暑假研修心得体会锦集(15篇)
我们心里有一些收获后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编整理的暑假研修心得体会，希望能够帮助到大家。
暑假研修心得体会1
伴随着蝉鸣蛙叫，我们迎来了20xx年的暑期教师研修培训。国家智慧教育公共服务平台开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密接融的通道，让我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，今后我定以优秀楷模为榜样，追光前行。
学高为师，身正为范
近年来，大家和我一样，耳边时常会听到一些违反教师师德师风的问题，虽然是个别现象，但是随着网络舆论的传播和放大，就会引起社会对教师这一职业批判的泛化。在研修《以案促学》时，坚持高线引领和底线约束，落实新时代中小学教师职业行为十项准则，让我明白，“学高为师，身正为范。”我们教师只有自己时刻坚守底线，擦亮我们的职业镜子，只有我们自身发亮，折射出来的影子——学生，他们才会积极健康，光彩照人。当然，在接下来的教育教学中，我会更加注重自己的行为规范，让教师十项准则永远成为自己心中的活教材，是做一名学生爱戴、家长认可、社会尊重的人民教师。
师德典型引领
研修期间，最让我印象深刻的就是关于《师德典型引领》的学习，学完教师中的时代楷模、教书育人楷模、优秀特岗教师等师德榜样和先进事迹，让我深深体会到，师德不仅是一种职业素养，更是一种精神风貌。他们以身作则，用实际行动诠释了教师的使命与担当。让我从头到尾都被震撼着，感动着。
相信在教育系统内部，每位教师对张桂梅这个名字都不陌生。但是，每一次学习张桂梅先进事迹，我的内心都久久不能平静。究竟是什么样的一种精神力量在支撑张桂梅同志为贫困山区的'孩子们撑起了一片蓝天，创造了一个又一个的奇迹？正如张桂梅同志所说：“如果我有追求，那就是我的事业；如果我有期盼，那就是我的学生；如果说我有动力，那就是党和人民。”我想，那就是师爱，心中装满孩子，用饱含深情的爱托举贫困山区孩子的希望和梦想。
我时常在想，为人师的我们在这条路上究竟能走多远，能坚守什么？越走进张桂梅校长，越能感受她不是神话里的英雄，而是在教学岗位上一位平凡的教师，她恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，是那样朴实，那样真实。反观作为新时代人民教师中的一员，面对自己班上那么几十个学生：或许有个别学生调皮一些，习惯差一些，而我有没有在一遍遍耐心指导之后深入走进他们的家庭探寻背后的原因呢？当学生成绩下滑，是不是只有恨铁不成钢呢？面对学生每次作业不达标甚至完不成的时候，是不是只有焦急和生气呢？出现个别学生赖学，是不是去家访的路上还有些许抱怨呢？其实，深知热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更难。林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”因为教师对学生的爱，在性质上是一种只讲付出，不计回报的、无私的、广泛的而且没有血缘关系的爱。回观张桂梅的一生历程，心中满是感动和敬畏。她——何其神圣？才能坚持常年家访，行程11万多公里，用爱改变了1300多名学生的命运，用自己的双腿走出了一名党员和老师的执着和远见。对张桂梅校长事迹的学习，让我再次反思自我，审视自我，我要向张桂梅老师一样，去敬畏那个讲台，敬畏那份为人师的事业。此刻我已明白：如果真爱我自己的学生，就绝不是只爱他们的成绩，我应该更爱他们眼里有光彩，脸上有笑容，心中有信仰的样子；如果真爱我自己的学生，就绝不是只爱他们伏案夜读的样子，应该更爱他们家事国事天下事，事事关心的胸怀；如果真爱我自己的学生，就绝不能只爱他们短暂的现在，应该更爱他们长远的未来。我想，只要坚守师爱，我们一定可以在那方三尺讲台上之上耕耘出一路花香！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
研修学习虽短暂，但却是我们工作生活中一段鲜活的经历，是工作驿站中的一次重要的“充电”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”研修，我们一直在路上！
暑假研修心得体会2
学高为师，德高为范
学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。通过暑期“师德集中学习教育”专题的的学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。要想成为一名合格的教师，应当做好以下几方面工作：
