【热门】三年级读后感36篇
读完某一作品后，相信大家都增长了不少见闻，为此需要认真地写一写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的三年级读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级读后感 1
《森林报》这本书讲的全是森林里的事情。而在别的一些普通报纸上，尽刊登人的消息，人的事情 。可是，我们也很喜欢知道飞禽走兽和昆虫是怎样生活的'。
森林里的事情并不比城市里少，森林里也有自己愉快的节日，森林里也有森林的英雄和强盗，但这些事，只有很少的一部分人知道。
比方说，有谁看见过，在严寒的冬季里没有翅膀的小蚊虫从土里钻出来，光着脚丫在雪地上乱跑？你在什么报上能读到，森林各种树木在一起大战的场面呢？不读《森林报》，你又怎么知道哪一种鱼会做窠呢？
所有这些新闻，在《森林报》上都可以看到。
三年级读后感 2
皮皮家的果园的确不错，不仅有花有草，还有一棵神奇的大树，在离地几米的地方，分开两杈，交叉的地方像个绿色的小树屋。她邀请朋友们到她的小屋喝牛奶、咖啡、吃面包。更神奇的是，他们发现了一个深深的`树洞。皮皮不小心掉进了树洞地牢，还从树缝里看到了外面的世界。她把地牢描述的神奇而美妙，两个小伙伴听后乐得发疯，急不可待的搬来了梯子，勇敢的下到了洞底，他们还在洞底想好了捉迷藏时捉弄人的妙计，实在是太高了。
读了这些使我想起来我也有爬树的经历，只可惜树上没有树洞。要是能让皮皮邀请我去她的树洞里做客，该有多好啊！
三年级读后感 3
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”我非常喜欢这首歌。爱是一种付出，是一份牵挂，是一缕阳光，《乌丢丢的奇遇》这本书中通篇闪烁着爱的光辉，让我如沐春风，久久不能忘怀。
这本书主要讲了一个叫布袋爷爷在村子里耍木偶，不小心丢下了一只小脚丫，被一个叫珍儿的残疾姑娘发现了，她非常有爱心，时刻想着为家里一条腿的布娃娃安装一条腿，于是她就把这条腿带回了家安在布娃娃身上，变成了一个有生命的人，给他起了一个名字叫“乌丢丢”。有一天乌丢丢不知不觉来到了诗人吟痴爷爷的家，在这里他认识了诗篓子、可可西姑娘等。有一天，乌丢丢想去找布袋爷爷和珍儿了，在路上，他们遇到了许多奇怪的事，鸡蛋种在土里可以长出鸡蛋花，在森林里可以看到蘑菇人，雕像可以说话……终于他们来到了一个小镇上，听说布袋爷爷就在这生活，乌丢丢就连睡觉都难以入眠，想早点见到这位给了自己生命的人。可是当他们找到布袋爷爷的家，发现布袋爷爷已经去世了，他们伤心欲绝，痛哭流涕。他们又去寻找珍儿，途中遇到了一场大火，夺去了乌丢丢的性命，只留下一只有生命的`脚，融入了珍儿的身体里，使珍儿不再残疾。
我为他们的爱深深地感动，我要向乌丢丢学习，为一个残疾女孩付出了很多，直到丢掉了性命为止；也要向吟痴爷爷学习，不管有多困难，也要把乌丢丢送给珍儿，因为珍儿需要乌丢丢。
乌丢丢在生命的最后，还为他人做出牺牲，生活中有许多这样的人，郭明义一个普通的铁路工人，尽管家庭贫困，可是20年里他却用自己微薄的工资资助了180多位特困学生，无偿献血6万毫升，是正常人体血液总量的10倍；“最美女孩”何玥，一个只有12岁的女孩，在自己查出患有高度恶性小脑胶质瘤后，毅然决定把自己的两个肾和一个肝捐给需要的人……
我想起了语文课本上《做一片美的叶子》中的一句话——“把阳光变成生命的乳汁，奉献给大树”。让我们都像他们一样，用平凡生命的闪光，把人间照亮。
三年级读后感 4
《绿野仙踪》讲述了一个叫多萝西的女孩和她的小宠物托托被突如其来的旋风吹到了神秘的奥芝国，然后开始了一段奇妙的'冒险之旅。
多萝西在路上结识了三个好朋友，分别是：想要一个脑子的稻草人、想要一颗心的铁皮人和想要获得胆量的胆小狮。他们一路上勇往直前，不管是遇到什么危险都齐心协力地去克服，最终经过了千辛万苦、重重磨难，最后都实现了各自的愿望。
我想，我们每个人都应该广交朋友，帮助朋友。在遇到困难的时候，朋友之间应该伸出友爱之手，互相帮助，齐心协力，不被困难所打到，不轻易放弃，而应勇敢面对，共同克服困难，走上成功之路。
三年级读后感 5
《肩挑一个家》这本书是写20位美德少年的美德文章，他们拥有优良的品质，使我们能从他们身上学到很多。这些文章里有写自己照顾生病的家人的故事，比如第一篇是“立夏”就写爸爸得了胃病了，奶奶也生病了。有一次他送爸爸去医院跑地满脸通红、汗如雨下。还有的写省下钱给父母幸福是还有写的是把省下的'钱给父母买东西的故事，比如第二篇“那身西装好帅”写朱恩汉把自己的30块（一天的饭钱）省下10块等到N天以后买150块的西服。还有很多故事也都令我们非常感动，这本书共20篇感人的故事令我们受益匪浅啊！
