(集合)教学经验交流发言稿15篇
在不断进步的社会中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的教学经验交流发言稿，希望能够帮助到大家。
教学经验交流发言稿1
尊敬的教研室领导、尊敬的各兄弟学校专家老师们：
大家下午好。非常荣幸受赵主任的委托，代表我们临沂六中信息技术教研组在这次交流会上发言。六中在近几年的信息技术教学中取得了一定的成绩，尤其是近两年的信息技术中考中取得了较好的成绩。下面我将我们教研组自认为可行的做法和想法总结出来，与各位同仁共同探讨。希望能起到抛砖引玉的作用，其中不当之处，还请各位专家和同行们多提宝贵的意见，我们将努力改进共同提高共同成长。
下面，我将从课堂管理和复习迎考两个方面来谈。
一、课堂管理
1、落实点名制，保证不让一个学生游离于课堂之外。
课堂效率高不高，课堂管理是关键。六中班额较大，现在九年级多的达到84人，这么多人一齐上课管理是个大问题。进入初三，学生学业水平差距拉大，不排除个别学生有自暴自弃的现象，表现在上课不听讲不练习破坏设备，甚至逃课，跑到操场上小卖部里玩耍，包括我们的信息课。这里存在很多安全隐患，出了问题就谁都负不起责任。落实课堂点名制是一个好的方法。如何既不过多耽误上课时间，又能做到这点呢？我们采用采用类似体育课模式，课代表负责制，上课铃响，由各组长向课代表汇报本组同学情况，迟到几个请假几个旷课几个，原因是什么？课代表课后以纸条形式报任课教师，由任课老师找班主任了解落实情况。在依法执教依法治校的大背景下，保证学生的安全也是保护了自己，落实点名制最起码可以保证我们有措施有方法，出了事不能怪我们了。另外要经常教育我们的学生在机房内不要打闹注意用电安全。
2、落实小组长负责制，及时解决课堂中出现的问题。
课堂中落实小组长负责制。通常在教室里班主任把他们划成若干学习小组，我们也不例外。一般六人一组，组长负责本小组的学习指导、纪律监督、卫生检查等，此举可弥补了因为教师检查不全面的缺失。通过这样的监督，提高了学生学习的积极性和自觉性。这样把课堂的管理变成了化整为零，出现了一些问题可以及时解决。在学习过程中，不会的问题一般小组内就可解决，小组长这时变成一个小老师，他可以下位辅导其它同学，小组互助合作式学习，效果不错，学生的学习效率特别高。另外，老师安排好每个学生的座位后，打印座次表，学生上机位置严格执行，否则出现的一切后果自负。例如有一次第四节课有学生发现小键盘上的回车键没有了，经查学生上机座次表，发现是第三节课坐在此位置上的同学故意破坏的，马上按规定解决，当天全校通报扣班级量化并及时加倍进行了处罚，让他买了三个同型号的键盘，换上一个，备用两个。这样重复几次会引起班主任和全体学生的重视，有时上课会出现班主任跟班的情况，上课破坏纪律或者设备的现象会减少很多。
二、复习迎考
1、落实先周备课、学案导学，加强教研组集体备课。
我校信息技术学科每位老师几乎都是跨年级代课，每个年级一般都有两到三人，不是因为班级多，而是为了更好地开展集体备课活动并落到实处，同时也有利于备课组内展开竞争，提高教学质量。发挥备课组的集体力量，要求教师备课时不仅要备教材、备目标、备教法、学法、备练习，更要备学生。步骤是：一人主备—众人研讨—形成学案—二次备课——教后反思。例如我们每周二上午一二节课为集体备课时间，一人主备，下周我们要复习哪个专题，重点难点在哪里，学生应掌握哪些技能，记住哪些理论知识点，考试要求上是怎样规定的……其余老师进行补充和完善。然后主备人进行学案制作，大约周四下午或周五上午下周的学案就印刷出来了，然后再由个人进行二次备课，将题目做做，重点划划，与以前的知识关联等等再次进行完善。在先周备课学案导学，集体备课模式中实现了教学资源共享、教学进度一致、教学内容相同的局面，老师们在这个过程中达到了互相学习，借鉴，取长补短，共同提高，共同进步、实现共赢。
2、专题复习法与点滴渗透复习法相结合。
九年级复习时间紧迫，每周一节课十分宝贵，因此复习时就要重点突出，认真研究考试要求，认真研究市区两级教研室出的模拟题库，时刻把握考试动态信息。对学生从严要求，在深度和广度方面比考试标准稍高一些。以近两年中考来看，操作部分有四题，1是汉字录入，2是WIN基本操作，3是WORD操作，4是FRONT操作。专题复习法适合后三项，如4节课即一个月复习WORD，有操作有理论，那么我们在复习计划中拿出一个月来，专门复习这个，点滴渗透复习法适合汉字录入题，时时练节节练，渗透到我们的每一节课中，也可以找语文课中要求背诵的一段为作内容，作为课前热身练习。
如果按时间分可分成两个阶段：
第一轮专题复习。时间是9—1月，主要内容是狠抓基础，强化训练。力争延伸到各个知识点的每一个角落，主要目的是覆盖知识点，并为下一轮复习做好铺垫。针对中考的重点与难点，例如Word操作，Frontpage操作等进行专门的训练。通过循序渐进，由易到难的练习，及时纠正学生常见的错误，能够大大提高学生的做题效率和准确程度。
第二轮综合练习。时间是3—4月，主要内容是模拟考试，查缺补漏。让学生对各自的薄弱环节及时加强和补充；了解考试要求适应考试系统，同时对差生重点关注，必要时可以单独进行辅导。建议不把模拟题库题目过早给学生，以免产生疲劳，复习滑了。
3、复习课中课堂举例更要灵活多样。
我们大家都知道，课本上经常会针对某些具体操作，给出一些固定的实例，而我们在实际的'教学过程中，不必要完全照书上的内容进行照搬。我们随时都可以根据实际的情况，让学生灵活操作。比如复习文件扩展名时说到扩展名就是你的姓，如班级介绍。doc，doc就是它的姓，主文件名才是它的名“班级介绍”，然后说到扩展名相同的文件属于同一类型的文件，它们是一家人，姓都是一个嘛。再比如学习word软件的使用，有一部分内容是向学生介绍自选图形的使用及设置，在学习时，教师完全可以让学生充分发挥自己的想象力用自选图形去组拼出更多的有趣图形，象奥运五环标志、一束彩色气球等等。线条色、填充色、叠放次序、组合等知识点都可以练到。也就是说，教学不能照葫芦画瓢，要灵活调整学习内容和学习方法。我认为信息技术与其它的学科本质上存在着很大不同。因为学生面前有机器，所以学生的注意力更容易分散，学生在上课时不仅要面对施教者—老师，同时还要自己主动驾驭学习的工具—电脑。这对老师的能力要求更高，需要不断用任务驱动他们，用课堂作品展示刺激他们，用优美的语言去鼓励他们，让他们紧随老师引领完成教学任务。
4、不放过每一个细节。
例如上课时学生读“粘贴”时，有的读“nian tie”，有的读“zhan tie”，经过老师们集体讨论，又专门查了词典，发现：粘nián，形容词，如：粘粥（粘稠的粥）；踩在一些粘东西上；；粘稠（浓厚而带粘性）等。粘zhān，动词，如：粘合（粘贴胶合）；粘着（用胶质把物体固定在一起。综上所述，“粘贴”是个动词，应读zhāntiē。后经智能ABC和搜狗拼音验证也是如此。又如八年级FLASH的学习中，教材上对于运动渐变时间轴的背景色描述为淡蓝色，而在实际教学中，我们发现应为淡紫色，后来经查证不同版本的FLASH，其背景色是不同的，教材中指定用的FLASH MX，其背景色确实应为“淡紫色”。
一些专用术语如“重命名”不能说成改名，下拉列表，对话框……给学生一个规范的语言环境，有利于他们对课堂提问表述时的准确性。
5、注意学生的考前心理辅导，引导他们保持一个平静的心态。
诸葛亮说：“学需静也。”学习是要讲究心态平静。经常和学生交流时发现学生毛毛糙糙、眼高手低、好高骛远。有学生说老师我经常泡网吧，微机水平很高，考试应该没问题吧？我说不见得。果然在期末考试中，我们自己出题考试，满分50，他只得了12分，就汉字输入题和选择题。引导学生们戒骄戒躁，静下心来，一点一滴地复习，最后肯定会取得一个好成绩。与之相反的是一些学生，特别是女生，动手能力稍差，唯恐将机器弄坏了，但是理论知道她们掌握得很好，这样的学生就要鼓励她们放手操作，大胆实践，小组长重点辅导，迅速提高操作水平。
实事求是地讲，我们在教学、课堂管理中肯定还存在不少问题，特别是在方式、方法、策略有待于更好地去完善改进，希望会后各位同仁批评指正。鉴于信息技术课程在学校中所处的实际地位不高，咱们专业教师少，教师队伍流动性强，特别是很多教师还兼任其它繁重的工作，这些工作领导布置下来了不干又不行，还得干好，所以十分辛苦。借这个机会提前给大家白个早年，祝大家工作顺利，合家欢乐，健康幸福。也祝我们的信息技术教学工作在赵主任的带领下明年取得更加优异的成绩，再创历史辉煌！
教学经验交流发言稿2
我校美术教师始终重视加强师德建设，把建设一支敬业爱生、严谨治学、教书育人、乐于奉献的教师队伍作为构建和谐校园、强化本系整体素质建设的关键环节常抓不懈。并在加强教师队伍建设方面做了一些富有成效的工作，具体工作如下：
