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初中化学经验交流

时间：2024-01-09 10:16:03 经验交流我要投稿

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初中化学经验交流

初中化学经验交流1

尊敬的各位领导、老师们：

初中化学经验交流

　　大家好，今天很荣幸来到这里与大家一起交流、探讨初中化学教学的一些点滴思考，希望老师们指正，并提出宝贵的意见。

　　一、关爱学生，及时掌握学情

　　化学是初三才开设的一门学科，学生的学习基础对学好化学有一定的决定性作用，但不完全是。而要提高化学教学质量就必须抓住学习的主体对象，即学生，因为学习的过程最终还是要靠学生来完成的。所以我每年看到新的面孔，就会在两周之内通过和班主任、任课老师、学生谈话等多种交流方式了解每位学生的学习、生活、家庭、个性等方面的状况，这样会促使师生之间缩短空间、心理距离，产生友好、亲近、适时的表扬也会增强学生的自信心。通过了解学生，抓住学生的心理活动，就可以更清楚用什么样的方式去教学，更容易让学生接受，以及每位学生的接受程度如何等等，这会使教与学更加的顺利。

　　二、分批记亿，逐步解决问题

　　初中化学需识记的知识比较多，有时又很集中。如教材中元素符号，让学生很难记住，为此我从上化学课开始，将需记住的元素符号分批分期地布置给学生，并经常提问检查；而像常见元素的化合价、酸碱盐溶解性则可编成口诀帮助学生去识记；对于零碎的化学知识，教师尽可能地帮助学生总结归纳出公式、规律，使知识系统化。这样有助于学生记忆及掌握，不至于使学生感到为难，从而使他们的学习兴趣不减，并且会使学生在不知不觉中发现他已经逐步地知道了很多的化学知识了。

　　三、精讲精练，提高课堂效率

　　提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键因素之一。教师要在课堂四十五分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能，而在化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆地情况下，就要求教师在课前必须充分理解，吃透教材，瞄准学习目标，画龙点睛地讲；要精心设计一些针对性较强的练习题，要练就要练到点子上，引导学生在分析研究这些问题和练习题的过程中，掌握所学知识。

　　四、紧扣课标，抓好复习工作

　　有效地复习，可以进一步巩固、深化基础知识，提高学生的解题能力，从而有效地提高化学教学的质量，因此制定好复习计划是非常重要的，我主要做了以下几个方面：

　　1、认真学习《化学课程标准》和《甘肃省普通高中招生考试命题指导纲要》，明确考点、试题类型、题量等，做到复习心中有数。

　　2、做好化学三阶段的复习：第一阶段：教材知识梳理，夯实双基；第二阶段：重点专题突破，查缺补漏；第三阶段：模拟综合训练，增强能力。

　　3、分析历年中考题，让学生自己做到横向、纵向对比。比如：五套题中让大家都看第13题，一定会是有关溶解度曲线的图像题；看第15题，就会发现一定是实验题，而且考察的知识点就是气体的制取和性质。每套题做完之后都会让学生关注自己做错的题，再谈收获。

　　4、对学生进行考前的心理、考试技巧等辅导。

　　新形势下制约我县中学化学教学质量的因素是多方面的，认真分析这些制约因素，研究相应的.对策，有针对性地做好化学教研工作，对于推进素质教育、提高化学教学质量具有重要的现实意义，也是每个化学教研工作者的责任和义务。

　　下面我就关于制约我县初中化学教学质量，谈几点自己浅薄的认识：

　　一、生源质量

　　我县大多数中学都处在农村，受城乡生活环境、子女上学便利等因素的影响，有条件的学生都会选择县城或者就近选择外县的学校去学习，导致农村中学生源锐减。上到九年级，尖子学生或优等生就会少之又少，这严重的影响了班级学生整体的学习氛围，也极大地挫败了老师教学的积极性。而且学生中，父母均在外地打工的留守少年占了较大的比例。这些学生中的相当部分或多或少地存在着不想学、不愿学的厌学现象。缺少了父母的监管，失去了学习的方向和动力，再加上本身学习基础普遍较差、学法不当，到了九年级学习化学时，除了开始学习新课时带来的一丝新奇外，一经进入实质性的学习，就慢慢的跟不上步伐了。这不能不说是制约农村中学化学教学质量的关键因素之一。

　　二、办学条件

　　现在许多中学的办学条件还比较差，办学经费严重不足。化学实验的重要性不言而喻，但相当部分的学校化学实验几乎没有专门的实验员，实验仪器配置也不是很全，比如老化的橡皮塞没有办法及时的更换，有时候就因为没有一个合适的橡皮塞而导致整个实验的失败。又比如我校的实验状况是这样的：化学仪器室在四楼，但实验室在一楼，没有准备室，而且实验室也不通水，更没有通风厨，所以要准备一个学生分组实验真的是很不容易的。在课堂教学中，教师由于受这些条件的限制，“讲实验”便成了普遍现象。长此以往，学生的科学素养形成就很困难，这是制约我县化学教学质量提高的客观因素。

　　三、教师素养

　　由于化学老师在本学校中缺少同学科教师间的竞争，致使个别教师养成了懒散的习惯，而且每年都代毕业班，压力一直非常大，健康状况也不容乐观，长期以往，也就习以为常了，变得没有压力了；而且教师没有城乡之间的交流、调动，所以缺乏工作和学习上的上进心与积极性；更是感到干多干少一个样、干好干坏一个样。从专业素养上来看，面对新课程倡导的新理念，如何高效地指导学生开展自主学习、合作学习、探究学习感到束手无策。再者，化学新课程中很多问题的呈现已经多样化，解决问题的方法也不再单一，很多答案也是开放性的，这令部分教师在教学中把握起来增大了不少的难度。有些教师在平时的教学中缺乏对教材进行开发创新的能力，忽视利用身边的、生动的、有价值的课程资源，难以引导学生去感悟化学新课程潜在的内涵，不能把新教材中的新理念有效地融人教学过程之中。此外，多数化学教师做班主任工作的经历很少，缺少必要的管理经验，在组织学生合作学习或分组实验中表现得调控不力、措施不当，教学效果较差。

