班主任培训心得体会(实用15篇)
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。到底应如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的班主任培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任培训心得体会1
4月16日至17日两天，我随同学校另外12位老师参加了由《班主任》杂志社组织的在前黄高级中学国际分校举办的“全面提高班主任专业素养高级研修班”的学习活动。会上由王文英老师、郭文红老师、陈宇老师三位老师给我们做了精彩的报告。三位老师见解精辟独到，语言风趣幽默，运用了大量的事例剖析了班主任工作的科学性、专业性和实践性。
郭文红老师是南京芳草园小学数学高级教师、班主任，南京市鼓楼区学科带头人，南京市鼓楼区师德标兵，20xx年被教育部聘为“班主任高级培训班”授课老师。应该说郭老师是一位经验非常丰富的小学教师，正如郭老师所说的“作为班主任，我无力改变课程，更无法改变现在的教育制度”，作为一名过来人，我们经历过学习的枯燥乏味，作为老师我们尽力在改变这种教育的现状，但由于受教育制度的制约，我们经常是心有余而力不及，但郭老师“我愿意尽我所能，在我的班上开展各种各样的活动，为孩子们创造尽可能多的快乐”，因此，郭老师发动学生家长，举行“家长讲座”以及“学生讲座”，通过这些活动既扩大了学生的知识面，学到了许多书本上学不到的东西，同时也激发了学生探索新知识的欲望，更是增进了学校、家长、孩子之间的交流。另外郭老师更是把孩子们从六年级开学到毕业写的日记以及生活情景编写成册，并在孩子们毕业的时候发给学生，我相信这会成为孩子们一辈子最值得回味的事。
陈宇老师是南京第六中学高级教师，从教21年来担任过班主任20年，南京市优秀班主任，《班主任》杂志封面人物，南师大班主任研究中心兼职研究员，教育部全国班主任培训教材《精神家园共营造》编写者之一。用陈老师的话说“我来自南京市一所历史悠久，但即将面临淘汰的的高中”，从这句话中我们可以看出陈老师的无奈，同时也看出了陈老师在平凡岗位上做的不一般的事，陈老师是一位“寻求直达心灵的教育”的教育者。通过大量的实例，陈老师向我们展示了他是如何中途接手这个让所有老师都头疼、不想学习、纪律差、教室环境脏乱的问题班，通过不懈的努力，使孩子们“脱胎换骨”，成为学校的明星班级。最后陈老师通过十二天与一位想要学习，但又自制力极差，数学考试考0分的学生之间的短信来展示他是如何和该学生“斗智斗勇”，激励她努力学习的，虽然我们不知道到最后该学生在高考中怎么样，但我相信，绝对会不后悔。
在三位老师中王文英老师给我留下了深刻的印象。一开场，王老师时尚靓丽的装扮吸引了大家的眼球，大家很难想象眼前这位更像是明星的人会是太原市杏花岭六中特级教师，全国优秀班主任、全国优秀教室，山西省模范教师，太原市“十佳”班主任。王老师认为“作为新时代的班主任，以苦行僧的形象出现在学生面前已经不再受欢迎了。现在的学生喜欢与时俱进、富有内涵、睿智聪慧的班主任，喜欢代表着时代，代表着新潮流，代表着年轻的阳光班主任”，于是，她每天把自己打扮得靓丽、精神，朝气蓬勃，给学生精神上视觉上一种美的享受。努力使学生因喜欢自己，而爱这门课，爱这个班级。
活动以王老师的一首《相逢是首歌》拉开帷幕，她那动听的歌声和激情的演绎感染了在座的每一位老师。整个一上午我们都沉浸在王老师的班级管理故事中，感受这样一位智慧教师的阳光心态，欣赏着一位智慧教师的阳光才艺展示，分享着一位智慧教师的阳光幸福。
王老师真情讲述了她的班级管理的几把钥匙，概括起来时：
一、做一名优秀的教师需要有坚忍顽强的毅力。
出于爱美的天性，王老师的衣着打扮时尚亮丽，初次接触她的人都会觉得她不像老师，因此很多家长不信任，甚至拒绝她，有的家长为了能使孩子不在她的班级就读而托关系、走后门。她难过、困惑、痛苦，但她知道这样的呐喊没有任何意义。于是她暗下决心“一定要做一名最优秀的教师和班主任”。从此，王老师在教学上和管理山用足了心，较足了劲，最后终于将一个不入流的班打造成了令人咋舌的优秀班集体。我们经常会因为一点小事而丧失信心，因为一个学生表现不好而对整个班级失望，我们会因为领导的一句批评而懊恼伤感，而这一切都在于我们缺少一种奋起的勇气，一种坚忍顽强的毅力。
二、要想走进学生的世界，先给他一个喜欢你的理由。
每当新生走进她的班级时，每个人都会收到一个印有她肖像和一颗红心的信封，上面写上对学生的期望，让学生觉得这样的老师与自己的心是在一起的。她和学生一直都是称兄道弟，学生都叫她“老姐”，她说“这样会让学生觉得老师和他们是平等的，容易沟通和交流”。每当毕业离开学校时，王老师都会开一个送别会，与学生一一惜别。在录像里，我们看到学生们拥抱着她，泪水涟涟，依依不舍，全因大家都喜欢她。
三、用学生的思维去教育感化学生。
王老师利用了学生的言行去感化和教育学生，效果明显。有一次她要在国庆晚会上唱《走进新时代》，可同学们都不喜欢，挑战性的让她跳郑秀文的《眉飞色舞》，于是她当晚就排练，自己制作衣服，第二天的晚会上随着强劲的节拍边唱边跳，让学生心服口服。
