经验交流材料(精选15篇)
经验交流材料1
加强师德建设，提高教师素质，强化教师的事业心、责任感，对于全面推进素质教育，净化教育行业风气，都具有重要意义。 历时发展到今天，教育从来没有象现在这样与经济建设、社会发展和民族兴衰密切相关，从来没有象现在这样受到党和政府的高度重视，从来没有象现在这样为全社会广大人民所 关心和支持。作为教育工作者肩负的责任是重大的，可以说一肩挑着国家民族的前途和未来，一肩挑着千家万户的幸福和希望。在这样的时代背景下，对教师的职业 道德也相应有了更新、更高的要求。这是因为：
第一，教师道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。教师的工作是以心灵塑造心灵，用人格铸造人格。教师在塑造学生的劳动过程中，表现出的是教师的知识、才能、个性和思想道德，展示的是教师的灵魂和整个内心世界，以及教师敬业、乐业、献身教育的精神情操和实际行动。教育的这种特殊性，决定了教师职业道 德比其他行业的道德要求更高。有人说，教师和医生的职业道德是整个社会道德的底线，一个是教化人的.灵魂，一个是救治人的身体，如果教师没了师德，医生没了医德，整个社会的道德滑坡将会不可遏止，这话是不无道理的。
第二，教师职业道德实践活动方面，比其他职业道德更具有强烈的典范性。“学为人师，行为世 范”，这不仅是几千年为人师表的古训，而且早已成为教师职业传统美德的重要特征。在不同的历史时代，尽管社会制度、教育内容不同，但教师道德要求教师严于 律已、以身做则、为人师表，在教育活动和道德实践过程中，以模范的道德行为起好表率带头作用的宗旨始终没有发生变化。
第三，教师职业道德的影响比其他职业道德更广泛、更深远。学校是人类精神文明建设的重要基地，直接影响着全社会的文明程度。教师道德不仅直接影响在校学生的精神世界，而且会通过学生、学生家 长和教师的家庭成员、亲朋好友，以及教师的各种社会关系、社会活动，广泛地影响到整个社会的精神文明活动水平。教师对学生的影响也不仅限于他的学生时代， 通常会波及到学生的整个人生。在与学生的交往中，教师行为的善与恶、美与丑、崇高与平庸，都将在学生的心灵上留下极其深刻久远的印记，直接影响学生的人生 观、价值观和道德观的发展与变化。因此，加强师德建设，提高全体教师的思想道德素质，是时代的需要，历史的责任；是全面推进素质教育，深化队伍建设的总牵 动，也是搞好教育行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。我们必须充分认识到加强师德建设工作的重要性和紧迫性，高度自觉地抓好师德建设工作。
第四、明确师德建设的主要任务，提高师德建设的实效性 师德建设是一项长期的系统的工程，是教师队伍建设的首要问题，是教育部门和学校必须下大 力气常抓不懈的重点工作。根据今年以来的信访及暑期师德问卷调查所反映的问题，今后的师德建设工作要重点解决群众反映比较强烈的十个方面的问题：一是解决 在教育教学活动中违背法律法规以及党和国家方针政策的言论和行为的问题。二是解决不尊重学生人格，不公正平等对待学生，对学生施以体罚、变相体罚或其它身 心伤害的问题。三是解决动员学生参加收费补课班，向学生、家长推销教辅资料的问题。四是解决收受学生、家长钱物，利用学生家长谋取私利的问题。五是解决无 视组织纪律，在校外从事商业活动影响工作的问题。六是解决仪表不端，谈吐不雅，行为不轨的问题。七是解决对待家长态度粗暴、冷漠的问题八是解决违反教学纪 律，酒后上课，擅离课堂，随意拖堂，在课堂接打电话、会客的问题。九是解决采用不正当竞争手段，拨弄是非，破坏团结的问题。十是解决动员、逼迫学生转学、 休学、辍学的问题。
经验交流材料2
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，伴随新课程改革的步伐，校本教研如一缕春风吹进了我们的校园。近年来，北关小学牢固树立“科研兴校”意识，建立健全校本教研管理机制，创新工作方法，拓宽教研活动渠道，确立了“在实践中发现，在发现中反思，在反思中研究，在研究中成长”的教研工作思路，以校为本，立足课堂，实践提升，着力培养一支教育理念先进、教学业务精湛、富有活力和创新精神的教科研队伍。努力推进学校校本教研工作的深入发展。
一、健全机制，让校本教研有章可循
为使校本教研的效能最大化，我们不断探索创新，逐步建立形成规范的、科学、系统的校本教研机制。
1、强化领导 健全机构。学校高度重视校本教研工作，建立了以校长为组长、教学副校长主抓、教研室和教导处具体实施的教研工作领导小组，形成了“校长—分管副校长——教研主任、教导主任——教研组长——备课组长——科任教师”分层负责的校本教研网络。明确校长、分管副校长、教研室主任、教研组长（课题组长）、备课组长的职责和任务。同步推进校本教研和校本培训，促使校本教研常规化，教学常规教研化。
2、建章立制 规范校本教研管理。为了推进校本教研活动的有效开展，学校在深入调研的基础上制订了《北关小学教师业务学习制度》、《自学反思、同伴互助、专家引领制度》、《课堂教学评优制度》、《校本教研成果奖励制度》、《教研工作经费保障制度》等一系列校本教研制度。形成积极的校本教研的导向机制，切实保证校本教研工作的持续、高效发展。
3、强化培训，构建教研队伍。学校不断强化培训，构建以教研组长、备课组长、课题组长、市级“名师”教学能手为主体的教科研教师队伍。一是加强教科研人员的学习。鼓励和支持教科研人员参加上级组织的培训和教科研活动。采取走出去、请进来的办法进行校际交流。建立教科研人员学习制度，每个教科研人员每年要读1—2本教科研专著，每年撰写不少于5000字的读书笔记，带头在网站上交流论文2篇以上。二是以课堂为基础，开展大规模的教学比武、说课竞赛、优质课比赛、基本功大赛和学科带头人、教学能手评比等活动，提高教师对现代教育理论的认识，树立新的教育教学理念，建设一支知识视野宽泛、教育科研能力强的教科研教师队伍。
4、注重过程，狠抓落实，确保教研活动实效、高效。在组织方式上，我们根据新课标对语数课程年段目标提出的不同要求，全校共设八个教研组。教研组与备课组交叉开展活动，单周教研组活动，双周备课组活动，这样教研组与年级组、备课组有机协调，既有纵向交流，又有横向研讨，构成了我校教研活动的研讨网络。在内容要求上，我们要求每次教研活动有主题，有主讲人，有过程安排，讲求实效，活动形式有课例研讨、专题讲座、观看名师课堂实录、课题培训、读书交流等。扎实有效的教研活动解决了教师教育教学中的实际问题，提升了教师的教科研水平和课堂教学能力，有力地促进了教育教学质量的提高。
二、完善集体备课，让教学资源共生共享
新课程实施以来，面对崭新的教材、全新的教法和现代教育技术的广泛应用，老师充分认识到传统的“各自为战”已无法适应现代教育的要求，于是“集体备课，同步研讨”的备课方式开始走进我们的教学。在实施的过程中，我们发现集体备课一定要加强管理，否则，它不但不能发挥资源共享，整体优化的作用，还会沦为一种形式。这也引起了我们的思考，集体备课的优势在于发挥集体的智慧，而他的缺点在于有可能弱化教师个性特点。我们认为集体备课的'关键环节是“集体研讨”、“修改使用”和“教后反思”。而集体研讨又必须建立在认真研读教材、课标的基础上，可以说没有“研读教材”就没有有价值的讨论，没有“集体讨论”就不是集体备课，没有“修改”就体现不出教师的个性特点，没有“教后反思”就没有自我提高。我校的集体备课也是在反思中完善，在探索中前进。通过几年的实践，我们不断总结和完善，形成了“研读教材—单元讨论—形成教案——集体说课—修改使用——教后反思”的备课模式。学校选拔业务突出、勤学善思的骨干教师担任备课组长，开学初制定备课组活动方案上报学校教研室，学期中组织好每一次集体研讨。研讨活动做到“五定”，即定时间、定地点、定主题、定中心发言人、定程序。开学初的研讨必须对整册教材进行把握，根据本年级学生情况分析确定本学期的教学设想。每一个单元备课之前要进行研讨，对本单元教学重点、难点、学法、教法及学生双基能力培养等初步达成共识，该单元主备人会在此基础上再次研究教材，备出自己的个案，然后大家再进行交流，由主备人发言，谈教材分析、教学流程及其他设想，然后大家各抒己见，思维不断碰撞、交流，最后组员相互借鉴、取长补短，进行再加工后形成自己的执教教案。一个单元教学结束，各班进行单元检测后一定会进行反思性研讨，分析、梳理存在问题，在制定下一单元备课计划时进行弥补和改进。这种“集体备课，同步研讨”的备课模式在我校持续几年来已经被老师们广泛接受，有效提高了课堂教学效率，推动了新课程实施的进程。
三、“同课异构”，让课堂教学异彩纷呈
“同课异构”活动在我校实施两年来，已经成为一项常态教研。此项活动每学期一次，由教研室统一安排，以年级组为单位灵活开展。同年级同学科老师，选择同一个课题，各自备课，然后执教同一节课。活动开展的过程，就是相互切磋、边教边研、不断提高的过程。先执教者起到教学引领的作用，后执教者可以择善而从，并不断改进和调整自己的教学方案，努力把课上得更完美，这样开展“同课异构”活动的真正目的也就达到了。20xx年以来，张红艳、李媛媛、赵竹娟老师共同执教的二年级语文《称赞》一课，展示了三位教师独具特色的教学风采，陈浩、张红霞、周军老师教学的《平移和旋转》也很好的体现了由“学会”到“会学”的过程，他们在相互借鉴和共同研讨中实现了“一次比一次更自信、一节比一节更完美”的进步。同上一节课，由于同年级老师对同一册教材理解相对透彻，把握较为准确，再通过亲身实践，体验最深刻，反思也更具体，当然收获也最大。在这个过程中，年级备课组的老师在课后的研讨活动中，通过对教材的分析理解，对教学策略的选取、教学重、难点的突破、教学疑难问题的交流研讨等，不断提高教师的课堂教学水平和教学理论素养，真正实现了同伴互助。通过两年来的探索实践和不断完善，我校的“同课异构”教学观摩活动已日趋成熟，在去年4月份教研室组织的全县“同课异构交流研讨会”上，我校教师张红霞、周军、李艳华老师分别做了数学课《字母表示数》的示范教学，受到与会领导和教师好评。
四、课例研讨，让课堂研究有的放矢
