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《我的老师》读后感

时间:2022-09-05 05:47:50 读后感 我要投稿

《我的老师》读后感3篇

  认真读完一本名著后,相信大家的视野一定开拓了不少,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢?以下是小编为大家整理的《我的老师》读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。

《我的老师》读后感3篇

《我的老师》读后感1

  喜欢一首老歌,叫做长大后我就成了你,喜欢一篇文章叫做《我的老师》,喜欢一种神圣的职业叫做人民教师。——题记

  一直以来,我喜欢我的老师们。读罢魏巍的《我的老师》,留给我深深的回忆。

  她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。可爱的孩子们,总是如此的善于察言观色。魏巍的话,把我的记忆拉回了初一的那个下午。

  那是一个深秋的下午,刚刚考完试,老师端坐在办公室靠窗户的位置,阳光洒过来,照在她美丽的脸庞上,我蹑手蹑脚的走上去,她冷不丁的给了我一戒尺,我不解的抬起头,她的嘴唇上扬微笑着说:谁让你粗心的?那一戒尺,包涵的是爱与疼惜。

  文中的蔡老师写信给我说我是‘心清如水’的学生。给了我莫大的支持!一封信,来自恩师的一封信的力量是无法想象的,在我的写字台下,一直压着一封信,至今让留有墨水的清香,留着当时洒下的眼泪,更多的则是勇气与力量。老师有力的笔迹,老师鼓励的话语,老师超过我承受能力的评价,让我得到了莫大的鼓励,在黑暗中有了前进的勇气。他说我是他的骄傲,他说他是我的大朋友。是啊,对于一个学生来自恩师的一封信,得到的是力量与勇气。

  是的,人生之中得一恩师足矣。一直以来我喜欢一种职业,叫做人民教师。魏巍的文章,留给我的更是深深的感悟。

  小时候,我总是喜欢玩一个游戏,游戏有一个很俗的名字叫做老师学生我总是喜欢做老师,我喜欢那种三尺讲台的感觉,我也一直以为只要有流利的口才,渊博的知识就可以成为一名优秀的人民教师,读罢,《我的老师》我才知道,一个人民教师肩上担负的是多么重的责任。

  作者说她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!可见一个人民教师的作用不止是讲授知识,更多的则是在潜移默化中感化心灵,教育的爱,不是为了达到某到某种目的而做出一种姿态:它是一种思想、一种情感、一种氛围。它自然贯穿于教育的每一个环节,也不声不响地体现在教育的每一个细节,更潜移默化地浸润着每一个学生的`心灵。是啊,作为一名人民教师,除了知识,更需要的是师德啊!

  读着作者对于蔡老师的依恋,我落下了眼泪,多少次,我也曾依恋。多少次,我也曾在失望的时候深深的依赖这老师,是啊,作者说的对啊一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比呵……多少次,我也渴望什么时候,我可以成为一名光荣的人民教师。可以有个孩子如此的依恋我?

  一遍又一遍我读着这篇文,一遍又一遍憧憬着:若干年后,我将尽情的在三尺讲台上书洒青春,会有学生在难过时找我谈话,在成功时找我分享,会在每个节日给我一个轻轻的问候,这样就足够了。那是我将自豪的说:做一名老师很幸福!

  读着《我的老师》,回忆逆流成河,能说的只有一句。长大后,我就成了你!

《我的老师》读后感2

  《我的老师》真是一篇好文章,这绝非因为写我就说写得好,确实是其文笔功底不是一般人能达到的。这让我感到骄傲,当初我的眼力不错,这位学生确实是位才女。勾画我的神态、动作、姿态、特征,简直是入木三分。特别描写我讲课时的“口水四溅”,“讲到忘情处还会裂开那张很大的嘴巴笑得浩浩荡荡”的样子,真是栩栩如生。我想,即便不认识我的人,读过这篇文章后,想象中的我就一定会与我本人的形象一模一样。文中虽然只有文字描述,但给人以图文并茂的感觉,甚至于还感觉到仿佛是一段录像,一切都感到那么的真切。文中那运用自如的倒叙、插叙的文法,还有幽默风趣、变化无穷的'词句,真是令人赏心悦目。

  文中所写我有功之事,其实是对我褒奖有过,实不敢当,这只是学生对我的鼓励和鞭策而已。但文中所写我有过之事,多为确有其事或是事出有因,并没有半点贬低之意,阅后笑纳于心。其中,说我好色的问题,其实我当年被x时,就此事被审查了不短的时间,结果是查无实据。但老实说,被审查时打死也不能承认自己有好色之举,这是害人又害已的事情。从内心自省来讲,自己确有那么点好色之心。

