初中三国演义读后感
当细细地品读完一本名著后，你有什么总结呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编为大家整理的初中三国演义读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中三国演义读后感1
《三国演义》这本小说主要向读者介绍了东汉末年群雄逐鹿，诸侯割据的一副副历史画面
小说中出色的谋士比比皆是，最使我敬佩的是诸葛亮。他上知天文，下识地理，三教九流，无所不通。他后来投靠刘备，为刘备夺荆州、占益州。刘备死后，诸葛亮有12年独揽大权，他完全可以做第2个曹操，称王称帝、挟天子以令诸侯，但他终其一生并未取代刘禅。这足以表示诸葛亮对刘备的.忠诚。
小说中的赵云武艺超人，真乃一代良将。他曾冲进袁绍营中如入无人之境，大破袁绍。他也曾在万军之中单枪匹马救刘备的儿子，并杀了曹操阵营的五十四员名将，夺了四条长枪和一把宝剑。几乎战无不胜、攻无不克。
书中的关羽不仅武功过人，而且义薄云天。他因一次战役被迫降曹，但提出约定：他一但知道刘备的下落，就一定要去找刘备。在曹操营中，曹操为了笼络关羽，经常送他金银珠宝、绫罗绸缎，但关羽仍不变心，对故主忠心耿耿，并最终回到刘备身边。
纵观《三国演义》中各路英雄豪杰，他们或足智多谋，运筹帷幄；或骁勇善战，所向披靡；或忠心耿耿，义薄云天……各自在自己的位置上干出一番惊天地、泣鬼神的伟业，造福一方百姓，为后人留下一段段佳话，让人望尘莫及，徒生敬佩之情。
抚卷沉思，我从这些历史任人物身上，感受到了他们那种横枪跃马，驰骋疆场的洒脱英姿；感受到了他们怜惜苍生，关心百姓的悲悯情怀；感受到了他们笑对死亡，舍生取义的英雄豪气……
唉，虽然东汉末年和英雄很多，但早已灰飞烟灭，成为历史，可惜！可惜！
初中三国演义读后感2
读完70多万字的《三国演义》，在我的脑海里多了很多呼之欲出的典型人物，如足智多谋的诸葛亮、忠胆侠义的关羽、粗中有细的张飞、阴险狡诈的曹操……还有很多回味无穷的经典故事，如以少胜多的赤壁之战、以弱取胜的空城计、以诚动人的三顾茅庐……从东汉末年的`黄巾起义到三国归晋，近100年的历史写得生动逼真、惊心动魄、曲折离奇，三国演义读后感(儿子原创)。我深深地感到这跟作者罗贯中采用真实与虚构、神化与丑化的艺术处理有密切的关系。
演义与正史的最大区别就是演义不是全部真实的。人人都说《三国演义》是七分史实，三分虚构。比如，关公温酒斩华雄，史书上并没有写这件事。又如，关羽单刀赴会鲁肃，史书上写的却是鲁肃单刀赴会关羽。这样写的好处是虚构的情节大部分是为小说描写的一个人物作铺垫的，用来符合作者罗贯中的思想，把现实中不能实现的或达不到的东西在小说里变成事实，是作者的理想完美而清晰的表达出来，使读者的心情和理想也变得明朗和舒畅起来，在人人追求和平、仁爱上产生共鸣，读后感《三国演义读后感(儿子原创)》。这就是文学的特点：源于生活，高于生活。所以很多人看完《三国演义》会振臂高呼、拍案叫绝。
作者罗贯中还利用神化和丑化的艺术手法，把自己提倡的儒家思想明显化，而且丑化大部分是为神化做映衬的。比如诸葛亮借东风——未卜先知，关羽过五关斩六将——忠义。周瑜在历史上算得上是英雄早逝，《三国演义》却把他丑化成嫉贤妒能的人，体现在“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”里。运用这种手法成功塑造了许多个性鲜明的人物，是浪漫与现实合为一体，增强可读性、共鸣性、创新性，开了历史演义小说的先河，平时写作的时候值得借鉴。