以构建高效课堂为核心加强教学研讨。课例研讨，是我校教研组活动的主要形式。每学期教研组计划中会详细列出各学科各学段的研究课，其内容主要来自教师日常教学的问题和难题。教研组梳理后，确定每段次研究重点，研讨模式是“一课三研三讲”。第一次，执教者课前先在备课组内说课，其他教师有准备的交流、研讨，提出修订意见，然后在组内试讲，课后进行反思。第二次，该教师在学段教研组活动前一节课作研究课，课后教研组及时进行评课。第三次，经过两次讲课、研讨反思后，教师再次在全校做课，本学科全体教师和主管领导参与听课，同时进行录像。课后评议环节，老师们对照录像从教学方式的更新、课堂主体主导地位的体现以及对教材、学生、文本间的对话进行详细评议。玉不琢，不成器，这样，经过反复打磨、精心雕刻的一堂课，对教者教学水平的提高是一次质的飞跃，对听课者也是一次受教获益的过程，这样的研讨课深受老师们欢迎。夏芳老师的《一个中国孩子的呼声》、周云老师的《秋天的雨》、周军老师的《小数点搬家》、李艳华老师的《三角形的内角和》等受到老师们的一致好评。彭婧老师的《荷花》课堂实录获国家级三等奖。杨华老师执教的《圆明园的毁灭》一课现场利用远程交互式电子白板教学系统与中山街小学等市内五所学校进行了互动交流。
五、“蓝青双馨”，让青年教师迅速成长
我校教师平均年龄较低，35岁以下青年教师占60﹪。青年教师是学校发展的生力军，是学校持续发展的保证。为帮助青年教师不断提高教育教学水平和科研能力，激励他们尽快成长为学校教育教学的骨干力量，学校制定了“蓝青双馨”工程实施方案，确定“一年合格，三年称职，五年成才”的目标，以一学年为一个阶段逐段考核，引导青年教师不断成长。
1、开展名师引领。我们提出了“年轻师向老教师学经验，老教师向年轻教师学观念”的理念，每学年都要组织“师徒结对”活动，签订拜师协议，承诺双方每周听课不少于 10 节，提倡“推门听课”，学生或师父可以随时进班听课，课后及时评价交流；同时，徒弟承担校内外公开课时师父也要做好相应的辅导，有义务帮助徒弟分期达成培养目标。学期结束由学校教研室组织一次汇报交流活动。每学期末师徒要将过程档案上交学校教研室，学校将进行逐项目标达成检查并纳入个人考核结果。学校每年都会对新聘入老师进行岗前培训，再上汇报课，视本人情况指定指导老师，将他们纳入“蓝青双馨工程”管理。
2、组织外出培训。为了加快教师教学理念的转变，推进校本教研的开展，每年我校都派出教学骨干参加各级各类培训。近几年来，我校教师仅参加国家、省、市、县级各种培训就达50多人次。我们要求凡参加培训的教师必须在校教研室填写登记表，培训后撰写心得体会。
经验交流材料3
一、发展概况
近年来，民和旅游业在上级部门的大力支持和县委、县政府的正确领导下，依托独特的地理优势、区位优势和气候优势，把发展乡村旅游作为全县旅游业的重点来抓，通过有序引导和政策支持，使我县乡村旅游业呈现出良好的发展势头。截止目前，全县乡村旅游接待点有66家，其中四星级乡村旅游接待点6家，三星级乡村旅游接待点9家，直接从业人员达2360人、间接就业人数达5800余人。2011年，全县接待人数达135.7万人（次），实现收入1.15亿元，其中，乡村旅游接待游客达77.23万人次，实现旅游收入6595.04万元，分别占全县接待人数和旅游收入的56.9%和57.3 %，乡村旅游已成为民和旅游经济新的增长点，在乡村经济结构调整中发挥了重要作用，为建设社会主义新农村和建设和谐社会做出了积极贡献。
二、发展经验
1、坚持政府引导先行。乡村旅游涉及面广、关联性强，针对以上特点，对所有从事休闲园、“农家乐”等乡村旅游经营户进行统一登记、建档立卡，纳入旅游资源数据库，并分别设计制作了“农家乐”、“乡村旅游餐饮接待点”、“乡村旅游住宿接待点”等标牌，实行挂牌经营。通过这种方式，将全县以休闲园、“农家乐”为主的乡村休闲旅游经营户全部纳入规范管理。
在此基础上，进行规范引导、星级评定、重点扶持，并将星级休闲园、“农家乐”列入县政府职能部门的指定接待单位，极大地调动了经营户上星级、创品牌的积极性，有效促进了乡村旅游的快速发展。同时，在节庆活动和旅游旺季，联合工商、卫生、物价等部门对乡村旅游接待点进行定期或不定期检查整顿，加大旅游市场监管力度，树立民和旅游良好形象。
2、加大项目扶持力度。为提高乡村旅游接待点文化品位，编制完成了《民和县乡村旅游发展专项规划》，对从事乡村旅游的经营户从规划设计、经营类型、风格定位、服务标准等方面进行全方位指导，并创新设计、施工改造、提升档次。
对具有一定规模或发展潜力的'经营户进行整改、提高服务。整改后达到星级标准的，经省乡村旅游评定委员会审评后列入星级旅游接待点，并积极争取乡村旅游环境整治项目资金，在星级接待点分别实施厨房改造、微缩景观、厕所改造以及修建迎宾大门，制作指示标牌等充满乡村文化品位的项目，从而提升档次，全力为乡村旅游服务。为了提升乡村旅游形象，增加文化内涵，通过项目争取，在国家AAA级景区——桃园林区，通过修建景观大门、观景台、文化长廊、文化墙、文化石等举措，积极打造了“翠泉农家乐一条街”和“乡村旅游一条街”，极大的吸引了众多的省内外游客，成为全省五个乡村旅游示范点之一。
3、创新岗位培训方式。为增强经营业主的发展意识、诚信意识和服务意识，我局协同就业部门对经营业主开展集中培训的基础上，组织部分经营者到贵德、循化，甘肃永靖、皋兰，宁夏贺兰，安徽黟县、江西婺源等地进行了考察学习，开阔了视野，增强了信心，明确了方向，提升了意识。同时，通过招商引资的方式，进一步扩大乡村旅游接待点，促使全县乡村旅游业全面开花。
4、加强宣传促销力度。通过“河湟宝地、休闲民和”旅游品牌的宣传，重点打造乡村旅游，着力加大宣传促销，并通过举办桃花旅游节、全区乡村旅游启动仪式、网络媒体民和行、甘青宁三省区摄影家采风活动等节庆活动，为民和乡村旅游发展聚集了人气、财气，进一步提高了民和乡村旅游的知名度。与此同时，积极组织休闲园、“农家乐”经营户和旅游企业参加省内外各类旅游洽谈会、推介会等宣传促销活动，累计发放各类宣传画册6500余份，宣传单18000余，签订合作协议700余份。
三、发展思路
近年来，民和乡村旅游在得到长足发展的同时，还存在着一些制约因素，主要表现在：资源利用率低，乡村文化内涵挖掘不够；产品开发单一，旅游六大要素不健全；品牌形象不突出，基础设施及环境建设滞后；专业人才匮乏，旅游服务人员素质不高。
今后，我县乡村旅游发展要认真贯彻落实省委、省政府《关于加快发展旅游业实施意见》和全省第五次旅游发展大会以及全省旅游发展动员大会精神，充分依托旅游资源和区位优势，抢抓机遇，理清发展思路，以“招商引资、项目建设、宣传促销、行业管理”为抓手，进一步加大投入，完善乡村旅游配套服务功能，加强管理、扩大规模、提升档次、优化服务，对现有的休闲园、“农家乐”进行合理布局和规划，做到统一品牌，统一包装，突出特色，整体推进，逐步形成一户一品，一园一色的个性化旅游产品。在“农、土、俗”上细挖掘，在“新、奇、特”上下功夫，进一步加快乡村旅游健康发展，促进旅游经济更好更快地发展。
经验交流材料4
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
首先感谢学校领导给我这样一个机会，在此和大家一起进行交流。随着这批初三学生的毕业升学，我在各位领导的指导和各科任老师的帮助下，顺利完成了一届学生的班主任工作，在这里我也对各位领导和各位老师的辛苦付出表示最真诚的感谢！下面，我谈一谈几年来和老师们学习到的经验和自己所做的点滴做法，不当之处敬请各位指正。
一、善待每一位学生，使班级民主化。
我觉得当班主任一定要有爱心，要从内心真正意识到每一个学生都十分重要，要以家长对待孩子的那份感情去对待学生。如果把学生只看成是学生，他充其量只是我所教过的成百上千个学生中的一个，他们的成败得失对我个人而言只是成百上千分之一，学生的事自然也就无关痛痒；而如果把他们看成孩子，那他的一举一动就会牵动你的神经，你就会从亲人的角度去帮助他、教育他。其实我们班主任也都有或都会有另一个身份：学生家长。我的孩子今年上一年级，想想身为家长的我们都是特别期望自己的孩子成人成材，特别期望孩子能够遇上一个关心他、爱护他的好班主任，而我自己也是一名教师，面对我的家长们，他们更希望我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现他们几代人望子成龙、望女成凤的梦想。因此作为教师的我们必须兢兢业业、竭尽全力，善待自己的每个学生。
作为一名班主任，我比较注意培养学生的民主意识，使全班学生都成为班级管理的主人。每个班都有几十名学生，人人都想被关注、被重视，人人都想为班级服务，人人都有参与班级管理的愿望。给学生事干，让学生成为班级管理的主人，他就有一种归属感、成就感，就能培养他的责任心。就会形成班级事事有人做，班级人人有事做的局面。所以，我借鉴了魏书生老师的办法，结合本班实际，把工作做实做细。我和学生们商量制订了较详尽的班级管理制度，设立各类具体事情负责人，建立检查监督系统和反馈系统，并张贴到教室的墙上，使学生真正成为班级管理的主人，实现班干部管理基础上的自我管理。学生自我教育、自我管理使我从原来的事无巨细中得以脱身，这样我就能够把更多的精力放在业务学习中，从而实现了班主任工作和教学工作的和谐统一。
二、赏识和宽容学生
在教育教学中，无论是对所谓的好学生，还是对犯有错误的学生都要用赏识的眼光去看待他们，让他们在老师的赏识中改正错误，这种赏识将会在学生的生活中留下深深的烙印。
在日常教学中，作为班主任我经常举办形式多样的小组竞赛活动，让后进生也能有展现各种能力的机会与舞台，让他们也能在集体活动中体验成功的欢乐，感受集体的温暖，学会在竞争中合作，激发自身的潜能。比如，我班也特别强调学生的小组学习，为提高小组工作效能，建立了小组评价机制，对小组实施捆绑评价。合理安排每一个小组的搭配，采取后进生双倍加分制，比如上课回答问题或提出问题（问题的起点低）的情况，分层作业完成情况都会影响小组在周评比中的名次。这样充分调动了后进生学习积极性，他们的表现已经成为小组在周评比中获得加星机会的主要力量。一星期结束后，表现突出的小组，可以获得各种嘉奖。
三、作为班主任最关键的就是要讲究工作方法。
当初以为班主任这个岗位没有什么技术含量，只要能吓唬住学生，管住纪律就可以。乃至自己做了班主任，方才明白此言差矣。班主任做的是人的工作，教育是心灵的艺术，要对学生产生积极的影响，空凭一腔热血远远不够，非按教育规律来办不可。“一把钥匙开一把锁”，班主任要做的，就是找到那把打开学生心结的钥匙。用铁棍和锤子也可开锁，锁是开了，可锁也毁了。
