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中班健康教学反思

时间:2024-11-15 00:33:25 教学反思 我要投稿

中班健康教学反思范文

  身为一名人民教师,教学是我们的任务之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的中班健康教学反思范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班健康教学反思范文

中班健康教学反思范文1

  在这次《小猪运西瓜》上得很轻松,我语言表达简单明确,用心的去讲解与示范,让幼儿能够更深入的明白。

  首先把队伍整理好了,左边小朋友举起手,其他小朋友伸手打开,接着给幼儿们做热身运动,回忆动作,加起了儿歌一起做准备运动,然后介绍材料,提出要求,让幼儿们自由练习拍球,两人一组,再集合回来老师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的(踢球、滚球、抛球等)从中引出了运西瓜,老师边示范边讲解运西瓜的方法,幼儿两人一组,练习运西瓜,最后游戏,老师介绍游戏的规则与示范,先练习后背夹球,看看幼儿们是否练习的方法正确了,然后再次示范讲解运西瓜的方法,接着分组进行游戏比赛,一组太阳队,一组西瓜队,老师与幼儿一起做运西瓜的示范,让幼儿明白是怎么玩的,才能进行游戏,老师先带头开始游戏,比赛结束后,老师评价比赛结果及表扬幼儿,同时并鼓励没有赢的幼儿下次再努力和做得好的`地方,最后做放松运动,老师比手势集合整理队伍,回教室。

  对于活动内容,孩子是非常感兴趣的,也在尽自己最大的努力完成活动任务,尤其是摘西瓜和追西瓜的环节,孩子们都完成得很棒,但是在送西瓜的环节中,很少有孩子是跨过小河,很多都是踩着过河的,因此教师可让孩子分批去送,使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

中班健康教学反思范文2

  在本次体育活动中,我以幼儿的兴趣为出发点,设计了“炸碉堡”这节体育活动。在活动中我充分运用了孩子们感兴趣的人物和动作,为孩子们创设了一个具有挑战性的游戏情景,活动中充分发展了幼儿走、跳、跑、钻爬、平衡、投掷等综合运动技能。

  为了发展幼儿的各种运动技能,还要使幼儿乐于参与,我设计了解放军在“炸碉堡”途中遇到的许多困难。例如:钻山洞来练习幼儿钻的能力,“上山”来练习幼儿的平衡能力,投“手榴弹”来练习幼儿的投掷能力,不但增加了幼儿参与活动的兴趣,而且让孩子们都非常放松,在愉快的气氛中表现出了不怕困难,坚强勇敢的意志品质,体验到了当解放军那种愉悦和自豪的'心情。

  游戏中,我带领幼儿进行了充分的准备活动,防止幼儿发生运动损伤,活动中能根据幼儿的游戏情况给予指导,使游戏能按照正确的规则进行。

  本节活动我欣喜的发现孩子们积极性很高,个个跃跃欲试,主动参与,每一个孩子都在尝试用各种姿势投掷手中的“手榴弹”并且有意识的和同伴交流、模仿、让孩子更主动的学习知识,更深切的体会到成功的乐趣,也是《新幼儿园大纲》中提出的的教育理念。在游戏中孩子们向解放军叔叔一样勇敢坚强,大家团结合作,共同努力成功而出色的完成了任务,此时活动达到了高潮,当孩子们为自己的胜利而欢呼呐喊时他们体会到了成功的喜悦。

中班健康教学反思范文3

  一、活动背景

  现在的孩子大部分都是家里的独苗,在家长们的溺爱下,使他们养成了以自我为中心的性格。当他们的需求得不到满足时,就会大哭大闹,不会调节自己的心情,不懂得如何让自己快乐,更不懂得保持良好情绪的重要性。因此,我通过开展本次活动,让孩子感受情绪的变化并懂得保持良好的情绪对身体的好处。

  二、活动目标

  1、对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪

  2、懂得保持良好的情绪对身体的好处

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  三、活动准备

  1、气温温度计一个、人手一支水性笔

  2、《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》音乐

  3、课件PPT,有兴高采烈、伤心难过、垂头丧气等等的脸谱图

  活动重点

  体会高兴与伤心的不同心情,理解情绪对健康的影响

  活动难点

  了解人的情绪变化,并学习制作情绪温度计

  四、活动过程

  (一)出示温度计。

  师:你们知道这是什么吗?它有什么用途?

