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《三个儿子》读后感（精选25篇）
当阅读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，为此需要认真地写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《三个儿子》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《三个儿子》读后感 篇1
学了《三个儿子》课文后，我懂得了一个道理：孝敬父母，关爱他人，诚实谦虚，懂得感恩，这是一个人应该具有的优秀品质。感恩父母，可以从身边一些小事做起：整理小房间、帮妈妈洗脚。在汽车上给老残让座。
从小到大，我的一切生活起居或学习辅导都是妈妈负责的。这个暑假，我对自己规定：每天饭后碗都由我来洗，自己的衣服自己洗，帮妈妈洗一次脚，看是简单的事做起来却不是很容易。当我在盆子里放满水，把妈妈的脚放入盆子，抚摸着妈妈那双粗糙的脚时，就会想起；小时候生病妈妈一个人抱我去医院看病；不管是刮风下雨，妈妈每天送我上下学；不管妈妈累不累，自己不想走时都要妈妈抱……这时候，才体会到我要多孝敬父母，好好学习，帮妈妈多做点家务。
百善孝为先，感恩父母对我的`养育；感恩老师，对我们无私的教育；感恩亲人，对我的帮助。
让每个人都有一颗感恩的心。
《三个儿子》读后感 篇2
今天我们学习了一篇课文《三个儿子》里面讲了三个妈妈在打水，两个妈妈都夸自己的`儿子比谁都好，一个妈妈什么也没说，两个妈妈问她怎么不说说自己的儿子呀？
妈妈回答说没什么可说的，他没什么特别的地方，打完水后，一个孩子结果妈妈沉甸甸的水桶提走了。这个故事让我明白了要帮父母分担家务。
《三个儿子》读后感 篇3
小朋友你看到这个题目，你是不是想到我们学过的课文《三个儿子》，其实今天写的《三个儿子》与我们课文的《三个儿子》无关，听了我讲的故事你就明白了。
故事讲的.是：古时候，一个财主有三个儿子，他请先生教儿子们念书。才念了几天，他们便说学会了。财主觉得儿子们很聪明，就出了个问题，让他们各自回房间章。结果老大在睡觉，他说：“李白梦中成诗。”老二在撕书，他说：“读书破万卷，下笔如有神。”老三在吃墨水，他说：“肚里有墨水，才能写出好文章。”财主看到三个儿子的表现十分伤心。
读完这个故事让我捧腹大笑，财主的三个儿子没有真正理解先生的话，以为自己什么都学会了，其实学得是一知半解，所以闹出了大笑话。
我们一定不要向财主的三个儿子学习，不能只停留在对字面意思的理解。
《三个儿子》读后感 篇4
暑假里妈妈给我买了好几本书，其中《伊索寓言》里就有一个有趣的故事，叫《农夫与他的三个儿子》，读后让我受益匪浅。
寓言讲诉了有一个农夫在去世之前，想把自己的耕作经验传授给他的儿子们。于是，农夫对他们说：“孩子们，我即将离开这个世界了，我在葡萄园里埋了一些东西，你们把它们全都找出来吧！”儿子们以为那里埋藏了许多金银财宝。父亲去世之后，他们把葡萄园的地全都翻了一遍，什么也没找着，但泥土经过深翻细耙，那年的葡萄长得格外好并且大丰收了，他们酿造的葡萄酒卖了好多钱。兄弟们因此发财了，同时也明白了父亲的真实用意。
农夫并没有骗他的三个儿子。他留给孩子们的“金子”是他们勤劳的双手。勤劳是开启财富大门的金钥匙。勤劳是通向成功的必经之路。在以后的人生中，我们不管做什么事都不能心存侥幸，有不劳而获的想法。要发扬勤劳好学的精神，不怕困难就能创造财富。
最后，我要对大家说：我们要用自己的双手开垦属于自己的'土地，要用自己的劳动挣得属于自己的财富，要用自己的智慧找到属于自己的天空。只有用自己的双手经过辛苦的劳动得来的东西，才能感受到它的美好。
《三个儿子》读后感 篇5
今天我学习了《三个儿子》这篇课文。，这篇课文主要讲了第三个儿子孝敬父母的优点。这篇课文是根据符。奥谢耶娃作品改写的。
其中有这样的描写：这时，迎面跑来三个孩子，一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！……其实这里只有帮妈妈拎着水桶的孩子的'妈妈值得骄傲，另外俩位妈妈不值得。因为孝敬父母的孩子帮助妈妈减轻负担。那两个只是把妈妈们迷住了，并没有让妈妈休息，所以那两位妈妈不值得骄傲。
我一定会向他一样孝敬父母，正如三字经中的"孝于亲，所当值，融四岁，能让梨".
