六年级的读后感
当仔细品读一部作品后，相信你心中会有不少感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编为大家整理的六年级的读后感，希望对大家有所帮助。
六年级的读后感1
读完《爱的教育》后给我的第一感触，那就是──爱。
这本书是以一个小男孩──安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母、兄弟姐妹间的爱。
故事中──马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜诺斯艾利斯工作，妈妈刚离开时，还和家里保持着联络；可自从上次妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家人用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷清了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想得快死了。终于，１３岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲相信了这个理解事物程度并不逊于成年人孝子的时候，相信他一定能成功。马可尔筹备好了一切，便开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝尽了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着他坚持不懈的努力和人们的帮助，终于找到了奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲体会到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己，和马可尔同样的年龄，却显得那样无知，那样渺小。只要发生一点芝麻绿豆大的小事，就把火往妈妈身上撒。真是太不应该了……
“爱”是我们经常挂在嘴边上的一个字。可是，有时候我们也常会忽略周围的爱，如：父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱所产生的师生之间那种长辈的爱、朋友间互相帮助所体现出的友情的爱……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会，如果你体会到了，你会对人生感到无限的美好。
当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，好像全世界都在跟自己作对，甚至抱怨这个世界上没有人爱自己；有的`人则更悲观，会浮现出轻生的念头，来表示他的消极，真是可悲、可叹！
其实，如果我们能够静下心来，细细品味周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我们、爱我们、帮助我们，我们多幸福呀！
当你能够真正感受身边的爱的时候，相信你一定不会吝惜你将爱心献给那些需要帮助的人，是不是？
朋友们，请你带着一颗圣洁的爱心，投入到世界中；你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走属于你自己的爱的人生。
六年级的读后感2
今天，我们学了《只有一个地球》，它是这样说的：
地球是一个美丽壮观、和蔼可亲的星球，它是晶莹透亮的，上面蓝色和白色的纹痕相互交错着，周围过这一层薄薄的水蓝色“纱衣”。它的半径只有6300多公里长，在茫茫的宇宙中，就像一叶扁舟。
地球的矿物资源是有限的，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年形成的，如果人们不加节制地开采，必将加速地球上的矿物资源枯竭。虽然人们需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源是可以不断再生，长期为人类作贡献的，可是人破坏环境，滥用化学物，给自己增添了严重的威胁。
有的人很想得开，会以为我们破坏了地球就可以移居到别的星球上去，可是科学家证明，至少在离地球40万亿公里的地方，没有一个适合人类居住的地球，而且就算是人们在火星或者月球上建造了移民基地，那也只会有少数人去居住。
所以我们一定要精心保护这个可爱又容易破碎的地球。可是，蒋老师在上课的时候已经放过许多张地球的环境被污染的照片了，放第一张的时候，我们粗看的话，就只能看见照片上的天空中有一大片烟，细看的话，就能发现发出烟雾的`是一个个很大的工厂里面的烟囱，蒋老师介绍说：“这是上海市的一个人在一个工厂外拍摄的，大家想一想，一个工厂就排出这么多烟，那这么多个工厂肯定会把天空污染的，我们以后一定要好好保护环境！”放第二张的时候，我们只见有很多个人带着口罩，走在大街上，大街上一片土黄色，据蒋老师介绍，我们这才知道这是首都北京，那土黄色的一片是沙尘暴，我们想：北京拿来的沙尘暴呢？蒋老师告诉我们，北京很靠近沙漠。第三张图最为严重，上面是一片黑黑的河水和一条条的死鱼。蒋老师看到了这些，就告诉了我们一件关于一个很穷的、被污染的村子的事：
