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五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家（精选33篇）
认真品味一部作品后，从中我们可以吸收新的思想，何不写一篇观后感记录下呢？那要怎么写好观后感呢？以下是小编整理的五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇1
我曾经考试的一道阅读题目是节选自《青铜葵花》，我很喜欢那篇文章，便要求妈妈将《青铜葵花》给我买回来。
葵花是青铜家领养的妹妹。我印象最深的是《金茅草》这一章。《金茅草》主要讲的是在一场洪水过后，青铜家的房子塌了。为了省钱盖新房，葵花每个晚上都说去翠环家或者秋妮家玩。实际上，是去她们家写作业，只为了不耗费家里的灯油；奶奶卖掉了挂在他脖子上一辈子的首饰。爸爸妈妈问起来的时候，奶奶就反反复复的说着一句话：要盖茅草房，要盖茅草房......
青铜非常想上学，但是他们家负担不了两个人的学费，所以青铜把机会让给了葵花，于是葵花上学了。有一天，刘瘸子来学校照相，每一个同学都照了，但葵花没有照，青铜知道了妹妹葵花的心事，所以他去卖爸妈编织的芦花鞋。有一天，大雪纷飞，青铜执意去卖鞋子。鞋子卖光了，可是，还有一个人想买，青铜把他的芦花鞋卖给了那个人，自己赤脚走在回家的路上，他的脚冻得通红。
上一次史老师发的'照片让我知道，不是每个人都有上网课的条件，但读了这本书让我知道，连学习的机会都不一定是每个人都有！所以我应该好好珍惜现在的生活努力学习。
史老师作文点评：
又从书籍写到现实社会的这种意识，特别好！但是，在本文中，浩轩从《青铜葵花》这本书中，一下子写到史老师发的照片，稍微显得有点突兀。浩轩在心目中要预设更多的读者，并不是每一位读者都知道史老师发了什么照片。把这里的过渡写的更加自然一些，然后针对“学习”这一话题，发表更多见解。
另外，本文的主要议题是“好学”，还是“兄妹情深”？不同的主题，选材就不一样。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇2
当我读完，这一本言辞优美如散文般的书时，我觉得内心有一种感动在缓缓蔓延不仅是为了青铜一家人和葵花之间浓厚的亲情，更多是因为他们在面对痛苦时，那种从容的淡定和从不放弃的坚定信心。这本书是对苦难与痛苦的诠释，但它也用这些来歌唱：我们要保持一颗晴朗的心。他主要讲述了城市女孩葵花被大麦地青铜一家收留的故事当他们遭遇贫困、涝灾、蝗灾等灾难时，总是保持一颗晴朗的心，从不放弃希望。
苦难是无处不在的，挫折、坎坷、低落、失落、波折、破灭、雪上加霜、屋漏偏逢天下雨……人几乎从一出生就开始接受苦难的洗礼，大多苦难都是细碎的，轻轻一抖苦难给人的痛苦就泯灭；但当大苦难降临时，我们还能否保持处惊不变的优雅态度？
当青铜冒着风雨卖芦花鞋，当她把读书的机会让给妹妹，虽然他失去了实现读书梦想的.机会，但他的内心一定是幸福的，因为他保持了一颗晴朗的心，当涝灾将房屋冲塌，一家人只是更努力，默默的挣钱。他们显得有耐心和韧性，因为他们保持了一颗晴朗的心。
心晴，天就晴！
当我们面对痛苦，就要保持一颗晴朗的心，一份晴朗的心情，一种刷亮灰暗世界的漆。直面痛苦，若你伤春悲秋，只会蹉跎岁月；直面痛苦，若你黯然叹息，只能错失信心；直面痛苦，若你悲观颓唐，只有阴霾重重。
让我们拥有一颗晴朗的心，让从容安然的心灵点亮每一个暗淡的日子，重现生命蓝天的无限蔚蓝。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇3
在茫茫书海之中，我看过一本书，依旧记忆犹新，那就是《青铜葵花》。每次一想到这本书就会热泪盈眶。
葵花这个名字是她的爸爸取得，她的爸爸十分喜欢葵花这种花，认为世上没人比自己再懂葵花，于是便给自己的女儿去了一个这样的名字。青铜在五岁的时候，自己所住的大麦地着火了，一家子好不容易死里逃生，认为一切安然无恙的时候，却发现了自己的儿子青铜早就被吓得愣神了，从此变成了一个哑巴。
葵花的`父亲早在葵花还在玩的时候失踪了。于是青铜家里的人收留了葵花，葵花便向青铜称为哥哥。生活了很久，奶奶病了，葵花想为奶奶赚一些住院的钱，便偷偷的跑到江南去捡银杏，奶奶也十分坚持的想要见到葵花最后一面。葵花坐上了船去江南，船里一车人都很喜欢这位小女孩，便处处为着葵花着想，哪里银杏多就让她到哪里去捡。
终于可以回到大麦地了，一回到家里，葵花就对奶奶磕头，奶奶费力的睁开了眼睛，好不容易才把手挪到了葵花头上，好像这是最后能做的。到了第2天。奶奶永远的离开了……到了葵花12岁那年，也逃不过命运，回到了城市，青铜也重新学会了说话。
每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝对不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。只有经历挫折才能成长。青铜一家虽然贫困，但是也洋溢着宝贵的亲情。
《青铜葵花》这本书让我永生难忘，它成为了我心灵深处的一团明火。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇4
这一周，我读了《青铜葵花》这本书。
这本书主要讲了一次特别的机缘，城市女孩葵花来到了不会说话的乡下男孩青铜的身边，并且成为以兄妹相称的好朋友。他们在大麦地里一起生活，一起长大。不管是遭遇洪水还是蝗虫来袭，他们在苦难中彼此鼓励支持，乐观、坚强地成长着。然而，12岁那年，命运将葵花召回了她原本所在的城市，青铜葵花不得不分开。那一次，男孩青铜失去了葵花，不会说话的他竟然开口高喊了一声“葵花”，震撼了所有人的心灵。从此以后，男孩青铜常常遥望着芦荡的尽头，遥望着女孩葵花所在的`地方，期盼着她能够回来……
《青铜葵花》这本书深深地感动着我。当我读到当懂事的青铜为了能让妹妹葵花念书，而亲手毁灭了自己一直以来上学的希望时，我的心里也酸酸的，想哭，却忍着不哭。我心想：青铜一定很希望上学!因为他是个哑巴，所以很多学校都不收他。青铜比谁都渴望知识、渴望学习，但是他却因为家境不好，只能供一个人读书，而放弃了这次来之不易的机会，让葵花进学校读书。葵花虽然不是青铜的亲妹妹，但是他却待她比亲妹妹还亲，还好。想到这儿，我的眼泪就止不住流了下来。特别是看到当青铜和葵花被迫分开时，哑巴青铜用尽平生力气，吐字不清地大喊出了：“葵——花!”这时，我的泪就像雨一样哗啦啦地落了下来，一滴一滴的落在书本上。
看了这本书，我知道了，青铜和葵花的感情是远胜于亲情的。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇5
《青铜葵花》是著名作家曹文轩写的小说。这本书讲述的是男孩青铜和女孩葵花的故事，他们两个虽然不是亲兄妹，但在长期的生活中建立了深厚的感情，使他们彼此依依不舍。
这本书写的非常感人，最让我难以忘怀的就是第四章《芦花鞋》，青铜把芦花鞋卖完时，却有一个过路人来买芦花鞋，那时已经没有芦花鞋了，但一个出乎意料的结果出现了，青铜竟然为了那一点儿钱却把自己脚上的芦花鞋卖掉了，青铜光着脚，踏着厚厚的雪回家，他的'脚被冻的通红通红的了。读到这儿，我的眼睛已经涌了出来。青铜为了大家能够幸福的生活，自己却经受着大雪的折磨，我非常惭愧，因为我跟青铜比起来就像小鸡和大象比体重。青铜竟为了一点儿钱光着脚在雪地里走，而我有时掉到地上两角钱也不愿意去拾起来。看来我要向青铜学习，不能浪费，因为每一点钱都是大人们辛辛苦苦挣来得。
《青铜葵花》讲述了许许多多感动人心的故事。它让我知道了人的一生都会面临着痛苦，不可能每件事都是一帆风顺，我们要勇敢和乐观的去面对，要相信”风雨过后总会有彩虹”这句话，就像汶川大地震一样，许多小孩子都在灾难中失去了亲人，痛不欲声，让我们携起手来，在灾难中顽强的生活，学习，相信胜利的曙光就在眼前！
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇6
