中学教师培训心得体会(通用27篇)
当我们经过反思,有了新的启发时,马上将其记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编精心整理的中学教师培训心得体会,希望对大家有所帮助。
中学教师培训心得体会 1
在这半个月短暂而充实的培训学习让我受益匪浅,虽然有点累,但是很快乐。通过这些天的学习我有了很大的提升,不仅体现在思想方面,专业技术方面等等。自己在这几天的培训中不断努力,自我成长,自我更新,自我提升,真正做到从工作到学习的转变,从教师到学员的转变,从家庭、工作状态到静下心来学习的转变。听了专家的讲座,我感触颇多,现从这几点谈谈我自己的感受:
思想方面:思想上有了很大的提升,体现在以下几点:
第一,教育教学理论的转变,在教学上是教师和学生互动、共同学习的过程,在课堂上,让学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流,并不是教师讲解灌输,学生被动的接受。教师更应该注重学生的感受、体验和经历学习数学的快乐过程,使学生在天高任鸟飞的环境中自由的翱翔和成长。
第二,自身内心的转变,自己在培训前,从来没有什么想法,也没有什么志向,通过听几位专家的讲话,我认为作为一名教师,首先要爱教师这个职业,只有爱自己的职业,才能在体现自己的价值,也就生活在幸福之中。如果把每一个学生看成天使,那么自己就生活在天堂中。其次要向书籍学习,通过学习,不断的丰富自己的头脑,提升自己的能力,使自己不再知识贫乏,使自己向研究型的教师靠近。再次,要学会听学生的心声。以前认为老师和学生没有什么交流,老师只要教,学生只管学就行。交流只是班主任的工作,与任课教师无关,现在的我有了很大的转变,教师与学生交流不仅拉近了师生的距离,而且及时补救自己课堂上的失误,从而提升自己。总之,通过听专家的讲座,使自己的思想有了更高的'境界,有了更高追求。
专业知识方面:通过大师的讲解,自己的专业方面也有了大幅度的提高。
第一,课堂备课上,对于一个教师,要想交给学生一碗水,自己必须成为源源不断的自来水。首先必须研究《课程标准》,通过研究课程标准,从而把握知识的广度和深度。其次,深挖教材和教参,了解本节课的教学目标和重、难点,把握教材适度,使自己做到心中有数,能够更好的设计教学。再次,要备学生,处理好教师和学生的关系,在课堂上体现以学生为主体,教师作为组织者和引导者。
第二,撰写微型案例上,我从教以来,写教学案例的次数很少,并且每次写时,都无从下手。听了专家的讲解,我有了初步的动力,在专家深入浅出的讲解下,自己对撰写案例不再害怕,对案例的撰写有了体会。
第三,课堂教学上,课堂教学要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间,让学生去经历、去体会一系列的数学知识。教师要创设问题情景,让学生在问题情境中去学习,解决问题,从而提高学生的发散思维,锻炼学生的思维能力。最后,教学中要有创新精神,使自己的教学要常教常新。
通过这次学习,使自己的眼界更加开阔,对自身有了很大的提升,对数学知识有了更深层次的认识和理解,对今后的教学产生积极和深远的影响。
中学教师培训心得体会 2
学一次,长一志,用一世,优秀中学教师培训心得体会。这是我对培训学习后的感叹。听专家讲座,感叹他们的博学多思,惊人的创意和精辟独到的分析。观摩xx市一中、xx一中,xx学校的课堂教学及训练,感叹名师的教学水平之高,理论知识之精,训练模式之神,训练方法之奇!培训短暂,但确实学到了不少知识,结识了一批新朋友,接受了一些新鲜观念,点燃了我们教育理想的火把,催我们前行,激励我们在教育这片沃土生根发芽。细细回味几天的学习内容和多年工作的实践,有以下几点感受。
一、理念引领,深入人心
对于一位老师来说,在实际工作中需要有价值的理念引领,需要有前瞻性的眼光看问题,有利于我们找准发展方向,而不是盲目蛮干。李海林博导论述“教学反思的五个层次”,吴军老师讲述“制定教学目标的四项原则”,马卫平博士阐述的“五问快乐体育”等等这些理念,就可以在我们实际工作当中加以运用,让这些理念穿行在我们的教学实践中,指引我们理论联系实际把工作做实做好。
二、认识提高,目标确定
培训过后,结合本地的实际情况,反思过去的教学现象,应该认识到一些不足,如:对学生学习方式的指导不够,要么过于小步子教学,包办代替现象严重,要么放手难收,缺乏指导,小组合作交流处于形式化的状态,耗时低效;学生学习缺乏规范;学生学习缺乏感悟体验或创造;重活动轻技能……教师为了追求某个现象,而顾此失彼,使教学发生偏颇。面对这些问题,要“知不足,方进取”,要集思广益,确定好自己的发展目标。有目标,效率高,目标不明,办事不行。我们要联系实际,确定长远目标和近期目标。
每一阶段要抓住某个重点,并持之以恒地实施推进,不断给自己提出要求,化压力为动力,不能混混而已,人要有所为,一步一个脚印地朝着一个又一个的目标迈进。
比如,这次在学校上研究课《少年拳》,我为自己确定:第一阶段做到课前要充分思考,预设教案,做到没有思考不进课堂(教学设计)。第二阶段做到课堂上培养具有高思考力水平的学生(学生探究)。第三阶段做到师生互动(营造氛围)。第四阶段做到注意收集信息(教学反思)……以上各层目标可以综合实施,也可以分阶段,每一阶段哪怕实施一种,只要持之以恒,就能有质效地提高教学。
三、结合实际,反思实践
学习的关键是要能学为所用,要在听中学,做中学,把学到的要做出来,做过的'要说出来,理论联系实际,行为跟进,求真务实,一定要在自己的教学中带来一些行为上的变化,从改变自己开始,再来改变学生,并且不断地反思实践,提升自我,渐入佳境,做个具有专业化素质的教师。
1、讲究策略抓重点。
目前,有一些常规课教学容量不够,教学重点抓不住,难点没突出,节奏缓慢,负荷量不足,学生学习状态不佳,导致效果不好。应该对这些现象进行归因分析,不要课前少思考,一定要讲求教学策略,吴军老师强调的要善于对学生提出问题,让学生到媒体中找答案,到课外书中去找答案,在学生交流中找答案,这就是一种教学策略。教好每一节常态课,向常规课要质量,要做一个有智慧的老师,课前充分思考,充分预设,做到智慧地教,让学生聪明地学,培养具有高思考力水平的学生,促进他们可持续发展。
2、课例研习最有效。
教师不是教书匠,一流教师,教人;二流教师,教书;三流教师,教“应试”。我们要在教学中养成教研一体的意识,培养学生全面发展,让学生的多元智能得到开发,特长得到发挥,并逐渐养成培养自己教研一体的良好习惯,课前多思考研究,天天动脑筋上课,这样会有无穷的乐趣,课后多反思,在反思实践中学会与自己对话,与同伴对话,与理论对话,与实践对话。正如李海林博导谈到的:学生学到了什么?你实际上在教什么?我看到了什么?每个环节达成的原因是什么?没达成的原因是什么?怎样改进?让上课与自主反思交互发展,螺旋上升。长期下去,相信每位老师都可以成为一流教师,教出让家长满意的学生。
3、追求卓越求发展。
社会发展,科技进步,需要我们不断学习,否则慢进则退,我们必须树立终身学习的意识,以避免不能适应新形势要求。教师要追求卓越,应做一个爱学习的教师,更要做一个爱思考的教师,才能避免“学而不思则惘”,在思考的基础上,努力实践自己的想法,相信会有所收获的!通过听专家的讲座,及在网上同学友们的交流,我再次认识到学习对一名教师成长的重要性,无论从知识面的拓展上,还是专业知识与技巧的提高上,只有不断的学习才会做到。如果不思进取,满足已有的只会固步自封,越来越不能适应新形势下教育工作的需要。而学习是需要毅力和耐心的, 因此,无论是为了专业成长的需要,还是为提高自身素养,都要不断的学习,拓宽自己的知识面,做一个有思想的博学教师。那样,教学生才会充满自信,意气风发,学生才会钦佩你,爱上你!从现在做起,坚持学习,学习,再学习!同时,也是为了磨练一下自己人生的斗志,和锻炼自己在繁忙生活中挤时间的能力,也使自己的生活更加的充实,时时散发着诱人的清香和魅力!通过这次学习,我深深的懂得,教师要追求卓越求发展,就得把自己的角色定位于指导者、组织者、参与者和合作者,从指导学生学会自学、学会倾听、学会评价、学会说话、学会合作入手指导学生参与学习,掌握学习的方法和技巧,引导学生学会自评、互评,与学生平等相处,深入学习小组与学生合作、探究、互动,让舞台给学生、让精彩给学生,真正把学生放在主体地位上,让学生同样追求卓越求发展。
“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为适应社会发展的骨干教师,我们必须不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,使自己具有教学知识方面的前瞻性。这样才能培养出新时期创新性的学生,这样才能让我们向卓越型教师迈进!