一、树立事业心，增强责任感。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是一名“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用，实现对国家、对社会责任。教师对学生的爱，既是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、以身作则、率先垂范。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的'“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
三、热爱学生，关心学生。
爱心是师德素养的重要表现。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健全的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。
暑假研修心得体会3
暑假是每个小学生期待已久的假期，可以玩耍、休息，不用上学。然而，今年的暑假我选择了参加一次研修班，虽然少了一些自由的时间，但是我却获得了许多宝贵的经验和知识。在这次研修中，我深深感受到了自己的成长和进步，同时也汲取了许多启迪和激励。以下是我对这次研修的心得体会。
首先，这次研修让我更好地了解了自己。在过去的学习中，我似乎总是把自己定位在相对较差的位置，给自己的期望和信心不高。但是，在这次研修班上，我发现我也可以很优秀。通过与其他同学的交流和合作，我发现自己在某些方面也有独特的优势。同时，我也看到了自己的不足之处，比如学习方法上的不科学，阅读理解的不够深入等等。通过这次研修，我更加了解了自己的优势与不足，从而能够更加有针对性地改进和提升自己。
其次，这次研修让我体验到了集体合作的力量。在以往的学习中，我总是喜欢独自面对问题，不愿意与他人合作。然而，在这次研修班上，我发现单打独斗并不是最好的学习方式。通过小组讨论、合作完成任务，我发现与他人合作可以互相借鉴、互相补充，从而更好地完成任务。在团队中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并且通过彼此的互动提高了自己的思维能力和团队意识。这次研修让我深刻地认识到了团队合作的.力量，它可以让我们的智慧和能力得到最大的发挥。
再次，这次研修让我感受到了学习的乐趣和意义。正如老师所说，“生活可以没有游戏，但是不能没有学习”。通过这次研修，我领悟到学习其实是一种享受，只要我们找到适合自己的学习方法和学习内容，就能够将学习变成一种乐趣。在研修班上，我学会了掌握学习的技巧，比如挖掘问题的本质、找到学习的重点等等。同时，我也发现学习的过程是一个不断挑战自己、突破自己的过程。通过不断地努力和提高，我看到了自己的成长和进步，这种成就感让我更加热爱学习。
最后，这次研修让我认识到了自己的人生目标和方向。尽管我只是一个小学生，但是我也可以有自己的理想和追求。通过这次研修，我与优秀的老师和同学们交流并互动，了解到他们的故事和经验。这让我深刻明白，只要努力，每个人都可以实现自己的梦想。这次研修也让我感受到了师生之间的深情厚谊和互相的鼓励。正是这些经历让我坚定了自己未来的道路并对自己要去做的事情充满了信心。
总之，这次研修让我更好地了解了自己、体验了集体合作的力量、感受到了学习的乐趣和意义，并且明确了人生的目标和方向。这次研修不仅给我带来了知识和经验的积累，更重要的是给我带来了改变和提升的动力。我相信在今后的学习和生活中，我将继续努力，追求更好的自己。
暑假研修心得体会4
暑假是教师放松身心、提高专业能力的宝贵时期。今年暑假，我参加了一次关于小学教育研究的培训班，从中收获良多。下面我将结合自己的研修经历，分享一下我的心得体会。
首先，研修过程中我深刻体会到了教育的人文关怀。在培训班中，我们参观了一所名校，并与那里的老师们进行了交流。他们善于发现学生的特长，鼓励学生发展兴趣爱好，让学生在快乐中成长。这让我深受启发，我意识到作为一名教师，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的身心健康和全面发展。因此，我将更加注重培养学生的个性和兴趣，给予他们更多的自主选择的机会，让每一个孩子都能找到自己的天赋和热爱。
其次，研修过程中我开拓了教学思路。在研讨会上，我了解到了一些新的教学方法和教育理念。例如，通过PBL（Project—Based Learning）项目学习和STEAM教育可以提高学生的实际动手能力和综合素质。这给我带来了很多新的教学思路，让我意识到教学可以更加灵活多样，充满创造力。我决心在新学期中尝试一些新的课程设计，让学生更加主动参与，培养他们的实际运用能力。
此外，研修过程中我深入了解了小学班级管理的重要性。通过参与班级管理的专题讲座和讨论，我了解到班级管理对于学生的学习和发展至关重要。良好的班级管理能够营造积极向上的学习氛围，促进学生的'健康成长。我学到了一些班级管理的策略和方法，比如制定班规、建立良好的师生关系等。在新学期中，我将更加注重班级管理，与学生和家长建立良好的沟通和合作关系，为学生提供一个和谐、温馨的学习环境。
