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高中体育新课程培训心得体会

时间：2024-09-07 17:59:47 秀凤心得体会我要投稿

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高中体育新课程培训心得体会（精选8篇）

　　我们有一些启发后，有这样的时机，要好好记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家收集的高中体育新课程培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高中体育新课程培训心得体会（精选8篇）

　　高中体育新课程培训心得体会 1

　　通过培训使我对高中体育与健康新课程的理念和教学实施有了进一步的更深刻的认识和理解。以下是我对高中体育与健康新课程标准学习后的几点浅见：

　　一、高中体育与健康新课程不但没有淡化运动技术的教学，从某种程度上来说强化了运动技术和技能的教学。

　　二、运动兴趣对学生学习体育具有重要的影响，因此我们在体育教学当中要高度重视激发和保持学生的运动兴趣，因为这样对他形成运动习惯，对促进学生积极参与课外活动乃至树立终身体育的意识和习惯都是有现实的和长远的影响的。

　　三、高中体育与健康课程选项与模块教学计划的制定。

　　四、高中体育与健康课程选项与模块教学中的几个问题：模块教学内容的安排、学生水平差异对组织教学的影响、运动技能在教学中的地位和作用，我们对运动技能也要达到一定程度的掌握，也就是说，比较熟练的掌握一到两个项目。

　　五、“以学生发展为中心”课程理念如何进入实践领域，它在进入了实践的一开始，并不会这样顺利，它也会有缺点出现，但是它是一个新生事物，新生事物是不可战胜的，我们可以设想，随着课程改革的进一步发展，以学生发展为中心的课程理念必将进一步地深入人心。今天我们的讲课主要阐述了如何把课程理念落实到课程实践中去，取得很好的效果。

　　六、传统体育学习评价存在的问题及其改革与发展：

　　1、对传统的体育学习评价的反思：评价内容单一，评价方法单一，评价工具陈旧的问题。

　　2、如何构建新的体育与健康学习评价体系：

　　1评价内容多元、

　　2评价方法多样、

　　3评价标准多元、

　　4评价主体多元：

　　（1）、教师评价；

　　（2、学生自评；

　　（3）、学生互评。

　　七：高中体育与健康课程学分评定过程中可能遇到的问题及其对策：包括学分评定的过程与方法进行了讨论，也总结了老师在学分评定过程中，可能会遇到的一些问题，然后再针对这些问题进行了一个比较深入，比较细致的探讨，相信对这方面的探讨，可能对老师今后的一些工作会带来一些益处，能够在今后自己的实践中，创造出更多更好的办法出来，然后能够奉献给更多的老师，让大家在体育课程改革中，共同地进步和发展。

　　八：如何设计课堂学习内容：场地器材的问题实际上还包括师资力量等方面，但是总的原则是我们要考虑学校的实际条件。要实事求是从实际出发，我们才能提高体育课的效果，这实际上也涉及到今天我们在选择和设计内容的时候对老师的要求提高了，这对促进老师的专业化成长是非常有好处的，过去我们老师不需要去选择和设计具体的教学内容的。只要根据国家的体育教学大纲上规定的内容，有什么内容我们就上什么内容，基本上是照本宣科的所以这对老师的成长和发展是没有多少好处的，这对各校如何因地制宜从实际出发去开展富有个性、具有创造性的，有特色的教学也是没有好处的。更主要的是这样的一种教学设计，它对促进我们体育教师从过去的那种课程的被动执行者到课程的主动的建设者和设计者的转变是非常有好处的，所以我想我们老师在新课程下要主动的去开动脑筋想办法去设计每堂课有效的具体的教学内容来，这对提高教学的效果是很有帮助的'，那么在设计了每堂课具体的教学内容后如何教这些内容呢，这就涉及到一个教学方法的问题。

　　九、为什么高中体育与健康课堂教学要设计多样化的课的结构？第一个问题，就是传统的体育课的结构有自身存在的价值和合理性，但它有它的弊端，它的每个阶段的内容、组织形式是需要改进、改革和发展的。第二个问题，就是我们清楚了在新课程理念下，课堂结构不是一种、两种形式存在而是应该多种形式并存。每一种形式都是老师们思想和实践的结晶，都有渗透着他们对课堂教学结构，乃至整个课堂教学的一种理解。这种理解我想是从实际出发的、是思考了的。创设新的课堂结构如何为促进学生更好地学习，更好地发展服务。所以说，应该提倡多样化的教学结构。

　　高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为要目的的必修课程，它具有鲜明的基础性、实践性和综合性，是高中课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。

　　课程理念要遵循四个方面：

　　一、坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄。

　　二、改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性。

　　三、强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。四、注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。

