- 相关推荐
小班健康教案：我的小手真干净教案及教学反思（精选6篇）
身为一名人民老师，我们要有很强的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编整理的小班健康教案：我的小手真干净教案及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班健康教案：我的小手真干净教案及教学反思 1
活动目标：
1.教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病。
2.让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动重难点：
掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯
活动准备：
洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾
活动过程：
一、开始部分
1. 幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。
2. 师提问：引入活动
(1) 小朋友?请伸出你们灵巧的`小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办?(应该洗手)
(2) 谁能说说我们应该怎样洗手?(请幼儿回答)
(3) 师小结，幼儿回答正确加以鼓励
二、基本部分：
给幼儿交给正确的洗手方法
1.教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。
2.教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。
3.教师示范
(1)教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟!
(2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。
(3)师再一次提问：什么时候我们要洗手?""(启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手)。
三、结束部分
1. 师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。
2.磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识。
活动反思：
通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。
小班健康教案：我的小手真干净教案及教学反思 2
活动目标：
1. 认知目标：让幼儿认识到手上有许多看不见的细菌，理解洗手的重要性。
2. 技能目标：学习并掌握正确的洗手方法，包括使用肥皂和流动水洗手。
3. 情感态度目标：培养幼儿良好的个人卫生习惯，激发他们主动洗手的兴趣。
活动准备：
绘本《不爱洗手的小熊》或其他相关故事书
洗手步骤图
肥皂、洗手液小样
干净毛巾或纸巾
细菌模型或图片（可选，用于直观展示）
活动过程：
一、引入阶段（5分钟）
故事导入：讲述《不爱洗手的小熊》的故事，引导幼儿思考小熊为什么总是生病，以及后来它是怎么变得健康的。
提问互动：提问幼儿“你们知道小熊为什么会生病吗？”“你们觉得我们的小手需要经常洗吗？为什么？”
二、认知发展阶段（10分钟）
细菌展示：利用细菌模型或图片，简单介绍手上的细菌，让幼儿了解这些细菌是看不见的，但会对我们的健康造成影响。
洗手重要性：强调洗手是保护我们不受细菌侵害的重要方法，引导幼儿认识到洗手的重要性。
三、技能学习阶段（15分钟）
展示洗手步骤：通过洗手步骤图，向幼儿展示并讲解正确的洗手方法，包括：卷袖子、打开水龙头、挤适量肥皂、手心搓手心、手心搓手背、手指交叉搓、指尖搓手心、手腕也要洗、冲洗干净、用毛巾擦干。
实践操作：在教师的指导下，幼儿分组进行洗手实践，教师巡回指导，确保每位幼儿都能正确操作。
四、巩固与反馈阶段（10分钟）
洗手歌：教幼儿唱洗手歌，边唱边做洗手动作，加深记忆。