《三个儿子》读后感 篇6
这篇课文通过写三个孩子面对同样提着水桶的三个妈妈的不同表现，告诉了我们一个深刻的道理，好孩子不光是让妈妈高兴，真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈，在妈妈需要时尽自己的力量帮助妈妈。
我感觉三个儿子中最好的儿子是第三个儿子，另外两个没有去关心妈妈，他们都在玩，第一个儿子只知道翻跟头，没有去关心妈妈；第二个儿子只知道唱歌，也没有去关心妈妈；而第三个儿子性格与他们不同，他跑到妈妈跟前接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提走了！
生活中的我没有去帮助妈妈，我一定要向第三个儿子学习，帮妈妈做力所能及的.事，比如：妈妈烦恼的时候为她送上一杯暖暖的茶，妈妈累的时候给她捶背，妈妈高兴的时候和她一样开心，再给她唱首歌，我也可以帮爸爸、奶奶、爷爷、外婆、外公做点儿事，让全家人都开心！
《三个儿子》读后感 篇7
读了《三个儿子》的故事后，我感觉那个帮妈妈提水桶的.那个孩子是最懂事的，其他的两个孩子一点也不懂事，不知道帮妈妈提水桶。
而且我知道为什么老爷爷说他只看见了一个儿子，因为其他的两个孩子只顾着卖弄和炫耀自己的“过人之处”，不懂得帮助母亲，不会体贴母亲；只有一个孩子帮妈妈提水，他孝顺、慈爱，所以老爷爷说他只看见了一个儿子。如果我是老爷爷我也会说我只看见一个儿子，我一定不会认可其他的两个儿子。
《三个儿子》读后感 篇8
今天，我们学了二年级下册的课文《三个儿子》。
我觉得三个儿子中，那个被妈妈称赞为“既聪明又有力”的儿子，只知道翻跟头来好玩；另一个被妈妈妈称赞为“唱歌很好听，谁都没有他那样好嗓子”的`儿子，只知道唱歌。他们的妈妈提着水桶，腰酸了，胳膊也痛了。可这两个儿子对此却视而不见，毫不在乎，而那个“什么特点也没有的儿子”却很懂得孝敬父母，就立刻过来接过水桶提着走了。从这里可以看出，那两个儿子有才却无德，这个小儿子才拙却德厚。
现在，有一些人都不孝敬老人，有的甚至还打骂老人。孝敬老人这种美德难道快要消失了吗！我相信，如果人人从我做起，孝敬老人，这个世界一定会更好。
《三个儿子》读后感 篇9
今天，我读了《三个儿子的故事》，从中明白了一些道理。
从前有个老人，他有三个儿子，老人为了让他们多一些人生历练，便让三个儿子出门去，回来时把各自做的最得意的`事说给他听。
三个月以后，三个儿子都回来了。他们各自把自己遇到的事说给老人听。有一个人把一袋珠宝放在大儿子那里，当那个人找他要的时候，大儿子都原封不动地还给了他。二儿子救了一个落入水中的孩子，孩子的父母送给他厚礼，他没有收下礼物。三儿子看到一个人躺在山顶上，只要一翻身就会掉下去摔死，他走近一看，那个人竟然是他的仇人，可是，他没有记仇，反而救了那个人。
读了这个故事，让我明白了，我们做什么事都要对得起自己的良心，不属于我们的东西，我们不能随便拿。我们还要多帮助别人，帮了别人不求别人的回报。我们要学会宽容，学会尊重你不喜欢的人，那样就会少一份怨恨，多一份快乐。
《三个儿子》读后感 篇10
三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”