早恋，确实是一个令班主任头痛的问题。记得，初二的时候，有一个家长就找到我，说看到过他的女儿和一个男生走在路上，两人谈笑风生，关系很亲密。而女儿的个性极强，父母又不敢明说，心里却十分不安：担心一向成绩优秀的孩子因早恋而毁了前途，于是一开学就来找我。我一听，头都大了。这个女生非常优秀，学习成绩名列前茅，万万没想到她竟会早恋。我虽是80后，也非常封建，对这个胆大妄为的女生的举动瞠目结舌，真想立马把她叫出来臭骂一顿。这个女生我带了近两年，对她的敢做敢当、敢爱敢恨的性格十分了解，简单粗暴的做法是不会有任何作用的。我冷静了一天，第二天自习课时把她找出来，试探性地说：“你的.家长昨天跟我谈过，说你寒假没有把心思放在学习上？”她说自己在家里学不进去，和同学在一起。我接着问：“你为什么不找附近的同学玩？”她声音突然提高了8度：“你不就是想说我在谈恋爱吗？”果然是快人快语。于是我微笑着说：“其实青春期的少年有这种爱慕异性的心理也很正常，你不必为此感到不好意思。问题是现在你们的心智发育很不成熟，你还没有能力去承担。再说你还要读书，还有很多重要的事做。你把大好时光耗在这件事上，你俩的学业都会受到影响。你希望他的前途受影响吗？”她低头不语，好一会儿才摇了摇头。我又说：“你是一个聪明活泼的学生，成绩优异，前途无量，若因这事影响了你的学业，成绩一落万丈，前途渺茫，你觉得他还会喜欢你吗？”她抬起头，愣愣地望着我，说：“没想过。”“所以你就应该现在提高自身的素质，让自己各方面都更加优秀起来。你若是真喜欢他就得为他着想，让他有更好的前途。现在谈这事，实在是不妥。且把这份感情深埋在心底，等你长大后，你还有今天这样的心情，老师祝福你们！”话已至此，她重重地点了点头。
几天后，她在周记中这样写道：老师，其实我知道我爸爸到学校找你，也知道他会说什么，原以为等待我的是一场狂风暴雨。实不相瞒，我已作好了直面一切的准备，只等您老一声怒喝，我就离校出走？？没想到迎来的却是一场和风细雨。我知道您心里很生气，我能感受到您强装出来的微笑，你的“虚伪”与“真诚”让我感动又惭愧，细细想来，您是对的，谢谢您的煞费苦心，我知道怎么做了。看完周记，我惊出了一身冷汗，后怕不已。要是当初简单粗暴地训了她一顿，这孩子的人生轨迹恐怕就得改写了。这让我明白教育无小事，班主任工作的确高危，不可不慎之又慎。教育学生一定要讲究方法。几年来的的班主任工作，我做的大多是这样细小而又琐碎的事。我现在做的，正是一项复杂艰辛而有创造性的工作，不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路都能印下自己的每一个足迹，都能折射出自己生命的价值。或许会失去很多，但无怨无悔，因为我深爱着自己从事的这个职业。借用汪国真的一句诗来表达我此时的心情：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。谢谢大家！
经验交流材料5
在学校里，副校长和校长虽只是一字之差，但其内涵和意义却相差甚远。副校长既是校长的助手，又是分管工作范围的指挥员，工作承上启下，地位十分重要。结合十几年的工作实践，我深深体会到，要演好这个角色甚是不易，通过这次培训，特别是聆听了各位领导、老师的讲话讲座受益匪浅，对这个角色有了新认识，下面谈谈个人浅见：
一、敬业、乐业是做好副校长的前提
（一）热爱教育，具有强烈的事业心和责任感
事业心是一个人工作的动力和源泉，有了事业心，再难再苦都会任劳任怨。在今天市场经济的冲击下，一个副校长只有具备着热爱教育的事业心，坚持事业第一、工作第一，才能在自己的岗位上有所作为。教育不只是一种职业，更是一种事业。职业可以讲代价，讲报酬，而事业则只能讲意义、讲奉献。因此，作为一名副校长，应在自己的岗位上励精图治，自觉地“沉”在学校里，耐得住寂寞，不为骚动的社会心态所左右，不为各种诱惑所动心，心甘情愿地把自己的智慧、热情、心血融入学校的事业中，苦心磨砺，艰难跋涉，甘心“十年磨一剑”。这是履行本职工作的前提和思想基础。
（二）尊重正职，具有淡泊名利的从政理念
副校长是学校领导班子的成员之一，既是学校工作决策的参与者，也是决策实施的执行者。在教学管理活动中，要坚持不怕吃亏、吃苦，要淡泊名利，克服虚荣心，乐于为副，尊重正职，自觉维护正职的权威，充分发挥自己的才智和能力；在平时要向正职多请示、多汇报、多交流、多出好主意，主动承担一些琐碎的工作，让正职腾出精力想大事、办大事，抓好全面工作；对比自己年青的正职，副校长决不能居功自傲，不分场合抬高自己，有意出难题，让正职难堪。
（三）扮好角色，牢固树立“五种意识”
一是配角意识。副校长是学校领导集体的成员，要自觉维护正职的核心地位，做到不越位、不越权、不争名、不争利。要出以公心，忠于职守，甘当人梯。
二是参谋意识。副校长要摆正自己是参谋助手的角色，充分发挥辅佐、辅助作用，尽力为正职出谋献策。既要熟悉自己分管的工作，也要了解全面的工作，在研究问题时要提出自己的见解和主张，为正职决策当好参谋。
三是主将意识。就是在执行的工作中要冲锋陷阵，当好主将。对自己分管的工作要尽心尽力，尽职尽责，特别是遇到棘手的事和难以处理的事，不躲避，迎难而上，勇挑重担。
四是大局意识。对分管工作与大局工作发生矛盾时，要服从大局，正确处理好个人利益与集体利益的关系，局部利益与全局利益的关系；与其他副职分管工作发生矛盾时，要多协商，多让步，自觉维护班子的团结和统一，增强班子的凝聚力和战斗力。
五是补台意识。俗话说，“互相补台，好戏连台；相互拆台，共同跨台”。人无完人，正职工作千头万绪，在工作中难免会有出现失误的时候。当正职出现工作失误时，要主动协助正职做好补救，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸，与己无关。
二、准确定位是做好副校长的基础
一所学校的副校长，在管理中到底应该起到什么作用？若说只是检查指导作用，带头干活作用，那远远不能成为一个合格的`副校长；若只按上级的指示、校长的安排亦步亦趋，照样画葫芦，那更不配做副校长。
首先要准确定位。副校长是校长的得力助手，是校长办学思路的创建、拓展和落实者，是校长工作的参谋和执行者。副校长还是学校的管理主体，是学校管理理念和管理艺术的结合体。副校长更是团结中层，协调中层，发掘人才，利用人才的专家。副校长工作应该对上负责有退路，对下协调有思路，这样，才能真正起到副校长在教育管理中的中坚作用。
其次要有清醒的头脑。副校长要有掌控分管工作大局的能力，对分管工作的人人事事都做到了如指掌。用人要恰到好处，既出效果，又充分发挥他们的积极性和才能。安排工作要科学，对前因、后果、可能发生的问题有准确地分析，有应对的策略。
三要有明确的目标。副校长的目标有两种。首先是长远目标，即发展规划。这既包含对分管工作的长远规划，也包含对自我发展的长远规划。这就要做到眼光要长、脑瓜要活、方向要正、效果要特。然后是短期目标或专项目标。副校长的工作状况在很大程度上代表和影响了学校的工作状况，大到每年每学期的工作，小到每一件小事，都要按照正确的预想目标去安排去实施，才能使各项工作有意义，有成效。
四是要构建智库。副校长代表的是一种思路，一种管理，而不应是工作的最终执行者，它是靠一种管理的手段和艺术，将有德有才之士，尤其是学校中层干部吸纳在自己周围，为这种思想添枝加叶，赋予血肉和灵魂，使其更臻完善。因为一方面一个人的力量毕竟是有限的，而集体的力量是伟大的。另一方面，往往来自于基层的意见是最有价值的意见。所以说，副校长应该是联系基层和校长的最可靠的纽带。
三、负重、实干是做好副校长的关键
（一）负重
一是要有鼎力相助的诚心。副职要乐于为正职排扰解难，尽力体现对正职的真诚和全力支持，凡是集体讨论通过及正职拍板定夺的事情，副职要全面准确、不折不扣地贯彻落实；对正职工作中的偏差失误，要及时谏言劝阻，决不能明知不对也随声附和。如学校一些重大的决策和一些牵一发而动全身的敏感问题，副校长要积极宣传或做好有关人员的思想工作；对某些不便校长亲自说，但又必须让人了解的信息，在征得校长同意的情况下，应主动替校长与他人交换思想；对自己了解到的师生员工中的一些反映、建议，在校长未掌握的情况下，要及时反馈给校长，以便校长全面及时了解校内情况，迅速作出处理。尤其是当校长与班子其他成员有分歧意见时，作为副校长更要主动调解，消除隔阂，化分歧意见为统一思想。
二是要有忍辱负重的品质。副校长抓具体事务较多，常处于上级怪，下级怨的“夹板”之中，这需要有宽广的胸怀，做到小怨不积，大度容人，与同志们和谐相处，互谅互让。
三是要有处事不惊的涵养。处逆境时能够冷静地思索，遇难题时能够冷静地化解。
四是要有为人师表的风范。要有严于律己的思想品德，雷厉风行的工作作风，宽容大度的磊落胸怀，拒功揽过的高尚品质，无悔无怨的工作态度，谦虚和善的待人风格，善解人意的长者风范，团结和带领下属维护领导集体和正职的威信，贯彻落实领导决策。
（二）实干
首先要提高能力，具有精湛的运权艺术
一是决策分析能力。在学校管理工作中，无论是办学特色的形成、教学人员的使用、教学计划的制定、教学管理环节的实施，还是制定学校长远发展规划，都要求副校长具有优选方案，权衡利弊的决策分析能力。
二是组织协调能力。副校长要善于处理好上级、同级和下级之间的关系，协调好各种矛盾，充分调动教职工的工作积极性、主动性和创造性。
三是教学业务能力。作为副校长应该是一名出色的教师、业务尖子、管理行家，应该懂得教育的本质、特点和规律。既要有教育科学的系统知识，又要了解相关学科的知识，至少要精通一两门主干课程，能深入教学一线，或兼课，或参与备课、听课和评课，并予以指导，从中获取大量的第一手材料，经过总结、提炼，树立典型，推动工作，努力提高自己的教育教研能力，博取众长，成为一名素质优良、业务过硬的教育教学活动的组织者和领导者。
四是社会交往活动能力。在现代社会，教育社会化的程度将愈来愈高，教育的开放性、合作性、参与性明显地加强。这就要求副校长要有较强的社会交往能力。
其次，做分管工作的能手
对于主要负责的工作，作为副校长要有自己的思考，自己清晰的工作理念、工作思路和工作抓手，决不能有任何的依赖思想，应尽力做到“四心”：适时报告工作进度→让校长放心；努力理解领导意图→让校长省心；不犯两次同样的错误→让校长安心；积极为团队想办法→让校长定心。同时要养成不找任何借口、信任领导和不把难题交给领导的习惯。
第三是做沟通的巧手