《青铜葵花》，我读完这本书后觉得很感人因为我觉得青铜和葵花非常可怜。青铜在他五岁那年就因村子发生火灾吓成了哑巴。葵花本来是有爸爸的，可是有一次爸爸坐船，遇到一阵龙卷风，把他那青铜葵花的画稿给卷走了，他去捡散落在河上的画，不幸掉进水里。干校的人没有时间陪葵花，便准备把葵花寄养给大麦地村的`人。最后，葵花选择了青铜一家。从此，葵花就一直在青铜家生活着，成为了他们家中的一员。
他们一起生活，一起长大。我觉得青铜是一个好的哥哥，因为他非常爱自己的妹妹。尽管他不能说话，但他却为妹妹付出了很多。有一次，他俩一起去看马戏，他们找了一个石磙，但是他们在看马戏时一群坏孩子抢去了石滚。青铜为了让葵花看到马戏，就让她骑在自己的肩膀上看完了马戏，自己却什么也没有看到。还有一次，葵花要演出，在她的衣服上如果再戴一条银项链就跟好看了，可是家里又没有钱来买银项链。青铜听到了，于是他就用冰凌给葵花做了一串漂亮的冰项链。可见他对妹妹有多好，他为了妹妹能付出一切！
我们要学习青铜这一家子，他们虽然不是有血缘的亲人但却比那些有血缘关系的人还要亲。在生活中，我们无论对待谁都应该保持一颗乐于助人的心。这是一本能令人意犹味尽的好书。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇7
初读此书，看到曹先生对“秃鹤”、“桑桑”等人物形象的描写，就把我带回到充满乐趣的童年时光。秃鹤对周围人对于自己光头的看法随着年龄的增长，由不以为然到愤恨恼怒再到打击报复等等的一系列成长变化，活灵活现的展示了儿童少年不同生长时期的特点。而对“桑桑”则采用更多的童年趣事，来描绘古灵精怪、调皮可爱的少年形象，比如将家里煮饭的铁锅拿去卖钱，再买鸽子；将家里的'碗柜拆掉改造成了四层的鸽子别墅；把家里的蚊帐剪成渔网来捕鱼虾；看到卖冰棍的拿棉被包着冰棍还不会化，就在大夏天穿上棉衣棉裤戴上棉帽子；第一次见到恬静温婉的纸月，就要求母亲为自己做新衣服，并迫不及待的在裁缝店门口一直等到天黑衣服做好才欣然离去等等，看到这些就想起了我小时候的一些事……
小时候几个孩子一起在邻居家里玩，爬到她家楼上，坐在水泥楼梯扶手上滑下来，像现在小孩子玩滑梯一样，当时只记得很好玩，不曾想滑了几次我们几个人的裤子都磨烂了，而我穿的还是新裤子，回家免不了的一顿揍骂；有一次比赛谁喝水喝的多，另外两个小伙伴肚子喝的圆滚滚啊，一打嗝水就从嘴里流出来了；还有小时候玩的叠面包，用书纸叠成的四方的面包，用一个面包去砸地上的面包，要是能让地上的面包翻个个儿，那么你就赢了，当时玩这样的游戏可是没少用书啊……现在想起来，那些老旧的街道和儿时的小伙伴，似乎那么近，又那么远。
对过往美好的回忆也仿佛是忙碌的生活中的一点调味剂，书中幽默诙谐的故事情节，让人读来风趣而又恬静。而立之年，上有老下有小，虽然生活中有很多一地鸡毛的日常琐事，但“天空飘来五个字儿，那都不是事儿”，生活于我们还是多姿多彩！
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇8
对于城市女孩向日葵和乡村男孩青铜来说，这是一个与他们的兄弟姐妹成为朋友的特殊机会。他们一起生活，一起成长。十二岁时，命运把向日葵女孩召回了她的城市。从现在开始，男生的铜像经常看鲁当的尽头和女生向日葵所在的地方。
在这本书里，我印象最深的片段是：当时的天空，一轮太阳，灿烂地照耀着。他忘了自己在一艘小船上，忘了自己不是一个湿漉漉的人，蹲下来，伸出手，身体前倾，试图够到离船最近的一株向日葵，船翻了。他多么想最后看一眼自己的女儿，然而，只有岸边的老榆树告诉我，主人公向日葵的父亲乘船渡河寻找她，而不习惯水的父亲却不幸掉进了水里，在生命的最后一刻，他仍然没有看到女儿。这一幕让人落泪。所谓父爱，犹如高山。
这本书让我明白，我们应该敢于面对痛苦，尊重的痛苦。生活中，任何不能有快乐和痛苦的人，既不爱快乐，也不爱痛苦。当你遇到困难时，你应该冷静地面对它们。十几岁的时候，你有一种痛苦的神态。当你长大后，你可能是一个坚强的人。
我们每天都在目睹和听到这些苦难。当非洲难民沦陷，在尘土飞扬的荒原上一路迁徙；阿尔卑斯山发生大雪崩时，人们的笑声突然被埋在雪下；当中国的'煤矿发生瓦斯爆炸，生命之火的云烟在黑暗中熄灭了几万年，这个世界上没有欢乐和幸福。
这本书很精彩，我很喜欢。我在里面学到了很多。每个年龄的人都有痛苦，这绝不是当今青少年独有的。十几岁的时候有一种疼痛感。长大后，我可以成为一个坚强的人。曹文轩爷爷的这句话我会记在心里。让我们一起加油！
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇9
他，是一个勇敢坚强的小男孩——青铜。
她，是一个活泼开朗的小女孩——葵花。
青铜因为小时候发了一场高烧而导致他变成了哑巴，所有的小孩见到他都避而远之，所以他在大麦地里没有一个朋友，因为家里贫穷，还要受着别人的歧视和嘲笑，平时最懂他的只有一头家里的老黄牛。
葵花三岁时，她的母亲就去世了，七岁时随着父亲去了大麦地，一片充满希望的土地，虽然他们的生活过得很平淡，但很快乐。可是好景不长，在一次事故中葵花的父亲失去了生命，这给年仅七岁的葵花一个晴天霹雳，从此以后葵花往常的笑容消失了，每天都躲在大麦地的葵花田里伤心的哭，因为她失去了生命里最重要的人。
就在葵花最需要家人的温暖时，青铜一家收留了她，对她百般疼爱。为让葵花上学，一家人省吃俭用，青铜也放弃了上学的梦想，才让葵花上了学；为了让葵花拍上一张照，青铜冒着大雪去卖芦花鞋；葵花写作业没有灯，青铜捉来最大的萤火虫做南瓜灯为她照明；为了让葵花在主持时更加惹人喜爱，青铜辛辛苦苦为她做了一条闪闪发亮的冰项链……
葵花也为这个家付出了不少，为了省钱，她放弃了拍照的`机会；为了给奶奶治病，她故意考试考差，还独自一人去海南捡银杏……
虽然青铜一家的生活很困难，但是没有一个愁眉苦脸，都笑嘻嘻的盼着美好的日子。有一句话说得好：“开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。”是啊！我们要向青铜和葵花学习，做一个乐观的人，把欢乐传给别人，让别人也有愉快的心情，就算明天是世界末日，我们也要珍惜今天的时光！
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇10
这是一部充满爱的书。讲述了一个乡村男孩青铜与城市女孩葵花的故事。
葵花跟她爸爸来到一个叫大麦地的村庄生活。孤单的她认识了一个不会说话的乡村男孩青铜。一次意外让葵花失去了唯一的亲人爸爸，成了孤儿。贫穷而善良的青铜一家领养了这个可怜的孩子。青铜和葵花一起生活，一起长大，成了兄妹相称的朋友。一家人为葵花用尽了心力，而青铜更是无微不至地照顾着葵花。为了让葵花上学，放弃了自己上学的梦想，为了让葵花拍一张照片，在寒冷的冬天里卖芦花鞋，为了让葵花看马戏，顶着葵花站了一个晚上。为了让葵花变得更美，可以去报幕，做了一串冰项链，为了避免葵花挨骂，勇敢地替妹妹受过……他们艰苦而又快乐地生活着，面对洪水，蝗灾等一切苦难。可命运又将葵花召回了她的城市。失去妹妹的青铜发自内心的叫出来一个名字——葵花！这一声震撼了所以人的心。
读完《青铜葵花》这本书后，我的心情却久久不能平静。为书中葵花和青铜的故事感动，更为她所遭遇的苦难而给予同情。这本书，让我深深的体会到一个道理：我们要向青铜一家（包括葵花）一样关心自己的`长辈或晚辈，甚至是一些有困难的陌生人……有一句歌词说得好：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
我与葵花同龄，生活中缺乏着葵花的坚强，学习中缺少葵花的勤奋，在对待长辈，同龄人也不如葵花，一个城里孩子，也那么独立勇敢，葵花的精神品质将时时刻刻感染着我，教育着我……
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇11
《青铜葵花》这本书主要讲了青铜在一场火灾中成了能听却聋的哑巴。葵花在七岁时成了孤儿。一个偶然的机遇，这两个苦难的孩子成了兄妹。
葵花是一个很懂事的小女孩儿，刘瘸子要来学校照相，老师让同学们都拿出钱来，葵花不想给家里增加负担，就说自己不爱照相。全家人知道真相后，决定用卖芦花鞋的钱，拍一张全家福，再给葵花单独补上一张，并且要上色，完成葵花的愿望。他们一家多么疼爱葵花呀！
