《大雪之后》读后感（通用13篇）
当认真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？是时候静下心来好好写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的《大雪之后》读后感，希望对大家有所帮助。
《大雪之后》读后感 篇1
今天，我再次读了《大雪之后》这篇文章。这篇文章写的是北京的第一场雪，作者本想让四合院的孩子们来玩雪，但家长们不肯的事。表达了作者对家长们的做法的不满。其中，“我真不明白，家长为什么只在温室里培养孩子，为什么把送上门来的在自然里、在生活中锻炼的`机会拒之门外？望着窗口露出的小脸，我顿生感慨：现在的独生子女受到的关怀太多，失去的也太多。”这段话使我记忆深刻。
在实际生活中，只在温室培养孩子的家长有许多许多。例如有一次，那天，我打电话约我的好朋友泽龙去汕头跳水管游泳，当我问到这个问题时，他就说：“我妈不知道肯不肯，今天天气有点凉，我问问我妈妈。”一会儿后，他跟我说他妈妈不肯，说这种天气还去游泳，很容易着凉，不让他去。我听了未免有些不高兴。
读了这篇课文，我想跟一些家长说：“温室虽好，但是一直生活在温室里的孩子，是经不起生活的考验的。家长们，请你们不要把送上门来的在自然里、在生活中锻炼的机会拒之门外，而让孩子去大自然锻炼吧。”
《大雪之后》读后感 篇2
今天，我们学了一篇短文《大雪之后》。
本文记叙的是下了一场大雪后，本是孩子们打雪仗、堆雪人的时侯，大人们却不让孩子们出去玩，怕孩子们冻着，感冒，使原来已经出去玩耍的孩子一个个扫兴回家，只能在窗边看着一地洁白无瑕的雪。
作者写这篇文章，是因为他对现在父母的这种培养温室里的花朵的作法表示不满与担忧，对独生子女投入缺乏真爱表示同情。在现在的生活中，许多家长也是一样的'。我认为，像我们这样的孩子都要充分的锻炼，比如：步行几里路挑担上山，冬泳等。要去挑战大自然，更不要受家长的溺爱，在中国一些家长对孩子们过于溺爱，有一个村里，一个孩子喜欢挑战大自然，不论什么样的困难也愿去克服。冬天，他在河里游泳，这本是件好事，可他的父母却不同意，天天把他关在屋里，结果，这个孩子成了一个风一吹就倒的“文弱书生”。相反，我二伯伯在美国却看见这样的一件事：一个不到三岁的小孩在路上走，父母在他前面，他吃力地走，父母却不理他，他摔倒了又爬起来，父母连头也不回，他终于还是自己走回了家。
家长们，请你们不要太过于溺爱孩子，这会使孩子们失去太多太多。
《大雪之后》读后感 篇3
今天，我读了《大雪之后》这篇课文。
北京在新年的伊始下了一场大雪。孩子们都爱玩雪，可有些父母却十分“疼爱”孩子，不要孩子出去玩雪锻炼。
学完了这篇课文，我想到了我们这个国家的父母。我想到的不仅仅是北京的父母，还是全中国的父母。您们都太“疼爱”自己的孩子了，这样只会破坏了您们的孩子的美好前程。当他（她）长大后，只会依赖父母，一但遇到了挫折，只会想到放弃，而不会努力、坚强的去克服挫折。
我曾经看过一篇类似如这样的报道，这篇报道讲了：“日本和中国的孩子去军训七天。但是中国的孩子十分弱小，不是生病的，就是吵着这次军训没意思，要父母接他（她）回家。剩下来的中国孩子，父母基本上都陪着他们，‘保护’他们。可是日本的孩子却从没发生过这样的情况。”从这次的`军训，我们可以体会到中国的“小太阳”“小皇帝”实在是太弱了，连日本的孩子都不会这样子。
哎，亲爱的父母们，请您们不要再这样“疼爱”中国的“花朵”了。好吗？
《大雪之后》读后感 篇4
今天，我在课堂上跟老师学完了《大雪之后》这篇短文。这篇短文主要写了一场大雪过后，作者希望孩子们能在雪地里快乐地玩耍，可家长怕这怕那，不要孩子出来活动的事。表达了作者对家长这种做法的不满与担忧。对独生子女缺乏真正的爱护表示同情。