要使各项工作顺利开展，取得预期的效果，没有来自方方面面的支持是绝对不行的，而要获得人们的支持，提高团队凝聚力，最有效方法就是沟通，应该努力使自己成为沟通的巧手：注意沟通的方式。与上级沟通要培养默契、与同仁沟通要换位思考、与下级沟通要聆听心声；常怀感恩的心态；培养做人的风格。养成平等、信任、欣赏、关心的做人风格。学会尊重他人的人格，尊重他人的工作。学会尊重其他部门。
第四做教科研的旗手
在现实中，我们往往做得很多，思考得也很多，但从实践中总结规律的能力是不够的，其实这绝对不仅仅是一个能力的问题，更是一个观念的问题。副校长要带头搞教育科研，善于总结和提炼教学经验，探究教育规律，敢于承担校内外的教育科研项目研究工作，成为学校科研的领军人物。
第五、做管理的高手
作为学校的副校长，要积极组织学校的教育教学管理工作。与教导处、政教处和年级组的同志一起，做好教育教学的常规管理，致力于新课程实践与研究，尤其在教学管理与改革中进行了大胆的探索与实践。要为主任工作提供简便易行、具有可操作性的指导意见，解决主任工作难题，减轻主任工作压力。为此，副校长必须做到四点：一要深入一线，掌握第一手材料，准确理解教育教学中存在的实际问题，做好调查研究；二要准确把握主任的工作习惯，及时发现主任工作环节和方法上存在的问题，预见到某项工作可能出现的情况，尽快拿出解决办法；三要体谅主任工作难处，尽可能分担一些具体工作，同时树立主任在教师中的威信；四要虚心听取主任意见，同主任一起研究教育教学工作的可行办法，充分调动他们的工作积极性。
四、学习、创新是做好副校长的法宝
俗话说：“学习是进步的阶梯”。作为副校长，放松了学习，思想就会落后于形势，就会丧失先进性，不能与时俱进，使精神世界陷于低级趣味，难以抵制利欲的诱惑。为此，要有坚强的意志，经得起风浪和挫折，积极向上，不满足自己已有的领导水平和自身素质，要好学、勤学、善学，深入研究，不断学习新理论，补充新知识，利用一切机会提高自己的领导能力和素质修养。总之，只有树立终身学习的理念，才能不断提高理论修养和战略思维能力。
现代社会飞速发展，瞬息万变，这就要求副校长要不断创新，不能稍有成就就停滞不前。要勤于思考，及时预见和把握环境的变化。在思想观念，办学体制，学校管理体制，教育教学方法等方面进行大胆的改革和创新。
学习是短暂的，创新工作是永恒的。愿我们共同努力，负重实干，奋发图强。谱写绵阳教育新篇章！
经验交流材料6
各位领导、各位同志：
20xx年,我们XX镇在县委、县政府的正确领导下，紧紧围绕创建省级重点中心镇的目标，不断提升思想认识，努力创新工作机制，镇村建设工作取得全县第二。20xx年，我们将围绕“创特色、有新意、建重点”的工作思路，走高起点规划、高标准建设之路，在“出新形象增活力”上求突破。
一、夯实基础，突出重点“三到位”
一是规划设计到位。我们将依托两线（S327、226），接转三港（港口、港区、港城），聘请省内外专家，对集镇区进行详细规划和设计，确保超前性和合理性，为高标准建设奠定坚实的基础。二是存量土地整合到位。加强镇区范围内存量土地整合，提高土地使用率，打好土地储备经营基础。三是建设管理队伍配备到位。镇成立城管中队，建立管理机构，健全管理机制，加强管理队伍培训，强化城镇建设与管理，主动接受县城管部门领导和指导，在交流和学习中，提高管理人员业务素质，更好的服务集镇管理。
二、务实发展，载体建设“三加快”
一是加快镇区建设。依据S327以及陈李路线走向做文章，加快房地产市场开发建设，新建一座10000平方米的XX星级宾馆，成为XX地标准性建筑，海下地区星级服务中心，新建一座10000平方米的鸭蛋汪小区，成为一个规范性、环境型、生态化的标准居住小区，加快镇区与S327接线交通规划建设，铺设八港路、T字路和巷道硬质路面1000米，提升镇区范围内硬质道路通行能力。二是加快镇工业园区建设。突出做好园区基础设施配套工作，培优项目集聚基地，使镇工业园区面积在300亩的基础上，近期增加到600亩。三是加快三产项目建设。走市场化运作之路，通过招商手段，新建一个投资4000万元、总建筑面积4000平方米的XX商业居住规范化小区。新建一个3000平方米的综合市场，扩建一个5000平方米的蔬菜批发市场，目前，该项目已正式签约，征地补偿工作已基本落实到位。
三、美化环境，集镇管理“三高效”
坚持把环境整治作为一项重要工作抓实抓好，出新镇容镇貌。一是高效保洁。建立卫生保洁队伍，对镇区主次干道实行全天候保洁，与沿街店面签订保洁合同，实行门前三包，将管理城市的方法引入集镇，促进集镇管理规范化，管理水平上台阶，确保镇区内路面整洁，店不出摊，车辆停放有序，垃圾日产日清。二是高效绿化。围绕“处处有新意、时时有绿意”的要求，对镇区主干道进行大造绿化，新栽行道树500棵以上，加快实施镇区主干道和镇域交通主干道15公里道路绿化改造工程，打造集镇亮点，提升集镇品味。三是高效亮化。在搞好镇区路灯建设的`同时，做好街面门牌、广告牌的美化工作，通过招租办法，在508路、新八路两条主干道上，新建100个广告灯箱，出新集镇的窗口形象。使XX真正绿起来、亮起来、美起来。
各位领导，各位同志，XX镇身居海下通衢之位，历史人文悠久，我们将借这次会议的东风，依靠全镇广大干群，加快建设，务实发展，为推进新农村建设，促进经济发展再立新功，再作奉献。
经验交流材料7
去年以来，在县委、县政府的正确领导下，我镇以科学发展观为统领，紧紧围绕中心工作，牢牢把握第一要务，深入实施大项目牵动战略，全面实现项目建设和基层基础年的重大突破，初步形成了“开工一批、立项一批、储备一批”的大项目梯次推进、密集投入的良好态势。全镇共引进投资项目10个，其中在建项目4个，签约项目3个，续建项目3个，总投资额达16.3亿元，实际到位资金6.4亿元。我们的主要做法是：
一、创新理念，科学谋划项目落地。
每一个重大项目，从招商、立项、实施到竣工投产、达产达标，都是一个艰苦的系统工程，没有精益求精的精神和超前谋划的理念是难以实施好的。为此，我们把项目论证、立项、实施的过程当作凝聚全镇上下齐心协力谋划发展、建设小池的`过程。一是注重规划强引导。规划是建设的龙头，只有科学的规划才能助推建设的发展。根据滨江新区总体规划，重新定位和调整产业发展布局，积极编制项目修建性规划。同时，坚持原则性与灵活性相结合，对规划强制性要求在保持总量不变前提下，尽量满足项目建设需要，最大限度支持项目建设。二是突出特色强支撑。围绕纺织服装、新型建材、农副产品加工、生物医药等特色产业、优势产业，积极建立完善产业项目库，着力策划一批投资密度强、
技术含量高、产业关联度大、经济效益好、资源消费低、环境污染少、人力资源得到充分发挥、税收贡献大的大项目、好项目。三是组建专班强责任。在全镇各线抽调业务骨干，集中优势兵力，组建了物流园建设指挥部、新自来水厂建设指挥部、九江二桥连接线建设指挥部等10个重点项目建设专班，专门负责项目的推介和争取工作。同时，实行镇党委领导包重点项目责任制，每个项目由一名党委领导具体负责，协调解决有关问题，为项目建设提供了坚强的组织保障。
二、借力发力，积极争取项目投资。
始终坚持在发挥资源优势上做文章，在优化经济结构上下功夫，努力实现外资与资源的优势互补，互利双赢，共同发展。一方面突出招商引资。强化园区服务管理，完善招商优惠政策，抓好工业用地储备，全面提升临港产业园、中部商贸物流园的建设档次，招好商、招大商，逐步实现由“招商引资”向“招商选资”转变。全面启动万亩绿色无公害蔬菜生产基地、莲籽湖农业综合开发项目，引进了投资3.6亿元、占地200亩的哈佛生物化工项目；投资
1.1亿元、占地100亩的捷玛换热设备项目；投资1.5亿、占地100亩的循环经济项目等亿元以上项目3个。一方面突出争资立项。牢牢把握投入的“黄金期”， 发扬“三千”精神，不辞千言万语，不顾千山万水，不惜千方百计，只争朝夕上项目，全力以赴抓项目。根据国家投资导向和产业政策，加快跑省进京步伐，重点做好污水垃圾处理、水利基础设施、民政民生福利等方面项目的策划申报工作。加强与上级部门的联络沟通和服务跟进，实现污水处理厂、垃圾处理场、5000吨多功能码头、
安全饮水和事关小池今后五年发展的十六大重点工程等一批有利于打基础管长远、调结构促转型的大项目、好项目取得新突破。
三、强化服务，全力保障项目建设。
一年来，我们积极更新服务理念，转变工作作风，提高工作效率，做到认识到位、措施到位、服务到位，为全镇项目建设提供了切实有效的保障。一是完善机制促服务。树立“规划管理前移、规划服务下沉”的服务理念，推行现场走访、跟踪服务机制，提前参与重大项目建设的可行性研究，协调解决项目建设过程中存在的问题和困难，重点抓好项目规划建设技术指导，努力使项目的选址既服从全镇统一发展规划，又满足业主的要求。二是全面提速快服务。切实加快项目规划审批的频率，全面清理现行审批环节和制度，减少审批程序，妥善解决好严格审批与服务建设两者的冲突。对于申报资料确实一时难以交全的审批前置条件不完善的项目，由项目业主提供书面承诺，给予先行办理再补办有关手续，放宽审批前置条件，降低审批门槛。同时，加快重点项目绿色通道建设，对重大项目特别是重大工业项目和基础设施项目，开辟项目审批“绿色通道”，做到既简化审批手续，急事急办、特事特办、难事设法办，又依法依规办事，全力为项目建设把好关、服好务，为项目建设争时间、抢速度，最大限度方便项目申报。三是优化环境保服务。实施首问负责、服务承诺、收费公示、作风评议和政务公开等“五制一公开”制度，全面推行零障碍、无干扰式服务。
严格执行县委、县政府有关规定，切实规范收费和执法行为，落实项目建设收费减免、优惠政策，不乱收费，不乱作为，全力改进服务环境。目前，投资4000万元的湖北世邦化工项目和投资20xx万元的美达电器项目，已完成设备安装，即将投入生产；联兴化工磷酸盐项目，计划投资20xx万元，已完成场地平整；总投资6500万元，固定资产投资4200万元的顺达化工三羟基苯乙酮项目，已完成老厂改造、厂区道路硬化和新厂房一个车间的建设，正在进行项目的环评、安评；投资1亿元的科普达包装项目，已完成100亩土地征地工作，设备已经订购，即将投入试生产；投资5000万元的新特耐火材料项目和投资6000万元的三万吨硅酸钙项目，已完成项目可评报告，即将动工建设。
发展有作为，跨越无止境。各位领导，同志们，近年来我镇在项目建设上虽然取得了一定成绩，但与上级要求和兄弟单位相比还有一定差距。下一步，我们将乘这次会议的强劲东风，进一步加大力度，深化强度，加快进度，为推进滨江新区建设，实现小池社会经济又好又快发展作出应有的贡献!