我最难忘的就是“那身西服好帅”这是关于朱恩汉的故事。讲的是他寒假里去县城看衣服，他第一眼就看到了那身西服，就马上喜欢上了这身西服。而老板娘想让这个小朋友试一试，朱恩汉一开始不敢试，知道自己买不起。但老板娘把他拽过来，三下五除二就换好了，老板娘看了看朱恩汉赞口不绝。不过老板娘开价是300块，不过朱恩汉是半大孩子，同时又是个有障碍的人，所以只收价钱的一半。 朱恩汉激动不已。现在开始朱恩汉要在工地里打工，可是还没有开工，到开工也该上学了。按规定政府也给他一点费用，为了让他每天增加一个鸡蛋或牛奶。然后把这些钱都省去，还在路边拣空瓶，要知道一个空瓶也只有1毛，也是向150元走进一小步。终于有一天他省够了150元，他快速跑去买了下来，然后送给爸爸。爸爸激动地都说不出话来，紧紧抱住朱恩汉好久好久不肯离开。
这一个感人的故事，朱恩汉特别懂得关心家人帮爸爸买西服。要知道，做一个美的少年是很不容易的，要有品德、言行、举止、精神……社会需要这样的“美德少年”。在日常的生活中我觉得他们是我们学习的榜样，特别是他们有一颗关爱他人的心灵。
三年级读后感 6
我轻轻合上手里这本由海伦·凯勒所撰写的著作——假如给我三天光明》，思绪如潮水般涌上心头。
海伦，一个普普通通的女性，无情的病魔虽夺走了她的视觉和听觉，让她从此陷入无声、无语和无限黑暗之中，但却夺不走海伦对生活的热爱，夺不走她坚韧的品质。海伦·凯勒最终凭借自己的努力，学会了五种语言，写出十几部著作。
海伦的成功绝非偶然的，它是海伦辛勤付出的结晶。她在背后付出了许多，克服了许多常人难以想象的困难。海伦用她面对困难的勇气和不屈不挠的精神，创造了一个又一个奇迹。
和海伦一样，张海迪也是一个身残志坚的人。高位截瘫的她一生都需要坐在轮椅上，可她从没有放弃生活的希望，而是克服重重困难，夜以继日、孜孜不倦地写作，发表了几千万字的作品。
比起她们，我真是太渺小太失败了。
记得那时，我看到老师在水里自由自在的穿梭，觉得很有意思，便满心欢喜的报了 名。可上了几节课，我才知道游泳这么累。有一天，老师竟要我们做100次手的动作，才做了30次，我的手臂就酸了。我正打算打退堂鼓时，海伦的形象浮现在 我的眼前，我仿佛看见，她为了多“看”一些书，将手指磨破了也毫不在意；为了学习说一个单词，她需要练习好几个小时；为了写好一个字母，她需要用左手扶住 右手，练习百十余次……海伦这个集盲聋哑于一身的人，都没有轻言放弃，我又怎么能遇上一点点困难就放弃呢？
海伦的这本书让我明白了这样一个道理：遇到困难不克服，是不会成功的.。只有辛勤 付出，不断努力才会有所成就。人，或许不能左右困难的发生，却能明确对困难的态度。正如俗话所说：“不经历风雨，又怎能在见彩虹呢？”并没有任何人的一生 是一帆风顺的，没有拼搏的人生也不是精彩的。
海伦·凯勒，一个具有影响力的人，我会永远记得她的著作——《假如给我三天光明》所给予我的启示。
三年级读后感 7
大气污染越来越严重，水资源危机日趋加深，土壤流失正逐渐加深，森林正一天天减少，许多动植物濒临灭绝，城市变得越来越不适合人类居住。
《我爱祖国的蓝天》一书中写了各种人类活动造成的污染对自然和各种生物的影响和破坏，也写了一些环保卫士保护自然的事迹。
现在人们对自然的破坏远远大于对它的保护。有一个村子有鹰经常偷吃村民的小型家禽，于是村民们大量捕杀老鹰。没多久没有鹰这个天敌的野兔变得十分猖獗，庄稼遭到大量破坏，村民们几乎颗粒无收。所以说自然的天平是不能随意破坏的，每一个环节的'破坏都会造成严重的后果。
其次是利益使人们失去了理智，失去了长远的眼光和博爱的心胸，所以那些野生动物就遭到了灭顶之灾。本是森林之王的老虎数量众多，就因为虎皮背后的暴利，让各种虎类被大量捕杀，现在新疆虎没有了，华南虎和东北虎也已经为数不多了，藏羚羊也在十年内从几十万只速减到七万多只……每一个数据都让人看了心疼，这不就是我们人类破坏自然的证据吗？充满杀戮与血腥的自然是生灵的地狱，黑色的末日，这绝对不是我们想要的。
春花秋实，青山银雪，碧空阔海，那清新的空气，明媚的阳光，大自然奉献给我们太多美丽的事物，我们怎能恩将仇报呢？千言万语赞不完对自然的崇敬，充满生机的自然孕育着生命，创造着希望，在自然的怀抱里，我们茁壮成长，感恩自然给我们无私的抚育，感恩自然给我们如山的馈赠。
让我们怀着一颗感恩的心去热爱，去保护我们的大自然！多栽一颗树，少折一枝花，少用一滴水……从我做起，从身边的小事做起，我们的世界明天一定更美好！
成语春花秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。如：清·钱泳《履园丛活·梦幻·永和银杏》：“杨州钞关官署东隅，有银杏树一株，其大数围，直干凌霄，春花秋实。”
成语恩将仇报：拿仇恨回报所受的恩惠。指忘恩负义。如：明·吴承恩《西游记》第三十回：“我若一口说出，他就把公主杀了，此却不是恩将仇报？”又如：亏这官人救了性命，今反恩将仇报，天理何在！ ——明·冯梦龙《醒世恒言》卷三十