四、制定合理有效的班规。
王老师给自己班级归纳的班规给大家留下了深刻的印象，它抹去了传统班规的陈旧、单一，给人耳目一新的感觉。
我的誓言(班规)——风帆十四班，我的家
1、我长大了，我懂事了，我自觉了。
2、我是一个独特的、自信的'人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不让老师批评，不让同学责难，不给别人添麻烦。
3、我有一颗善良的心，更有一个积极向上的愿望——每天都要得到收获、进步和成功。
4、我喜欢生活，喜欢别人和自己。我要为别人着想，显示我活的高尚;为自己而活，显示我的潇洒。
5、我要让集体因为有了我而光荣;我要让同学因为有了我而自豪;我要让老师因为有了我而欣慰;我要让父母因为有了我而骄傲。
6、我要学，我要会学。我要靠自己，踏踏实实地学。
7、我的生活是充实的，因为我生活在爱、友谊、理解和宽容的集体中。无论何时，我要体现我的爱、友谊、理解和宽容的高贵品质。
8、我会力求把每一件事做得完美，体现我的价值、我的创新和我的与众不同。
9、我会自觉，我会自立，我会坚强，因为我长大了，我会为欧文的今后打下良好的基础，创造我辉煌的人生，我相信我能做到我所承诺的一切，我坚信我一定会成功!
班规充满激情也充满诗意，它侧重于正面的引导和鼓励，而不是一般的约束和奖罚，显得亲切温馨，显得与众不同。
五、用自身独特的魅力影响学生。
说起自己的带班成功的秘密，王老师毫不保留地介绍了她的十八般武艺——唱歌、写作、弹琴、舞蹈、健美操、古筝、指挥、设计、编织、美容美发，这些都在她的教学和班级管理中发挥了极大的作用。的确如此，如果有这样多才多艺的老师，哪一个学生不会喜欢她的人，她的课呢?
两天的学习很快就结束了，三位老师在班级管理中的招数也许我们很难一下子学会，但至少让我们懂得了：如何做好班主任——需要有克服困难的勇气，需要有一颗对待学生真诚坦然的心，更需要智慧、激情!
我是一名即将踏上班主任岗位的年轻教师，在今后的班主任经历中，要以这一次的培训为契机，以三位老师的经历为基础，结合自己的实际，不断总结，不断进步，形成特有的班级管理风格!
班主任培训心得体会2
在学校的安排下，我参加《班主任》杂志社主办的班主任培训。我有幸聆听了李镇西老师的讲座——做一个富有智慧的班主任。
李镇西老师的头衔很多，也是一个很有成就的人。但是听他的讲座感觉他就是一位和蔼可亲的老师。虽然有那么多的光环照耀着他，但是他却那么朴实无华，那么平易近人。
在听报告的过程中，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼泪欲冲出眼眶。我想其他的老师也和我一样，心灵受着震撼。印象最深的就是李老师对教育契机的捕捉，敏锐而又准确。同时也擅于引导学生集体的自我教育。把每一次的突发事件都当做是教育契机。早恋、失窃……，那么多让老师头疼的问题，在他的眼里都是教育的素材。真是佩服李老师的聪明和睿智，同时也是一个那么有心，有情，有义的好老师。李老师说：“教育比清查更重要，但是这个教育一定要自然，而且震撼人心。让教育也充满浪漫的气息。”当然，追求教育的浪漫，不只是为了寓教于乐，不只是方法和技巧，更是一种教育境界。是师生双方生命的和谐共振与交相辉映。
李镇西说“优秀的班主任，应该具备童心、爱心和责任心：童心使我们能够和孩子融为一体，爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”（苏霍姆林斯基），而责任心则能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的未来于社会的未来培养出“追求真理的真人”（陶行知）。同时，优秀的班主任还应该是“专家”、“思想家”和“心理学家”。专家，能够使我们在学科教学或其他专业技能上（而不仅仅是单纯的道德上）征服学生的心，并给他们以积极的影响；思想家，能够让我们随时反思自己的工作，并以鲜活的思想点缀学生思考的火炬；心理学家，能够使我们不知不觉走进学生的心灵，同时让学生不知不觉向我们打开心灵的大门”。
李老师的讲座中多次提到“让人们因我的存在而感到幸福”，“我认为，素质教育坚决不仅仅是教育技术层面的事，它首先是一种充满情感的教育，同样，班主任工作也不仅仅是一种技巧的展示，而首先是教育者爱心的充分体现，是“心心相印的活动”。“离开了情感，一切教育都无从谈起。”我被李镇西博士的教育情怀深深的折服了，我反省自己，我从教这么多年来我对学生的依恋之情到底有过几回？我对孩子们的爱心到底付出过多少？我觉得我收获了从教以来最好果实！他能督促我该用怎样的心态积极地面对自己的工作！
培训会早已结束，但李镇西老师所讲过的每一个故事，每一件事情，每一句话，都依然在我的耳边回响。“让人们因我的.存在而感到幸福”、“把难题当课题是最好的教育科研”“人需要庄严地回眸”，咀嚼着他的每一句话，与其说他的报告精彩，不如说是他的教育人生更精彩。假如我们每一位老师都能做到像他一样，那么我们的教育人生一定也会精彩，一定也会很幸福；假如我们也能像他一样与学生肝胆相照，让爱象春天一样沐浴滋润着每一个孩子，那么我们的学生一定也会在阳光雨露的滋润下健康成长。