初中化学经验交流2

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！很荣幸能在这里与大家一起讨论、交流。

　　今天我将从六个方面与大家交流探讨教学理论。

　　一、吃透教材、把握大纲、紧跟中考动向

　　要吃透教材，把握中考动向，就要多看、多做、多钻研中考命题。这样我们在实际的教学过程中才能心中有数，知道哪些该讲，哪些不该讲，哪些要点到为止，哪些要拓展延伸；也只有这样才能抓住每节课的考点，突出重点，突破难点，避免做无用功；也只有这样才能告知学生哪些题不必做，哪些题要多做，哪些一定考，哪些一定不会考，节约学生的时间，真正提高课堂效率。只要我们知道中考会考什么，怎么考，就能心中有数，有的放矢。

　　二、讲深讲透、提高课堂效率

　　1. 导课要有新意，要能激发学生的兴趣

　　俗语说“好的开头等于成功的一半”。我们不光要能“上一堂好课”，更要“上好每一堂课”。要让学生听我们的课能有如沐春风的感觉，让我们的学生恨每一节课的时间过得太快而不是太慢。

　　2.锤炼我们的课堂课言，做到简洁、明了

　　语言是我们向学生传输知识的纽带和桥梁，课堂的成功在很大程度上是教师语言的成功。好的教学语言是开讲时的“一语天成万古新”;是导入处的“未成曲调先有情”;是点拨时的“巧把金针度与人”;能让课堂达到 “拍案叫绝”的地步。

　　我们不防从这样几个方面去锤炼自己的教学语言：

　　一是力求发音的准确、清晰，让学生能听得清，听得懂，这是最基本的要求。

　　二是力求语言的简洁、明了，决不拖泥带水，措词一定要准确，不能含混不清，晦涩难懂。这样才能把问题讲清楚讲透彻。

　　三是要能恰当地使用一些比喻。好的比喻能把一些难以理解的知识一目了然地呈现给学生。

　　四是语言尽量做到幽默风趣，温婉动人，多用鼓动性的话语。

　　风趣温婉的语言如歌、如画、如诗。“腹有诗书气自华”，平时多看些书，这样哪怕是一堂枯燥无味的化学课也能上得如行云流水般畅快淋漓，如散文诗一般优美动听。如果能让我们的课堂语言如涓涓细流般润物无声，如春风化雨般点拨于无形，还有学生会不愿意上我们的课吗？

　　三、注重细节、打稳根基

　　1.适当练习找漏洞

　　我常对我的学生说的一句话是：练习不必多，吃透一本就足够。用好用透一本教辅书。布置的作业老师一定要改，哪怕是当天实在没时间，我也会批改一部分或是看一看哪些有错误。练习未必都要讲，但针对学生错得多的一定要在课前抽三五分钟讲解，纠错、补火。老师改过的作业一定要督促学生订正。对于没有时间全批全改的作业一定要在第一时间给出正确答案，督促学生自己去批改和订正。

　　2.课前板演查巩固

　　象元素符号、离子符号、化合价符号、化学式、化学方程式等化学用语对于刚学化学的初三学生来说有难度又是必考知识，怎么办？针对“年年考，年年错误不断”的情况，我们只有多练多写。比如明天要听写化学方程式，我一定会在今天提前告知学生准备复习。教学常规的检查不兴偷袭，因为我们要的不是考倒学生，而是要通过考试或是听写督促学生自主复习，掌握知识，所以提前告知是很有必要的。给足学生时间然后再听写，学生的`自信也更足。然后再叫学生上黑板写，对于那些写不出的同学，我也不体罚他，但是我相信如果下次再叫到他上黑板他还是写不出的话，他

　　会面子上挂不住的。

　　四、多做实验

　　实验是化学的基础，是化学的灵魂，是学生的兴趣之源，是化学的魅力所在。我们有条件要实验，没条件创造条件也要实验。只有这样才能巩固化学知识，提高兴趣，开发能力，拓展思维。

　　五、搞好试卷分析，树立目标意识

　　我总是对我的学生说，如果你做作业不订正不如不做作业；如果你考试不做试卷分析不如不考试。考试完后认真地做试卷分析能找到自己学习的缺陷，在此基础上制定出下一阶段的学习目标，调整自己的学习方法。对于现在的大多数初中学生来说，缺乏一种规划未来的意识。我们要帮助学生确立自己的目标，并鼓励他们为着心中的目标不断前进。我总是告诉我的学生：只要方向不错，朝着既定的目标一步一个脚印，脚踏实地地前进，我们就一定能成功。

　　六、多关心、鼓励和赏识自己的学生

　　好孩子是夸出来的。不管什么时候，多表扬，少批评。爱是我们手中最厉害的武器，仁者无敌于天下；赏识更是教育好孩子的不二法门。爱与教育，犹如水与水池，教育没有了爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。 “当一个好老师的最基本条件是拥有一颗爱学生的心！”“爱心与童心，是我们教育事业永不言败的最后一道防线。”

　　没有最好，只有更好，与大家共勉，多提宝贵意见。谢谢大家！

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