在一个村子里，人们的生活很穷，他们都靠一条小河，可是，他们不知道，那条河已经被在河边的一家工厂排出的黑水给污染了，他们都在用这条小河做事情：有的在河里洗衣服，有的竟然拿了一个脸盆，把河底的烂污泥抓了起来，带回家晒干，当做饭烧着吃，有的到河里去游泳，还有的则用河里的水浇稻子。于是，这个村的人得癌病的就有%80多。后来，几个科学家去检测，发现那条小河里有非常高的致癌物质，而且那个村子种的粮食也有。
我们班有些人也非常不讲卫生：列如周魏鹏一直随地吐痰；徐夏原一直咳嗽在别人的身上；寿奇杰一直从草地上抄近路等，他们破坏着环境，我们不能像他们学习。我们应该保护环境，让地球更好的造福于我们的子孙后代。
我想告诉大家：保护地球就是保护人类自己。只有一个地球教学反思读只有一个地球有感《只有一个地球》读后感400字
六年级的读后感3
这个寒假我读了学校老师推荐的一本书，名叫《学校老师没有交的36堂人生课》。大家听这个名字就知道，这肯定一本受益匪浅，带有很多哲理的好书。下面请允许我来给大家介绍一下吧！
我先给大家来介绍作者；夏欣，以旅行、美食、阅读、梦想、观察万物写人生日记的中等美女。有小钱就去吃，有大钱就出国玩，银行里的存款永远不超过五位数。
《学校老师没有教的36堂人生课》是作者以36个篇章，分别向读者讲述人生如何制定自己的奋斗目标；人生奋斗中怎样专心致志、坚持不懈才能获得成功；人生中应时刻保持平和的心态，怎样与他人友好相处，以及如何赢得金钱、获取财富的人生哲理。作者文笔流畅、生动、形象，不时引用或拈来一些名人语录或经典故事佐证自己的观点或论点，使其更具说服力与感染力。
我们对自己太缺乏了解，我们总是过早的认定了自己的.性格、能力、知识等等方面，却没有想到随着时间的更迭，我们一样会有改变，一样会有发展；也没有想过你所自以为认识的自己是否只不过是一个短暂片段留给你的假象，因而每天重复着单调疲惫的步伐。让本书的36个篇章，唤醒你沉睡的真实，激励你成功的人生！
这本书每一个篇章都有好几个让我们受益一生的道理。
我在这本书的第四篇里最喜欢第四个小故事了，从中，我也明白了一个道理；学会赞美别人。
在生活中，这样的事情数不胜数，下面，我就给大家举一个真实的事情吧！
那天，我跟着叔叔去单位接婶婶，在车上，叔叔对我说；“甜甜（我的小名），你待会见了婶婶，你就说咦，婶婶，我发现你瘦了呀！你这样说，你婶婶肯定老高兴了呢。”
“为什么啊！”
“不懂，现在社会非常复杂，你必须要嘴巴放甜一点，要不然，你将来到了社会上怎么办啊，哪怕只是一个善意的谎言，别人听了也会很高兴的。所以，你要先从家里锻炼一下，这是考验你胆子的时候了，就看你能不能过关了。”
我似懂非懂的点着头，心里想；也是，要知道，我在家里的性格和学校里的性格是完全不一样的啊，在家里，我是个腼腆的女孩。在学校里，我是个活泼的女生，简直就是两个人呀！
同学们，听了我的这些介绍，相信大家已经对这本书兴致勃勃了吧，那还等什么，就让这本书在多你一个热情的“小粉丝”吧！
六年级的读后感4
童年对于每个人来说，都是一段回忆；童年对于有的人来说，是多姿多彩的；童年对于有的人来说，是平淡无味的：童年对于有的人来说，是充满欢笑的：童年对于有的人来说，是浸满泪水的；童年对我来说，是一段承载着快乐与幸福的时光；然而，童年对于阿廖沙来说，则是一段悲惨的回忆。
阿廖沙是《童年》里的主人翁，这本书是高尔基童年时代的真实写照；阿廖沙三岁时，父亲病故，母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私、贪婪而又专横业主，剥削雇工，放高利（li）贷，最后破产以至于贫困潦倒。在这期间，阿廖沙还经常挨着外公的毒打。在阿廖沙饱受着折磨之时，外祖母就是他的太阳，总是用她的温存，用她的宽容浇灌着阿廖沙那颗脆弱的.心灵，外婆用她的爱抚慰了他心灵上的创伤。外公破产后，可怜的母亲改嫁，之后又生病而死，十一岁的阿廖沙被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路……在这样悲惨的童年下，阿廖沙渐渐长大，但他依旧保持着那份乐观豁达，他依旧正直勇敢。
我们的童年是在父母爱的雨露的滋润下，在老师知识的阳光的照耀下，在朋友们的陪伴下无忧无虑的度过的。而高尔基呢与我们恰恰相反，是饱受磨难与痛苦的。有人说:“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。”高尔基在这样的情况下，没有对生活失去信心，而是保持着一颗坚强乐观的心勇敢的走下去；就是这样的环境和这样的心态，成就了高尔基。