中学教师培训心得体会 3
从暑假开始的共16天的初中英语教师全员培训在这个寒冷的圣诞节顺利落下帷幕。这次培训是由市教研室和县教研室牵头,xx派专家教师针对大家最薄弱的环节进行一系列专项培训,涉及了英语语音、听力、翻译、课堂用语和演讲技巧以及说课等方面。县教育局对这次培训非常重视,在培训的动员会上教育局局长多次强调大家一定要从思想上重视起来,认真听课认真完成辅导教师布置的作业,努力让自己成为优秀的英语教师。这次培训学习填补了我们缺失的知识,提高了我们听说读写的能力,让我收益颇多,感慨万分,以下是我的些许感受。
首先,教师的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现xxx老师和xx老师有几个共同的特点:口语流利发音准确,只有做到这个,善于模仿的学生才可以拥有地道的英语;善于使用多媒体、歌曲、画画、影像作品等直观辅助教具,使学生接触到的知识更立体更直观更生动;有扎实的英语基础知识作后盾,课堂知识丰富;教态自然亲切,诙谐幽默,表情丰富。特别是x老师,非常善于师生互动,愣是把枯燥的.培训变成了生动的课堂,我们仿佛又回到了学生时代,在自己喜欢的教师面前畅所欲言。
英语是一种交际语言,听说读写四个环节缺一不可。一位大学老师能在炎热的暑期来到xx要连续给我们上8天的课,下半年最后一次天气寒冷又恰逢圣诞节xxx老师冒着雪不惧严寒给我们作指导,面对面的一一考试,难能可贵呀!得知给我们上课的老师在xxx课务很重,一周有18节课,有时一天要上6节课,在完成学校课务的同时又利用本该休息的周末来给我们上课,可她们却不辞辛苦,且非常敬业,高度负责,专业精湛,和蔼亲切、幽默诙谐,令我们敬佩与感动。
其次,语音教学的重要性不容小觑。
在这16天的培训中,给我们大家留下深刻印象的是语音教学。x老师用她那纯正的美语给我们纠音,一字一词一句一篇,一遍又一遍,直到我们的发音达到标准,她的认真使我改变了对英语语音教学的态度。我一直为枯燥乏味的语音教学而头疼,连续重复的教学法使得我的课毫无新意,到最后我教累了,学生也学累了。
在这次培训启发下,我会重新定位我的语音教学,在实际教学中引入游戏、运用儿歌绕口令、积极评价、利用多媒体、布置创造性的任务让枯燥乏味的语音教学变得愉悦兴奋,富有乐趣,使学生积极主动地投入到学习中去,做到让孩子玩中学,学中玩。
最后,要做个与时俱进的教师。
通过这次培训,让我开阔了眼界,明白了努力方向。怎样让自己的语言更优美,怎样提高培养学生的英语拼写能力,怎样在平时的朗读中渗透语音知识让学生更系统的掌握并拥有更纯正的发音,怎样在教学中穿插情感教育,等等。我相信通过自己的努力,一定能拉近距离,不断进步。
中学教师培训心得体会 4
作为一名教师,能写好字,写好粉笔字,这是教师职业所要具备的。因此在此种情况下,本学期我校校本培训安排了粉笔字书写课程培训。在培训学习的过程中,让我明白了一个道理:教师特别是语文老师,写字是最重要的基本功。因此我要练好写一笔漂亮的粉笔字。
在这次学习过程中,我发现练习粉笔字,不仅让自己的字变漂亮起来,还可以陶冶自己的情操。需要耐心和持久的坚持,因此练习写字,可以修心养性,这对于提高自己的素养,很有帮助。有人说“字如其人”,我觉得可能指的就是这个方面的意思。
记得,刚工作时,每天都要写一小黑板的粉笔字,而我的粉笔字很难看,字写得很大,线条很粗,而且没有粗细变化。有时,在听课时总是很注意上课老师的书写。我发现严老师的字非常漂亮,一个个非常匀称,横细竖挺拔,一个个精神抖擞的,于是课余时间我就模仿着笔画,横细一点,竖粗一点,发现我的字好看多了;黄老师的字看上去很秀气,又觉得笔画很有力,我也一直向他学习。那时候,每天都很认真地练习写字,早上写来不及,就在放学后先写好。经过努力,终于有了一定的进步。现在每天一首古诗,我发现我的粉笔字好像又退步了,虽然每天都在书写,但是好像没以前的那股热情的劲了,更是把它当做了一种任务。也许是因为平时比较忙,没什么时间去研究它;也许是因为长时间地写一种字体,有点平淡了……在今后的练习中,我会把粉笔字书写技巧更好地发挥出来,相信我的粉笔字会进步更快的,能写出一手更棒的粉笔字。
我觉得要抓住三点才能练好粉笔字的书写。一是在平时的工作和学习中,注意养成良好的习惯,在需要写字的时候,要认真对待,绝不马虎,从一笔一划练起,不能急于求成,要持之以恒,一定时间之后就会有所提高。二是写字既要看结构;也要有力度,不是有夸写字刚劲有力的吗?三是要有自己的特色。在练习的'过程中,我们应当考虑加上自己的特色,要自己理解和领悟书法的结构,将自己的个性在书法体现出来。
作为一名教师,不仅要掌握粉笔字书写方法,还要有较高的书写基本功。汉字的书写是非常讲究笔顺的,不能随心所欲,它有自身的规则。教学时,教师一定要按汉字的规则去书写,而且写字姿势要规范。只有教师的写字水平高,学生才能在不知不觉地模仿中潜移默化地受到启发和影响。
中学教师培训心得体会 5
这次农村中学教师培训的内容十分丰富,形式多样,有学员间的互动交流,有专家进行讲座。还有教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的教师的教学示范课、新教师的现场教学示范课和野外实习的组织与指导。通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:
一、感受名师风采
通过这次培训学习,我深深体会到老师的热情,感受到学员集体大家庭的温暖。在这里,四处弥漫着一股浓浓的暖意。
培训学校邀请了教授和研究员给我们学员上课,举办讲座。这些讲座,或深刻,或睿智,或沉稳,或思辨,无不滋润着我的心田。教授们以鲜活的实例和丰富的'知识内涵及精湛的理论阐述,使我们的教育教学观念发生了很大的变化,更重要的是我们从教授们的身上学到了做学问和做人的道理。为我们进行讲座的教授和研究员兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩,他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。
二、教师角色的转变
在传统的地理教学中,教师普遍上是把知识告诉学生,让他们背的滚瓜烂熟就可以了。从而忽视了学生学习地理知识的思维过程。在课堂上教师则主要是讲述、板书、念课文,学生则主要是好好听讲、好好记笔记。在听课后知道,教师角色是让学生在课上体会学习的过程并掌握地理学习的一些方法,让学生学会怎样学地理,让学生真正成为学习的主体。在学习中我努力培养他们的兴趣,使他们愿意学地理,具体做法就是在课堂中穿插一些小案例,讲一些名胜古迹,从而孩子们对地理有了强烈的兴趣,都说兴趣是最好的老师,对地理也一样适用的。当他们有了兴趣上课就会配合你的,就不会说话呀等等干和课堂无关的事情了。学生产生兴趣后就想学地理就乐于学地理了。这时候教师再抓住适合的时机对学习方法进行指导,让学生掌握基本的学习方法,并且能综合运用各种学习方法进行阅读、分析、理解和实践,那样在下课后他们就会去收集各种资料,从各种途径获取地理知识。
三、观摩课堂教学
这次培训又安排了两次课堂观摩。他们用不同的理念,不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。从观摩教学中,我再结合自己的教学实践,找到了自己的差距,认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。
通过这次农村中学教师培训,我们学习、感悟,在学习中提高,在感悟中成长。我们将努力向前!