读完《三国演义》，好像欣赏了一座绚丽多彩的人物画廊，游览了一个妙趣横生的小说世界。让“至圣尼山孔夫子，大贤东原罗贯中”这幅对联来纪念罗贯中并不过分。
初中三国演义读后感3
蜀昭烈帝刘备，玄德公。在《三国演义》中，被罗贯中吹的上天了，比孔子的仁还有过之而无不及，在我看来，全都是装的。如此虚伪的一个人，竟然被罗贯中吹的比孔子还仁，我真不不知道罗贯中是怎么想的。连陈寿也是，刘备自称中山靖王后代，他还就信了，写入了《三国志》中。
刘备这个人，虚伪到了极致，完全可以超过以“奸雄”著称的曹操曹孟德。自称中山靖王后代，因为没了家谱考证，然而当时所有人竟然都信了，又因为他比献帝高了那么一辈，所以就得到了这个称号“大汉皇叔”。但是竟然没有一个人看出来，他是冒充的`！据考证和易中天教授的讲解，刘备是中山靖王的后代几率十分之小，好点有可能是常山宪王后代亦或是冒名顶替的贵族，实则只是被统治阶级的农民。
这些我们暂且不说这点，就拿他摔刘禅的事情来说。刘备摔孩子??——收买人心，中国人民都知道这句歇后语。为了笼络赵云为他战斗，直接把他的大儿子“用力”往地上摔，说道：“为汝这孺子，几损我一员大将！”后有诗人写到：“无由抚慰中诚意，故把亲儿掷马前。”从故字就可以看出，刘备真的愿意摔嘛，答案是否定的。然而赵云不只是故意装糊涂还是真没看出来，说：“云虽肝脑涂地，不能报也。”我估计是配合刘备演的一出好戏，迷惑众人的眼光，让人认为刘备是个好君主，在我看来用一句网络流行语就是：“我只有呵呵。”果然不愧为奥斯卡金奖影帝。
玄德演的好戏可远不止这一场，在和孙权争夺荆州的系，那才叫一个绝。刘备借了荆州，就不想归还。就这样间接的害死了三国上最帅的人，我们的好同志周瑜。不仅人长的帅，而且带兵，谋划无所不精，这样一个美男子，就被刘备和诸葛亮活活给气死了。
综上所述，刘备就是一个伪君子。
初中三国演义读后感4
东汉末，群雄起，自董卓以来，划州连郡者不可胜数，曹操比于袁绍，孙刘赤壁以抗之，后天下三分，曹操北聚，刘备驻中，孙权南定。三国对奕，兵戈相向……
《三国演义》，群雄聚会，“怅廖廊，问苍茫大地，谁主沉浮？”关羽！乱世英雄也。
关羽忠肝义胆，一身正气。温酒斩华雄，抗万人之异议，沙场交锋。温酒未凉斩敌于马下，气慑敌军，威震群雄。单刀赴会，关羽从容赴约，谈笑自如，视敌人如草芥，机智周旋，举一反三，创万世佳话。为报曹操收留之恩，他诛颜良，斩文丑，后得知刘备去向，关羽挂印封金，千里走单骑，“忠义”二字在他身上表现得淋漓尽致。
关羽一生南征北战，但谁也不是常胜将军，荆州之战，由于他的骄矜自负，自以为是，终于命陨于此。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，浩浩中华历史，吞云霄，没乾坤，其间，又有多少个关羽似的英雄啊！
清末谭嗣同变法失败，他自以为是要牺牲自己，就能唤醒国人的斗志，他毅然放弃出逃，殊不知，他的死只能染红历史，却改变不了历史。而如果他活下去，又何愁没有机会呢？前者后者，他竟选择了断头台！无奈，又一个关羽似的英雄在历史的`长河中逝去。
刘邦却没有上演关羽和谭嗣同的悲剧。垓下之战，刘邦深知自己的实力远不如楚军，他广招贤士，广纳良言，最终大败楚军，一统天下。试想，如果关羽能像刘邦一样斟酌损益，广纳良言的话，相信，历史将会被重写。
纵看关羽一生的戎马之路，前期他纵横沙场，杀敌无数，功高盖世，威震天下，义气指天可叹。然而，英雄得志气娇虚，陨命麦城泪叹息。我想，这就是关羽的宿命——血染征袍透甲红。
