实用的读后感的作文【汇总8篇】
无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的读后感的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读后感的作文 篇1
秘密花园中的小主人公叫玛丽，是个相貌丑陋、脾气暴躁。人见人厌的小姑娘，在一次家庭瘟疫中，她的爸爸和妈妈被夺走了生命是她成为了孤儿。
我看到这时，总是想问：“这本书里怎样净是让人不开心的人或事呢？”我怀着这个问题看下去，随着看到另一个小主人公狄肯，我渐渐明白了，作者首先采用比较的方法，让我们看到孤独、寂寞、对什么事都感到烦的玛丽，结识到了伙伴—狄肯之后，渐渐变得开朗、变的漂亮，渐渐地，我们看到了开朗、快活、漂亮的玛丽。
这本书让我明白了伙伴的价值。活泼，爱小动物的狄肯，用自己真诚的心打动了对什么事都烦的玛丽、打动了身患重病对生命不报有任何期望的柯林，使他重新振作了起来。
如果我是玛丽，我也会厌恶所有的人或事，正因在这个家庭里，我的爸爸是一个总是不回家的人，而我的妈妈也每一天去参加各种各样的舞会，根本不在乎我的`存在，只让保姆们照顾我，生活在这样的家庭里，我感到孤独、寂寞，一个快乐的我渐渐地变成了谁都不理睬、对什么事都感到烦，有谁不会变成这样呢？
我喜爱秘密花园这本书，更期望拥有狄肯那样宝贵的友情，正因他，这本书的出现，使我明白了友情能够改变一切，甚至是自己的人生。
读后感的作文 篇2
《童年·在人间·我的大学》这本书是高尔基著名的自传体三步由，作者描写了他童年、少年和大学时代的生活经历。从这个被真实记述下来的自传中，我们可以看出青少年时代的高尔基对小市民习气的深恶痛绝，对自由的热烈追求，对美好生活的强烈向往。
这本书中有一段故事、几句话深深地震撼着我：“晚上大家都把蜡烛拿到寝室去了，我没有钱买蜡烛，就自己动手制作灯。我把蜡盘上的`蜡油都搜集起来，装在一只沙丁鱼罐里，加上一点长明灯的油，再用棉线做成灯芯，这样就完成了。有了灯，我就可以沉浸在读书的喜悦之中了。”“书就好比一座美丽的园子，里面什么都有……”“我只是觉得这种生活，让我有了寄托，有了奔头。”读了这些真实、纯朴的语句，使我感受到高尔基是那么酷爱学习，从书中让他明白了许多真理，他一直渴望上学，渴望着新生活的到来！
我更多的是被他那坚强的性格和对知识的热爱而感动。我好好地反醒了自己，无时无刻心中都在对自己说：“如果想让自己有个美好的明天，必须像高尔基那样付出行动——多读书，勤奋学习，有坚定的信念，遇到困难不气馁。我坚信付出努力展现在眼前的将会是我渴望的灿烂的明天！”
读后感的作文 篇3
世界上最伟大的教育是什么，爱的教育当之莫属。它对人产生的影响远远大于其它的一切。
这个故事围绕“爱的教育”展开叙述，讲述了一个意大利三年级小学生安利柯的一年学习生涯。安利柯与老师、同学们，甚至其他的陌生人，一次又一次展现了友爱的光芒，父爱、母爱的伟大，直至爱家，爱国，将一切人世间最真挚的“爱”写的淋漓尽致。这其中，还穿插着一个个具有特殊意义的 “每月故事 ”。故事中的小英雄们，用自己的力量诠释了“爱”的含义。这并不是普通的爱情，而是人性的善良与纯洁，表达了作者对纯真心灵的赞美与崇敬。
爱不需要干一些轰轰烈烈的大事，它就出现在生活的点点滴滴中。它可能只是无意中的一点帮助，可能整个事件只有仅仅几秒，但这就足够了。它足以显示出你洁白无瑕的心灵之美了。爱也是不分种族，不分性格的，只要有爱，大家自然心灵相通。