古往今来，有多少人凭借着乐观豁达的心态，谱写了一曲曲强者之歌；蒲松龄在贫困交加的情况下，完成了《聊斋志异》这部不朽之作；海伦凯勒凭借着坚强不屈的意志，让她的人生重现光明；身残志坚的张海迪、邰丽华向命运挑战，不屈不挠，从而改变了自己的命运。
现在的我们，就像温室里娇嫩的花朵，没有经历过风雨的历练与打击，所以，当我们遇到小小的困难与挫折是总是选择逃避，面临一些微不足道的磨难时总是不敢面对，受了一点小伤就又哭又叫。我们的童年是幸福的，我们要学会知足，要学会珍惜。这样的同时，我们还要历练自己，只有受到更多磨炼，我们才能真正地成长，才能从一颗弱不禁风的温室花朵长成一棵能抵抗风雨的苍天大树。
当我们想要放弃时，不妨想想高尔基、想想他们、想想那些还在人生路上奋力奔跑的人们，让他们来鞭策我们——不怕摔倒，勇敢地、义无反顾地走下去！
六年级的读后感5
今天，我读完了《中国寓言故事》，中国寓言故事读后感。
这本书可好看了，里面有四个故事，生动有趣。每一页里都有精美的插图和一些简要的文字。这几个寓言故事不仅让我领会了它们背后的含义，还让我享受到了像一幕幕精彩的动画般的彩图。
书里的《铁杵磨成针》的故事，讲了诗仙李白小时候光想着玩，不爱读书。有一次，他逃学出去玩，见一个老奶奶在磨铁杵，李白问她这是干什么呀？老奶奶说要把铁杵磨成锈花针。李白很惊讶，说：“杵很粗，何时才能磨成绣花针呀？”老奶奶说：“功夫不负有心人，铁杵总有一天会磨成针的。”李白明白了读书也是这样呀，只要好好读书，有什么不能学会的呢？从此以后，他用心读书，终于成了一个大诗人。
《纪昌学箭》讲了纪昌跟飞卫学箭，纪昌先练让眼睛一眨不眨的本领，又苦练了把小物体看大的.本事，几年之后终于成了一个百发百中的神箭手。
《铁杵磨成针》和《纪昌学箭》让我明白了“功夫不负有心人”。不管做什么事，只要有耐心，有恒心，坚持练习，一定会有收获的。自从我学习乐高机器人以来，每周我都要把学过的课程用日记记下来，到现在为止，我已经写了三十多篇乐高日记了，通过日记不仅把学过的知识巩固了，更锻炼了写作，多有成就感呀！我还喜欢做科学小实验，每周一个科学实验是我的最爱，现在我已做了四十多个小实验了，还有幸发表了好几个呢！真开心，呵呵！看看，努力是不是就有收获呀！以后我还要继续坚持下去，争取取得更大进步，读后感《中国寓言故事读后感》。
《愚人买鞋》讲了一个人去买鞋，他不是用脚去试鞋，而是用一根稻草去测自己脚的尺寸。看到这里，我都笑出声来了，怎么有这么傻的人呢！这不就是多此一举吗？这么简单的事儿不是小题大作吗？
《疑人偷斧》讲了一个人丢了斧子，他怀疑斧子是邻居的儿子偷的。于是他怎么看邻居的儿子都像是偷斧子的，走路像偷斧子的，神态像偷斧子的，说话也像偷斧子。后来他找到了斧子，他觉得邻居的儿子一点儿也不像偷斧子的样子了。我们在平常生活中可不能这样瞎猜疑呀！瞎猜疑不仅会影响朋友之间的关系，还有可能会得妄想症呢！
这本寓言故事，故事小，意义大，很值得一读哦！
来来来，让我和大家分享一个《愚人买鞋》的故事吧！
六年级的读后感6
一、认同观点
读过《新主人翁精神》这本书，我感受颇深。
1、书中通过岗位股份制公司理论，为我们确定了员工的岗位主人翁身份，要求员工以主人翁精神开展工作。其实，“精”、“傻”就取决于是否具有主人翁心态。“精”员工是打工心态，“傻”员工是主人翁心态。打工心态使人失败，主人翁心态使人成功。我们都渴望成功，所以，我们应该以主人翁心态定位自己。
2、献出自己所有的，才能得到需要;做好自己该做的，就能得到该得的。自己是岗位的主人，因此应该以主人的心态从事岗位工作。有主人翁精神的人，职业生涯的成功就有了最基本的保证。
二、联系实际
主人翁是一种使命，责任心，是一种使命感，教师的主人翁精神主要表现在教书育人上。做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不够，必须要有高度的工作责任心。爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。作为一个教师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心在心头油然升起。教书育人，你会感到肩上担子不轻啊。而对于有缺点的孩子，需要主人翁意识就越发地深重了。作为一名教师，我们要增强与学校同舟共济的责任意识，培育敬业精神和奉献意识，带着强烈的责任心去关心学校的发展，自觉地把个人的命运与学校的发展融为一体，尽职尽责地做好本职工作，要知道你的一举一动都与学校息息相关，黑板上的每次板书，每一次认真地上课，每次作业的批改，和学生的`每次谈心，每次对学生亲切的微笑，每个细小的行为举止，都会对学生产生影响，而学生的背后是家长，家长就代表整个社会。只有对待每件事情都兢兢业业，一丝不苟，认真严谨，才能无愧于神圣的三尺讲台，要时刻记住：当你做对了，没有人会记得，但是当你做错了，没有人会忘记。
三、反思重构