初中三国演义读后感5
《三国演义》乃我国四大名著之一。这本书应该是家喻户晓了，我怀着激动的心情一口气看完了这本书。同时我也被书中的故事情节，人物形象深深的吸引了，令我爱不释手，看了一遍又一遍。
曹操的奸诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，关羽的忠心义胆，张飞的有勇无谋，周瑜的心胸狭隘……每个人都有自己的性格特点，他们各有所长，也各有所短。三国里的英雄人物有很多：刘备、关羽、张飞、诸葛亮、曹操、孙权、周瑜……在这些英雄人物中我比较佩服的是关羽，他不但武功盖世，而且还忠肝义胆，他降汉不降曹，千里走单骑，过五关斩六将，古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。桃园三结义，忠心不事二主。而我比较喜欢的是号称“卧龙先生”的`诸葛亮，他有勇有谋，知天文，晓地理，识人心，神机妙算，足智多谋。治国治军的才能与谦虚谨慎的品格为后人树立了非常好的榜样。刘备三顾茅庐请他出山辅佐，他向刘备提出了“联吴抗曹，据有荆益，三分天下”的隆中对策。他为报答刘备三顾茅庐之恩，做到“鞠躬尽瘁，死而后已，呕心沥血，积劳成疾”，最后病逝于北伐前线五义原。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。可谓是一代杰出的军事家和政冶家。
看完这本书让我学会了很多做人的道理，刘备教会我遇事要冷静，礼贤下士，要擅于识人用人。关羽教会我做人要诚信，要诚实，要有忠义之心。曹操教会我做事要雷厉风行，要有大智大勇，用人不疑疑人不用。英雄不论出身，是金子总会发光的。
初中三国演义读后感6
《三国演义》是一部无人不知、无人不晓的作品，它是我国四大名著之一，虽然我对历史不太感兴趣，不过《三国演义》一书，让我受益匪浅。
这本书讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。《三国演义》作者罗贯中以天才的笔触再现了东汉末年以及三国从建立到灭亡的那段波谲云诡的历史，塑造了一大批鲜活的'历史人物形象。被后人称为“七分真，三分虚”。
一直到六年级时再次品味它，我才发现了它一直深深吸引我的原因是作者罗贯中在写这部作品时，是在元末明初的封建王朝时期，由此可见他写作的困难之大。
书中，我最感到可惜的是“阿斗”刘禅，因为刘备的教育不当，他从那个连诸葛亮都啧啧称赞的好孩子演变成了一位昏庸无知的王，这其中原因，无疑是刘备的溺爱啊。
在我们的生活中，这种例子也比比皆是：有一个小男孩，已经七八岁了，就读小学二年级，有一次，他回家后，想要吃香蕉，就吵着要奶奶帮他拿香蕉并剥好皮，可他的奶奶因为在做饭脱不开身，便说：“你自己去剥吧。”这时，那个男孩边大吵大叫，最后，见奶奶仍纹丝不动，便自己剥皮了香蕉，还将香蕉皮扔了一地，并且觉得很委屈。
剥香蕉对一个7，8岁的小孩来说并不难，可为什么这个男孩却要让他人来做呢？是因为溺爱啊！溺爱会让人的独立能力下降，也会让人不会爱，只知道对别人说“NO”，不能容忍别人对自己说“NO”。这一切都是溺爱惹的祸啊。
《三国演义》告诉我们的不止这些，还有更多更多，一本好书，可以让我们感悟很多。
初中三国演义读后感7
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。”
这是罗贯中的妙笔写出的可以和《满江红》媲美的《三国演义》开篇绝唱《临江仙》。