又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”
另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”
这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”
三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。
一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
这时，迎面跑来三个孩子。一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的.水桶，提着走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”
“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”
爸爸说
【今天阅读的是《和大人一起读》中的文章《三个孩子》，蕊儿读完后问我，为何老爷爷只能看见一个儿子呢？为了让他消除疑问，于是乎，和她一起通过聊天的方式记录读完后的感想。】
《三个儿子》读后感 篇11
今天，老师教我们学了这篇课文《三个儿子》。
课文主要讲有三个妈妈，每个妈妈都有自己的'儿子，第一个妈妈和第二个妈妈都夸自己的儿子，有本事。第三妈妈却不夸自己的儿子，因为他很谦虚。而且她的儿子也十分听话。
《三个儿子》读后感 篇12
今天阅读了《三个儿子》这篇文章，三个妈妈各自都有一个儿子，前两个妈妈夸她们的儿子都有本领，一个很有力气，会翻跟头，另一个唱歌很好听。只有一个妈妈没有夸儿子。当三个儿子同时看到妈妈拎着很重的水桶并需要帮助时，只有一个儿子帮着妈妈提水桶。
其他两个儿子却在表演自己的`本领。这个文章告诉我们，无论本领多大，都要做一个孝敬父母的人。好好学习知识，也不能忘记关心父母，懂得为父母分担辛劳。原来老爷爷说只看见一个儿子，是因为前两个儿子在老爷爷眼里只是有本领的孩子，这个帮助妈妈的儿子，才是一个儿子该做的事情！
《三个儿子》读后感 篇13
今天，我读了一篇文章叫《三个儿子》，感触很深。我觉得真正的儿子要体贴父母。
三个妈妈去井边打水，前两个儿子只顾着唱歌、翻跟头，只有第三个儿子体贴妈妈，帮助妈妈提水。我觉得第三个儿子是孝敬父母的.好孩子。
我是个爱撒娇的女孩，以后我要像文章中的第三个儿子学习，做一个体贴父母的好孩子。
《三个儿子》读后感 篇14
老师今天给我们讲了《三个儿子》这篇课文。
课文的内容是三个吗妈有三个儿子，一个妈妈的儿子只知道玩，一个妈妈的儿子光知道唱歌，而一个妈妈的儿子却一声不响的.帮妈妈干活。
学过这篇课文使我懂得了我们不仅要好好学习、多学本领，更重要的是要懂行孝敬老人。这才是真正的好孩子。我今后在家要帮爸爸妈妈干自己能干的活，扫地、擦桌子、冼碗等。在外边要多帮助人，做一个人人夸奖的好孩子。
《三个儿子》读后感 篇15