最后，研修过程中我积极参与了各种实践活动。除了参观学习外，我还积极参加了师资研讨会、实验课观摩等活动。通过观摩他人的教学实践和与他人的交流，我不仅收获了许多教学技巧和方法，还收获了许多与其他教师建立联系的机会。与其他优秀的教师交流心得，分享教学经验，相互启发和借鉴，这对于我来说是非常宝贵的经历。
总的来说，这次暑假的研修经历使我受益匪浅。无论是教育的人文关怀、开拓的教学思路，还是班级管理的重要性和实践活动的参与，都让我看到了教师的专业发展空间和责任。我深知教师是实现教育公平和推动社会进步的重要力量，因此，我会继续不断努力，提高自己的教学水平，为学生们的成长贡献自己的力量！
暑假研修心得体会5
六天的研修生活，今天就要画上句号了，说实话，真的有些不舍！
今天，在和英语、语文研修组交流的时候，半开玩笑半当真地说：“明天研修要结束了，还真是觉得有些失落，我们明天的总结就写：研修，我们快乐，我们不舍吧！”。
我们组有12位研修学员。他们中，有身体不好回家要吃药、打针支持身体的；有女儿小，没人带，要带在身边来研修的；有在学校领导层、有许多学校里的事情还要处理、需要两头兼顾的…，而这一切，都没有挡住他们研修的热情！他们是那么的自觉、主动、积极，真的让我感动！看到他们拖着病体、带着孩子，按时上交作业、写随笔感言、参与研讨和评论，我很高兴地想：我们的老师是好样的，我们的工作肯定会越来越好，我们的教育是让人自豪的！
在这个每日最高气温达到三十多度的暑假里，本来应该有资格早晨睡到自然醒，晚上遛弯到户外，白天躺在客厅里看电视的时期，老师们却是每天天一亮就急急地起床、做饭、吃饭，然后在八点以前赶到学校，比每天的正式上班还要准时。然而，就是这样，没有一个人抱怨，你听不见一句牢骚话。因为，我们在研修，我们在积蓄，我们要做到在工作中能够厚积薄发！
应该说，暑期的研修，调动起了所有参与者的积极性。所有的人，到办公室的第一件事就是开电脑。然后，一天就这么开始了：看视频、研究课程文本、研读拓展资源、完成作业，快乐而紧张地忙着。一个上午倏忽而过，觉得工夫过得比平时快了很多。
我同样沉浸在这样的研修中，和老师们一样，当真的观看视频资源，听取专家、同仁探讨，吸收不同的思想理念，收获着我的欣喜和满足！
一些在日常教学中感到困惑的问题：诸如：如何在一堂课中兼顾低中高不同层次的学生，怎样分层次教学，如何实施合理的教学评价等等，在这里得到很好的解答。例如分层教学问题，平时虽然也很注意分层教学，但实施起来有很大的困难。往往是照顾到层次高的学生，就会疏忽了稍差一点的学生，因为他们听不懂；而照顾到差一点的.学生，优等生就会感到乏味，有的学生还会做与研究无关的事。
这次远程研修，为我们解决这些问题找到了路径。对如何实施分层教学，如何进行个别辅导有了正确认识。我们有理由相信：在今后的教学中，我们会更加的得心应手。我会在课前收集不同层次的资料，让学生在课堂上选择自己感兴趣的题来思考，把主动权教到学生手上。同时，拉长学生独立练、交流合作的时间，对研究有困难的学生进行个别指导，在这样的变化与应变中，相信，肯定会收到很好的教学效果的吧！
研修还让我们收获到：教学中，要把学生当成研究的主人，让学生自主研究，教师进行有效指导，教师要从授课者变成学生研究的引导者、组织者。
今天，一个阶段的研修生活就要宣告完成。然而，我们要说，研修没有结束！我们会在今后的时间里，慢慢的消化这几天的所听、所看、所记、所想，我们会再一次两次三次的打开视频资料观看，也会继续研究课程文本和拓展资源，慢慢的咀嚼，细细的体味，让研究持续下去，永不停止！
暑假研修心得体会6
今年的教师暑假研修让我受益匪浅。通过参加各类培训和研讨会，我不仅增长了专业知识，还找到了自我提升的方向。在这个暑假中，我领悟到了以下几点心得体会。
首先，专业素养需要不断更新和提升。作为一名教师，我们不能停滞不前，应该始终保持学习的状态。本次研修中，我参加了多门课程，涵盖了教育心理学、教学设计以及教育技术等方面的内容。通过学习这些课程，我对学生的心理发展有了更深刻的了解，也学会了运用多种教学方法来激发学生的`学习兴趣。同时，我还了解到了一些新的教育技术，如在线教育平台和虚拟实验室等，这些都将为我今后的教学工作提供更多可能性。
其次，交流和分享是非常重要的。在研修期间，我结识了许多来自不同学校和地区的教师，和他们的交流让我受益良多。每个人都有自己的经验和教学方法，通过交流，我不仅开拓了思路，还找到了一些解决实际问题的有效策略。同时，我也将自己的教学心得和经验分享给其他人，这样做不仅可以帮助他人，也能够加深我自己对教学的理解和反思。
最后，研修结束并不意味着学习的结束。研修只是一个起点，真正的应用和巩固需要在今后的教学实践中。回到学校后，我将结合自己的教学班级和学科特点，运用研修中学到的知识和技能，不断完善自己的教学方法，提高学生的学习效果。同时，我也要继续关注教育前沿的动态，持续学习和探索，为学生的成长和未来发展提供更好的教育。
总之，这次教师暑假研修让我受益匪浅。我不仅更新了自己的专业知识，也与其他教师进行了交流与分享。我深深意识到作为一名教师，学习永远不能停止，只有不断提升自己，才能更好地为学生的成长和发展服务。我将把这次研修的收获付诸实践，为自己的教学工作注入更多的活力和创新。