青铜也是一个懂事的孩子。他在卖芦花鞋时，家里人让他用卖卢花鞋的钱，买几个包子吃，他却将买包子的钱省下了，自己空着肚子站了一天。第二天，家人只好给他准备了干粮；他们家只有一个人能上学，青铜用抓银杏的方式来决定谁上学，他很想上学，但是他把上学的机会让给了葵花。读到这里，我的心里很酸，青铜是一个多么懂事的.孩子啊！他对妹妹的爱胜过爱自己！
青铜一家人生活得很和谐。没有因为葵花是领养来的，青铜是亲生的，就嫌弃葵花，而是像亲生的一样对待她，什么都给她最好的。夏天他们家就一顶蚊帐，家里其他人都点着蚊香，把蚊帐给了葵花。
青铜一家人很乐观。他们遇到蝗灾时，他们选择了勇敢地面对，他们用尽了所有的办法：挖芦根、抓野鸭，奶奶甚至把金戒指也卖掉了……在困难面前，他们没有低头，也没有绝望，而是勇敢的面对困难，战胜他，打倒他。
青铜和葵花具有的这种精神，正是我缺少的。我生活在这个新时代，和青铜葵花相比，是多么的幸福啊！不用为填不饱肚子而苦恼，也不用为学费而担忧，我只要坐在教室里好好学习就行。正是青铜和葵花教会了我在困难面前要坚强，把困难当作成长的阶梯。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇12
《青铜葵花》是著名的儿童作家曹文轩的一部长篇小说，讲述了一个男孩儿和一个女孩儿的故事。
小说的女主角叫葵花，在七岁那年，她随父亲来到了五七干校，父亲白天干活，晚上还得开会。整个干校只有葵花一个孩子，葵花很孤独，就像一只鸟独自拥有天空的孤独，一条鱼独自拥有大河的孤独，一匹马独自拥有草原的`孤独。葵花将大部分时间用在对大麦地的眺望上。一次偶然的机会，他认识了一个同样沉默寡言而且不会说话的大麦地的男孩儿——青铜。从此，他们俩都有了一个伴，虽然各自的伴在对岸。
葵花的父亲是一位雕塑家，他一生中最成功的作品就是——用青铜制作的葵花，他喜欢“葵花”，他与“葵花”之间，是生死之约，是不解之缘。一次写生的返回路上不幸溺水身亡，孤女葵花就这样走入青铜家，这是一个贫穷的家，家中有爸爸，妈妈，哥哥，还有一位和蔼可亲的奶奶。
青铜，在葵花面前是一位好哥哥。为了让葵花安心上学，他不露声色地让出了自已的上学机会；为了葵花能在灯光下写作业，他把萤火虫抓进南瓜花中做成了灯：为了让葵花看到马戏表演，他干愿当“人凳”站在密不透风的人群中；为了葵花在文艺演出中有一串项链，他突发奇想用冰棱制作了一串冰项链……
在小说最后，葵花回城了，青铜歇斯底里地喊出“葵花”，读到这儿，我心里隐隐发痛，不禁泪流满面。
《青铜葵花》向我们展示了一个时代，每一个时代，有每一个时代的苦难。苦难绝不非是从今天才开始的。今天的我们，用不着为自己的苦难大惊小怪，人类的历史，就是一部苦难的历史，而且这个历史还将继续延伸下去。我们需要的是面对苦难时的那种处变不惊的风度。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇13
昨天，妈妈给我买的《曹文轩全集》到了。我兴高采烈地跑过去拿起了这本渴望已久的《青铜葵花》，认真的拜读了起来。
这本书是作家曹文轩在20xx年激情奉献、心爱备至的小说力作。讲述的是一个男孩和一个女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花与乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。十二岁那年，命运又将女孩葵花召回了她的`城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方......
作品写苦难---大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美---大美，将美写到极致；作品写爱----致爱，将爱写得充满生机与情意！
《青铜葵花》在享乐主义泛滥的今天，无疑是另一种纯净的声音。它进行的是一种逆向的思考，它也是对苦难与痛苦的肯定，也是对苦难与痛苦的诠释。
我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂呢？这两位是姊妹，而且都是圣者，她们锻炼人类展开伟大的灵魂。她们是力，是光，是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡是能体味她们的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。
《青铜葵花》要告诉孩子们的，大概就是我所说的那样.....
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇14
《青铜葵花》是曹文轩著得纯美小说之一。这一系列的作品都是以家乡风情为背景，写出了一个又一个男女老少之间发生的故事。这本书主要描写了一个叫葵花的小女孩和一个叫青铜的小男孩之间发生的故事。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想；为了让葵花照一张相，青铜宁可在寒冷的冬天卖掉自己脚上的芦花鞋；为了让葵花晚上写作业，聪明的.青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯；为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默站了一个晚上；而葵花，在冬天的寒冷里，葵花戴着哥哥为她潜心制作的冰项链在舞台上楚楚动人；为了哥哥，以最优异的成绩报答……青铜一家是大麦地最穷的人家，收养了葵花后，使原本贫穷的青铜家，生活是更加艰难。但是，在充满天灾人祸的岁月里，青铜一家老小相濡以沫，同心协力，艰辛却快乐地生活着，从容坚韧地应对重重难关。
然而，命运捉弄人，在葵花12岁时，城市活生生地把两人分开了，这两个因为拥有对方而不再寂寞的孩子又一次被推进了深深的孤独与寂寞中。在他们眼中，如果没有了彼此，世界将没有光明。这种心灵的创伤，是无法弥补的。最大的痛苦不是肉体的痛，而是心灵失去寄托的痛。在遥望之际，哑巴多年的青铜第一次喊出了声“——葵花！”这是什么力量让青铜嗓子重新通畅起来呢？原来，是爱得力量能让原本不可能的事情变为可能，难道在我们的生活中就不需要这种力量吗？其实，只要人人付出一点爱，世界将变成美好的人间。无论生活多么艰苦，只要同心协力，互相挽扶，那开出的生命之花永远是耀眼夺目的。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇15
我很喜欢看曹文轩的书，因为他的书能深深地吸引我。我最喜欢看得就是“青铜葵花”。
这本书主要讲了一个叫葵花女孩，她的父亲是一位雕塑家，制作用青铜做的葵花。一个偶然的机会，他们来到了干校。葵花实在太喜欢大麦地的风景，所以试着过河去大麦地，但未能成功。后来他的父亲由于太痴迷于大麦地葵花的景色，不幸落入水中，葬身鱼腹。后来，葵花被哑巴青铜一家收养。尽管青铜一家十分贫穷，但谁也没有苦了葵花，供她上学。她上学时，哥哥青铜总是骑着一头牛接她送她。可后来一切都变了。市长因为听说雕刻青铜葵花的作者的女儿在大麦地，坚持把葵花接走。青铜便每天都坐在草垛子上等。一天，他似乎看见葵花在水帘下向大麦地跑来，青铜忘记了自己在高处，一下子跳了下来，醒来后，竟然喊出了声音。
读了这本书以后，我发现：人们都说，血浓于水，但这句话却在他们身上失效了，两个小孩不是亲人，却胜似亲人，他们没有血缘关系，却比许多兄妹有着更深的情意。
这种友谊在生活中不也常有？俗话说的好，远亲不如近邻，邻居之间总是互相打招呼，好东西互相分享。春天，东家叔叔分享有又肥又紫的桑葚；夏天，西家阿姨共享饱满多汁的琵琶；秋天，南家公公吆喝着大家吃软糯香甜的香蕉；冬天，西家婆婆交换着独具特色的腊味。
在国家上，不也是这样？在这次疫情防控期间，大家众志成城，共克时艰，让中国在极短的.时间控制好了疫情。当我们防疫有困难的时候，“山川异域，风月同天”让我们感受到了中日的友好。当疫情在日本扩散时，我们表达了“就患若一，所忧同也”的真诚帮助。
