（热门）班主任经验交流材料
大家好，有幸在这里和大家就班级管理问题交流经验，遗憾的是我很少当班主任，管理经验不足，在这里有点班门弄斧，既然领导让我在这里发言，我就把自己最近一段的工作给大家汇报一下。这里都是我自己的做法，肯定有很多不恰当的地方，欢迎各位老师批评指正，以便将来能更好的服务班级。
我就从具体的事说起：
第一：班级一开始，首先是排座位，咱们老师一般都是按成绩，按顺序念名单，非常好排，但是也有困难：有的学生个头太低，有的学生近视厉害，坐在后面确实看不清，但是也不能完全按个头来排；近视的也太多，无法照顾；还有一些人打招呼的希望排个好座位的等等，每班都有为座位闹问题的。前几年，有个学生在英才学校上高一，刚到班时，坐在后面，有个徐老师说：才来的那个学生，拿出来你的书，开始上课了。这个学生感觉自己虽然学习很差，又刚来到，老师还没有忘记她，就感到很高兴，学生很努力，成绩一路攀升。到高二时转到二高，有一次调座位，班主任把她从第二排调到第六排，她心里很难过，于是成绩一路下滑，高三有一个月快高考时，她在夜自习的时候和我聊整整一个晚自习，说了她得经历，我也很受触动，就写下来发到网上，当然不写名字了。你看，同样一个学生，在英才聪明在咱们学校就变笨了吗？不是，是心里问题。我儿子上初中时，有一段时间他回来经常说，老师讲课都是看着我我讲，心里很高兴，后来调座位，老师不看他了，好像是老师找不到他了，就让我给老师说说，把座位调调，我说：只要用心学习，坐哪都能学好，结果，影响太大了，心里不高兴，成绩下滑，我现在都很后悔。今年，也有办公室主任以为孩子的座位大闹校园的事。
我是这样做的：
把桌子拉成三三三模式，三个学生坐在一起，座位随便坐，事先告诉学生只挑同桌不挑座位，座位每两周往前面进两排，右移一排，这样一个班就没有座位的好坏了，也不需要排座位了。开始有老师打招呼，也不理解，现在都没有问题了。
另外，为便于管理，三排为一小组，中间的那个座位的学生，无论座位如何变永远是周围8个学生的纪律监督员，这样，我只管班长，班长只管那9个纪律监督员，省事多了，为题也少了。
由于作为经常变动，值日就是问题了，我们就让卫生委员分组，贴在墙上，座位变动值日生不变。
当然，这样排座位也有问题,比如，老师记学生的名字就不那么容易了，这个问题希望各位老师帮忙解决。
第二：关于班干部的选拔和培养：
由于刚开学，学生互不相识，老师也不认识学生，班干部不好选，我就让学生毛遂自荐，有个职位两个学生或者三个学生竞争，我就让他们上台演讲，即便一个学生我也让她上台演讲，这样班干部就选出来了，而且做的很好。咱们学校几次班级调整，我都是这样做的，也都很好。其中，原来的班长袁振奇分到8班，又当了班长，做得也很不错。我们班的班长和班干部做的都很好，很负责任。班级有这样的成绩，很大一部分是他们的努力。
选了班干部一定放权给他们，开始卫生委员问我：什么时间打扫卫生，我说是你的事，他以为我没有听见，反复问，我一直说是你的事，他终于听明白了。
当然，一个学生也不是让他当班干部就一定当好的，他们也可能遇到问题，需要我们老师培养。比如，班长贺语，是班级倒数第二名，开始也有老师给我说她好说话，班干部竞选时她说：当不好了大家叫我下来。就让她做了班长，中间她曾经迟到过，我给她说：作为班长，我不要求你来多早，我希望你来到的时候，班内的学生不超过一半，她同意了。后来有一次，天下雨，她骑车摔倒了，就来晚了。当时家长打电话，说不能来了，我说怎么回事，结果她还是来了，只是说不当班长了。我说为什么？你遇到一点问题就不干了，就是放弃，就意味着一次失败，遇到这么小得问题就放弃，将来肯定还会遇到比这更大的事怎么办？她说：我还干吧，现在干的非常好，而且在班里进步几十名。
第三：培养拼搏精神
我告诉学生，一年级是变化最大的一年，而且咱们班级高低分数才相差大约30分，一努力谁考得好还不一定。再者说，今年你分到实验班，通过努力，你完全可以在下一次分班时进入奥赛班，那里的老师更优秀。另外，即使你在实验班，通过努力，你的考试名次完全可以排在奥赛班中等甚至上等。
为了落实这种拼搏精神，我选了一些资料想学生介绍。