通过班主任培训，使我更加明确了新时期的小学班主任需要完善开放的专业素质。其中包括：缜密有方的组织管理能力、驾轻就熟的教育教学能力、机智灵敏的教育应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐地观察分析能力、沉着冷静的自我控制能力、生动艺术的语言表达能力、勤于反思的教育科研能力、积极有效的自我调适能力。这九方面的能力如果增强了，会在学生心目中树立起无言的威信。
无论听什么样的报告，都不会教给你一个统一的方法来管理和教育自己班级的学生。这需要自己真正用心的琢磨与思考。针对自己班级的特点，学生的具体情况，来对症下药。我们要把怎样三年的时光，留给孩子们未来的记忆？我在深深的思考着······感谢教育局领导和进修学校的领导给了我们一次深入学习与思考的机会，也许我们还不够优秀。但是我们会不断的努力，像李老师学习，像其他优秀的老师学习，像身边的老师学习。让自己的教育之花绽放的更加绚丽多彩！
班主任培训心得体会3
前些日子，我们踏上了前往南昌的火车，去参加为期两天的班主任培训，聆听名师的讲座。我们每个人都很高兴，也都非常珍惜这次难得的学习机会。
本次学习我感受颇深，发生在这些老师身上的平凡的教育事迹以及他们朴素的教育观，让我明白了我们绝不能辜负“教师”和“班主任”这两个光荣的称号。特别是顾文艳老师的专题讲座《成为呵护童心的“重要他人”》，更加坚定了我教育的理想和信念。
初见顾文艳老师，就感觉她有着文人的细腻、女子的清秀、母亲的爱心。她认为教育是美的艺术，应该以美相约，以爱期盼，以水润泽，以慢守候。顾文艳老师喜爱文学，她就用诗歌和想象呵护着孩子梦幻般的童年，用诗歌的气韵轻轻叩击孩子的心智之门，用诗歌的芬芳为孩子们涂抹了一层温暖而又美好的生命底色。
这不禁让我想起我的启蒙老师。记得我刚上小学时，因为我还没到上学的年龄爸爸就让我去读书了，所以成了班上最小的一个小学生。教我们语文的是同村的一个民办教师。印象中她总是笑眯眯地看着我们，露出浅浅的酒窝，非常的和蔼可亲。每天中午放学，她总是温柔地牵着我的手带我回家，一边走还一边和我说着笑着。她的`温柔、睿智一直影响着我——长大了，我也要做这样的老师！
后来，我真的成为了一名人民教师。可是，温柔打动不了幼小的孩子们，他们下课和我玩，上课也不听我的话了。我沮丧极了！在前辈们的指导下，为了管好班级，我的笑容少了，温柔没了，更多的是一副“铁面”。
顾文艳老师的讲座唤醒了我的初心——做一个呵护童心的“重要他人”。我们班主任就是孩子成长过程中的“重要他人”。班级是孩子的第二个家，是孩子接受教育的重要场所，是孩子身心健康成长的重要环境。身为班主任，我们有责任关心爱护孩子，教育好孩子。曾经我跟同事调侃管理孩子可是要“威、逼、利、诱”全都用上。真的这样做是不行的，那样只会治标不治本。我们只有细心观察孩子，蹲下身子，了解孩子们的喜怒哀乐，走进孩子们的心灵，耐心地引导孩子，带着他们向着明亮那方，那样才会收获教育的奇迹。
顾老师说：“当你用爱呵护一颗颗童心时，他们其实也给了你许多的爱。”确实是这样。今年我又是教一年级，当班主任。一年级的孩子不守纪律，难管这是众所周知的事。开学第一次升旗，我在排队前千叮咛万嘱咐：排队时要站整齐，升旗时不要讲话，要行注目礼。孩子们都大声地回答：“好！”我满意地带着孩子们排队出去。来到操场上，可并没有像他们答应的那样，乱哄哄的，我只好扯着嗓子说：“不守纪律的夏老师不喜欢！女同学站得很好，男同学加油！”一阵整顿，终于安静下来了。还不到两秒种，有个叫涵的小姑娘就开始活跃起来了。一会儿和右边的同学说话，一会儿回过头去说话，我盯着她看了好一会儿，可她并没有注意到我不高兴的样子。我轻轻走过去说：“你再说话我就让你站到前面去说了。”我刚说完，她的眼泪就流下来了，并且“呜呜呜”地哭出声来了。我顿时后悔了！后来，我单独找她聊了一下，并且在课堂表扬她上课坐得端正，听课认真。 晚上，她妈妈发来信息说她女儿担心老师不喜欢她。我就把早上的事告诉了她妈妈。后来，涵发来了语音信息（甜甜地说）：“夏老师，你有什么话要对我说吗？”我毫不犹豫地回答：“你今天表现很好！顶呱呱！”她有礼貌地说了一声“谢谢”，听得出她很高兴。
从此以后，她时不时地要过来牵着我的衣角和我一起出走出教室，每天放学回家都要和我拥抱一下，还经常来找我聊聊天。看得出她不怕我，还很喜欢我。我很庆幸自己那天并没有把她哭了这件事忘记。
的确，班主任的一个无心之举，或许会毁了一个孩子，或许会成就一个孩子。而如果我们能关注每个孩子，小心翼翼地呵护每一颗童心，或许就不会留下遗恨。做一个呵护童心的“重要他人”，我将在这条路上努力前行……
班主任培训心得体会4