是呀，浪花淘尽英雄，在三国演义中也是英雄辈出： “奸雄”曹操，“义绝”关羽，“智绝”诸葛亮，还有周瑜、黄忠、严颜、姜维、马超……真是数不胜数。
这就是罗贯中的力作——《三国演义》，他是英雄的`故乡，是智慧的源泉，是知识的海洋，是精神的食粮……
说他是智慧的源泉，一点也不过分。因为三十六计中的每一计几乎都在三国演义中“留过影”。例如：暗渡陈仓：邓艾奇兵渡阴平，灭掉了蜀国；隔岸观火：曹操袖手旁观袁熙、袁尚逃到辽东，从而让辽东太守公孙康猜疑他们，最后，公孙康砍下二袁首级归顺了曹操；笑里藏刀：陆逊假装对关羽极为佩服，幕后却调动兵马偷袭荆州，让关羽败走麦城，最后落了个身首异处的下场；趁火打劫：袁绍假意约定与公孙瓒一起打翼州然后平分，，而攻下后却独吞了翼州，然后借机占领了公孙瓒的幽州；以逸待劳：黄忠疲敌定军山，最后出其不意斩曹操主将夏侯渊于马下；美人计：王允巧用美人来挑拨吕布与董卓的关系，最后成功除掉了董卓……
如果比勇，吕布当为首，可是要比智，那要数刘备的军师诸葛亮先生了。他巧用空城计，保住了西城；使用欲擒故纵之计，使蛮将孟获归服；用调虎离山之计，让司马懿险些丧命，博望坡火烧曹军，巧用天时草船借箭……不过我有一个问题：如果司马懿冲进了西城，那么孔明先生还有没有锦囊妙计呢？
三国演义是一部十分有名的小说，它不仅很有趣，而且内涵深刻。我相信中国国学总有一天会增加一门新学科：三国学。这本书也让我知道：生活中既要有吕布的勇，也要有诸葛亮的智，有时要有关羽的义，有时也要有曹操的奸，四者缺一不可。
初中三国演义读后感8
看了某本书后，有不少感触。
相信大家一定知道春秋五霸中的晋文公与秦穆公争霸的故事吧，但在此置一千年后的"五胡入华"时代还有另一次更有名的秦晋"淝水之战"。
秦王苻坚，它是各有眼光有气度的君王。可惜他不幸输了，加上其又是个胡人，所武林外传以被那些正统汉人史学家忽略、抹黑得十分难堪。若比较当时的前秦与东晋，就可以发现其实在苻坚统治的秦国，可以说是朝气蓬勃，与唐太宗的气度和架势有得比。只不过在"淝水之战"离奇失败，就被人说胡人是败类。
类似的是曹操，他被人称为"*雄"，似乎略带贬义，的确，它是诡计多了点。而它南征失瘦肉精败，又被人说成很不堪的样子，在《三国演义》中就有不少这样的观点。
如今有些心思不息的人读了《三国演义》之后，却自然而然地把曹操当成了坏人，我认为，曹操不会如小说中所说的没用，只不过书中的英雄差不多都在蜀国，且次书以刘备开头，读者很自然的就把他当成主人翁，加上现在对刘备的仁慈之类的赞美太多，当然就把曹操发动的'战争说成不仁不义的侵略。
仔细想想，武侯诸葛孔明几次出征攻打魏国，不也是在侵略吗？他以先帝遗命为由，讨伐曹操收复中原，就成了爱国爱民的英雄了。难道魏国的人民都不是人？难道魏国的人民都人人得以诛之？他可能并不想发动战争，1。不出祁山，发展困难。2。先帝遗命，怎敢不从？书中虽把诸葛亮神化了，却不能改变历史：卧龙、凤雏，二者皆得，却安不了天下。
初中三国演义读后感9
《三国演义》是一本令我百看不厌的书，每一次打开这本书，都会带给我新的收获与欣喜。
第一次看《三国演义》，就觉得这是一个充满“情”的故事，友情、兄弟情，就不断在我脑海里回旋，这些情让我记住了一个个如诗如画的传奇人物。有蜀国聪明盖世的诸葛亮、忠肝义胆的关羽，魏国年少有为的陆逊、骄傲自大的曹真，吴国老实巴交的鲁肃 、疾贤妒能的周瑜……他们都是那么传神，那么栩栩如生！
反复“煮”过《三国演义》这本书后，对其中的人物有了更加深刻的印象，更多深刻的了解，更明白了许多深刻的道理。我发现《三国演义》中不仅仅包含着“情”，更多的还是“侠义精神”。