  小结:温度计可以用来测量温度的高低,人们也可以通过温度计来知道天气的冷暖。

  【评析:出示温度计引起幼儿的兴趣,让他们结合自己的生活说说温度计的用处。】

  师:你们知道这温度计上的刻度是怎么看的?【师幼共同观察温度计的刻度,分清不同的温度。】

  小结:零度以上温度是越来越高,零度以下温度是越来越低。

  (二)体验不同情绪,知道人的情绪也会变化。

  1。播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》,感受自己的情绪变化。

  【评析:这两手音乐有着明显对比,能激发幼儿对活动的兴趣,并引出主题“高兴与伤心”。】

  2。出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、高兴、伤心。

  【播放课件】

  师:小朋友们,你们有没有过这样的情绪?【教师组织幼儿自由交流。】

  (三)了解情绪对健康的影响。

  1。师:小朋友,你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服、对身体最有益。

  【教师出示情绪脸谱,请个别幼儿上台表演。】

  【评析:这一环节通过模仿情绪脸谱,使幼儿能更深切地体会到高兴与伤心的不同情绪,理解情绪对健康的重要性。】

  2。教师讲故事《小兔过生日》和《一只丑小兔》。

  【评析:通过这两则故事,让幼儿了解过分高兴和过分伤心的情绪都不利于身体健康。】

  (四)学习制作情绪温度计。

  师:温度计可以表示温度的变化,也可以表示情绪的变化,那我们开心时可以用什么颜色表示?生气时可以用什么颜色表示?

  小结:我们开心的时候可以用红色表示,生气的时候可以用蓝色表示。

  师:你觉得在“情绪温度计”中,记录下红色刻度好,还是蓝色刻度好?为什么?

  小结:我们可以用情绪温度计记录自己每天不同的情绪变化,每个人要经常保持愉快的心情,这样才有利于身体的.健康。

  【教师做示范,在情绪温度计上记录自己的情绪,让幼儿把握要点。】

  教学反思:

  在活动中,孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪,有喜有悲,让我很感触。我告诉孩子,每个人都有开心与不开心的时候,它直接影响着一个人的情绪,温度计反映了一个人的内心,冷的时候温度下降,热的时候,急剧上升。但是不管怎样,我们每个人都要保持开心的心态,调节自己的情绪。我给孩子看了一些情绪图片,教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同自己,有情绪空间,能自由、开放地感受和表达自己的情绪,使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪,如:在愤怒的时候,不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时,不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪,才能成为健康的孩子。

中班健康教学反思范文4

  呼啦圈是我班的健康特色活动,在活动的前期开展中,我们发现孩子的兴趣很浓厚,但部分孩子喜欢拿着圈乱跑,同伴间不会学习交流各种玩法,玩法较单一。为此,我生成此活动,目的在于提高班级特色活动质量,让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。

  本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验,并在此基础上创新多种玩法,鼓励幼儿一物多玩,合作玩,促进幼儿各种能力的发展。由此,幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点,及我们班幼儿的能力,我制定了以下三个目标。

  1、探索呼啦圈的.各种玩法,体验玩圈的乐趣。

  2、学会一物多玩,发展想象力和创造力。

  3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节,分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操,培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈,让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分,让幼儿在自由探索及结伴探索中,认识到呼啦圈的多种玩法,让幼儿充分发挥自己的想象空间,从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环节是放松活动,也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。

  我觉得整堂课上下来,有成功之处,也有很多的不足之处。成功之处是:选材适合我班的幼儿,呼啦圈是一种常见物品,而且是我班的班级健康特色,它轻巧、安全,让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰,三个目标基本达到。当幼儿自主探索呼啦圈玩法的时候,能及时关注幼儿,并有效的与孩子进行很好的互动,一些幼儿想出的玩法,我能及时给予肯定及鼓励。不足之处是:在热身活动中,热身的力度还不够,没有很好的活动开,尤其是颈部、手部及腿部,呼啦圈操的内容还不够丰富,没有达到很好的热身效果。

  通过这一教学活动,我充分认识到在健康课中,要在“引导幼儿探索、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节健康活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

中班健康教学反思范文5

  一、活动名称:《好玩的丝巾》

  二、设计意图:

  【在一个游戏活动中,几个围在一起摆弄着一条丝巾的小朋友引起了我的注意,当时我心想就一条普通的丝巾有什么好玩的,不就是往脖子上一围就可以了吗?我倒想看看他们几个能玩出什么花样。我没有打断他们的活动,在一旁仔细的倾听他们的对话,认真观察他们的动作,出乎所料,他们对丝巾的玩法别出心裁,玩出了他们的花样,连几个男小朋友也对此产生了浓厚的兴趣。

  时逢春天,正是围丝巾的时候,开展一节健康体育活动的想法在我的脑海里一闪,幼儿园教育指导纲要指出:“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”希望借助这一条普通的丝巾和幼儿对它的热情,既满足幼儿的兴趣需要,又锻炼幼儿的动手能力、思维发展能力以及动作技能。】

  三、活动目标:

  1、学习向上抛接的动作,训练幼儿手眼配合的能力。

  2、促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力。

  四、活动准备:

  1、丝巾(丝巾、沙巾)与幼儿人数相等。

  2、游戏时背景音乐(三首)。

  3、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。

  五、活动过程:

  (一)、激趣引入:

  1、播放音乐,幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。

  【欢快的音乐节奏,激发了幼儿的兴趣,幼儿能随着音乐有序地进入教室,同时把注意力投向老师处,期待下一个精彩的出现。】

  2、教师与幼儿玩常玩的帽子游戏。

  (1)、将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生:“嗨!小朋友们好!我是帽子先生,今天我又来和小朋友玩我们的帽子游戏了,你们准备好了吗”?(唱:《郊游》的歌前半段。念游戏词“东跑,西跑……)

  (2)、反复游戏2―3次把丝巾变出来。

  【这是一个老师与幼儿经常玩的游戏,但每一次“帽子先生”都会以不同的方式、不同的地方出现,所以每一次游戏幼儿都会觉得意犹未尽,在这个小魔术进行了三次左右,便引出了这节课的主角――“丝巾”。回看这一环节,总的来说效果很好,但在当时作为激趣引入活动的这个小魔术“帽子先生”,只考虑到了幼儿的兴趣,稍忽略了主题,次数的掌握在两次就差不多了。】

  (二)、游戏:玩丝巾

  1、帽子先生找到了什么?(丝巾)

  【简单的问题就带出了主题的名称。】

  2、小朋友们在哪里见到过丝巾?(商场,超市,街上。妈妈围过……)

  3、妈妈是怎么围的?请个小朋友给老师也围一下!(请幼儿上来)

  4、这样围着很漂亮,可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来,那就更漂亮了!(请家长将丝巾做成花)小朋友们一起表扬这位妈妈!

  【幼儿园教育指导纲要健康领域要求:建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体中感到温暖,形成安全、信赖感。】

  5、刚才xx妈妈把我们的丝巾做成了一朵花,小朋友也想一想你们可以把它做成什么?还可以怎么玩?

  【自然的过渡,简单明了的提问,不限制幼儿的思维,带领幼儿发散思维还可以怎么玩?还可以做什么?】

  6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的丝巾自己做一做玩一玩!(播放背景音乐,教师观察引导并与幼儿一起玩耍丝巾)。

  7、请个别幼儿说说自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)

  【幼儿园教育指导纲要中语言领域要求:“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或他人的交谈、体验语言交流的乐趣。”社会领域的目标中提出:“能主动参与各项活动,有自信的.、乐意与人交往、学习互助、合作和分享,幼儿在宽松的环境中的大胆创新、互相交流合作……”有的将丝巾当作一块飞毯,眯上眼睛想象,有的两人一组划船,有的几个一组跳起来,有的还将丝巾盖在头上扮成了新娘……】

  (三)、游戏:丝巾舞

  1、在玩耍是时发现有幼儿将丝巾盖在头上,扮成了新娘,教师和所有的幼儿一起扮扮新娘!

  2、播放《掀起你的盖头来》的音乐。教师与幼儿一起舞蹈。

  【一段欢快的音乐和优美的舞蹈,为幼儿提供了自由表现艺术的机会。教师抓住时机自然的将活动衔接到下一环节,一边跳起丝巾舞,一边进一步增加幼儿兴趣又为下面的活动做准备。】

  (四)、游戏:抛接丝巾

  1、我们刚才扮成了新娘跳了个舞,问一问爸爸妈妈我们跳得好吗?那我们一起来庆祝一下吧!(教师数到三,所有的幼儿一起将丝巾抛上去,连续三次左右)。

  2、请幼儿说说你刚才是怎样抛的?教师模仿他的动作(单手从下往上抛,单手从上往上抛,双手从下往上抛)。

  3、请所有幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作,每一种空手模仿2―3次(讲解手臂的动作要领,大臂带动小臂使劲往上抛,在抛的同时眼睛注意上方,做到手眼配合,最后接住丝巾)。

  4、请小朋友一起拿起丝巾,随音乐自由选择喜欢的动作抛接丝巾。

  5、分组比赛(教师注意请拿材质差不多的丝巾的幼儿为一组)。

  动中教师对动作以及幼儿自己对动作感受进行了讲解,教会幼儿能用不同的方法来达到抛接的目的,使幼儿可以选择自己喜欢的方法随着音乐抛接。在幼儿较为熟练掌握抛接后,还进行了一定的抛接比赛,教师能在比赛中注意到丝巾材质的不同,提醒幼儿抛接动作协调、灵活。

  这一环节达到了幼儿园教育指导纲要中关于健康领域的要求:“用幼儿敢兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”但在这一环节中不足的是教师对抛接动作的讲解应该再详细准确点,比赛活动的时间再延长一点,不将幼儿分为大的三组,以让每位幼儿都积极主动的参与到活动中来,让每一位幼儿都得到竞赛的体验。】

  (五)、游戏:丝巾不见了

  1、在最后一组比赛的时候,教师将自己的丝巾藏在身上某处,故作丝巾不在了的神情,请幼儿帮忙找,吸引幼儿的注意,然后再将丝巾拿出来告诉幼儿是老师自己把他藏起来了!