中学教师培训心得体会 6
前不久,我参加了初中科学教师32学时集中培训,聆听了专业老师的讲座,观摩了几节科学课,我受益匪浅。通过这次培训学习,还使我明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。通过学习,我有以下感受:
一、对科学课程的基木理念有了一个新的认识科学课的内容繁多,涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识,对教师的知识要求很高,因此教师要及时补充知识储备,同时要学会科学探究的技能,具备科学的态度和价值观。
首先,科学课堂要而向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴,教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上,对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
其次,科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课堂要向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,掌提一些基本的探究方法,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识。
二、教学观念有所改变,教学思想有所更新。
通过听领导的讲话,几位优秀教师的讲座和报告,我深深的认识到,初中科学改学工作是多么的重要,要想把初中科学课教好,作为教师首先就要改变观念。
1、教学观念的改变。以前我们总认为教师是的象征,学生要绝对的服从,特别是教学中,学生完全处于被动状态,是容纳知识的容器。通过培训学习,我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的,是要考虑到学生的个别差异性的。因此,我们要改变教师的角色,成为学生的朋友。
2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段,科学的教学方法能够起到事半功倍的效果,也能使师生关系更加融洽。通过培训学习,我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主,相対面言是适合科学课程的,要在实验中注重知识的自主生成,向不是一味的讲解。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践,解决问题,得出结论,并从中体验到成功喜乐。
三、科学学习要以探究为核心。
“科学学习要以探究为核心,让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动,让学生掌握探究的基本方法,用科学思维方式获取知识,这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上,向学生提供充分的科学探究机会。创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。在科学课的学习过程中,充分发挥这种意识的作用,使孩子在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学精神。
四、科学课程应具有开放性。
科学课堂上教帅要给学生提供选择的机会和创造的空间,要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习,应加强科学与其他学科之间的渗透与整合,上课的同时注重对学生的人文教育,让学生把课堂上学到的知识可以用于实际生活。
五、科学课要培养学生良好的学习习惯。
实验是科学课的核心,在平时要培养科学课的课堂常规。如有条不紊的开展实验,进行明确的小组分工,培养实事求是的科学态度,及时地记录观察到的现象,并能长期坚持观察记录、能听别人的发言,能提出自己的见解等。
培调是短暂的、但收获是充实的。让我站在了一个崭新的`平台上审视了当前开展的初中科学教育,使我对初中科学的教学工作有了明确的方向。培训活动也给了我一个锻炼的舞台,充分挖掘自身的潜力、不断地消化和吸收培训内容,为课堂教学打下了扎实的基础。我今后将带着新课程理念、新课程方法走进课堂,同时也意味者带着新课程理念、新课程方法影响周围的其他教师。虽然我有时也会充满困难、挫折或困惑,但是在实践中我会有更多的新经验、新发现以及新的飞跃。俗话说:给学生一杯水,我们就要有一桶水,而我们此行,正如一快干燥的海绵扑入浩瀚的知识海洋一样,准备把自己吸的饱饱的,然后如春雨润物般滋润每个孩子的心灵,因此、我希望师资培训中心能给我们长年提供含有丰富营养元素的取之不尽、用之不竭的源源不断的长流水。当我们觉得知识匮乏之时,我们还会如饥似渴的踏进这里,继续充实自己,修炼自己,提高自己。
感谢培训班我提供一个学习的平台,提高了自身的教育理论水平和教学实践能力,对于培训给予的清泉,我要让它长流,我将会铭记这段培训的日子,并将振奋精神激励自己在科学教育天地中走得更宽、更远,路漫漫其修远兮,争取在以后的教学工作中做得更好。
中学教师培训心得体会 7
通过紧张有序的学习,交流、研讨、评论等对这次课程培训我有了全新的认识,对之前的一些疑惑和迷茫也有了深刻的答案。在听了各位专家的讲座和视频学习后,不但丰富了我的理论知识,而且让我对新课程改革后的初中生物教学工作有了更深一层的领悟,真是“听君一席话,胜读十年书”。现将我学习所获得的感想与心得体会概括如下:
一、更新教师观念。
课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者,决定着这场教育变革的成败。随着新课标的推行,教师要调整自己的角色,改变传统的教育方式。在新课程实施中教师可以实现自身发展,而教师的'发展又将构成新课程实施的条件。
二、经过专家的讲解
使我清晰地认识到初中生物新课标的大致内容。通过培训学习,使我清楚地认识到初中生物新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度,即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到初中生物新课程改革的重要性和必要性,而且也要从自身的知识储备上为初中生物新课程改革作好充分的准备。
三、通过学习
使我清楚地认识到初中生物新课程的内容是由哪些模块组成的,各模块又是由哪些知识点组成的,以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必讲内容,必须讲深讲透,对于部分选学内容,应视学校和学生的具体情况而定。
四、通过培训学习
使我清楚地认识到整体把握初中生物新课标的重要性及其常用方法。整体把握初中生物新课标不仅可以使我们清楚地认识到初中生物的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中生物新课标。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
五、培训使我明白了教师需要具备的基本素质:
善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪;善于有效地利用教学资源,同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。
这次培训让我难忘,不仅使我更系统的把握新课程,让我仿佛身临其境,专题学习,互相评论,互相讨论,集众师之见,使我的眼界得以开阔,并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识,当然对我思想上的冲击更是不可估量。我再一次感受到了“行胜于言”的作风,体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。
中学教师培训心得体会 8
作为一名教师,我有幸参加了此次远程培训的学习,感悟许多。在学习中我深深地体会到,学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。下面就本次参加远程教育培训谈谈自己的一点体会。
有这样一句话:一个人被一个社会所淘汰不是因为年龄,而是因为失去了,学习的能力。不错,只有学习再学习才能保持与时俱进!俗话说“活到老,学到老”,这句话对一个教师来说就更具有现实意义。因为教师面对的学生是富有时代气息活生生的人,他们有自己的新思想和新主张,他们会思考,会用自己的双眼看世界,如果我们教师僵化了自己的思想,丧失了学习的热情,又怎能为人师呢?正如新一轮课程改革所提出来的,我们教师不仅要成为学生学习的组织者,更要成为学生学习的合作者,并且要在工作中不断加强自身业务学习,让自己的知识结构与日俱进地得到调整和改善。现代社会,各种知识更新换代快,旧知识迅速老化,新知识飞速生成。假如我们教师仍然死抱自己的传统,不愿意学习,就势必跟不上形势,因此,教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。
远程教育培训是去年中小学教师继续教育改革的一个新举措,不同于以往我们所接受的传统的教育培训,它是应用网络平台,搭建了一个虚拟的教育空间,在这个崭新的学习环境中,参加培训的学员不需要统一的时间和地点,可以根据自己的计划随时进行学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时,也需要我们充分了解自己所处的学习环境,选择适合自己的学习方式,掌握学习技巧、策略,最终学会学习。远程教育培训大大改变了我们的学习环境。它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里,通过网络平台上的多媒体课件,为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里,我们除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外,还可以观看一些名师授课的视频,观摩各种类型的优质示范课录像资料,另外,还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会,共同学习,加强学员之间的联络和交流。远程教育在改变了我们的学习环境和学习方式的同时,更加强调参与学习的自主性和能动性,充分发挥学员的主体作用,不断培养学习者的主体意识,不断摆脱原有的依赖性被动性,使学习者能够进行自主学习、学会学习对学习能力的培养、训练,着眼于调动学习者的学习积极性、主动性,从而不断提高自主学习的.独立性和自觉性,从而提高教育培训的效果。