如我最喜欢的赵云，几乎每次他出现时，都能听见他的呐喊声“我乃常山赵子龙！”这声音里充满了多少他对刘备的赤胆忠心！想他曾长坂坡单骑救少主，尽显威武，在重重包围之下，也能拼死保护少主，奋勇作战。如此忠心又英勇的将领多么少有啊！
魏国重臣兼名将司马懿的`形象，也深深地刻在了我的心中，他的态度极其乐观，能够对诸葛亮的辱骂抛到脑后、视而不见 ，对诸葛亮的叫阵置之不理，以不变应万变，以静制动，让聪明一世的诸葛亮无计可施，令诸葛亮旧病复发，以在五丈原病死告终，真是世上无完人呐！由此可见，遇到困难与愤怒之事，要理性的控制自己，用自信和乐观去迎接挑战，就一定会成功的。
每次读《三国演义》都会有怀旧的感觉，同时也会有一些崭新的感受，《三国演义》是陪伴我成长的一本经典名著、一本侠义好书！
初中三国演义读后感10
读完一本厚厚的《三国演义》，我不禁感慨历史的“分久必合，合久必分”。它不仅使我了解当时的历史，还让我懂得了许多道理。
《三国演义》的开头就介绍了当时的`政治背景——黄巾起义，民不聊生，国家支离破碎。从这里诞生了400多个个性鲜明的、而且没有一个是重复的人物：刘备、关羽、张飞、孙权、周瑜、曹操……在我的印象中，诸葛亮当仁不让地戴上了“鞠躬尽瘁，死而后已”、“聪明机智”等光环。是啊，他借东风、三气周瑜、智料华容道、巧摆八阵图、妙设空城计……这些事情岂是一般人能做到的？可是，他最终还是“命殒五丈原”。不知是天妒还是人妒，曹操手下军师、奇才郭嘉去世。他生平为曹操想出了无数计策，甚至在死前都预料到将发生赤壁大战，且曹操将惨败，结果真的灵验了。东吴的周瑜智勇双全、胆识过人，年仅24岁就率军破曹。可惜他心胸狭小，千方百计地谋害比自己有才干的诸葛亮都没成功，反而憋了一肚子气，在“既生瑜，何生亮？”的叹息声中英年早逝。关羽是书中一位重要人物，他过五关斩六将，华容道放曹操，重义轻财，降汉不降曹……他虽然水淹七军，但却死在自己的骄傲下。描写曹操有一句话“在和平时，他是治国能臣；但到了乱世，他就是一个大奸臣。”从刺杀董卓的角度看，曹操十分大胆；而从煮酒论英雄的角度来看，他又十分大度。
《三国演义》给予了我们许多启示。比如要听从有用的劝告，不能让火烧连营的悲剧重演。做人的心胸要宽广，否则就会像周瑜那样郁闷而死。
这本《三国演义》使我受益匪浅，尽管内容有所虚构，但仍值得好好品读。
初中三国演义读后感11
《三国演义》中有很多家喻户晓的角色如：张飞、关羽、刘备、曹操、孙权、周瑜、诸葛亮等。他们个有个的特色。
读这本书的时候，我有一种身临其境的感觉。当我读到董卓那残暴的行为，就会为，因他而死的无辜百姓愤愤不平，也痛恨皇帝的懦弱，但这也不能够怪他，因为他毕竟也只是一个年幼的孩子，我也很吕布助纣为虐，他明明功夫极好，却为了董卓给他的好处，而杀害了自己的义父，如果可以我真想问问他在想什么，咋么可以为了利益而杀害自己的义父呢。
幸好老天是公平的，司徒王允巧用连环计，把董卓和吕布耍的团团转，最终董卓还是难逃厄运被杀害，但那也是他活该，做了那么多伤天害理的事情，遭报应了吧。再说说诸葛亮把，诸葛亮一直是我做崇拜的人物，一个他十分的聪明，虽然周瑜也很聪明，但他的心胸太过于狭窄，不然也不会导致他最终被气死的结局。诸葛亮用他的聪明才智化解了许多危机，和一个个阴谋诡计，我想没有他刘备也就不会有蜀国，要是我身边也有一个聪明过人的军师该多好，这样他就这样用他的.聪明才智帮我度过一个个难关了，可惜我身边没有一个像诸葛亮一样的军师。而张飞、关羽、刘备真是兄弟情深啊，没有张飞、关羽刘备可能也就没有蜀国。而对于曹操我觉得他就像是一个老谋深算的一只老狐狸，他很谨慎，但有时候太过于谨慎未必是一件好事，一句话说的好，聪明反被聪明误，如果他没有那么谨慎可能就没有草船借箭那回事了，但也正是如此才突出了诸葛亮的神机妙算。