三年级读后感 8
在这个寒假里，我和妈妈一起读完了《青铜葵花》这本书。我的感受很多。
书中讲述了青铜和葵花的故事，一个特别的机缘让城市女孩葵花和农村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。葵花十二岁那年，命运又将她召回城市，青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望葵花所在的地方……
作者用他优美的笔触，细腻的文字，给我们描绘出一个个美丽而令人感动的画面。虽然葵花是被领养来的，但青铜为她付出的，胜似亲兄妹。青铜为了让葵花好好地看上一场马戏，不顾一切的顶着她；为了让葵花在夜晚能不跑去别人家学习，用萤火虫做了一盏大麦地最美的灯；为了葵花能去上学，将自己的机会让给了她；为了让葵花在展演时更漂亮，做了一条美丽的冰项链；为了给家里多挣钱，在冰天雪地里卖着芦花鞋。
葵花深深感受到青铜一家的关爱，她也决心为家人做点什么。葵花得知奶奶生病了，就想要挣点钱来给奶奶治病，她独自一人去江南采银杏，可她挣得那笔钱根本不够奶奶治病，她用自己小小的力量为家人做着了不起的贡献啊，他们一家人浓浓的亲情也感染了我，我不禁感叹：患难见真情啊！葵花也教哥哥认字，让他不再被人嘲笑；她为了给家里省钱，不想去上学而故意将成绩考差。这些看似愚蠢的举动，却恰恰体现了葵花对家人的一份浓浓的爱，一份执着的`爱。
作者利用患难来体现真情，就像他自己说的：“每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种面对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。”是啊，我们很幸运，生活的时代比青铜、葵花进步很多，没有那么多生活的苦难，但成长过程中难免会遇到挫折，我们应该向文中的两位主人公那样，相信人间自有真情在，勇敢、乐观地面对生活的磨难，就一定能战胜各种困难，做一名强者。
成语冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。如：清·蒋士铨《鸡毛房》：“冰天雪地风如虎，裸而泣者无栖所。”又如：你就在这儿吧，冰天雪地的上哪儿去？——老舍《骆驼祥子》十二
成语不顾一切：什么都不顾。如：叶圣陶《孤独》：“既然见到一点儿光，便不得不不顾一切地逃开。”又如：我闭上眼睛，不顾一切的向着他手里的刀迎上去。——巴金《长生塔·塔的秘密》
三年级读后感 9
暑假里，我读了一本有趣的童话书，书名叫《好心眼巨人》。书里的主人公好心眼巨人让我很敬佩。
这本书的故事是这样的：小女孩索菲在晚上看见了一个大巨人正在往孩子们的窗子里吹梦，她感到既好奇又害怕。这个大巨人就是好心眼巨人，他发现索菲后，怕她把自己的秘密告诉别人，所以他把索菲带到了巨人国。索菲很害怕，以为好心眼巨人要把她吃掉，但她发现在巨人王国里一共住着10个巨人，其他9个巨人都是坏巨人，因为他们都吃人。好心眼巨人心地善良，富有爱心，为了保护索菲不被喝血巨人吃掉，宁愿让喝血巨人打自己，保护了索菲。这个故事最精彩的地方就是，好心眼巨人为了阻止那9个坏巨人继续吃人，和索菲想出了一个好办法，他们通过梦与女王联系，和皇家军队齐心协力把坏巨人们抓住了，从此，就没有人再被吃掉了。好心眼巨人也从此幸福地生活在女王给他建造的`宫殿里了。
读完这本书，我打心眼里喜欢上了好心眼巨人。好心眼巨人虽然在一个充满丑陋的世界里，而且人看起来也很丑，很可怕，但是他却有一颗美丽善良的心，救了很多人。
好心眼巨人这本书让我想起了在市场买菜的一个伯伯。这个伯伯我最不喜欢了，因为他长着一张倒三角脸，一点笑容都没有，样子凶巴巴的，个子瘦瘦矮矮的，整天围着一条很脏的塑料围裙，我总觉得他是个坏人，妈妈也不喜欢在他那里买菜。直到有一天发生了一件事，改变了我对他的看法。有一天，妈妈带我去菜市场买菜，因为很晚了，大家都收摊了，所以只有去他那里买了。我们买的菜一共要十六元，妈妈把钱他，转身就要走，这时只听老伯伯说：“小姐，等等。不用这么贵，你的钱给多了。”妈妈一看，果然是她给错了，原来是她把十元当成一元了。妈妈很感动，虽然十元不是很多，但是对于起早贪黑买菜的他来说这已经不少了。从此以后，我和妈妈都改变了对他的看法。
所以，人不可以只通过外貌来判断他的品格。有的人看起来很丑，很可怕，但是他却有一颗美丽善良的心，就像好心眼巨人一样。这就我读完《好心眼巨人》这本书后最深刻的感受。
三年级读后感 10
《朝花夕拾》是鲁迅的一部经典作品。我在假期里读了这本书，他给我的感触很大。初读<朝花夕拾>不觉得这像一本名著，反而觉得像是一个朋友在与你闲聊家常，鲁迅的作品能够说是独一无二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华丽。却更能吸引读者，仿佛在给你讲故事一样。
