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班主任经验交流材料

时间:2024-02-21 07:22:05 经验交流 我要投稿

(热门)班主任经验交流材料

  大家好,有幸在这里和大家就班级管理问题交流经验,遗憾的是我很少当班主任,管理经验不足,在这里有点班门弄斧,既然领导让我在这里发言,我就把自己最近一段的工作给大家汇报一下。这里都是我自己的做法,肯定有很多不恰当的地方,欢迎各位老师批评指正,以便将来能更好的服务班级。

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  我就从具体的事说起:

  第一:班级一开始,首先是排座位,咱们老师一般都是按成绩,按顺序念名单,非常好排,但是也有困难:有的学生个头太低,有的学生近视厉害,坐在后面确实看不清,但是也不能完全按个头来排;近视的也太多,无法照顾;还有一些人打招呼的希望排个好座位的等等,每班都有为座位闹问题的。前几年,有个学生在英才学校上高一,刚到班时,坐在后面,有个徐老师说:才来的那个学生,拿出来你的书,开始上课了。这个学生感觉自己虽然学习很差,又刚来到,老师还没有忘记她,就感到很高兴,学生很努力,成绩一路攀升。到高二时转到二高,有一次调座位,班主任把她从第二排调到第六排,她心里很难过,于是成绩一路下滑,高三有一个月快高考时,她在夜自习的时候和我聊整整一个晚自习,说了她得经历,我也很受触动,就写下来发到网上,当然不写名字了。你看,同样一个学生,在英才聪明在咱们学校就变笨了吗?不是,是心里问题。我儿子上初中时,有一段时间他回来经常说,老师讲课都是看着我我讲,心里很高兴,后来调座位,老师不看他了,好像是老师找不到他了,就让我给老师说说,把座位调调,我说:只要用心学习,坐哪都能学好,结果,影响太大了,心里不高兴,成绩下滑,我现在都很后悔。今年,也有办公室主任以为孩子的座位大闹校园的事。

  我是这样做的:

  把桌子拉成三三三模式,三个学生坐在一起,座位随便坐,事先告诉学生只挑同桌不挑座位,座位每两周往前面进两排,右移一排,这样一个班就没有座位的好坏了,也不需要排座位了。开始有老师打招呼,也不理解,现在都没有问题了。

  另外,为便于管理,三排为一小组,中间的那个座位的学生,无论座位如何变永远是周围8个学生的纪律监督员,这样,我只管班长,班长只管那9个纪律监督员,省事多了,为题也少了。

  由于作为经常变动,值日就是问题了,我们就让卫生委员分组,贴在墙上,座位变动值日生不变。

  当然,这样排座位也有问题,比如,老师记学生的名字就不那么容易了,这个问题希望各位老师帮忙解决。

  第二:关于班干部的选拔和培养:

  由于刚开学,学生互不相识,老师也不认识学生,班干部不好选,我就让学生毛遂自荐,有个职位两个学生或者三个学生竞争,我就让他们上台演讲,即便一个学生我也让她上台演讲,这样班干部就选出来了,而且做的很好。咱们学校几次班级调整,我都是这样做的,也都很好。其中,原来的班长袁振奇分到8班,又当了班长,做得也很不错。我们班的班长和班干部做的都很好,很负责任。班级有这样的成绩,很大一部分是他们的努力。

  选了班干部一定放权给他们,开始卫生委员问我:什么时间打扫卫生,我说是你的事,他以为我没有听见,反复问,我一直说是你的事,他终于听明白了。

  当然,一个学生也不是让他当班干部就一定当好的,他们也可能遇到问题,需要我们老师培养。比如,班长贺语,是班级倒数第二名,开始也有老师给我说她好说话,班干部竞选时她说:当不好了大家叫我下来。就让她做了班长,中间她曾经迟到过,我给她说:作为班长,我不要求你来多早,我希望你来到的时候,班内的学生不超过一半,她同意了。后来有一次,天下雨,她骑车摔倒了,就来晚了。当时家长打电话,说不能来了,我说怎么回事,结果她还是来了,只是说不当班长了。我说为什么?你遇到一点问题就不干了,就是放弃,就意味着一次失败,遇到这么小得问题就放弃,将来肯定还会遇到比这更大的事怎么办?她说:我还干吧,现在干的非常好,而且在班里进步几十名。

  第三:培养拼搏精神

  我告诉学生,一年级是变化最大的一年,而且咱们班级高低分数才相差大约30分,一努力谁考得好还不一定。再者说,今年你分到实验班,通过努力,你完全可以在下一次分班时进入奥赛班,那里的老师更优秀。另外,即使你在实验班,通过努力,你的考试名次完全可以排在奥赛班中等甚至上等。