使我体会最深的是：雪地里的孩子在乐，围观的孩子也在乐。我说：“让他们也去玩玩吧？”“不行，我们孩子怕湿气。”“太冷了，别动了手！”在家长得斥责声中，孩子们一个个悻悻地回屋了。表现了家长过度担忧孩子，不让孩子锻炼锻炼。也表现了孩子因失去玩耍的'机会，也不开心了，正如一只只失去自由，被关在笼子里的小鸟。
我看见一篇文章，那片文章写了一个独生女美美一出生就受到了母亲的百般呵护。什么事也不用做，就是“衣来伸手饭来张口”。虽然美美学习很棒，进了大学，但很快又退学了。因为她什么都不会做，所以无法独立生活。我看见后与作者想法一样：人哪，聪明的人哪！有时，你们又是多么糊涂！
在温室里成长的植物开不出坚强的花朵，你见过梅花吗？它的铮铮傲骨，就是在风雪里成长的，它的芳香就是在皑皑白雪成就的。
《大雪之后》读后感 篇5
在一次班上举行的阅读比赛中，我阅读了一篇《大雪之后》，回想品味着下雪之后的景色，小孩子们尽情玩耍的情景，我不禁思绪万千……
文中讲叙了 在一场大雪过后，孩子们都想在雪后玩雪，而有些家长们只要孩子回家，怕孩子冻着，把送上门来的大自然的美景拒之门外。
读完之后我感触很深，在我们中国，人们常说到“爱护”这个词，久而久之，“爱护”就演变成“爱=保护” 。殊不知，爱的方式数不胜数，如若保护过度，爱变成了溺爱，在母鸡羽翼的呵护下怎样独立面对风雨？爱的方式是多元化的，最重要的便是让孩子像小鹰一样，翱翔在雷鸣电闪的`天穹下，搏击在风雨交加的大地上。还有些家长过于偏重孩子的学习成绩，却忽视了下一代综合素质的培养，把孩子塑造成对历史，环境，回报感恩等一无所知，只知道语数外的考试机器。
亲爱的爸爸妈妈们，爱孩子，就回应一下孩子的心声吧！锻炼我们的真正才能，我们才会告别不快乐的童年打拼天下！
《大雪之后》读后感 篇6
今天，我读了《大雪之后》这篇文章，令我受益匪浅。
这篇文章通过写大雪过后，本是孩子们玩耍的好机会，但大人们怕这怕那，不让孩子出来活动。表达了作者对家长这种做法充满了不满与担忧，对独生子女缺乏真正的爱护表达深切的同情。
当我读到“我说：‘让他们也去玩玩吧？’‘不行，我们孩子怕湿气。’‘太冷了，别冻了手’在家长的斥责声中，孩子们一个个悻悻地回屋了。”我思浪翻滚，为什么家长们不让孩子们出去玩？一定是因为现在许多孩子都是独生子女，家长十分宠爱，有些甚至到了溺爱的程度。这样不仅使孩子们不能自立自强，还会失去自我照顾的能力。家长们把大自然中，生活中送上门来锻炼的机会拒之门外，实在令人感到不满与担忧。但我的妈妈却不是这样的一个人。
妈妈从小就不是特别宠爱我，什么都要我自己去做。每当这时，我总是在暗地里埋怨妈妈。
记得那是一个冬天的'早晨，天特别冷。妈妈让我自己去买早餐。买完后，我两手端着盛满稀饭的饭盒，一拐一拐地在回家的路上走着。进了大楼，上楼梯了，我两手发烫，双臂酸痛，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，手背烫红了一大片。哭声惊动了底层的李奶奶。李奶奶忙拿出她们家的烫伤药，直往我手背上抹。李奶奶边抹边说：“你妈妈也真是的，要不是今天穿得厚，一定会烫起泡。”我哭得更厉害了。妈妈闻讯走来，拉着我的手看了看，说：“没什么，不就是烫红了嘛！你是个勇敢的孩子。回家洗洗，再去买早餐。”我听了，心想：妈妈怎么不疼我呀？
读了这篇文章，我才知道：原来妈妈一直用他那种特别的爱来爱我，虽然是无情了点儿，却培养了我独立自主的能力，使我终生受益。
家长们，请放开你们的手，让你的孩子尽情地去飞，去锻炼，去尝试。还给我们一片自由自在的天空。
《大雪之后》读后感 篇7
读了《大雪之后》这篇短文以后，其中给我印象最深的一句话就是：我环顾四周，快乐的鸟儿并不多，多数家长一出幼儿园便用棉衣把孩子裹起来，只露出一双眼睛，然后放在车上慢慢推着走。顶多爹妈团个小雪球，孩子隔着手套捧着。因这句话说明了现在有些家长对孩子的爱已经达到了“顶在头上怕摔着”的程度；更有甚者，有的父母竟到学校替孩子完成各种劳动任务。