一、保持传统、老带新，从点滴之处展现教师风采美术是一个有历史的，在教师队伍的建设上也有着许多优良的传统，"老带新"，则是多年来美术一直保持的.优良传统之一。
二、树榜样、学榜样，以实际行动体现师德风貌一直一来美术教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象，要做到热爱学生，与学生建立平等、民主，和谐的新型师生关系；要做到以身作则，自觉修身养性，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；要做到面向全体学生，切实贯彻"因材施教"的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
三、加强业务培训、交流工作经验，不断提高教师素质。
教学评估和经验交流是美术教师队伍建设的又一个优良传统。每学期期末，整个教学任务结束时，就会有定期的教学观摩与评估活动，通过观摩与评估，总结好的教学经验和方法，并提出问题，指出不足，为下一阶段的教学做好准备。这样一方面检查了教师的教学成果，互相交流了经验，一方面让老师了解了各个不同专业的教学情况，使美术的整体教学更有连贯性和针对性，让学生的学习更为紧凑、更有实效。
美术系还对全系教师，特别是青年教师的个体发展给予很大关注，在专业发展和个人完善上提出了更高的要求。这些都激励着教师不断学习、不断进步。系领导和老教师帮助青年教师确立科研立项，促进其在近一两年多出成果出专著，尽快成长为优秀教师。
四、事业是崇高的事业，需要我们去奉献教书育人是无止境的学问，需要我们去探究、去创新，在新形势下，师德师风建设更会有新的内容。通过今天的会议，通过和大家的交流和学习，我们还会认真总结，不断改进，探寻新的方法，进一步增强大家积极开展师德建设的紧迫感和责任感，把美术的师德建设推向一个新的高度。
教学经验交流发言稿3
同志们：
这次再就业工作经验交流会，是市委、市政府决定召开的一次重要会议，目的就是认真贯彻落实国家和省再就业工作会议精神，总结我市再就业工作，推广典型经验，进一步拓宽就业渠道，推动再就业工作的开展。
这次会议筹备工作很充分，在国学同志担任市委书记期间就准备召开这个会，后来由于防治非典，推迟了一段时间。晓华同志到任后，对再就业工作也非常重视，对开好这次会议做了重要指示，因为他出差在外，未能参加。为了开好这个会，会前，市劳动和社会保障局、市就业局等部门对我市下岗职工再就业情况进行了深入调查，掌握了第一手资料。会议期间，大家参观了4个就业基地典型，会上发言的3个单位和书面交流的10个单位介绍了经验和做法，从不同侧面反映了我市下岗职工再就业工作情况，具有较强的指导性和借鉴性。几年来，再就业工作得到了全市上下的高度重视，无论是在国学同志担任市委书记期间，还是晓华同志到任之后，都一以贯之的把再就业工作作为一件大事来抓，在劳动和社会保障、工商、民政、宣传、工青妇及县（市）区等单位的共同努力下，尽管这方面工作的压力很大，但是全市上下克服了许多困难，使我市再就业的压力得到了初步的缓解。今年1—8月份，全市共安置下岗失业人员27111人，完成年计划的82。9%。组建劳动保障基层组织机构375个，配备专（兼）职工作人员716人。再就业培训7178人，劳动预备制培训 2460人。发放小额贷款担保基金1200万元、社保补贴1000万元、公益性岗位补贴120万元、再就业培训补贴315万元、职业介绍补贴143万元。再就业工作取得了明显的成效，成绩大家有目共睹。但按照省、市委的要求，面对再就业工作的严峻形势，我们还要进一步加大力度，把这项工作做好。下面，我讲两点意见。
一、进一步提高对再就业工作的认识，把这项工作当成第一要务来抓
要充分认识到再就业工作面对的是一个特殊的群体，一个较困难的群体，也是一个最需要人关心、帮助的群体。我们再就业工作要面对的就是这样一个比较特殊的群体，所以我们做好再就业工作就必须提高认识，无论怎么样认识都不为过。省委书记宋法棠同志在全省再就业工作电视电话会议上强调：“要把扩大就业与促进再就业作为各级党委、政府发展的第一要务，坚持经济发展与扩大就业并举的方针，用发展和改革的办法促进就业和再就业”。我们各级领导一定要按照省委书记宋法棠同志的要求，站在实践“三个代表”重要思想的高度，正确处理改革、发展、稳定的关系，把再就业工作作为第一要务真正的重视起来。
第一，解决好再就业问题，是我们各级领导干部义不容辞的责任。为官一任，造福一方。坚持执政为民是实践“三个代表”重要思想的本质体现，要把实现、维护和发展好大多数群众的利益作为一切工作的根本出发点和归宿，就要从下岗职工再就业等关系群众根本利益的实事、难事抓起，这是为官一任的基本要求，是实现努力快发展，全面建小康的基础。做好再就业工作，就是要解决特殊群体能够吃上饭、能够维持家庭的正常生活、能够保证其子女上学、能够保证基本生活条件等问题。这是我们一级政府的责任，也是对我们每个领导干部最基本的要求。从我们下岗职工的家庭实际来看，家庭真正有一定积累的很少，一但下岗，生活没有来源，利益没有保证，所以解决好下岗职工再就业问题就成了落实“三个代表”重要思想最现实、最迫切的需要，搞好再就业工作就成了各级领导干部实践“三个代表”重要思想最实际的行动。
第二，解决好再就业问题，是衡量领导干部对群众感情深与不深的具体体现。群众观点是我们党最基本的政治观点，从根本上说，主要是对人民群众的态度问题，同人民群众的关系问题。解决再就业问题的过程是倾听群众呼声，关心群众疾苦，千方百计为群众排忧解难的过程，是领导干部能不能切实做到想群众之所想，急群众之所急，帮群众之所需，把群众的安危冷暖时刻挂在心上的具体体现。我们做干部的就得为群众出力，就必须有浓厚的群众感情。不是当领导干部后对群众的感情自然就深了，绝大多数领导干部对群众的感情确实很深，但确有个别领导同志对群众的感情不深，甚至极个别的领导同志对群众基本上体现不出什么感情来。对群众的感情深与不深就是要看领导干部对群众的困难是不是当作自己的困难那样来解决，是不是当作自己家庭的问题去对待，真正做群众的贴心人。在去年底召开的全市再就业工作会上，国学同志要求各级领导干部，要象给自己子女找对象、找工作那样，来关心下岗职工的工作问题，这个要求我非常赞成。如果解决再就业问题都能这样热心、细致周到，都能这样出实招，讲实效，动真情，那么这项工作就能抓好，反之，这项工作的效果就会大打折扣。
第三，解决再就业问题，是对每位领导干部思想境界的检验，更是对每个领导干部工作能力和水平的.检验。就业是民生之本，就业问题不仅是经济问题，而且是重要的社会问题和政治问题，它直接关系广大人民群众的切身利益，关系改革的成败，关系经济和社会的持续发展。再就业是一项综合性的指标，涉及到经济和社会的方方面面，是一项难度很大的系统工程。再就业工作的好坏，充分反映出一个地区、一个单位和部门的工作好坏，在很大程度上体现出工作水平的高低。今后，我们在考核领导干部政绩上，除了要考核经济指标，还要看再就业工作的进展情况。各地各部门要集中力量，齐抓共管，加强组织领导，实行整体推进，确保取得实效。
总之，抓好再就业工作必须按照省委书记宋法棠同志的要求，作为第一要务来抓。要认识认识再认识，重视重视再重视，真正把这项工作抓在手上，采取切实可行的措施认真抓好。
二、进一步抓好我市再就业工作应该认真注意解决好的几个问题
我市的再就业工作虽然取得了很大成绩，形成了良好的局面，但我们必须清醒地看到，由于这项工作量大、面广，需要做的工作还很多，还有许多问题亟待解决。目前，全市有下岗职工8.3万人，加之我们的国企改革、产权制度改革正在加速推进，劳动力结构调整的力度也将随之加大，企业下岗职工和社会失业人员将继续增加，就业和再就业的矛盾将愈加突出。所以，再就业工作不是简简单单就能做好的事情，是压力很大的一项工作。各级党委、政府要牢固树立抓就业就是抓发展，抓发展必须首先抓就业的思想观念，把再就业工作摆在各项工作之首，千方百计开辟就业之路，拓宽下岗职工再就业渠道。
1、进一步形成和完善市场导向的再就业机制。当前及今后一个时期，要把建立健全国家政策指导下的劳动者的自主择业，市场调节就业，政府促进就业的市场就业机制作为各级党委、政府的工作重点。这个机制在我们国家正在逐渐的形成，从大局来看还不够完善，功能上也不配套。所以我们要依据国家的政策，结合我市的实际情况，按照劳动力市场建设科学化、规范化、现代化的要求，建立起机制健全、运行规范、服务周到、指导监督有力的劳动力市场体系。不断完善社会保障、职业介绍、职业指导、职业培训等服务体系，为下岗职工的合理流动创造便利条件，促进下岗职工自由地在地区之间、同一地区不同部门或行业之间、城乡之间、此企业与彼企业之间畅快地流动。尽快把功能和机制完善，尽快组织和实施到位，只有这样，我们才能更好的鼓励和支持下岗职工再就业。