当然,任何事物都具体其两面性,虽然学习远程教育给我们的生活和学习上带来了不少的方便,但同时它也有很多弊端。例如,我们在上网学习时可能会浪费很多时间去注意其他跟学习无关的信息;在没有老师指导学习时可能我们会抓不住重点,浪费时间又浪费精力,结果还没有什么收获。所以,在进行远程学习时,我们一定要掌握学习的方法,这样才能事半功倍。同时我体会到远程教育在新课程教学中起到了很大的推进作用。在新课程教学中应该是:“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点。上课的教师自身素质要高,驾驭课堂能力要强,对于学生错误性的认识,教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发,提问题时要有针对性,让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养,让每个学生都有展示自我的机会等等。”当一名教师容易,但是要当好一名教师却是不易的,我在深深地问自己,我做到了没有?我们的老师做到了没有?我们必须要转变观念,采取一些行之有效的措施。
通过学习、听专家讲座等环节,我感到长了见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;再者在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,那样又成了“满堂灌”的形式;教师可以设置问题引导学生,但是不能全靠问题来牵引学生,让学生跟着老师走,这样便又成了“满堂问”的形式;另外教师的个人修养和素质也需要不断提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验来作保证。这次培训对提高教师素质,推动学校教育教学改革,逐步提高教学质量起到了催化剂的作用,也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮助,特别是在开展教学工作中的影响。
总之,我通过这次培训,受益匪浅,使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有许多需要学习的地方,要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,从而真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我们国家的教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献。希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。
中学教师培训心得体会 9
我参加了从8月28日到30日的校本培训,短短三天,听了陈书记的《传递正能量》、观看了记录片《弟子规》、听了亲子教育专家何虹洁老师的《内外兼修好老师》,他们的讲座或视频深深吸引了我,虽然没有大谈什么高深的理论,也没有宣教什么时髦的观点,却使我受益匪浅,也引发了我的一些感想。
我对正能量发生了兴趣,所以又上网查阅了一些相关资料,真是开了眼界,长了知识。“正能量”本是物理学名词,而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。“正能量” 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下,中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号,与我们的情感深深相系,表达着我们的渴望,我们的期待。正能量,既可以是一种处事或处世的心态,亦可以是处事或处世的方法。只要是为着好的结果,好的方向,有益于公众,集体利益的行为,都是有正能量的行为。我想我现在迫切需要这种正能量,因为我遇到了很多的'困惑,找不到好的解决方法。我也希望能给我的学生带来更多的正能量,使他们能更加健康和快乐地成长。
当我们悲伤时、委屈时、挫败时、愤怒时、急躁时,正能量显得尤为重要。没有了同伴的依靠,要学会寻找让自己感到快乐的能量,一首歌、一只宠物、或是一句话,用正能量替代负能量,甚至用正能量去引导他人:啥都不算事。
何虹洁老师做了两个小时的讲座《内外兼修好老师》。何老师通过鲜活真实的案例,幽默风趣的语言,生动的现场互动吸引着大家,引发了我思考:如何才能做一名快乐的教师。我为何老师的敬业精神感动,也被她所讲的成为好老师的三个条件(通晓人性、学识修养、教学方法)所触动。通晓人性才能让我们更深刻地理解当下的学生的各种行为,才能更好地与学生交流,让学生感受到被尊重、被需要、被爱着,才能使学生更加积极向上;不断提高自己的修养,从观念、语态、神态、心态、状态等全方位来改变自己,才能使自己幸福也使他人快乐。教师要做智慧的人,要懂得了解、沟通、宽容,宽容。
通过培训,我深切的感到自己需要不断的学习,不断地提高自身素养,为周围的人们传递正能量,力争做一个内外兼修的好老师。
中学教师培训心得体会 10
4月12日我参加了xxxx年临高县中学教师(初三英语)学科培训,上午听凡安才老师主讲专题《不为英语中考赢得英语中考》的培训;下午听林小兰老师《中考语音词汇复习课DreamJob》的公开课。通过这次的培训,我作为九年级的英语教师收获颇多,万分欣喜。
凡老师的讲座是关于如何实现初中英语课堂的有效性,他通过多媒体展示他的英语课堂的教学方法,主要体现在以下亮点:
1、通过听、说、读、写让学生养成学习英语的好习惯。
2、通过思维导图学习使话题得到了很好的整合。
3、学生活动能力强学生学习自觉性、主动性较高。
4、通过师生对话生生互动提高了课堂教学的效果。
这些创新的`英语课堂教学方法弥补自己在教学上的不足,根据英语学科的特点给学生分层创设不同的任务,这有利于激发学生的学习兴趣,从而调动全体学生英语学习的积极性。
下午的报告是主要是听林小兰老师的一节复习课,一节语音词汇复习课,该课设计十分新颖和巧妙,和以往的语音词汇复习课有所不同,林老师以“dream jobs”为话题,上课时学生从单词短语入手从基础开始,通过组内互助学习,有了共性问题,之后把语音词汇分类、归纳,慨过性强,从词到句,从句到篇,从浅入深,层层深入。互相参透,并与课本教材息息相关,师生互动非常到位老师再加以解决并重点讲解。这样的细致复习,辅以阅读文章,和听力训练作文训练,一堂课的容量很大,但是却能有条不紊的一一落实,这十分值得我学习。
实施新课程改革,教师就要转变角色,努力发挥促进者、指导者、合作者的角色作用,收到最佳的课堂效果,优化我们的课堂教学。教师使用适当的课堂教学评语,拓宽反馈和教学评价的渠道,树立以学生为主体的教育理念,就是为了增强学生主动学习、合作学习的意识,取得更好的教学效果。
中学教师培训心得体会 11
今年暑假,我参加了由县教育局组织的中小学教师培训。此次培训采用集中培训和分学科培训的方式进行,通过这次培训我学到许多课本上学不到的知识,提高我们音乐教师备课、上课、说课、评课的实践能力,充实而又愉悦,同时又加强了同行们的交流,感觉受益匪浅。以下是我在暑期学习中的体会:
一、精彩的富有音乐感染力的专题讲座,使"教"与"学"有效互动,培训效果令人满意。
此次培训有针对性地选择了竖笛教学和手语舞教学,由一线骨干教师将实际教学中的一些做法和心得通过梳理后呈现给大家,并从实践的角度,采用讲解分析和视频观看的方式,为老师们展示了小学音乐教学中不同学习领域的教学活动实况及教师如何应对的教学策略,并组织有特色的教育活动,起到了具体、有效的帮助作用,使老师们深受启发和欢迎,增强了我们音乐教师的教学实践能力。
二、提供视频的教学实录,为参加培训老师提供了多元化的教学思路和策略。
培训教师利用教学实录进行观看,执教老师用孩子们喜欢的律动、打击乐器伴奏等形式学唱歌曲,感受和体验音乐带给孩子们的美感与快乐。在教学中注重音乐性,采取游戏化、律动化的教学方式,突出音乐的.节奏等基本元素,使孩子们在一个个主动参与的音乐活动中,节奏感得到培养,音乐兴趣得到满足,歌唱能力得到发展。
三、在培训中,培训教师与学员的相互交流,促进研究型音乐教师成长。
培训过程中,学员与培训老师进行了对话。学员们对观摩课进行了现场评价,踊跃表达自己的体会与感受。大家一致认为,很有参考和借鉴价值。也给我很大启发,我认为,应该把教学的关注点都投向音乐学科的审美特点及学生在音乐课中应有的音乐知识技能、音乐能力和人文精神的发展。我也意识到:音乐教师良好的专业素质是课堂教学成功的必要条件;教师钻研教材,正确理解和挖掘教材的审美价值,突出音乐作品的音乐元素而设计相关的学习活动,是保证音乐课堂教学质量的重点。
总之,在培训中,我认真学习,积极思考,大胆交流自己对小学音乐新课程的认识与理解,其学习态度与进取精神都是值得肯定的。利用培训的机会不断给自己"充电",不断学习与提高。我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,教学业务能力和水平有不同层次的提高。其次,通过这次培训,促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思,古语说:"吾日三省吾身。"是指道德层面,借用这句话,我觉得对自己的教学也进行反思,做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平完全可以教好这些学生了,故对与教学中的深层次的思考认识不足,反思不够。通过培训,我看到了教师们的严谨的教学态度,授课的专致,看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头,我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中,我要不断的学习,更新教学理念,努力在艺术教育方面结出更加丰硕的果实!