暑假研修心得体会7
非常荣幸，本人于20xx年6月30日—7月15日，参加由xx省轻工职业技术学院主办的国培“xx省20xx年中职轻工类专业课教师课程实施能力提升高级研修班”专题国培。
7月的广州，炎炎烈日，骄阳似火，比骄阳更火热的是国培班学员的培训热情，在xx教授、xx教授的组织下，开班典礼按时举行。
为期15天的培训，重点聚焦xx省高水平中职学校建设中“职业教育国家教学标准体系、教学能力提升、课程思政实施、新型活页式与工作手册式教材的编写与使用、产教融合”等5个模块，主要以专家讲座、经验分享、分组研讨、实战演练、案例研修等方式进行专业指导，有效提升参训教师教学能力，解决教育教学中的实际问题。
培训第一天，主办方邀请了华南师范大学继续教育学院赖国雄教授分享各种信息化工具的神操作，所有参训人员带着笔记本电脑，跟着赖教授的讲解进行操作，课堂上阵阵掌声体现参训人员参与的热情，“腾讯智影”、“佐糖”、“剪映”、“chatgpt”、“文心一言”等软件在赖教授的指导下，信息化教学工具对我们敞开了大门，大家都形成初步的认识，所有学员课后均表示收获满满，也表示今后在实际教学中会探索应用各种信息化教学工具。
吴建材教授针对“中国国际‘互联网+’大学生创新创业大赛”进行解读，也分析了备赛经验，使我们对大赛有了进一步的认识，也分析中职教师教学能力比赛、中职学生技能比赛中可以借鉴的地方，对我们下一步组织学生参加中职学生技能竞赛提供了宝贵的`经验。
为期15天的培训，培训的内容信息满满，培训的方式精彩多样。
高勇辉副总经理为我们解读了国家最新职教政策，提高了我们对《国家职业教育改革实施方案》、《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》、《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》、《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等政策的认识和理解，有力推进依法教学，使我们的教学工作也有了更加明确的方向。储水江教授的“从思政课程到课程思政”专题讲座，解开了我们日常教学中怎样捕捉“课程思政点”的困难。
“产教融合”是本次培训一项重点内容，教授、专家通过讲授、案例分析等方式进行讲解。通过专家讲解，使我更加深刻认识“产教融合”是现代职业教育的办学方向，“产教融合”这一体系对于构建专业发展方向、提升专业品牌、提高专业就业精度、提升专业技能、推动项目建设、融入地方与文化传承有着极大的推动作用。现在只有小部分专业（我们医学院校几乎没有）才能进行“产教融合”。若是师生共同协作、共同努力，在先进的产教融合知识下达到共识，是这一体系中重要的一个环节、是我们在产教融合中获得成功的最主要原因之一，因此我认为“产教融合”的专业性领域再大大拓宽是有必要的。
培训形式多样化，集中培训之余，培训班组织所有参训人员到xx省广州市、佛山市、云南省多家企业进行参观学习，部分企业也许从经营范围来说与我们关系不大，但是我们对企业的参观学习主要学习企业的文化、企业的管理模式、校企合作情况、企业的经营模式。所有参训人员均表示，通过企业的实地研修，进一步提升自身教学理念，对以后教学生涯指明了方向。
通过十五天紧张又充实的学习，我们更深刻地理解多种教学方法和策略，包括案例研究、项目制学习、小组合作等。了解了职业教育领域内的学习资源和技术工具，学会了如何合理选择和应用这些资源，以提升课堂教学的效果和吸引力。明确了有效的评估方式，包括形成性评估和终结性评估，以及及时的学生反馈机制。了解了如何根据评估结果调整教学内容和方法，促进学生的学习动力和个人发展。
通过本次培训，我们不仅拓展了教育理念和教学技能，还提高了对职业教育的认识和责任感。最后，我将在以后的教工作中将培训中学到的知识与技能应用到实际教学中，不断完善自己的专业能力。力争为推动职业教育的发展，为学生的未来成功贡献自己的力量。
暑假研修心得体会8
20xx年的教师暑假研修非常有意义，让我受益匪浅。这次研修的主题是探索创新教育方法，使我对教育有了全新的认识和理解。
在研修中，我参加了多个讲座和工作坊，了解了各种创新教学方法的理论和实践。我特别受益于一位专家的演讲，他详细介绍了项目式学习的理念和实施步骤。通过他的分享，我明白了项目式学习的重要性，它可以培养学生的合作能力、创造能力和问题解决能力。我决定在新学期中尝试引入项目式学习，以激发学生的学习兴趣和动力。
此外，我还参加了一些实践工作坊，学习并尝试了一些教育科技工具的使用。例如，我学会了如何使用虚拟现实技术来创造更具沉浸感的学习环境。我也学习了一些在线教育平台的使用方法，这不仅可以让学生在课堂外进一步拓展知识，还可以方便我给予学生的反馈和指导。这些工具的应用为我的教学带来了新的可能性和机会。
