小学英语课程标准心得体会
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的小学英语课程标准心得体会，欢迎阅读与收藏。
小学英语课程标准心得体会1
今天上午教育部发布了20xx年版义务教育英语课程标准，下午就有幸参加了北京师范大学外国语言文学学院教授程晓堂针对主题为义务教育英语课程发展的新方向的讲座，对于一线教师的我们在日常教学中该如何学习新课标、落实新课标，该从哪几个方面进行关注，程教授做了很明确的指引，又是收获满满的一次培训。
程教授的讲座帮助我开阔了知识视野，开拓了教学思路，汲取了相关的教育理论和方法。我们提到最多的词汇“核心素养”。核心素养是英语课程改革关键的关键，新课标提出了更多的新理念、新目标、新内容、新方法，还需要我去认真研读。
程教授从以下六个方面展开，使我认识到关于核心素养是不分学科和课程的。
1、核心素养的演变，内涵和构成。
2、英语课程的育人价值。
3、英语课程的核心理念。
4、英语课程内容的六要素。
5、英语教学途径与方法。
6、英语教学评价的改革和创新。
在英语教学中不再是字母、语音、单词、语法、篇章等窄而浅的学习，而是通过思维、文化等落实核心素养，使内容拓展，深度加深。对于英语学科来讲，沟通与交流能力、跨文化意识应该是强落实。
英语学习的活动观的核心思想是：语言学习活动的主体是学生；语言学习活动的`过程是学习者发现，获取和探究意义的过程，也是学生主动参与获取新知的过程。要在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。能真正实现让学生参与到自己的课堂中不是一件容易的事，需要我们巧妙的教学设计。需要我们设置真实情境和真实问题，激活学生已知和学习运用语言并深入探究。需要我们的思维和学生的思维不谋而合。应该从学生的角度分析他们想让老师有什么样的思维，然后我们变成学生所希望的样子。课堂本来就是学生的，他们才是课堂的主人。培养学生的思维品质体现在课堂教学中，也要在作业布置上下功夫。
在今后的教学中要更好地运用布鲁姆认知层次理论，做到逐层递进，作业安排要符合学生的年龄特点，达到有效的结合。我相信每一个问题的解决都会成为下一步的前进力量。
小学英语课程标准心得体会2
在讲座中，龚老师依据新课标的新理念与新要求，指出了义务教育阶段的学校教育将发生一系列变化。他指导我们一线教师通过教学设计，实现学生核心素养的目标落地。在教师设计教学设计时，我们思考几个关键词，包括：内涵：必备品格、关键能力、价值观念；特点：整合、综合性、统整能力、整体性；过程：不是知晓，而是解决问题、完成任务；评价：真实情景、能做什么，看行为表现。
听完讲座后，我反思自己的教学行为。确实，龚老师提到的都是我必须关注和重视的问题。我在平常教学中每节课的内容都是满满的，力求在有限的40分钟内把我知道的`内容传授给学生，也生怕学生遗漏知识要点，课堂上学生记的时间多，用的时间少。按这种模式，我就是一个知识搬运工，离新课标要求相差甚远。
接下来，我将深入学习新课标的理念，在教学中落实新课标的理念，在教学设计上，注重设计符合学生生活实际，能有效帮助学生运用所学内容解决生活问题，用英语讲好中国故事，提高语言表达能力、思维能力、学习能力和文化素养。
生活不息，学习不止，努力追梦。
小学英语课程标准心得体会3
听完龚亚夫教授的讲座“超越学科的站位高度能做成事的'教学设计”之后，我对于核心素养的理解更加清晰，更加透彻了。核心素养有三个关键构成部分：关键能力、必备品格和价值观念。通俗易懂地说，就是学生能够在真实情境下有效地解决问题。能做成事，能解决问题，能完成任务，这些就是核心素养。核心素养是一个有机整体。我们的课程目标是一个相互交融，相互包含，相互影响的整体。
准确清晰地理解核心素养，能够帮助我们一线教师准确地把握课程总目标，进而做到精准育人和教学。
小学英语课程标准心得体会4
核心素养是育人目标，真实情境是活动载体，领域知识是必要基础，学习方式变革是实现途径。我们要关注学生学习方式的变革，将“立德树人”根本任务真正落实到学校教育教学的具体实践中。此次新课标培训更新了我的理念，开阔了我的.视野，为我们这些英语教师更好地开展英语教育教学指明了方向。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，当今时代互联共通，人类形成命运共同体。接下来，我将认真研读新课标，在教学实践中，将新课标的理念贯穿于日常课堂教学之中，落实教学创新、教学评一体化的要求，让学生能在英语学习中逐步建立正确的价值观、世界观与人生观，努力培养具备家国情怀、国际视野，有理想、有本领、有担当的跨文化交流与合作的人才。
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