（必备）听课后的心得体会13篇
当我们有一些感想时，就很有必要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编精心整理的听课后的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
听课后的心得体会1
近年来，公开课越来越受到人们的关注，尤其是对于家长来说，公开课更是一种了解孩子学习情况以及提高孩子学习成绩的重要方式。本文将从家长听公开课的心得体会入手，探讨公开课对家长的意义和影响。
公开课增强家长对孩子学习的了解
通过听孩子的公开课，家长可以更深入地了解孩子的学习情况，包括孩子的学习兴趣、学习方法和学习成果。相对于简单的成绩单，公开课上孩子的表现更直观、更真实。家长可以通过观察孩子在课堂上的表现，来判断孩子是否对某一科目感兴趣、是否学习得有方法，甚至可以了解到孩子在学习上存在的问题和瓶颈。这样的了解可以让家长更有针对性地给孩子制定学习计划和提供更科学的学习指导，真正做到因材施教，让孩子获得更好的学习效果。
公开课促进家长和孩子间的交流
孩子的公开课不仅让家长更好地了解孩子的学习情况，也是一个很好的`家庭交流机会。家长可以借助孩子的公开课与孩子进行深入的学习交流，听听孩子对课堂内容的理解和观点，共同讨论，互相学习。不仅可以加深家长对孩子的了解，还可以增强亲子关系。而且，孩子在家长的鼓励下能够更加自信地展示自己在课堂上的表现，为孩子的自信心和学习动力注入更多正能量。
公开课帮助家长更加关注孩子的教育
公开课还可以帮助家长更加关注孩子的教育，促进家长对教育的思考和参与。孩子在学校的学习不仅仅是老师的责任，更是家长和社会的责任。家长通过听孩子的公开课，不仅可以对孩子的学习有更直观的了解，更可以通过对不同学科、不同教师的比较来了解教育的差异和问题。家长还可以积极参与课程，与老师和学校共同探讨孩子的成长和发展，为孩子提供更满意的教育资源和条件。
结语
综上所述，公开课对于家长来说有着重要的意义和影响。家长通过参与孩子的公开课，可以更好地了解孩子的学习情况，帮助孩子更好地成长；可以加深与孩子的交流，增进亲子关系；可以更关注孩子的教育，积极参与教育。相信随着公开课的越来越普及，越来越多的家长会重视自己对孩子教育的作用，让孩子获得更好的成长和发展。
听课后的心得体会2
甘琦老师此次授课内容为七年级下册第七单元，第三话题的第一章节。该课课型为听说课。
教授的知识目标围绕朋友过生日这一话题展开，初步感知动词的过去式以及表示过去时间的动作行为的陈述句，一般疑问句以及特殊疑问句的表达。
由于本课是对“一般过去时”的第一次接触，加上我们受母语汉语的影响，这种时态的学习对学生是一大难点，也是我们教师在授课时要解决的一大难题。
如何让学生在情境中自然而然感悟并能模仿运用这种时态对发生在过去时间的动作行为进行描述，是我们要反思和摸索的课题。
下面我想结合这节课的内容谈谈我的几个观点和反思：第一，甘老师从情境出发，播放了现实生活中自己孩子过生日时的一段视频进行该课导入，自然而亲切，让学生直观了解了本课话题即谈论生日活动。
引起学生极大兴趣，为该课的话题展开进行很好铺垫。这种真实的情景再现也是我很欣赏并要学习的导入方式。
不足之处是这个导入的环节提供的活动有限，如果能联系前几课题学过的一些活动如看电影，聚餐，吃肯德基，逛街等，让学生脑海复习下还有这么多的活动可叙述，则能激活他们的思维，为接下来要谈论的'生日活动提供更多的素材，而不局限于课本人物谈论的几个活动。
第二，甘老师这课的精彩之处，在于始终能从“关注学生学习”的角度出发，所设计的学生活动内容也都基于了解学生学情的基础，由浅入深，环环相扣。
比如对课文对话文本材料的处理，先让学生听，接着设置几个问题，当然是比较简单的问题，让学生在听前先齐读了解下这几个问题，然后再听，这样降低听力的难度，并让学生注意力迅速投入其中。
然后第二次听力，让学生连线搭配人物与活动，接着就这些活动展开了对话问答，让学生了解了这些发生在过去时间的活动描述时动词得有相应的改变即需用“过去式”。
学生在叙述时就自然初步感知到了动词和以往学习“一般现在时”时用动词原形的不同，就会留意这种用法。
而老师就引导学生不断叙述这些句子，让学生大量接触并通过听，说，读来感知。
并且，还设置了填空填词形的方式，让学生具体来写出这些过去式，这又是让学生第二次感知并运用。
这种引导方式层层递进，脚手架搭得非常好。