2、进一步做好宣传教育工作，积极营造良好的再就业环境。要充分利用报纸、电视等新闻媒体加强舆论宣传，教育下岗职工进一步明确和全面理解再就业工作的，转变对再就业的依赖性，增强自主择业、自谋职业的能力，更好地推动全市再就业工作的开展。各级政府要积极对下岗职工进行安置，帮助推荐用人单位。同时，随着市场经济的不断发展，就业和再就业对每个人来讲，不是和过去一样，端上铁饭碗就一辈子不下岗，成为一劳永逸的事。在市场经济条件下就业与再就业是一个反复多次的过程。所以要想真正搞好这项工作，就要教育和帮助我们的下岗职工，转变就业观念，通过自谋职业、自主创业实现再就业，引导下岗职工不等不靠，走向市场，增强自我择业能力。刚才会议上介绍的几个典型很有说服力，像桦南世纪商厦总经理王淑琴，下岗后，从一个小商店起步，经过十几年的努力，20xx年以来投资6300万元建成了现代化的综合性商厦，取得了良好的经济效益和社会效益。还有下岗女工刘志宏搞的配餐，东风区于杰三姐妹创办的老年公寓等都是在市场经济条件下，积极转变就业观念，通过个人努力奋斗实现再就业的典型。所以我说这三个典型很好，这样的典型还有很多，各地各部门都要善于发现、培养这些具有代表性和示范性的先进典型，号召全市人民向他们学习。要在全市的下岗职工中大力弘扬这些先进典型吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。这些精神同我市在防治非典过程中创造的防治非典精神一道形成了我们佳木斯人的精神。集中体现就是不管多么困难，不管难度多大，只要我们想办的事，想干的事，就一定能把它办好，一定把它干成。这种精神非常可贵，我们一定要发扬这种精神，把再就业工作做得更好。
总之，希望我们在现有的基础上，进一步加大工作力度，采取切实可行的措施，推动我市再就业工作进入良性循环的轨道，为努力快发展，全面建小康，实现富民兴佳新跨越做出积极的贡献。
教学经验交流发言稿4
各位领导、老师们：
大家好！
今天我们聚在一起，共同探讨教学中的得与失，一起分享教育工作带来的苦与乐，博众家之长为我所用。俗话说得好：教无定法，贵在得法。在教学的这条道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法，站在这里我感觉很惭愧，因为我没有什么好的教学方法，更谈不上什么教学经验，下面我把平时教学中的一点做法和老师们分享，如有不当之处，敬请各位批评指正。
一、向课堂40分钟要效率
课堂教学是我们的“主阵地”，合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课！我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组，而且每次备课时都认真阅读课本，确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学；除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们，这就要求我们精心组织课堂。如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满乐趣。
二、建立良好的师生关系
良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。
1、要真正平等的对待学生，对学生满怀期待之心
教师和学生是平等的关系，要像朋友一样平等对待他们，在课堂上既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友之间的`相互期待，期待事实上就意味着一种信任，是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，从而取得更好的成绩。
2、尊重、信任学生
尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件。教师多与学生进行情感方面的交流，关心学生，爱护学生，尊重学生，理解学生，对调动学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣是非常有效的。
三、小事抓起，关注细节。
1、在教学前做好准备。恰当的选好一堂课所准备的内容，并精选好内容的多少及内容的生动性、丰富性。
2、上课过程中一定要有师生之间的互动。多让学生回答问题，特别是那些学习成绩差的学生。通过相互之间的交流，教师能了解学生的学习情况，知道自己的教学效果。而学生多发言，就会自觉地专心听讲。
3、对于学生出现的错误，做到及时批改和订正，要面对面的帮助、指导每个学生纠错，并且课后进行强化练习，力求彻底改正。尽量保证每位学生都能掌握所学内容。
4、尽可能的让学生在校内、在课堂上独立作业，解决问题于当天。
其实，这些看起来都是些微不足道的小事，但如果能长期的坚持做下去，并且把它做好，相信我们一定会有所提高。
四、今后努力方向：
1、课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性地使用教材。
2、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式，举一反三的练习。注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。
3、加强学生学习方法和习惯的培养。要培养学生细心、认真、严谨的学习态度，良好的学习方法和习惯是提高学生计算正确率的保证，要通过必要的训练，不断提高学生的计算能力，基础知识和基本技能仍然要得到高度的重视。
4、加强对数学思维的训练。有的题目仅仅是在一些条件上稍加变化，就对多数学生的解题造成了较大困难，这说明，学生思维的灵活性还不够，不能做到触类旁通、举一反三，数学思维还没有真正形成。所以在今后的教学中，在这些方面还要进一步加强练习，促进思维品质的提高。
5、加强对学困生的转化。教学中要给予学困生更多的关注，对学习有困难的学生，上课时多提问，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，做到上课时精讲多练，做到面向全体学生。
6、做好培优补差工作，特别是优秀率，一定要提高，保证教学质量。以上是我的一点教学心得，不足之处希望各位领导、同事给予帮助、指导，谢谢大家！
教学经验交流发言稿5
各位领导、各位老师：
大家下午好！非常荣幸领导给我这样的一次机会在这里给大家做经验介绍。俗话说得好：教无定法，贵在得法，在教学的这条道路上，我们每位老师都有属于自己的一套得力教法，今天，我把我平时怎样教，以及如何知道学生学的一点做法说出来与大家一起分享。在飞凤小学带班仅仅1年时间，谈不上经验，只是我的一点心得体会，希望大家提出宝贵意见。
1年前的2月份我接手三（4）班，清楚地记得当时的情况。大部分学生不会听课，课堂上眼睛到处看，手上不停地摸来摸去，身子动来动去，课前准备也不会做，老师叫拿出什么，很长时间翻书包拿不出来，还有很多学生根本无法在课堂上正常接受知识，好像完全听不懂老师讲话；
作业更是非常难改，书写乱七八糟，错别字很多，欠作业情况严重，每天都有10几个欠作业；老师批评从来不会自己认错，老师一说他哪里错了，就不停地狡辩：“谁也做了，谁叫我这样做的”.......不管怎么说，表现出的都是一脸无所谓的样子，今天错了，批评了，明天照样范，天天听到打架的消息......这些特点，只是一部分，可能还有我没说到的，可能这也是大多数益民班级的特点。
看到这样的情况，我心里着急啊，孩子还那么小，习惯那么差，我觉得可能他们的家长也很着急吧，开始我还经常打电话叫家长配合，但是效果很不好，大多数家长的回答都是：”知道了，老师，你严格要求他嘛”“我忙，没时间管他”我也没有办法，我不会呀”......听到这些回答，心都寒了，居然有这样的家长，自己的孩子一点都无所谓，孩子成这样不能全怪孩子。看来想得到家长的配合不太可能了，要想改变只能靠他们自觉。我就想办法改变他们的学习态度。首先，我从思想上入手，让他们意识到自己的家庭情况，父母的现状，赚钱的辛苦，不能走父母的`老路，只有读好书才能改变现状，读书是自己的事情，谁也帮不了他们，父母没有文化容易吃亏，分析现在社会的现状，每节课结束的时候我都会问问他们，今天学会了什么，在生活中什么地方能用到，让他们意识到学得比父母多，一定比父母强，增加学习的信心例如：在教学两位数乘两位数时，只要学会了，即使卖菜也比别人算得快，买东西不吃亏。开始也有学生不听的，可能随着年龄的增长，慢慢地好像他们有点懂事了，他们知道自己条件差，只有自己多努力，爸爸妈妈是不会教的，有些中下的学生学习态度也开始改变了，自觉了很多。只要他们有一点进步，不光只是成绩，我就给予表扬，几乎每节课都有。第二是要抓常规，在平时的课堂上或者体育课上进行常规训练，从如何坐，如何听课开始。第三、作业严格要求格式，开始多带着做，不对就重抄，直到满意为止，对于欠作业情况是最难转化的问题，各种方法都用过了，总还有5-6个学生就是不写，家长也不管的情况，希望各位老师能给出妙招。第四、上课一定要讲得细，点点滴滴都要讲到，别班一节课的内容4班可能要2节课，他们理解能力太差了，所以体育课经常用来补数学。