中学教师培训心得体会 12
我校组织教师参加了远程教育培训。学员们每天都是按时到场,学习期间总是认真的收看视频,记录笔记。这次培训不但全面,而且细致,有专家对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。很荣幸能参加这次教师培训。
本次培训,让我们来自偏远山区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座,倾听他们对英语教学的理解,感悟他们的英语教育方法等。培训虽然很短暂,但却带给了我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰!专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”。
口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围,还要让学生“能”交际,创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。英语的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂;同时又是有实效的课堂。
本次培训,每位培训教师都有丰富的教学经验,教学的外部条件也非常相似。因此,我们不仅聆听专家的讲座,以及对我们作业的点评,而且学员之间的互动交流也成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。
在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,了解到各学校的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的.种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的“相长”,这对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
我觉得这次培训是非常有效的,是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造,它让我们的业务水平不断地提高,虽然培训结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
中学教师培训心得体会 13
本学期,我有幸参加了综合实践活动课程网上研修,通过学习,不但纠正了以往我对综合实践活动课程的一些不正确的认识,在学习中,我还深深地懂得了教师在综合实践活动中起着重要的作用。下面就自己的一些切身体会谈谈本次学习的总结。
综合实践活动教师的指导从根本上来说应该是创设学生发现问题的情境,引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题,帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法,与学生共同开展探究活动。从指导方式而言,综合实践活动倡导团体指导与协同教学,不能把综合实践活动的指导权只赋予某一学科的教师或班主任或专门从事综合实践活动指导的教师,应该通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来,对综合实践活动进行协同指导。不同学段甚至是同一学段的不同班级之间,指导的力度应不同。年级越低,指导的力度应该越大。
在综合实践活动的实施中,教师要及时了解学生开展研究活动的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织灵活多样的交流、探讨活动,促进学生自我教育,帮助他们保持和进一步提高学习积极性。指导的内容不是将学生的研究引向一个已有的结论,而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索。那么教师在综合实践活动的开展中怎样发挥指导作用,如何进行指导,指导哪些方面,成了从事综合实践活动教学第一线教师的一大困惑。指导得多了,成了包办代替;指导得少了,学生的研究和探讨又不到位。这是值得我们探讨的问题。
在参加课程学习的'过程中,我通过把书本上的知识应用于实践,体会到教师在活动中的指导作用是非常重要的。在前期指导阶段,可以进行活动实施的动员,关键是要让所有参与者(包括学生、相关教师、家长及社区指导人员)明确活动的意义与实施的具体方法。可以召开家长会,邀请热心学校教育的家长作为学生活动指导老师,同时成立教师指导小队及家长协助指导小组,支持和帮助学校开展综合实践活动。在中期监控阶段,就要对学生的实践活动进行具体的指导。在具体活动实施阶段,教师指导的目的是尽可能让学生通过自主研究获得成功,指导的内容不是知识而是获得知识的方法和具体研究的方式。教师要敢于放手,尽量保证学生经历完整的实践过程,而不是个别、零散的片段,要允许学生犯错误、走弯路。教师要及时了解学生开展活动的情况,有针对性的进行指导、点拨与督促。引导学生开展灵活多样的交流、研讨活动,指导他们及时修订实施方案,帮助他们保持和进一步提高学习的积极性。对于活动中遇到困难的小组,教师要进行个别辅导。同时还应指导学生注意活动中的安全问题,防止意外事故发生。在活动进入后期总结阶段时,进行成果的交流与展示教师的指导作用也很重要,这个阶段,教师要指导和协助学生整理资料,形成结论。共同商量将活动得出的结果以各种形式表现出来。教师组织学生开展交流和展示活动,提供有利条件把学生的活动成果进行展示和推广。
如果把开展综合实践活动当做一台戏的话,教师的角色可以是编剧、顾问、配角、舞台监督。综合实践活动这台戏,归根到底是要由学生自己去“演”,并逐步做到在教师的指导下,由学生自己去策划、安排、展示,让学生充分地自主活动,全员参与。这就给教师本身提出了更高的要求,教师既不能手把手地指导,也不能推卸指导的责任而放任学生,而是应该把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动探究有机结合起来。在指导学生开展综合实践活动中,教师也要在参与指导的过程中不断吸纳新知识,更新自身的知识结构,开展教育研究,提高合作能力,建立新型的师生关系。只有不断提高自身的综合素质,教师才能站得高,看得远,在学生活动时给予必要和充分的指导。
中学教师培训心得体会 14
学校也是组织我们在这个假期里面进行培训,让我们对于工作有了更深的体会,同时也是听优秀的老师讲课,让我也是知道差距,懂得自己其实还有很长的路要去走,即使之前有所成绩,但是也是需要去继续的努力,来让自己是有更多的收获,从而把教学做的更好才行的,而此次的培训,我也是有些感触心得。
以前自己也是有一些成绩,觉得自己还是很优秀的,很多教学的方法也是懂得的,同时学生的成绩也是不错,所以也是有些骄傲,但是此次的培训却是让我意识到,其实山外有山的,很多优秀的老师,而自己却是不能自满,还有很长的路要去走,老师讲课的时候,我也是更感触到优秀老师的一个从容,和学生的互动也是让我羡慕,引导问题的方式也是让我感觉到其实自己还有很多的方面要去学习,课堂其实还可以做的更好,更出色一些,虽然自己也是还行,但是一对比,就看到了差距。这也是这次培训我所最感触的一点,学习是要持续的`,同时也是不能觉得自己是没有什么需要再去学的,其实并不是如此,每一个优秀的老师也是在继续的学习,而自己其实也是有很多还需要努力。
老师讲课过程其实也是给了我很多的感触,以前虽然我也是会和学生互动,但是做的其实还是不够的,而且学生的积极性其实并不是那么的好,我更多的也是花费时间去督促,去让学生有压力的情况下学好知识,但是这样却是消耗了自己的时间,同时效果并不是那么的好,我也是清楚学生的确要自主,但是之前觉得他们还小,很多的习惯不容易坚持,并且其实自己也是要多对他们有要求才行,但是听了老师的讲课却是发现,其实学生比我们想到的还要优秀的,很多时候并不是需要监督,而是需要我们有正确的方法去做好引导,让他们对于学习是产生兴趣的,这样即使没有监督,他们也是会自觉学好,这样不但是对于学生去养成习惯更好,也是节约了我们老师的时间,重要的还是一个方法的问题,我也是从此次的培训之中感触到。
以后的教学工作里头,自己也是要继续的学习,多一些思考,更有效率,来让教学做好才行,同时也是要多和学生去交流,更多的采用方法来引导学生自主的去学习,对学习是有兴趣的,那么自己的教学才能做得更好。
中学教师培训心得体会 15
x月酷暑,灼灼烈日,依旧阻挡不了xx人锐意进取的脚步。在学校组织的连续几天的密集培训之后,让我重新认识了xx中学,重新定位自己的教学生涯。
何校长的谈话,高屋建瓴,推心置腹,语重心长。他讲到我们要办一所深入民心的学校。诚然,教育不是高高在上的,而是要“接地气”的让每一位学生学会真善美。一个只有分数没有情怀的学校注定是昙花一现。
经过几天的培训,让我认识到学校开设了四十多门选修课,涉及语文、美术、音乐、技术等多方面内容,学校带领我们新进教师参观了选修课教室,有灵活生动的戏剧表演,有丰富有趣的手工陶艺,甚至还有设备齐全的厨艺课程,对于从县一中上来的`我来说,如非亲眼所见,绝不相信。令人震惊。xx中学真正做到了素质教育。
心存敬畏,行有所止。敬畏是一种严谨认真的态度,常怀敬畏之心,方守道德底线。人,要敬畏的有很多,我们应敬畏xx中学,敬畏学生。如果一位老师总是得意忘形,沉浸在过去的辉煌成就中忘乎所以,不把学校放在眼里,不把学生放在心里,最终结果只能是被抛弃。因此,我们应加强自身学习,严格要求自己,如x校长讲话中谈到我们要做有理想、有道德、有学识、有仁爱之心的“四有”新人。
作为一名年轻的教师,尽管有三年的教学经历,却仍然没有领悟教育的真正境界,x校长的话如春风化雨,令人醍醐灌顶。学校犹如水,师生犹如鱼,其行动像游泳一样,大鱼前导,小鱼尾随,是从游。从游既见,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。“大鱼带小鱼”应当是一种理想的教育方式。
非常荣幸聆听了几位校领导的讲话,让我逐渐清晰今后的教学之路,我们的命运与xx中学的命运息息相关,紧紧相连。作为一名xx人,任重而道远。我们应秉承前辈乐于奉献的人梯精神,精诚合作的团队精神,严谨务实的治学精神,敢为人先的创新精神。
黑格尔曾经说过:“一个民族有一群仰望星空的人,他们才有希望。”同样,一个学校要有一群仰望星空,脚踏实地的教师,学校才有希望。在今后的日子里,定当严格要求,脚踏实地,探索创新,与各位前辈们并肩作战,筚路蓝缕,再启山林!