举例说吧：有一个中学生，在家一向都是衣来伸手，饭来张口，一切的一切，都由父母操办。后来他到外地上学，父母不能陪宿，他在学校里什么都不会干，看到别的同学生活得有滋有味，内心压力很大，最终自杀身亡。这件事就说明了父母对孩子过分溺爱的严重性和危害性。在生活中，父母都要注重对我们的培养。此外，父母对孩子进行“挫折教育”，会使孩子在与挫折的斗争中获得力量。现在的家长只知道在温室里培养孩子，把送上门来的在自然里，在生活中锻炼的机会拒之门外。这时，我想起了自己小时侯，每缝大雪之后，总要和朋友们在一起堆雪人，打雪仗，好不快活。虽然刮着凛冽的寒风，我们却一点儿也不感觉寒冷，因为在白茫茫的雪地里，我们可以忘记烦恼，忘却忧愁，忘记寒冷，可以一无阻碍地尽情玩耍。但是，自从进了高年级以后，我像被束缚住的小鸟，失去了飞向大千世界的自由。记得有一次，黄昏时分下起了鹅毛大雪。早晨，雪止了，万里江山变成了银装素裹的世界。望着厚厚的积雪，童年时的快乐情景在我脑海中浮现。我乞求爸妈让我出去玩一会儿，“外面那么冷，不玩！”望着爸妈晴转阴的脸，我只好悻悻地走开了，母命难违呀！我渴望在外面和小伙伴一起嬉戏，可是有什么办法呢？我只能在日记里宣泄自己的情绪，因为那对我太遥远了。我想高声对所有的家长说：“随着岁月的流逝，时间的推移，你们的孩子在一天天长大，我们除了把学习搞好以外，还需要德、体、美、劳全面发展。我们的`生活是七彩的，我们需要新的生活方式，不能像你们要求的一味学习、学习，如果你们改变对孩子的教育方式，类似前面的悲剧也就不会重演。
总之，一句话：还我们一片自由的天地！
《大雪之后》读后感 篇8
《大雪之后》这篇短文讲述了在北京城下了一场难得一见的大雪，作者希望孩子们能够在这天然的游乐场里尽情玩耍，可是家长们却怕这怕那，那一种种理由不允许孩子们出来，孩子们只好躲在屋里“望洋兴叹”。
现在大多数的家庭都是独生子女，因此孩子总会被家长视为珍宝，在他们的身上投入了太多的关爱，像温室里的花朵一样精心地照料着，决不会让孩子受一点“风吹雨打”但家长们可曾想到，在这种环境下的`“花朵”一旦失去了人为的照顾终究不会逃脱夭折的命运的。只有像桃花心木那样，在恶劣的环境中拼命寻找水源，将根深深地扎于地下，才能够长成参天大树。天真活泼的孩子们成了温室里的花朵，成了漂亮鸟笼中的金丝雀。
小鸟只有在大自然中锻炼，才能有坚硬的翅膀，不怕风雨，自由自在地在天空中飞翔；花儿只有在阳光雨露的沐浴下，才能开出五彩斑斓的花，散发出一阵清香。连花草都要经过风风雨雨，难道小学生不需要吗？家长们，请你们放开对孩子溺爱的手吧，让孩子们自己去大自然中锻炼自己，只有这样，他们才能成为国家的栋梁之材。 孩子是不能永远在父母的怀抱里成长，因为这样只会令到孩子养成“饭来张口，衣来伸手”的习惯。当然，家长们的做法不能说完全错误，只是更应该让孩子们在大自然中，在生活中锻炼，俗话说：没经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。有这么好的条件，何必把他拒之门外呢？让孩子们去玩吧，让孩子们去寻找自己的快乐，在快乐中成长吧！
亲爱的爸爸妈妈，别在过分地担心我们了，没经风雨怎能见彩虹？在这里，我想对家长们说：“家长们，请您别再压抑孩子了，别再把孩子像笼中鸟似的关在温室里了。孩子们需要锻炼，孩子们需要快乐。请放飞孩子，让他们在蔚蓝的天空中展翅翱翔，这样，才是真正对孩子们的爱呀！
《大雪之后》读后感 篇9
《大雪之后》这篇课文主要讲了一些家长不让孩子们玩雪，把送上门的大自然拒之门外的事，反映了家长只在温室里培养孩子的旧思想，使我深深地感受到现在的家长只会在温室里培养孩子，把在生活中锻炼孩子的机会拒之门外。