在研修期间，我还有机会与其他教师进行交流和互动。在小组讨论和分享中，我了解到其他学校和教师的实际教学情况，学习到他们的经验和教训。这种交流不仅增加了我对教育的洞察力，还让我认识到教师之间应该相互支持和合作，共同提高教学质量。
总的来说，20xx年的教师暑假研修使我从多个方面深化了对教育的认识和理解。我收获了新的'教学方法和工具，并通过与其他教师的交流获得了宝贵的经验。我相信，这些学习和体验将对我的教学产生积极的影响，提高我的教育教学水平。同时，我也希望将所学到的知识和经验分享给我的同事们，以共同进步。
暑假研修心得体会9
在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。下面我就名师学习、同组教研交流和日常教学感受三部分做简单总结。
一、名师学习研修情况部分体会和收获
首先聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们学科的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的教学指明了方向——我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的知识”。专家们鼓励我们一线教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师，做有品位的教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。我为我能走进名师培训而庆幸，我为我在名师培训班遇见这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对最新学术的精彩解读和分析、有课堂实例的反思、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对学科教学的理解，感悟他们的新思想新方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。教授独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。
二、在同组交流教研部分体会和收获
听完知名教授、专家讲座后，我们学员又在本组进行学习和交流，我学得到了不少的教学经验和班级管理经验。在互动环节，学员与组长教师就怎样备课，怎样收集素材以及怎样调动课堂气氛等相关问题做了深入的交流。学员们，在组长老师指导下，又学到了不少宝贵的经验，同时也更加清楚自己的薄弱方面，这为以后加强薄弱方面的学习指明了方向。通过此次本次深入学习和交流 ，学员进一步认识到了如何更好的上好课，这为即将返回学校中学讲台，上好课的学员奠定了更加坚实的基础。
三、在岗学习研修情况部分体会和收获
我带着学习得来的理论和新的知识、技能反思自己的教学工作，在自己的工作岗位上，自己做了一个自认为符合自己的计划一是把学习得来的理论和新的知识、技能应用到教学当中去，并且制定符合自己所教班级的学生实际情况的计划，比如因为我所在的中学是一所私立中学，学生文化知识的基础、接受能力都有所欠缺，不能向公立的学生那样，见识比较广，学生文化知识的基础也比较好，如果按教科书所要求那样去上课，在省市的学校可能效果很好，但是在我们私立学校里，可能效果不是很好，因此，学习回来后，在七年级的教学课上，就尽量把教材处理本地化、通俗易懂、读破教学重点、教学难点所用的`方法、教学实例，不再担心这样做是否符合新课改的要求，这样处理教材做法是否行得通，另外，在教学中，充分利用课堂生成性资源来为教学服务，不再像以前那样不懂怎样处理和利用，生怕这样做为误人子弟或者影响。 二是我在返回工作岗位时撰写一些平时想写的教学心得体会，如果说到通过这次名师的收获是什么，那么这也算是一大收获吧，因为在我没有去培训之前自己根本就不会这样利用网络来为自己服务，经过这次培训之后，自己就像一个不懂事的小孩，在专家和教授的耐心细致的辅导下学到了。教学之余有空就在自己建立的博客上，写下自己的教学心得，以及自己想到的教学反思等等，计划以后让博客来为自己提高业务能力、提高教学质量服务，促进自己业务的提高与进步服务，为做一个科研型的教师打下基础。
总而言之，通过这次名师培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我汲取教育教学知识营养大餐的学习，也是促进我专业化发展的好机会。今后我将努力做到，将这次学习到的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。充分利用好平台，加强交流，让智慧碰撞，让“名师”播下的“种子”生根、发芽、结果。
暑假研修心得体会10