今天，我读了《三个儿子》这篇课文，我觉得第三个儿子很孝顺自己的父母，我以后也会帮爸爸妈妈做力所能及的`事。放学后，我一回家就开始做作业，做完作业，我看见妈妈给我做饭这么累，就拿了一张纸，走到妈妈面前，给妈妈擦了擦汗，说："妈妈您给我做饭这么辛苦，您休息一下吧。""恩"妈妈笑着跟我说。过了一会，饭煮好了，我吃完饭，就去给爸爸捶背，我把双手捏成石头一样，然后右手捶下去，左手拿上来，这样一上一下的，我觉得很开心，很有趣。捶完背，爸爸和蔼可亲地摸了摸我的头，说："谢谢儿子。""这是我应该做的事情，我要帮您们做力所能及的事。"说完，我就开开心心地进屋睡觉去了。
《三个儿子》读后感 篇16
我今天读了《三个儿子》这篇课文。读后，我受到了很大的启发。
在古时候的一天，有三位母亲到井边打水。其中，有两个母亲都在夸自己的儿子聪明能干，另一位母亲则沉默不语。
这时候，她们各自的儿子不约而同地来到她们的'面前，一个在地上不停地翻着跟头，一个唱着动听的歌儿，他们在向大家展示自己的才艺。而此时的另一个男孩默默地走到他妈妈身旁，接过妈妈手中沉甸甸的水桶就往家里走去。一直坐在井旁的老爷爷看到这个情景不住地向众人夸赞那个帮妈妈拎水的孩子。
这篇课文让我懂得了一个做人的道理：要时刻关心他人、体贴他人，要帮妈妈做些力所能及的事情，要做个孝顺的孩子。
《三个儿子》读后感 篇17
今天，马老师又带着我们走进了一篇新课文：《三个儿子》。
这篇文章主要写了三个妈妈在打水时议论自己的儿子：一个儿子聪明又有力气；一个儿子唱歌优美动听；另一个儿子没有特点。可是，只有那个没有特点的儿子帮妈妈提水，两外两个儿子无动于衷。老爷爷却说只看见一个儿子。
这一个儿子是帮妈妈提水的儿子。因为只有这一个儿子帮妈妈提水，他是一个孝顺的儿子。一个人的品质比他的本领重要的多。
乌鸦反哺是一个感人的`故事，小乌鸦长的之后孝顺母亲，我们人类难道不应该如此吗？有一首歌叫《小乌鸦爱妈妈》，讲的正是乌鸦反哺的故事。
想到这里，我又唱起了那首歌：“路边开满野菊花，飞来一只小乌鸦……”
《三个儿子》读后感 篇18
我想到了第三个儿子孝敬父母，所以他才跑到妈妈跟前，接过沉甸甸的'水桶，提着走，不像那两个儿子，只玩自己的，对妈妈手中的水桶不在乎，像我以前，也跟那两个儿子一样，妈妈带我买东西，我就边走边看，买完东西，我也不帮妈妈提，就在妈妈跟前跑来跑去，真是跟第三个儿子没法比。
所以从今往后只要妈妈买东西，我就帮她提。
《三个儿子》读后感 篇19
我想起小的时候，每当想帮妈妈干活的时候，妈妈总是说：不用了，只要你发奋读书就好了，成绩好比做这些都强。我当然感谢父母的疼爱，但是在长大的很长时间里，真的发现自己很简单的家务都可能做不好。现在再听到家长这么教育孩子，什么都不要做只要学习成绩好的时候，一方面我会觉得家长太累，另一方面也觉得孩子很无奈，其实做点事情是绝对不会影响成绩的，相反，懂得劳动，懂得劳动的价值，懂得劳动的方法，在未来的生活里比现在的成绩单上的成绩还来得有用。
作为父母，当然希望自己的孩子很棒，在很多方面，有一些值得炫耀的.东西，比如画画好，或者成绩好，或者舞跳得好等等，既是欣慰，也是面子，会不自觉地夸耀，这些，我们的孩子是非常聪明的，他们也愿意得到这样的表扬，慢慢的甚至也可能有点沾沾自喜。只是，很多时候，慢慢忽略了生活里点点滴滴的孝道。