  2、请幼儿和老师一起玩藏丝巾的游戏,幼儿随着音乐开火车,音乐停止后开始将自己丝巾藏起来,老师数三声便开始找(鼓励幼儿藏到不一样的地方)。

  【这是一个延伸趣味活动,幼儿能想出身体的不同的部位来藏起丝巾,活动效果很好!】

  六、结束活动:

  游戏2―3次后:“我们的丝巾真好玩,它有这么多的玩法,小朋友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩!现在我们开着我们的小火车出教室玩玩吧”!

  【整个活动教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动,以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达,幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣,每一环节过渡自然且形式、风格各异,活动材料做到一物多用。

  但在活动中我也发现了一些不足和值得改进的地方,这还需要在反思后通过实践与经验的积累,以将活动考虑得更周到,上出更符合幼儿身心发展规律与需要,更有特色的活动课,使幼儿在我们的教学中更健康、快乐地成长!

中班健康教学反思范文6

  今天的健康活动是《阳台上的安全》,在这个活动中和孩子探讨了一些关于阳台上安全的知识。我发现我们班的孩子对于这些自我保护意识还是很强的。对这个话题也比较感兴趣于是我让孩子们自由发言,这样反而吊起了他们发言的欲望,开始一一举起手来要讲述自己的意见。

  在问到:一个人在阳台上,而阳台门被风关上了,家里又没有人你会怎么办?这时榆濠高高的举起手滔滔不绝的'说起了自己的经历,他说:以前我跟我妈妈回家睡觉,但当我醒来时发现妈妈不在家了,找了好久都没找到,而且门也都关好了,我实在没办法就从阳台上跳了下来。最后出了好多血送去了医院。于是我问道:“那你现在遇到了这样的事会怎么做呢?”他大声的说:“我会打电话给妈妈,不会像以前那样了。”我听了,赞扬道:“恩!真好,榆濠长大了知道遇到事情要用对的方法来解决了,真棒!。”

  接着我给小朋友看了观看图片,讨论在阳台上哪些行为是对的,哪些是错误的。图片一:小朋友在阳台上看书、折纸。图片二:小朋友在阳台上锻炼身体。图片三:一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。图片四:一幼儿往阳台外抛东西。片段五:一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。孩子们讨论得很激烈,孩子们各自都发表了自己对图片上小朋友的行为的看法。同时我也做了一些小结:教师小结:第一:在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,这很危险,应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回;或是让大人帮助。第二:不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。第三:如果遇到阳台上的门浓厚,各各都积极的发表自己的意见,也把自己遇到的事情拿出来与大家一起讨论、分享,气氛非常的好。我想以后对于这样的健康活动是否可以一直用讨论式进行呢?或许这样的方式让孩子畅所欲言,大胆讲述很有帮助。

中班健康教学反思范文7

  这个活动的目标是学习模仿青蛙练习双脚跳。重点定位于:探索模仿青蛙的动作蹲跳。难点在于:掌握正确的起跳和落地姿势。也就是有意识控制脚丫的活动,保持身体的协调。我认为基本符合中班幼儿的年龄特点和发展规律,目标基本达到。目标的.实现主要体现在自由探索,巩固练习、游戏等环节中。

  有几点不足之处:有些幼儿的动作不到位,还不听老师的指挥。场地布置不完整,应该加点情景,如:小池塘、田埂、荷叶、稻田等情景的设置,激发幼儿积极参与的兴趣。

  在活动中,老师采用了提问的方法,如:小青蛙有什么本领?是怎么跳的?幼儿都能讲的出来,但是我问幼儿你们见过青蛙吗?好多幼儿就回答说,没有见过,我觉的应该要求家长在有空的时间带幼儿去田野里去看看,探险大自然的资源。幼儿始终以青蛙的角色参与了整个活动,由易到难,层层递进,如:模仿探索到田埂上巩固练习到跳过荷叶抓害虫,使活动变得更加有趣,激发了幼儿的兴趣,使孩子们积极的参与到活动中去。

  整个教学思路还是比较清晰,流畅,由小青蛙入场;热身运动;自由探索;巩固练习;集体活动(也就是游戏);放松运动,教师情绪饱满,幼儿参与热情高。游戏环节中,幼儿要让老师不停的提醒,在蹲跳的同时要把持身体的协调,游戏时,老师能以角色的身份加入游戏中,并能帮助能力弱的幼儿跳过荷叶,提高幼儿参与活动的积极性。

  最后,老师通过评价、小结,如:抱一抱,用鼓励的语言让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。

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