教师主人翁意识不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。教师职业需要热爱，热爱是最好的老师。对教育，对学校的热爱是一种内驱力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究学生，自觉地尽职尽责。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。我想，只要我们心中都怀着一份爱与责任，带着那份责任感用爱去教育学生，用爱去感动学生。同时努力提高自身的素质，以身作则。只有我们都有主人翁的心态，对很多事情就不会麻木不仁，只要我们都有主人翁的心态，看到学校中不好的现象，就会有解决的冲动。只要我们有主人翁的心态，就不会被动等着学校的指令，处处等别人找自己沟通，就会用主动而不是被动、积极而不是消极的态度来处理自己遇到的问题。
六年级的读后感7
《三国演义》是中国的四大名著之一，也是一本良好的历史教育书。在我还没有读者本书之前，我早就听说了诸葛亮的赫赫大名，开始读《三国演义》，让我对鼎鼎大名的诸葛亮又有了新的认识。
没读《三国演义》的时候，我觉得诸葛亮是一个不怕危险、神机妙算的人，他的才华、他的勇敢和他的想法都十分令我敬佩。
提到诸葛亮，便是卧龙先生、孔明两个称号，聪明机智的他，受到了刘备三顾茅庐的邀请，他和刘备一起讨论国家大事，还当上了军师。
诸葛亮在作者罗贯中的笔下，更是足智多谋，在“诸葛亮三气周瑜”的`故事中，诸葛亮三次让不怀好意的周瑜受伤，在最终的那一次，周瑜被气死了。在这个故事中，我佩服诸葛亮的敏捷与勇气。在“七擒孟获”中，我佩服诸葛亮的有胆有谋和智慧。他真是一个好军师。
在“草船借箭”这个故事中，诸葛亮用行动打败了周瑜，说服了他，还打败了曹操，不费吹之力地就获得了十万只箭。让我加深了对他的印象，知道他还会知天文，懂地理。
但，诸葛亮也不是万能、十全十美的，他一生中最遗憾的事就是“斩马谡”，在刘备临终前，曾告诫过诸葛亮，他说：“马谡言过其实，不可大用。”结果诸葛亮没听，听信了马谡的军令状，在最要紧的一站差一点大败。真是诸葛亮斩马谡——不念旧情啊！
又过了六年，诸葛亮与几千名工匠用木头造出了神奇的“木牛流马”，这些木牛流马都是诸葛亮自己发明的运粮食的好工具啊！司马懿知道后，下令抢木牛流马，自己又仿造了一批，结果在运粮食时，被诸葛亮他们抢回。在这一仗中，诸葛亮凭借着自己的聪明才智，获得了一万多石粮食，数千匹木牛流马。
诸葛亮临死七天，他在老将姜维的劝说下用了祈禳之法想为自己增加十年寿命，七天之内，如果点燃的本名灯灭了，便必死无疑。结果前六天都没有问题，偏偏到了第七天，本名灯被刮来的一阵风吹灭了，我也很伤心，为什么会被风刮灭啊！里明十分，诸葛亮口吐鲜血，病死了……
合上这本《三国演义》，我很激动，又很伤心，激动是因为我欣赏完了这本名著，而伤心是因为刘备、诸葛亮等人纷纷去世，有些舍不得，又有些难过。
这本书中的人物有很多特点值得我们学习：如，刘备的好学、不莽撞，关羽的大胆、有勇气等。《三国演义》让我明白做事要一心一意，多动脑筋，因为一不小心很可能就会“大意失荆州”了。
六年级的读后感8
偶然间，在《品悟》中看到一篇文章——《菩提树之死》。读后，我若有所思，颇有感触。
在美国纽约的约翰夫妇的院子里，发现了一颗非常稀少的树种——菩提树。他们精心呵护，就像爱惜自己的生命一样。物以稀为贵，他们的邻居也非常爱护这棵树，有的人从它身边经过都格外小心，低头俯头，一面碰撞它的枝条，有的经过菩提树竟然绕道而行甚至还为它搭上铁丝架为它遮风挡雨。但一年后的阳春三月，菩提树却枯死了，很多人都为它感到惋惜。可是吗，在细雨霏霏的春季，菩提树怎么会死呢？后来，大家才知道：杀死菩提树的居然是保护它的铁丝，是铁丝活活勒死它！
读完这个故事，我明白了：呵护和爱一定要有一个限度。就像文中的菩提树，保护他的铁丝就是溺爱。当我们看到家里的花虽然很鲜艳，但却不够在大自然的野花开得灿烂，开得精彩。野花经历了太多太多的风风雨雨，久而久之就练成了与风雨对抗的能力。家里的花经常依赖着主人给它们浇水，凡事都靠主人帮忙。
如今的孩子又何尝不是呢？有多少个孩子因为父母的溺爱，走上了犯罪的道路或失去了生活能力？
我知道，爸爸妈妈的对我们的爱是比天高，比海深，无论用多少赞美之词，都不足以表达。但是，爱也一定要有一个限度。如果爱变成了溺爱，那么这样的爱就成了害！就好像湖南卫视《变形计》中的公子哥易虎臣，因为爸爸妈妈给予他太多的爱，什么事都对他百依百顺，所以他就觉得什么事都有爸爸妈妈扛着，依赖着父母。挫折，是每个人在人生道路上难以避免的经历。挫折不会毁了我们，他只会磨练我们的意志，让我们变得更加坚强，让我们的人生经历更加饱满。爱迪生发明电灯时也失败过很多次，也遭到别人的嘲笑，也同样受到了挫折。可是，他并没有气馁，吸取一次次失败的教训，试过1000多种材料后，最终获得了成功。