看到他们一点点的进步，我也感到非常地欣慰，其中当然还有班主任和各科老师的付出。我相信，在座的老师一定有比我更好的方法，希望多多给予帮助、指导，谢谢大家！
教学经验交流发言稿6
大家好！说真的，今天我站在这里，心里无比的忐忑，其实最主要的，还是缺少底气。人们常说“艺高人胆大”，而我深知自己没有语文老师的文采，缺少数学老师的严谨，又比不上年轻老师的睿智。在这么多管理班级的行家里手面前班门弄斧，恳请大家多多包涵，不吝赐教。
尽管做了二十多年的班主任，我却没有高深的专业理论知识，只是在平时的工作中多了一些爱心而已。有句话说得好：一个人走得快，一群人走得远。我们班之所以能够得到大家的认可，各位任课教师功不可没。志杰主任的用心，粉红老师的耐心，瑞娟老师的细心，书宽老师的热心，周莉老师的赤心，书静老师的贴心，这些都让我这个班主任深深的感动。下面我结合几个具体的案例来谈一下我平时的做法。
一、用人格魅力感化学生
我们都知道，作为一名教师尤其是班主任，人格魅力很能起到“此时无声胜有声”的作用。只有以发自内心的真实感去接近学生， 学生才会在情感上和老师产生共鸣。我们班有一个性格接近自闭的女生，不管在教室还是宿舍，从不与任何人交流，看不到她的喜怒哀乐，脸上除了茫然以外没有任何表情。即使这样，我一点都没有放弃她，我尝试着好多次接近她，她总是小刺猬一样缩成一团，对我避而远之。每次进教室我都会坚持和她单方交流，我知道她虽然没有开口，但她肯定在听。我对她的不嫌弃不放弃也感化了班内所有的学生，直到有一天她勇敢地走上讲台，说是读书分享，其实是在读一篇作文。尽管她读得声音很小，读得不带感情，读得断断续续，可是所有的.孩子报以她前所未有的热烈的掌声。那一刻，我明白了平时老师的一言一行都在感化着学生。后来就这件事我还写了一篇教育叙事《善良有你们》，记录下这个令人感动和欣喜的时刻。
二、满腔热情感染学生
从教二十三年，经过了新鲜期和倦怠期，我感觉现在自己处于对教育情怀的稳定期。每天尽可能地早点儿到校，先查看卫生，先天有什么事情及时在上课前处理完。学生也适应了我的习惯，能够按时完成各项任务。我经常和学生开玩笑说“我都一把年纪了，你们啥时候看见过我慢慢腾腾地走过路呀”，学生一阵哄笑：“是呀，老班大步走，咱得紧跟后。”班里有个女生叫楚楚，原来一直是那种扭扭捏捏的干啥事儿都是犹犹豫豫地，说话也是欲言又止，属于常立志而非立长志的那一类，叫人看在眼里，急在心里。我把她叫到办公室，和她聊了很多，给她举了很多例子，让她明白年轻不是用来多愁善感的，年轻是用来拼搏的。从那以后，我发现她阳光了开朗了，走路不再扭捏了，慢慢地变成了一个热情洋溢的女孩子，不仅楚楚有了这样的蜕变，我发现班里好多孩子也有了可喜的变化。我用教育叙事《六十六颗星》记录了这群热情可爱的孩子。
三、轻言细语感动学生。
“感人者，莫过于情”。现在的孩子大都是吃软不吃硬，你跟他来硬的，人家来一副“我天生就这样，你爱咋地咋地”的面孔甩给你，不但起不了任何作用，还惹得自己一肚子气。相反，你跟他来软的，轻言细语去感动他，却能收到意想不到的惊喜。几周前我班一个男孩小豪挨了打，经过询问调查，原来是他早上买饭时不小心把豆浆撒到了外班一个学生身上，小豪还没反应过来，外班的男生骂了他一句，他也就还了一句，没想到那天正好是外班那个学生的生日，他认为自己很倒霉，咽不下这口气，就领了几个人来助威，打了小豪几下。小豪还不准备告诉老师，撂下狠话要打回去呢。幸亏我及时知道了这件事，我没有劈头劈脑对小豪一阵吼，而是先站在小豪的立场上，和他一起义愤填膺，同仇敌忾。当我感觉小豪的怒气渐渐平复下去的时候，又和他一起站在对方的立场上进行换位思考，轻声细语，分析问题。我还举出自己的例子让他明白“吃亏是福”的道理。后来，这件事在愉悦的气氛下双方和解了。为此，我还写了一篇叙事，名字就叫《往事如烟过，一笑泯恩仇》。
四、不言放弃感奋学生。
接手这个班级时，看到一塌糊涂的成绩单，真是叫人发懵。可是我明白，如果我不能打起精神，学生更会没有动力。于是在开学的第一天，在黑板上我就写下了“新学期，新起点，老班与你们一起捋起袖子加油干”的豪言壮语，并且还给学生读了我写给他们的一篇文章《用我的努力换你们的信任》。我们的确也是这样做的，一帮给力的班干部每天把班里的事务安排得井井有条，九个向上的小组长能够充分发挥正能量，五个负责的寝室长在用心地为大家服好务。我们都知道，对于九年级的学生来说，培优补差是重中之重。于是在安排座位时，我专门设置了前六名学生的专座，在同一列从第一名到第六名，他们不属于任何组，并且他们的座位是流动的，下次考试被挤出前六名就要从专列中挪出去。这样既给了优生动力又给了他们压力，我这么做还有一个想法就是，他们在组外，就能给其他的同学提供当组长的机会，无形中能慢慢拔出更多的优生。而对于油盐不进的学困生，我帮他们制定的任务是第一不违犯纪律，第二学喜欢的科目。每周在家长群里我都会表扬本周学习最踏实的学生，及时地向家长报喜，以争取家长更大的支持。就这样我们彼此鼓励相互扶持，几个月走来，顺利地渡过了磨合期，并在三次月考中都取得了不错的成绩。在教育叙事《我的课堂我的爱》里，我为不言放弃的自己和孩子们点赞。
五、适时示弱感召学生。
我认为，示弱是一门教育艺术，也是一种教育智慧。老师能够放下架子，走下台子，俯下身子，去除师道尊严的权威，让学生尽情地去“逞强”，正好能够让他们消除戒备，敞开心扉。有时候，甚至对学生亲切地点头，赞许地微笑或者滑稽地皱眉，都能营造一种氛围。我经常会和其他学生一样，大声地喊学生的绰号“大白，大壮，老干部，二帅等等”，学生高兴得不得了。前一阵我发现有学生喜欢偷偷地在下面叠纸飞机，好几次被我抓了现行。我在想，何不利用叠纸飞机这件事进行一次隐形教育呢？于是，一天在我的英语课上，刚打过上课铃，我就故意板着脸大声地宣布：“今天这节课我们不上了！”学生们个个面面相觑，不知道自己哪里做错了，怎么得罪老班了？看他们一个个紧张的样子，我忍不住笑了：“咋啦？不讲英语不行吗？这一节课我要拜师学艺呢？小时候我就笨得学不会叠纸飞机，今天我要看看，谁能把我这个笨徒弟教会。”我话音未落，教室里就炸开了锅“老师，我教你，我教你！”接下来的大半节课，我们都在认真地叠着纸飞机，直到每人手里都有了自己满意的作品有的同学甚至有好几个。这时候我大喊“时间到！同学们，现在，到了我们放飞梦想的时候了。每个人把自己的梦想都认真地写在你的纸飞机上，然后，用力地抛向空中。”教室里再一次炸了锅一样，尖叫声一片。待到都抛过瘾了，我让他们捡起地上所有的纸飞机，放到我准备好的袋子里。我告诉他们：“我要一直收藏着，直到你们梦想实现的那一天！我们都要记住这个激动人心的时刻。让我们为了自己的梦想而努力拼搏。”我没有提及他们在教室里偷偷叠纸飞机这件事，可是从此以后，教室里再没有人叠纸飞机了。我给学生读了教育叙事《我教老班叠飞机》，学生一个个笑得前仰后合。
除了这些，我平时比较注重对学生习惯的养成教育。例如不迟到的习惯，按时打扫卫生的习惯，课间操后及时进行总结的习惯，违反纪律主动上台检讨的习惯等等。事事处处显真情，点点滴滴渗透爱。做为班主任，尽管我们是最累的，可在与学生的斗智斗勇中，我们也是最幸福的。让我们携起手来，打造幸福班级，做幸福老班！
教学经验交流发言稿7
尊敬的各位领导，各位老师：
晚上好！今天我们举行初中部的教学经验交流会，我们主要是请上一届送初三的几位老师代表发言，另外还有朱丛伦老师，他和周老师所教的语文在上学期的增城统考中，取得很优异的成绩，名列增城第一。
下面我首先谈一谈在初三备考中的一些做法和经验。希望对今年的初三备考和老师们的教育教学有所启发。
一、这次我们中考的成功是领导、老师们以及同学们共同努力的结果。我觉得大家共同创造和见证了奇迹，留下了一段精彩而难忘的生命旅程！
1、领导重视，科学指导，是取得这次胜利的重要保证。
