《影视金曲》教学反思

《影视金曲》教学反思

　　作为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编整理的《影视金曲》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《影视金曲》教学反思1

　　1．教学目标：

　　⑴.能简述影视音乐的作用与特点，《影视金曲》教学设计和反思 西安市车辆中学 何培。

　　⑵.了解影视音乐的几种表现手法。

　　(3).能根据特有的影视画面，选择比较适合的音乐进行配乐。

　　2、教学重点：影视音乐的特点及其表现手法。

　　3、教学难点：影视音乐表现手法的深层次理解及其运用。增强对影视音乐情感内涵的理解。

　　4、教学理念:影视音乐丰富多彩,如何引导学生从音乐中感悟它的情感,精神内涵是本课的重点.运用比较,分析的方法,教师的范奏、范唱调动学生主动参与的积极性和获得深刻的情感体验，并从来源于生活的拓展活动中得到人生感悟和情感升华。

　　（一）影视音乐的发展史

　　1.师：最初的电影有没有声音？又被称为什么？

　　生回答后师给出答案：最初是无声电影，也称为默片，随着人们审美品位的提高出现了现场伴奏的形式，这是影视音乐的雏形，第一位使用者卢米埃兄弟被称为“电影之父”

　　2．提问：什么是影视音乐呢？它又有哪些特点？

　　学生自主总结影视音乐的概念和特点后，教师总结影视音乐是指为电影和电视而创作的音乐，是画面与对白、音响的效果合成一体的新音乐体裁，教学反思《《影视金曲》教学设计和反思 西安市车辆中学 何培》。

　　（二）感受与体验《辛德勒名单》的。

　　1、老师演奏主题音乐，简要介绍《辛德勒名单》剧情，同学们仔细聆听并感受音乐中蕴含的情感。

　　2、老师从速度，旋律走向等方面引导学生回答后小结：缓慢的旋律，向下走向的音调听起来非常深情忧伤。大量的重复型音调，散发着隽永的回忆。

　　3、结合影片再次欣赏，思考音乐又赋予了哪些情感？这时音乐与画面是什么关系，起了什么作用？

　　根据我研究的子课题——乐理教学有效行为研究，通过分段哼唱旋律让学生自主总结，更加深了他们对作品的理解。

　　（三）欣赏《辛德勒名单》屠杀片段，体验音乐的反差

　　1、引导学生交流体验观看片段感受并启发他们自己为该片段配乐后老师为影片中的屠杀场景配上两段音乐。

　　根据我研究的子课题——乐理教学有效行为研究，通过自主配乐，使学生学以至用，大胆发挥。

　　2、播放电影原声配乐，哼唱童声合唱，体会音乐本身的风格。

　　师分段哼唱，学生感受音乐中是怎样的渴望和祈祷？

　　生答师总结：上行的渴望生命的音调和下行的无奈祈祷。

　　（四）拓展

　　师：《辛德勒名单》的音乐向我们展现了犹太民族的悲难史，历史的今天，在汶川上演的地震悲剧更让我们体会到生命的.痛楚和民族的悲痛。播放地震视频。为地震画面配乐（播放视频）

　　（五）影视音乐知识总结

　　1、回顾今天欣赏的影视音乐运用了音乐与画面的哪几种关系？分别起了什么作用？

　　总结：一种是影视音乐与画面统一，吻合，与场景画面匹配。叫做“音画同步”，起了烘托，渲染的作用。第二种侧重音乐与画面不统一，给观众形成一种强烈的、巨大的反差和对比，让人们的心灵得到强烈的震撼。称“音画对位”。

　　2．结合大家以前所听过的的影视音乐，思考影视音乐可以分为哪几类？

　　总结：主题音乐，场景音乐，背景音乐，主题歌，插曲，片头曲，片尾曲。

《影视金曲》教学反思2

　　人音版初中音乐教材七年级下册第二单元《影视金曲》的主要内容有以下几点：1、学唱《雪绒花》，能以对祖国满怀深情的歌声学唱歌曲。2、学习《音乐在电影中的作用》，主动思考音乐在电影艺术中的作用。根据学生的心理特点，我对教材内容稍微做了更改，把《冰山上的雪莲》改为《卧虎藏龙》，因为学生对《冰山上的雪莲》故事比较陌生。而我选用《卧虎藏龙》这部电影片段一方面是因为这部电影的配乐非常棒以外，还首次为中国电影夺得4座金像奖，也是我们中国人的骄傲，进而教育学生激发爱国热情。