角色扮演：组织幼儿进行“小小卫生检查员”的游戏，互相检查洗手情况，并给予鼓励。
五、总结与延伸（5分钟）
总结：回顾今天的活动内容，强调洗手的重要性及正确方法。
延伸：鼓励幼儿在家中也坚持每天饭前便后洗手，并请家长协助监督，形成良好的卫生习惯。
活动反思：
本次“我的.小手真干净”健康教学活动，通过故事引入、直观展示、实践操作、游戏互动等多种方式，有效激发了幼儿对洗手的兴趣，并帮助他们掌握了正确的洗手方法。但在活动过程中，我也发现了一些需要改进的地方：
1. 时间分配：虽然各环节时间基本合理，但在实践操作环节，部分幼儿操作较慢，导致整体时间稍显紧张。未来可考虑适当调整各环节时间，确保每位幼儿都有足够的时间进行实践。
2. 个体差异：幼儿之间存在个体差异，部分幼儿对洗手步骤掌握较快，而部分幼儿则较慢。未来教学中应更加注重个别指导，针对不同能力的幼儿给予不同的支持和帮助。
3. 家园共育：虽然活动最后提到了家园共育的重要性，但具体实施方案较为笼统。未来可以设计更详细的家园联系单或家长指导手册，帮助家长更好地参与到孩子的卫生习惯培养中来。
通过本次教学反思，我认识到在幼儿健康教育中，不仅要注重知识的传授和技能的培养，还要关注幼儿的兴趣和需求，以及家园共育的重要性，共同促进幼儿健康成长。
小班健康教案：我的小手真干净教案及教学反思 3
一、教学目标
1. 让幼儿了解洗手的重要性。
2. 教会幼儿正确的洗手方法。
3. 培养幼儿养成良好的卫生习惯。
二、教学重难点
1. 重点：掌握正确的洗手方法。
2. 难点：培养幼儿养成洗手的好习惯。
三、教学方法
演示法、游戏法、实践操作法。
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
教师出示脏脏的小手图片，问幼儿：“这是谁的小手呀？怎么这么脏呢？”引导幼儿观察并讨论小手脏了会怎么样。
教师：“小手脏了会有很多细菌，我们会生病。那我们应该怎么办呢？”引出主题——我的小手真干净。
2. 知识讲解（5 分钟）
教师讲解洗手的重要性：“我们的小手每天会接触很多东西，会沾上很多细菌。如果不洗手，细菌就会进入我们的身体，让我们生病。所以我们要经常洗手，保持小手干净。”
3. 演示洗手方法（7 分钟）
教师示范正确的洗手方法：
第一步：打开水龙头，把手冲湿。
第二步：关上水龙头，抹上肥皂或洗手液。
第三步：搓手心、搓手背、搓手指缝、搓手腕。
第四步：打开水龙头，把手冲洗干净。
第五步：关上水龙头，用干净的毛巾擦干手。
教师一边示范，一边念儿歌：“洗手歌，搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。”
4. 幼儿实践操作（10 分钟）
教师组织幼儿分组洗手，每个小组有一个洗手盆和一条毛巾。教师巡回指导，提醒幼儿按照正确的方法洗手。
洗完手后，教师检查幼儿的`手是否干净，并给予表扬和鼓励。
5. 游戏巩固（5 分钟）
教师组织幼儿玩“小手干净了”的游戏。游戏规则：教师说一种情况，幼儿判断是否需要洗手。如果需要洗手，就举起小手说：“我的小手真干净。”如果不需要洗手，就摇摇头说：“我的小手不用洗。”
例如：教师说：“我们刚刚玩了玩具，现在要吃点心了。”幼儿回答：“我的小手真干净。”因为玩了玩具后需要洗手才能吃点心。
6. 总结（5 分钟）
教师总结本次活动的内容，强调洗手的重要性和正确方法。
教师鼓励幼儿在日常生活中养成洗手的好习惯，做一个讲卫生的好宝宝。
五、教学反思
本次活动通过图片导入、知识讲解、演示洗手方法、幼儿实践操作和游戏巩固等环节，让幼儿了解了洗手的重要性，掌握了正确的洗手方法，培养了幼儿养成良好的卫生习惯。在活动中，幼儿积极参与，兴趣浓厚，达到了预期的教学目标。但是，也存在一些不足之处，比如在幼儿实践操作环节，有些幼儿没有按照正确的方法洗手，需要教师进一步指导；在游戏巩固环节，有些幼儿对游戏规则不太理解，需要教师多解释几遍。在今后的教学中，我将更加注重细节，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
小班健康教案：我的小手真干净教案及教学反思 4
教学目标：
1. 让幼儿认识到保持手部清洁的重要性。