一是拼搏可以实现梦想，我举了力克的例子。力克是没有四肢，左腿只有一点像鸡爪一样小的东西，开始摔倒无法自己起来，他想尽办法，用头抵地，当他自己起来一次之后，他就发生了巨大的变化：他能打电话，能游泳，能开车，在全世界演讲1600多次。
二是实现梦想不容易，我们要想办法。
首先：要努力。我介绍了英国盲人内阁大臣戴维。有一位幼儿园老师，在退休之后翻到一本学生作业本，上面写了全班学生的梦想。他突发奇想，他想看看，这些学生是不是真的实现了自己的梦想。于是开始联系这些人。有一位记者听说此事，在报纸上进行了报道，就加快了这些学生的联系。到最后，只有一位盲人戴维没有联系到，经过多方打听，找到了戴维的消息。戴维说：我认为在整个英国还没有一位盲人进入内阁，我的梦想就是当第一个进入英国内阁的盲人，现在我的梦想已经实现了，就没有必要再想这个事了。
其次，可以分解梦想，把伟大的梦想分解成一个个小的梦想。有一位牧师，他想盖一座水晶教堂，但自己身无分文，找个建筑师一算，按他的设想，建设这个教堂，需要7000万美元，建筑师认为他得梦想很难实现。于是这个牧师开始找人捐助。他找了很多人，有得不愿意，其中有一个人说：你如果能找到6000万，剩下的1000万我给你。于是牧师就想：
7000=7000x1、7000=700x10、7000=70x100、7000=7x1000、7000=1x7000就是说如果一个人能捐助1万，我找7000个人就可以了。同时他又设计：把教堂的窗户认购出去，结果出乎意料，窗户很快被认购完毕。这样，他一分钱没有就建了一座世界独一无二的水晶大教堂，辉煌壮观，实现了自己的梦想。
第三：人的潜能无限。我举两个例子：
一：我先给学生出一道题：
假如一个20公斤的重物从14米的高空下落，需要多长时间才能落到离地面1米的距离？又假如一个普通女性从100米处跑过来，她需要多大的速度才能接住下落的重物？假如，她要穿过一条繁忙的马路呢？
日本人找来了10来全国短跑冠军做实验，没有一个人能够接住。但是那位女性却接住了，因为那是她两岁的孩子在她去市场买菜时从四楼掉下来了。这就是人的潜能，也是爱的力量。
故事大致是这样的：有一位年轻的母亲，在家照顾她两周岁多的儿子，孩子睡着后，母亲把儿子放在小床上，她趁儿子熟睡这段时间去附近的菜市场买菜。
这位母亲买完莱走到居住的楼群时，由于惦记着儿子，她不由得朝自己居住的方向望了一眼。这一望不得了，发现四楼阳台上有个黑点在蠕动。糟了，我的儿子，她大叫一声，疯狂地往前跑，边跑边喊，“孩子不要往外爬!”但是孩子哪里听得懂呀，她看到妈妈朝她挥手，兴奋的乱蹬乱舞，拼命往外爬。
这时要跑到四楼阻止儿子，已经来不及了，这位母亲于是就拼命地跑，刚好在儿子掉下来的一刹那，跑过去伸出双臂稳稳地把儿子接住了。
第二个例子：有一只美国球队，屡次被打败，队长很失望，队员更灰心。这时，教练找到队长说：你是一个球队的精神领袖，你如果有不甘失败的拼搏精神，相信自己，就能把球队带起来；你放弃，整个球队就失败了。教练又说：这样吧，我们来做个实验，你认为你背着一个队员能爬多远？队长说，30码，最多3码。教练说，不行，50码，最少50码，我相信你最少能爬50码。队长说，好，50码，试试吧。于是，找个队员躺倒队长背上，教练又用一块黑布蒙上了队长的眼睛。开始爬时，其他队员都不在意，当队长爬得越来越远时，队员都站了起来，流露出惊讶和不相信。同时，队长在爬时多次说不行了，教练一直说行，加油，不要放弃等，说了几十遍鼓励的话，最终，队长精疲力竭倒下时，他爬了整整一个排球场的距离。而他身上背的是180磅的队友！毫无疑问，最终他们球队反败为胜。
当然还有很多例子：比如利用歌咏比赛培养团队精神，利用流动红旗培养珍惜班级荣誉的思想，利用班级纪律培养个人与集体的关系，并说，如果一个班级纪律差，哪一个学生也别想学好，反过来，如果班级整体纪律好，大家就会整体进步等等。
我还不允许学生和老师当面顶嘴，哪怕老师吵错了，也不要当面和老师顶嘴，事后可以向老师解释，老师如果错了，他自己会知道，他错了你给他道歉更显出咱学生的品质和修养。不然，当面和老师顶嘴，会弄得不好收拾，吃亏的还是学生。
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