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《班主任工作十讲》读后感
当仔细品读一部作品后，你有什么体会呢？何不静下心来写写读后感呢？为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编为大家整理的《班主任工作十讲》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初读了这本书收获很大，对陈宇老师越加佩服。这本书可以说给我们这些新班主任们指明了工作方向。
一、班主任要掌握学生情况
《孙子兵法·谋攻篇》有言：“知己知彼，百战不殆”。班主任与学生是初中学习路上最亲密的战友，但是我们对于学生的了解要胜似对敌人情况的掌握。只有了解学生情况我们才能有针对性的对遇到的问题予以妥善解决。从个性问题中找共性，共性中找不同。对班级问题了如指掌，班主任的权威才会不断加强，反之则会成为大家不信任的老班。
二、班主任工作有计划有重点
班主任要详细制定每个学期的工作规划、班会规划。要有计划、有目标地完成工作，务实高效。针对学生实际情况适时调整。
工作要有重点，每个月、每周重点开展工作，班级工作不可全抓，亦不可不抓。要有所为有所不为，争取每周解决一个问题。班会问题设置不能拍脑袋做决策，要与掌握的学生情况相结合，切实做到班会的“入班随俗”，不能看到别人的创意很好就直接拿过来用，最终导致“水土不服”，结果也差强人意。
三、班主任要善于记录
1、关系到班主任重大利益，甚至是个人安全、学生安全的一定要记录。
2、记录学生精彩瞬间的一定要记录好。学生跟着我们三年，是他们一生中最具活力的岁月，我们帮助他们记录下来，这会是他们一段的美好，也是我们的幸福回忆。
3、记录教育教学思考
一个会思考的教师才是一个成熟的教师。在教学之余我们把自己的一些教学感悟、转瞬即逝的灵感写下来；把与学生的谈话大概记录下来，这都可以帮助我们更好的成长。
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