生,带动学生。
教师培训心得体会 篇3
为期两天的假期培训学习已经结束,这两天的培训学习时间虽然不长,但是已经让松散了一个假期我们提前进入了工作状态。在这两天的学习中,专家们那丰富的案例、精深的理论,让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界,更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解,对于人生我又有了新的起点与目标。
首先,李金鹏老师的专题讲座犹如雪中送炭,让我对课标和教材有了新的认识。可能之前我们大家对课标的内容都不是很熟悉,通过这两天的培训学习我觉得以后真的应该好好“研究研究”课标,其实我们的教材都是围绕着课标这个大框架编写的。如果我们能够熟知课标的基础上再去教学,肯定会有意想不到的效果。李金鹏老师还说作为一个老师,你不能教的那个年级就只看那个年级的教材,一定要通读教材,也就是说一到六年级的教材我们都要熟悉,因为这些教材中很多知识都是相关联的。所以今后我们一定要通读教材,这样才能把教材中的知识融会贯通,才能使我们把教学工作做的游刃有余。同时,听了李老师的课,还让我对于怎样能优质课和微型课更出彩有了新的认识。
其次,申主任主任的四个价值、四基数学教学模块和六个素养的教育理也让我受益匪浅。在给我们授课的过程中,申主任会时常提到基本活动经验这一点。我们平时在课堂上也要注意这一点,一节课怎么安排也要以学生已有的'基本活动经验为基础,这样的课才更有利于学生接受,也更贴近生活,更能体现数学知识源于生活这一点。在数学课堂上我们也要注重把数学知识和生活实际联系起来,让学生感到学的数学知识在日常生活中能够广泛应用,这样学生才会对我们的数学课产生兴趣,也才能真正把数学科学好。
总之,这次学习是我收益很大,我一定要加强学习,努力做一名合格的人民教师。今天的学习让我充实,明天的学习值得期待!仰望星空,名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁!俯瞰大地,我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻,让我们一路欢歌!
教师培训心得体会 篇4
师德是作为一名教师必备的基本素质。20xx年8月我作为一名新教师参加教师岗前培训师德理论学习。让我有幸目睹了许多优秀教师的风采。在推行素质教育的今天,要求教师必须具备:崇尚的教师道德、先进的教学理念、丰富的知识储备、较强的业务能力、灵活的教学方法、较高的教研水平和有效的育人技能。教师是进行道德品质教育的教育者,自己必先接受教育,自身必须具有高尚的道德品质,才能以身立教,为人师表。雨果先生曾经说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶。“师者,所以传道、授业、解惑也。”只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识,才能提出对自己更高的要求。作为一名人民教师,肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任,自己的为人处事、治学态度、行为习惯都会直接对学生产生影响,起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作风表率,必须要做到:
第一、热爱教育事业,勇于承担责任。
教师的的工作是神圣而清苦的,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。作为一名教师,我们应该具有强烈的使命感,要将全部的精力投身到教育事业中,投身到教学实践中。,
第二、谦虚好学,刻苦钻研。
要不断更新和充实我们的学识,做到真正的博学多才,只有不断地丰富和发展自身的学识,才能更好的“传道、授业、解惑”。只有当你不断地致力于自我教育时,你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的.任务以前,自己就必须造成一个人,自己就必须是一个值得推崇的模范。而只有谦虚好学,刻苦钻研,才能对得起教师这一神圣的职业。
第三、为人师表,教书育人,做好表率作用。
教师在教育工作中的示范作用是巨大的,老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。因此,教师必须十分注意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时处处做学生的良好榜样,把自己大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和蔼的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等良好形象,形成一种无形的教育动力,去感召学生,启迪学生,最终达到为人师表,教书育人的目的。
通过教师师德的培训,我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
教师培训心得体会 篇5
无论是在学习中还是生活中,你是不是都会碰到这样的情况,老师或者领导都会布置你这样一个任务:“明天交一份你这个这段时间学习活工作的心得体会上来”,这时的你是不是慌了,铺好了纸却无从下笔,不用着急。
20xx年1月13日,我非常荣幸参加了由教育局举办的特岗教师培训。本次培训共持续时间7天,虽然假期的休息被打破,但可以再次回到学校给自己充充电,我感到非常的高兴。
这次特岗教师培训的内容十分丰富、形式多样,包括对课堂教学标准,师德师风、教学工作规范,体育课程改革与体育教学为主线,以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心,以体育专业技能、实践教学研究为主体,达到阔视野、创教学、拓技能的目的,促进小学体育教师专业化发展。培训内容不仅有专家的精彩讲座,有学员的教学展示,有学员间的互动交流,而且还有参观实践听课、评课活动。
通过这次的.学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵,通过老师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中,使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨,我们深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们的追去的"让学生在乐中求学,在学中取乐"。我深知自身的许多不足,还需要不断的学习,因为作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新,充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,才能挑好肩上这付教书育人的重担,成为一名优秀的教育工作者。
总之,本次学习内容丰富、实用性强。回首短暂时间的培训,在思想上受到很大的震动,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,更有教育观念上的更新。
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