本人很荣幸参加了沂南县教体局于20xx年8月27日在卧龙学校举办的的小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。在培训期间，我认真听取了来自全县各个学校的优秀班主任关于班主任工作的报告。在培训中这些优秀班主任向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的具体措施。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下：
我体会到做好班主任工作首先要突出爱。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位。要具备捧着一颗心来，不带半根草去的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的'健康成长去付出所有的努力。
班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。勤字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个细。学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。
教育是心灵的交流，是心灵的建设。著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情。记得有一句名言叫蹲下来看孩子，听了之后让我很受启发，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
除此做好班主任工作，还要把握一个严字。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有一定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯，常言道：严师出高徒班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培养出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个法。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。并且做好班主任工作也要注重一个学要做好新时期的班级管理工作，作一个合格的班主任必须努力去学习，不断提高自身管理水平和能力。要向书本学习新的教育思想理论；要向同行学习，同他们切磋、交流，取长补短；要干中学，学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。做好班主任工作，最后要归结为一个心字。即工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，
处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班级管理工作做好，干的出色，富有成效。
班主任培训心得体会5
为期两天的班主任培训即将结束，我作为各位同行的代表来发言，感到非常激动与荣幸。两天来我们有幸聆听了各位专家的报告，我被深深感染着。报告内容精彩丰富，生动可感，为我们一线班主任指明了方向，犹如一盏夜空里的明灯引领我们向前。他们那种甘于奉献，敢于创新的精神让我深受感动，但我更倾服于专家们的智慧。
郑立平老师的报告《活出你的精彩》，让我们为自己是一名班主任而感到骄傲与自豪；张玉芝老师的报告《快乐幸福做老班》，让我们明白了真情付出，脚踏实地，在教育这片沃土上就会品味幸福，收获幸福；张乐华老师的《幸福做人，快乐为师》，让我们领略到教师获得幸福的秘诀；霍庆老师的《享受教育，享受人生》唤起了我们对幸福教育生活的追求；王艳芳老师的《做一株有魔法的“尖毛草”》让我们明白了积蓄能量，释放光彩的奇妙。
尤其是张老师用一个个感人至深的案例介绍了自己管理班级的成功经验。这使我深深认识到做班主任是一种挑战，要做一个受学生欢迎的班主任，首先要尊重、包容、赏识学生，这就是一种“爱”的'教育。其次，工作中要大胆创新，积极想办法动脑筋。没有人能随随便便成功，我想一个优秀班主任成功的背后是对教育事业的真心热爱，是超出常人的艰辛付出，是春风化雨般的教学艺术，是让学生心服口服的人格魅力。
听着报告，我也在与自己平时的工作对照着，班主任工作真是琐碎而又忙碌，酸甜苦辣应有尽有。曾为看着一批批优秀的毕业生走出校园而乐在其中；曾为看到初中孩子们回学校看望我，在我身边叽叽喳喳讲述初中生活时而幸福无比；也曾为班里调皮学生的无知、后进生的转化而发牢骚。听了报告后，也对自身实施的教育方式、方法进行了反思。班主任工作的点点滴滴，都需要我们的智慧、激情与责任。
各位专家的报告给我留下了深刻的印象，我会努力在班主任工作中，像专家们一样多多去想办法。学习虽然短暂，收获颇多。幸福在哪里？如何活的精彩？我认为找到了幸福，也就活出了我们的精彩！但在这找寻的过程中，有压力，更多的是一种动力，那就是管理上要独具匠心有创意；知识上要继续学习增加文化底蕴；思想上要更新赋予旺盛的活力。