暑假里，举行了6天的课程研修的研究，聆听了专家们的讲座，观看了专家们的课程简报等等，研究了同行专家的作业，觉得收获满满。弄明白了很多工作中觉得困惑的中央。对于学生来说办理一个问题仅是一种技能，而学生能提出新的问题，就会从新的角度去看问题却需要动一番脑子，并且这也标志着学生在研究上是一大的进步。对于培养学生可以提出问题、发现问题的能力，是我们每一位数学教师义不容辞的责任。在平时的教学中，我们老师要能认识到让学生发现问题、提出问题的重要意义，但是又常常缺乏具体的策略使学生经历发现问题、提出问题的过程，那如何来办理这一问题，观看了XXX老师的《探索两直线平行条件》一课，我受到了很大的开导：
第一：我们老师要有培养学生在研究中有独立思考的惯。要想让学生会独立思考，那做老师的首先必须是一个更够独立思考的人。老师在课堂上要给学生留出独立思考的时间，不要刚提出问题就让学生合作、讨论，更不能为了急于完成教学任务，不等学生回答，就自己给出答案。
第二：当学生提出问题时老师必须要有海纳百川的胸怀。学生提出的很多问题可能是无效的、没有价值的，此时老师要有宽广的胸怀，认真、耐心地听学生讲完，不要讥讽、打击学生。对于学生讲错的地方，要进行中肯的纠正，同时要注意技巧方式，保护孩子的自尊心。对于学生提出问题中的闪光点，要给与积极地激励与评价。
第三：当学生提不出问题时我们做教师的要给予恰当的启发与引导。这就要求我们做教师的.必须在课前做好充分的课前准备，这也是课堂教学中培养学生发现问题、提出问题能力成败的关键。在情境问题引入时，教师应设计一个合理的、巧妙的情境问题，这个情境要生动有趣、贴近内容，有利于学生发现问题、提出问题。XXX老师执教的《探索两条直线平行的条件》这一节课，就是在这个时间段提出的。有时候，本节课的内容可能难度较大，一个情境可能不行，教师需要多准备几个，通过归纳、类比等来引导学生发现问题。如果教学内容很难，在学完整节课后，学生有了一个完整的印象，这时学生可以在盘点收获时发现问题、提出问题。在获得数学技能、数学思想及基本活动经验时，更需要引导学生深入发问，使学生不断思考、不断理解、不断深入。
在平时的教学工作中，不管从情境的引入，数学办法的设计，学生合作交流情况，都要向XXX好好研究。尤其是学生活动这一环节，往往不能给学充裕的工夫，就是怕课堂工夫不够，完不成教学义务，学生还没来得及琢磨透问题的来龙去脉，有好些时候课堂上就草草收场。在以后教学中，不仅要完善自己，在教学的各个环节高低功夫，还要在培养学生发现问题，提出问题，办理问题的能力方面多下功夫。
暑假研修心得体会11
今年暑假，我参加了学校组织的教师暑期研修活动，这是一次非常有意义的经历。通过此次研修，我不仅提高了自己的教学水平，还增长了见识，深入了解了教育的最新发展动态。
首先，本次研修活动注重引进和学习先进的教学理念和方法。我们参观了一所先进的教育科技公司，并与他们的专家进行了交流。他们向我们展示了最新的教育科技产品，并分享了他们在教育实践中的应用心得。通过与专家的互动交流，我深刻认识到教育科技在教学中的作用和价值。回到学校后，我应用了一些教育科技产品到自己的课堂教学中，这不仅使教学更加生动有趣，还提高了学生的学习效果。
其次，本次研修活动还举办了一系列的讲座和研讨会，专家们分享了他们在教研和教学改革方面的经验和成果。我特别受益于一场关于学生综合素质发展的讲座。讲座中，专家向我们介绍了最新的综合素质评价体系，并强调了培养学生创造力、合作精神和批判思维能力的重要性。这使我重新思考了自己的教学目标和方式，并且在新学期中我将更加注重培养学生的综合素质。
最后，参加本次研修活动不仅让我感受到了教育的发展脉搏，也认识到了自己的不足之处。通过与其他学校的教师互动交流，我了解到他们在教学改革和课程设计方面的经验。这让我反思了自己的`教学方法和策略，发现了自己需要改进的地方。在新学期开始后，我将根据自己的不足之处进行调整和改进，努力提高自己的教学水平和学生的学习效果。
综上所述，参加教师暑期研修活动使我受益匪浅。通过引进和学习先进的教学理念和方法，我提高了自己的教学水平；通过参加讲座和研讨会，我增长了见识并深入了解了教育的最新发展动态；通过与其他教师的交流互动，我认识到了自己的不足之处。我相信，在将来的教学实践中，我将能够更加有效地指导学生，提高他们的学习成绩和综合素质。
暑假研修心得体会12
在学校和教育局的支持下，参加了20xx年中小学专任教师研修活动（小学道德与法治），使我受益匪浅。
上午，是xx老师为我们带来的培训，通过培训，我更深刻的了解了小学道德与法治这门课程其实是多种学科的结合，包括语文、地理、历史等多种课程，教材的研读不能只局限于当前年级，要研究多年级的教材。
xx老师围绕着课标、课程设计思路和课程基本理念为我们深刻剖析了道德与法治这一个学科的核心。课程基本理念包括三个方面:（一)帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心。(二)学生的生活受其社会化需求是课程的基础。(三)提高德育的实效性是课程的追求。我们要围绕着课程基本理念来进行备课和教学。
道德与法治课程以学生的生活为基础。家庭、学校社区、国家、世界是学生不断扩展的生活领域。社会环境、社会活动、社会关系是存在于这些领域中的几个主要因素。学生的品德与社会性发展是在逐步扩展的生活领域中通过与各种要素的交互作用实现的。所以在讲授这一课的时候我们要从社会、国家、世界等多方面为学生拓展见识。