有些家庭，父母含辛茹苦，把孩子送了上大学，读博士，甚至出国留学，孩子是混得不错了，但是父母呢，或许还刚刚还清为了孩子上学所背负的债务，或许早已是苍老不已了，是不是到了享受儿女福气的时候？事实上，很多，好难。看看那么多的空巢老人，怎样眼巴巴地望着儿女回来看一眼，怎样在拎不动桶喝不到水的时候期盼着儿女的照顾，怎样在病榻前等待着儿女的一句关心，只要一点点，哪怕当初照顾儿女时的百分之一那么多，都好难。
孩子们长大了，很忙。生活有压力，不是要忙生活，就是要忙放松，似乎真的没有空，来了解一下父母的生活状态，父母的朋友，父母喜欢的东西，很多人有这样的理论：爱一个人就是希望他幸福，父母是伟大的，自然是希望儿女能幸福，儿女幸福就是父母的最好的回报嘛。所以，很多时候，儿女去追求幸福去了，自己的幸福，小家的幸福，或许忽略了，父母的一些简单真切现实的需要。
孝道，是从小就该有的品质，怎样融入到点滴的生活里，也是一个积累的过程。一个从小就不孝顺，不懂孝顺，不知道怎样做才是孝顺的人，长大要突然变成很体贴很孝顺的人，似乎没怎么听说过。
文中的三个儿子，其实都是妈妈的骄傲。但是，为什么爷爷会说只看到一个儿子呢？
扪心想想，我们是怎样对待父母的？是不是一个真正的儿子或女儿？
静心思考，我们应该怎样去教育孩子？我们希望培养什么样的孩子？
真的，这些问题，值得好好思索。
《三个儿子》读后感 篇20
我学了《三个儿子》这篇课文后，有了自己的想法。
我知道《三个儿子》讲的.是：第一位妈妈只知道夸奖自己的儿子最棒有力气，第二位妈妈也是表扬儿子歌唱的好听极了，第三位妈妈确没有说话。三位妈妈打好水准备回家时，第一位儿子、第二位儿子都看见妈妈手中的水桶，还只顾自己玩儿，只有第三位儿子接过妈妈手中沉甸甸的水桶，第三位儿子真懂事。
我以后在家里要多帮妈妈做家务，做一个有孝心的好孩子！在学校要多为班集体做好事，做一名有爱心的好学生！
《三个儿子》读后感 篇21
读了《三个儿子》一文后，我很喜欢那个帮助妈妈提水的孩子，觉得他心疼妈妈，孝敬妈妈，是我学习的`好榜样。
我觉得孝敬父母不仅体现在帮妈妈做家务上，还体现在我们平时的生活小事上。自己的事情自己做，每天认真完成作业，收拾好自己的书包，整理好自己的房间，不让爸爸妈妈操心，这也是一种孝敬。
希望我们都要做一个孝敬父母的好孩子。
《三个儿子》读后感 篇22
这个星期五是我上教研课的日子。一早起床，推开窗户，清新的空气迎面扑来，久违的太阳也出来了。啊，一个大晴天!我的心情也随着这好天气开朗起来。第一节课是语文课，我踏着轻松的脚步走进教室，和小朋友一起学习23、三个儿子，引导他们探讨、交流，短短的四十分钟很快就结束了。在这堂课上，通过研读文本，让学生感受到了怎么样的儿子才算是真正的`儿子，给学生以深刻的教育意义。
一堂课下来，感觉研读第八自然段，一桶水可重啦!腰也酸了。还可以。从你感受到了什么?哪些地方能看出这桶水很重?及通过教师的范读，带学生进入情境，进行想象说话，学生对这段文字的感悟能通过有感情地读很好地表现出来。通过研读文本，水到渠成地解决本课的中心问题老爷爷为什么说只看到一个儿子?