小到个体之间的互助，大到国与国之间的互助，这就是人类能够绵延千古的精神密码吧！
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇16
曹文轩教授在自己的论文和《青铜葵花》序言里多次提到，中国文学的深刻，在于将苦难的岁月以一种诗意的充满雅趣、情趣和意境的方式来书写，超越那些艰苦，在痛苦里抬眼仰望星空，在艰难里寻找诗意和远方。他的儿童文学力作《青铜葵花》，便是这样一首书写生活艰辛、却又充满诗意的田园牧歌。
青铜和葵花生活的那个村子的条件，令城市孩子咋舌的简陋与困苦。曾有过乡村生活经历的曹文轩教授以十分流畅、细腻的文学语言，描绘了大麦地的艰辛生活：村子里的人们几乎与世隔绝、靠天吃饭，他们要不断地种麦子、割芦花、做鞋子、摘棉花、养鸡鸭，才能勉强维持自己的生活。遇到蝗虫袭击和干旱水涝，村民们便连粮食都吃不上，勒紧裤腰过日子。而葵花，更是在这个村子里有着人生难以忘怀的经历。她从小失去了母亲，痴迷于艺术的父亲也淹死在长满葵花和芦花的河塘里。她孤苦伶仃、无依无靠，捧着仅有的一个旧包袱等待村里人的领养。在食不果腹的青铜家，她忘记了自己曾是一位城市女孩，成为了帮收养的父母摘芦花、做农活、泥泞满身的`乡村小姑娘。
然而，在葵花看来，平常人难以承受的简陋和拮据生活，在她的眼里却是那般诗意和美好：她和艺术家爸爸一样，觉得这个长满葵花的小村庄是一片充满诗意的大麦地，虽然灾荒、蝗虫时时侵袭，这里的一切却“为露水所浸润，散发着清新的诗意的芳香”。虽然自己没有了亲人，却受到了青铜一家无微不至的关心和照料，他们竭尽全力，给予她最温暖的生活：交不起学费，青铜一家会在寒冬里制作芦花鞋，卖了鞋子供她去上学；表演时没有银项链，哥哥会精心地在冰棱条上吹出小孔，串出一条晶莹剔透的水晶项链；邻居男孩时常促狭，欺负葵花，哥哥青铜朝夕守护着她，不让妹妹受到任何伤害。
文章中，葵花的一家人似乎都有着诗意的色彩，他们不是普通的人，而是充满诗意的一群神，闪耀着诗意和神性的光芒，寄托着作者的美好情感和理想情怀。葵花的父亲为了追寻理想的世界，为了寻找艺术女神的芳踪，献身在长着大朵葵花的河塘里；葵花的养父养母默默无闻，却有着不同寻常的质朴和温暖；青铜尤其如此，时时刻刻保护着妹妹，像葵花的守护神。在文章中，尤其让人潸然泪下的，是葵花和青铜的奶奶这一形象。奶奶已经不是一个寻常的农妇，她的身上充满着中国劳动女性的乐观、豁达和坚韧，充满着温暖和奉献。出身大户人家的她波澜不惊地面对生活的变故，在艰难的日子里悄悄典当了祖传的戒指和耳环。为了让葵花能生活得好一点，步履姗姗的她竟然去别的村庄摘棉花。奶奶的温暖慈爱，让人想起安徒生童话《卖火柴的小女孩》里那位温暖灵魂的“奶奶”的形象，让人久久不能忘怀。
这样的诗意大麦地，这样的充满诗意的老百姓，这样的一首苦难生活里的田园牧歌，作者在颂扬一种精神，一种勤劳勇敢、坚韧顽强、温暖宽厚的宝贵精神。正是有着这份不同寻常的精神和风骨，大麦地无论经历了多少苦难和浩劫，“还是在苍茫的芦荡中存在了下来，子子孙孙，繁衍不断”。
这，就是曹文轩教授谱写的这首浪漫田园牧先歌的意义所在。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇17
读书是一轮煦暖的太阳，书的知识充满光明。读书是一缕清风，书的故事能吹散心头的阴霾。读好书能让人增加非凡气势和特殊的潇洒。
高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。暑假里的一天，我读了曹文轩的经典文学小说——《青铜葵花》。
《青铜葵花》讲述了四岁的女孩儿葵花，从小就没有了母亲的爱。可命运恶魔终究还是没有放过葵花：一天，葵花的爸爸到海边去写生，突然一阵狂风吹来，将爸爸画的画儿刮到了水面上，而令人不可思议的是：画着向日葵的画儿没有一张是背面朝上的，远远望去，那情景宛如一朵朵向日葵生长在水面上，海面上的'“黄色向日葵”，壮观极了。当时的天空，一轮太阳，光芒万丈……
就这样，爸爸为了捞画儿，一不小心失足落水了。五岁还没有懂事的葵花，失去了最亲的两个人……
后来葵花被好心的青铜一家收留了，虽然耕田的日子苦了一点，但是爸爸、妈妈、奶奶、青铜、葵花，却过着全村人最幸福的日子……
可是，好景不长，葵花城里的亲戚把葵花接走了。无奈之下，青铜日日夜夜站在大麦地，等葵花回来的那一刻……
现在，大家都不喜欢学习。可是学习与青铜一家的辛苦相比算得了什么呢？慈祥又可怜的奶奶、善良的爸爸妈妈、朴实的青铜，他们在那样辛苦的日子里，仍然乐观感恩。而现在的孩子每天都被浸在香甜的蜜汁中，父母更是舍不得让我们吃一点点的苦。每天他们都一而再再而三的纵容我们，如果再这样下去，面对真正的困难，我们受得了吗？到时肯定会被打击的肝胆俱裂，社会的困难不会像父母，更不会可怜你。
所以要珍惜现在的黄金时光，同样，！也要多锻炼自己。
每个人的生活都得面对困难，更要有笑着面对的能力。不要害怕困难，面对困难要迎难而上。也许，生活会让我们一路坎坷，但只要我们有志气，心中有爱，没有什么不可能。正如曹文轩对《青铜葵花》的评价：每个时代都有每个时代的痛苦。
少年时，对痛苦有理解……
长大后，才能成为强者。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇18
青铜葵花，一对没有血缘关系的兄妹。一个巧合，让青铜葵花这两个本不该有交集的人成了兄妹，命运，却又把这两个难舍难分的人分开，让他们去面对分离。
青铜葵花，我已经读了不知多少遍。还是为这个故事流了那么多泪。“不知过了多久，他醒来了。他靠着草垛，慢慢地站起身来。他看到了葵花——她还在水帘下跑动着，并向他摇着手。他张开嘴巴，用尽平生力气，大喊了一声：“葵——花！”泪水泉涌而出。”青铜葵花间是那么浓的亲情，那种超越血缘的亲情。青铜—一个哑巴，居然能够喊出葵花两个字，那不就是情的作用吗！
青铜和葵花的家庭是一贫如洗的，贫穷到只能让兄妹中的一人去上学；贫穷到葵花想写作业也没有灯；贫穷到给奶奶治病的钱也没有；但这个家庭也是温暖的，青铜和葵花可以为了对方放弃上学的机会；青铜捉萤火虫只为了给葵花做一盏灯；葵花为了给奶奶治病，小小年纪一个人跟着大船去江南捡银杏……。青铜葵花超越血缘的亲请让我感动。我身边是不会有这种情的吧，那种为了一个跟自己没有血缘关系的兄弟姐妹无私付出的情。因为我们生活在一个纸醉金迷的环境中，我们没有那样贫穷的经历。而父母过度的宠爱又让我们太自私。
青铜和葵花承受了太多的苦难，他们这个年纪不该承受的苦难。苦难也让他们变得成熟了。苦难，是每个人的生命中不可避免的，我们不能忽视苦难对我们生命的锤炼的价值。顺境中，我们不能只追求享乐；逆境中，我们更不能失去处变不惊的态度。苦难来临时，让我们勇敢地与苦难对抗。在我们的成长中我们不能避开苦难。就像这本书的作者曹文轩说的：“苦难几乎是永恒的。每一个时代，有每一个时代的苦难。苦难绝非是从今天才开始的。今天的孩子，用不着为自己的苦难大惊小怪，更不要以为只是从你们这里开始才有苦难与痛苦的。人类的'历史，就是一部苦难的历史，而且这个历史还将继续延伸下去。我们需要的是面对苦难时的那种处变不惊的优雅风度。”
就像罗曼·罗兰写的：“我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂！这两位是姊妹，而且都是圣者。她们锻炼人类开展伟大的心魂。她们是力，是生，是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体味她们的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。”
这便是青铜葵花这本书带给我们的道理。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇19
暑假是漫长而又幸福的，我悠然读着《青铜葵花》。这本书是作家曹文轩的最新力作。这本书讲述的是一个男孩和一个女孩的故事。故事里男孩叫青铜，女孩叫葵花，一个特别的机缘让他们成了兄妹，他们生活在一起，一起长大。12年后命运又把女孩葵花召回了繁华的城市，从此男孩常常遥望芦荡的尽头......