经验交流材料8
随着人民生活水平日益提高，汽车拥有量在快速增长，成活节奏步伐加快的同时，您是否还记得：“十次事故九次快、一次不快是意外”这一通俗的安全行车警示语？职业驾驶员以及拥有私家车的非职业机动车驾驶人员恐怕都耳听能详、听烦了，但是，由于超速行驶而造成巨大损失、付出血的代价的交通事故依然不断发生。仅20__年的５月１日至７日，全国共发生道路交通事故４４４９起，造成１２８０人死亡。“五一”期间发生一次死亡５人以上道路交通事故７起，造成５７人死亡。与去年同期相比，事故起数下降１２．５％；死亡人数上升９．６％。其中，发生一次死亡１０人以上特大交通事故２起，造成３３人死亡，事故起数与去年同期持平，死亡人数增加１３人。这还不包括责任明确未立案简易协商处理的轻微事故。面对这触目惊心的数字，作为驾驶员的您以及汽车驾驶人员的挚友亲朋，此时会是怎样的心情呢？
我们辽河油田厂区分布广泛，生产区域大多是城乡接合部、地理环境和气候环境有着很大的差异，道路交通环境复杂多变。
在这里，我就如何保证安全行车谈谈自己的一点体会。向朋友们推荐一条安全行车公式：安全＝中速＋忍让＋维护。
第一点：我来谈谈“中速行驶”在安全行车中的重要性。
首先，我们先来看看汽车高速行驶所带来的有关安全性的重大影响以及弊端。
一、超速行驶对安全的影响
超速行驶是发生事故的重要原因，这种不顾情况盲目开快车的现象是非常危险的。
汽车超速行驶对行车安全的影响有以下几点：
（1）超速行驶形成冲突点和交织点的机会增多
超速行驶的汽车要经常超越正常中速行驶的车辆，如果在公路上车辆流量较多，势必经常处于跟车和加速超车的状态。每超越一辆同方向行驶的汽车，在公路上就要增加一个交织点，每次超车按15－20秒计算，若干分钟内就可连续超越几十辆次，这样就可出现数十个交织点。超车时超越的汽车一般都占据在中线行驶，有些窄路还可能会到道路的左边，超越的车辆越多，占据中线的机会也越多。与交会车辆形成的冲突点也越多。再从行驶间距上考虑，车速越快，车距应该加大，而超车时车距反而在不断减小，常常处于20米内的距离。从以上几种情况分析，汽车超速行驶很容易发生事故。
（2）超速行驶会破坏操纵性和稳定性
车速过快，汽车转向时的离心力增加，使汽车所受的横向力加大。影响汽车离心力的因素虽很多，但车速的影响是主要的，离心力是随着车速的平方关系而增加的。同一辆汽车，转弯半径相同，而车速不同时的离心力变化就不一样。
如：汽车沿固定半径等速转弯时，从时速40公里增加到60公里，离心力就会增加到原来的2.25倍；若由时速40公里增加到时速80公里时，离心力就会增加到原来的4倍。汽车转弯时出现的横向翻车和侧滑，主要是较大的横向力作用的结果。在较大的横向力作用下，有时使车轮离开正常行驶线路，跑到沟里，有时使汽车发生侧滑，遇到障碍物或直接滑到沟里而造成翻车事故，因此，超速行往往使汽车的操纵性和稳定性遭到破坏。
（3）超速行驶扩大了制动非安全区
汽车的制动过程是人为地增加行驶阻力，强制克服惯性力，从而迫使汽车停止行驶的过程，在这个过程时间内，汽车所行驶过的距离，称为汽车制动非安全区。
汽车制动非安全区，受许多因素的影响，如驾驶员的反应时间，制动器起作用的时间、附着力，最大制动摩擦力等。汽车制动时的初始速度，对制动非安全区的影响很大。因为，超速行驶，必然大大地延长制动距离，使制动非安全区扩大，降低汽车的安全性能。
（4）超速行驶会增加冲击力
汽车肇事的瞬时间要表现出较大的冲击力，这种冲击力的大小与汽车行驶的速度成正比。车速增加一倍，冲击力加大一倍。冲击力越大，破坏就越严重。如果冲击力较小，破坏性也就会小。因此从汽车冲击力来分析，超速行车的事故，造成的破坏程度是非常严重的。
（5）超速行驶会影响驾驶员的视觉
视觉是收集车辆交通状况，道路状况以及外界干涉的情报机关。驾驶员通过视觉从外界获得80％以上的情报，以此支配驾驶员进行正确、迅速地驾驶操作。因此视觉对安全驾驶极为重要。
与交通密切相关的视觉特性，有视力和视野两种。所谓视力，是指视觉的灵敏程度。视野，是指眼球固定一点时，所能看到的空间范围。驾驶员集中精力超速行驶时，因车速升高视力下降，视野变窄。容易发生事故。
据研究表明：引起驾驶员视力下降的原因是由于汽车在行驶时，驾驶员与道路环境中的物体相对运动，人眼分辨物体的最小距离发生变化。相对运动速度增大。人眼分辨物体的最小距离也增大。
以驾驶员辨认道路标志为例：当汽车行驶速度为每小时20公里时，驾驶员的视力比静止状态时衰减11.4％，汽车行驶速度为每小时30公里时，驾驶员的视力比静止状态时衰减34％。引起驾驶员视野变窄的原因是由于车速的增加，驾驶员视点移至远方，双眼所能看到的范围缩小。
实验证明：
当车速为每小时40公里时，驾驶员注视点在车前约180米，可视范围为95度；
当车速为每小时70公里时，驾驶员注视点在车前约360米，可视范围为65度；
当车速为每小时100公里时，驾驶员注视点在车前约600米，可视范围为40度。
因此车速越高，驾驶员越注视远方，视野越窄；车速越高，驾驶员越看不清近处的景物。
（6）、超过轮胎规定的安全行驶车速，将导致轮胎温升过快、轮胎过热，势必引起轮胎内部结构的早期损坏，严重时将产生爆胎现象。从而导致交通事故的发生。
通过以上的了解以及多年来的驾驶工作也使我深刻认识到中速行驶在保障交通安全中的重要性。这也就是养成中速行驶良好习惯的必要性。也是构成安全行车的重要行为因素之一。
第二点，我来谈谈“忍让”在安全行车中的重要性
首先，我们来了解一下培养良好的职业道德，形成良好的驾驶性格在交通安全中的必要性。
作为职业汽车驾驶员和拥有私家汽车的驾驶人所驾驶的`车辆是道路交通的强者，在参与交通活动中责任重大。在交通事故中90％以上是由于人的因素（人为过失）所造成的，其中属驾驶员责任占70％以上有相当一部分是车辆驾驶人员“缺德”（即缺乏应有的职业道德与社会公德）所致。这是造成交通事故的重要因素。具体表现特征如以下几方面：一、缺乏良好的公民道德，对国家和人民群众以及自己的家庭不负责任，缺乏安全意识而发生事故。二、盲目骄傲自满，开英雄车、斗气车、带病车、霸道抢行，冒险行驶。三、法制观念淡薄，无视交通法规，闯红灯，乱占道，超速行驶，酒后驾驶，乱停乱放；四、不良的驾驶作风，如：临近行人突然鸣笛、不顾他人安危挤靠非机动车、强行转弯、强超强会、遇有车辆超越故意不让甚至加速行驶、夜间行车不按规定变换灯光等行为。综上
所述，驾驶员道德培养和树立良好的道德观念是与安全行车有着密切的关系。车辆驾驶人员的“缺德”所导致的必然结果就是惨痛的交通事故。
多年以来，我始终坚信：“宁停三分，不抢一秒”“忍一时风平浪静，停一步海阔天空”的观点。并且在行车当中保持一种平和的心态，养成文明行车，礼让三先的好习惯。有时候往往就因为争抢这一秒之差就有可能酿成悲剧，忍让是一件好事、是一种宽容、是一种谦让；以一种对自己和亲人负责、对人民群众的生命财产安全负责的态度始终做到用“忍让”去对待争强好胜，性情急躁、冲动斗气等不良心态，养成并做到：“你争我让、你抢我停、你快我慢、你超我让、遵章守法”文明行车的好习惯。在心理上极大的提高了安全行车的心理保障。
第三点：我来谈谈“汽车维护保养工作”在安全行车中的重要性
汽车维护（汽车保养）是指为了维持汽车完好的技术状况或工作能力而进行的作业。其目的是满足汽车上路行驶应具备的基本条件－－－必须保持车况良好，车容整洁。及时发现和消除故障、隐患，防止机件的早期磨损，延长汽车的使用寿命。
无论是职业驾驶员还是其它私有车辆的驾驶人员都要熟悉和掌握汽车的维护保养制度与相关的技术规范。汽车的维护可分为日常维护、一级维护、二级维护。而日常维护尤为重要，其中心内容就是清洁、补给、和安全性能检查。主要应做好出车前、行车中、收车后检视车辆的安全机构以及各部机件连接和紧固情况；保持机油、空气、燃油滤清器和蓄电池的清洁。防止漏水、漏油、漏气、漏电、漏尘；保持车容整洁，车辆技术状况良好。
记得我师傅潘亚军曾经说过的一句话：“对待所驾驶的车辆，要精心的呵护，你糊弄它，他就会糊弄你！”。虽是很普通的一句话，但折射出了深刻的道理。多年来的工作经验告诉我们，认真做好汽车的维护保养保障了汽车始终处于完好的技术状况，减少了机件的早期磨损，延长了汽车的使用寿命。可以及时发现并消除安全隐患，把因车辆技术状况所导致交通事故的隐患消灭在萌芽之中。在众多的交通事故中，有很多情况是因为没有做好日常的维护保养工作，没有及时发现安全隐患，没有精心的保养和进行及时维修导致因机械故障而造成交通事故和机械的发生。
举个简单的例子：由于转向传动机构松旷、断脱，引发生行驶方向失控而造成的各种事故就是没有做好维护保养的结果。哪怕是哪个信号灯不亮的故障没有及时排除或没有及时发现都会造成不该发生的事故。
所以，我认为做好汽车的维护保养工作是确保安全行车的重要保障。多年来的工作经验使我深刻认识到安全行车的前提条件：
1、严格遵守道路交通安全法律法规保持中速行驶，养成良好的驾驶习惯。
2、增强职业道德的培养，形成良好的驾驶性格，行车中戒骄戒躁，情绪稳定。
3、把日常检查维护检保养工作视为最基本的基础工作，掌握所驾驶的车辆安全技术状况，及时消除事故隐患于萌芽之中。
“安全”包含了机械设备操作安全、操作者人身健康安全、道路上的驾驶员的安全驾驶操作、非机动车以及行人行为安全.....总之，多年以来我始终本着无论什么样的道路通行环境必须精力集中，意识超前；要有预见性的观念。坚持这样一个安全行车的理念：“安全＝中速＋忍让＋维护”。以上这些是我从事驾驶工作十几年来总结出的一些经验，在这里和朋友们共同探讨。当我们手握方向盘的瞬间，操纵的不仅仅是自己的生命安危，更牵系着他人的安危！让我们共同携手努力，关爱生命、安全出行。为创建文明和谐，幸福安康的美好家园而自豪吧。
经验交流材料9
xxxx县通过完善人才工作体制机制、制定人才发展制度政策等七项措施，谋划部署20xx年全县人才工作，努力提升人才工作科学化水平。
一是完善人才工作体制机制。坚持党管人才原则，进一步明确全县人才工作领导小组成员单位职责，加大领导班子、领导干部和基层党建考核中人才工作的权重，形成“一把手”抓“第一资源”的工作格局。
二是制定人才发展政策制度。以落实人才发展规划为重点，结合吴忠市《人才与产业融合发展的实施意见》、《吴忠市推进人才强市实施办法》等制度规范，制定适合xxxx实际的人才发展政策和措施。
三是争取实施人才发展项目。围绕自治区《关于创新体制机制促进人才与经济社会协调发展的'若干意见》和吴忠市《中国（吴忠）清真食品穆斯林用品产业人才高地创建实施方案》的任务目标，积极争取区市人才发展项目，并实施好市级人才项目“xxxx县阿语翻译与经贸服务人才高地建设项目”。
四是打造特色产业人才高地。立足产业发展，着力打造阿语经贸服务人才、有机枸杞、中药材、电子商务等优势特色产业人才小高地，统筹推进各类人才队伍建设，促进人才与县域经济社会各项事业融合式发展。
五是完善引进人才工作机制。围绕全县重点产业、重点行业对人才的需求，深入实施“人才回引”工程，通过招商引资“引智增智”、“筑巢引凤”、地校合作等模式，柔性引进主导产业、优势产业、特色产业等急需的各类高层次人才。