一个以笔代枪，同恶势力不屈抗争的伟大斗士，此刻成了一个远游归来的慈爱温和的长者，在自我魂牵梦萦的'故乡和心灵的家园中轻轻拂去岁月的积尘，而后，气定神闲地娓娓道出一个个生动清晰的故事，一个个鲜活形象的人物——长妈妈、衍四太太、五猖会上的无常、百草园中的美女蛇……
在这个摇曳多彩的记忆里，我最爱留恋徜徉的便是<从百草园到三味书屋>中那个充满了生趣的小小百草园。
幼时的鲁迅，不时到园里的泥墙根去捉蟋蟀，常常拔起何首乌接连不断的根，为贪嘴而去摘带刺却酸的覆盆子。童心总是充满无穷的好奇和探究的渴望，小小的百草园给了他无尽的欢乐，幼嫩的心灵也因此变得新鲜透亮。
读<朝花夕拾>，我也真正领悟到，正是大自然和淳朴的乡民给了幼年鲁迅美和爱的启蒙，使他拥有了一颗丰富细腻而向往完美的心灵，并丝毫没有因为岁月的流逝而变得粗糙麻木。以致二十多年后当他回忆起故乡的旧事与童年的乐园，哪怕是对其中的一草一木，依然充满了深深的眷恋。
鲁迅先生留存于世的诸多作品，<呐喊><野草><故事新编>等，这天读来依然令人难以释怀。在如今物欲横流的尘世中，人们夜以继日地为名利而奔波劳累，为情感而困惑烦恼，又有多少人早已忘记了花草的芬芳，鸟儿的啁啾，忘却了人始终是来自自然而又归于自然的“赤条条来去无牵挂”的规律呢?
在喧嚣嘈杂的都市中，在容易迷失自我的生活里，送你一本<朝花夕拾>，愿你的情绪变得平静而释然。正如书名“朝花夕拾”，这本书就是在长大以后，把自我小时候的琐屑一点点拼凑起来。每个人都能够做到的事，因为有了爱，鲁迅做的最好。
三年级读后感 11
故事说的是：小马准备过河，牛伯伯告诉它水很浅，可以趟过去。小松鼠却告诉它水很深不能过去，面对两种不同的'意见，小马不知所措，只好回去问妈妈，妈妈鼓励它自己去试试，结果水不深也不浅，小马安全的过了河。
读了这篇文章，让我懂得了一个道理：做什么事情不能只听别人说，而要用自己的脑子去想一想，只有自己勇于去尝试才能知道事情的结果会怎样。
三年级读后感 12
当雨来和同学们得知日本鬼子要把老师带去日本的时候，雨来决定救出老师。最后雨来和同学们齐心协力，凭着个自己的优势打败了日本鬼子，救出了老师。
看完这部电影后，我心底有很深的触动，除了憎恨日本鬼子外，我还深深的感受到我们现在的生活比雨来那时的舒服的多，他们那时的教室十分简陋，看起来好像随时要坍塌一样，而我们的教室粉刷的干干净净。他们那时穿的衣服破破烂烂的，而我们的的`衣服都是崭新的，有一点旧了就要扔掉……
在这么多的对比之下，对于今天这样的幸福生活，我们不正应该加倍珍惜吗？
三年级读后感 13
《童年》的主人公阿廖沙在7岁父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息的，充满可怕的景象的狭小天地里”度过了自己的童年。
阿廖沙的生活是多么悲惨啊：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的.表哥。朴实、深爱阿廖沙的“小茨冈”——伊凡。每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了。
阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一样——父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……。周围的人贪婪、残忍、愚昧。残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤劳、坚强、善良，常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
和阿廖沙相比，我们是幸福的，我们的童年的灿烂的，多彩的：每天坐在宽敞明亮的教室中，听老师讲课；回家有大鱼大肉等品尝；想要什么，就有什么；被人欺负，家人会毫不犹豫地狠狠地教训那人一番……但拥有这些，我们似乎并不知足，我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊！的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
从现在开始，我们应该珍惜童年，珍惜如今这美满、幸福的生活！
三年级读后感 14
《朝花夕拾》讲述的就是鲁迅小时候的五彩斑斓的童年。
这一本散文集记录了许许多多，或许也是作者鲁迅真实地反映了自身的心路历程。一个个生活片段趣味盎然，又意义深刻。让我们走进《朝花夕拾》，细细品味。
书里有很多鲁迅儿时的故事。比如《阿长与山海经》：阿长是鲁迅儿时的'保姆，描述了当时作者与阿长相处的情景。最令作者感激的，还是阿长送给了自我渴望已久的《山海经》。语言深情，更是表达看对这位劳动妇女真诚的怀念。