有一句俗话说的好：不经风雨，怎能见彩虹？我们不要躲避挫折，那样会让我们失去了很多成长的.机会。是呀，如果没有挫折，我们也就没机会感受自己通过努力换来的成功的幸福感。如果我们不经历生活的风风雨雨，整天泡在蜜罐里，也就看不到挫折后美丽的彩虹。人的一生并非一帆风顺，莫过于经历风吹雨打，花开花落，这并非奇怪。如果人的一生只是两点连成一线，也就欣赏不到一条多彩壮丽的风景线。成功并不难，可贵的就是成功的过程——经历的磨难。相信风雨过后，总会有彩虹，挫折过后，必定会成功。
父母呀，放手吧！给孩子们自由，让他们迎接风雨，接受各种挑战，活出真正的自己吧！
六年级的读后感9
漫画、卡通、寓言、童话和小人书曾让我百看不厌，此外，我也喜欢看励志方面的书，吃过各种版本的“卡耐基”、喝过各种各样的“鸡汤”。眼前这本《谁动了我的奶酪？》似乎综合了它们所有的口味，着实叫人喜欢
从表面看，《谁动了我的奶酪？》和其他众多装祯精美的书没大区别，只是薄了些，约4万字，写的是个可爱的寓言故事，每页都配有主人翁滑稽可爱个性鲜明的漫画形象。可就是这本不起眼的小书，在欧美创造了出版业的奇迹：自1998年9月由美国普特南出版公司出版后，两年中销售20xx万册，雄踞亚马逊网上书店第一名约80周，同时迅速跃居《纽约时报》、《华尔街日报》、《商业周刊》最畅销图书排行榜第一名。
书中有4个“人物”———两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们的心态暴露无遗：嗅嗅、匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终固守在已经消失的`美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……
“奶酪”自然是个比喻，代表我们生命中的任何最想得到的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱、爱情、幸福、健康或心灵的安宁等等。 生活在这样一个快速、多变和危机的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇，人们时常会感到自己的“奶酪”在变化。各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用，使人们在各种变化中茫然无措，先是追问———到底是谁动了“我的奶酪”？然后对新的生活状况无所适从，不能正确应对，并陷入困惑之中难以自拔。如果你在各种突如其来的变化中，总耽于“失去”的痛苦、“决定”的两难，“失望”的无奈……那么生活本身就会成为一种障碍。生活的迷宫很大，你会滞留在其中一角安身立命，久了，年纪渐长，就“懒得变动”，或者是“没有勇气和激情”再去变动和追寻。
我喜欢这本书，因为它是一个，轻松愉快地便澄明了混沌的生活。当一位被变化所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前，希望看清自己的真面目而不得时，《谁动了我的奶酪？》就像一位智者，用一条白毛巾从容不迫地擦去镜子上的污迹，让困惑者真正发现自己的问题所在。
六年级的读后感10
在炎热的暑假里，我阅读了《昆虫记》这套科普书。
这套书总共分十本，每本都有一或两则昆虫故事：第一本是“聪明的猎人——节腹泥蜂”，“手术专家——砂泥蜂”，第二本是“战争狂——红蚂蚁”，“嗜尸者——麻蝇”，第三本是“地下毒王——狼蛛”，“天才建筑者——圆网蛛”……里面不光有诗一般的文字，还有精美的图画，把那些昆虫们都介绍地栩栩如生，十分可爱。比如飞蝗泥蜂在捕捉螽斯时，给它进行“实时手术“……还有一些昆虫的特殊长相，比如黄粉蝶和夜蛾，都有各自的特色……还有那夏日的歌唱家——蝉。
但是，最令我难忘的.是第九本中的故事：《神奇的麻醉师——飞蝗泥蜂》。这则故事讲述的是朗格多克飞蝗泥蜂“阿彩”从孵化到长大产卵的一个完整过程。“‘哈哈，这回我也是大人了!’朗格多克飞蝗泥蜂‘阿彩’一边爬出蜂窝，一边大声喊道。屋子外边既明亮又温暖，七月的阳光普照着大地。身材娇小的阿彩好奇地看着外面的世界，天上的云、地上的大树、美丽的花朵，她都感到十分新奇，因为，这一切阿彩都是第一次看到的。”一个小生命降生，就会给世界增添生机，哪怕她仅仅是一只小小的昆虫。随着渐渐长大，她进入了麻醉学校，跟着纤纤老师学习如何捕捉螽斯，体验麻醉手术的乐趣。毕业后，阿彩象在学校学习时那样试图捕捉一只螽斯，没想到竟出了差错，因为她遇到的时一只雄螽斯。“纤纤老师曾经说过，如果不小心抓了雄螽斯给孩子们吃，会让你的小宝宝们营养不良的!”经过这次失败，“阿彩”终于成功捕捉到了一只健康的雌螽斯，并在它身上产下了卵。
窗外那群夏日的歌唱家——蝉，还在不知疲倦地齐鸣，让本来就炎热的夏天多了一份烦躁。但是蝉不管别人怎样议论，仍然继续歌唱着它们的夏天，因为在成为音乐家之前，它们在地下呆了四年甚至更长的时间。虽然只有两三周的歌唱生涯，但它们唱出的却是等了四年的期盼啊!
