爱的教育读后感(共2篇)
细细品味一本名著后,大家心中一定有很多感想,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧。那么读后感到底应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的爱的教育读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
爱的教育读后感1
高一的时候我接触了这本书。其实我不是一个爱看课外书的人,特别是那时候,除了课本几乎什么也不看。那时候上学校的心理选修课,老师规定必读这本书,才不得已上网下了一本,应付应付吧。
既然是应付,自然是快速浏览。可仅过了一章,我就不得不从头细细看起,我被主人公带入了他的生活,我也心甘情愿地接受这爱的洗礼。
《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成的。原名《Coure》(意大利语的“心”)。这是一本日记体的小说,记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。整本书以“爱”字贯穿其中,语言平实亲近,简单朴实,描写的都是些平凡的人物。并没有波澜壮阔的情节,出人意料的悬念,只有真挚、朴素的感情,深深地触动人的心灵,融在字里行间的,是人世间种种的爱,老师、父母、同学……以一个“小学生”最最纯真的眼光来看周围的世界,周围性格迥异的人。本书貌似儿童读物,实则不然,他值得每一个人细细体味,从中接受爱的教育。
最早的中译本由夏丐尊先生于1923年译出,并以“爱的教育”作为书名,沿用至今。夏老的话为这本书作了最好的诠释:“我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪,乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外,我在家中早已是二子二女的父亲,在教育界是执过十余年的教鞭的教师。平日为人为父为师的态度,读了这书好像丑女见了美人,自己难堪起来,不觉惭愧了流泪。书中叙述亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之感,社会之同情,都已近于理想的世界,虽是幻影,使人读了觉到理想世界的情味,以为世间要如此才好。于是不觉就感激了流泪。”
《爱的教育》每行每段引起我们的思考。
首先,它的书名就让我们不得不去想:爱是什么?爱的力量有多大?为什么我们无时无刻不需要爱?于是我们从书中去寻找答案。爱仅仅是一种感觉,看不见,摸不着,只能用心品味。爱的力量是无穷的,它使飞蛾变成蝴蝶,它使沙砾变成珍珠,它能带来人间四月的春风,它给我们生命无尽的源泉……它相伴我们一生,是生命不可或缺的`养料,没有了它生命就无法诞生、发展、周而复始地延续下去……
爱是阳光、水和空气,始终伴随在我们身边,充斥着周围的每一个角落。亲子之爱,高尚伟大,始于我们生活的起点;师生之爱,默默无私,像是养料滋润心田;友人之爱,亲密无间,患难之处见真情;恋人之爱,不分彼此,你我相约定百年;乡国之爱,故土难离,永恒地伴随一生。
当我们遇到生活中的不顺,常常抱怨自己得到的爱太少,甚至因此而消沉。而静下心来仔细想想,才发现这是多么的愚昧。其实在我们的一生中,有很多人爱过我们,只是因为爱的确太普通,平凡,以致我们常常感受不到。在我们感受到爱的时候,也应不吝惜自己的爱,也把爱给周围的人。现在学校号召我们无偿献血,这也正是我们给别人爱的一个机会,只要身体条件允许,就应当奉献出这份爱,并让它在人类中传递。
“爱的教育”说来容易,但做起来并非易事。因为在我们的脑海中并没有一个明确的概念。所以我们更应用心去寻找,体验。
爱的教育,对一个人,一个民族,一个国家都无比重要。只有学会了爱,才能懂得如何去接受,如何去爱别人。只有这样,一个人才能变得成熟;一个民族才能发展延续;一个国家才能繁荣富强。我们应该让世界充满爱。
《爱的教育》是一本看了一生都不会后悔的书,我真心向每一位同学推荐。
爱的教育读后感2
在看《爱的教育》时,我常常被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动。“瓦多帕的小爱国者”、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有关的故事中,都歌颂了儿童应具备的纯真情感,同时书中也表现了从家庭、学校到整个社会,都在营造一种极其良好的环境,培养着儿童爱祖国、爱人民的感情。
其中我比较喜欢“小抄写员”这个感人的故事,主要写小学生朱利奥瞒着父亲每晚帮他抄写邮签,虽然语言朴实,叙述平实,但是朱利奥的懂事与孝顺,却深深地打动了我。朱利奥是个穷人家的孩子,父亲收入微薄,为了补贴家用,除了在铁路上工作外,他还给人当抄写员来挣钱。每晚,他都要用大大的正规字体抄写几百份邮签到深夜。朱利奥看在眼里,急在心里。他每晚看见父亲上床后,就悄悄走进工作间,模仿父亲的笔迹开始抄写。父亲却一直没发现。但由于过度劳累和缺乏睡眠,朱利奥的成绩直线下降。父亲很是生气,但朱利奥没把真相告诉他。终于有一天,朱利奥在抄写时无意中碰落一本书,惊醒了父亲。父亲明白了一切,心中充满无限的怜爱和懊悔,他抱住朱利奥的头呜咽起来。多么感人的故事!多么懂事的孩子!多么可敬的.精神!一个小学四年级的学生,为了帮家里挣钱,帮父亲减轻负担。面对父亲的责骂,他有多少次想把真相说出口,可他没有。就连父亲责骂他,他也毫无怨言。这多么难能可贵!要是换成我,肯定忍受不了,试想一下,要是自己的努力、懂事却换来了责骂,那多委屈呀!谁会希望一向宠爱自己的父亲因莫须有的“罪名”而讨厌自己呢?朱利奥的沉默与体谅,实在让我感动!
爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是……无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的。同样,我们对学生的爱,不应是居高临下的“平易近人”,而应是发自肺腑的爱,这种爱的表达既是无微不至的,又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时,学生会不仅把我们当教师,更会把我们当作朋友,兄弟,父母。离开了情感,一切教育都是无从谈起,感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情。总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解。这就是《爱的教育》给我的启示。
泰戈尔曾说:“爱是亘古长明的灯塔,它定晴望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。“在看《爱的教育》时,每每被书中的那些平凡事迹感动着。吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大。
一个小学四年级学生安利柯在一个学年里的记事,构成了这部作品的主要内容,其间穿插着老师每个月给学生讲述的一则美好和真实的“每月故事”。一个小学生的世界活泼地呈现在我们面前。作者通过一件件平凡、细微的事情,娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊,展示人性的善良与纯洁、讴歌爱祖国、爱社会的精神。整部作品并不刻意讲究修辞和结构,语言也异常朴实,晓畅,但由于它饱含了作家对在社会中下层艰辛度日的大众的深沉的关爱,对普通人纯真心灵的热忱赞颂,由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美,使作品于细微处见真情,平凡中寓崇高;读完全书,激荡于胸怀的感情波澜久久难以平息。不妨说,作者用爱的钥匙,打开了人们的心扉。
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