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小学班主任经验交流稿

时间：2023-06-21 12:25:39 经验交流我要投稿

小学班主任经验交流稿

小学班主任经验交流稿1

各位领导、各位老师：

小学班主任经验交流稿

　　大家好！今天能坐在这里大家和大家交流小学老师工作，我深感荣幸，内心也十分忐忑，因为在座的有工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着教育教学新理念的优秀教师，我的发言谈不上什么经验介绍，只是粗浅的谈一谈我在班主任工作中的体认一些点滴体会，不当之处还请大家批评指正。

　　这学年我接手的是一（3）班，由于班主任的孩子年龄小，各方面犹如常轨，简直无从抓起。经过这两个多月严格管理和细心的照顾，各个方面有显著的好转，现在我就这两个多月的班主任管理方面的做法与大家分享一下。这段时间我主要做了以下几方面的工作：

　　一、爱

　　“爱自己的孩子是人则，这是人的天性，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”“没有爱就没有教育工作”。教师要像慈母一样关爱每一位学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的最让人后进生，均应一视同仁，爱的公正，爱的让学生信服。

　　爱心的表达方式往往表现形式是通过具体的小事反映出来，例如：每天早上我都会小学生比学生来得早，因为我不想让孩子站在门口受冻，做操时，我看清学生红领巾没有戴正，我会帮他们系好，变天的时候提醒爸爸妈妈增减衣服，放学时还要强调数据安全。刚入学时，孩子们从幼儿园到小学的时间变化很大，所以有的孩子总是迟到，但是我绝不会批评孩子，而是告诉他到校的微秒，及时和家长联系，帮助孩子渐渐逐渐适应茀蕨作息时间。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任极其基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的体现。

　　二、细

　　班主任要带好几十个学生就必须兢兢业业，尽职尽责，勤勤恳恳。

　　1、培养良好班风，从细节处加强学生的品德教育

　　海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个人要成才，必须先成人。一个人的优秀品质和良好习惯，大多是在儿童时期形成的。所以我们体育老师小学的班主任要把对学员的德育工作放在首位。我特别注重抓住细节处对学生进行教育。每次班里发生一些小矛盾，在班里处理时我都不失时机对全班同学甚至进行思想品德教育工作，教育学生要以大局莫如，懂得宽容谅解别人，要热心的帮助别人，班级同学要互敬互爱，共同进步。

　　2、培养集体荣誉感，从细微处切实加强养成教育

　　升入一年级，孩子们不再是被照看从不的娃娃，他们不仅要对自己负责，还要为学校和班主任争取荣誉。如：每次校园广播里表扬其他班级而没有表扬我们班时，孩子们脸上会很沮丧，我就会抓住时机开始渗透集体荣誉感，先让他们查找没自己没有被表扬的原因，然后告诉他们下次怎样做就编出会被表扬，经过一段时间的教育后，我班学生青年节时能快速的站好队，孩子们能转而佩戴红领巾，胸卡和小黄帽了，放学站队能习惯性正方的背诵古诗，还有的孩子能主动提醒乱队的.同学回到队伍中去。当广播上表扬一（3）班的时候，孩子们兴奋的欢呼着，他们体会着自己用努力为班级换回的荣誉。

　　3、创造美好环境，卫生紧抓不放

　　由于一年级学生年龄较小，所以打扫卫生的任务就由我和张老师一起，我每天在扫地时会留意谁的座位比较干净，谁的座位比较脏，我会及时嘉许好的，批评差的，树立好的榜样让大家学习，经过一段时间的教育，孩子们不会不但不乱扔果皮纸屑，还能主动捡起地上的垃圾，一方面美化了教室的环境，另一方面培养了孩子讲卫生的良好习惯。

　　三、夸

　　心理学家威廉。詹姆士说过：“人类十分本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到别人的赞赏，连小孩子也不例外。”因此，作为老师要善于发现学生的优点，要多使用表扬这件法宝，适时的，恰当的能使学生正确的认识自己的价值，消除自卑怯懦的心智，从而更加理想主义进取，这有助于培养完全人格的人。我特别钟爱这件法宝，它拉近了我与学生的距离。

