《湖畔》读书心得
当我们对人生或者事物有了新的思考时，好好地写一份心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的《湖畔》读书心得，希望对大家有所帮助。
《湖畔》读书心得1
东野圭吾好像是偶像派作家啊，身边很多小伙伴都喜欢他看的书。
看过电影版的[白夜行]以及小说的[沉睡的美人鱼之家]以及现在的[湖畔]，觉得[白夜行]很不错，打算再看一次小说版的，但另外两本看了之后觉得不怎么样呢......
[湖泊]大体讲述的是：四家人为了让孩子顺利升初中而不息付出金钱甚至肉体代价，之后并木先生的养子为了挽留并木而杀了他的情妇，除并木先生以外的四家人因为无法确认是谁家的孩子杀了情妇而集体隐瞒了这件事情。
内容情节和背后涉及的人性其实都很值得探讨，但从故事设计的悬疑性来说，我觉得[湖畔]写得不如阿里莎的[无人生还]，若说人性，我觉得[白夜行]的'或许更好。
也许我只是不喜好东野圭吾的这种写法吧。
再或者也许是因为我阅书无数而自己导致看到开头猜到结局？反正现在是不大喜欢看类似于[湖畔]的这种书了。故事进行的节奏太慢，以至于没有了看下去的好奇心和耐心。
《湖畔》读书心得2
有别于传统的推理破案式小说，本书要呈现的并不是警察如何侦破几家人合伙隐藏杀人事件的过程，而是主轴一转，转而逐步揭露暗藏于几个家庭中的道德丑闻，表面团结的几对夫妻，实则同床异梦，暗中进行不当的勾结，甚至还直面少年犯罪的社会问题，东野又一次对社会，家庭，道德等问题进行了严厉地拷问。
本书到最后并没有明确表明真正杀害英里子的凶手是谁家的孩子，虽然有所暗示，不过也正是这种不确定，才促成了几个家庭的“团结”，谁都不肯承认自己的.孩子杀人了这个事实，一旦说明，便无法维持这种“默契”。或者是想留下迷题，让读者猜去，又或者作者想暗示的是所有人都有成为凶手的可能，哪怕是未成年人，只要触犯了自身利益，加上家庭和社会自身的问题。
《湖畔》读书心得3
多么讽刺，他们的初衷是，给孩子最好的教育，难道他们的世界里，最好的'教育不包括堂堂正正做人吗？大概是没有吧，毕竟他们本身，每个家庭间，都有那些不能说的“秘密”。
而那些秘密，他们的理由呢，是为了把几个家庭的关系牵在一起。他们的良心甚至都没有遭到谴责，因为他们觉得自己是不得已而为之，是箭在弦上，是为伟大的共产主义事业奉献终生。
快给他们鼓鼓掌吧。可厉害死他们了。
所以他们教育出来的孩子也很厉害，杀人放火不眨眼，文中对于孩子的描写实在有些奇怪，所以孩子可能才是凶手。虽然对于他们的描写很多，但根本感觉不到他们作为小学生的天真可爱，似乎被很多的压力折磨。
就当是我年轻心窄吧，我实在无法理解父母以“为了子女”的名义放弃原则放弃自我甚至放弃道德底线的样子，自私也好幼稚也好。人类繁衍后代的意义为何，只为了数量制胜吗，不是吧。生孩子就像是一个养成游戏，过程无比漫长，很难中途退出也很难重新开始。
就像一道辩题一样，如果你深爱的人杀了人你会怎么办。
大概我的答案是，劝他自首，等他出狱吧。
所以对于这本书我没有任何感动，只有满满的“恐婚”。
《湖畔》读书心得4
东野圭吾的小说每每震撼我的不是推理过程的严密、案情设计的复杂，而是对人性体悟之深刻，对世情解读之精准。
这本小说情节很简单，几家人为了孩子的升学考试，以聚会的形式请补习老师来湖畔山庄给孩子们补习。故事便以这样一个问题展开：学业能在多大程度上决定孩子的前途？你愿意为之付出多大的牺牲？
随着故事的展开，作者探讨了更现实、更畸形的家庭问题：随着孩子长大，婚姻进入一潭死水，夫妻之间的爱恋已消失，维系他们的唯一纽带就是孩子。婚外情对无聊生活是一种调剂，夫妻双方对此都睁一只眼闭一只眼，容忍对方的出轨，而并不离婚，因为离婚的'代价太高。