　　现就对这两个课时进行几点反思与总结：

　　第一课时《雪绒花》的教学中我认为成功的地方有以下几点：

　　1、课前导入，我引用了电视剧《音乐之声》中的《DO-RE-MI》，这首歌欢快，又好听，学生很感兴趣，所以调动了学生学习的积极性

　　2、是对学生声音的训练及二声部的配合，由于初中学生大部分都处于变声期，所以我采用假声方法，这种方法女生很容易学，但是男生就有些困难，但是男生中总有会唱假声的，因此就让其他男生来模仿他，男生听到用这种方法音高和音准都能唱的好，自然也就感兴趣了。

　　3、二声部的学习，在教学中二声部的歌曲教学比较难，难就难在一是音准二是音色及两个声部的配合。于是，我在教学中先让低声部学习旋律后高声部主旋律进入，这样低声部总往高声部跑，同时也节省了时间。

　　4、拓展方面，让学生欣赏特拉普特上校演唱《雪融花》的两个片段，再次激发爱国热情。

　　在这节课中美中不足的地方是少数学生音准的训练，还有学生用低八度来演唱歌曲，另一方面时间安排的比较紧促，重点部分没有解决好。

　　第二课时；《音乐在电影中的作用》

　　我认为这节课有以下几个亮点：

　　1、导入。我剪辑了《猫和老鼠》的片段，在这个片段中按不同形式播放三次，无声画面、另配音乐画面及原音画面，学生通过这三个画面的对比，引出《音乐在电影中的.作用》

　　2、在这节课中剪辑的几个电影视频《泰坦尼克号》、《雪绒花》、《卧虎藏龙》，这几个视频不仅都获得大奖，它的配乐也极具代表性，学生非常感兴趣。美中不足的地方就是：

　　1、拓展部分完成的不够完美。

　　2、时间得安排比较紧促。在教学过程中，各环节的时间、部分内容的安排以及教学评价这些方面还有待于进一步思考、调整和完善。

　　选材内容说明：

　　1、因为新教材的改编，新教材的歌曲是《长江之歌》，在上这个单元时，我选择了《雪绒花》这首歌曲。因为《长江之歌》这首歌曲对于初一的孩子来说难道比较大，特别是在高音的演唱上，加上这个年龄阶段的孩子正处在变声期，而《雪绒花》旋律比较优美，音域相对跨度不大，学生比较喜欢。

　　2、在《音乐在电影中的作用》这节课的选材上，也大胆的选择了《泰坦尼克号》、《音乐之声》及《藏龙卧虎》，两个外国作品是学生所熟悉的，学生也比较喜欢，在教学上学生容易理解。《藏龙卧虎》这部中国作品它的音乐更是经典，所以选择了这几个作品。

　　从上课的效果来看，学生对这两节课很是喜欢，效果比较理想。

《影视金曲》教学反思3

　　5月31日下午，我们陈阳燕音乐工作坊的坊员们顶着炎炎烈日，在坊主陈阳燕老师的带领下，来到云龙中学听了由海口一中李笛老师带来的一节示范课。李老师的示范课是七年级下册第二单元《影视金曲》。

　　课程一开始，李老师请学生们欣赏电影片段《辛德勒的名单》。李老师巧妙的运用了对比法（无声电影和有声电影），一下就让学生们进入到了乐曲的意境当中，瞬间激发了同学们的学习的`欲望。课堂有条有序，学生还为无声影片《夜斗》配上了打击音效，有模有样。李老师在整个教学过程中和蔼亲切，教态自然大方。

　　课后我们坊员与专家老师一起进行了研讨评课。坊主陈阳燕老师的评课很是透彻；省骨干教师刘晓楠老师分析的更是精准，到位。

　　这次云龙中学听课教研活动，让我深切体会到活动的意义重大；也见识了专家老师们不凡的实力和教学底蕴。希望在工作坊与专家老师的引领下，自己的教育教学水平也能更上一层楼。

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