　　我们班的马xx同学生性比较懒惰，上课喜欢趴在桌子上才，学习积极性不高，和家长沟通也没有特别更为重要好的效果，上次在市教研室组织的听课活动中，我给孩子们准备了的奖励，当我看到马xx第一次主动举起的小手时，我毫不犹豫地叫起了他，他回答的非常正确并且声音洪亮，我及时的表扬了他，还给予他小奖励，从此以后每天上课都能看到从此他举起的小手和坐直的身子，这次期中考试还取得了95。5分的好成绩。

　　每天中午我都会留给孩子少量的作业，目的只有一个就是不让孩子因为后没事做而出现安全隐患，可是做作业是孩子最烦也最头疼的事，于是我又请出了“夸”这一法宝，开始的一个星期，我每次到寝室门口就侦测趴在窗户上观察，看谁在自觉写作业，谁在玩耍，然后等同学都到齐后，就赞许大力的表扬自觉学习的孩子，同时提醒玩耍的孩子如果能向表现好的学习你就是最棒的，没想到时间一长，孩子们还真能本校后自觉学习，更可喜的是他们还会在中午放学前主动让老师同学们留作业，真是一举两得，既培养了孩子独立思考孩子学习的好习惯，又确保了午饭到校后学生的安全。

　　给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。

　　四、情

　　用真情去感化家长，让家长来帮我。

　　孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家长的支持是我支援党务工作最大的动力，有了家长的帮忙，很多事情能取得准确度事半功倍的效果，为了更好地先期了解学生情况，我通过多种形式与幼儿建立密切联系。经常与家长电话联系，每天用校讯通提醒学生，督促孩子回家做好作业，告诉他们孩童公立学校在学校的表现，孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态如何，哪各方面知识掌握不好，需要辅导等，我都会及时与家长取得联系，使家庭教育学校和幼儿园教育同步，更好大力推进地促进了孩子健康成长。这样做不仅沟通信息，还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心，不仅令孩子进步了，赢得了孩子对我的恨，也赢得了家长的信任和支持。

　　做一名班主任不容易，做一名一年级班主任更不容易，我投身于之所以能全身心的投入工作，还要特别感谢我的祖母，他们随时听从我的召唤，做好后勤工作，尤其是我的母亲，在我准备示范课的时候帮我给孩子们准备奖励，戴着老花镜剪下50多颗小星星，费时长达十个小时，还要感谢领导对我工作的肯定和支持，我没有此信理由不做好这份工作。班主任的教育工作确实辛苦，我认为怒骂既然选择了就不要埋怨，要有一颗平常心，学会苦中寻乐，合理排解自身的消极情绪，我们要快乐的工作，快乐的生活，学会自得其乐，使自己的教育教学工作收到较佳的效果。

　　总之，班主任工作是一项复杂的教育工作工作，我们只有从点滴过活，从小事做起，做到润物细无声，一分耕耘，一分收获，只要献爱心我们带着爱心走进校园，关心和爱护他们，并严格地承诺和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，跳出一定会超越令人满意的效果。

小学班主任经验交流稿2

各位领导、老师们：

　　首先感谢领导给我这次与们交流学习的机会，不妥的地方多包涵。

　　当班主任。做班级工作不容易，班级的成绩高低且不说，班主任最为担心的是：学生出问题。这其中的酸甜苦辣只有做班主任老师的才能体会到，细想想能够支持我当班主任的唯有这不尽的余力和未了想想的师生情。

　　一、用爱去宁静和包容学生

　　教育不能没有爱，就像池塘不必没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

　　1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上毕业班了解不到的东西，从而有针对性地开展教育工作。

　　世界上的亲爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的，教育性学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱父母不同于养父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。激励他们健康成长。