首先是为初三配备了优秀的教师队伍，这些老师年富力强，经验丰富，可以说是兵强马壮，这是我们取得胜利的有力保证。整个初三一年，程校长是我的也是所有老师的幕后指导或者说顾问，我们的很多做法，什么时候该做什么事，校长都指导安排过问。初三每次考试之后，不管月考还是期中期末考试，程校长及沈校长都亲自参加初三年级的质量分析会，分析数据，研究问题，提出建议，用他们领导备考的丰富经验给老师们具体有效的指导，这给了老师们压力，当然更给了大家动力和方法。我们初三的百日誓师大会、体育中考动员会，考前30天动员会等大会，两位校长都亲临会场进行指导，这使同学们和老师们倍受鼓舞，增添信心和干劲。
管理学上有句话说，领导的视野所关注到的范围内，工作效率最高，我认为领导重视初三工作是我们取得胜利的一个重要保证。
2、全体老师团结合作，奋力拼搏，敬业奉献，尽职尽责这是我们取得胜利的根本保证。
如果把学生比作产品的话，初三是最后一道工序。而初一初二的两道工序又何尝不重要？我有幸从初一带到初三，见证了这届学生的成长。也见证了教过他们的每位老师从这届学生身上操的心，费的力，挥洒过的汗水。可以说，正是有了前两道工序老师们打下的坚实基础，才为初三最后的腾飞提供了有力的条件。在此，我提意，让我们把掌声送给每一位为学生的成长默默奉献的老师。（掌声）
再说说初三老师，初三这一年，真的是拼搏的一年，有些老师连续送初三，年复一年，在紧张中度过，他们却没有丝毫的松懈和倦怠，他们吃苦耐劳，敬业奉献的精神让我感动。大家都积极主动，都想方设法，都注重效率，都见缝插针地找学生补习，甚至是牺牲周末时间给学生辅导，不计得失。有这样的老师，有这样的拼搏精神，想不出成绩都难！
因此说，勤奋敬业，积极主动，想方设法，真心付出，甘于奉献，这就是最可靠的经验。我们的胜利再次证明了“天道酬勤”的道理。
3、加强学习，博采众智。（说我和说初三团队融到一块了）
我在这里特别强调学习的重要性。有不少人曾开玩笑说我有才。其实我这个人比较笨，如果非要说我有什么优点长处，我想一个是认真，一个是好学。初三这一年，因为时间太紧张了，实在没有多少时间读书。我是需要什么知识就去书里找什么知识，生吞活剥地读了王金战的《学习哪有那么难》《英才是怎样造就的》《中国英才家庭造》《从北京四中到北大清华》等书，这些书都没有系统地读，但还是受益匪浅。另外就是在网上找一些有关学习方法的演讲视频来学习，有王金战的，有董进宇的，xx的，还有一些中高考状元的，为了激励学生，我也看一些励志方面的书和视频，比如俞敏洪的、王国权的'、李开复的，在给学生做工作时，把自己通过学习听到的悟到的一些道理和方法讲给学生听。另外，我还特别注意向有经验的老师们请教，我是一个能够坚持自己意见的人，但我也能听得进意见。有些老师比较直爽，爱提意见建议，我不认为这是事多毛病多，耳朵中听到更多的不同意见，使我考虑问题更加的全面。我认为作一名基层干部，要多听听老师们好的建议，采纳群言，博采众智，比一意孤行要好。我们到了最后几周搞的周考就是苗老师提的建议，这使学生在中考即将到来的时刻，仍能够把注意力集中在学习上，没有丝毫的慌张和浮躁。可以说读书学习给了我力量，给了我智慧，使我不断的成长进步，不断地突破自我，不断地累积着经验。我在这里特别呼吁大家做一个学习型的教师，多读几本真正对教学有用的书，克服文人相轻夜郎自大的毛病，用欣赏的眼光看待周围的人。看电视不如听演讲，在网上浏览八卦新闻，目迷五色，不如踏踏实实地读几本书，这样你会成为教学的行家里手，获得教育智慧的源头活水。
在这里，我还想说的是要做一个有心人，要勤于积累。千万不要听任好的东西流逝。有许多好的文章，好的故事，名言警句，精彩的题目，我们都要分门别类地收藏。会储蓄的大脑才丰富。这些文章名言、事例，是你教育学生的智慧宝库。还有对备考材料的整理编辑，使初三的老师科科有自己的武功秘笈。而且越来越精，这是我们取胜的一个重要原因。
4、激励指导，引领思想。
我觉得初三一年，我做的比较好的是思想工作。初三的生活对于每一个孩子都是全新的。在这个过程中有苦有累；有成功有失败；有积极乐观也会有消极倦怠；有希望和信心，也会有失落、痛苦、迷茫、动摇和绝望。无论是阶段性的年级大活动，还是班会课、小结，还是每一次谈心抑或是写给学生的每一次寄语和公开信。我会迫使自己站在学生的角度，观察他们的精神状态，体察他们的所思所想，感受他们的情绪变化，或者根据当时所面临的形势或任务，有针对性地进行思想引领。我相信语言的巨大力量，它的激励、唤醒、鼓舞和对心理的暗示，常常能使无力者有力，使悲观者前行，让学生在成功时看到不足，在绝处中寻找到希望。
我主张在教育教学和管理中刚柔并济，一个好的班级应有不成文的规矩来规范学生的言行，这是必须的。但我不喜欢用教师的权威去压服。我相信一个人的改变总是从心灵开始，由内而外。只有引领学生由他律走向自律，使他们学会自我约束，自主发展，帮助他们在内心建立起道德和行为的法则，使他们在无人管理和监督的情况下，依然表现良好，这才是教育真正的成功。
我觉得作为一名班主任，在班级弘扬正气，营造正确的班级舆论非常重要。让那些不好的风气和现象没有市场。比如上课爱讲小话哗众取宠的人，我告诉同学们这样的人为了博别人廉价的笑声不能深度思考静心学习，害人害己。觉得自己挺幽默，其实不是真正的幽默，他的话饱含的是滑稽和无聊而不是智慧。这样的人是班级的害群之马。我觉得四班的学风一直比较的纯正，孩子们的是非观念比较强。也比较有爱心，是一个积极向上的温馨集体。
我在做学生工作时努力做到有的放矢，采用攻心战术，揣磨着他们的心理去说话，起到使学生明理修身端正态度培养习惯的目的，让学生真正听进去，受到感染。我相信只有体贴心灵、走进心灵、触动心灵的教育才有可能是有效的教育，否则任何形式的讲话和谈话只不过是一厢情愿或者隔靴搔痒。
另外，我觉得教育者要付出真爱，才会收获真情。没有爱就没有教育，我相信这绝对不是唱高调，这是教育的真理。付出真爱不是像家长那样去溺爱，也不是我们花钱为学生买这买那。我所说的真爱是你对学生发自内心的自然而然的喜欢与赏识，因为朝夕相处而产生的那种天然的依恋。你总是用欣赏的眼光去看他，你常常情不自禁地去夸赞他。你留意他们的一颦一笑，你在意他给你的每一样不值钱的小东西。（银杏叶）你在乎他，从不忍心伤害他，你小心翼翼地维护着他的自尊，鼓励着他的自信，培养着他对未来的希望。有时你批他骂他，他明白你是为他好。当学生觉得你值得信赖和依靠的时候，教育就变得特别简单而美丽。
5、力尽人事，做好能把握的每件事。
我曾在中考成绩出来后和问方必水老师，我们取胜最重要的东西是什么？方老师说，我们把每一件事，每一个方面甚至每一个小的细节都把握的很好，做的很到位。所有这些好的因素累加起来，就必须会出现一个非常好的结果。
初三备考是一个系统工程，它经历了漫长的过程，他包括了许多阶段和许多方面也牵涉到许多人。面对初三的巨大压力，我们每一个人都尽心尽力做好自己的事，不敢有片刻的疏懈。我曾在计划中写道：“谋事在人，成事在天。”我们不愿保证什么，我们唯有不懈地努力，所眼前的事做到最好，让自己变得越来越强。
客观来讲，上一届学生生源质量总体要比本初三好。但从与华碧和增中、英华的联考和较量来看，我们无疑是进步最神速的，如有神助。刚开始，我们觉得增中、英华高不可攀，我们没有一个人相信能超过他们，除非出现奇迹。但是来自各方面的巨大压力，使我们不敢有丝毫的懈怠和放弃。所以“我们一路走下来，不是因为我们坚强，是因为我们别无选择！”我们只好“尽人力，听天命”努力把眼前可控的事做好做实，做到问心无愧。
每一个班会，每一堂课，每一次体能训练，每一次作业的批改，每一次操行评语的填写，每一次找学生谈心，每一次留下学生辅导，每一次午休检查，每一次考试的组织，每一次动员会，总结表彰会，住宿生座谈会，优生鼓劲会，印给学生的每一篇文章，每一次家长会的组织，每一次课表的调整，放寒假前的嘱托，口语、体育、文化课考试前的指导和过程的组织，我们都是认认真真，踏踏实实，尽到最大努力，做细、做实、做精，做到让自己满意。过程中每一个环节和细节的最优化和高品质，随着时间慢慢累积，就出现一个令人难以置信的完美的结局。谢谢大家！
教学经验交流发言稿8
尊敬的领导、老师们：
大家好！相信我们每个人的心中都有一盏不灭的灯，指引着我们勇敢地前进。下面，我就这次演讲的机会向大家展示一下我心中的那盏灯，它就是——《用心工作，快乐生活》。
泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜及对教育事业的憧憬与热爱，十年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天起，我便有一个执著的信念，那就是：全身心地投入到教育事业中去，用心工作，快乐生活，尽我所能地把学生培养成人。