下午，是xx老师以“能力为重德育为先”为主题展开的培训。
xx老师以“天气”和“地气”展开，“地气”就是弄清教学中的重点和基本问题，做个实事求是的儿童研究者。“天气”就是以立德树人为根本问题，以学生发展的核心素养。
先从教材的编排特点方面梳理道德与法治的重难点，新教材采用主题统领下的跨学科编写方式，把课程标准四个方面的内容进行了横向和纵向的.联系和整合。然后讲了品德教师的职责。教师不一定是道德的化身，但教师具有道德很重要。教师应该遵循生命成长的规律，引导学生正向的发展。教师要恪尽职守去实现从不知到知、不会到会、不能到能的转换。
接着讲授了教学《道德与法治》是培育生存智慧。使我再一次认识到《道德与法治》课不是在教一个知识体系，也不是一些道德法治体系的拼盘。而是将各种知识、现实情景、人类情感、社会规则、未来志向结合在一起而综合形成的最佳生活判断、行动方式、决策能力等，这是一种教育实践智慧的存在状态。
暑假研修心得体会13
作为担任多年班主任的我，说到安全教育总是感慨万千，总有讲不完的话。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。我认为做班级安全工作必须做到以下几点，多年来我也是这样做的：
一、要有爱。爱就是爱学生，爱班主任工作。要付出爱，就要求班主任身体力行，不断践行陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，不断加强安全教育方面的理论学习，对学生的'安全教育问题常抓不懈，并结合班级具体情况和学校内外环境进行创新工作，用满腔的热情、激情、爱心和耐心激发学生思想的共鸣，培养学生从小树立自我安全保护的意识。
二、做好班级安全教育工作还要靠班主任的勤。
班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么安全问题也会因大化小，小而无的。
总之，学生的安全教育不是一朝一夕的事情，比起班级里的任何事情都要重要得多。我想既然我们作为这些孩子的班主任，就要对他们的安全负责。让他们能健康快乐地成长。还是那句话，安全教育重于泰山。
暑假研修心得体会14
20xx年的暑期集体学习让我收获满满，李xx魏xx窦xx任xx等专家讲座的内容让我醍醐灌顶。尤其是李xx老师的讲座视频《做的教师》更让我叹服：李老师以幽默的风格，生动的例子，高超的演讲艺术，让我们时而开怀大笑，时而低头沉思，时而豁然开朗，也让我对教育的理解更深了一层。
一感受最深刻的一段话。
你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观，因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是医生，就要当医术明的医生；你若是教师，就要当最负责任的教师；你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里的那一个！做的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的程度。
李xx老师所说的‘’就是‘更好’，虽然这个‘’永远达不到，但一个一个的‘更好’，便汇成了一个人一生的‘’ 。是啊：做的自己，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
李xx老师说：每天都不是，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，便不断地向‘的教师’的境界靠拢。看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己与一个好老师的差距实在太远了。
因为教的是数学课，学生的.思维参差不齐，掌握新教知识的快慢不一，特别是班级中的一些成绩后进的又不努力学习的学生，每天都被他们搞得自己很累很烦，但又总是控制不住自己的情绪，总是会被这些学生不如意的学生的表现所影响，抱怨这些学生怎么除了给我惹麻烦就没有其他事情可做了？但面对同样的问题李老师却是这样想的：既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！是啊：开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢？所以不如就学李老师这样想：多想学生们可爱的地方，比如值日时整洁的教室节日时温馨的短信课外活动时矫健的身姿；尽量让所有学生都在课堂上多学点东西，无论这些东西是课内的还是课外的，只要对他们今后的发展有益处就好，多从他们的角度去理解他们的言行举止。长此以往无论老师还是学生都能遇到的自己！
二做的老师要有一个大写的心。