读完了这些故事，我深深地感觉到：小昆虫居然有如此精神，为了把自己的宝宝养大，为了自己的理想目标，再大的困难也要去坚持，再久的困境也能去忍耐。再想想现在的我们，在做事情的时候，往往半途而废，不能坚持到底。我们也要向昆虫学习，做任何事情都要坚持到底，克服重重困难，把事情完成下去。
六年级的读后感11
当我们生活在伸手不见五指的黑暗中时，我们应该幻想着头顶有一束灿烂的阳光照耀着我们；当我们的生活充满忧伤和悲痛时，我们应该幻想着，未来充满阳光，到处春暖花开，面带微笑地去见每一个人；就算明天就是世界末日，这也没有关系，我们还应该幻想着，今天是我的幸运日，我一定要让今天变得充实与美好！用一颗乐观的心去看世界，相信明天会更加美好！ ——题记
《绿山墙的安妮》一书中的情节深深地吸引着我。在爱德华王子岛上有一对老兄妹，他们本想从孤儿院里领养一个男孩做帮手，却因同情鬼使神差地收养了一个名叫安妮的女孩儿，可就是因为这一个有着丰富的想象力和夸张的语言的小姑娘，却给这一对老兄妹带来了春天般的生机。作者文字清新流畅，生动幽默，以细腻的笔触来描写主人公内心深处的情感变化，故事情节一波三折，引人入胜，马修和马瑞拉对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出，感人至深，而安妮纯真善良，热爱生活，坚强乐观的'形象更让人掩卷难忘。她常常在完成马瑞拉交给她的任务时异想天开，沉浸在自己的无止境的幻想之中，忘记了手头的工作。她，总是幻想着未来，幻想着美好的生活。她想着，她那惹人讨厌的红头发会变成一种美丽的棕色头发，脸上的雀斑会消失地无影无踪……尽管她现在还是长着满脸雀斑，长着一头红头发的小鬼。这个活泼乐观，生性善良却又常常惹乱子的女孩，嘴角荡漾着一抹微笑的女孩深深地镌刻在了我的脑海里。
生活中只要有乐观的心态，它就会将你带出困境。看完这本书，让我想起了一个故事：有两个推销商，都在推销同一种商品，推销商甲的生意比较好，过路的行人都会看一看，有许多人看了之后就买下的这款商品，推销商甲整天过得很开心。而推销商乙呢？他的生意非常不好，发到广告纸的人也不闻不问，有的甚至于将广告纸一拿来就扔了。但是推销商乙却毫不气馁，每天坚持推销。推销商甲认为自己非常厉害，就站在路边，等待行人的光临，整天下来，没有一个人过问，推销商甲很气馁，发誓自己以后再也不干这倒霉的行业了，于是他整天游手好闲，无所事事，最后面临经济危机,只能勉强填饱肚子，推销商乙的工作日渐红火，当他的生意无人来访时，他幻想着，相信明天一定会更好！于是，他更加努力地工作，因此，他的生活有了幻想与憧憬之后就变得有滋有味儿了。从这个故事中可以得出，生活中不应该有过多的骄傲与伤心气馁，要像推销商乙那样，对生活充满希望！
安妮正是如此，让我们向安妮那样，乐观向上，用积极的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝着我们美好的梦想奋进吧！
六年级的读后感12
星期天，我读完了《魔法师的帽子》这本书，读完后我回味无穷。这本书是世界著名的文学大师托芙·杨松1948年创作的文学故事。打开这本书，我仿佛进入了一个奇异的童话世界。
文章里那些鲜活可爱的姆咪们住在姆咪谷里，他们的样子像直立的微型小河马，胖胖的，很羞涩，热爱阳光。一次偶然，在一个春光明媚的早晨，主人公姆咪特罗尔和小伙伴们发现了一顶奇特的帽子，这顶帽子把碎蛋壳变成了五朵小云、把海水变成了甘甜的朩莓汁、把字典变成了会动的小字、把蚁狮变成了小刺猬……令人惊讶的事情连连发生。故事里还说了姆咪一家发现了哈蒂法特纳岛和奇特的哈蒂法特纳人以及姆咪特罗尔和小伙伴们一起捕捉到了一条超级大的马梅卢克鱼的事情。在故事最后，帽子的主人－魔法师终于出现了在姆咪谷……
故事的小主人公和他的伙伴们给我留下了深刻印象。他们是那么的勇敢乐观、活泼开朗、互帮互助。
当他们在孤岛上遇到大雷暴雨时，谁也没有退缩，谁也没有害怕，他们用船帆和毯子搭了个帐篷，姆咪特罗尔用青苔塞住所有的缝、斯诺尔克小子绕着帐篷挖了一道沟、小嗅嗅站在岛角上观测天气，大家齐心协力战胜了大暴雨。当他们在大海上捕捉马梅卢克鱼时，可怕的波浪把“冒险号”推到浪顶上，钓丝也被弄断了，这时，大家都镇定自若，不停地与大鱼周旋，想尽办法最终制服这只凶横恶煞的大鱼。这让我想到了我们五七班参加学校拔河比赛时的情景：同学们憋足了劲，个个小脸涨的通红，劲往一处使，几个来回后，终于取得了冠军。我们班团结友爱、互帮互助的精神不正像文中姆咪和伙伴们所体现出的一样吗？