  这个问题是值得讨论的。如果没有邪念,那叫爱美之心,如果有了邪念,就变成了好色之心了。回想我当老师时,对学生之外的美女难免有过色心。可虽有点色心,但也没有色胆,只能用开玩笑的方式解解馋。可是对待我正在教育的女生,我向来都是当着子女来看待的,从来都没有过色心。如果说有喜欢的举动,也不过是爱美之心而已。我并不是说我的品行是多么的优良,从心理学角度来分析,其实人的品行多为人所充当的角色所定位,当初我的角色是老师,我在学生面前的言行举止就自然会表演出老师的样子,不然我无法树立威信。后来我当上了副县长,角色告诉我言行要谨慎,在公开场合还要装腔作势一番。现在我下台了,一身轻松,说话又变得随便了,没有太累的感觉。我想,我是自然人,还是自然而然的好。学生在文中谈及我涉嫌好色之事,用了不少笔墨替我辩解,意在让读者确定我不是好色之人。对此我非常感谢!不过我还是希望认定我好色为妥,因为如果我没有那么点好色之心,那么我就不会是一个自然人了,我就不是一个真实的我了。好色就不是好人吗?历史上的陈平就有过盗嫂的不雅之举,但他却干出了一番惊天动地之事。我想,只要把持住“君子好色,取之有道”的原则足也,何必对人那么的苛求呢。记得我当初被关在监狱的情景,不知将受到怎样的刑罚,听说有可能被判有期徒刑,我非常恐惧。我怕的是什么呢?说来不怕笑话,我不怕被劳动改造干苦活,因为我本来就是劳苦大众家庭出生的。其实我在想,劳改之地绝对不让男犯与女犯在一起干活的。没有女人的世界,那是多么的可怕呀!

  我认为《我的老师》这篇文章写得很出色,还在于她不单是写我教书时期的那点事,而是写了我人生三十来年的跌宕起伏、世态炎凉,勾勒出了我的冷暖人生。

  实乃妙笔生花,令人感慨不已。

《我的老师》读后感3

  周四,学生月考,难得清闲的我拎起韩妈妈发给我的《读者》随意翻弄着。也许因为作者是前段时间火极了的诺贝尔文学奖得主莫言,也许是因为自身职业的缘故,《我的老师》这篇文章引起了我很大的兴趣......

  第一位孟老师,在莫言出糗拉裤子时及时帮助了他,并且没有像其他老师同学一样抱着看笑话的心理,在多年之后依旧评价莫言是个“聪明伶俐、讲究卫生”的好孩子。

  第二位于老师,我想这么多年来莫言还惦记着她完全是因为她教书教得好,耐心仔细。否则,莫言怎能轻松的用拼音打字写作?还有一个原因就是于老师的丈夫也是个特别有才的人,会开飞机,会教书,会写字。难怪莫言坦言对他们家有一种特别亲切地感情。

  第三位王老师,出身很好,但善良谦虚。在莫言被全校老师、学生当做反动派坏学生时,王老师没有带着有色眼镜看他,反而从一件小事上看到了莫言的善良,并在学校的`会议上为他说话。之后,当莫言不再是学生,王老师看到他依然愿意用没气的自行车载着他行进十几里路。“患难见真情”,所以莫言用“终身难忘”四个字形容了王老师在自己心中的分量。

  读完文章,我一直在想:多年之后,有没有学生记得曾经有我这么个黄老师?从《我的老师》这篇文章中不难看出,能给莫言留下深刻印象甚至终身难忘的老师都有着一个共同点,那就是心中有学生。无论学生成绩如何,无论学生犯过什么错误,他们都愿意去发现学生身上的美。

  这让我想起了自己班上的头号捣蛋鬼——张某。上课睡觉,作业抄抄,搭讪其他班的漂亮女孩子,公然骂过老师。。。可谓劣迹斑斑,跟他本人谈过,跟他父母谈过,但都无济于事。真是不知道多少次我都动过想要放弃他的念头。

  前阵子,在整理电脑文件时无意中打开了高一(5)班相片集,里面保存了我们班这一路走来所有的照片。一张张翻过,我惊奇的发现,有运动会义卖时张某扯着嗓子大声叫卖的照片,有军训晚会时张某拿着扫帚唱歌跳舞的照片,有大合唱排练时张某认真记歌词的照片。原来他一直都是我们5班的一员,为集体他奉献过,为同学他努力过。

  之后,在一次班干部交流中,从学生的口中我得知,张某家条件很好,每年能拿很多压岁钱,但他从来不乱花钱,总是让爸爸妈妈把钱拿出来资助贫困学生。在我又一次惊讶的同时,更多的是愧疚。看来我太不了解我的学生了,糊涂的班主任总是只记得学生的错误,忽视了他的可爱善良,忽视了他的努力,总是得不到老师的肯定,他怎么会有动力去努力呢?

  好在我醒悟的尚早,月考成绩下来后,我准备好好找张某谈一下。不说成绩不说缺点,先肯定他的努力善良,再帮他分析原因。告诉他,只要他想学好,我绝对不会先说放弃。

  “心中有学生”,我会牢牢记住这五个字,希望,多年之后,也有那么个学生记得我这位黄老师~~

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