不足之处我觉得是在每个活动环节之间的过渡不太连接，如果能使用些过渡语或者图片提示，可能会显得更自然些，也让人更好地理解活动内容。
最后想谈谈该课最后的拓展活动，这也是我要学习的。甘老师再次从贴近学生生活的情境出发，让学生谈论自己朋友的生日活动，这就用到了该课所学的时态和句型，成为该课亮点。
听课后的心得体会3
老总的授课系统阐述了一名青年人应该具备的人生观、价值观、金钱观以及优秀品质，特别对青年提出了“坚持学习、勤于思考、勇于创新、敢于担当、甘于奉献”的总体要求，授课内容旁征博引、高屋建瓴、形象生动，触动心灵，全程无尿点，让我深受启发与触动。老总亲自授课充分体现了公司领导对于青年的重视与培养，当前企业为青年搭建了很好的建功立业的平台，我们没有理由不去努力与奋斗，以回馈企业以及公司领导的关心与培养。
调控中心陈国茜
因为年轻，所以能够有机会坐在台下，聆听人生智慧，有所思、有所想、有所悟。句句诚恳，字字珠玑，老总将自身经历与人生经验糅杂在这三个小时的盛夏时光里，看似随意的旁征博引，洗净铅华却动人心魄。因为年轻，所以遇到的问题会很多，犯错误的几率会很大，前辈的指引此时显得尤为可贵。王者伐道，智者伐交，武者伐谋。老总鼓励我们朝气蓬勃，允许我们犯下错误，寄望我们勤学苦练，期盼我们勇担责任，更重要的是：真诚沟通，不抱怨。他说年轻人的成长就是将牢骚和抱怨调成静音的过程，对我而言，年轻人的成长也是将知识和责任垒成高台的过程。每一句话语盘旋在会议大厅，回旋在脑海，汇成一股洪流，汹涌激荡于心中。是该行动起来了！从小事做起，从我做起，摆正心态，积极工作，快乐生活！
人力资源部刘洋
老总与我们广大青年共同分享了他的成长经历，其内容发人深醒——青春意义在于学习、思考、尝试、担当。学习之于青春，犹如骨架之于人，没有骨架，无法支撑起一个人。思考之于青春，犹如大脑之于人，没有大脑，人将是行尸走肉。尝试之于青春，犹如肌肉之于人，没有肌肉，人无法活动。担当之于青春，犹如血液之于人，没有血液，人将没有能量的源泉，无法活动。听老总的报告后，我深深的明白青春是人生积累的最重要时段，磨练才能成长。我们广大青年应该不断提升自我、磨练自我、奉献自我，才能无悔于青春。
财务中心龙也
老总以自己的人生感悟为主线，结合中外名人的名言警句，给青年员工上了一堂内容丰富又不失风趣的党课。老总的人生感悟无疑是我们的指路明灯。博观而约取，厚积而薄发。年青人不需要自怨自艾，也不能因惧怕失败而萎缩不前，年青人就应该这种一往无前的精气神；年青人就应该像海绵汲水一般的渴望知识，渴望进步；我们不要辜负了这个日新月异的大时代，不要辜负了自己的大好青春。“牢骚太胜防肠断，风物长宜放眼量”，在工作中不要牢骚满腹，也不要吃不得一点亏。正所谓吃亏是福，世界本就是一个自然平衡的状态，做得越多，学得也越多。世界上也没有所谓绝对的公平，少的只是不懈的努力与坚持。不管岁月如刀，时光荏苒，风云变幻，愿自己仍余赤字之心。
财务资产部孙岑
老总在课上说到“年轻人应自觉把学习作为一种生活习惯、精神追求、政治责任，作为安身立命、履职尽责的内在需求，作为增强担当责任的底气，做一个终身学习的好员工。我们应该努力让学习成为一种习惯。”尤其对于我们年轻一代，不要“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。责任是一切力量的源泉，对于责任而言，我们要敢于负责，勇于担当，同时敢于负责、勇于担当也是推动工作的重要保证。工作有难易之分，能力有高低之别，但关键的还是能不能勇敢的承担起自身的责任，犯错不可怕，可怕的是犯错却逃避。年轻一代的.我们应要学会担当责任，担当困难，担当风险，担当失误，这应该是一种自觉，一种品质修养。
党群工作部叶波
老总结合他自身感悟给我们讲授了很多珍贵的人生经验和指导，对我来说真的受益匪浅。这次讲座让我对人生对工作都有了新的认识，曾经很多内心的迷茫，都在短短的3个小时豁然开朗。关于人生，关于价值，关于成长，使我们对于未来的规划更加清晰，更有信心。你有定力，那么你遇到的所有困难都不会觉得是苦难，而是征战，你能够心安理得的做事，未完成，不后悔，完成了，没遗憾。老总以他七年的基层经历，告诉了我们什么叫定力。有了这份定力，才能在基础沉淀一段时间后一鸣惊人、脱颖而出。
办公室徐鑫
听君一席话，胜读十年书。老总的授课触动了我内心的灵魂，启发我应当成为三种人：从今天起，做一个志向不高的人，每天进步一点点；从今天起，做一个遵照内心的人，绝不封闭自己；从今天起，做一个甘愿付出的人，积极为公司发展尽微薄之力。