最后，作者还探讨了人性的底线：人能在多大程度上容忍恶？又会在什么什么情况下明知是罪恶的深渊，却纵身跃入？当事不关己之时，坚持善恶的原则或许并不困难。可是如果涉及到自己的妻子，甚至孩子，还会坚持心中的底线，坚决地揭露恶行吗？作者通过俊仁这个局外人的角色，以细腻的心理描写，描述了他如何一步步放弃人性的底线，最终跟他所不齿的这群人同流合污：原来维系人与人之间最紧密的纽带，既不是爱，也不是恨，而是一损俱损的共有秘密。
有关人性之黑暗，东野圭吾就这样以平淡的语气缓缓道来。
《湖畔》读书心得5
如果你的孩子有杀人的嫌疑，你会选择相信他去了解真相吗？还是为了所谓的保护他而去隐瞒犯罪事实？
四个家庭由于孩子都要考私立中学联系在一起，在日本要想考取一个好的私立中学比考高中和大学都要重要得多，使得某些家长为达到这一目的不惜花费金钱，母亲甚至出卖自己的身体去换取考试题目。对于这个现象，丈夫们选择睁一只眼闭一只眼，他们或许觉得为了孩子没有什么是不能牺牲的。我却不能苟同，没有爱情的婚姻存在着也犹如行尸走肉，那存在的意义又是什么。
孩子是他们之间唯一的纽带，只要当孩子遭遇危险，即使夫妻双方没有了感情，他们也能通力合作为孩子排除危险。我不知道这是亲情的伟大还是它的悲凉之处。
一个孩子是一个原生家庭的写照，可以透过孩子去了解家庭成员之间的关系是怎样的。不管孩子的初衷如何，也不管他是想要把父亲拉回母亲的.身边，还是他只为一己私利想有个好的前途，只要他犯下了人最基本的底线外的错误，家长都应该有让他去正视错误并承担责任的勇气。
《湖畔》读书心得6
一气呵成！《湖畔》是东野圭吾又一部挑战人伦道德底线的推理作品。它就是一部彻头彻尾的严厉拷问当代社会与家庭的舞台剧，尽管没有过多的心理描写，但借助于舞台的表现力，每一个人物形象依然鲜活生动，再一次抨击和震撼读者的心灵。人们不禁要问：做人的底线到底在哪里？
本书里出场的是并木家、藤间家、关谷家、坂崎家这四家。为了让自己的孩子能考上有名的私立初中，四对夫妇和他们的孩子以及孩子的辅导老师一起到姬神湖边的避暑别墅进行升学考试前的集训，为了孩子出人头地，家长们认为残酷的考前学习是必要的，故事由此拉开帷幕。
四个家庭中只有并木家的'父子没有血缘关系，儿子章太是美菜子和前夫所生。美菜子现任丈夫俊介一直想要一个自己的孩子，但始终未能如愿。家长中只有俊介反对父母随意去铺垫孩子成长的道路，这样的行为让他感到不快。
俊介的情人高阶英里子以给俊介送东西为由也来到了避暑别墅。可就在当天夜里，美菜子却杀死了英里子。而其他的家庭成员在权衡利弊之后，决定帮助俊介夫妻将尸体沉于湖底。俊介刚得知妻子杀死了自己的情人这个事件时迷失了自我，并按照周围人所说的话去做，但随着善后事宜的进行，渐渐恢复理性的他最终嗅到了这个事件的不自然，于是俊介开始寻找事件背后所隐藏的秘密。
秘密终于被揭开！可是找到答案的俊介，却又面临一个痛苦的抉择。对读者而言，这也是一个没有标准答案的选择题。
《湖畔》读完之后略显沉重，留给读者的思考很多。“家”到底是什么？孩子需要的“爱”、夫妻彼此的“爱”又是什么？
《湖畔》读书心得7
结局和以往的风格不太一样，开放式结局，但凶手还是一样的大跌眼镜。
1.我个人觉得结局这件事会就这样结束了，没人去告密，并木看样子最后是或许被章太做的东西感化了，想要和其他家长一样，保护孩子；或许是为了自己的面子，不想让外面的人知道是自己的人是杀人凶手，名誉扫地。