在《爱的教育》中，我更是体会到了爱的含义。善良的卡罗内保护弱小，勇敢的罗贝蒂舍己救人，佩尔伯尼老师呕心沥血教育学生……这不都是无私的`爱吗？他们爱同学，爱孩子，用爱去对待身边的一切，这正是《爱的教育》所要告诉我们的。在我们生活中，也处处流露出爱的光芒：我们的爸爸妈妈爱我们，让我们过上幸福的生活，告诉我们许多道理；我们的老师也爱我们，天天不辞辛劳的教书育人，帮助我们打开学问的源泉；我们的长辈，朋友也尽可能的把爱带给大家……今天，我们被爱所包围，明天，我们就应该去真诚的爱所帮助你的每一个人。给予他们真诚的祝福，感谢他们对自己的关怀。此时，爱就成了一个助推器，推动人们向着美好的社会前进。
读了这本书，我发现：我对父母的爱还做得不够。有时，我会对他们说出不礼貌的话来，有时，也会向父母撒娇。我不敢保证我永远不会犯这种错误，但我会认真的想想：我能为父母做哪些？并做好自己的事，不拖累父母。
还记的我在开头写的那句话吗？“它对人产生的影响远远大于其它的一切。”现在，我们的教育有很多：对知识、行为等的教育已是再熟悉不过的了。而却常常忽视了爱的教育。读读这本书吧，他会让你懂得许多的！
读后感的作文 篇4
今天我读了《铁匠的徒弟》这篇文章。里面主要讲的是一个老锁匠给他的两个徒弟考试的事。来源：因为老锁匠老了，所以他要找一个接班人。有一天，老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟打开，谁用的'时间少谁就是最后的胜利者。结果，大徒弟只用了10分钟不到，而二徒弟却用了半个小时。大家都觉得大徒弟必胜无疑。
老锁匠问两个徒弟：“保险柜里有什么。”大徒弟说：“师傅里面全是百元大钞。”
而二徒弟却支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只叫我开锁，我就开了锁。”老锁匠开心极了，郑重宣布二徒弟为的正式接班人。读了这篇文章，我知道了之所以老锁匠选二徒弟当接班人就是因为二徒弟不贪钱财。
如果一个贪心的锁匠帮别人开保险柜的话，那那个锁匠取保险柜里的钱就很容易了，所以老锁匠不选大徒弟。在我们的生活中，只有诚实守信的人才会受到别人的尊重，所以我们要做一个诚实守信的人。尤其是修锁这一行，要有更高的职业道德才行，要对钱财视而不见，如果心有私念，稍有贪心，那么最终只能害人害己。
读后感的作文 篇5
我读了《慈母情深》这篇文章后发现，原来在我们心目中平凡的母亲，是那么的伟大。让我感慨万分。
《慈母情深》讲的是作者在向母亲要钱买书时，发现母亲是如此的瘦小，如此的弱不禁风。而自己却是那么的健康，那么的.强壮，那么的任性。而从今以后自己再也不再买任何东西，不论是为了自己还是为了母亲。
而我和作者梁晓声经历也一样：又一次我生日，妈妈给我买了我最爱吃的寿司和蛋糕。我最爱吃什么，妈妈都一清二楚。可是妈妈最爱吃什么，我却完全不知道，每次吃饭，妈妈都会把最好吃的先给我，自己吃最差的，吃的时候还不停的说好吃。
每次我想买什么东西，几乎都是刚开始不给买，但后来却总是给我一个一个的惊喜。每次，我长个子了，衣服不合身了，妈妈都毫不犹豫的给我买新衣服，而妈妈总是穿着那一年又一年，洗到发白的衣服，为我挑选新衣时在五颜六色的衣林中穿梭着，是那么的单调，是那么的显眼。每次去逛街的时候，我穿着公主裙，妈妈却穿着那发白的衣服。
妈妈把最好的给了我，把最美的给了我，我还要给妈妈闯祸，妈妈，对不起！
母亲平凡的心却有无私的爱，伟大的爱。我爱你，妈妈！
读后感的作文 篇6
让我先来介绍文中的人物吧：查理·巴克特是文中的主人翁；威利·旺卡先生是位出色制造巧克力的人；巴克特和他的太太是查理的爸爸和妈妈；还有约瑟夫爷爷和约瑟芬奶奶、乔治姥爷和乔治娜姥姥。
