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五年级学生《最后一头战象》读后感
读完一本经典名著后，相信大家的收获肯定不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的五年级学生《最后一头战象》读后感，欢迎阅读与收藏。
五年级学生《最后一头战象》读后感1
读了《最后一头战象》这篇课文后，我感受到动物身上也有着人类的灵性和情感。
课文中的主角是在战争中幸存下来的一头战象——嘎羧。它知道自己的生命快到尽头了，便重披象鞍，到打洛江畔缅怀往事，回忆战场。最后，它来到埋葬自己战友们的“百象冢”，在旁边挖了一个坑，庄重地把自己掩埋了。
这是一头“怀旧”的战象。嘎羧原本应该去祖祖辈辈留下的象冢长眠的，但它没有。我想它一定是无法割舍战争的那些往事，无法忘记战友们。
这是一头“纯洁”的战象。在嘎羧的心里，没有为自己的功名而渴望；没有为自己的战绩而自豪。心中只有和自己并肩作战的战友们；只有慈爱的波农丁；只有善良的乡亲们；只有它渴望的和平与安宁。虽然没有什么可以永恒，但是必须守护自己最珍惜的。只有这样，我们才能拥有心灵的净土。它二十六年来一直怀有纯洁的心。在它那为所有人动容的`壮举面前，我们却是那么的渺小。
这也是一头“忠诚”的战象。“忠诚”是因为它临死时重披象鞍，它希望自己是最后一头战象。课文中有一句：“二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。”从中，我读懂了象鞍上记载着凝重的历史；记载着嘎羧的忠诚；记载着垂暮的英雄；记载着博大的胸怀！
本文把战象的英雄气概、把战象的高尚情怀、把战象的悲壮感人场面描写得扣人心弦，真是令人回味无穷。
五年级学生《最后一头战象》读后感2
我非常喜欢作家沈石溪写的动物小说，最近又读了他写的《最后一头战象》一书，全书就像一块磁铁，把我深深地吸引住了。书中写到了象、猪、熊的一些生活习性和发生在他们身上的一些故事，写得栩栩如生、活灵活现，让我对自然界的动物有了一次深刻的认识和了解。
读了这本书后，我发现不仅我们人类会爱子心切，就连动物也不例外。比如《给大象拔刺》一文：小象的右前腿受了伤，公象和母象因为爱子心切，便到路上劫持了个人来替小象看病。因为小象伤得很重，在治疗的过程中难免会有疼痛，可象妈妈和象爸爸却为此非常不满意，严厉的惩罚了救助小象的人。从这章故事中我体会到了公象和母象对小象浓烈的父爱与母爱。其实我们又何尝不是生活在爷爷奶奶爸爸妈妈浓浓的爱的包围里。可是有时却不知道珍惜，想想真是惭愧。
从《象冢》这个故事里我又感受到了自然界的生存法则——能力促进成功，想想我们自己的生活原来也是这样的。所以，今后我一定要好好学习，不断积累知识，提高自己的`能力，只有这样，将来才能有立足之地。
读了《愤怒的象群》，我明白了团结力量的伟大和自我群体利益的不可侵犯。从中我还懂得了动物也有感情，人类切不可自以为是而任意欺负动物，要尊重他们的生命自由，要和它们友好相处。
里面的故事还有很多，给我的感触和认识也颇多的，相信你读了之后也会情不自禁的喜欢上那里面众多的动物朋友们的。没有读过此书的朋友们，有时间也去读一读吧！
五年级学生《最后一头战象》读后感3
今天，我们在老师的带领下，一起学习了课文《最后一头战象》。 课文讲的是1943年西双版纳的战象在打洛江畔和日寇打了一战，结果只有一头战象存活，这头战象叫做嘎羧。二十多年过去了，嘎羧已有五十多岁，它预感到自己的死期快到了，便披上象鞍，告别村庄，来到曾经浴血搏杀的战场，在同伴们的百象冢旁将自己埋葬了。读了这篇课文，我沉思了很久。 嘎羧临死前还要披上自己的象鞍，体现了它对辉煌过去的深深留念与回味。也表达出一头战象沉积在心中那深沉的感情，令我感概万分。 而嘎羧临死前，村里的男女老少都来为他送行。每个人泣不成声，还给嘎羧系纱巾、绑黑布。从中可以感受到人们对战象嘎羧已经有了难以割舍的.感情，人们无法忘记他在战场上立下的汗马功劳。所以听说嘎羧要走时，大家都极度悲伤，因为他们把嘎羧当成了英雄。 嘎羧走时，并没有急着埋葬自己，而是来到打洛江畔，凝望着清波荡漾的江面。他一定又想起了二十六年前和同伴一起作战的情景。他发出了震耳欲聋的吼叫，似乎在呼唤着同伴们的名字...... 大象一般临死前都会到自己的象冢，而嘎羧没有，它和曾经并肩作战的同伴躺在了一起。看到这，我心潮腾涌。这样的深情，这仅仅只是一头战象吗？这是一位让人满怀敬佩的英雄！ 嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我渐渐读懂了嘎羧的心。他忘不了这片曾经撒过热血的土地，忘不了曾经并肩作战的伙伴。这是一头战象的善良和忠诚！它虽然是一头象，却具有高尚的情怀。这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊
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