2.父母爱孩子的方式有多种，为了孩子的学习不惜出卖金钱的周围比比皆是，司空见惯。但是不惜出卖身体的我倒是难以接受，这种父母伟大却也是可怜，这种方式得来的机会要是孩子知道了，到底会抱着一种感激的`心态，还是会觉得这个机会不要也罢，并且觉得可耻，我想我会是后者，会觉得这是自己的一个污点吧！
3.看过很多处于热恋的奋不顾身，和处于爱情中的人的盲目，毫无理智；也见识过了很多感情因为时间冲刷，结婚后的生活索然无味，今天算是大开眼界，竟然还会有这种出轨方式，对方都采取维持关系而睁一只眼闭一只眼的态度，那这种婚姻还有什么意义，除了维护形象，名誉。时间终究是个可怕的东西，一直觉得社会本身没有电视剧复杂，现在倒觉得是自己涉世未深，也许生活比电视剧复杂得更多。
《湖畔》读书心得8
最近连续读了两本东野圭吾的书，感觉很爽，跟着主人公一起推理，把真相找出来的，激发了一些兴趣。虽然还是被没有写出来的线索给玩弄了，可是我还是把主要的问题人给找到了。那要归功于一些书评和简介，把故事的关键点和教育结合起来，所以肯定和补习班的老师有关系咯，而且作者埋下的伏笔也显而易见，津久见老师从出场一开始就不对劲。凶手不是他，可是一切都应该从他那里出发，给那些家长有可乘之机。当然，一个巴掌拍不响，无风不起浪，如果他们没有邪念，或者说对孩子的教育有一个正确的价值观，也不会有接下来的事了。
这本小说是十几年前的作品了，在佩服作者源源不断的创作灵感之余，我不禁感叹日本社会的发展迅速。教育本身就是推动社会发展的根基，当一些有限的`资源得不到的时候，一些不免会走歪门邪道。两位解读者的点评很精彩，东野的书其实并不仅仅是推理，而是让读者去揭示动机，并不是单方面的原因，有可能是亲情爱情的混杂，也可能有社会的压力，甚至是心理的不正常因素。这些都引导着读者去挖掘，让人思考，给人以正确的力量。
《湖畔》读书心得9
这个暑假我读了东野圭吾的一本短篇小说《湖畔》，这本书基本讲述了这样一个故事：
主人公并木俊介突然决定来参加由四个家庭举行的湖畔学习集训，他们的小孩已经到了要进行小升初中的考生，四个家庭都是有一定的社会地位，希望自己的小孩可以在严酷的考试中顺利考上当地有名的私立学校（俊介的小孩是自己的妻子与前夫所生，俊介自己对这个家庭就有一种非亲生小孩的隔阂，对于小孩的未来没有太强的执着，但是其他的家庭都强烈的希望自己的小孩可以考取名校）；这个聚会大概就是家长租了两个别墅，一个由一名辅导老师带领学生学习，另外一个给父母们生活；在聚会的时候俊介的情人突然来了，她和俊介约定晚上10点在旁边的酒店把怀疑他老婆出轨的证据给他（俊介跟她的老婆并没有感情，希望可以抓住她出轨的.证据来跟她进行离婚谈判），但是10点她没有出现，回到别墅时发现他的老婆杀死了她。出人意料的是，当俊介考虑要不要报警的时候，现场所以的人都决定帮助她进行毁尸灭迹，把尸体扔进湖里，在一番斗争下俊介同意了。但是在事后俊介发现整个杀人事件其实没有像现实所表现的一样；真相：他的情人发现了这四个家庭打算贿赂考试学校老师，通过金钱甚至是女性的身体来获得考试题目，他的情人高阶英里子想由此敲诈四个家庭，但是被四个小孩中的一个所听到，在他们进行谈判前把她杀死了，父母知道后选择帮助孩子掩盖事情，于是美菜子主动承认是自己杀人，希望借此让俊介也参与进来，但是最终被俊介发现这个真相。
我不知道我算不算是东野圭吾的粉丝，我依稀记得我看的第一本就是《白夜行》，每次看东野圭吾的书，心情都是极其复杂，这本书也不例外，感觉自己的感情就是被作者拿着一把枪逼着往前走，让你深陷泥潭。总的来说，这本书还是很不错的，因为他不是文学作品，只是一本由社会背景所写的侦探小说，是故事，是虚构，更是现实的映衬。