在日常教学中，把事情做“易”、做“细”就需要用心。用心做事既是一种工作态度，也是一种工作方法和工作哲学。譬如，每当我接到一个新的班级后，首先要做的就是力图用最短的时间去熟悉学生，牢记学生的名字，掌握学生的学习基础，了解学生的兴趣爱好等，我要让每一个学生都知道，他时刻都在老师的关注之中，老师并没有忽视他的'存在，这样就在无形中拉近彼此之间的距离；同时，对学生还要以诚相待，以心相交，宽宏大量，公平合理，不偏爱学习成绩好的学生，而对后进生也不用歧视的目光去看待，时刻让学生感受到我的亲和力，从而喜欢接近我并愿意接受我的教导，这样可以让学生更好地健康快乐地成长。
我知道，人生是酸甜苦辣的混合体，人的一生可以没有很高的名望，也可以没有很多的财富，但不可以没有工作的乐趣，因为“工作的目的是为了生活的快乐，快乐地工作才能更快乐地生活。对于我们教师来说，我们的工作就是教书育人，它占据了我们生命中大部分的时间，如果我们不能对这份工作保持兴趣，那我们就是在浪费生命。它不仅仅是我们谋生的手段，更是我们实现自我价值、人生价值、社会理想的途径，是获得快乐的源泉。所以我们要以正确的心态去对待这份工作，这样可以使我们活得更充实，更有满足感。比如，作为一名班主任的我，工作是烦琐的，因为在教学过程中，从来没有不犯错误的学生。对此，我不能大发雷霆，更不能逃避，而是脸带微笑，以平和的心态耐心地去跟学生交流沟通，肯定他们做对的地方，而对他们存在的错误给予批评指正。只有这样，犯错的学生才会从心里接受你的教导的。而看到学生的良好转变，做教师的我们也会深感欣慰，从而获得快乐！
用心地工作，快乐地生活是我这么多年来所一直坚守的信念。为了这个信念，我努力坚持着，经受着生活的考验与挑战，用阳光的心态去享受每一天，享受过程，即使跌倒了，也要怀着坚定的信念站立在天地之间。
教学经验交流发言稿9
尊敬的各位老师们：
大家好！
很高兴能够在这里与大家分享自己的教学经验。我相信，每一位校长朋友在日常工作生活中都会遇到各种各样的教学问题和挑战，而如何应对这些问题和挑战，尤其是如何共同努力提高学校的教学质量，是我们必须时刻思考和学习的。
首先，我想谈谈教学改革和创新。在这个快速变化的时代，我们的教育也需要不断地改革和创新。作为校长，我们应当顺应时代潮流，不断推进教学改革，积极引导教师创新教育思想和方法，挖掘和开发学生学习的个性化、差异化、多元化的方式，建设更为人性化、科学化、教育化的学校。
其次，在今天的教育中，多元化的教育理念和教育方法也越来越受到关注。对于学校来说，如何使学生在不同的教育环境中能够得到全面的发展和教育，是非常重要的。因此，我们应该大力发展特色教育、拓宽优质课程和资源渠道，让学生有更多的选择和机会，激发学生创新创造的潜能。
同时，在课堂教学中，我们也应该注重发挥学生的主动性，通过灵活的教学设计和多样的教学方式提高教学质量。在此基础上，我们还应该注重对学生的知识结构和学习方式进行培养和指导，让每一个学生都能够根据自身的特点和需求，发挥自己的学习优势和潜能，实现学生全面、多元、自主地发展。
最后，我想强调的是教师的专业素养。作为校长，我们应该充分认识到，优秀的教师是学生健康成长和教育教学事业成功的关键。因此，我们应该建设一支高素质、专业化、创新力强的教师队伍，创造良好的环境和机制，全面提高教师的业务能力和综合素质，激励教师热爱教育、敬业奉献，不断提高教育教学水平和质量。
各位老师们，我们的工作任务是艰巨的，但我相信在大家的共同努力下，一定能够取得更好的成绩。让我们一起开拓创新、以创新推动教育教学质量的不断提升，为学生的健康成长和祖国的未来发展作出更大的贡献。谢谢大家！教育是一个永无止境的事业，教学经验亦如此。随着时代的变迁和技术的发展，我们的教学方法和经验也需要不断跟进和改进。除此之外，不同的教育环境和学生成长的差异性也对我们提出了新的挑战。因此，我们需要不断探索和完善自己的教学经验与方法，以应对不断变化和多样化的教育需要。
一方面，我们应该始终秉持教育为人的理念，注重教育的全面性、综合性和层次性。即，通过对学生不仅仅是知识的传授，而是涉及到学生自理能力，思维能力，责任感和成长环境的塑造。教师作为教育工作者，应该以身作则，让自己成为学生的榜样，鼓励学生自信、发扬自己的优点，并及时纠正学生的不良行为和思想。
另一方面，我们也应该注重教学方法的多样性。教育教学虽然要突出科学和灵活性，但是针对学生的.不同特点和需求，通过多样化的教学方法，我们可以使教学更具有吸引力，更有针对性和效果性。不仅能够提高学生的学习兴趣、加强与教师的互动，还能让学生更容易地消化和掌握知识，提高学习效率。各类多样化教学方法也让教育工作者面临今年共性而又个性化的教育，能确保轻松地进行创新并保持共同的目标。
当然，教师队伍的建设和提高教育教学质量是密不可分。越来越多的教育机构在不断地探索新的方法和路径，以提升教育教学质量。同时，教育行业的竞争也日益加剧，让教育机构不得不不断的探索和实践，来寻求突破和发展。
教育事业的未来遇到可观挑战，但答案却在于我们是积极探索和实践。让我们不断汇聚教育教学经验，不断发掘教育教学实践中的新发现、新问题和新思路，探索更多适合学校和学生的方法，为教育教学改革做出巨大贡献，推动人类文明的发展与升华。
感谢大家的聆听，愿我们共同为教育事业发展创造美好明天！教育教学经验是教师职业发展的核心，是教师工作的重要经验和财富。而且，如果遵循正确的方向并利用方法、工具和技术等，教师可以不断完善和提高自己的教育教学经验。
教学经验交流发言稿10
各位老师、同学们：
大家好！
一场突如其来的新冠疫情，打乱了我们的生活节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，教师是辛勤的园丁，学生是祖国的希望，为了保障师生的生命财产安全，教育部发声，学校要延期开学，并提出了停课不停学。通过这几周的教学，我进行了反思，现将线上教学的优势及不足和大家分享一下。
一、优势
1。线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了停课不停学，突破了空间上的限制。让孩子们在家能接受教师的教学内容，完成学生任务。
2。直播回放这一功能，很好的解决了学生由于各种原因不能准时参与听课，或重难点知识不能够一次突破这一困难。让没听明白的学生再次观看教师的讲课视频，自主的完成学生任务。
3。线上有很多优秀的课程资源，孩子们利用这些资源既可以做好预习准备也可以课后进行巩固复习，同时提高学生学习的兴趣。
4、线上教学可以锻炼学生自觉学习的能力和习惯。
二、不足
1。线上教学不同与以往的课堂教学，不能和大部分学生进行很好的.互动，导致教师无法很好的根据学生的听课状态调整授课内容和步调。
2。在作业批改上不能做到与学生面对面，对学生作业中的存在的问题指导不够及时。
在今后的线上教学中，我会发挥线上教学的优势，弥补线上教学的不足，在探索中不断学习，以最适合的方式保证线上教学质量！我坚信疫定消，国必胜，民安康！
教学经验交流发言稿11
同志们：
今天这个会议，是我市多年来针对基础教育教学质量召开的第一次经验交流会。会议的主要目的是，总结交流我市教育教学工作的典型做法和成功经验，进一步分析问题，找准症结，明确努力方向，落实工作措施，齐心协力推动全市基础教育教学质量迈上一个新的台阶。
刚才，听了几位同志的发言，感触很深。我们知道，抓教育，就是抓百年大计；办学校，始终以育人为本。没有质量作保证，育人就会丧失根基、迷失方向，学校就将无法生存、无力发展，教育也就失去了应有的功能和存在的价值。值得欣慰的是，我市基础教育战线特别是历年来在教学工作中做出突出成绩的同志们，长期以来对教学管理和教学质量给予了应有的重视，始终坚持教学质量中心地位，积极推进教学改革和创新，有力推动了我市教育教学质量稳步提高。会上几位同志的发言，在确保教学质量方面其实有一个共同点，我简单总结了一下，那就是“三个好”。第一个“好”是有一个好班子。不管是教育行政机关，还是学校，不管是高中，还是初中，都有一个团结协作、坚强有力、思路清晰、务实进取的领导班子，带领广大教职工理直气壮抓管理，真抓实干求质量。第二个“好”是有一套好制度。这些好的制度，既包罗各项工作内容，又锁定各个工作环节，既体现约束力，又彰显激励性，既体现竞争力，又兼顾公平性，并且已上升到文化的层面，体现着鲜明的特色。第三个“好”是有一支好队伍。这些学校的教师群体，不仅学有所专，而且教有所长，不仅有敬业的品质，而且有创业的精神，不仅勇于探索，而且善于协作，这是办学能够保质量、出成绩的关键之所在。当然，这三个“好”不可能反映我们工作的全貌，基层学校和教师已经或正在创造的好经验、好做法还有很多，也正是这许许多多的“好”，才支撑起了我们的教学质量，才成就了我们的教育事业。