中学教师培训心得体会 16
一、转变角色,认真学习。
作为一名中学美术教师,必须不断的通过学习来提高自身素质,用全新的、科学的教育思想、理念、方式、方法来完善自己,建立起新的知识结构和教学理念。通过聆听各位专家老师的示范课和专题讲座,特别是几位专家的讲座,使我了解到了美术学科当前教育的发展趋势,大大提升了知识面和综合能力。例如:市教科所美术教研员卢梓老师的讲座《做推进学校美术教育发展的践行者》,使我们从新的角度再认识新课标教学环境下美术教学的思想性与创新性;莲湖区进校美术教研员沈睿老师的专题讲座,使我们在教学中得到了更多的教学方法与支持点;未央区进校美术教研员马颖老师的讲座《中小学教师专业能力——反思与发展》让我们对美术教师专业成长方面有了更深层次的认识。
所有专家老师对我们的授课可谓节节精彩,无不是对我们每位美术教师进行知识的洗礼。通过对这些美术理论知识的培训学习,也适时解开了大家心中的疑惑,弥补了理论知识上的缺陷,为进一步搞好美术教育教学工作,提供了强有力的理论支持打下了坚实的基础。
二、学习研讨,讲究实效。
此次培训按照课程安排有步骤的进行,保证学习的有效性。每次培训,我们都在教研员沈睿在老师的带领下,进行集体研讨,讨论学习内容,交流学习经验,提炼出有学术价值的问题,并积极与各位专家进行互动讨论。大家畅所欲言,气氛活跃,形成了良好的学习氛围,充分调动了每一位教师的学习积极性。
三、反思提升,改革实践。
通过这次培训,使我在教学方法、教学观念及教学资源的利用上都受到了很大的启迪,素质得到了一次次量的积累与质的`提升。这次培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高,不断地去践行。
我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,将汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个新台阶。
中学教师培训心得体会 17
本周六周日,有海口市研训院组织了全市初中教师在多所中学进行了基地培训,教师们利用业余时间,不辞辛苦地奔赴各个基地培训点,认真地听讲座,并做了详细的记录,对此次学习,本人感到受益良多,非常感谢海口市研训院为我们一线的教学工作者提供了这样一个难得的学习机会,在此与诸位同行分享以下自己的学习体会点滴,以便抛砖引玉,以此共勉。
首先,来自府城中学的英语老师曾小丽,给大家分享了如何巧妙地让学生之间以小组、搭档、自批自改等形式批改作业的一些具体做法。她把自己在具体的操作中的一些真实案例放在幻灯片上给大家了做了非常详细的说明。大家觉得这样的做法非常值得学习和借鉴。因为在繁忙的工作中,如果大家把学生的作业全批全改,即使用尽浑身解数,呕心沥血也做不到,而且,学生并未像我们想象那样,把我们辛苦批改的作业细看,往往一扫而过,心里不留任何印象,白白浪费了教师宝贵的时间和精力。如果能设法调动学生相互监督、相互促进的主观能动性性,充分发挥学生的荣誉感,把部分抄写、听写、作文交给小组长(四人一组为宜)批改,学生就能谨慎对待作业中所犯的错误,积极改正。这些做法非常具有可操作性,值得推广。曾小丽老师还给我们师范了由于负迁移的影响,学生在完成书面表达的过程中,经常会造出一些半中半英的句子,非常具有代表性。同时,还指出如何有效地引导学生造出符合英语思维方式的句子。大家纷纷点赞。
其次,罗俊娥老师为我们做了关于听课、评课的一些非常具体的标准和详细的'过程。其中不乏值得我们深思的内容。大家对罗老师的严谨的治学态度和标准的专业术语的驾驭表示钦佩。对其所阐述的内容也比较认同。罗老师为这次讲座所做的大量、细致的准备应该是有目共睹。对于一线英语教师来说,听课、评课是一项经常进行的业务活动,如何在听课中听出门道来是大家非常想掌握的一门技能,因此,这些内容对我们来说,犹如及时雨,都说到大家的心坎上了。
通过这次的培训学习,大家对初中英语教学的理论水平得到进一步的增强,也提高了一线英语教师的业务能力。
中学教师培训心得体会 18
前段时间学校组织了一次培训学习,参加这一次培训的同志们都很珍惜这一次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,我们都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、与实践”,对指导实际工作有较大帮助,使我们不仅了解了全国学校安全的现状,也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体,理解什么叫“媒治”。
做好学校安全工作,需要脚踏实地,持之以恒,不能心存侥幸。老师的讲座,使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识,理解了什么叫“工业文化缺失”。明白了基础教育改革的重点,知道了作为一个人才,不只要懂外语,更要懂国际规则、懂中国国情。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的.讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。就像听课时xxx说过的一句话:“人生是一个长跑,要一直坚持下去。”学习也是如此,要让读书学习已像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们重新树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多创新人才努力工作。
中学教师培训心得体会 19
这次学习了生本教育之后,我觉得我们在过去的教学中目光仅仅是停留在教师如何去教的问题上,对学生如何高效的学考虑得不够,十分欠缺。生本教育就是以生命为本的教育,就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。在生本教育中,教育教学的真正主体是学生,把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学,教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性,组织学生自主学习上。
以前的课堂,每一节的上课内容不会预先告诉学生,很多的问题都是突发式的,因为老师觉得学生都知道了上课的内容与问题,这节课就没有了新鲜感与吸引力了。学生没有思考的时间,培养学生的思维能力就很难实现。生本教育其中的.理念是全面依靠学生,先学后教。学生学在老师教之前。前置性作业是对学生课前先学的一个引导,充足的先学准备是上好一节课的前提。
生本课堂里,精彩的是学生,不是老师。学生真正成为课堂的主人,他们要合作,要交流,要展示自己搜集回来的资料。学生站起来表现自己的机会很多。我们为学生创设表现自我的机会,而老师是要努力做到“不现自我”。我们音乐老师上课要做的不是进行音乐知识的传授,而是组织学生交流他们的预学所得。我们经常外出听课,感觉老师是站到一边,但其实是对老师观察课堂,适时点拨,驾驭整个课堂提出了更高的要求。
生本课堂主张教师不给儿童过多的干预,而是给他们学习尽可能的自主。教师要尊重学生的独立意识,保证他们有独立的活动空间、人格空间和学习空间;同时创设情景,引发学生自我意识的产生,并不断强化。在生本课堂中,不是“教”为了“学”,而是“教”引导“学”,为“学”服务。课堂是学生生长的地方。在生本课堂上,学生不再是接受知识的“容器”,而是可点燃的“火把”。
总而言之,我们的教学,停留在教师“教”上的居多,关注学生“学”的过少。“生本教育观”的提出,让我对教育有了更加深刻和全面的思考。生本课堂带来的是教师和学生的共同发展和成长。
教学中封闭的资源和方式给必将产生学习结果的单一和学生思维的僵化,于是学习变成没有个性的重复和验证、记忆,学生的思维和创造力都被禁锢,没有创造性的工作让教师在重复、单调中,滋生了麻木和倦怠,最后形成恶性循环,教师厌教学生厌学。而关注生命活力的课堂是开放多元的,在吸引学生的同时也在挑战教师。
中学教师培训心得体会 20