关于父母对于还是的学习，我是支持他们为孩子所作出的牺牲，甚至知道真相之后会觉得他们的伟大，确实就我个人而言，如果你能进入一个高级中学，你的大学将会更有机会，这也说明你的未来也更有机会，这是一个过来人对于即将出发旅行的人的建议。但是在父母和孩子的角度这个建议就变成了规定好了的人生路线，所以我又是不支持的，我的不支持源于一种倔强，总觉得不对，总觉得在思想上有点难让人接受，但是又深知这是对的，矛盾。
总的来说，这本书还是值得一读的，精心设计的剧情，具有思考意义的现实意义，看完你会被这个无奈的结果所触动，从一开始很恨作者的安排，到现在的同情理解，还有那深深的无奈。
《湖畔》读书心得10
看完这部小说，最先闪现在我脑海里的三个词。从一开始的丈夫出轨情人被害，到合谋隐瞒抛尸灭迹，以及最后的真相揭露人性（亲情）拷问。整部小说环环相扣，处处看似无心的细节描写，使得最后的结局既在意料之外，又在情理之中。当然，东野老师滴水不漏的推理思维与逻辑论证早已折服吾等读者粉丝。但这本书真正令我佩服的地方不在于此，而是东野老师批判的社会现象。
1.相信大多数中国孩子（尤其是教育大省）都经历过辛苦奋斗的`中学生活，更有甚者从小学起就在各式各类补习班与培优班的“压迫”下成长。不得不承认，这种社会现象不仅出现在日本，在中国同样存在，甚至有过之而无不及。在应试教育体制下，许多少年都曾做出过另他们终身后悔的事情。的确，为了选拔人才，为了更加美好的未来，考试似乎成为唯一相对公平的手段。但希望随着教改进一步推进，花朵们的成长能更轻松些。
2.另一种社会现象，则是父母的失职。不得不承，书中父母对自己的孩子偏袒有溺爱之嫌，但仔细想过就会发现，若家长们对自己孩子有足够的了解，或者家长们对孩子未来的成长更负责一些，事情的进展也不会像作者所述。“小偷针，大偷金”，这样浅显的道理他们不会不知。但“可怜天下父母心”，做父母的绝大多数都是全心全意为孩子着想，不心疼孩子那是假话。
但在理性思考过后，孩子的未来到底该如何选择？这不仅是亲情的羁绊，也是人性的考验。作者最后没有给出明确的答案，也许作者批判与抨击的目的已经达到，也许因为故事本身就是虚构。当然，作为读者的我们，希望它永远会是虚构。
《湖畔》读书心得11
生活很复杂，生活也很简单。
孩子简单的想要夺回爸爸，大人们设计了一环扣一环的剧情？？除了孩子简单却不正确的想法之外，我觉得大人们的掩人耳目和见不得光的交易都是虚空的。这些是人出生时没有被自动赋予的，是被现实教会的不好的东西。
孩子是错的，如果世界上所有简单的为了自己想要得到的愿望，就可以接受自己去伤害别人，那么世界就失去秩序了，世界就没希望了。
大人是错的，金钱交易是错的，自以为是的牺牲也是错的，为了保护孩子而违背事实是错的，不信任孩子也是错的。
其实很多不好的.东西，就是因为你的心不够敞亮。
你不信任别人，不信任别人可以通过自己的努力得到回报。
你不信任自己，不觉得自己是优秀的，真正信任自己的人，会永远觉得自己就是一个独立美好的存在，不会因为别人的不喜欢就觉得是自己的问题，不会既拿不起又放不下。是的，人是有缺点，但你知道缺点就去改正而不是叹息的话，缺点会离开的，他会离开你，你只不过是暂时的缺点，长远的优秀罢了。
做人要简单一点，遵从自己的内心，一步步努力。相信别人也相信自己，你有心有脑子，所以不要总猜疑。是非分明知错能改是你应该做的。
别在你的心告诉你它想要什么的时候拒绝它，否则你就得做一百件违心的事，但结果还是绕道原点后悔，再做选择。
有些人幸运，他绕的很快，也选择了心之所想的。有些人绕回来我还是选择一开始那条错误的路，周而复始自己把自己折磨着。有些人更可怜，还没等他绕回来，这一生就要结束了吧。