看完这本书的人一定觉得很好看吧！故事写得很神奇有趣，我也常常被书中的'情节吸引，太好看了，太太好看了，太太太好看了……好看。
这里面有许多稀奇的事，比如说“旺卡维他的配方”、“在负数人地带救乔治娜姥姥”、“世界上最老的人”……我很喜欢这种故事。但我有一个问题弄不明白，电梯里怎么会有克尼德虫子呢？
通过读这本书，我觉得这是罗尔德·达尔写的最好的一本。它是《查理和巧克力工厂》的续集，他们在文中最有趣的是：有一次，三位老人正躺在床上，你忽然一下子，他们竟然飞了起来，在升降机上无法呼吸，东西都没有重量。还有一次，克尔德虫子围到了升降机上，他们经过激烈的斗争，终于从那里挣脱出来。他们家里虽然不富裕，但是他们仍然很幸福、很快乐。
我觉得自己应该多读一些书，既能提高我的写作水平，增加我的想象力，还能让我的大脑活动起来。你看我写的，是不是很有趣呢？哈哈！
读后感的作文 篇7
在这个暑假里，我读了一本书，书的名字叫《伊索寓言》，里面有很多篇类，有动物篇，人物篇，昆虫篇，两栖动物篇，以及植物篇。对了，还有哺乳动物篇呢！
有一个寓言，它让我印象深刻，题目叫做《鹿与葡萄》。有一只鹿正在寻觅食物，远远的看见有一个猎人。那只鹿为了躲辟猎人的追捕，躲在附件的葡萄藤底下。猎人走近，只是四处看看，一点也没有注意葡萄藤。猎人刚刚离开不久，鹿以为已经没有危险了，就自在的大口大口的吃起葡萄藤叶子。刚走不久的'猎人发现树叶在响，便轻轻的走了过去，认为里面一定有生物。发现在葡萄藤下面有鹿的斑点。说时迟，那时快，猎人一箭就射中了鹿的腹部，鹿就笔直的倒下了。鹿在临死前说：我真的该死，因为我伤害了我的恩人。
这个故事告诉我们：善有善报，恶有恶报。见利忘义，忘恩复意的人最终是没有什么好的下场的，必须要回报恩人。
读后感的作文 篇8
小学生写读后感的一般模式：交代+介绍+感受+疑惑。
具体来说，如下：
首先，简单交代在什么时间，你读了什么书，或什么文章，读的怎么样。
其次，概括介绍书或文章的主要内容、简介作者及作品。
再次，联系自己的生活实际，结合书、文章的主要内容或感人之处谈体会。
最后，提出自己在阅读过程中的疑惑。
另外，小学生写读后感时应注意以下四点：
第一，读后感，既有读有感，读是基础，感是结果，感从读中来，
读得透彻，感得才深。读时一定要认真，弄懂作品的主要内容，理解
作者要表达的思想感情。边读边做读书笔记，把自己感受最深的内容记录下来。
第二，写读后感重点是写感而不写读，
因此，在写读后感时重点应放在感上。有的学生写读后感时，大量的.笔墨在介绍书或文章的情节、场景，凡是自己认为有意思的段落都写下来，到最后才寥寥几笔写感受，有的甚至仅剩一句读了这本书或文章我深受教育。
受什么教育了？连他自己都说不清。可是读也不能一点都不写，必要的情节叙述还是要写的，你为何有感而发？必须交代清楚，这样文章才有理有据，即：读和感要有机结合。
第三，写读后感一定要联系自己的生活实际写，
书或文章当中的某一个情节或某一句话触动了你的心灵，你才有感而发。
而这个情节或一句话正是你学习、生活中引以自豪或亟待解决的问题。如果离开了自己的生活实际何谈感受？你的感受只有放在你的生活实际当中，才有说服力。
第四，读一本书或一篇文章，由于个人的阅历，水平以及掌握知识的程度存在差异，所以不可能句句理解，处处共鸣，
有疑惑是正常的，敢于提出自己不同的见解未必不是好事。
这一点有则提出，无则可免。
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