　　因此每个体育教师都要认真学习新课程理念，为新课程的实施贡献自己的力量，为国家体育事业努力奋斗。我们希望能够多进行这样的培训！以助于自己专业水平的提高。

　　高中体育新课程培训心得体会 2

　　通过培训和这两年的实践，使我在思想上提高了对新课改的认识，观念上有所转变，使我能以新的理念审视体育教学。通过观摩必修教材的课例，清楚了新课改下对优秀体育课的评价标准，以及选项教学应该如何进行，如何开发体育课程资源。特别是几位教授和老师对新课程的独到见解让我耳目一新，受益匪浅。

　　现将我的学习感受总结如下：首先，要想实现高中新课改，必须转变观念，强化理论学习，提升教学实践能力。纵观我们过去的体育教学，都是以前苏联的教学模式为版本，注重竞技体育的专业性较强的技术教学，严重脱离了学生的生活世界和实际需要，导致了学生喜欢体育活动但是不喜欢上体育课。那么怎样改变这一局面呢？第一；坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄。在体育课程的教学中，应选择适合学生的运动内容，采用有助与学生健康发展的教学方法。因此，高中体育与健康课程将摒弃竞技运动的教学观念，淡化竞技化的教学方法。新课标下体育与健康课教学内容的选择，不再向以前教学大纲那样有统一规定，因而教学内容的选择上应该是灵活多样的，当然，原则上必须求稳求实、且有利于促进学生身心健康发展。因此，在选择教学内容时应注意处理好几个关系。第一，系统知识与系列活动的关系。教学内容选择的.关键是要在“健康第一”的思想指导下，面向全体学生，注重学科课程中知识、原理和技术在活动中直接经验的感受与体验的相互转换，使学生愿学乐练，受益终生。第二，考虑到民族、地区及城市与乡村差异的关系，因而尽可能地从实际出发，挖掘乡土教材和民族传统教材，注重所选教材的特点，突出自己的特色。尤其是在：发展身体素质练习的教材；游戏类教材；各项体育活动的基本技术和基本战术在实践中的运用；乡土教材和民族传统教材；韵律体操与舞蹈、娱乐体育和医疗保健体操等项目上，可不拘一格，敢于取材，大胆创新。很多教师在经过了本次培训班之后，认识到了自己还应该加强理论方面的学习，这次培训给我最大的启发就是，只有以扎实的理论作为基础，才能在教学实践中制订出科学的训练方法，也才能达到最佳的训练效果。加强理论学习最大的好处就是在于可以做到与时俱进，能把最新最科学的教学方法用于实践当中。理论与实践相结合，体育教师的教学能力才能得到真正的提高。

　　其次，要注重课程资源的利用与开发，课程资源的利用与开发是课程改革顺利实施的有效推动力。在当前我国还普遍存在课程资源不足的情况下，如何合理地利用与开发课程资源，推动体育课程改革成为我们每一位体育教师都必然面对的现实问题。首先，人力资源的利用与开发要“因人而异”。例如，对体育教师资源的利用与开发，应提倡“一师多能”，加强培训；对其他学科教师资源的利用与开发，要做到利用与协调；对体育特长生、学生骨干的利用与开发，要注意发挥他们的特长优势。除此之外，还可根据学校实际需要充分利用与开发社会体育人力资源。其次，体育设施资源的利用与开发要“因地制宜、因陋就简”。由于我国人口众多，存在地域差异，东西部经济发展不平衡，很多学校教学条件落后。遇到这种情况，我们在教学中进行课程资源开发时就要区别对待，“因地制宜、因陋就简”创造性地实施教学。我们既不能坐等资源条件充实了再实施课程改革，更不能因身边的条件不足而拒绝新课改。第三，课程内容资源的利用与开发上要“因材施教”。要注意的是，这里的“材”不是指学生，而是指教材内容。体育教师可以根据所设置的教学目标，对现有运动项目进行改造，通过改变规则、简化技战术、修改内容、降低难度、改造场地器材、增强趣味性等办法，因“材”施教，如3对3篮球，中置足球、网式足球、网式排球等等。除此之外，还可引入民族民间传统体育和新兴类运动项目，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。通过体育与健康课程资源的利用与开发可以极大地拓展单一传统的体育教学内容，促进教师教学手段、教学组织形式的变革，激发学生的学习兴趣以及自我锻炼、自我监控与自我评价能力的提高，提升全社会的体育与健康意识，推动体育与健康课程的顺利改革。