还有《五猖会》指出了封建教育对儿童天性的压制和摧残；《父亲的病》揭示了社会败类，庸医骗子，故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质；《范爱农》表达了作者对旧民主革命的失望和对这位爱国者的同情和悼念
这些篇章丰富，有很深的思想意义和艺术水平，是中国现代散文中的经典作品。
三年级读后感 15
《朝花夕拾》这样的回忆，童年生活的散文就更是充满了个体生命的童年时代与人类文化发展的童年时代所特有的天真之气。这里展现的'是一个“人间至爱者”对于人类生存的基本命题。“爱”与“死”的童年体验的追记与成年的思考......在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，展露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲痛，两者互为里表。构成了朝花夕拾的特殊韵味。朝花夕拾里也有对于摧残人类天生的爱心的封建旧伦理，旧道德，旧制度的批判性审视《二十四孝图》，《五猖会》，《从百草园到三味书屋》。对玩弄人的生命的猫似的正人君子的热辣的嘲讽狗，猫，鼠。这里批判与嘲讽可以视为鲁迅的杂文笔法相散文的渗透，不仅是其韵味更为丰厚而且显示了鲁迅现实关怀的这一面这也是真实的鲁迅。
三年级读后感 16
细细品味，这夕拾的朝花虽有些年代的沧桑，但又有些鲜活的记忆映在眼前。
鲁迅挖苦的技术，不得不说要比中国的其他作家都略胜一筹。写动物，叙事，回忆，都能挖苦出些什么。这挖苦让人读着不但没有丝毫恼火，倒是有些快活，自在。那些名人名教授，“负有指导青年责任的前辈〞们也总是在不发觉间带了一顶不好惹的“高帽子〞。这些类似于抱怨的手法到了鲁迅笔下却成
了一种艺术，一种他独特的魅力。
再说鲁迅文章揭露的道理。这些道理似乎是你本就知道的`，读着读着似乎这就浮出水面了，自然而然的事情却让你铭刻于心。却看那封建孝道，看那封建教育，看那伤害儿童，看那伤害人民的，读起来让人多少有些心里不是滋味，更能体会到鲁迅于文章中酸，甜，苦，辣，咸五味一体。
三年级读后感 17
《朝花夕拾》是作者鲁迅于1928年出版的一篇回忆性散文，它是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，也讲述了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。《朝衣夕拾》全文十篇，有的侧重写人:《阿长与<山海经>》，作者通过种。种事例和形象的描写，生动地把阿长的纯朴善良描绘出来再如《五猖会》，先写看赛会时“我”的行色，再写命令“我”背书的父亲。其中语言简洁明快，形象生动。再如藤野先生，范爱农等。
《朝花夕拾》文字简洁舒缓，有的侧重事:《五猖会》、《从百草园到三味书屋》等，用童真口吻描写出作者童年的.欢乐。而《无常》，《琐记》，《父亲的病》等文章就是表现作者对当时中国社会状况与风气的评论和批判了。“——温馨的回忆与理性的批判。”这想必就是《朝花夕拾》了。
三年级读后感 18
在五年级快上六年级的假期里我读了一本意义非凡的书，《朝花夕拾》。这本书虽说与《城南旧事》差不多，但这是鲁迅的童年而不是林海音的童年。
这本书记录了鲁迅的故事，在《从百草园到三味书屋》从中体现出鲁迅的生活无忧无虑，鲁迅觉得读书很快乐，而现在的我们很讨厌读书。
在《藤野先生》中的藤野是鲁迅先生日本的医学指导师。藤野先生的生活不拘小节，对工作极其认真这不得不让鲁迅敬仰。而我们听说日本人做的坏事与藤野先生成了鲜明的对比。
然而在父亲的病中，我真想大声怒斥那两个为鲁迅的父亲医病的医生，根本没有尽到医者该尽的义务，而是见钱眼开，这样的.人应该早些消失。
鲁迅先生的童年已经渐渐消失，留下了，这样一本记录着鲁迅先生的生活，读这本书似乎我看到了鲁迅先生的童年。
朝花夕拾犹如一顿可口的饭菜，使人回味无穷，使人浮想联翩。我可以看到鲁迅先生丰富多彩的儿童世界。
三年级读后感 19
仔细阅读《朝花夕拾》后，我也发现了鲁迅先生的愤世嫉俗，对旧中国的批判。如“琐记”中的衍太太，对自己的儿子狠，却放纵别人家的'孩子吃冰；教唆鲁迅偷母亲的东西变卖，散布流言说她已经偷了家里的东西·····“藤野先生”中，藤野先生照顾鲁迅语言不通，便每周要过他的讲义，帮他添改批注，有错漏一一订正，却引发了同学对他成绩的质疑。当时日俄战争爆发，在课上播放的幻灯片中，还有中国人被日军捕获，要被枪毙的影象。围着看的也是一群中国人，他们高喊万岁，拍掌欢呼.在那个腐朽愚昧的时代，许多中国人作为那“围观的，麻木的”看客，如同铁屋之辩中熟睡的将被闷死的大多数。而鲁迅，和与他相同的千万清醒的青年，用他们自己的力量，以笔为剑，为唤醒中华民族献出了所有乃至自己的生命。
三年级读后感 20
在《朝花夕拾》中,有很多篇文章都体现了鲁迅对儿童教育的观念和思想。