  为了落实这种拼搏精神,我选了一些资料想学生介绍。

  一是拼搏可以实现梦想,我举了力克的例子。力克是没有四肢,左腿只有一点像鸡爪一样小的东西,开始摔倒无法自己起来,他想尽办法,用头抵地,当他自己起来一次之后,他就发生了巨大的变化:他能打电话,能游泳,能开车,在全世界演讲1600多次。

  二是实现梦想不容易,我们要想办法。

  首先:要努力。我介绍了英国盲人内阁大臣戴维。有一位幼儿园老师,在退休之后翻到一本学生作业本,上面写了全班学生的梦想。他突发奇想,他想看看,这些学生是不是真的实现了自己的梦想。于是开始联系这些人。有一位记者听说此事,在报纸上进行了报道,就加快了这些学生的联系。到最后,只有一位盲人戴维没有联系到,经过多方打听,找到了戴维的消息。戴维说:我认为在整个英国还没有一位盲人进入内阁,我的梦想就是当第一个进入英国内阁的盲人,现在我的梦想已经实现了,就没有必要再想这个事了。

  其次,可以分解梦想,把伟大的梦想分解成一个个小的梦想。有一位牧师,他想盖一座水晶教堂,但自己身无分文,找个建筑师一算,按他的设想,建设这个教堂,需要7000万美元,建筑师认为他得梦想很难实现。于是这个牧师开始找人捐助。他找了很多人,有得不愿意,其中有一个人说:你如果能找到6000万,剩下的1000万我给你。于是牧师就想:

  7000=7000x1、7000=700x10、7000=70x100、7000=7x1000、7000=1x7000就是说如果一个人能捐助1万,我找7000个人就可以了。同时他又设计:把教堂的窗户认购出去,结果出乎意料,窗户很快被认购完毕。这样,他一分钱没有就建了一座世界独一无二的水晶大教堂,辉煌壮观,实现了自己的梦想。

  第三:人的潜能无限。我举两个例子:

  一:我先给学生出一道题:

  假如一个20公斤的重物从14米的高空下落,需要多长时间才能落到离地面1米的距离?又假如一个普通女性从100米处跑过来,她需要多大的速度才能接住下落的重物?假如,她要穿过一条繁忙的马路呢?

  日本人找来了10来全国短跑冠军做实验,没有一个人能够接住。但是那位女性却接住了,因为那是她两岁的孩子在她去市场买菜时从四楼掉下来了。这就是人的潜能,也是爱的力量。

  故事大致是这样的:有一位年轻的母亲,在家照顾她两周岁多的儿子,孩子睡着后,母亲把儿子放在小床上,她趁儿子熟睡这段时间去附近的菜市场买菜。

  这位母亲买完莱走到居住的楼群时,由于惦记着儿子,她不由得朝自己居住的方向望了一眼。这一望不得了,发现四楼阳台上有个黑点在蠕动。糟了,我的儿子,她大叫一声,疯狂地往前跑,边跑边喊,“孩子不要往外爬!”但是孩子哪里听得懂呀,她看到妈妈朝她挥手,兴奋的乱蹬乱舞,拼命往外爬。

  这时要跑到四楼阻止儿子,已经来不及了,这位母亲于是就拼命地跑,刚好在儿子掉下来的一刹那,跑过去伸出双臂稳稳地把儿子接住了。

  第二个例子:有一只美国球队,屡次被打败,队长很失望,队员更灰心。这时,教练找到队长说:你是一个球队的精神领袖,你如果有不甘失败的拼搏精神,相信自己,就能把球队带起来;你放弃,整个球队就失败了。教练又说:这样吧,我们来做个实验,你认为你背着一个队员能爬多远?队长说,30码,最多3码。教练说,不行,50码,最少50码,我相信你最少能爬50码。队长说,好,50码,试试吧。于是,找个队员躺倒队长背上,教练又用一块黑布蒙上了队长的眼睛。开始爬时,其他队员都不在意,当队长爬得越来越远时,队员都站了起来,流露出惊讶和不相信。同时,队长在爬时多次说不行了,教练一直说行,加油,不要放弃等,说了几十遍鼓励的话,最终,队长精疲力竭倒下时,他爬了整整一个排球场的距离。而他身上背的是180磅的队友!毫无疑问,最终他们球队反败为胜。

  当然还有很多例子:比如利用歌咏比赛培养团队精神,利用流动红旗培养珍惜班级荣誉的思想,利用班级纪律培养个人与集体的关系,并说,如果一个班级纪律差,哪一个学生也别想学好,反过来,如果班级整体纪律好,大家就会整体进步等等。

  我还不允许学生和老师当面顶嘴,哪怕老师吵错了,也不要当面和老师顶嘴,事后可以向老师解释,老师如果错了,他自己会知道,他错了你给他道歉更显出咱学生的品质和修养。不然,当面和老师顶嘴,会弄得不好收拾,吃亏的还是学生。

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