六是加大人才培训培养力度。加大对本土人才和现有人才的培训，尤其是农村实用人才中的“土专家”、“田秀才”培养使用力度。通过“请进来，送出去”的方式，邀请专家讲座、举办培训班、选送人才到区内外进修、短训等形式进行培养。
七是强化人才服务保障措施。强化基础设施建设和人才经费投入，加大人才培训、表彰、发展等资金支持力度，在人才职称评定、落实待遇、选拔任用等方面都给予政策倾斜，为人才落户、项目签约、子女入学、住房保障等提供服务。
经验交流材料10
一、用教师的人格魅力吸引学生
对一年级的新生而言，教师是学生心中的太阳，是他们的偶像。教师的行为点滴都对学生产生很大的影响。他们的口头阐就是：“我们老师说的”，他们刚刚从幼儿转变成学生。他们相信他们的老师所做的一切都是不容质疑的，所以他们往往会模仿老师的做法。因此，我认为教师可以用自己的人格魅力去吸引学生，让他们喜欢你，听你的话。那教师的人格魅力又是什么呢？教师的教育观念、品德修养、性情学识、能力等综合素质铸就人格。教师的人格魅力来源于渊博的知识和教书育人的能力，课堂就是展现这种魅力的主战场-。课堂上必须展现出你有渊博的知识和教书育人的能力。教师的人格魅力也来源于善良和慈爱，教师必须有一颗爱心，用爱去触摸他们幼小的心灵。教师的人格魅力还来源于教师工作中强烈的责任心和高度的责任感。教师要注重自己的言传身教，试想，满嘴粗言的教师能带出不讲脏话的学生么？时刻记住，孩子会照着你的脚印走，所以你必须优秀。
二、注重养成教育
都说没有规矩不成方圆。一年级的新生刚从以游戏为主的幼儿变成以学习为主的学生，他们做事往往凭他们的兴趣和爱好。他们的日常行为任性，上课注意力不集中，喜欢打闹。作为启蒙教师的我们就要有足够的耐心去指导和监督他们。可根据他们的特点制定一些必要、明确、合理、可行的规则。如把小学生的日常行为规范编成儿歌，让他们读、背，或贴在教室供他们学习，通过学习儿歌养成良好的.行为习惯。如：
铃声响进教室，安安静静等老师。
要发言先举手，起立站直再开口。
抬头挺胸坐端正，认真书写心要静。
教室是我家，清洁靠大家。
又如：
我是一名小学生，文明礼貌讲卫生。
尊老爱幼好娃娃，勤奋学习人人夸。
三、注意激励的艺术
好孩子是夸出来的。不要说孩子，就是大人也是喜欢别人的赞美和夸奖的。比如你穿了一件新衣服，别人说你穿起来不好看还显老，你心情如何？要是别人说你穿这衣服合身得体又显年轻漂亮，你听了是否心花怒放？那对于孩子就更不用说了。你给了他们恰如其分的赞美，他们就更积极表现了，你说他能行他就真的能行。当然，他们做得不对也要适时地批评教育让他们知道什么是对什么是错。
四、以游戏趣味活动为主，采用多种方式组织教学
一年级新生注意力容易分散，他们有意注意的时间约为3至5分钟，所以我们在教学中必须采取多种适当的组织教学方式来集中学生的注意力。可用具体情境吸引学生，用有教育意义的故事教育学生，用动手操作、游戏活动解决学习问题。如：开火车、找朋友、开诊所等，把一节课分散成几个活动来集中孩子的注意力，让他们乐此不疲，在玩中学到知识。
五、培养骨干力量
培养好老师的小助手，既可以减轻老师的负担，又有利于学生的成长。如班长负责管好全班把每天中做得好的和不够的向老师汇报，老师就能及时了解学生情况。学习委员可做小老师在课前或读书课带同学读书，他们会为自己能帮助老师和同学感到高兴，他们就会为做得更好而努力，同学们也为有带头人而自觉学习。
六、家校联系
当今的孩子都是祖父母的宝贝，父母的心头肉。由于家人的宠幸，他们的行为往往在家校不一致，跟家长联系沟通，同步教育很重要。
总而言之，我们要用心、用爱、用法去教好每一位学生。
经验交流材料11
非常高兴参加这次管理经验交流会，今年是我厂基础管理落实年，XX车间紧密联系实际，将自己在管理建设方面尤其是班组管理方面的一些经验与做法和大家共同交流探讨，不足之处敬请提出宝贵意见。
1、加强思想政治工作，营造全员参与生产建设的良好氛围。
班组作为车间的最基本的组成单元，是企业落实各项生产任务的前沿阵地，班组活动的好坏直接影响到车间的整体工作。
认识到班组的重要性我们成立了以车间主要领导为领导的思想政治工作小组，通过宣传动员、学习讨论、召开班务会、班前班后会、民主生活会等形式，积极组织职工学习上级下发的各种文件和领导讲话精神，同时还积极组织职工学习《责任胜于能力》、《细节决定成败》和《做最棒的员工》等相关内容，并要求认真做好笔记和心得体会，定期进行总结评优。
通过学习来引导职工强化责任意识，使职工真正认识到班组是孕育、培养、发现各类人才和领导干部的重要阵地，是职工锤炼提高、展示才华、实现人生价值的舞台。
进而培养职工热爱本职岗位、热爱车间集体的情感。
车间管理人员要实行人性化管理，培养团队精神。
2、加强车间安全工作，营造处处讲安全的氛围。
在车间日常管理中，实行全员、全天候安全宣传。
我们要求安全值班人员和各班组长必须要在班前强调安全，当班监督安全，班后总结安全，利用不同形式向班组传递安全知识，同时还要积极组织班组成员开展形式多样的安全活动，营造“人人学安全、讲安全、会安全”的工作氛围，努力提高职工安全素质。
在班组现场管理中，实行三级排查。
班员做好安全巡检工作，车间管理人员和班组长做好现场检查工作以及周检和各种专项检查工作，安全员要做好
现场监督检查工作，使车间形成多重安全检查保障体系，确保及时查出隐患，及时处理，将“反三违，查隐患，抓整改，防事故，保安全”的活动深入开展下去。
在车间作业票证的管理中，实行 “6个一”安全准入制，即风险评价、事故应急预案、现场防范措施、监护人员、现场作业人员资质、有效的作业票证六项缺一不可。
只有六项条件全部具备，此项安全作业方可实施。
3、严把质量攻关，保证产品质量。
质量是企业的生命，每天从车间领导到其他管理人员一律深入生产现场，监控每班现场生产情况，了解工艺质量状况，全面掌握第一手资料，做到生产现场始终有工艺管理人员监督考核。
制定质量管理考核办法，细化操作规程，构筑起车间工艺质量管理的框架，使每个职工所做所为都有指导、有方向。
同时每天利用班前例会，总结前一天的质量情况、汇总大家心得体会及意见建议、明确当天工作等。
要求质量管理人员以工艺质量管理为核心，强化现场管理工作。
对人、物、料进行严格的监督和考核;对产品质量进行严格的检查，如果出现质量问题，不论问题大小，车间都要及时召集班组人员，召开质量分析会，分析原因，划清责任，依据质量考核办法，进行责任追究，总结经验教训，制定整改措施，举一反三，让各班组人员都能吸取教训，杜绝类似问题再次发生，达到质量的保证与提高。
在严把质量关的同时，加强服务指导意识，给操作人员讲解工艺质量方面的知识，提高全员质量意识。
管理人员全程值班，实现24小时管理无缝衔接，质量管理无盲区，出现质量问题便于追溯，让一切工作都动起来，提高了工作效率，提高了管理水平。
4、加强岗位责任制的落实工作，推动车间建设上台阶。
在日常管理中，我们逐渐建立健全了安全、质量、学习培训、劳动纪律、合理化建议、请销假等各项管理制度，确保日常管理工作有章可循，另一方面还加大各项制度的执行力度，通过用制度管人管事，确保制度面前人人平等。
为了将岗位责任制真正落实到每位员工身上，我们将目标责任从车间到每位员工逐级进行了认真分解，并严格按照“谁管理，谁负责”“谁实施，谁负责”的原则进行考核，并将考核结果与奖金分配进行挂钩，与年终评优进行挂钩，确保车间工作人人管，人人肩上有重担，人人争做排头兵。
5、加强现场管理工作，确保现场作业标准化。
在现场管理中，我们通过全面推进TnPM管理，实行现场管理标准化，将“整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养”的“6S”管理方法和“困难、故障、危险、缺陷”的“6源”查找法广泛地运用于设备和现场管理上，有效提高了设备的运行率和现场的管理水平。
在6S管理上，制定了定制摆放标准，做到工具、安全帽、私人物品分类摆放，整齐有序。
在6源查找上，我们将对每月发现6源最多的人员推选为“巡检明星”，根据合理化建议采纳率，推选出一名“点子明星”，并予以奖励，充分调动全员参与车间管理的积极性。
在现场作业上做到“物品摆放，有序成线，工完料尽，人走场清”。
以装置不出现一个螺钉、一片废纸、一件工具、一件废料为标准，切实做到现场作业标准化。
6、建立健全现场管理制度(标准)和检查考评制度，使车间工作进入有序管理的状态。
为了对车间进行规范化管理，使工作进入有序管理，车间制订出了相应的制度(标准) 和检查考评制度。
在日常生产中，我们要求各班组在交接班时
认真履行“十交五不接”制度，并且坚持召开各班班前班后会，对当班期间安全生产总体情况进行通报，重点通报“十交”内容、遗留问题及处理意见和上级指示通知;在生产过程中，我们细化了各岗位责任制度，通过对相关领导、技术员、班长、主操、副操进行责任的划分，进一步加强车间每位职工的责任心和工作态度，保证装置安全平稳运行。
同时有管理就有考核，我们严格实行班检、日检、周检、周考核、月考核的“三检二考核”制度，按照制度、考核、考勤、奖金“四公开”的要求，从工艺纪律、设备维护、安全管理以及日常事务等方面对员工进行量化考核，更准确地评价员工的绩效，为车间各类评比活动和实施员工奖惩提供公平、客观的`参考依据。
我们相信这些管理目标及考核制度的制定，能够改善员工工作表现，提高工作质量，加强和提升各班组以及车间的绩效，促进生产目标的完成。
7、加强职工的教育培训工作，创建学习型班组。
在职工教育培训方面，我们根据实际情况，采取岗位练兵、定期理论授课、现场指导、技术讨论等多种培训教育方式，加强了职工对工艺、设备、安全知识的系统学习，通过培训，使职工达到 “掌握一岗技能，熟悉两岗操作”的技术要求，从而为装置的安全平稳运行提供了根本保证。
在实际操作中，我们实行“三包”制度，即班长承包班组，技术人员承包装置，操作人员承包岗位，每月月初制定培训计划，月底根据计划执行情况进行考核兑现，进而充分调动职工的学习积极性，使好的更好差的紧跟齐上，形成一种竞争机制。
8、参加和举办各项活动，丰富职工业余生活
车间积极组织职工参加厂举办的运动会、越野赛、趣味投篮、三八节活动等各项活动，同时举办了车间内部多项文体活动。
通过参加和举办各项文体活动，丰富了职工的业余生活，释放了职工的工作压力，改善了职工的精神风貌，使职工能够以饱满的工作热情投身到建设延化的事业当中去。
让职工成为全员管理、全员参与、全员创新、全员创标的这么一种模式。
职工全面进入了管理、全面成为了主人、全面承担责任，将责任分到每一个环节，分到每一个人，让每一个人成为责任的担当者，创新的推动者，管理的实践者，从而人们在这里创造了自己的价值
车间管理是企业管理的基础，车间管理者战斗在企业生产管理的第一线，任重而道远。
我们将以此次车间管理经验交流为契机，总结经验，取长补短，不断创新，按照“一流的管理，一流的队伍，一流的技术，一流的产品”的管理理念，推动车间建设不断迈上新台阶，为完成全年的各项生产任务而努力奋斗!