《三国演义》不亏是罗贯中倾尽心血的著作啊！
初中三国演义读后感12
我国的四大名著之一的《三国演义》，可真是“计”艺高超呀！
在书中，孔明这一位像神一样的军师，常常做出一些让人震惊的事。比如《草船借箭》，在十天之内造十万支箭已经是一件不可思议的事，他竟然自己将十天的期限缩成三天，还立下了军令状，这不是自已往陷阱里跳吗？让人看得心惊胆战，迷雾团团，最后才豁然开朗，孔明成功地借到了十万支箭，让前来收箭的周瑜自叹不如，输得心服口服。《华容道释曹》中，孔明令将士在有兵的地方点上烟，这不是明摆着对曹军说：“喂！别过来，这有重兵把守，来了你会吃不了兜着走的！”可生性多疑的曹操，认为天上那一道烟是孔明虚张声势，于是就带着他的残兵败将，进入了进而伏圈，要不是关羽放他一马，他早就片甲不留了。
《三国演义》这本书中的一条条妙计不仅获得一次次胜利，把我也迷得团团转，是什么让他有这么大的魔力呢？难道他天生就是聪明的，难道他的脑袋结构与别人不同的呢？通过反反复复地细读《三国演义》，我终于发现了孔明计计得逞的秘密，那就是：孔明上知天文下知地理，能识人的心理，这些过人智慧都是孔明隐居茅庐，通过不懈地学习而获得的.。
我小时候经常恶作剧，每一次都以为自己人的计划点水不漏了，可是最后还是以失败告终，不是被人识破了，就是发生了意想不到的事。读了《三国演义》之后我才发现孔明的四法宝是缺一不可啊！无论是谁，拥有这四宝，绝对可以成为现代的孔明。
读了《三国演义》使我明白了要努力学习，做一个有谋有略的人，碰到问题要想方设法去解决，“世上无难事，只怕有心人”嘛！只要有计谋，用智慧，解决问题的办法一定会比问题多的。我要把自己的一生过得多姿多彩，像孔明一样用自己的谋略建设社会，创造社会，为自己的祖国走向世界的顶端尽一份微薄之力。
初中三国演义读后感13
“话说天下大势，分久必合，合久必分。”全文以一句话作为开篇，引领着全文。这是一句令我热血沸腾的话语，接下来便开展了阅读。
三国时期的魏、蜀、吴三个国都在和上矛盾激烈。书中最充满神秘色彩的便是料事如神的诸葛亮了，他被知恩图报、大义凌然的刘备三顾茅庐的行为打动了出山辅助的刘备。在当时的社会，在作者的生动描写下，令我印象最深的是“奸雄”曹操。东汉末年的他，因为刺杀董卓计划失败，为了保命被迫逃路，因此胸有大志的他走了统一全国的道路。曹操的谋略是无可置疑的，在挟天子以令诸侯事件中，他料知其他诸侯只会坐观其变，然后他主动救驾，最后挟持了天子，体现了曹操的精明之处。不仅如此，曹操对贤才的渴望，更是日思夜想。对部下态度豪迈，“望梅止渴”事件中更能体现曹操的精明之处。在文字的渲染下，曹操的形象越发真实，当然《三国演义》中还有许多英雄豪杰。
《三国演义》还记录了许多著名战役。最令我感触深刻的便是草船借箭和赤壁之战。草船借箭中的诸葛亮利用天气迷惑敌人，以稻草人佯攻从而得到十万只箭，这也暗示我们生活中不该被“迷雾”迷住眼睛，不要盲目地前进，否则到时候吃亏的可能是自己。赤壁之战的以少胜多令我感到不可思议，人数上的差距按道理讲应该很追回，可战斗中蜀军的团队合作弥补了人数上的差距，最后痛击敌人，讲曹军打得屁滚尿流，也让我明白了团队合作的重要性，这是繁重生活中很重要的一个学习技巧，军队如果不团结就会乱成一团，好比我们学习中遇到困难就应借助团队的力量攻克难关，一个人的.学习正像是一个人的军队，实力上的差距就不用提了。