当斯诺尔克小妞的头发被烧光了的时候，大家并没嘲笑她，姆咪特罗尔却说：“真奇怪，我越来越觉得小姑娘要没有头发才好。”姆咪爸爸说:”用油擦头，头发就会很快长出来。”姆咪妈妈还加上一句：“还会是一头的卷发.”这些听上去另人温暖的话语立刻让斯诺尔克小妞忘记了忧愁。看，他们是多么好的伙伴啊，这也让我想到了四个关系最好的“死党”，只要我们中有一个人不高兴，其他人都会安慰他，会说出搞笑的话语逗他开心，我想这才是朋友。记得有一次，我在家长会上表演竹笛曲，由于笛膜没有贴好，没有正常发挥，我觉得自己在老师和家长面前丢了丑，心里非常沮丧。是杨博群拍拍我的'肩对我说：“昌洋兄，没事的，下面没几个家长懂竹笛的。再说，缺憾也是一种美。”听完这话，我嘿嘿一笑，心里释然了许多……你看，我和我的伙伴们多像书中的姆咪们。
我建议大家都来读读《魔法师的帽子》这本有意思的书，好玩奇妙的同时，也会让你受益匪浅。
六年级的读后感13
我从小就从父母口中知道了亲情、友情，并认可它们是纯净、善良、充满爱的东西。那时，我只知道亲人对我的是亲情、朋友对我的是友情，可并没有深入了解其含义。后来，我上了学，知道愿为有血缘关系的人付出一切的人的情是亲情，可友情呢?没有血缘关系、不能付出一切。因此，我对友情很好奇，充满了遐想。慢慢地我在学校有了很多好朋友，我也慢慢了解了友情。我发现——它真美好。可是在听大人说什么友情让人流泪时，我就在纳闷，友情那么美丽,为什么要哭呢？我不懂。
我一直挺爱看课外书，三年级时，老师奖了我一本书——《夏洛的网》。我一拿到书，就在想：夏洛是谁呀？网是指网站吗？我很好奇。一到家，我就翻开了这本书。刚翻开第一页，就看到一行醒目的大字——“愿你从这本中了解友情”。太棒了，我喜欢有关友情的书，它或许能够告诉我友情为什么让人流泪。我先看了人物表，了解夏洛原来是只雌蜘蛛，还有它的好朋友威尔伯，它是这小猪。天啊！我想：蜘蛛和猪能成为朋友吗？我对这本书越发好奇。于是，我狼吞虎咽地看了起来。这时，我才真正体会到林海音奶奶的《窃读记》中对书的渴望。十页、二十页、三十页......最后，我哽咽了，两滴咸咸的白珠子滑过脸颊，掉了下来，我也哭了。蜘蛛夏洛大胆地提出与小猪威尔伯交朋友，可威尔伯却因看见夏洛吃苍蝇的方式被吓怕了，认为夏洛是个坏蛋。但夏洛仍然不计较，为了不让威尔伯在圣诞夜被宰杀，异想天开地在网上织字，因此救了它一命。而后，它再三在网上织字，使威尔伯变成了一只名猪。后来，年老的夏洛依旧陪威尔伯去了遥远的地方参赛，又为让威尔伯得奖，用体内剩下不多的丝织了最后一次字。最后夏洛死在了这个孤独的地方。但它与威尔伯的'友情是永恒的。我也终于明白了为什么友情让人流泪了。
故事无疑是悲惨的，它们的友情着实令人感动。同时，我深爱着这两只小动物，因为在它们身上，有许多不灭的光芒！我爱夏洛，爱它的机智灵活，热心善良，也爱它对友情的不断追求、对朋友的无微不至。我也爱威尔伯，爱它的天真烂漫、善良可爱，爱它对友情的真挚付出、对朋友的信任关心。
现在，我时不时就会看看这本书，一次次体验友情的力量。友情在温暖我们的心，爱——在融化世界！
六年级的读后感14
我读过的许多书中唯一能让我真正感动就是著名作家海明威写的《老人与海》。
《老人与海》这本书讲了这么一个故事，古巴老渔夫桑提亚哥连续八十四天没捕到鱼，被别的渔夫看作失败者，但是他坚持不懈，最后钓到了一条大马林鱼。尽管鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的英勇意志。这本书向我们揭示了这样一个真理：人不是为了失败而生的，一个人能够被毁灭，但不能被打败。
以前，我做什么事只要有一点不顺利，就会退缩，有时还会说上几句垂头丧气的话。在学习上，我只要有几次考试不是很理想就没有信心。自从读了这本书之后，我明白了自我的不足，学习上不再因为一两次不顺利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。