在这部作品中，作者写苦难——大苦难把苦难写到深刻之处，写美——大美把美写到极致，写爱——至爱把爱写得充满生机和情意。但是最令我心灵感到震颤的是作品中对苦难与痛苦的诠释。在和谐幸福的今天，它无疑是一种逆向思考，从古至今，人类的苦难几乎是不可避免的。汶川大地震，东南亚海啸，阿尔卑斯山的大雪崩等都在人们措不及防的情况下，以十分短暂的时间吞噬了许多鲜活的生命将人们的欢声笑语顿时埋于黑暗之中。其实这些自然灾害又算得了什么！只要人们团结一心，互帮互助，一切都会重归幸福美好。而那些零星的，琐碎的却又无边无际，无所不在的心灵痛苦，更是深入而持久的。如《青铜葵花》中的`女孩葵花在她幼小的时候，妈妈就离开了人世，之后她与爸爸相依为命，她是爸爸的宝，爸爸是她的山。然而好景不长，一天爸爸又突然遭遇不幸离她而去，只留下孤苦无依的她，她哭得嗓子发哑，说不出话，她绝望得要随爸爸而去，但最后葵花还是战胜了痛苦，被十分贫穷却又十分善良的青铜家收养。葵花，一个十几岁的女孩，在苦难突然来临之际，选择了顽强对抗，在深刻认识苦难之后快乐而积极向上地生活着，她是一个真正的乐观主义者。
可在生活中有些人，当苦难来临时只能叫苦连天，手足无措，不堪一击。例如有这样一篇新闻：一位中学生因为期中考试考得不理想，回家后喝下农药自杀。给父母和亲人带来极大的痛苦，于是，人们从各个方面开始对造成这个孩子悲剧的社会进行检讨，对我们现在的教育制度进行谴责。可我们没有看到有人站出来来对这个中学生的承受苦难能力进行哪怕一点点的反思。事实上，任何一个社会，任何一种教育制度，都不可能是尽善尽美的。检讨，不也应该包括对青少年对苦难的理解与承受能力的培养的检讨吗？其实有些苦难是我们成长过程中无法回避的元素，像《青铜葵花》中的青铜，他生活在穷苦，荒凉的乡村，自己又是一个说不出话的哑巴，小时候常遭大人们的冷眼，小伙伴的嘲笑，但他并没有记恨什么，心中仍然充满爱，特别是对孤苦无依的葵花的爱，令人感动。所以今天的我们更应该学习青铜，用不着为自己的苦难大惊小怪，更不要认为自己才有苦难和痛苦，我们要成长，就不能不与一些苦难结伴而行，就像美丽的宝石必须要经过熔岩的冶炼与物质的爆炸一样。
我们追求幸福和快乐，很值得赞颂，但我们也应当敢于正视苦难尊敬痛苦。如果把欢乐比作艳丽无比的彩虹，那么苦难就是暴风雨，不经历风雨怎能见彩虹！这就是《青铜葵花》要告诉我们的。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇20
我在暑假读了曹文轩写的一部亲情小说叫《痛苦是我们的恩人》其中一部《青铜葵花》，写了一个城市里的小女孩葵花和一个农村的小男孩青铜的故事：青铜5岁的时候，大麦地突然起火，村里的人到处跑，发烧的青铜吓得发抖。从此青铜就成了一个哑巴。葵花生下来就很漂亮，皮肤嫩极了，可她是个不幸的孩子，在很小的`时候爸爸被水淹死了。干活的人把她带到大树下，看看有没有人领养她。过了一个上午，青铜家收留了她。葵花在青铜家住了一段日子，渐渐的有了感情。日子越来越好，城里的人把葵花接回了城。青铜非常难过。有一天，青铜好像看见了葵花的影子，并大声喊了一声——“葵花”。
这个故事令我感动无比。我也有这样的经历，小的时候我总觉得妈妈不喜欢我，一天，我发了高烧，妈妈知道了把我快速抱到医院里，并把我放在病床上，我昏迷了好几天。当我醒来时，隐约听见妈妈和医生的谈话，通过他们的谈话得知：原来我昏迷的几天里，都是妈妈在我旁边，我悄悄的留下了眼泪，我感到了母爱的伟大。
每个时代都有痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有。年少时，有一种痛苦的经历，未尝不是一件好事，它会让人变得坚强，长大后，才有可能成为一个强者。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇21
她是乖巧懂事的女孩——葵花，他是勤劳善良的男孩——青铜。一种特殊的缘分让他们成了朋友，成了兄妹，那种没有血缘的亲情让我感动！
葵花三岁丧母，七岁时的一场意外又让她父亲，成了一个孤儿。葵花的命运真是坎坷啊！青铜五岁时在一场高烧之后失去了语言能力，成了一个哑巴，唯一与他相伴的只有一头牛。由于家境贫寒，青铜不仅要辛勤劳动，还会受到别人的嘲笑歧视。
痛苦的葵花，寂寞的青铜，在贫穷的家庭里在充满了天灾人祸的岁月里，和家人齐心协力，艰难、困苦而又温馨快乐地生活着。
在粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花费尽了心思，而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花：为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想；为了让葵花照一张相，青铜在寒冷的冬天把自己脚上的芦花鞋也买了；为了葵花晚上写作业时不去别人家“借灯光”，青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯；为了葵花报幕时的美丽，心灵手巧的青铜做了一串闪亮的冰项链；为了让葵花看马戏是有个好位置，青铜一声不响地顶着葵花站了一个晚上……
不仅是青铜，葵花也为这个家、为青铜付出了许多许多：学校组织的拍照活动她没参加，为了给自己贫困的家庭省钱；每天放学和哥哥一起去采芦苇，为了能多编些芦花鞋去卖；自己一个人偷偷的跑到江南捡银杏、考试故意考差，为了赚钱、省钱给奶奶看病；用各种办法教她的哑巴哥哥写字，为了让哥哥在别人面前自信起来、抬起头来……
他们是当地最贫穷的一家，却是最幸福的一家，虽然贫困的`生活给青铜、葵花一家带来了许多的苦难，让他们历经艰辛痛苦，但他们一家人乐观的面对种种困难，但对于这些，他们总是一家人心连着心去面对，相互关心、相互扶持。
因为他们相信一切苦难都会过去，他们相信风雨后会看见彩虹。平静的水面练不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。
苦难几乎是永恒的，不论是在什么样的时代，苦难总是围绕着人们，困苦总是让人无奈，却又力不从心，也许我们需要的是面对困苦时，那种处变不惊的优雅态度。我想，《青铜葵花》这本书不是单单讲亲情，而是更教育我们要敢于面对现实，敢于面对痛苦，不向困难低头！
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇22
高尔基曾经说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”的确如此啊，《青铜葵花》就为我打开了一扇大窗，一扇我最喜欢的大窗。
第一次读《青铜葵花》，我流泪了。泪水像一条止不住的河流，不停地流，流在我的脸上，流自我的内心。
记得那是一个昏沉的阴天，我津津有味地看着《青铜葵花》，看到了青铜一家的酸、甜、苦、辣，也看到了人世间最珍贵的东西——亲情，而使我最感动的，是看马戏的那一段。
青铜家的房子刚建好，一天，远处的村落有马戏团来表演，于是青铜和葵花便一起去看马戏。青铜为了能让葵花看到马戏，不顾一切的与抢他们位置的男孩儿们搏斗，可最终没有抢到。那一天，葵花骑在青铜的脖子上看完了这场马戏。