在去年11月份召开的全市普通高中教学质量总结表彰会上，我曾经提到，就全市整体而言，教学工作还面临诸多问题，教学质量还不容乐观。主要体现在：其一，教学质量不均衡问题比较突出。城乡之间、校际之间存在明显差异，个别学校教学工作还非常落后。其二，学校综合竞争力不强。优质教育资源相对短缺，导致部分生源流失。以高考为例，我市一本、二本进线率均低于全省平均水平，与先进地区相比差距更大。应届生一本上线率最高的宝丰一高和叶县高中也只有7％。其三，教科研气氛不够浓厚。教学改革的`成功经验尚未得到及时有效推广，教育教学科研的交流与合作力度不大，教育改革和教学探索的激励机制尚不健全，创新氛围尚未形成。其四，教师队伍整体数量不足和结构不合理问题同时存在，教师的梯队建设和专业成长有待加强。这些问题，制约了我市教育教学质量的大幅度、大面积提高，阻碍了中小学校办学水平的提升，严重影响我市基础教育事业的健康发展。针对于此，尤其是从事基础教育工作的同志们，要进一步认清形势，找准差距，切实增强危机意识和责任意识，切实增强使命感和紧迫感，立足实际，开启思路，一心一意把教育教学工作抓好，千方百计把教学质量全面提升上去，努力满足群众“上好学”的愿望，全力带动基础教育各项工作蓬勃发展。
教学经验交流发言稿12
各位领导，老师：
大家好！
我首先感谢领导给我这次和各位老师一起交流和学习的机会，让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，在这里与各位老师共同探讨。
一、课堂教学
数学课教师要正确处理好讲与练的关系。原则上是学生能讲的教师不讲，学生能做的教师不讲；需要教师引导的，教师要站出来引导。上课时教师要把难点讲清讲透。其次，在课堂上以训练为主，把学生放在主动的位置上，让学生多动脑，勤动笔，围绕重点进行练习。练习时，教师一定要巡视并给予必要的指导。
老师的教法制约学生的学法，而且给课堂教学效率带来直接的影响。因此，在课堂教学中首先要做到的是，必须先了解学生已有的知识基础和生活经验，确定切合学生实际的教学目标，做好备课工作，掌握规律性的东西，提高课堂教学中的针对性。然后在课堂上我一般以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。有一句话说得非常好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。
1、注重口语评价，激发学习热情。
教师对学生课堂学习行为中的评价对学生的学习效果以致一生
的发展至关重要。评价的形式多种多样，教师的一个眼神，一个手势都是对学生行为的评价，但在课堂教学中使用率最高、最直接的无疑是口语评价。因此，课堂上我对学生进行口语评价时，特别注意了用语符合小学生的特点和心理需求，采用激励性的语言，不讲大道理，并且及时捕捉评价的最佳时机，不失时机地抓住每一位学生的长处，及时给予鼓励。
2、做好学生考试成绩的分析和反馈。在平时教学中要加强对学生考试答卷的指导，养成良好的规范做题的习惯。要把小考当大考，把大考当练习，训练学生良好的心理适应能力。
二、抓“学困生”的转化工作：
不放弃任何一个学生。尤其是学困生，对他们要多鼓励，从而建立和谐民主的教学气氛；要及时帮助他们弥补数学知识上的缺陷，使他们有了对学习数学的胜任感，才能产生学习数学的兴趣。其次，要善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作，和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满足，培养学习数学的自信心。 “学困生”是我们最头疼的问题，我想了一些具体办法：
（1）教学中针对学生的不同情况，突出重点，突破难点。给学困生多给一些练习的机会，真正的达到学以致用的效果。
（2）同时在班上组织一帮一，一拉一活动（每位中等生和学困生都有一位优秀生帮扶），教育学生合作学习的'意识，是成绩好的学生和成绩差的学生共同进步。
三、复习。
（1）复习要有计划，有目的。
复习时要因材施教，进行分层教学。
2、计算练习要持之以恒。计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。要使学生计算过关，靠突击不行，必须靠平时加强基本训练，持之以恒，聚沙成塔。四、培养学生养成良好的学习习惯。
四、注重错题的收集。
我平时很注意收集学生的错题及普遍性问题，这样有利于对学生进行针对性的巩固练习。同时也要求学生准备一本纠错本，将平时作业、考试中的错题收集起来，便于以后复习。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过我也清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，务实地工作，争取把教学工作搞得更好。以上是我的点滴总结，谢谢大家。
教学经验交流发言稿13
各位领导，老师们：
大家好！在学校各位领导的正确指导下，在各位老师的帮助下，本届初四中考物理取得一定的成绩，现将初四物理教学工作总结如下：
一、学生情况分析：
我校这一届九年级毕业生有200多名，4个教学班，接手时，各班发展均衡，基础较为扎实，尖子学生学习态度端正，学风好。
二、加强教学管理，经常与班主任沟通：
及时纠正学生在作业、课堂教学中的出现的问题，如：不交作业、上课注意力不集中、破坏课堂纪律等现象，努力创造良好的课堂教学环境，培养学生好的学习习惯。如学期初一开始，通过检查作业发现一个较好的学生没有做星期天的作业，浪费了宝贵的时间，通过批评教育，他认识到自己的错误，努力学习，在以后的学习过程中再没有发生类似问题，顺利考入实验班。
三、课堂教学要突出学生的主体地位，面向全体学生，进行分层次教学：
对于成绩中下游的同学，要指导他们掌握好基础知识，要鼓励，多提问，使其树立信心，逐渐掌握学习方法；学习成绩好的学生，态度积极、提醒他们在平时练习中体会解题方法和技巧，避免步骤、格式不规范，审题不仔细等缺点，指导他们多做一些课外习题，拓宽视野，培养解题能力。
课堂设置难度不同的题目，作业进行分层次布置。通过课堂反馈、课后作业了解学生掌握情况，对学生出现的.问题进行进行及时纠正。
四、复习过程中要抓好基础，紧紧把握考试动向，复习要有针对性
在第一轮复习中，狠抓基础知识，基本技能，基本方法的训练，在复习过程中以课本为根本，进行逐章梳理、归纳、总结所学知识：概念、规律、公式、实验进而使知识系统化，条理化。
二轮复习后在一轮复习的基础上，注意知识的联系和综合，通过“板块式专题复习”、“题型式专题复习”，从整体上把握考试的重点，并把一轮复习中出现的问题，有意识的加强练习，直到学生们纠正错误。
在自主招生的备考过程中，根据学校领导的要求加大课堂密度和难度，自己通过上网查找，精选了各地去年物理中考的压轴题进行专项训练，在训练过程中注意培养学生分析问题能力，和发散思维，能做到举一反三，突破中考的重难点。
对于第二榜考试，依据青岛市中考物理说明和学生的毕业升学复习指导进行复习。考前进行中考模拟训练，培养学生答题技巧，使学生熟悉青岛市中考物理试卷结构，题型，答题方法，合理安排考试时间，做到心中有数。
重视考前点拨，提醒学生注意每一个细节，减少非智力因素失分。
在第二榜考试中，大多数同学取得较为理想的成绩。
五、关心学生，经常找学生谈话，了解学生的思想、学习状况
在自主招生考试前夕，有个几个学生成绩波动较大，我发现情况，及时找他们谈话，帮助他们分析最近成绩下降的原因，并进行鼓励，他们在自主招生考试中都能正常发挥，取得较好的成绩
六、发挥集体优势，团结协作
在中考实验测试中，刘丽老师、丁玉亮老师给予很多帮助，大部分学生都能在测试中取得满分。丁玉亮老师还将中考最新信息及时告诉我，对学生进行最后指导，避免走弯路。在工作中，我还得到校领导和初四全体老师的帮助，在这样一个集体中工作，我也感到非常幸运。
由于自己的水平有限，工作还有很多不到位的地方，有不当之处，恳请各位领导和老师批评指正。
谢谢大家！
教学经验交流发言稿14
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！非常感谢学校领导、老师们能给我提供这次机会让我谈谈我的教学心得。回顾自己这十几年在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度，教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作是和大家的探讨和交流吧。
一、建立良好的学风