最后，让我们重温张玉芝老师的话：爱心赢得幸福，创新涌动幸福，智慧品味幸福！
以上是我一些粗浅的认识，与各位同行共勉吧！
班主任培训心得体会6
8月28日我们参加了肖老师的20xx--20xx学年度秋季学期入职班主任培训，肖老师讲了如下内容:
一、班主任工作的性质特点
班主任要眼里有学生，有学生的需要和成长，有我们为学生的责任，我们对学校的责任，还有我们对自己的责任。要把自己放在学校、放在这个学校的变化之中。
认识班主任，认识自己的'工作内容：班级管理、文化建设、处理的若干对等关系、学生发展、构建班级等等。
二、班级管理
班级生活是否是有序的，整理班级工作相关的档案。认识班级、什么是班级。班级是学生学习、成长的集体
三、学校有哪些功能
社会化功能也是主要功能、包括价值观、知识技能、社会角色、社会规范社会行为。选择功能：多给孩子空间和选择权。班级的个性化功能；班级的保护功能：包括身体、生命和财务安全
四、两个重要的教育理论：
1、平行教育理论：通过集体、在集体中、为了集体。
2、团体动力学：改变团体的三个阶段--解冻--引进制定一个新标准--再解冻。
五、班主任工作的基本内容：
班级管理、班级文化建设、班主任需要处理的工作、学生发展指导、班级发展支持系统建设。
班主任培训心得体会7
20xx年4月11日，我去合肥参加了为期两天的班主任培训，在培训会上，我听了全国优秀教师给我们讲述了他们几十年的班主任经验以及当了这么多年班主任的心得体会，对于我这个刚踏入工作岗位的年轻班主任而言，可以说受益匪浅。
班主任，和其他人一样，都有着平凡的一生，但是却承担着神圣的职责。班主任是最平凡的教育者，但她却是学生幼小心田的播种者。教育，是人类最具理想、最具热忱、最具智慧的劳作和耕耘；教师，既是开拓者，也是播种人，是将良种播植于孩子心田的人。班主任是学生良好习惯的塑造者。萨克雷曾说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”班主任是理想目标的引导者，小塞涅卡曾说过：“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。所以作为一名班主任，更要引导学生树立明确的理想，这样学生才能在学习的过程中朝着目标去前进。
现在我们所教的高中生可以说都是90后的孩子，他们给我们这些成年人带来了新的时代气息，这就要求我们教师不能拘泥于以前的教学方法，更要在教育上有所突破、有所创新。教师，虽然是一种平凡的职业，但既然我们选择了这一职业，我们就要在这一职业中体会到人生的幸福，找到自己在工作中的.闪光点。教师职业幸福大厦如何设计与构建呢？
一、师德是构建职业幸福大厦的平台。教师要对自己的职业充满责任感、事业心、进取心；对待学生无论成绩好坏，都要充满热情与爱心。教师要保持清廉的品格，不要经不起金钱诱惑——物欲熏心。同时，教师为人师表，一言一行都在学生的眼中，不要为了追求时尚，穿一丝奇装异服，很容易成为学生模仿的对象。
二、人际及自省智能是构建职业幸福大厦的材料。师生人际关系不同于一般的人际关系，双方从年龄、身份到经历均有着显著的差异，教师必须意识到这种差异。教师要用“学生的大脑”去思考；用“学生的眼光”去看待；用“学生的情趣”去体验；用“学生的兴趣”去爱好，这就是教师必须具有的人际智能。
三、灵魂的丰富是构建职业幸福大厦的粘合剂。教师要有自己的精神空间。应对美好的事物保持敏锐，我们面对的孩子是最美好的事物。他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望。如果不能捕捉到那些美，就辜负了造化的赐与。教师要学会享受生活，要有一颗赤子之心。
教育是长期投资的事业，教师的工作需要扎扎实实的态度，任何热闹的包装、宣传、炒作，都不能代替实实在在的一天天的熏陶，一本本的作业，一句句的话语。
班主任培训心得体会8
这次的班主任培训使我感受颇多，班主任工作是一项系统而重要的工作。下面我就谈一下我对本次培训的体会。
一、用爱心对待每一个学生。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
二、建立良好的班级管理组织
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
作为班干部自己首先要以身作则，有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为，改掉一些毛病。各个班干部对自己所管辖的工作范围的工作进行总结，然后发挥全班学生对各个班干部的工作能力进行评价，使全班每个学生都参与本班管理工作。及时进行批评与自我批评，使自己在日常的学习和生活中改正一些不良的`习惯。
三、意识到班主任要不断提高自身素质。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。
1、提高自身素质重要方法就应该是努力学习。