《五猖会》里，通过记叙儿时去看五猖会前,父亲要求他背书的事,斥责了那些扼杀儿童天性的封建式教育。在《从百草园到三味书屋中》，将百草园自由快乐的'生活同三味书屋枯燥无味的生活进行对比,批判了封建教育制度对儿童天性的束缚和损害。《二十四孝图》中，鲁迅认为“卧冰求鲤”、“郭巨埋儿”、“老莱娱亲”等事非但不会教育好孩子,还起到了反效果。从这几篇文章都能看出鲁迅先生的教育观点—不扼杀儿童的天性，反对封建迷信和封建孝道，给予儿童自由和发展的空间。
但鲁迅并不是反对学习，相反他认为学习是人生常态。因为学习，才让他遇见了严谨又民主的藤野先生，有追求的范爱农……通过学习，他的内心变得强大，勇敢面对困难和挑战;不断地学习，促使他找到一条属于自己的道路，用思想拯救国民;终生的学习，铸炼了他不屈的灵魂，成为了民族的脊梁。
三年级读后感 21
鲁迅先生对教育十分关心，在他的多篇中多有涉及。无论是对当时封建教育的讽刺还是批判，都表现出鲁迅先生对下一代教育的深深关切。
在《二十四孝图》中，“每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》，另想到别国的儿童用书的精美，自然觉得中国儿童的可怜。父母用成人的方式要求孩子，一条条的规则框住了孩子们的天性。在《五猖会》中，因为父亲要求我背书，“开船以后，水路中的.风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
虽然鲁迅先生已经故去，但他的思想理念依然得到传承，现今的教育环境已经有了巨大的改善，我们拥有了更多的学习资源，拥有了更多发展空间，拥有了更多可以发表自已观点的平台。
三年级读后感 22
《朝花夕拾》这本书是鲁迅先生写的一部散文集，这部散文集不仅描述了鲁迅先生儿童时代的生活环境，还有鲁迅先生对那时社会无比黑暗的揭露与批判、讽刺。
在猫狗鼠中，鲁迅先生借着动物讽刺了那些所谓的名人教授《24孝图》中描述了封建社会的孝道，那孝道不顾人命，同时也讽刺了《24孝图》作者的愚昧无知，《无常》中描述了封建社会中的勾魂使者，讽刺了当时自称正人君子的军阀统治者，父亲的病中揭露无能医生故弄玄虚害人的事情…
《朝花夕拾》是鲁迅先生对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的`旧社会，表现了鲁迅先生对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻碍人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史，感谢美好生活的由来。
三年级读后感 23
按照迷信的说法，世界上存在各种各样的生命形态，如来佛祖说：天地人神鬼，毛羽麟角昆；神、佛、仙、怪、鬼、精、灵，魑、魅、魍、魉、魂、魄、魔；唱戏的行当也分成“生旦净末丑，神仙老虎狗”，看来人和动物以及妖魔鬼怪都差不多，无论哪个部落，构成和关系都大同小异。人的世界分成三教九流，鬼的世界也有地位高低。阴间有小气鬼，阳间有吝啬人。所有的神仙和妖怪其实都是人的`夸张和变形。
鲁迅见识了太多太多所谓的正人君子，对他们的嘴脸厌恶至极，相比之下，他反而更喜欢有点人情味的鬼——无常。公道、无私、甚至有点善良和人情味，这已经让见惯了国民劣根性的鲁迅欣赏至极了。
当然鲁迅不相信有鬼，也不可能喜欢无常，只是借此来讽刺伪君子，只是希望人与人之间以诚相待，互相帮助互相爱护而已。大家都做个好人，不亦乐乎。
三年级读后感 24
在《父亲的病》与《琐记》中都有提到衍太太，而在描写衍太太与长妈妈形成了对比，长妈妈为我买到了我特别喜欢的书，而衍太太却叫我看一些不好的书，因此可以看出长妈妈与衍太太的区别。
在父亲的'病中，父亲临死时，衍太太让大声呼喊父亲，而我之后又特别后悔，因为当时没让父亲安适地死去。
在《琐记》中，最能体现衍太太奸诈的是吃冰，在我们面前说是多吃点，再吃一块，而当“我”母亲来后，却又立马和我们说：“别吃了！”说明了衍太太在人前一面，在人背后又是一面。另外就是让“我”偷东西，让偷走母亲的首饰，然后卖钱，最影响到鲁迅的是衍太太传播谣言，使鲁迅无容身之处。
从这些方面可以看出衍太太是一个自私自利，虚伪，奸诈，不教育孩子做好事的人，也可以体现出鲁迅对衍太太并不喜欢，而是很恨她。
三年级读后感 25
《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部代表作，也是一本极具评论性和思想性的自传作品。这本书在我心中留下了深刻的印象。
鲁迅先生以自己的经历为发端，回顾了自己的成长之路，从传统文化的`继承、现代知识的习得，到对社会现实的观察和思考，展现了一个中国人士的复杂历程。鲁迅先生通过自己的亲身体验，反映了一系列社会现实，如苦难、混乱、无助、怪异和荒诞。同时，他通过对人性的批判和反思，揭示了人性中的弱点和特点，如好斗、虚伪、狭隘、愚昧等。