《三国演义》记录的事件让我对历史有了新的了解，它讲述的道理已印在了我的脑子里了，让我的精神更加振奋，我会好好学习、拼搏向上，将道理运用在学习上，大步前进，继承先人精神。
初中三国演义读后感14
远略高瞻属武侯，奈何寿尽命天收。烦将三顾茅庐义，便起独灭汉室忧。
赤壁败操引明策，成都扶备献良谋。至今提念仍心泣，云雨翩翩空自流。
将星秋夜已收藏，魑魅纷纷蹈乱狂。生不逢时难享受，命徒随古怎忧伤。
池鱼驳跃搅池暗，海日初升伴海光。事主两朝人赞誉，英雄从此姓名彰。
读三国的时候，觉得人物形象很生动鲜明，有很多让我觉得喜欢的人物，其中有袁术。袁绍。刘表。孙策。刘备。关羽…但是在这些人物中最喜欢的还是诸葛亮和曹操。
被称为是儒家伦理型的理想人物，他的"才"。"学"。"识"都注入了"仁政"的道德内容，他有独特的人格，择梧而栖，择主而事，他尽忠于刘备，尽忠于蜀汉，最后中献身于统一的大业中。"受任于败军之际，奉命于危难之间"随着蜀汉的衰亡悲剧，他也成了悲剧人物！
"尖绝"曹操是个具有广泛性和代表性的艺术典型家，作为一个阴谋家，他具有无穷的权势和贪欲，与"仁义"的刘备形成鲜明的对照。他交织在阴险。奸诈。暴虐。多疑的.性格中，大权在握，则为所欲为，与诸葛等人的形象是鲜明的反叛，他"挟天子以令诸侯"汗献帝成了他的傀儡，故此被对手骂为"名为汗将，实为汗贼"。但他有自己的雄才大略，其形象虽不为人喜爱，但也深刻的体现出当时的历史环境！
（此书中也有不少的战役，其中赤壁之战是最重要的战役，也是小说的最精彩的战役，战线长，场面大，也最为突现作者艺术功力的笔墨，你们看了我的读后感后可以将此书好好阅读一下哦，真的，会让人受益匪浅哦，一朝一代故事，顷刻间提破！）
初中三国演义读后感15
《三国演义》一直是我最喜欢的名著，它的内容经常让我有身临其境的`感觉。每本书都有我最喜欢的人物，在这本书中我最喜欢的人物是张飞，张翼德。
话说赵云保护阿斗直向长坂桥奔来，猛将文聘紧追不舍，赵云渐渐体力不支，朝桥上的张飞喊道∶“翼德快来助我！”张飞闪身让过赵云，喊道∶“子龙先走（赵云字子龙），追兵交给我来抵挡！”之后，曹家许多诸侯都陆续赶到，他们见张飞单枪匹马站在桥头，怕孔明诡计多端，于是一字排开，并派人去禀报曹操。曹操听了，急忙从后队赶来。张飞见到青罗伞盖和丞相节钺，知道是曹操来了，就大喝一声，高叫道∶“我乃燕人张翼德，谁敢与我决一死战？”这一声大吼，犹如晴空霹雳，曹军将士听了，无不瑟瑟发抖。
曹操急忙命人把青罗伞盖放下，又让拿丞相节钺的人散开，说∶“你们不要跟着我，以前听云长说过，翼德在百万军中取上将首级，如同探囊取物。今天遇到了，千万不要让他认出我来！”话音未落，张飞瞪眼大喝道∶“燕人张翼德在此！谁敢来决一死战？”曹操心里发慌，就想退兵。
张飞见曹军后队一直骚动，知道他们害怕了，就把长矛一抖，又大吼道∶“战又不战，退又不退，待要怎样？”
喊话未落，曹操身后的夏侯杰大叫一声，吐血而亡。曹操见状，回马就走。其余曹军人马乱作一团，仓皇向西逃去。曹军丢盔弃甲，落荒而逃，人马自相践踏，死伤无数。后人有诗称赞张飞道∶
长坂桥头杀气生，
横枪立马眼圆睁。
一声好似轰雷震，
独退曹家百万兵！
至今，我都把这首诗铭记在心，每当回想起来吟诵时，心里还忍不住为张飞的勇猛称赞。
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