当我读到“现在的独生子女受到的关怀太多了，失去的也太多了。”的时候，不禁和作者有同样的感受。这些家长让孩子从小就只在温室里成长，这些孩子长大后就会变成一个废人，不会照顾自己。虽然我也是家中的宝贝，但是我的父母决不会这样宠我，而是规定我自己的事自己做，学会照顾自己，不依靠父母。孩子是不能永远在父母的'怀抱里成长，因为这样只会令到孩子养成“饭来张口，衣来伸手”的坏习惯。
读完这篇课文后，也使我想起《乌塔》这篇课文，文中的主人公乌塔虽然年纪小小，但她已经去过很多的地方，而且是单独一个人去，乌塔她这么小就能独立，那为什么家长不让自己的孩子独立呢？希望世上每一位家长能体谅一下孩子，不要一味认为孩子还小，不懂照顾自己，就是不懂照顾自己，就要多学会照顾自己，这样才能把孩子培养成为一个长大后对社会有贡献的人才。
读完《大雪之后》这篇课文后，使我深深地受到了启发：家长只在温室里培养孩子的方法使不正确的，应该要让孩子从小就学会照顾自己，这才使孩子健康地成长。
《大雪之后》读后感 篇10
《大雪之后》这篇短文讲述了在北京城下了一场难得一见的大雪，作者希望孩子们能够在这天然的游乐场里尽情玩耍，可是家长们却怕这怕那，用种种理由不允许孩子们出来，孩子们只好躲在屋里“望洋兴叹”。使得作者对孩子们的处境深表同情和孩子们未来倍感担忧的一件事。
我读后，感慨万千。现在大多数的家庭都是独生子女，因此孩子总会被家长视为珍宝，在他们的身上投入了太多的关爱，像温室里的花朵一样精心地呵护着，决不会让孩子受一点“风吹雨打”但家长们可曾想到在这种环境下的“花朵”一旦失却了人为的照顾终究不会逃脱夭折的命运的。只有像桃花心木那样在恶劣的环境中拼命寻找水源，将根深深地扎根于地下，才能长成参天大树的。因此孩子们在拥有过于关爱的同时，也养成了依赖性，丧失了各种各样的能力。我曾经看到过一篇报道：在依次“中日”学生夏令营活动中，中国的孩子在活动时总是叫苦连天，而日本的'孩子面对各种难题总是应付自如。从中可以看出在独立自主性和毅力方面中国儿童远远不及日本的孩子。唉！“现在的独生子女受到的关爱太多了，失去的也太多了”。
我结合我自身的情况和作者笔下的孩子们相比，我感到我是一个幸运儿，因为在我的生活中我的父母为我打造了一个独立自主的空间，让我有勇气面对困难，让我有信心战胜困难，让我有毅力挑战困难。
爸爸是个商人，常年在外地奔波，而我独自一人安排我的生活也成了家常便饭。一次，爸爸妈妈一走就是七天，留下了400前由我支配，一个年仅10岁的我既感到害怕又感到新奇。于是我开始了逍遥自在的生活，可是好景不长，一天中午我到菜市场买菜准备回家做饭，到了门口才发现钥匙落在家里了。心里很着急，试了好几次，也没有把门打开，心里一慌，便跑到楼下给爸爸打电话，本来我以为会博得爸爸的安慰，然后教给我具体地这样做，可是没有想到爸爸严厉地斥责了我几句后让我自己想办法解决。于是我沮丧地坐在门口，眼泪一滴一滴地掉了下来，此时我既无助又委屈。突然我眼前一亮想到了自己解决不了的问题可以求助别人呀！于是我飞快地跑到门卫那里，通过门卫叔叔的帮助联系上了开锁匠，终于解决了问题。
事后，我感到从未有过的愉悦，因为我是靠我自己的努力解决了一个生活中的难题，更重要的是我
再一次认识爸爸给我的特殊的关爱。
“爱”是人间最宝贵的真情，但是这份“关爱”是建立在束缚了孩子们的手脚，剥夺了孩子们自由快乐的前提下，那么孩子们的前途不就是遥遥无期了吗？所以给予孩子们正确的关爱方能让孩子们茁壮成长，拥有快乐的童年。
《大雪之后》读后感 篇11
今天，我读了《大雪之后》一文后，使我受益匪浅。
这篇短文主要写了一场大雪过后，作者希望孩子们能在雪地里玩耍，可家长们怕这怕那，不让孩子们出来活动。表达了作者对家长这种做法的不满与担忧，对独生子女缺乏真正的爱护表示同情。