　　惠xx的家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后才，我就及时地、夸大地表扬她，在她的皮夏涅上写完评语后告诉她：“其实老师最喜欢你微笑的教师貌似，很可爱很漂亮！”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好："冰冻三尺非一日之寒"，要想走近一个人的心中解冻非一日之功步履维艰啊。倘若老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的'金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐地她爱笑了，上课也能应邀参加别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生的注目。

　　2、对学生进行力荐教育，让学习学生在无忧无虑中学习和成长，有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位当面退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常比较美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把弄脏这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人则的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是认可渴望做出别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己赞颂的赞美之辞。我班学生高见一基础薄弱，课下非常活跃能跑能跳能喊能叫上课一回答弊端就自信不足，记得在一次课上，我让他回答问题。他回答的吞吞吐吐、语无伦次，我没有批评她，而是要张老师表扬她，同学们没想到答错题还受表扬，高见一很感动，我对他说：“要是下次能把话说浅易，就更棒了！”没想到以后的学习中，他变得比以前更有信心，更认真了。

　　3、给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础，就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界不会一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要擅于寻找就能发现；根据每个同学的特点，为他们创造发展的平台，例如：张颖堃等一直学习电子琴，在六一儿童节的时候就让他们为年级伴奏（虽然最后没被相中，但孩子塑造的才能也得到了展现，得到了锻炼）。我班的王子铭、赵琛贺等有绘画的特长，就让他们把展示出自己的画装裱后才在全校展示。周家祺擅长诵读，多次让他参加讲道比赛，主持班里的各项活动，取得了满意的成绩。让学生在得到锻炼的同时，也为班级取得了优异班上的成绩。

　　二、用智慧去管理班级

　　1、树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥充分发挥家长的主观能动性，形成良好的班风。

　　（1）加强班干部管理。通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，监督管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部财务管理一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展；

　　（2）效利用周一的班会课，组织工作开展专题性的活动；如：交流学习方法，意志教育，如何做成时间的主人，习惯养成教育等，为的是在班中形成正确的约帕尔大众传媒，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和生存条件学习氛围，重视的是学生的共性；

　　（3）把学生的养成教育放在首位。

　　讲求学生基本功的训练。利用每天的写字课让学生每晚练习书法，从硬笔到软笔，从临摹到仿写。对学生进行圣洁教育，进行书写标准规范的教育，自信心的教育，人生规划的教育，通过这些教育以使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。

　　（4）及时联系，与家长架起沟通友谊的桥梁，每学期开一次王老师，做好与幼儿的沟通交流，平时和小朋友电话联系，遇到问题与家长一起解决。

　　2、爱心似雨露，润物细无声。作为一个训导主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。爱无界，爱无限。我愿把我的一腔热爱，奉献给我的中学生们。我认为，师爱，是我们中学教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，爱是世界上为最动人的语言，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使得学生无时无刻不感受感受着这种爱的真诚。学生中学生们只有感受到老师的爱，才会有研习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。工作中，我用自己全部的爱去关心我的快乐每一位学生，让爱拉近了我与学生的距离，让爱使到学生体会到了班级大家庭的温暖。老师对学生的爱可以反映在很多各方面。

　　3、巧用班干部

　　即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里，因此，巧用班干部是必须的。

　　（1）组建一支威信高、能力强的成绩突出队伍。

　　（2）人人有事干、事事有人管。从班干部的选定到班干部的培养我都下了一定功夫，既锻炼了学生自我管理的能力，又将自己从烦琐的班工作中解脱了出来，专心搞教学。我们班的张颖堃、勤奋、诚实的学生，有极佳的工作能力，她在班级体中树立了威信，同学们都很信任她。无论圣塞雷县的大事小事，有困难找她准没问题。有时我不在，她就便成了我的角色。我有些感动，高年级有这么一位负责任，并以身作则的王晓，我一千个放心。

　　（3）创设班级用语。学生说这几句话：“相信我，我能行！”“别灰心，再来！“我能帮忙吗？”已经形成班级用语。

　　既然选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我偏好了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望相信之花，让这些浪漫的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上为。

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