常常听到我的同行们在说这样一句话："教了这么多年，就没见过像现在这样的学生"。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，"他山之石，可以攻玉"，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。
2、提高自身素质要善于提炼总结。有人说："班主任是教育艺术家，而不是工匠。"在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。
总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了老师们的心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我们这些老师有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为祖国的教育事业做贡献。
班主任培训心得体会9
有幸参加通州区教育局举办的为期三天班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培训学习中，我们学习了班主任德育微课程的制作；中小学生命教育实践与探索；如何塑造当代教师的形象；如何找出最适合的教育。
陈卫东老师的德育微课程的制作更能增强德育的效果。
把音乐、文字、画面结合起来，让孩子在优美的音乐中静静地欣赏文字，静静地欣赏画面，从而有所感悟和思考，达到课程目标。
所以作为一个新时代的老师，你升级了吗？如今的时代是信息化的时代，是数字化的时代，我们的班级也应该进行数字化的建设，从小组建设，课程的发展，家校沟通，主题活动都可以走进数字化。
所以我们教师更应该与时俱进，不断的丰盈自己。
北京八中的一位老师讲的《缓慢而优雅——精心塑造当代老师形象》让我受益匪浅，她的.话语就像涓涓细流流入我的心田，给我的班主任的工作指明了一条前进的道路。
她从三个方面来阐述：
1、符合学生的情感规律，体现科学的教育理念。
主要从尊重学生方面来讲。
2、符合学生情感规律，体现教师的教育素养。
要做一个律己的老师，做一个有平和心态的老师。
3、符合学生情感规律，体现影响着学生的一生。
这位老师还就班会给我们讲了如何制作班会和开展班会。
班会要选取孩子们喜欢并感到亲切、新颖的内容；设计内容按照一条文脉，层层深入；有一套详细的工作计划；有一种应对突发事件的智慧；有一个理解支持的后援团；有一个和谐的教师群体；创设一个和谐的班级氛围。
培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。
有人说：“不变的老师，流水的学生。
”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。
”让我们用心思考，用心感悟。
让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光”。
总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
班主任培训心得体会10
20xx年2月27日，非常有幸聆听了张荣华老师关于班主任管理的一次讲座，虽然只有短短的3个小时，但是却对我的今后工作给予了很大的启发。以前我并不喜欢当班主任，因为我怕，怕班里那些调皮捣蛋的学生给我惹事，怕某些家长不理解班主任的做法，怕自己的管理方法不当使得任课老师及领导的不满意，等等。但是通过张老师的培训我又重新定义了班主任这个岗位。化工作的压力为奋斗的动力，担任班主任能提高我们的沟通交往能力，提高我们的管理能力，这种能力的提升不正是为我们的成长补充能量么？
作为一年级的学生班主任，我感觉是一种荣幸，我能够有机会去从头管理我的学生们，帮助他们养成良好的学习习惯。我也会尝试采用张老师的方法去进行我的班级管理。
1，欣赏学生从称呼开始，让他们感受到班主任并不是那么的不可亲近甚至望而生畏；
2，宽容学生的过错，才七八岁的一个孩子他们违反纪律只是处于他们爱玩爱闹的`天性，不认真学习无非是行为习惯还没养成需要有人去管教引导，如果处处都做得那么好还需要班主任干什么呢？
3，多读一些人际交往管理方面的书籍，运用语言的艺术和智慧正确处理好与学生及家长、任课老师和领导之间的关系，让自己在班主任工作的道路上越走越远。
4，关注差等生及家长，张老师能让从不说话的孩子开口讲话，运用班主任的智慧挽救了一个孩子的未来。相信这是花费了大量的时间和心血。这种为教育事业去无私奉献的精神值得我去学习。
以上是我的班主任培训之后的一些心得体会，今后我会在班主任管理工作上不断学习摸索，争取成为一名优秀的班主任，不辜负教育界领导们对新一代教师的希望！
班主任培训心得体会11
参加这次的小学班主任培训，我觉得组织这样的活动非常好，对如何进一步开展好班主任工作非常有帮助。经过学习，使我学到了很多很多，在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引。在这次培训学习中，我的感想很深。
一、班主任要有责任心