生命很宝贵，时间很短暂，每一步都遵从内心就会又快乐又轻松。
人要真善美，这一点永远都不变。
最后，我太讨厌这本书的黑色设计了，竟然还杀人，看得我太难受了，所以我给它四颗星。
我认为的好书是看过后豁然开朗，忽见桃花源的那种。只可惜世界守恒总要有一半难过和一半开心去互相平衡。
为历史长河中悲伤的事难过，是真的希望世界只有美好。
《湖畔》读书心得12
良心说下感受，虽然它是高居榜首。但是相比较恶意，白夜行，嫌疑人X的献身，给阅读者的指引推测阅读体验是相差较远的。这是个开放式结局，适合改编拍剧，却不是我这样的推理小说爱好者最喜欢的。
文中人物角色过多，文章过了三分之一才算是让读者清晰了，而一开始角色的交代，角色的对话等等的都是很慢很直接的`推进，当然，前面每一个环境的描述都是后面揭晓谜底的铺垫，这很厉害。可是，那些看起来很有故事很厉害的人物背后藏的故事不够深，有点深入浅出的意思，会让读者觉得读来觉浅。举个例子吧，藤间，一开始他处理尸体的冷静淡定颇有嫌疑人献身里面石神的影子，我以为他背后的故事会转了又转让人感觉他有问题却又推测不到真相，事实上，他真的只是一个热爱推理小说的医生，他背后的原因很简单。
另外，这本书，我总觉得隔不了多久我就会忘记情节甚至人名，因为，没有一个极致厉害的角色。
我看了下进度，我是4小时读完的，这个速度，我还是满意的，一天以内完成。
假期，完全按耐不住追求最好的阅读体验啊。
《湖畔》读书心得13
个人觉得推理小说评论家的评论比较值得一看，包括推理小说技术分析的内容。
之前看《恶意》和《白夜行》就一直心中存有疑问，主人公究竟是怎么想的呢？而在评论中则清晰的指出了这一点。其实作者确实在写作中运用了特别的手法，隐藏掉特定人物的心理描写。想起古体小说的叙述手法，作者永远从旁观的角度来叙述，因而心理描写很少；后来不知谁开始了第一人称的创作，所以开启了小说心理描写的可能性。《湖畔》则用文字营造了叙述者，却没有更多的心理描写。想起看过的很多网络小说，其实也未必没有创作手法可以分析，其中叙述的展开节奏以及讲述者的变化也许并不如正统文学作品一般精致，但更加满足商业的趣味，作为亚文化的一种，也许还展示了社会隐藏的`心理。这样想，读网络小说总算有些许意义了呢。
再往深处想，其实艺术探讨的对象总是想通的。文学中讲述者的变化和心理描写的展开既然是可研究的，那么建筑的手法自然也是可以用这种角度来研究的。单纯的see &seen的关系，或者单纯的建筑形态变化（eisenman）都是进步，却因为一个只注重人而一个只注重建筑，不那么令人信服。所以现在有很多人试图从个人体验的心理学角度来进行研究。倘若来研究的话，从群体人的角度运用社会调查和文本分析，分析公众的文字的空间建构，与现实进行对比，这样也可以是一种研究方法。类似的方法在城市意向中有所运用，但这种研究被批判忽略了形式和视觉之间的心理，那文字空间的建构可否弥补这一点？比如最近接触的新名词“空间生产”。
《湖畔》读书心得14
东野圭吾《湖畔》探讨的是社会里的一种现象，而这种现象在我们周围同样存在。
大概介绍一下，小说围绕着4个家庭：并木、藤间、关谷、坂崎（电影版只有3个，少了坂崎一家），还有津久见老师，在姬神湖旁藤间家的别墅里度假聚会时发生的一起杀人事件。
被杀的是并木俊介（简称“俊介”）律师事务所的情人高阶英里子，而凶手一开始是并木美菜子（简称“美菜子”）自己承认的，但是俊介经过自己的观察和推理排除了自己妻子是凶手的嫌疑。小说经过多次翻转，最后的真凶也没有揭开是谁，但是锁定在了4个家庭各自的小孩之中。