这本书让我体会了鲁迅先生的苦难和沉思，他在异乡、病中、困顿中坚持抗争、不屈不挠的精神，深深地感染了我。他的文笔简洁而不失深刻，言辞中极具力量，使读者在读完此书后深受启迪和感动。
总之，《朝花夕拾》是一本既有思想性，又有文学性的书籍，是国内外读者皆赞的经典之作。我相信，这本书会一直影响和激励我们，引领我们走向更美好的未来。
三年级读后感 26
《朝花夕拾》这本书是鲁迅先生人到中年时期，在看遍了人间的温情冷暖，亲历了国家的兴盛荣辱后郑重的回忆起自己少年时光后所作。里面的每一篇文章都真挚感人，其中《藤野先生》这篇令我印象颇深。
甲午战争自从中国惨败后，大多日本人都普遍瞧不起中国人，他们认为中国是一个弱国，中国人也都是低能儿，什么用都没有，因此鲁迅先生在日本留学期间，不知遭受了多少次的侮辱，但只有他的医学教师藤野先生例外藤野先生是一位从学术到人格任何方面都令人肃然起敬的'医学教授，他不但没有讥讽鲁迅，反而十分关心他的学业，给予他任何帮助与支持以及精神上的抚慰，希望可以将先进的医术传入中国，为中国人民带去温暖，送去希望，他朴素而伟大的品格令人佩服和崇敬。
三年级读后感 27
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入《鲁迅全集》第2卷。
此文集作为“回忆的记事〞，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的.家庭和私塾中的生活情景，后三篇表达他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的思念之情。
文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，风格明朗，有强烈的感染力。
三年级读后感 28
《朝花夕拾》讲述的就是鲁迅小时候的五彩斑斓的童年。
这一本散文集记录了许许多多，或许也是鲁迅真实地反映了自身的心路历程。一个个生活片段趣味盎然，又意义深刻。让我们走进《朝花夕拾》，细细品味。
书里有很多鲁迅儿时的故事。比如《阿长与山海经》：阿长是鲁迅儿时的保姆，描述了当时与阿长相处的情景。最令感激的，还是阿长送给了自我渴望已久的《山海经》。语言深情，更是表达看对这位劳动妇女真诚的怀念。
还有《五猖会》指出了封建教育对儿童天性的压制和摧残；《父亲的病》揭示了社会败类，庸医骗子，故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质；《范爱农》表达了对旧民主革命的.失望和对这位爱国者的同情和悼念……
这些篇章丰富，有很深的思想意义和艺术水平，是中国现代散文中的经典作品。
三年级读后感 29
看《朝花夕拾》的时光，要追溯到初中时期了。当时老师硬性要求读名著，所以就选了这本，可看了着实被书中浓郁的生活气息和丰富情感给吸引住了。作为一名耿直而率真的作家，鲁迅毫不避讳谈论这一段颠沛流离的境况，在《小引》的一开头，：他便做了这般交代：“目前是这么离奇，心里是这么芜杂。”这“离奇”的“目前”，不仅有与论敌之间的论战，还有盘旋在头顶随时可能扔下炸弹的'飞机，有1926年惨案后政府的通缉，也有在厦门大学时的孤独寂寞以及同事的排挤。面对这样生计甚至生命都毫无确切保障的现实，心弦总得时时紧绷着，总要想出各式各样的办法来应对，然而，这一次是应付过了，还有下一次呢？危险的境地似乎根本就没有尽头，于是生活的信念变得荒芜了。心里的“芜杂”，便是这么来的。
三年级读后感 30
中华上下五千年，仁人志士，数不胜数。有“诗仙”李白，有“诗圣”杜甫，还有文笔极好的朱自清，但是，令我印象最深的就是鲁迅先生。
在鲁迅的作品里，《朝花夕拾》可以说是名著了，主要描绘了封建时期的歪风邪气作者的批判行为。在书中的每行字里都流露出一种讽刺和批判，鲁迅从小就在乡下生活，有艺运动。
虽然这一切在文中都只是轻描淡写，但是蕴藏在字里行间的那股无形的爱国热情，把每一位读者的`心都点燃了，这是在许多作家作品中都找不到的感觉。
以药养医是医院将药品加价后卖给消费者，在医疗服务价格受物价局制约的情况下，不得不通过药品销售维持医院运行。但直到现在，也有一群人付不起医疗费而“停诊”。
去看病，天价的药费、检测费，名医，我们不是李嘉诚。
三年级读后感 31
今天看了《朝花夕拾》，主要内容是:
描述了当时江南水师学校和矿业铁路学校的弊端和求知困难，批评了洋务办学的瘴气。作者描述了最初接触进化论的兴奋和渴望阅读《天演论》的场景。
读完这篇文章后，我感受到了作者的探索精神，也感受到了当时进化论和资产阶级对青少年的进步和影响，也反映了封建社会的各种坏习惯：作者吃血馒头和人肉。鲁迅强烈批评人们的迷信、僵化、纠缠、欺诈等，这也让我为那些人感到难过。