管理一个班级首先要强调纪律，强调班风。教一门课，一样要强调纪律，强调班风。校长认为学习管理对于学生的学习来说是相来我没有担任班主任工作，但我仍然坚信良好的班风、学风，对于一个学生的成长，班级的进步是非常重要的。平时和其他老师谈起来的时候，大家都有同感：一般情况下，哪个老师的课堂纪律好，学生学习注意力就集中，哪个老师所教的学生的成绩就好，但也不是绝对的。严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的学风是学生学习的保证。
因此，新学期开学，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。比如这个学期一开学，在师生很陌生的情况下，为了消除一部分学生心中的恐惧，也就是害怕新老师知道自己的过去，我对全班同学说了这样一番话：“同学们，我很高兴今年能教你们的语文，早就听说咱们班同学脑子聪明，上进心强，通过这几天的接触，我感觉到了。老师不爱打听你们的过去，我只看重今天，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今天开始，遵守纪律，努力学习，我相信我们班每一个学生都会有进步的。''
过了一段时间师生彼此熟悉了，一部分不爱学习的同学上课不好好听讲，有想捣乱的趋势，这时候我就对他敲响警钟：谁好好学习我们就把谁当朋友，不好好学习，上课捣乱就是我们共同的敌人，对待朋友要像春天般的温暖，对待敌人要像冬天般的寒冷刺骨。言外之意就是：谁扰乱课堂就是不道德的，应受到大家的批评指责。警钟一敲把一部分学生身上的刺就敵下去了。纪律保障了就为教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。
二、给学生洗脑，树立自信心。
自信心是每个学生搞好学习的前提条件之一。拿破仑说过，“信心是生命和力量，信心是创立事业之本，信心是奇迹。”新学期一开始我会对学生说：对于语文学习来说没有差生，只要你们努力、勤奋，都可以学好语文。以前的语文成绩并不代表你以后的成绩，“笨鸟先飞"的道理大家都知道；你们通过学习之后，今天哪怕
你考了60分，但明天你考了65分，这都是不错的进步"。同时，我还举一些小时候往年一些语文成绩不好，但通过自己的努力在中招考试中语文取得优异成绩的同学的例子，来激发学生学习的激情，在他们心里树立起一个自信心。
只要学生有了这样的激情和自信心，洗脑工作就算大功告成TO在期中考试过后的家长会上我仍然告诉学生及家长：对于语文学习来说没有差生，只要想学就可以学好，关键是态度问题，态度决定成败，决定命运，这句话一点都不假；并列举了我班语文进步最大的陈静静同学，升级时79分，期中105分，进步了26分，这是努力的结果，成绩是用汗水换来的。
三、平时语文教学中点点滴滴渗透、拓展语文知识
在学习生字词时，凡是遇到的多音字、形似字，我都会把这些字一一列举出来，让学生查字典记忆、掌握。例如：学习“强聒不舍”这个词语时，我会让学生说说强是读第几声，同时要掌握“强”的另外两个音，并组词，坚强、倔强。学习“笨拙"这一词语时，让学生掌握“相形见细”的“细”字等等。通过渗透让学生不仅掌握了书本中的生字词，同时也掌握了与之相关的`生字词，比较记忆，记得更准。
这样可以达到牢固掌握生字词的目的，因为每次考试第一大题的第一、二小题总是辨别字音、字形题，每题至少2分。学习名著单元时适当渗透一些与本文人物相关的故事情节，既调动了学生学习的积极性，又让学生掌握了名著知识，何乐而不为呢？
四、团结协作是制胜的法宝
这学期我们学校倡导学生实行小组合作，因为合作可以实现双赢、共赢，共同进步。去年我们学校实行了真正意义上的集体备课，目的就是希望大家能发挥集体智慧，合作共贏。我确实感受到了集体备课给我们带来的好处：写教案省力了，课备的更精T,上课效率提高了。这就是发挥集体智蕙的结果。我平时也经常告诉学生要多于同学交流、探讨，你有一个智慧，我有一个智慧，两个人交换就是两个智慧。
发挥集体智慧，就需要大家做到为集体着想，没有私心。我们九年级语文组的三个老师做的都很好，谁下载了名著、课件等大家共同用，作文教案每周一个人写，真正做到了作文统一，教案统一，进度统一，作业统一。我清楚的记得，我在我校的博客中对高老师、跃锋的“工作总结”的评论中写到：如果新学期学校允许的话我还愿意与你们两个继续合作，与你们合作我感到很愉快。
“一份耕耘一分收获”。只要我们用心去工作，用心去感
受，我们也一定会收获很多的快乐。老师们，为了我们的学生，为了我们的事业，让我们用心忙碌吧！
谢谢大家！
教学经验交流发言稿15
今年我担任6年级一班和二班的数学教学工作。为了使我的教学更有效，我先找出两个班学生存在的问题，再具体问题具体分析，找出解决的方法。
首先，我谈谈六一班、六二班存在的共性问题：
1、学生数学基础知识差、底子薄，学困生多。
2、学生的学习态度不端正，静不下心来学习。包括不认真听课、作业不写或不及时上交，家庭作业完成质量差。
3、学生的家庭教育跟不上，大部分家长觉得学生的学习是老师的事情。
针对这些问题，我是从以下几个方面来解决的：
一、向40分钟课堂要质量
1、精心备课
教师备好课是构建有效课堂的前提。备课要备课标、备教材，备学生，备教法学法，明确教学目标，抓住重点、难点、关键，了解学生的知识基础和知识结构；选择合适的教法和学法，善“启”善“导”。
2、打造有效的数学课堂
课前，让学生预习。课始约5分钟。由于学生课间活动刚结束，思想和情绪还未恢复平静，所以，这段时间教师应安排能够使学生情绪和思想尽快地安静下来、注意力能尽快集中起来的一些活动。课开始的第6分钟至第20分钟，这一时间内学生精力最充沛，注意力最集中，思维最敏捷，是学习掌握新知识的.最好时机，这段宝贵时间要充分利用好，探究本节课新知。课末10分钟，不少学生注意力开始不自觉地转移，有的开始渴望讲话，有的开始搞小动作。在这段时间里，不宜安排学生听讲，安排能让学生充分动口、动脑、动笔的活动。
3、注重评价，多表扬，少批评。
课堂上，评价学生时应注意多鼓励、多表扬，少批评、少指责，注意的教育的平等与公平，努力寻找学生的闪光点，加以指导和训练，以此逐步培养学生的自信心和学习兴趣。
二、培养良好的学习习惯
著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么？简单地说，只须一句话，就是培养良好的习惯。”小学数学教育家吴正宪也曾说：“在教育教学工作中最重要的是什么？就是让学生养成好习惯！”凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成了良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。在开学初的前两周要把重点放在培养学生的学习习惯，从课前预习、专心听讲、积极发言、认真思考、作业书写、计算验算、合作交流等方面进行练习，一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，在以后的教学中巩固强化，对教学起到事半功倍的效果。
三、融洽师生感情
一位教育学家说过这样的话：“一个数学老师最大的成功就是把他的学生教得喜欢学数学”。因此在教学中师生相互交流合作是非常重要的。上课时要及时调控学生的情绪，良好的学习情绪能促进和增强数学学习效果，使其自信地、愉快地进入学习情境。数学教师在平时要多找学生谈心，了解学生的思想动态，做学生的良知益友，建立民主、活跃的课堂气氛，教师妙趣横生地教，学生生动活泼地学，达到学生的主体作用得以发挥，教师的主导作用得以运用的目的。经常与学生进行一些集体的数学活动，让学生对教师产生一种亲和力，这样学生才能喜欢这位教师，进而喜欢数学这门课程。
四、师徒结对，助力学困生。
我在班上建立了“师徒”微型小组，让一个学优生带一个学困生，首先，我与学困生共同制定出学习中每一步的具体目标和措施，并由小老师监督实施。其次，让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用课余时间进行作业辅导，学困生有不明白的问题及时请教。最后，我还制定了学困生评价奖励措施。学困生受到进步奖励，师傅享受同样奖励。
五、家校合作，共促成长
家庭是学生成长的摇篮，良好的家庭教育有助于孩子形成良好的个性品质和行为习惯。在教育的过程中，重视和家长进行沟通，家校之间坦率而又真诚的交流，充分而又对称的信息分享，经常性的联系，是良好的家校合作关系的基础。根据不同情况，将家长召集在一起分析学生问题及形成原因，商讨教育失误及改进措施等。征求家长对教育的意见及要求，并耐心真诚地向家长提出家庭教育的目标及措施，从而增强家长与教师的教育一致性，提高了教育合力，帮助学生成长。
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