但还是有很多处理得不好的地方：
1、你平时拎东西有腰酸胳膊疼的经历吗?在上课时把问题也问错了，导致范围太大，感受妈妈此时心里会怎么想?有偏差。
2、想从课文插图入手，体会儿子对妈妈的爱，但由于事先没有仔细观察图上小孩子的表情(脸上笑眯眯的)，导致学生感觉这桶水不太重，还是改成想象说话：这个儿子在拎水时表情、动作、语言是怎样的?可以说一说，也可以演一演。
3、在拓展延伸，深化主题环节，放的时间还可以多一些，在四人小组里交流，让讨论更充分些。
4、教师说的比较多，评价语不够到位。
在认真钻研教材，多次修改教案的过程中，我已经感受到付出的快乐，上课后反思一下，也是一个快乐的过程。当然，好课是磨出来的，希望我的课能给后面上这课的老师一点启发。
《三个儿子》读后感 篇23
最近读了人教版二年级下册第23课的课文《三个儿子》，讲的是三个妈妈在井边提水，两个妈妈夸自己的儿子聪明，唱歌好，只有一个妈妈没有夸。当他们往回走时，前两个儿子只顾自己唱歌玩耍，只有没有被夸的儿子赶忙过来帮妈妈提水。
这个没被夸的儿子想到了要帮妈妈提水，说明他爱妈妈，有孝心。实际上他才是真正应该被夸奖的好儿子。
联想到我们学过的《沉香救母》、《木兰从军》和《陈毅探母》课文,他们都对父母充满了深深的爱，都是好儿女。前些日子在德善书院读过的《三字经》、《弟子规》、《千字文》等读物都是中华文明美德的精品,要教育我们从小养成有爱心的孩子。学校开展的`"百孝节"活动正是我们的舞台，好好表演自己，做一个"孝子贤孙".
以后，我肯定要做个好儿子，关心父母的艰辛，减少父母的劳累，让他们少为我操劳、操心。我要好好学习做人，好好学习知识，不辜负他们的期望。
《三个儿子》读后感 篇24
今天我读了《三个儿子的故事》，从中学到了做人的道理，我很开心。
故事的内容是：从前有个老人，他有三个儿子，他让儿子们去外地旅行，三个月后，把旅途中最得意的事告诉他。三个月到了，儿子们都回来了。他们开始向父亲诉说旅途中最得意的事。
大儿子说，别人把一个装满宝石的袋子给了他，然而那人并不知道袋子里有多少颗宝石，他就算拿走几颗，那个人也不知道，但大儿子原封不动地还给了那个人。二儿子说，他看到有人落水，跑去把人救了上来，这个人的.家人给二儿子厚礼，二儿子没有接受。三儿子说，他在悬崖边救了他的仇敌，并把他送回了家。
读了这个故事，我明白了一个道理：大儿子虽然没有拿别人的宝石，但是如果他拿了就是小偷了。所以，不属于我们的东西，我们不能拿。哪怕别人并不知道，但我们要对得起自己的良心。
二儿子救了落入水里的小孩，他也没有接受厚礼。当然，他如果见死不救，心里一定也过不去。所以，我们要帮助别人，不图回报。赠人玫瑰，手有余香。
三儿子帮助了自己的仇敌，这是以德报怨，这才是非常难得的。
我以后也要努力学会不记别人的仇，反而帮助他。学会宽容，让爱洒满世间。善待恩怨，学会尊重自己不喜欢的人。那样就会少一份怨恨，多一份快乐，就会赢得更多人的喜爱和尊重，这也是一种做人的美德。
《三个儿子》读后感 篇25
这本书是听别人介绍，说很适合年轻父母看，是一本培养孩子品格的好书。我既是班主任又是两个孩子的妈妈，非常迫切地想学习育人之道，赶紧买了一本，好趁寒假好好拜读一下。
这是一本一位成功母亲写的育儿宝典，很多方法和观点都有鲜明的独特性，作者陈美玲女士自己本身就是成功女性，一位不断努力成为斯坦福教育学博士的超级妈妈，一位很有教育意识和教育方法的母亲，一位享受陪伴三个儿子成长的智慧妈妈。本书没有很深的教育理论，都是实用又有效的经验。全书有身为家长的8个觉悟、教育的11个希望孩子具备的素质目标、想要赋予孩子的15种力量、培养好学孩子的9个方法、应对青春期孩子的6个提示、以及往斯坦福大学的道路等共六章内容50个方法。读书的过程就是感受作者育人的快乐，这本书有很多吸引人的理念和方法，源于作者做得精彩。我选几个特别打动我的几个方法谈一下自己的感悟。