东野圭吾的推理小说以短篇较多，4-5个小时就可以读完。这部小说的开头是很简单的家常聊天，同时描绘出了4个家庭的背景。但惊喜的是家长里短之后的事件进展。东野圭吾的小说《白夜行》、《恶意》在读者读完后是很清晰的知道凶手是谁，但因为有帮手帮忙抹去痕迹，所以警察无法依法逮捕，只能让真正的'凶手逍遥法外。而这部小说的凶手虽然把范围缩小在孩子们的身上，但是因为其未成年的特殊性，作为家长都在想方设法帮忙掩盖罪行，其结局也是开放性的。
《湖畔》的封面标注的是继《白夜行》后的又一力作，反映了对当代社会与家庭最严厉的拷问。这部小说最直观反映了目前社会中教育存在的阴暗面。俊介的儿子是继子，亲生母亲美菜子为了让儿子能进入条件优越的私立中学计划奉献自己的肉体，其他3个家庭的母亲已然做了牺牲。从中看出，在教育观念上，东亚国家是如此的雷同。家长在孩子的教育上都投入大量的精力和财力。所有城市的学区房都是城市里的价格高杆，并且供不应求——为了让孩子能够进入重点中学，花重金买学区房以求就近入学的便利。
在孩子上小学期间就开始报名上各种兴趣班，仿佛要把各自的孩子都培养成音乐家、舞蹈家、艺术家，但一到初中、高中就立马要求孩子放下所有兴趣，专攻学习。小说里上重点中学前除了面试孩子，还要面试家长的背景。小说类似的情节也出现在我们身边的重点小学入学前，如果超出名额就要摇号，堪比中奖现场。
我们从小到大倡导的素质教育并不能缓解家长进入重点学校的焦虑。也许确实有部分家长认为无所谓重点不重点，但大部分的家长还是认为能够进入重点中学是为孩子的未来加码。个人认为，重点学校不仅仅是单纯的学习氛围，还有就是和优秀的学生待在一起会被激励上进，激发竞争的斗志，而且以后的眼界也会有所不同。当然，如果孩子本身不具备竞争能力，而且不能很好地适应有压力的氛围，那么，最好随遇而安，毕竟身心健康最重要。
《湖畔》这部小说以杀人故事衬托出一个社会性问题。书内没有描写任何一个人的心理状态，只通过俊介的观察和描述每个人的细微动作，让读者自己揣测、推理。如果有类似经历的人会比较共情，从而产生共鸣。东野圭吾的小说就是如此的让人着迷。
《湖畔》读书心得15
在一口气把这本书看完之后终于是松了一口气，东野圭吾的高明之处也就是知道如何掌控读者的内心，让他们义无反顾的想要去寻找真相，甚至有强烈的代入感，在真相浮出水面的时候，自己的心跳也随着剧烈的跳动——直到下意识的说出“原来如此”
在湖畔这本书中比之前看过的东野圭吾的书要短一点，不是那种长篇大案也不是实间跨服更长的故事，而是一个仅仅在三天的时间里就演绎完了一个精彩绝伦的演出。这本书给我带来的大多是深思和无奈吧；在我这个年龄段是没有经历过书中的事件（相信大部分人也是）但更多的是缺乏对这种亲情的思考。在文章结尾点评也指明了，亲情真的是不同于爱情，友情而至上的.存在，亲情只能在特定的人而义无反顾存在于血脉的情感。四个家长也只有在包庇自己的孩子时才会这么一致的合作去完成这么一场复杂的设计吧。但是父母们为了让各自的孩子在学业上有所成就真的不惜代价去付出，这社会的无奈也展现出来了，真的不能苟同关谷这类家长对于下一代的看法：孩子就应该接受更好的，不问孩子的意见就毅然决然的去付出甚至觉得这是为了他们好只是他们现在还不明白。但就是这样，这样的父母哪里都有。
文章最后揭开真相的时候，说到孩子的恶意是我们大人无法想象的，真的有一种说不出的感觉，但是作者在结尾还是指出章太有更单纯的想法还是让我庆幸了一下。
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