　　第三，适时地在高中开设体育专项选修课。众所周知，传统体育教学课时少、内容多、教材重复多，学生的学习如蜻蜓点水，印象肤浅，学生渐渐失去学习兴趣。到头来一无所长，更谈不上终身锻炼，享受、欣赏体育了。这是一个迫在眉睫的现实问题，要解决这一问题，我们应当结合新课程标准的要求，着力研究并实施体育专项选修课。体育专项选修课是体育教学的一种课型。是学生根据自己的体育兴趣选择运动项目，在专项体育教师的组织下，使学生较系统地掌握专项运动的基本知识、技术、战术，提高身体素质，具备一定的运动能力、欣赏水平和裁判方法，为终身体育锻炼奠定基础。因此，我们应该适时地利用有效资源条件，积极研究并开设体育专项选修课。

　　高中体育新课程培训心得体会 3

　　参加了高中体育新课程培训后，我深感这次培训犹如一场及时雨，为我们高中体育教师在教学理念、教学方法等方面带来了全新的洗礼和启发。

　　新课程强调以学生为中心，注重培养学生的体育兴趣和爱好，促进学生的全面发展。这让我深刻认识到，在以往的教学中，我们可能过于注重技能的传授，而忽视了学生的个体差异和兴趣培养。今后，我要更加关注每一个学生的需求，根据他们的特点和兴趣来设计教学内容和方法。

　　培训中，专家们还强调了体育课程的综合性。体育不仅仅是身体的锻炼，还可以与其他学科相结合，培养学生的'综合素质。例如，可以通过体育活动培养学生的团队合作精神、竞争意识、创新能力等。这让我意识到，体育教学可以更加丰富多彩，不再局限于传统的技能训练。

　　同时，新课程也对教师提出了更高的要求。我们不仅要具备扎实的专业知识和技能，还要不断学习和更新教育理念，掌握先进的教学方法和手段。在培训中，我学到了很多新的教学方法，如情境教学法、合作学习法等。这些方法可以更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

　　此外，培训还让我认识到体育课程评价的重要性。评价不仅仅是对学生学习成果的考核，更是对教学过程的反馈和改进。我们要建立多元化的评价体系，包括学生的自我评价、同伴评价、教师评价等，全面、客观地评价学生的学习表现。

　　总之，这次高中体育新课程培训让我受益匪浅。我将把所学的新理念、新方法运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

　　高中体育新课程培训心得体会 4

　　经过高中体育新课程培训，我对高中体育教学有了全新的认识和感悟。

　　新课程突出了学生的主体地位，要求我们教师从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者。在教学过程中，要充分尊重学生的个性和兴趣，鼓励他们积极参与体育活动，培养他们的自主学习能力和创新精神。

　　培训中，我深刻体会到体育课程的多元化。新课程不再仅仅关注学生的体能发展，还注重培养学生的心理健康、社会适应能力等方面。通过丰富多彩的体育活动，如团队拓展训练、户外运动等，可以让学生在锻炼身体的同时，提高他们的沟通能力、合作能力和解决问题的能力。

　　同时，新课程也强调了体育教学的科学性和有效性。我们要根据学生的年龄、性别、身体状况等因素，合理安排教学内容和运动量，避免过度训练和运动损伤。在教学方法上，要注重运用现代教育技术，如多媒体教学、在线教学等，提高教学的直观性和趣味性。

　　此外，培训还让我认识到体育教师的专业发展的.重要性。作为一名高中体育教师，我们要不断学习和更新自己的专业知识和技能，提高自己的教育教学水平。可以通过参加培训、学术交流、教学反思等方式，不断提升自己的综合素质。

　　总之，高中体育新课程培训为我打开了一扇新的窗户，让我看到了体育教学的广阔前景和无限可能。我将以此次培训为契机，不断探索和创新，为学生提供更加优质的体育教育。

　　高中体育新课程培训心得体会 5

　　参加高中体育新课程培训，让我对体育教学有了更深层次的思考。

　　新课程理念下的高中体育教学，更加注重学生的全面发展和个性培养。我们要关注每一个学生的身体状况、兴趣爱好和特长，为他们提供个性化的教学服务。在教学中，要鼓励学生积极参与体育活动，培养他们的`体育兴趣和爱好，让他们在运动中体验快乐和成就感。

　　培训中，我了解到体育课程与其他学科的融合是未来发展的趋势。体育可以与语文、数学、历史等学科相结合，通过体育活动培养学生的跨学科思维和综合素养。例如，可以通过体育比赛让学生学习数学中的统计知识，通过体育历史故事培养学生的爱国主义情感。

　　同时，新课程也要求我们教师不断提高自身的专业素养和教学能力。我们要掌握先进的教学方法和手段，如分层教学法、探究式教学法等，满足不同学生的学习需求。还要加强对体育教学理论的学习和研究，不断提升自己的教学水平。