身为家长觉悟要高。作者以“教育妈妈”为宣言，夫妻之间确定好教育方针，能够主动承担起教育的全部责任，而不是像有的家长，把希望寄托在学校、老师或者社会，父母才是孩子成长的第一责任人，别人只是帮忙，好还是坏的结果都是自己家庭承受。家长永远以孩子优先，作者的做法让我的很多困惑得以明朗，原来她的孩子们也犯这样的问题，区别在于他们的妈妈处理的方式不一样，她总能站在孩子的角度来思考行动，而不是站在成人的角度去想当然。当孩子提问问题的时候，如果她正在做饭就先停火，和孩子交流完后再做饭，细节往往突出一个人的思想。对于亲子关系，作者一别大多数的文章所倡导的朋友关系，不要期望如朋友般的亲子关系！父母就是父母，孩子就是孩子，父母做好孩子学习的榜样，孩子对父母应心怀敬意，不懂得感激、感恩父母的孩子是不值得信赖的，亲子关系融洽不意味着没有原则。作者这个观点让我挺惊讶的，她出生在香港，爱人是日本人，又在美国生活，典型的国际范家庭，却保留着中国传统理念，而且做得非常好。
能自我肯定。别人是别人，自己是自己。教育最首要的目的是自我肯定，因为一颗认同自我的内心，恰恰是人格形成的基础，一个人连自己都不喜欢，不可能会喜欢别人。否定自己的人，也会否定别人。从教育学和心理学上作者重点发现这一核心素养，也是一个人是否自信的基础，将来能否幸福的基础。作为家长，我们首先要做的是“不和别人比较”，每个孩子都有自己的特点，有优点也有缺点，一个孩子不可能什么都好，完美往往预示着缺憾。作者三个儿子各有所长，作为妈妈她从不用一个缺点来与另一个的特长去比较，而是大力发扬孩子的优点，成为独一无二的自己。认可孩子最真实的模样，不是做到了就是好孩子，而是努力过就是好孩子。孩子身上的价值不因他会干什么不会干什么而改变！
内心从容。内心从容的孩子重视自己，也是有很强的自信心，会为他人着想，不易受环境或他人的影响。而内心不从容的人，过得比较焦虑，面对问题常常会担心，对他人会产生嫉妒我、歧视心，甚至产生攻击性情绪。而从容心的练就绝不是一朝一夕的，是一个人有了丰富的.经历，能够自我肯定，有很强的自尊心和自信心，内心富足而变得从容。
有颗感恩的心。托您的福！这样一句简单的话，告诉我们教育孩子必须懂得感恩。作者从孩子很小就引导孩子学会感恩父母、感恩社会，从生活的点滴培养孩子的品质。如果忘却了感恩、感谢的心，不管多有钱都是个穷人，不管被多少人围绕都是个寂寞的人。妈妈的三观正对孩子的影响深远，无时无刻都在进行着思想的洗礼，孩子自然会成为优秀的人才。
不被金钱控制。这是作者的金钱观，她的教育格局更高一筹，我们很多家长往往把重点放在教会孩子学会理财上面，而作者先从告诉孩子钱买不到的东西开始，钱能解决的都不是问题，钱买不到的才是最珍贵的，这是这位妈妈的高明之处。钱虽然重要，太依赖钱会被它控制。我看到作者与孩子在一起做各种游戏，让孩子的生活充满乐趣，这让很多家长汗颜啊，我们哄孩子总想省事，买个玩具、找好吃的，把希望寄托在物质上，孩子从小就觉得这些东西是乐趣。一些孩子沉迷于游戏不就是寻找寄托吗？他的生活肯定缺少真正的快乐。殊不知，金钱所买不到的爱情、友情、温暖、回忆，才能够真正地丰富自己的人生。
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