XX车间
20xx年XX月10日
经验交流材料12
要说干班主任工作，纯属偶然。当时我所在的学校是所新建学校，教师短缺，新分配的教师还没有上岗，可班里不能没有老师呀！于是学校就让我这个教美术的顶上去，当个临时班主任。这一干不要紧，让我对班主任工作产生了浓厚的兴趣，把满腔的热情全部倾注到了学生身上，一干就是十年。十年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到市、县和学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于担任的是小科目，和学生课堂接触的时间每周加上班会一共两节课，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。十年来，我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟，由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级六个班中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
在我的班里，有个叫王保江的同学，家在乡下，寄居在城里亲戚家，刚转来时学习努力，成绩突出，可是一段时间后，上课打瞌睡，有时两三天不到校，成绩也下降了。经过详细调查和耐心询问，终于发现了其中的缘故，原来他城里的亲戚是个体户，放学后保江一到家，就让干家务或帮忙卸货，生活起居不定时，终于不堪重负病倒了。知道后我马上到家看望，与他谈心，鼓励他振作起来，不能泄气，另外主动与他的.亲戚做思想工作，终于使他重新扬起了理想的风帆……。春节从老家给我寄来一张贺年卡，上面写着：“我敬爱的班主任老师，您就像一把火炬，燃烧了自己，照亮了我的征程……我真心的谢谢您”。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
95级有个学生叫刘亚楠，家里条件优越，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式，连续转了两个学校，最后来到我的班。起初的表现为逃学，母亲把他送到学校，前脚走，后脚他就跑，或者勉强上一节课，下课后就伙同其他同学跑去焦作玩了，在学生中间影响非常坏。为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，并且开始奋发补课了……，初中毕业后顺利考上了高中，又上了大学，在一封来信中他写到：“千言万语我不知从何说起，只能说，感谢您。没有您我初中上不到头，没有您我不可能上高中，更不可能坐在大学的教室里……”。现在他成了一名光荣的人民检查官。
四、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作。
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。十年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！
经验交流材料13
在社会主义市场经济新形势下，如何在这种管理模式下，大力推进人才强税战略的重要认识，是摆在各级国税部门的重要课题，因此我们要多途径加强税务管理，确保税源的足额入库，发展国民经济。
确实加强税源的管理工作，大力发展人才强税，人才强税战略是构建已成为税务部门强化税收管理、提升税收管理综合水平的重要举措。人才强税总体要求是以纳税增收为目标，以风险管理为导向，以信息管税为支撑，以专业化分工体制为保障，以分级分类为基础，以核查申报纳税真实性、合法性为重点，进一步规范和完善征管程序和运行机制，加快强税人才队伍建设，构建税源专业化管理新体系。培养和提升纳税人以税法为准则，是税源专业化管理成功的基础和前提。国家税务总局多次提出以人才强税建设为主线，大力加强纳税服务标准化、专业化、信息化、集约化建设，以解决制约纳税服务发展的突出问题。基于这样的需要，人才强税是管理和做好税收的一个环节，人才强税作用和价值越来越突出。在税源专业化管理模式下，如何进一步加强和优化纳税服务，建立与税源专业化管理模式相适应的纳税服务体系，以更好地服务于税源管理新模式，成为当下值得进一步思考和探讨的问题。
一、新形势下对纳税服务工作的再认识和定位
一是要充分认识纳税服务工作的重要性。纳税服务是税收征收管理工作的有机组成部分，是贯穿税收征管全过程的基础性工作。纳税服务伴随税收管理，服从和服务于税收征管工作，也是提升全社会纳税意识。纳税服务从税前、税中、税后参与税收管理服务。税前为纳税人提供咨询和服务，以提高纳税人履行纳税义务的意识；税中为纳税人服务，使纳税人能够更方便、快捷、准确地履行纳税义务；税后为纳税人服务和提供方便。
二是要准确定位纳税服务的工作职责。纳税服务是依法行政不可缺少的一部分，更是服务型政府为公众提供服务的法定应尽义务和职责，是税务机关的责任和义务。国家税务总局将纳税服务工作的主要职责归纳为“十六个字”“税法宣传、纳税咨询、办税服务、权益保护”。作为为纳税人提供的公共服务，税务工作者纳税服务遵循无偿、平等、公平、效率的原则。
三要按照正确的纳税服务的理念。根据纳税人的需求、让纳税人满意是纳税服务的工作理念。目标是促进纳税依法纳税，提高税收征管质量和效率、保护纳税人合法权益，努力实现税收管理的社会效益最大化。
二、税务人才是强税的重要资源
在现实社会中，科技发展和创新已成为经济增长的不竭动力，随着税收征管信息化进程的加快，对税收业务专业人才的要求也就越来越高，税务专业人才在税收发展中的地位和作用也日益突出。一是税务人才是科技兴税最主要的推动力和开拓者。任何一项科学技术的进步都是由掌握了丰富实践知识并具有创新精神的人才实现的。税务人才也一样，从手工开票到征管软件的开发利用，从上门收税到网上报税，无一不是税务人才推动着税收征管一步一步走向现代化、信息化。二是税务人才是社会主义税收事业持续发展的组织者和指挥者。从现实生活中我们认识到，税收任务年年超额完成，税收职能的日益完善都需要税收管理者正确的决策和正确的指挥。俗话说“鼓敲千遍，一锤定音”，也说明了税务管理人才对税收事业的发展起着举足轻重的作用。三是税务人才是税收资源的开发者和利用者，是税收资源中最宝贵的资源。税务人才具有其他税收资源所没有的自主性、能动性和创造性，居于主导、决定地位。税务人才资源的开发和利用是一切税收资源开发利用的前提和基础。没有对社会保障体系的研究，就不可能开征社会保障税，没有对固定资产投资拉动地方经济发展的研究就不可能停征固定资产投资方向调节税。所以，只有税务人才发挥能动作用时，税收资源才能跟着发挥作用。
税收和经济的发展是相辅相成的，互相作用。地方经济的发展必须依靠税收支撑，税收事业的发展则需要精通税收业务的.专业性人才支撑。近年来，我们不断深化人事制度改革，把好入口关、抓好培训关，取得了显著成绩，也初步形成了税政、电脑、稽查、写作等专业人才队伍。但总的来看，我们还面临着严峻的考验。如何抓住机遇，迎接挑战，下大力气抓好税务人才的培养开发，创造出人才辈出、人尽其才的可喜局面，已成为摆在我们面前的一项重大而紧迫的战略任务，所以说人才是抢谁的关键。
三、推进税务专业人才整体开发
俗话说，十年树木，百年树人，讲的就是人才相当重要的道理。税务系统专业性很强，面貌能不能改变，事业能不能发展，关键在于有没有一批可用的人才，尤其是地税系统，人少税种多,征管范围大,要增强地税发展的核心竞争力，关键在于人才资源的整体开发。
实施人才强税战略，推进税务人才整体开发，必须抓住人才培养、吸引、使用三个环节，着力建设好管理型、专业型人才两支队伍，重点抓好高层次人才培养。要坚持以税务人才资源能力建设为主题，以挖掘现有人才潜力为基础，以促进地方经济和税收事业发展的需要为出发点，通过多种方法和途径，重点培养人才的创新精神，开发人才的创新能力。目前，我国迎来了又一轮经济发展高潮，为各种投资发展提供了广阔的天地，税收政策、制度对企业经营影响也日益突出，这就更需要我们拥有专业型、复合型高素质的税务人才不断创新征管手段，不断提高税务信息化水平，以应对各种新情况、新问题。因此，我们要有重点地培养专业型人才，选择复合型人才，实行重点带动，整体推进，推动税务人才队伍建设的全面发展。同时，还要创新税务人才使用机制，坚决冲破一切妨碍人才发展的思想观念，要充分利用现有人才资源，建立健全人才竞争激励机制，确保人尽其才，能上能下，增强用人制度的活力，充分调动各类专业人才的积极性和创造性。要建立健全人才资源优化配置机制，充分发挥人才在税收工作中的基础性作用。要大胆选拔启用税务高素质人才，努力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好环境，促进形成关心、爱护、理解、信赖人才的社会氛围，充分发挥人才的积极性和创造性，激励各类人才发挥聪明才智，为增加地方税收。
在实际工作中，领导全力主抓税务人才。领导重视、认识深刻，国税局人才培训工作能够长期坚持的关键因素。税务机构系统没有自己专门的培训场所、培训机构和固定的师资队伍，这严重制约了人才培训工作的正常开展。对此，国税局下大力气改变人才现状。根据国税系统人才培训的实际情况进行深入调研，明确了搞好税务人才培训工作的新理念，即增强“一个观念”,坚持“两个原则”,实现“三个转变”,走出“四个误区”，抓好“五项工作”。国税局把人才培训作为一项重要工作列入年度工作计划，做到与税收工作一起研究、一起部署、一起检查,突出了人才培训工作的基础性和重要性。不但如此,培训机构等基础设施建设也逐步完善。
国税局主管培训工作，要根据国税系统人才培训的实际情况进行深入调研，明确了搞好税务人才培训工作的新理念,即增强“一个观念”,坚持“两个原则”,实现“三个转变”,走出“四个误区”,抓好“五项工作”。步形成了“一把手”挂帅，领导班子配合分管主抓，业务处室承办，系统上下联动齐抓共管的人才培训工作格局。国税局把人才培训作为一项重要工作列入年度工作计划，做到与税收工作一起研究、一起部署、一起检查，突出了人才培训工作的基础性和重要性。
注重实效,提高实战能力。充分调动国税系统人才工作者参与人才培训工作调研的积极性，确定调研课题，安排部署国税系统人才部门结合实际，对人才培训工作中的热点、难点以及如何改进和提高人才工作实效等问题进行深入调研，形成调研成果，以指导全国税系统人才培训工作的有效开展。
建设“人才仓库”。在实施人才兴税战略的过程中,国税局通过层层选拔，严格考核，建立起国税系统的“人才仓库”。“人才仓库”在税务稽查、反避税、纳税评估等方面发挥了积极而重要的作用。因势利导，盘活人力资源。在基层,干部的年龄结构、知识结构亟待优化,新技术应用困难等现象比较普遍，通过培训,优化知识结构，提高计算机应用水平”的理念。这一理念引起了基层从事税务工作时间较长的干部职工的共鸣。当地国税局因势利导,大力开展应用培训。许多基层干部职工十分珍惜培训的机会，变要我学为我要学，在工作实践中积极学习新知识。
国税人才的政治素质和理论水平有了较大提高，业务素质和业务能力不断提高，文化结构和专业结构得到明显改善，执法水平、服务水平、管理水平明显提升，岗位能力持续提高。国税人才取得了多项卓越的工作业绩。国税局充分整合信息资源,今年初开发了税收管理员小助手软件,在推广后得到税务人和企业的普遍认可，多数人认为这是“两个减负”的好帮手。国税局推行通办办税模式。
四、加强对国税税法的大力宣传
在新形势时下，提高企业对国税税法的知晓率，积极开展国税税法的宣传活动，采取多形式、多途径地开展国税税法的宣传，推动和促进全社会国税税法业务的开展。一是定期开展全社会国税税法的宣传培训，请有宣传税务和法律部门的专家讲课；二是利用电视、网络、报刊宣传国税税法的发展和服务工作；三是建一批生活实用的宣传税法标志，编写一些短信宣传国税税法业务的语句；四是把税务部门的业务宣传到窗口平台，做到来有应声，去有送声；五是举办国税税法系统的文艺晚会，全社会宣传税法的服务社会各界的政策，广泛宣传国税税法的业务工作；六是在服务窗口印发一些宣传单，做到家喻户晓，人人皆知；七是每年向社会举办一次我与国税税法征文，对税法进行宣传；八是每年在全社会开展一次国税税法有奖问答活动。让全社会各界知晓国税税法，在中国遍及城乡的税法业务发展体系，迅猛宣传国税税法。从而促进了税收，发展了国民经济，便收税为自觉纳税。
五、做好国税秘书日常工作、办文办事
随着信息论的兴起，现代社会进入了一个全新的“信息时代”。互联网是个庞大的互连系统，网上的资源非常丰富，涉及到人们的各个领域、行业及社会公共服务等方面。在新闻媒介、学术交流、税务数据库检索、迅速及时地传播各种信息。
作为领先于时代的税务秘书必须从工作方法上改变领导的观念，率先使用先进的工作平台，并确实带来实际效果。税务秘书工作的内容应不断拓展，秘书工作制度不断完善，作为税务部门秘书运行机制不断优化。不管是经验丰富的老税务秘书还是刚入行的新秘书都需要不断更新知识。税务秘书要求学会使用计算机技能。