2. 学习并掌握正确的洗手方法。
3. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
教学准备：
洗手步骤图或动画视频
干净的水槽、洗手液或香皂
小毛巾或纸巾
故事绘本《不爱洗手的小熊》
音乐《洗手歌》
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
故事讲述：老师讲述《不爱洗手的小熊》的故事，故事中小熊因为不洗手而生病，后来通过医生的指导学会了洗手，身体变好了。通过故事引起幼儿对洗手的兴趣和认识其重要性。
二、认识小手与细菌（5分钟）
互动讨论：老师提问：“我们的小手每天都会做哪些事情呢？小手会不会脏？脏手上有什么？”引导幼儿回答并认识到手上可能存在的细菌。
展示图片：利用图片或简单的图画展示细菌的样子，让幼儿直观感受细菌的`存在。
三、学习洗手方法（10分钟）
示范演示：老师边做动作边念儿歌（或播放洗手步骤图/动画视频），示范正确的洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦。即先打湿双手，涂抹洗手液或香皂，手心手背搓一搓，指缝指尖转一转，手腕也要洗干净，再用清水冲洗干净，最后用干净的毛巾或纸巾擦干手。
幼儿实践：在老师的指导下，幼儿分组或逐一尝试洗手，老师巡回指导，确保每位幼儿都能正确操作。
四、洗手歌律动（5分钟）
播放音乐：播放《洗手歌》，鼓励幼儿边唱歌边做洗手动作，增加洗手的趣味性和记忆点。
五、总结与表扬（5分钟）
总结强调：老师总结洗手的重要性及今天学到的洗手方法，强调每天都要勤洗手，特别是在饭前便后。
表扬鼓励：对积极参与、认真洗手的幼儿给予表扬和奖励，增强他们的成就感。
教学反思：
本次“我的小手真干净”健康教学活动，通过故事讲述、互动讨论、示范演示、实践操作及音乐律动等多种形式，有效激发了幼儿的学习兴趣，使他们充分认识到保持手部清洁的重要性，并掌握了正确的洗手方法。然而，在教学过程中也发现了一些需要改进的地方：
1. 个别指导：部分幼儿在洗手时，特别是涂抹洗手液和搓洗手指缝时不够细致，需要老师更多的个别指导和监督。
2. 时间分配：实际操作环节虽然重要，但考虑到小班幼儿的注意力集中时间有限，未来可适当调整各环节的时间分配，确保每个环节都能充分吸引幼儿的注意力。
3. 家园共育：洗手习惯的培养不仅需要幼儿园的努力，家长的配合也至关重要。今后应加强与家长的沟通，共同促进幼儿良好个人卫生习惯的养成。
小班健康教案：我的小手真干净教案及教学反思 5
教学目标：
让幼儿认识到保持手部清洁的重要性。
学习并掌握正确的洗手步骤，培养良好的个人卫生习惯。
通过游戏和实践活动，激发幼儿对自我照顾的兴趣和积极性。
教学准备：
洗手液或肥皂
干净的毛巾
洗手步骤的图片或绘本
音乐播放设备（可选，用于洗手时播放轻松愉快的音乐）
奖励贴纸或小玩具（作为完成洗手任务的奖励）
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于“小脏手”和“干净手”的简短故事，比如“小脏手去公园玩，回来没洗手就吃东西，结果肚子疼了。后来，它学会了洗手，变成了干净手，再也没有生病。”通过故事引发幼儿对洗手重要性的思考。
二、认知环节（10分钟）
展示图片/绘本：展示洗手步骤的图片或绘本，逐一讲解每个步骤的意义，如“打湿双手”、“挤上洗手液/肥皂”、“搓手心手背”、“搓指缝”、“冲洗干净”、“用毛巾擦干”。
互动问答：提问幼儿每个步骤的关键点，如“洗手前我们要先做什么？”鼓励幼儿积极回答。
三、实践环节（15分钟）
示范洗手：教师边演示边讲解正确的洗手步骤，确保每位幼儿都能看清楚。
分组实践：将幼儿分成小组，每组分配洗手液、毛巾，在教师的指导下轮流洗手。播放轻松愉快的音乐，营造愉快的氛围。
观察指导：教师在旁观察，确保每位幼儿都按照正确的步骤洗手，对于有误的幼儿给予及时纠正和指导。
四、总结与奖励（5分钟）
总结回顾：总结今天的学习内容，强调保持手部清洁的重要性。
颁发奖励：为每位完成洗手任务的`幼儿颁发奖励贴纸或小玩具，表扬他们的努力和进步。
五、延伸活动（可选）
洗手歌：教幼儿唱一首简单的洗手歌，帮助他们在日常生活中记住洗手步骤。