看完了这段，我的眼泪在眼眶中打转儿，忽然感到青铜好象就在我眼前，他吃力地背着妹妹，而妹妹却高兴地看马戏，全然不知哥哥的苦处，而哥哥却一声也没有埋怨。青铜对葵花的这种感情，是一般的兄妹不会有的，更何况是血脉不同的'兄妹呢？让我更为感动的还有他们一家相依为命的那一段和葵花与他们分别后又回到一起的那一段。
青铜他们一家相依为命，而我们却身在福中不知福……与葵花分别了一段时间的哑巴青铜竟然因为见到了葵花而开口说话，让所有人都震惊了，可见亲情是多么的伟大啊！
我流泪，着实的为青铜、为葵花的不幸遭遇而流泪。
我流泪，为书中感人的情景而流泪。
这就是我最喜爱的一本书，因为它给我带来感动，让我知道，要珍惜现在的美好生活。"
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇23
上学期，班主任陆老师推荐我们读《青铜葵花》，并嘱咐我们，要用心体会。翻开这本书，青铜和葵花两个少年面对苦难面运不低头，顽强抗争的感人故事呈现在我们眼前。
葵花是学校宣传文化骨干，这天负责文艺宣传队的刘老师看见穿着崭新衣服即将演出的葵花，指点她说：“如果你再佩戴一条银项链就更好了。”葵花回到家低头不语，闷闷不乐，妈妈赶紧问她：“这衣服怎么样，同学们说漂亮吗？”“好看，但老师说如再佩戴一条银项链就干好看了。”葵花妈妈说：“美得你，家里连吃饭的钱都不够，哪有钱给你买项链。”葵花在旁边咯咯地笑。刘老师本来向另外一位学生借项链给葵花参加演出，但那位学生到后来又反悔了。回到家，葵花因这件事魂不守舍，妈妈问他，她也含糊其辞。青铜从葵花的一个朋友那听说此事，心中想着葵花戴上项链的样子却无可奈何。突然，他看到房子屋檐吊着许多冰棱，眼睛忽然一亮，用冰棱做成一串冰项链，送给葵花。这串项链闪射出变化不定光彩，比阳光还要迷人，它那美丽的、纯洁而华贵的亮光使葵花演出更加精彩。
《青铜葵花》在享乐主义泛滥的今天，无疑是另一种声音，它是对苦难和痛苦的确定，也是对苦难和痛苦的`诠释，使我们对苦难和痛苦有了更深刻的认识，苦难是痛苦的，也是美丽的。"
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇24
盛夏，东南，时刻都会有倾斜的大雨，而这，则是这个季节对江南水乡独有的打招呼的方式。当雨水倾注而泄时，那混杂在空气中的压抑的热，与雨水本身的清冷所形成的对比，是那么的“荒唐”。
葵花，在普遍的认知中，是一种拥有多种作用的植物，同时，也是象征了那对生活的热爱。
青铜，一种由化学反应而产生的代谢物，而在中国它又有着悠长的历史与文明。
倘若，有一刹那，这两者皆具有了生命，具有了灵魂，于我等，那将是何等的荣幸呀。而这份荣幸，借由曹老之手，将此世间最绚烂的乐观以最苍凉的苦难形态呈现在世间——《青铜葵花》。
初识，便由序言产生了一份疑惑，一本获得了国际大奖的纯美小说怎么和苦难挂钩了呢？怀揣这份不解，刻意的了解了一下曹老的生平，再谨慎的翻开了书的目录。
曹老的文笔，素来以清澈、澄明著称，笔下所镌刻的人物也以善良、纯爱为属。
开篇，那轻挠式的带过，不会让人觉得有失什么，倒是以一种俏皮式的方式，激荡起内心的那份好奇，让人有了迫切的，往下读的冲动。
不多不少，也不算出彩，仅以一个特殊的时代，一个普通的村落，开启了一个读后无法释怀、无法忘却的故事。
那好笑的命运，将葵花父女送上了大麦地，同样，又是那阴奉阳违的机缘，让葵花认识了青铜，一个她一生无法割舍的哥哥；也让葵花失去了父亲，那是她于世之间唯一的依靠，唯一的亲人。
命运开了玩笑，却没有一直荒唐到底，在大麦地，最难度日的就是青铜一家，而他们就像前世有过约定般的，不顾一切后果的领养了葵花，这个温馨小句号，也许是上天的眷顾，也许是命运的仁慈。
无论身处何时何地，中国人骨子里的那份柔情与坚韧都不会消逝。而越是艰难，这份品质就彰显的愈发强烈。
没有更好的境遇，没有更多的金钱，但也不能委屈了这个孩子，在青铜一家决定领养葵花的时候，这已经成为他们家里每个人的信念。从奶奶的卖首饰到青铜为葵花做的灯笼、冰项链，无一不透露出这个平凡而又简单的家庭能为这个孩子做到的最好的一切，而葵花也没有辜负，用她的聪明时刻让家里为她放心，为她骄傲。
然而，一切却又是造化弄人的，在所有人都认为这家人将以这种特有的`方式继续生活下去，那份所谓的“补助”，所谓的“安排”还是到来了，葵花要回城里了。
这个消息对青铜家是一个“噩耗”，对大麦地所有的村民亦是一个晴天霹雳，他们据理力争着，为青铜、为葵花、为爸爸妈妈竭力的捍卫着这份难得的亲情，可是再有力的呐喊也难与一纸书文抗衡，葵花还是离开了。
付诸于一世的情与爱，却难敌这日光下的阴霾，这是何等的绚烂，又是何等的悲凉呀！
不否认罗曼·罗兰的名言“我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得歌颂，痛苦又何尝不值得歌颂”。而那略带黑色幽默的结尾，在青铜的一声呐喊中，不仅会让人用略狭隘的目光去从新审视这部作品。
亦如落叶一般，没有完全相同的两片树叶，当我们在感叹书中那若隐若现的许许时，更多的是幸福与幸运，幸运生于欢乐，享于欢乐。而那份幸福则是这份幸运给予的一种铭记苦难的方式，让我们不敢忘却，不能忘却。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇25
这个暑假，妈妈给我买了一本《青铜葵花》，我饶有兴致的看了起来。这本书说的是葵花来到她现在的哥哥——青铜家里发生的一系列事。
青铜是哑巴，是不幸的`;葵花是孤儿，也是不幸的。在世人眼里，两个不幸加在一起是一种更大的不幸，但他们却活出了一种别样的滋味和快乐。
和睦：“就自然地成为了青铜的妹妹，爸爸妈妈的女儿，奶奶的孙女”。这是一种专属于他们家的和睦，虽然葵花是孤儿，但青铜一家却可以毫无保留的一心交心，使葵花认为这就是她的家，她不是孤儿，她是爸爸妈妈的女儿。而这一切则源自于他们一家的和睦。
善良：你知道芦花吗?知道它还可以做鞋吗?这不，青铜一家为了发家致富，编织了一百零一双芦花鞋，其中一双是青铜的。此后，青铜便天天背着一个背篓，去集市卖芦花鞋。一天，雪如鹅毛一般飘落，青铜却坚持卖鞋。鞋卖完时，一个人跑过来问青铜还有没有鞋卖了，青铜说没有。但在半路上，他想起自己的芦花鞋，于是就把双脚拔出，把鞋卖给了对方。
孝顺：奶奶想给青铜、葵花弹棉袄，却不想把自己给累病倒了。葵花就去江南捡银杏为奶奶赚医药费，全船的人都说：“你赚的那点钱，哪够给你奶奶治病啊”!都笑她傻，可葵花偏不信。后来，奶奶因病去世了，很多人哀悼她，可是青铜、葵花偏不走，他们眼含泪水、凝望坟墓。
青铜一家虽很贫穷，但有许多美好品质，他们是物质的馈乏者，精神的富有者。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇26
《青铜葵花》这本书的作者是儿童文学家曹文轩。由于情节动人，所以老师推荐给我们读，这是本畅销书，2005年4月第一次出版，先后印刷了57次，我读的是2012年第20次印刷的版本。
书的内容主要讲了一个男孩和一个女孩——青铜和葵花的故事。一次偶然的机会，让城市女孩和乡下男孩结为兄妹之称的朋友。他们一起生活，一起成长。十二岁那年，葵花上五年级时，命运就又把她召回了城市，从那以后，青铜就天天爬上大草垛顶上遥望女孩葵花远去之处，就在此时，青铜意外地学会了说话。