一是税务秘书在网络技术高度发达的现今，首先要懂得透过网络收集信息，做好文件的传达。税务秘书在网络的大环境下出了要懂得利用网络收集信息外，还要懂得如何利用网络发送、传递信息。
办公自动化系统有助于提高税务秘书的工作效率，简化办公过程，及时、快捷的接受或发送信息。就是使用电子邮件和即使通讯工具收发信息、信函或是各类办公文件。
二是网络环境下个各种新兴产业也要求税务秘书在工作中能了解并运用到实际工作中。
网络的发展，互联网技术的应用，税务秘书作为一种广泛的社会职业，所承担的工作也越来越广泛，面临着前所未有的机遇和挑战。因此，要成为一名精明、能干的税务秘书一定要顺应历史潮流，跟上时代的快节奏步伐，扩展知识面，在工作中为人为文两从容，当好领导的参谋和助手。取用最少的时间，最便捷的方式带来最大的效益，出色的完成工作。
因此说税务的发展关键是人才。在实施专业化管理模式下，大力推进人才强税战略是非常重要的。
经验交流材料14
古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于细。”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。汐子镇xxx小学正是在学校管理上注重细节、形成特色、提升品位，从而使一所普通的山区三类小学，站在了素质教育的前沿，创造了一个又一个教育的奇迹。
一、重管理，讲规范，凸显“以人为本”
在学校管理，就人为因素而言是分两部分的，一部分是学生，另一部分是教师，而在起决定作用的应该是教师，他们上要对学校要负责，下应该是学生的表率和榜样。课改工作实施以来，老师们的思想不统一，有这样想的，也有那样想的，有溜堂的，有不写教案的，也有放怨气的面对这种形式，必须加强思想统一，当然，这不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教师的思想就成为xxx小学班子成员的主要任务。
针对以上现象，学校班子结合本校实际，讲民主，重实效，从细节入手，以课改精神为学校发展的统一思路，切实提高学校管理。每个学初，他们都根据教师的思想实际进行系统的研究，把重视教师的思想教育拿到首位上来，在管理过程中凸显“以人为本”的精神，因此每个学期伊始，在最短时间内就能够统一全体教师的思想。
他们用“以人为本”的管理理念去激发教师,用先进的教育思想和教育观念去影响教师，用脚踏实地，以身作则的身影去感召教师。班子成员树立起终身学习、超前学习、随时学习的思想。他们学理论、研政策、习法规，随时把好工作的方向；懂管理、抓落实、亲实践，随时抓好工作的指导落实；讲师德、重德育、做示范，随时做好教书育人的典型。
他们在管理上始终做到用真情、讲实学、凭实据、有真才，从而大张旗鼓的弘扬正气，树立正气，传承正气。工作必须体现出：干与不干不一样，成绩面前都平等。用责任去制约领导和教师的思想，用规章和制度去引领领导和教师的意识，用真情和爱心感染领导和教师的行为，从而大面积提高了教育教学质量。他们根据本校实际，在不断完善学校管理制度的同时，不折不扣执行教育法令、法规和上级规定，实实在在遵循教育教学规律，真抓实干，严抓细管，敢抓善管。在问题面前敢于出重拳，不讲面子，不留私情，不走过场，大刀阔斧的抓好学校管理。真正做到：触动翘首观望，等待不动的；打击不好好干，专挑毛病的；清除无事生非、调皮捣蛋的；鼓励务实敬业，尽职尽责的。
二、建章程，立制度，狠抓工作落实。
几年来，他们在修改《烧小学校常规管理制度》、《新课程理念下教师一日常规》的基础上，又制定了《烧小教师一日工作流程》、《烧小教师课堂行为准则》，《烧小教师工作十做到》、《烧小教师十项禁令》等制度，通过各种制度的建立和不断完善，让老师们听在心中、记在脑中、落实在行动中。
诸如，教师坐班管理，学校统一要求教师课下必须坐班,在要求上让老师们知道坐班是在“坐”质量,是在“坐”安全,是在“坐”学生的心，不是在教室里“死”坐，而是在与学生随时交流，随时娱乐，随时拉近感情，随时在一起一个月下来，每个班都发生了明显变化，老师们的脸上也露出了灿烂的笑容。 他们每学期都召开班子会，根据课改深化的不同程度为发展脚步，研究讨论调整各项措施，措施中没有任何强制的条款，而是随时调动教师们的积极性。针对教师各种实际情况，他们选编了《加强教师思想道德》校本教材，内容是包容了新课改下教师忌事、忌语以及各项管理制度用制度引领思想，用制度激励思想，用制度统一思想，让教师们知道任何管理，包括“以人为本”的管理，都是在制度下实施的，因此要求老师们严格遵守制度。
当老师们即将形成统一思想的时候，他们趁热打铁，在老师们的新课改下理念形成 “雏形”的基础上，组织教师学习了《为自己而工作》一书，让每位教师都能找到自己生命的价值，自己前进的方向，看清自己所处的位置，增强了教师队伍的工作激情。为进一步巩固教师队伍的凝聚力和团队精神，他们用了半年的时间，开展了“只有完美的团队，没有完美的个人”的教师实践活动，随后，以同一名字编写整理了教师心得体会文集，这本文集的整理为学校的管理工作积累了大量的宝贵经验。
为了统一思想，他们随时利用好集中培训和学习的时间，随时根据教师的思想波动，组织学习、讨论、交流，根据教师的实际情况，因人而谈，因人而议，因人而做，让大家知道思想统一的归根结底就是讲团结、讲奉献、讲责任、讲贡献。他们随时调查了解每个教师的家庭背景、所受教育、年龄特征、性格特点等具体情况，对不同教师采取因人而异，因事而论，因时而导，发现闪光点就及时肯定他们，表扬他们，让教师很快进入角色，每次总结会上，校领导对教师的闪光点进行鼓励表扬，特别是对那些有点小毛病的教师更加赞扬，慢慢的他就适应了大环境的影响，适应xxx学校管理的模式。
三、身作则，材施能，充分调动兴趣。
俗话说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”对于学校工作而言，其实质就是领导的示范和引导。几年来，他们强化班子建设，班子成员团结一致，心往一块儿想，劲往一块儿使，汗往一块儿流，形成了xxx小学独有的`凝聚力和向心力。
班子成员在工作面前，处处以身作则，为教师们做出表率，问题面前敢于批评与自我批评，敢于承担责任，在错误面前一视同仁。对教师过错，不横加指责，随意侮辱，时刻注意批评的可接受性，选择适当的场合，以老大哥的身份单独进行说服教育，最后达到心悦诚服。学校领导带头强化落实,只要说的必须做到,只要要求落实的领导首先落实根据全体教师的实际和工作特点，因材施能，学校各项工作实行“化块”“包保”管理。为此，责任者认真分析教育局、总校下发的工作要点，周密安排部署每一项工作，确定这项工作由谁来完成，怎样完成，时间多少，随时制定“日工作安排”、“周工作安排”、“月工作计划”。每周一、周五都召开班子会议，研究本周工作要点，总结本周工作，让班子成员在会议中广开言论，各抒己见，充分发挥民主、集中决策，决不搞一言堂。让教师们对学校管理大胆质疑，畅所欲言，随时寻求意见，人人都做学校的主人。
回首拼搏路，花香满径来。凭借规范的学校管理，在不断深化课程改革的基础上，xxx小学实现了“三优”，即优雅的教育环境、优良的学校风气、优秀的教育质量；实现了学校有特色、教学有特点、学生有特长的办学目标。学校多次被上级部门评为“教育教学管理先进单位”、“德育工作先进单位”、“艺术教育先进单位”；20xx年在33211工程验收中，该校被赤峰市教育局誉为农村教育一枝花；该校文艺队先后到市、县参加演出，多次荣获各级各类奖励；20xx年７月承担迎接德国外宾任务，该校的各项工作受到外国友人的高度赞誉；20xx年10月该校承担宁城县教育局“每天锻炼一小时”现场会，受到与会人员的好评；多少年来，xxx小学在全镇教育教学工作评比中，成绩始终名列前茅。 如今，xxx小学在各级领导的关心和支持下，正以崭新的姿态，满怀信心，与时俱进，向更新更高的目标奋进。
经验交流材料15
各位领导、各位同仁：
大家好！
非常荣幸能有这个机会与大家在一起共同学习，共同探讨，共同谋求我县教育发展之路。鄱阳二中是一所集初、高中为一体的完全中学，是上饶市重点中学、省重点建设中学，省现代技术教育示范学校，现有教师217人，学生4100人，其中初中部学生2200人，回顾我校10年的发展历程，初中办学硕果累累：中考录取重点高中人数连续９年居全县第一，今年中考我校又以第一批推荐考试63人，中招统考录取75人，绝对优势名列全县前列。此外，初二素质测评、学科竞赛、文艺表演、演讲、体育竞赛等在全县首居一指，是什么原因让鄱阳二中在短短的几年里实现如此巨大的跨越？我们具体做法是：
（一）先进的办学理念是我校发展的精髓和核心
我校以不断满足人民群众对优质教育的需求为宗旨，积极实践人本思想，旗帜鲜明地提出了“开放、创新、发展”的现代教育理念，形成了“为了一切学生、一切为了学生、为了学生一切”的办学思想；明确了办学目标；力求把二中建设成为“管理一流、环境一流、师资一流、设备一流、成绩一流”的省重点建设中学，新理念、新观念、新思想、新目标为学校的发展明确了方向，理清了思路。
（二）全面实施素质教育是我校初中教育的主攻方向
近年来，特别是我校领导班子组建后，针对我校所处的现状，果断提出“办精办好初中、做大做强高中”的办学思路。因而在初中办学实践中，以学生为主体，积极引导学生“自主管理、学会做人、自主探究、学会学习、自主实践、学会创新、自主评价、学会完善”，培养了一大批素质全面，特长突出的人才。
我校的自主教育首先体现在引导学生自主管理上。从20xx年开始，由校团委、学生会组织对各班的团支部书记和校学生会干部均实行竞选制，不再由班主任和校团委直接委任，而是经过自荐报名，竞职演说，现场答辩，民主测评等规范程序产生，大大激励了广大初中学生学习的积极性。
其次，构建全校文明网络，加强学生养成教育。校内环境卫生，教室内外保洁，公物维护每天都有学生轮流值日，黑板报、宣传栏每周都有学生负责，这些做法，激发了同学们的参与意识，民主意识，也增强了学生的主人翁意识和自理、自律能力。
再次，在教学方面，我校初中部教师着力引导学生自主探究，课堂教师不再主宰一切，机械灌输，而是充分发挥学生的主体作用，强化学法指导，激励学生带着“问题”探究知识形成的规律，让学生学会自己建构知识建构与能力体系。许多“问题”在老师的引导下，由学生自己发现，自已质疑，又通过相互合作，共同研讨得以解决。
再者，我校还改革对初中学生的评价机制，积极引导学生自主评价，各班利用每周班会，由值周学生干部登台总结本周情况，肯定成绩，指出不足，激励同学们不断进步，促进学生的自我完善。
（三）加强德艺双馨的初中精英教师队伍是学校发展的强力后劲
多年来我校非常重视教师队伍建设，以教育教学为突破口，在用人机制上，实行讲学历更讲能力，讲教学更讲教法，讲职称更讲成绩，能者上、庸者下，二中没有论资排辈，没有夸夸其谈，“人人讲教学、个个比奉献”是我校初中部教师中的新气象。
学校近几年来，还在全校教师中广泛开展说课、示范课、优质课、公开课、课件制作等多种形势的教科研活动，采取走出去、请进来的先进教学观念的更新，以及以老带新，以强带弱等多种方式来不断提升教师综合素质，形成了一支凝聚力强，师德高尚，业务精良、团结向上的教师队伍，在初中部表现得更为明显，拥有县市级以上学科带头人名，在其各自领域都有较高的知名度，这些，为我校教学质量的提高奠定了基础，很多教师在论文评选、课件制作、电视录相课等比赛方面都获得了优异的成绩。
教师整体素质提高，也是我校初中办学业质量高的一个重要因素。
（四）分层次办班是学校发展初中的特色之路
当前，不仅高中办学竞争异常激烈，初中也是如此，如何在沦海横流中独树一帜，闯出一片新天地，是我校不得不面对的`一个严峻挑战，为此，我们在班级设置和管理上采取了以下几个举措。①突出主体，兼顾全面，分层教学、分层发展，让在校初中学生人人受重视、人人被关爱、人人向往成功，对长期以来成班率太高的痼疾进行“诊疗”，每班人数控制在65人左右，既减轻了科任老师负担，调动了学生学习积极性，又在社会上展示了二中新形象；②学校本着“赏识每一个学生、关爱每一个学生”的原则，努力为全体学生提供广阔的学习天地和优质的教育服务，通过关注个体差异，分层次教学等手段，使班级设置和管理有助于因材施教，从而达到整体提高的效果。
教有特点、学有特长、校有特色，是我校一直追求的目标。全面贯彻教育方针，面向全体学生，以优良的教师队伍、现代化的设施、高效益的管理，促进了学生全面发展和个性特长的合理发展，可以这样说：多年来，我校输送出去的初中毕业生大都是基础扎实、能力强、素质全面、特长显著的学生。在最近闭幕的全省体育传统项目学校乒乓球比赛中，我校代表队战果辉煌，一举拿下本次比赛初中女子团体冠军，包揽了女子组前三名，这不仅在我校历史上绝无仅有，在全县也是独一无二的。
总之，尽管我校在初中办学方面有一定经验和作法，但在发展过程也遇到了一些困难和难题，但随着我校被列为全县四所优质高中，在二次创业当中，都将迎刃而解。以初中扬名、凭高中壮大，乘全县教育工作会议东风，二中实现“四个一流”的目标将为期不远！以上只是我校的一些做法，不足之处，还请各位领导和同仁批评指正。
谢谢大家！
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