当我读到“我环顾四周，快乐的鸟儿并不多，多数家长一出幼儿园便用棉衣把孩子裹起来，只露出一双小眼睛，然后放在车上慢慢地推着走。顶多是爹妈团个小雪球，孩子隔着手套捧着。”时，我深有感触——“快乐的小鸟并不多”，是啊，作者来到北京以后，很少再下大雪了，而且孩子们还没有见过大雪，没有在雪地里玩耍过，这是一个给孩子们带来欢笑声的好机会啊！可是家长们既怕受了风寒又怕冻了小手，心里千万个担心，孩子们个个都悻悻地回到屋子里，只能望洋兴叹了！唉，现在的独生子女真是缺少了太多的自立自强的好机会了！我叹了一口气，继续读下去。
当我读到“我真不明白，家长们为什么只有在温室里培养孩子，为什么把送上门来的在大自然里、在生活中锻炼的机会拒之门外呢？望着窗口露出的小脸，我顿生感慨：现在的独生子女受到的关怀太多，失去的也太多了。”的`时候，我思绪万千——这句话说得真对啊!现在大多数的家庭都是独生子女，因此孩子总会被家长视为珍宝，在他们身上投入太多的关爱，像温室里的花朵一样精心地呵护着，决不让孩子受一点“风吹雨打”，但家长们可曾想到在这种环境下的“花朵”一旦失去了人为的照顾，终究不会逃脱夭折的命运的。只有像桃花心木那样在恶劣的环境下拼命寻找水源，将根深深地扎进泥土里，才能成长为参天大树的。所以给予孩子们正确的关爱方能让孩子们茁壮成长。
看到这里，我不禁想到了我们班上的小红同学。她出生在一个富裕的家庭里，从小被父母娇惯了，上学有车送，放学后有饱饭、水果吃，平时在家里还有一大堆零食等着她去吃，吃不下去的，就扔掉买新的，养成了“饭来张口，衣来伸手”的坏习惯。结果在去年的夏令营里，因吃不饱，又没有零食吃，去哪里都要自己走，所以就经常叫苦。其实这是一个给家长们的一个教训啊！希望每个家庭的孩子拥有一个快乐的童年，学会自立自强！
《大雪之后》这篇短文使我读后明白了许多道理。
《大雪之后》读后感 篇12
在一次班上举行的阅读比赛中，我阅读了一篇《大雪之后》，回想品味着下雪之后的景色，小孩子们尽情玩耍的情景，我不禁思绪万千……
文中讲叙了 在一场大雪过后，孩子们都想在雪后玩雪，而有些家长们只要孩子回家，怕孩子冻着，把送上门来的大自然的美景拒之门外。
读完之后我感触很深，在我们中国，人们常说到“爱护”这个词，久而久之，“爱护”就演变成“爱=保护” 。殊不知，爱的方式数不胜数，如若保护过度，爱变成了溺爱，在母鸡羽翼的呵护下怎样独立面对风雨？爱的方式是多元化的，最重要的`便是让孩子像小鹰一样，翱翔在雷鸣电闪的天穹下，搏击在风雨交加的大地上。还有些家长过于偏重孩子的学习成绩，却忽视了下一代综合素质的培养，把孩子塑造成对历史，环境，回报感恩等一无所知，只知道语数外的考试机器。
亲爱的爸爸妈妈们，爱孩子，就回应一下孩子的心声吧！锻炼我们的真正才能，我们才会告别不快乐的童年打拼天下！
《大雪之后》读后感 篇13
读了《大雪之后》我懂了；小孩子都要来自父母的爱。可是，就有一些父母太过于爱孩子了，把爱变成了溺爱。
这篇课文的主要内容是：在北京的新年开始下了一场雪，作者的儿子十分欢喜。可是作者住的四合院里的人却在扫雪，最后，终于在作者的劝说下留下了一块雪地。他的儿子和邻居小女孩在上面玩，有些孩子却因为家长们怕孩子手冻着了，冻感冒了，不让孩子去玩雪。
读了这篇文章，我掩卷沉思。如果所有父母都不过分的溺爱孩子，那作者所居住的四合院的`大人就不会扫雪了，家长们也不会不让孩子去玩雪了。那四合院也就会变得作者想象的那样：到处都是孩子的欢笑和叫喊声。
这还使我想起了一个故事：有一个女孩，从小父母就离婚了，她妈妈从此不在管她。而女孩的成绩却非常的好，并且从小就学会了大人做的事，天天在母亲的打骂下完成所有家务活及作业。有一天，她获得了小学生作文一等奖，当她给她妈妈看时，她妈妈却看都不看一眼，就工作去了。
是呀，没有受到太多关爱的人，往往会获得其他的更多，受到太多关爱的人反而失去的很多。所以，我在这里告戒一些家长，千万不要太溺爱孩子了。
在所有的家长里，大部分都喜欢在温室里培养孩子，不在大自然中、生活中，培养孩子，把孩子玩的天性都夺去了。
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