教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。做为学生的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
二、班主任要做到以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的`更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。新时期的班主任必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；告诉学生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
三、要做信任学生，尊重学生
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人。我要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。
班主任培训心得体会12
“稍息、立正、向右转………”，这熟悉的口令仿佛把我们带入到了学生时代，原本以为无法坚持下来的一些训练，慢慢变的适应和向往，尽管有点累，但是精神状态越来越好，耐力和意志力的不断提升。学习研讨中，来自不同学院、不同专业、不同阅历的老师，围绕命题畅所欲言、思想火花不断碰撞，大家受益匪浅。特别感谢学校安排的.这次班主任培训任务，我会以饱满的热情、端正的态度、勤勉的作风投入到培训和后续工作中，从培训中汲取营养，为更好的教育教学和管理工作蓄积能量。
班主任培训心得体会13
11月10日，我参加了x县教育局组织的班主任培训，紧张的一天中，聆听了于x、李x、郑x、肖x四位优秀班主任的报告，让我收获颇多，受益匪浅。
通过学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
一、班主任要有爱心。
爱是无私的，是平等的。只有做到平等的'爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生，从而也会得到学生的尊重和理解。正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。
二、班主任要有责任心。
通过学习使我认识到班主任的职责就是要把学生培养成一个有益于社会的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从于青班主任身上我看到了，从农村学校班主任肖盛怀的身上我也看到了，他们在完成教学的同时也一心扑在全班孩子的身上，及时的了解每一个学生的心理动态。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责。
三、班主任要虚心。
通过优秀班主任x、李x、郑x、肖x介绍的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。我们应该多学习优秀班主任和专家好的管理方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。读书是进步的阶梯。从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。虽然我也读过一些书，但这远远不够，我打算继续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧。
教育是一门科学，育人成才是一种艺术。我们只有在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，才能使自己的班主任工作不断提高。
班主任培训心得体会14
去年暑假一次偶然的招聘考试，我幸运地考进了向往以久的学校，按照区教育局领导通知的时间我到学校报到。进入校门，静悄悄的，一问才知他们都在开会，我就悠闲的四处打量这个我即将开始工作的地方。会议结束后，碰见熟识的朋友，他们在祝贺我的同时又告诉了一个让我吃惊的事：你被领导任命为班主任了！这个消息让我喜忧参半：喜的是当班主任的一般都是学校的骨干，没想到学校的领导如此看重我们这两个新来的；忧的是自毕业当过那么一两年班主任之后，我再也没有做过班级管理，这几年除了研究业务，对班级事务真的没留心过，未来怎样，我能否管好一群比我还精的、与我已有深深代沟的零零后们，我心里一时还真没有底。就在忐忑中上任了，幸好身边有一群热情的有丰富经验的同事。他们总是耐心地解答我的困惑，帮我出谋划策处理一些棘手的事情，学校领导也格外关照我，除了日常工作的指导外，还多次派我参加有关班主任的培训会议，以期我能尽快提升工作能力，顺利适应班主任工作。今年的3月23——24日我又一次有幸参加了“全国优秀班主任巡回报告团”在日照一中礼堂举行的巡回报告，聆听了全国优秀班主任韩玲老师、马金鹤老师的报告，感觉从中受益匪浅。