作品写苦难——大苦难，把苦难写到深刻之处；作品写美——大美。把美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写到充满生机和情义。
读完全书，让我对人生的欢乐与苦难有了新的理解；人生的痛苦与欢乐是一对孪生兄弟，我们应当正视痛苦，尊敬痛苦。欢乐的确是人生值得赞赏的，而痛苦也是人生的一笔财富。青铜和葵花在一起时很快乐，可“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。相聚，总是快乐的，而离别，也饱含了痛苦。在生活中，我们每个人都会与青铜葵花一样，欢聚时快乐，分别是痛苦。
就比如说我自己，每次回老家，都可以无忧无虑地在田野上奔跑；可以吃到各种小零食和新鲜水果；还可以长时间上网打游戏等。只可惜，欢乐的`时光总是那么短暂，时间一到，我就不得不马上回苏州，一想到苏州没完没了的作业，我就免不了伤感。
欢乐和痛苦都是人生要面临的，我们的生活不可能只是欢乐的，有时也会是痛苦的，但无论痛苦，还是欢乐，都要勇于面对，积极向上。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇27
《青铜葵花》这个书名包含了这本书里的两种意思——一个是青铜葵花（青铜做的葵花）另外一个就是乡村男孩青铜和城市女孩葵花。而正是青铜做的葵花让乡村男孩青铜和城市女孩葵花从互不相识变得有了感情。
这是为什么呢？第一，是因为“青铜（做的）葵花”连在了一起，这是天意。而第二种呢，则是因为葵花她妈妈、哥哥本来就死了，他父母又全是孤儿，她爸爸又因去画葵花，劳动工作错失了看葵花的机会而感到了一种太想看看葵花而又看不到的感觉，急于渡河，因为自然灾害，而不会在水里求生而死。让葵花成了孤儿，在大麦地里选亲属先到了青铜家，在他家和青铜有了感情。
虽然青铜和葵花有了感情，天意也让他们在一起，但命运又将11岁的.“乡村”女孩葵花唤道城市，分离了这个“骨肉兄妹”，葵花舍不得离开，青铜也不愿她离去，为何要如此呢？
当然，虽然他们已经天各一方，但我还是相信，在不久的将来，他们将会重新相逢，不过，这，这只是希望罢了！
葵花走后，青铜竟然进入了忘我境界，还能从一个大哑巴变得能开口说话！这显然就是他的痛苦！我相信葵花会想：我什么时候能会青铜家？这也显然是她的痛苦！我们的痛苦是什么？不正是“作业怎么那么多？”“什么时候能玩？”“没时间玩怎么办？”正如本小说的作者曹文轩所说的——“每一个时代的人都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。”吗？
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇28
书读完了，可我还沉浸在那美丽的意境中，掩卷沉思，情丝飘拂，青铜无语，葵花灿烂，他们经历苦难，付出真爱，创造美丽。
葵花丧父后，青铜一家收养了葵花。她们把爱无私地给了葵花。一家人虽穷，但却要给葵花上学。青铜更是比任何人都懂得怎样去疼爱葵花，她爱妹妹，胜于自己。自己宁愿不读书，也要让妹妹葵花读书。好不容易村里来了个马戏团，青铜为了让葵花看得清楚，一声不吭地把葵花驮到自己的肩上。
在经历了苦难、饥饿、快乐、幸福的12年后，葵花被召回城里去了。大家齐心协力地保护葵花，想尽办法地挽留她，但还是毫无用处。青铜一家沉浸在了悲伤之中。青铜天天等着葵花回来，当他看见葵花的`影子的时候，用尽了平生最大的力气大喊：“葵——花——！”他终于开口说话了。
在贫困的生活中，这家人依旧笑着，依旧幸福着。爸爸告诉他们什么是苦难，什么是坎坷，什么是美丽；妈妈教他们不要向困难低头，要在风雨中成长；奶奶让他们懂得了困难的真谛，美的纯净，爱的伟大；老牛带给他们美好的回忆，战胜困难和无穷的爱。他们一家用美构成了一个美丽的故事，用爱画出了一条美丽的轮廓，用灾难写出了美丽的感动。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇29
最近，我读了著名作家曹文轩写的长篇小说《青铜葵花》，听爸爸说，曹文轩还是我们盐城人呢！非常感谢我们的老乡作家为我们孩子奉献出这么好的作品。我读完这部小说后，故事的情节深深感动了我，小说中感人的一幕幕情景长久地浮现在我的眼前。
小说的主人公主要有：非常疼爱妹妹葵花、有责任心、善良又诚实的青铜；懂得去感恩、孝敬长辈、关心他人，而且谦虚、懂礼貌的葵花；慈祥、慷慨、乐于助人并疼爱青铜和葵花的奶奶；爱欺负青铜葵花兄妹俩人、搞恶作剧、耍赖、顽皮的嘎鱼。
小说的主要内容是：十分贫困的农村男孩――并且哑巴的'青铜一家因为偶然的机会，收养了因爸爸溺水死亡而成为孤儿的城市女孩葵花，青铜和葵花很快就成了兄妹俩，他们一起在大麦地里长大，因为家里特别穷，只能供一个孩子读书，青铜将机会让给了妹妹葵花。在女孩葵花12岁那年，城里的人来接葵花回城里上学、住。从此以后，青铜总是向着芦荡从张望着葵花远远离去的地方。有一次，他做了一个梦，梦到了葵花，一直哑巴的青铜因为特别思念葵花而会说话了。
我记忆最深的，还是青铜和葵花去看马戏的那个场景：马戏团到了大麦地的稻谷田，青铜得知消息后，立刻赶到家，拉起妹妹去看马戏。谁知，有五个小男孩硬说那是他们的地盘，青铜和葵花不能看马戏，青铜的妹妹葵花被他们推翻在地，青铜为了保护妹妹，和那五个小男孩打了起来……
读到这儿，我心想：青铜宁愿为妹妹—葵花献出一切，甚至生命，也不愿让葵花受到一丁点儿的伤害，他真是世界上最好的哥哥！
青铜，你虽然不说一句话，可是，你心里比谁都明白道理。你为葵花付出了那么多，你是一个世界上最好的哥哥，为全世界、全天下的哥哥们树立了一个好榜样。青铜，你真伟大！
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇30
每次读曹文轩的书，都好像有一股无形的力量，深深的吸引着我。今天，我又阅读了他的另一本书《青铜葵花》。书的主人公是“青铜”和“葵花”。居住在大麦地上的青铜一家心地善良，尽管日子过的很艰难，但是他们还是收养了城里的女孤儿“葵花”。
青铜到上学的时候了，但是考虑到葵花，青铜一家陷入了深思。但是最后青铜一家决定让葵花去上学，可是青铜也非常想去上学，但是家里的生活条件很艰苦，不能供两个孩子上学，于是葵花就想到自己学完了就去教哥哥青铜，这样青铜就也可以学习了。读着一个个感人的故事，我几次被感动的泪水涟涟。我同情青铜一家，当他们辛辛苦苦种的大麦眼看就要丰收了，可以缓缓家里的困境时，却被突如其来的蝗虫吃了个精光。蝗虫在大麦地里横行霸道，把所有看得见的绿色全都吃光了，使本来就不富裕的青铜一家陷入了绝境。读到这儿，我感觉我自己也在与他们一起挨饿。
我羡慕青铜一家，尽管生活贫穷，可是一家人相互关心，互相鼓励，再穷再苦也不放弃，一直坚持着自己的.原则，活的坦荡。他们穷的有骨气，令人敬佩。读完了这本书，我学到了很多，他门因为没有钱上不了学很伤心，可是，我们现在生活得这么幸福这么美好，我们都还不认真学习，只知道玩这真不应该。以后我要向青铜和葵花学习，认认真真听课，好好学习，不只想着玩。现在我对苦难有了新的认识。苦难是一种体验，是一种锤炼，经历了苦难的磨练，我们的人生才会更精彩。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇31
《青铜葵花》是部令人爱不释手的佳作，讲述了一段无邪、纯洁的兄妹故事，每一段都散发出美好感情的芳香，把幸福、灾难刻画到了极致。