现在中国还有很多坏习惯，我想我会改变它们，把祖国建设得更好。
因此，我们应该努力学习，成为一个对社会有用的人，让我们的知识促进社会的'快速进步，不要让社会像鲁迅那样黑暗，为我们更美好的未来，更美好的世界努力工作。但现在玩家渴望自由，希望无忧无虑地玩，与自然密切接触，不想整天被父母和家庭奴隶控制，但如果是这样，我们肯定会误入歧途。
三年级读后感 32
早闻<朝花夕拾>，但没有机会去欣赏一下。所以，趁这个寒假，我饱读了<朝花夕拾>。初读<朝花夕拾>，似乎有些不知所云但顺顺溜溜地将全书读完后，便知其大概了。我最喜欢读的是阿长与山海经。
<阿长与〈山海经〉>里的长妈妈，在幼年鲁迅的心中爽直而多嘴，有很多繁琐的礼节。但她又能做别人不能做的事，买到<山海经>。对于长妈妈鲁迅只挑了几个富有典型意义的细节，如长妈妈睡觉时伸开手脚在床中间摆成一个大字，占领全床;切切察察说话时，竖起第二个手指，在空中上下摇动，或着点着对方或自己的鼻尖等，简略几笔，就活画了长妈妈的.个性特征。
当然还有许多别的文章也不错，可以从中读出少年时代一个敢爱敢恨的鲁迅。<朝花夕拾>真可以算得上经典了。
三年级读后感 33
在鲁迅的一生当中，对他启发最大的两位老师是寿镜吾老先生与藤野先生。在鲁迅离开百草园之后，就来到了三味书屋学习。每当寿镜吾先生在讲课时，学生便在讲台下“蠢蠢欲动”，有的在画画，有的窃窃私语。在老师说教后，鲁迅在桌子上刻了一个“早"字，告诫自己“时时早，事事早”。
国内学堂中的知识并不能满足鲁迅的求知欲望，于是在他青年时期，来到日本学习医学，并认识了一位学富五车的'老师一藤野先生。他在鲁迅学习方面指导的十分悉心，帮他订正讲义。不仅如此，还在鲁迅画的一张人体结构图上说道：“你画的很好，但在医学方面要求的是精准，并不是美观。”学医一段时间后，发现医学只能医治疾病，而不能医治思想与精神，所以后来弃医从文，用文章来唤醒沉睡的中国人。同时，两位老师也成为了他人生中的灯塔。
三年级读后感 34
鲁迅先生的朝花夕拾这本书，记叙了其童年生活和青年生活的求学经历，追忆难于忘怀的人和事，抒发对于往日亲友的怀念之情。
记录鲁迅青少年期的生活经历，生动的描绘了散文的经典之面，在生命的长河里，露曦与朝暮更替交织，在看不清前方的时候，拾起脚边下路边的野花，装进思想的背蒌。
其中最触动我的是《父亲的'病》这篇文章，描写了几位“名医”所引用的药均是稀奇古怪，一些罕见而又充满迷信色彩的东西。如什么“原本蟋蟀一对，经霜三年的蔗，败鼓皮丸”等。这些名医实质是巫师医道不分，故弄玄虚，草菅人命。骗取钱财是他们的主要目的。在他们身上，作者清醒地揭穿了医学医道的虚假，荒诞乃至罪恶的本质。
我们要像孙悟空那样，拥有火眼金睛，看清所有事物的正反两面，不要心急看病，这样只会适得其反。
三年级读后感 35
《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部自传，整本书洋溢着浓郁的鲁迅风格和思想。鲁迅先生透过自己的人生经历，传达了深刻的人生哲理和社会现实，让读者深受启迪。
鲁迅先生的文笔非常深刻，他通过对日常生活的描写，传达了深刻的社会现实和人性弱点，使读者有着强烈的共鸣。他的文字准确而直观，语言简练生动，飞跃跌宕，情感充沛，让我强烈感受到了作者对人类苦难和希望的.关怀和热爱。
在《朝花夕拾》中，鲁迅先生讲述了自己的人生经历，将自己的精神、感情和思想用文字浸染在故事之中。以此，他为我们展现出了一幅生动的社会画卷。通过这个画卷，我们可以更加清晰地认识到自己在社会上的责任和使命。
鲁迅先生的思想和文学魅力，历久弥新。《朝花夕拾》的思想深刻、幽默、鲜活，让人拥有了一份深刻的灵魂领悟。它让我们相信在现实的苦难中绽放出来的东西，就是人类所有文化的本质。这本书到今天依然对我有着深刻的启发和启示。
三年级读后感 36
这是一本回忆性的按时间顺序写的散文集，里面录入了鲁迅先生的十篇散文。
其中《藤野先生》这篇文章让我记忆深刻。这篇散文里讲到了“鲁迅”和“藤野先生”交往的四件事。1、为我添改讲义2、为我纠正解剖图3、关心我的解剖实习4、向我了解中国女人的.裹脚。“藤野先生”是个治学严谨、认真负责，不拘小节，没有民族歧视的人。他关心、爱护年轻人，为人正直。
这几点就让鲁迅先生对他有很深的感激之情。在这几年中鲁迅先生的思想有了重大的改变，鲁迅先生看到了当时那个社会中国人的麻木不仁，与事无关。鲁迅觉得医学并非一件要紧事，应该要从精神上救国，身体即使再健康，也改变不了愚昧的思想。所以让鲁迅先生有了弃医从文的决定，可以说藤野先生改变了鲁迅先生的一生。
能够遇到这样对自己关爱有加，亦师亦友的老师，真是人生的一大幸运啊！因此，我们要从身边的小事做起，从一点一滴做起，为建设国家而努力。
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