20xx年2月9日-11日,我有幸参加了在广州举行的全国生本教育理论与实践研修班,为期3天的生本教育培训落下了帷幕,培训内容分三部分:一是由华南师大博士生导师郭思乐教授做了关于生本教育的讲座;二是与各地教师交流,进行说课;三是听四位校长在各自学校进行升本教育的经验。通过这次培训,使我受益匪浅,虽然时间很短,但是培训的内容在教学上给了我很大的帮助,听了郭教授的理论指导,各地教师的说课交流,四位校长在各自学校进行升本教育的经验,让理论联系了实际,使得我更深刻地领会了郭教授所讲的理论。
体会一、听了教授的讲座后,使我对生本教育理念有了进一步的'理解。
郭教授的生本教育强调,学生有着学习的天性、潜能和本能,教育者只有充分发挥学生的这些特性,把学习交还给学生,使学习成为一种主动的、自觉行为,才能使快乐、素质、成绩这三个教育梦想最终实现。多少年来,教育“生产力”低下,实际上是没有解决好在学习中谁做主的问题,是没有认识到学生的积极性是自主的、生动的、自由的、深刻的、宽广的,是属于生命本身的,而我们的教育用禁锢的、控制的说教取代了学生自己的学习,也就剥夺了他们的学习权利。生本教育是以学生为本,以生命为本的教育,是最大潜能发挥学生的生命本质,是把教转化为学,是把学交还给学生。
体会二、让学困生沐浴到更多阳光。
作为一线教师,我在平时的教学中过分注重知识的传授,而忽视了学生心灵、情感方面的教育,尤其是对后进生的忽视,现在看来,真是太不应该了,因为每一个人都有他的价值,不能说学习不好,这个人就一无是处,我们要用爱的眼神去注视每一个孩子,尤其是“慢热”的孩子,给他们信心,让学生感受到我们的爱,感受到阳光就在他们的身边,生本教育就是给每一个孩子充分展示的机会,把学习归还给每一位学生。
“教育必须为社会主义现代化建设服务,教育必须与生产劳动相结合,培养德智体全面发展的劳动者和建设者”。生本教育的理论就是对党的教育方针的一种诠释,“教书育人”的真正意义是“育人教书”。我校的“功在课前,效在课中,管在课后”就是生本教育理论在我校的实践,我们不能照搬照套其它学校的模式,应理论联系实际,依党的教育方针教育好我们的孩子,站在孩子的角度,让他们热爱学习,站在教师的角度,让他们学会学习,站在未来的高度,让他们学会终生学习。
中学教师培训心得体会 21
4月8日下午,有幸在文体中心聆听了来自深圳华侨城中学的荆志强老师的生本报告会。由于当天是周六 ,而且天气也不好,本来我是抱着一肚子的怨气的,觉得又是为了搞形式的活动,到了之后,荆老师幽默的开场白让我一时忘记了之前的怨念。觉得这个老师还蛮有意思的,之后随着报告会的深入,荆老师用他的激情、用他的`投入、用他的感悟、用他的成绩、用他的爱彻底点燃了我、感染了我。让我觉得真的是不虚此行!下面就对本次报告会我自己的一点心得体会做一个总结和汇报:
荆老师的讲座富有感染力,他介绍自己从一个教授养鱼专业的职高老师到一个全国知名的高中数学老师、班主任,有幸与老师们讲述自己的教学故事。他用机智的语言,明快的语调,生动地讲述着自己幸福的教学历程。整个讲座为时三小时,主要分为两个部分。荆老师分别从理念的转变和具体的做法这两个部分阐述了生本教育的可行性和普适性,分享了生本教育给学生、家长、学校及老师自己带来的益处,幸福之情溢于言表。
“传统教学,教师太累,学生太苦,效果太差。”“教改势在必行!”荆老师的所言并非空话,而是实实在在地落实到了自己的教育教学当中。他主动申请做班主任,教不同层次的班级,教不同层次的学生,甚至身兼数职,将一个个不起眼的班级带出光彩,带出自信。不仅如此,荆老师还将自己在实践过程中的成功之处、经验之谈为老师们做了细致的讲解。他坦言,任何事都不可能一帆风顺,改革不可能没有挫折,但只要坚持地做,思辨地做,生本一定是一条突破现世教育瓶颈的道路。看着荆老师的学生在信中这样写道:“分数算什么,成绩算什么……生本绝不仅是让学生上台讲题目……我们爱自己的班级,我们都不忍心破坏如此美好的班级氛围……”在座的每一位老师都在心中为这些孩子们点赞,更是为荆老师的教育教学智慧叫好,为生本教育的成功激动。
讲座最后,荆老师归纳出了生本的精髓:“爱生才是最大的生本”。同时,他奉劝即将尝试生本教育的老师们三个“千万”: 千万不要一讲就到底;千万不要一下就放开;千万不要一试就放弃。荆老师用他诚挚的真情鼓励着我们每个老师坚持生本的道路。
只要我们改变理念,相信生本,相信学生,持之以恒!课堂一定会活起来、动起来。他让我们幸福地做老师,做幸福的老师!
中学教师培训心得体会 22
佛家有云:常怀一颗感恩的心。给您写这封邮件,是为了表达我内心由衷的感谢,感谢您的抬爱让我能参加这次培训,感到非常的荣幸,不仅收获了知识,还开阔了眼界,我一定努力工作不辜负您的厚望。
在这里简单的谈一下我这次出去学习的感悟,说的不好还请见谅!一天的讲座,虽然时间不长,但我却收获多多,不仅白天听了专家的精彩讲座,在回来的路上还聆听了各个校长所思,所想,很充实的一天。关于这次培训,李炳亭站长所讲的“放生”和何志强校长所讲的“色即是空,空即是色”的“无色才是最精彩”都强调宗教信仰的重要性,那么我也从这个角度谈一下自己不成熟的想法:我想李炳亭站长和何志强校长无非都是传达这么一个理念——学生是学习的主体。市级校长培训心得体会。学习要突出学生的主体地位,让学生动起来。学生在学习活动中要自主参与全员参与,教师是主导,但是教师不是包办者,不能做“二传手”。在认识这个大的前提下去进行合作学习,分组学习,从而形成多维互动的课堂气氛,来打造高效课堂……尊重学生的成长规律和学习权利,把课堂还给学生。我们的课堂应该像李站长所说的.那样“知识的超市,生命的狂欢”。教师在课堂上要讲的并仅仅是知识,更重要的是方法……当然我也不完全赞同李站长的观点,我理解李站长看到中国教育的弊端急于改革的想法,但个人感觉有些地方并不适合我们小学。课改的确要改,我们看到了传统课堂的缺点,但不能全部否定,在保留传统教育的优点之下,改革不好的一面。并且去借鉴别人的长处,在保留自己学校的特色下,有选择的去应用,而不是全搬全抄,借别人的种子,开自己的花……
最近在常常思考,我应该如何去教我的孩子,我想我不应该仅仅教给我的孩子书本的知识,应该教孩子离开学校后仍然能带走的东西,踏入社会后仍然能用到的东西,比如学会礼仪,学会关心他人,学会信任等,当然毕竟是一位新老师,我没有经验可循,但是我有一直努力的去做,虽然过程遇到了很多的问题,但是我有一直坚持……
所谓“学贵于思,思贵于行”作为一名新教师,我会将培训中所学到的新理念和新知识有选择的应用到实际的教学生活中,去反思自己的教学行动,在工作中勤于实践,树立勇于探究的的态度,为教育事业贡献自己的力量。
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古人云:“学然后知不足,教然后知困。”通过此次培训,让我对教育工作有了更深刻的认识,明白了只有不断学习前行,才能真正享受作为一名教师的诗与远方。束处长的《人文精神——教师专业素养的核心》讲座,以一个个鲜活的事例,引导我们思考如何去做新时代的好老师,让我受益匪浅。
教师作为知识和文化的传播者需要专业化的技能,但更需要丰富的精神世界作为基石。教师的工作就是一种“以人为善,以人为本”的工作,是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作,是以“人性向善”为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活,是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值。束处长告诉我们,教师的`人文精神重要的是“以宽容和慈爱之心善待学生”,宽容和慈爱即仁爱。那么,如何做一名仁爱之师呢?我想,基本的是做一名“真”老师,要求我们心有学生,总想着如何让学生更好地发展与成长;要做一名“活”老师,要求我们心系学生,常怀一颗敏感的心,在学校教育生活中去主动感受学生的鲜活与生动。还要做一名“美”老师,不仅仪态美、心灵美,更要有一双发现美的眼睛,对学生少一点责难和苛刻,多一点理解和关爱。泰戈尔曾说:“不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵。”教育正是水的载歌载舞,轻柔、舒适而又不露痕迹。真正的教育存在于人与人心灵距离短的时刻,存在于无言的感动中。教师对孩子的不同特点给予尊重,教育真正变成载歌载舞的水,这样无痕的教育,才真正在孩子的心田留下深的痕迹。