《老人与海》中，孤独的老渔夫桑提亚哥已经不仅仅仅是条硬汉，他身上所体现的精神价值，完全是古希腊杯具精神的现代回响。在《老人与海》中，海明威最后为他所钟爱的硬汉找到了灵魂，这灵魂就是人类亘古不变的永恒价值。
这价值中包括的就是人的自信。桑提亚哥连续出海八十四天了，一条鱼也没捕到。但是，“那双眼睛啊，像海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的。”原先跟随桑提亚哥出海捕鱼的小孩，谈到他爸爸把他叫到别的船上去，说道：“他没多大的自信。”“是的。”老头儿说，“但是我们有，你说是不是？”
桑提亚哥的自信是绝对自信，是不以环境变化而变化的自信，是不用与他人比较的自信。在桑提亚哥的生存哲学中，即使遭遇到了极点的背运，人也只能自信。
人活着，唯一能确定的`必然，就是走向死亡。除此之外，没有任何必然的东西能够依靠。既然人是靠偶然活着的，那么支撑人生存勇气的，就只有自信了。如果丧失了自信，在持续那么多天的背运之后，桑提亚哥还有勇气和毅力出海捕鱼吗？因此人活着就务必自信，不自信是人消费不起的奢侈品。正因为桑提亚哥有着绝对自信，他对小孩被叫走，表示了完全的宽容和理解。在那里，海明威展现了自信与宽容之间的联系。
从物质上来说，老人搏斗了三天三夜的结果是失败了；但从人的精神、从人的自信自尊，从人勇于和命运作竭尽全力的抗争来说，桑提亚哥取得了胜利。
说到底，人的真正胜利也只能是精神的胜利。人在物质上无论取得多大的成就，都不能赢得我们崇高的敬2意。而只有精神和气魄的胜利，才使我感动，才使我和追随老人的孩子一样，为他的悲壮落泪。
六年级的读后感15
今天我们学了巴金爷爷写的一篇文章《索桥的故事》，这篇文章主要介绍作者在四川灌县二王庙山脚时，曾站在“安澜桥”上向下望去，在索桥上看到的想到的及走下索桥时的感受… 其中我感受最深的是第五段，因为那段写出人们为了帮助人类甚至牺牲自己伟大的心，希望每个人的心与心能够贴近，和睦相处，不要心存不安，做出对人类有害的事。何公、何母这俩个人使我非常钦佩，他们那种造福于人类、无私奉献、一心为他人着想、创造新生、默默奉献的品质是值得我们学习的。读到这儿，我突然想起了很多值得我们学习的人，那些人也做了我们常人想不都敢想的事。如在2008年5月12日下午两点多时，我们正在上课，可一场地动山摇，震塌了四川汶川，也摇动了半个亚洲。
在这次高达8级的特大地震灾害中，全世界人民有钱的出钱，有力的出力，俗话说：一方有难，八方支援。尽自己的绵薄之力，我们学校也举行了捐款活动，我也捐了一些钱，虽然钱不多，但我也尽了自己的力量，在这次救灾现场，感人的故事那就更多了：如《用伟大的母爱保护自己的孩子》、《用坚硬的翅膀保护四个孩子》、《废墟中那只攥笔的手》…。。我最感兴趣的是《用伟大的.母爱保护自己的孩子》和《废墟中那只攥笔的手》；先介绍第一个吧！有一位母亲在地震时，石头压在了自己的身上，当时她还抱着自己的孩子，这时她用自己的血肉之躯保护着自己的孩子，当救援人员赶到时，将大难不死的孩子救了出来，身上还围着一条毛巾，毛巾里有一部手机，上面写了一条短信：亲爱的宝贝，如果你有幸能够活下来，一定要记住，妈妈是永远爱你的。看了这条短信，在场的所有救援人员和医护人员忍不住哭了。当我看到这，我也禁不住低声哭了起来，心想：这位母亲真是太伟大了，竟然用自己的血肉之躯保护自己的孩子，这位母亲也是非常爱自己孩子的，在自己和孩子之间，她选择了自己死，孩子活，因为她非常爱自己的孩子。《废墟中…的手》这个介绍了在废墟中伸出了一只手，一名死难学生的手，那只沾满灰尘、手背和手指都血肉模糊的手，但是手里却紧紧的捏了一只笔，看到这震撼人心的手，我又一次落泪了，也许在刚才那只手还在写作业，突然地震了，他还来不及放下手中的笔，就永远被埋在了废墟之中；也许是他太爱学习了，在临死之前还想回到教室里学习，所以他才如此挣扎，但在自己生命的最后，他只能伸出手…。那是一只对知识渴望的手，对未来生活憧憬的手。还有很多关于这种故事，我也不能一一叙说了，总之希望人们能够和睦相处，珍惜自己而又只有一次的生命吧！
何公、何母和那位母亲……一些人都具有无私、真诚、渴望的品格，他们都值得我们学习，我向你们致敬！
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