　　此外，培训还强调了体育课程评价的重要性。评价要多元化，既要关注学生的学习成绩，也要关注学生的学习过程和进步情况。可以通过学生自评、互评、教师评价等方式，全面、客观地评价学生的学习表现。

　　总之，高中体育新课程培训让我收获颇丰。我将把所学的知识和理念运用到实际教学中，努力为学生创造一个良好的体育学习环境，促进他们的全面发展。

　　高中体育新课程培训心得体会 6

　　参加了高中体育新课程培训后，我对体育教学有了全新的认识和深刻的感悟。

　　这次培训让我认识到高中体育新课程强调以学生为中心，注重培养学生的体育兴趣和爱好，提高学生的身体素质和健康水平。在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在体育活动中找到自己的乐趣和价值。

　　新课程还强调体育与健康的融合。体育不仅仅是身体的锻炼，更是培养学生健康生活方式和积极心态的重要途径。通过体育教学，要引导学生树立正确的健康观念，养成良好的运动习惯和饮食习惯，提高自我保健能力。

　　在培训中，我学习到了很多新的'教学方法和手段。例如，采用游戏化教学、情境教学等方式，激发学生的学习兴趣和积极性；利用现代信息技术，如多媒体教学、在线教学等，丰富教学资源和教学形式；开展合作学习、探究学习等活动，培养学生的团队合作精神和创新能力。

　　同时，培训也让我认识到教师在新课程实施中的重要作用。教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和促进者。我们要不断提高自身的专业素养和教学能力，更新教学观念，创新教学方法，为学生提供优质的体育教育服务。

　　总之，高中体育新课程培训让我受益匪浅。我将把所学的知识和理念运用到实际教学中，努力提高体育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

　　高中体育新课程培训心得体会 7

　　经过高中体育新课程培训，我的思想受到了极大的触动，对体育教学有了更深层次的理解。

　　新课程要求我们树立 “健康第一” 的指导思想，把学生的身心健康放在首位。这就需要我们在教学中不仅要关注学生的体育技能掌握，更要注重学生的心理健康和社会适应能力的培养。通过体育活动，让学生学会合作、竞争、尊重他人，培养他们的团队精神和责任感。

　　培训中，我深刻体会到了课程内容的丰富性和多样性。新课程增加了许多新兴的体育项目和活动，如瑜伽、攀岩、滑板等，这些项目不仅能够激发学生的兴趣，还能满足不同学生的需求。同时，传统的`体育项目也在教学方法和手段上进行了创新，更加注重学生的体验和参与。

　　在教学方法方面，培训强调了以学生为主体的教学模式。教师要根据学生的实际情况和需求，设计个性化的教学方案，引导学生主动参与、积极探索。通过小组合作、自主学习等方式，培养学生的自主学习能力和创新思维。

　　此外，培训还让我认识到评价体系的重要性。新课程建立了多元化的评价体系，不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的学习过程和进步情况。评价方式包括教师评价、学生自评、互评等，全面客观地反映学生的学习表现。

　　通过这次培训，我明确了自己在新课程实施中的责任和使命。我将不断学习，更新教育理念，提高教学水平，为学生提供更加优质的体育教育。

　　高中体育新课程培训心得体会 8

　　参加高中体育新课程培训，犹如一场及时雨，为我在体育教学的道路上注入了新的活力和动力。

　　在培训中，我深刻认识到高中体育新课程的核心理念是促进学生的全面发展。体育教学不再仅仅是传授体育技能，而是要培养学生的体育素养、健康意识和良好的生活习惯。这就要求我们教师要转变教学观念，从传统的以教师为中心转变为以学生为中心，关注学生的个体差异和需求，为学生提供个性化的教学服务。

　　新课程强调体育课程的综合性和实践性。体育教学要与其他学科相结合，培养学生的综合素养。例如，在体育教学中可以融入数学、物理等学科知识，让学生在体育活动中学习和运用其他学科的知识。同时，要加强体育实践活动，让学生在实践中掌握体育技能，提高身体素质。

　　培训还让我学到了很多先进的教学方法和手段。如采用分层教学法，根据学生的身体素质和运动能力进行分层，为不同层次的学生制定不同的教学目标和教学内容，让每个学生都能在体育学习中有所收获。利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高教学效果。

　　另外，培训也让我对体育教师的`专业发展有了新的认识。作为一名体育教师，我们要不断提高自身的专业素养，加强学习，掌握先进的教育教学理论和方法。同时，要积极参加各种培训和教研活动，与同行交流经验，共同提高教学水平。

　　总之，高中体育新课程培训让我收获颇丰。我将以此次培训为契机，不断努力，积极探索，为推动高中体育新课程的实施贡献自己的力量。

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