女孩葵花，随着爸爸来到大麦地，爸爸意外去世，伤心至极的她被好心的，也是全村最穷的男孩青铜一家收养，与青铜一家生活得幸福圆满。贫穷使他俩变得能干，更加孝顺，兄妹之间也互相帮助，共渡难关。
青铜放弃自己，让葵花去上学；青铜为了妹妹好看，吹疼腮帮做了个独一无二的“冰项链”；为了让全家住上好房子，他放弃玩耍跟爸爸去打工；为了让葵花自己晚上回家不害怕，青铜天天提着灯笼在桥上等候；为了方便妹妹学习，青铜费九牛二虎之力做了个“荧火灯笼”。
葵花为了为贫穷的家省钱，故意考差；为了给奶奶看病，独自一个人去江南捡银杏换钱；为了给哥哥争光，特意教哥哥识字；为了给自己的家争光，努力学习成绩在班上数一数二；为了不给家里添加负担，葵花不去照像。
类似的.故事还有许多许多，令我们为之动容，相信他们身上的精神大多城里儿童是没有的，当我们觉得学习任务太重时，看看他们；当我们嫌零花钱太少时，再看看他们；生活艰苦，生活得却很美好；学习艰苦，学习得却很优秀。他们有着乐观与拼搏精神，连他们在那样艰苦的条件下都学得那么好，条件充足的我们，学不好就不像话了，我们要以他们为榜样，努力学习。
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇32
当这个小女孩看到那个男孩的那一刻，她的心就似乎被什么牵住了，两人之间就有了一种细微的感情，我说不清，那种感情可以用什么词语来表达，我在我的字典里翻来翻去，终于找到一个自认为合适的词语——绵绵兄妹情。
当初，我只是抱着一种试探的心理去看这本书《青铜葵花》，后来我越看越带劲，这本书让我流泪，让我快乐，让我感叹，让我沉思……甚至让我为它疯狂！
青铜是一个有些特别的男孩，也许这个孩子是听着嘲笑声长大的，因为他是个哑巴。在他生命中最重要的人就是这个可爱的女孩——葵花。也许只有葵花才能听懂他那些支离破碎的手势和唇语，读懂他的心。相信就算是青铜的母亲，也不一定能看懂。如果人真得有上辈子的的话，葵花一定是青铜的亲妹妹。
青铜对他的妹妹很好，他俩到了上学的年纪，都宁愿放弃自己上学的机会，而把机会让给对方。他们都知道对方是想上学的，但只是没有说出口。最后青铜用一种小技巧让妹妹无话可说，乖乖地去了学校。妹妹知道哥哥的良苦用心，不想辜负他。这种心有灵犀的感情可不是一两年就能培养出来，许多人为了自己的利益而去斗争，处处针对他人，有时甚至是自己的亲人，换来的只是仇恨，俗话说“退一步海阔天空”，我们又何尝不能让一步，忍一忍呢？像青铜和葵花不是亲兄妹，却胜似亲兄妹，他们互相谦让，互相扶持。两个孩子都懂得这样的道理，大人们怎么会不懂得呢？
葵花是一个失去父母的孩子，她从小就失去了爱的呵护，是青铜的'父母收养了葵花，是青铜这一家重新给了葵花希望和爱。每当想起这件事，我的心中总会出现一个反面例子——白雪公主后妈。也许是因为当一个人攀上了高处，他的欲望就越来越强烈，想攀爬到更高的地方，他的眼中不容许失败；而一个人常年生活在低处的人，他没有向往什么荣华富贵，只是想过上平静的生活，内心自然也纯洁。青铜的父母让葵花感受到了人世间的真情，而青铜在这样的父母的熏陶下自然拥有了一颗纯净的心。青铜和葵花之间的那种真挚的情意就像一朵默默开放的茉莉花，淡雅芬芳，美丽动人。
只是，这两个孩子的故事结局是令人唏嘘的，青铜和葵花最终还是分开了，但我知道他们的心始终是连在一起。这是一本凄美动人的书，如果你想知道结局那请你去看看《青铜葵花》这本书吧！
五年级学生读《青铜葵花》有感：乐观的一家 篇33
动荡的十年，没有是非黑白，人性泯灭，甚为荒唐。被迫害的人们就像头被蒙上眼睛的驴子，只能机械地听着指挥，时不时还有鞭子落下，步履艰难地干着劳累的活。他们看不到阳光，不知是因为双眼被蒙蔽，还是因为这世上已不再有光明。作为雕塑家的爸爸，却在艰难的现实中幸福地生活着，因为有他一生中最成功的作品葵花（聪慧美丽的女儿）和《青铜葵花》（用青铜制作成的葵花）相伴。
爸爸爱葵花，爱那热烈、奔放、自由的暖，他觉得，呈现葵花的最好材料就是青铜。暖调的葵花与冷调的青铜结合在一起，永远闪耀着清冷而古朴的光泽。一片生机，却又是一片肃穆，气韵无穷这大概是爸爸最喜爱的境界了。他深陷在这个高雅朴素的境界里流连忘返，感受着它的光芒四射，独享着这一片明亮。
最后爸爸为了拯救他的《青铜葵花》画稿，随水而逝。或许他真的化作青铜，铸成了那株向日葵，在那片烂漫的葵花田里，静静地望着太阳……
青铜葵花是爸爸心目中最完美的组合。可我们的葵花成了孤儿……
大爱无声
“孤独，是那种一只鸟拥有万里天空却看不见另外任何一只鸟的孤独。这只鸟在空阔的天空下飞翔着，只听见翅膀划过气流时发出的寂寞声。苍苍茫茫，无边无际。各种形状的云彩，浮动在它的四周。有时，天空干脆光光溜溜，没有一丝痕迹，像巨大的青石板。实在寂寞时，它偶尔会鸣叫一声，但这鸣叫声，直衬得天空更加空阔，它的心更加孤寂。”
青铜是个哑巴，从此他的世界注定与别人不同，但他有颗善良的心，有温暖的笑。
葵花是个孤儿，父亲的离世注定她以后生活的艰辛，但她有颗善良的心，有温暖的笑。
葵花放弃了最富裕的嘎鱼家，做了青铜的妹妹。或许他们本就是兄妹，只是相见迟些罢了。他们每天在田野上走动、嬉闹，心里荡起微微的波澜。那波澜一圈一圈地荡开去，心便湿润起来，温暖起来，纯净与柔和起来。
虽然时有灾难降至，但爱能够防御任何苦难。
青铜是美好而善良的`，他渴望上学，当他独自走在村巷里或田野上时，他会被无边的孤独包裹着。他常常将牛放到离小学校不远的地方，那时他会听到琅琅的读书声。那声音在他听来，十分迷人。他曾企图溜到小学校，想通过偷听学得几个字，但不是被人赶了出来，就是变成了让那些孩子开心的对象，无数的脑袋涌向他，将他团团围住，高声叫着：“哑巴！哑巴！”那些人喜欢看到他慌张的、尴尬的、连滚带爬逃掉的样子。
上学，是青铜的一个梦、一个痛。我们的小葵花不顾困难，一字一字地教青铜认识那轮朗月照下一对坚实的身影。
青铜是古朴而纯真的，他一直默默地用自己的方式保护着妹妹，葵花看守的菰茨田被鸭子吃净后，他替她受罚；葵花因为没有灯光来写作业，他捉来几十只萤火虫，做出十盏大麦地上最美的灯；葵花缺少一条银项链在演出时佩戴，他用冰块串成一串晶莹的冰项链……
他不会说爱，但爱一直都在。大爱无声。
苦难人生
苦难几乎是永恒的。
苦难，考验着青铜、葵花这家人。但这家人没有一个是愁眉苦脸的，他们在一起有说有笑，他们用肩膀，用双手，用倾斜着的身子，同心协力、相互扶持着一路前行。
那个时代，有那个时代的痛苦。而现在的我们，也有着属于我们的磨炼。人类的历史就是一部苦难的历史，而且会一直延伸下去。我们需要的就是那种面对苦难时的镇定自若与乐观坚强。
罗曼罗兰曾经说过：“我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂……凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体味她们的人，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。”
我想，《青铜葵花》教给我的，便是这个意思。
时光一页页地翻过，一次次感动，一遍遍回味，几经思考，我的心灵得以净化，显得空灵。
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