大家耳熟能详的一句话就是没有爱就没有教育，其实各行各业都需要爱，只不过教师这个职业的爱更需用心，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。尤其对待现在的留守儿童，真的是要把他们当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的心情去教育去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。李老师从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心通信家访等形式，与学生沟通。
正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。也正是因为是这样的人，李老师与学生的交流总是充满无限真情，从而使教育获得最终的成功。其实，我也是爱学生的。我会为学生生病忧心忡忡，我会为学生的退步而发愁，我会为学生的一点进步而感到欣慰万分。
日复一日，年复一年，繁琐而平淡的工作，让我渐渐地麻木了，失去了往日的激情。而李老师却能始终如一，坚持不懈地播撒爱的种子，细心呵护着那一颗颗幼芽，让他们不断地成长，这一点深深地震憾了我！听着李老师的讲座，我的心也飞翔起来，眼前萦绕着同学们为我认真擦洗讲台椅子和班班通的情景，萦绕着在教师里我与学生温馨的场景。只是我没能把这些点滴记录下来，细细想来这不正是老师爱的回报和爱的收获吗？这一刻也让我暗下决心：以后这样的事情我可要常做哦！
三好教师每天都有好习惯
李老师无论多忙，每天都要进行的五个一工程：上好一堂语文课，找一个学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读书不少于一万字，写一篇教育日记。在我看来，这需要何等的毅力啊！然而，李老师却不觉得需要什么毅力，他把这样艰巨的工作看成是自己的需要，而这种需要已经变成了习惯，就像每天需要刷牙洗脸的习惯。这一切的一切，李老师做得有滋有味，做出了成绩，并乐在其中，实在让人佩服！
同为教师的我都清楚，这五个一做一天两天还可以，但要长年坚持却实在是不易。这其中的前两个一即上好一堂语文课，找一个学生谈心倒还容易，因为作为教师每天都会上课，批改作业并与学生接触，只要存心上好课就可以把每节课的水平提高，至少在原有基础上有长进，只要认真解决学生的问题就必须了解学生，找学生谈话，教育帮助学生。而后三个一即读一万字的书，思考一个教育问题和写一篇教育日记要每天坚持的话，非一般毅力的人可以做到，特别是每天一篇的教育日记，要坚持则非常人可以想象，所以李xx老师不是一个简单的人，他勤奋，会挤时间。鲁迅先生说过：时间像海绵里的水，只要肯去挤，总是有的。
其实，不是有没有时间的问题，是你愿不愿意去挤的问题。有时，是我太浮躁，总是把这些看作是每天自然的事情；有时是拖拉的坏习惯没能及时完成。其实只要坚持并能持之以恒，我也同样可以的！
三终身学习，快乐前行
如今社会飞速发展，不学习就会被远远地抛在后边，所以从现在起我一定继续学习经常充电和学生共同成长，力争做一位学生喜欢学校放心家长热爱的好老师！
暑假研修心得体会15
随着时代的进步，传统的教学方法已经不能满足现代学生的需求和时代的需要了，这就要求我们教师要不断学习提高，争做一个创新型教师、研究型教师和引导型教师。无论是做人——以其高尚的人格、良好的修养引导学生，还是做事——以其创新的精神、能力引导学生，都需要自身连续不断的学习和修炼。远程研修正是一个难得的学习机会，让我能够不断提升个人的业务素养和业务能力，不断探索新的、先进到教育教学方法。
这次的研修共分八个模块，从模块一的走进培训项目开始，一路走来，我深刻感受到了科技发展为我们的教育教学带来的震撼，掌握了大量的信息技术，为我今后的教育教育工作打好了一个坚实的基础。以下为我的学习齤总结：
一、 极大开拓了我的视野，再次更新了我的教学观念。从大量的教学案例中，我感受到紧跟时代步伐的重要性，要不断学习，并且终身学习。现代的课堂要求每个教师不仅要掌握大量的教育理论，还要掌握一定的信息技术。只有信息技术和教材的有效整合，才能帮助我们打造高效课堂。
二、 要具有团结协作、不断探索的精神。这次研修难度明显增大，很多问题困扰着我们。在微机室里做作业时，大家都互相讨论，相互帮忙，最终克服了一个又一个难题。尤其是在完成模块三作业时，里面的思维导图可难倒了不少学员，正是大家的.团结协作和研修组长的指导下，很快攻克了难关。到模块六的作业时，大家都轻松了起来，很快而且高效地完成了作业，真是受益太大了。思维导图在今后的教学中能起到很大作用。
三、 从多个方面提升了个人业务水平。首先，成长档案袋的制作可以运用来记录学生的个人成长，有利于推动学生的个人发展。思维导图可以运用来教案设计和学生学案的制作，简洁、易于梳理。单元整体教学设计、研究性学习设计和评价量规的制作都可以很好的用于教学设计及课堂教学中去
总之，研修让我受益匪浅，研修让我体会到了收获的乐趣。
“活到老，学到老。”只有不断学习，才能不断进步！研修助我成长，难忘研修情！
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