作为教师,我们担负着培养一个又一个“社会人”的责任,我们要拥有一颗柔软的心,装载着向前向上的勇气,那么,诗和远方就尽在其中。新时期的老师要有一双发现美、感受美和欣赏美的眼睛,也要学会宽容、善于反思,这样的人文精神就会进入高的境界。
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20xx年8月21日,所有中学老师一起来到学校,第一次感受到大家庭的温暖,心里默默的有一个归属感。在金太阳学校,真正感受到了金太阳带给大家的那种自强不息,厚德载物的精神,是一代代“金太阳人”带给大家的能量源泉。
上午,我们一起学习了相关的规章制度。所谓,没有规矩,不成方圆。在学习了规章制度后,我才渐渐明白,一个学校之所以在短时间内取得跨越式的发展,背后所付出的努力,是所有老师用心凝聚的爱与能量,成就了一代代金太阳传奇。让我震惊的是金太阳老师的职业素养以及优异的教学成绩。大家眼中的高分好学校,并不是我之前所想的那样,一昧追求学业成绩,不顾学生的身心健康发展。相反的是,金太阳的每一位老师,都在用心关注每一位学生,从学习到生活上,培养的是学生自主创新的能力,而不是高分低能的“学霸”。
xxx学校不仅以优异的成绩获得了大家的一致认同,而且在学生的安全方面做出了大的努力,经过宗主任的一番介绍,我了解到,学生安全在我们每位老师心中的分量,而关键的时间是赢得一切的开始,做好老师之间的交接任务,确保每个孩子的身心安全。
下午,我们跟随马主任一起学习了如何备课上课,收益颇多。金太阳的成绩取得,并不是让学生加长学习时间,加大学习量,减少放松和游戏的时间,而是,让学生在有限的时间内学到尽可能多的知识,让学生真正爱上老师的课,跟老师成为朋友。老师更是关注到每个学生,正是这种爱与尊重,让师生之间多了一份亲近,彼此共同进步,共同提高。每个班级里都会有成绩差的`学生,但是他们并不是笨,而是需要老师更多的爱与关注,金太阳学校的小班额教学,可以让教师更好的了解每一个学生,关注每一个学生,不放弃每一个学生,这就是金太阳学校以及老师的魅力所在。
我也要用心做一个优秀的金太阳人,用自己的实际行动,去践行自己的使命,在每个孩子的内心深处播撒爱与光芒。
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这次,我有幸参加XX市小学音乐骨干教师的培训。虽然只是短短几天时间,但我觉得实充而愉快。这次培训,我学到了许多课本上学不到的知识,认识了很多优秀的教师,使我受益匪浅。
首先,这次培训,使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高,在某些方面有了质的提高。在培训中我和教师们一起学习了怎样听课、评课,在听评课中应注意的问题及与之相对应的教学案例,更为形象直观的让教师们了解学习。
其次,经过这次培训,促使我深刻的反思自己的音乐教学。一名教师能成为教学上的'能手,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足,反思不够。经过培训,我看到了教师们的严谨的教学态度,授课的专致,看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头,我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中,我会对自己每节课的的教学进行反思,做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进行教学,多钻研,敢创新,在艺术教育方面作出自我应做的贡献。
第三,教师要有开放性的理念和开放性的设计,其理念基础是学生的学,而不是限于教师一人的单向设计和教授。要首先研究到学生的学,研究到学生如何能有效地运用教师供给的教学资料;
第四,其次是经过师生沟通与合作,以开放动态的方式参与教学活动。所以说,学生已有的学习经验是教师教学设计的基础,而课堂活动的有效性不仅仅成为影响学生学习兴趣的因素,更成为推进学与教活动不断深入的动力。第五,经过这次培训,我对音乐有了更深的认识,在今后的音乐唱歌教学中,我会结合实际,运用这几天学习中学到的宝贵知识,尽量按照教师教的方法进行教学。同时还要不断地创新,使我校的音乐教学上一个新的台阶。
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为了进一步推动我区“高效课堂”教改工作,5月12日,宝鸡市教育局教研室在我区东风路高级中学召开“高效课堂,研培一体”教师集中培训会。全区部分区级教改实验校、教改跟进校主管教学的领导、备课组长和骨干教师以及教研室全体教研员参加了培训会。
上午首先是横水一中的王校长针对高效课堂的实施策略做了题为“行走在高效课堂改革的路上”的专题讲座。接下来,市教研室办公室主任髙继堂老师就如何编制导学案作了案例式培训。再接下来横水一中英语教师雪亚芳老师就“怎样在课堂教学实践中抓细节,重实效,促高效?”和与会教师分享了她自己在开展高效课堂教改实验中的一些好的经验。最后市教研室李栋良主任做了精彩生动的发言。李主任的发言和三位专家的讲座不仅使我们与会教师认识到了高新课堂的重要性,而且让我们深切感受到了在新课程有效教学背景下,师生是学习的共同体,教师的主要责任是用科学有效的'方法指导学生学会自主、合作、探究学习,培养学生自主学习的习惯,提高自主学习能力,让课堂因互动而精彩,让学生因自主而发展。
下午由麟游县西街小学的马老师和扶风初中的田亚娟老师分别为我们展示了上一节五年级语文和八年级数学示范课,她们就像一个赶海的人,把学生引领到知识的海洋,让孩子做大海中的一条小鱼,让他们去寻找海洋中的微生物作为食物,使自己茁长成长;让他们去迎击风浪,在大风大浪中锻炼,让他们去躲避大鱼吃小鱼的残酷现实,学会生存;让他们做大海上空中的一只海燕,搏击长空,自由在的翱翔蓝天。”
此次培训让我们参会教师收获很大。培训团的各位领导、专家和老师给我们的指导操作性强、且直观清晰,让我们可以根据本校、本学科的实际情况进行整理修改后马上付诸行动,他们送来的是我们愿意用双手去接受的东西。因此,那天我们仿佛是回到了学生时代,专心致志的学习、认认真真的去领悟……
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紧张而有意义的太谷之行结束之后,我们又投入到了校本培训中,经过两周的培训,我们听课评课,参加研讨讲座,备课上公开课。总之收获满满,感想颇多。
一、要热爱教师这份职业。
教师是太阳下最光辉的职业,既然选择了这一份光荣的职业,那么就要把它当做自己的事业去做。这就要求我们要甘于平凡和等待,用自己的付出和奉献去获得职业的幸福感,同时要有敬业的精神和态度,做有理想,有道德情操,有扎实学识和有仁爱之心的四有老师。在语言上行为上,处处对学生关爱,要有耐心,倾入自己的关爱与激情,尊重每一位学生,做到因材施教,看到每一位学生的进步与成长。
二、要树立主人翁意识和增强团队精神。
来到洪洞二中便成为其中的一员,所以要树立主人翁意识,要有认同感和归属感,适应现有的环境,要主动融入并适应到新的环境中来,同时与新的同事友好相处,要提高团队意识与各科老师之间合作协调,并且互相尊重,互相学习。要增强工作的执行能力,工作细致化、精准化,不断加强自身学习,充分利用可利用的资源,与时俱进,不断掌握变化中的情况。
三、迅速成长,成为一名合格的教师。
站在新的起点,要有新的目标。作为一名新老师,要充分利用课堂这一宝贵资源,要积极听课、评课,认真备课、上课,参与公开课、汇报课,这样才能不断提升自己。要多读书学习,不仅要读本学科的专业书籍,同时也要涉猎其他领域的'书籍和陶冶情操的书籍,丰富自己的智慧。要提高自身的专业化水平,做到每个教学环节都不放松,认真研读“先学后教,当堂训练”的教学方法,努力运用于实践,将理论与实践相结合,成就成功的课堂。
总之,经过两周的培训,我意识到成为一名合格的教师不是一蹴而就的,而是要通过不断地坚持和努力才能够实现的,所以我要充分发挥自己的主观能动性,努力工作, 成就一份辉煌的事业。
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