韩玲老师是全国优秀班主任中唯一一个谈问题学生教育的班主任，她告诉我们要关注问题学生背后的问题，许多青春的冲动与道德无关。想想班里那个不爱学习，天天喜欢出风头的浩同学，原本生气无奈的我，对照韩老师的话顿时就明白了：在一副爱出风头的表象下，隐藏着一颗竭力渴望得到我赏识、得到同学们认可的心；再想想刚毕业时带的一个学生——君，老是在我上课的时候渴水、吃东西，甚至有时抢头说话，记得当时我常常是火冒三丈，一直纳闷学习优异的他怎么老跟我做对，现在想想也是为了引起我的注意吧，或许我给他一个适当的舞台，他就学会适当的展示自己了。想到这些，再听听韩老师的“善待问题学生，关注问题学生背后的问题，温柔地征服，因为他们还是孩子。”这些话语不禁让我为自己当年的粗线条处理而脸红。
韩老师说作为班主任一定要处理好与同事之间的关系，她建议大家记住这样一句话：感谢折磨你的那些人和事儿。我想起了刚刚开学时，因为对学校的人事关系不熟悉，对学校的工作安排也不了解，当有课任老师抱怨我不支持他的工作时，我心中倍感郁闷，觉得不可理解，现在想想作为班主任，班里出现问题，成绩提不上去，不是我的责任吗？他们不抱怨我抱怨谁？其实也不是真的抱怨，只是大家都是对工作上心、对成绩的.重视而一时心急了。有这样认真负责的老师做我的搭档，我不是应该好好感谢他们吗？所以，我记住了韩老师的那句话：永远不要抱怨！
韩老师的语言生动形象，富有哲理。她的“要像过日子一样做教育”启示我只要用心，教育就会一天比一天好。“不能让西红柿的苗子结出苹果”告诉我们要看到学生之间的差异，爱自己的孩子，爱自己的家庭，然后带着这种感情去教育别人的孩子。教育是一个漫长的过程，我们要轻语慢行关爱问题学生，静等花儿的开放。“批评也绿色”，告诉我赏识教育是一种手段，但不是唯一的手段，批评也是一种教育手段，批评也绿色，就是要用让学生乐于接受的一种教育，责人先责已，以退为进。
韩老师的心态更是值得我们学习。她说“要阳光生活每一天。”当你感觉疲惫的时候就想想“人生最大的需求就是被需求，不被需要就会被边缘化，可有可无；辛苦你就是信任你，就是需要你，没你不行。”当我真的这样想的时候，感觉每天热情高涨，充满活力，繁忙的工作反而让我觉得充实，现在一有空闲反而觉得不够自在了。北京市第十八中学实验学校康营分校的马金鹤校长也是如此。她说：“让生命变得高贵，做有价值的幸福班主任。”她分享的心得就是不断学习，不断工作，在学习中享受成长的幸福，在工作中体验成功的快乐。
有一首诗这样写：
春天不是季节，而是内心；
生命不是躯体，而是心性；
老人不是年龄，而是心境；
人生不是岁月，而是永恒；
让我们一起争做班主任，而且要做好班主任，一起过一个有意义的人生吧！
班主任培训心得体会15
盛夏的燥热渐渐褪去，学习的热情依然不减。在领导的关心和支持下，我校一行五人满怀激动与渴望，于20xx年的9月21日清晨，迎着冉冉升起的朝阳，踏进了阜阳第一职业学校的校园，进行了为期两天的班主任培训。两天时间，我们聆听了三位名师的指点，角度不同，风格各异，听后让人心生感动：他们真的很认真。
我们首先聆听了河南省济源一中工作室侯志强专家的讲座，他用一口标准的普通话讲述了两个活生生的的事例，引出教师干的是高危职业这一话题。道出如今道德教育失守这一不合拍的现实。面对祖国的花朵，道德教育刻不容缓，继而展示他某次开班会的实况，说一节成功的班会课要靠天时、地利、人和三要素的统一，只有这样才能较好地感染并感动着学生，让学生悄然发生思维的改变。下午，我们又早早地来到教室，聆听山东济宁高新区第五中学的刘佩华专家的《不忘为师初心，方享教育幸福》的讲座，他从读书、反思两个方面阐述了“班主任”三个字的内涵。告诉老师们，一个老师写一辈子教案不可能成为名师，可一位老师写三年的反思有可能成为名师。以此来比喻，教育孩子也要时时反思，在反思中做到师生共同成长，进而就班内事例证明：后进生也是大写的人。一件件鲜活事例无不印证：“教育的最高境界，就是让孩子发自内心的自我改变”这一真理。是呀，真正的教育不是时时刻刻的看管，也不是外在硬生生的挤压，而是从心理上的唤醒。
郑州19中的杨卫华专家的讲座放于第二天，她用母性般的缓慢而又温柔的`语言讲述了师生间动人而有趣的故事。她从五个方面展现了与学生间发生的点点滴滴。聆听了她的讲座，我深深意识到：做班主任首先要有一颗平和的心，要从积极的角度看待学生的发展，不要惯用一种方法教育孩子，要抓住契机，不要钻牛角尖，爱每一个孩子，因为捣蛋的孩子最可怜。是的，要求他不如激发他，批评她不如表扬他，从而建立良好的班风，再让良好的班风带动每位学生，如此良性循环。
听了他们的讲座，我尽不住问自己：这些专家每天会有大量的时间参与各种活动，增加师生间、生生间的情感，你——一名乡村的没有任何职务的，普通的不能再普通的老师，时间都去哪儿了?他们举行的活动很费时，当然也很精彩，他们教育孩子的方式很独特，感觉也很轻松，很幸福。思来想去，这一切均来源于智慧和认真。在以后班主任的旅途中，随时运用学到的方法，抓住教育的契机，做一位美丽的班主任。
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