家庭作业：鼓励幼儿回家后向家人展示今天学到的洗手方法，并一起制定家庭洗手计划。
教学反思：
本次《我的小手真干净》教学活动，通过故事引入、直观展示、实践操作等多个环节，有效地激发了幼儿对洗手的兴趣，使他们认识到了保持手部清洁的重要性，并初步掌握了正确的洗手步骤。然而，在教学过程中也发现了一些需要改进的地方：
个别差异关注不足：部分幼儿在洗手过程中显得较为急躁，未能完全按照步骤完成，这提示我在未来教学中需要更加关注个体差异，给予这部分幼儿更多的指导和耐心。
时间分配：实践环节虽然充分，但可能因幼儿兴趣浓厚而导致时间延长，影响了后续环节的顺利进行。今后应更精细地规划每个环节的时间，确保教学流程顺畅。
家园共育：虽然安排了家庭作业，但具体执行情况未知。未来可以设计一份家长反馈表，了解家庭中的洗手情况，进一步促进家园共育，共同培养幼儿良好的个人卫生习惯。
本次教学活动取得了一定的成效，但也为我今后的教学提供了宝贵的经验和反思点。我将继续努力，优化教学方法，为幼儿提供更加全面、有效的健康教育。
小班健康教案：我的小手真干净教案及教学反思 6
活动目标：
知识目标：让幼儿认识到保持手部清洁的重要性，了解洗手的基本步骤。
技能目标：学会并熟练掌握正确的洗手方法，包括湿手、打肥皂、搓洗手指、手背、手腕、冲洗及擦干等步骤。
情感态度目标：培养幼儿良好的个人卫生习惯，激发幼儿对自我保护的意识和兴趣。
活动准备：
洗手池及温水
儿童专用洗手液或肥皂
干净的小毛巾
洗手步骤图示或动画视频
小手模型或玩偶（用于演示）
奖励贴纸（鼓励幼儿）
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于“小脏手和小细菌”的故事，通过生动的故事情节让幼儿意识到手上藏着很多看不见的细菌，需要经常洗手才能保持健康。
提问互动：引导幼儿思考并回答：“什么情况下我们需要洗手呢？”（如饭前便后、玩完玩具后等）
二、学习新知（10分钟）
展示洗手步骤：利用洗手步骤图示或播放动画视频，清晰展示洗手的每一个步骤，边讲解边示范。
模拟操作：使用小手模型或玩偶，教师再次演示洗手过程，强调每个细节，如手心、手背、指缝、手腕都要搓洗干净。
三、实践操作（15分钟）
分组洗手：将幼儿分成小组，每组在老师的指导下轮流到洗手池前，按照学习的步骤洗手。
互相监督：鼓励幼儿相互观察，看看是否每个人都洗得干净，可以适当提醒和帮助同伴。
教师检查：每位幼儿洗完手后，教师检查并给予肯定或指出需要改进的地方。
四、总结巩固（5分钟）
回顾洗手步骤：以儿歌或快板的形式，带领幼儿一起回顾洗手步骤，加深记忆。
情感升华：强调保持小手干净的重要性，表扬幼儿的表现，发放奖励贴纸作为鼓励。
五、延伸活动（可选）
家园共育：发放洗手小贴士给家长，鼓励家长在家中也引导孩子正确洗手，形成良好的家庭卫生习惯。
角色扮演：设置“小小卫生员”游戏，让幼儿轮流扮演卫生员，检查并帮助同伴或玩具娃娃洗手。
教学反思：
本次“我的小手真干净”健康活动，通过故事引入、直观演示、实践操作等多个环节，有效激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿对洗手的.重要性有了深刻的认识，并初步掌握了正确的洗手方法。活动过程中，幼儿参与度高，大部分幼儿能够按照步骤认真洗手，但也发现部分幼儿在搓洗手指缝和手腕时不够细致，需要在后续活动中加强指导和练习。
此外，本次活动还促进了幼儿之间的互动与合作，通过互相监督和帮助，不仅增强了幼儿的团队意识，也提高了他们的观察力和语言表达能力。未来，我将继续优化教学内容和方法，结合幼儿的实际情况，设计更多寓教于乐的健康教育活动，促进幼儿身心健康发展。
【小班健康教案：我的小手真干净教案及教学反思】相关文章：
小班美术优秀教案及教学反思《魔法小手》09-29
小班音乐优秀教案及教学反思《小手绢》09-29
小班美术我的小手教案02-13
小班音乐优质课教案及教学反思《小手爬》09-29
小班音乐教案比小手01-17
小班心理健康教案：找妈妈教案及教学反思03-16
小班健康优秀教案及教学反思《滚滚乐》09-29
小班教案及教学反思01-30
小班美术教案：我爱运动教案及教学反思03-16