变电运维室林鸿志
老总将自己的亲身经历和人身感悟毫不保留的传授给我们，为我们青年员工的思想和心灵送来了一场时雨春风。当老总在台上挥汗如雨，让我们心生感动，老总亲自备课一个多月，让我们感到震撼，老总的句句期盼，让我们充满动力。短短的三个小时转眼即逝，我们从中却学到了很多。我们青年找到了自己的位置，明白了青年就该有青年的样子，青年就该做青年的事情，青年就该充满激情。老总已经给我们指明了前进的方向，教给了我们前进的方法，给了我们前进的信心。万事俱备只差我们的行动。
变电运维室陈佳琪
青春时光应该怎样有价值地度过？老总三小时语重心长的教诲，如一位慈爱的兄长，无私分享自身的经历，向晚辈们传经送道，引领我们思考前路征程。勤学习，勇担当，争分夺秒地向书本学习，向实践学习，踏实走好积累的必经路；选择与坚持，乐观与感恩，包容与向善，每组词语都是相辅相成，饱含满满正能量又富含哲思。从今天起，让我们朝着信念的方向，拥抱每个挑战，为美好的青春增值！
变电运维室李毅
老总的话，句句是肺腑之言，我深受感动。这是老总对我们年轻人的鼓励，看得出对年轻人的期望有多高！老总要求我们始终把学习放在首要位置，学习是成长进步的阶梯。老总亲自讲述他的工作生涯经历，让我们年轻人佩服，他传给我们的是“磨练”，不怕工作累，工作苦，不是不讲回报，是要积累回报，等待合适的时机回报自己，美国加州理工学院一句名言“不要抱怨不公平，一切只因努力还不够”，老总鼓励我们生活向艰苦地方看，工作向先进地方看，他送给我们年轻的一句话“事在人为，境由心造”，值得我们去细细品味。
变电运维室刘曼
企业是我们成长成才的广阔舞台，工作是我们成才的催化剂，那么，把工作做好，忠诚于企业就是我们顺利成才的基础。我们应该戒骄戒躁，踏实认真的对待每一件工作，正所谓细节决定成败，时刻保持一颗高度责任心对待工作，是对企业忠诚的具体行为，培养自己创新的能力，用创造性的思维工作。“相马不如赛马，新兵练成精兵”，我们青年员工应该用积极的态度做好每一件工作，做实每一件工作，在工作之初就走好成才第一步，并在接下来的人生中踏踏实实走好人生每一步！
听课后的心得体会4
在无棣第三实验学校学习了四天的时间，我有幸观摩了吴老师和仝老师老师的课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。
1.精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从吴老师和仝老师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。
2.教学过程精彩
从吴老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。
3.学生自主学习
课堂上吴老师能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。
仝老师老师讲的《分数的认识》一课，整堂课轻松、自然。她他那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的'课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。仝老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。
4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件
近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。
这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会， 向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。
听课后的心得体会5
20xx年12月20日12月21日，我有幸参加了全国评优获奖教师示范课汇展活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对幼儿的密切关注。充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中，使我感受颇深，受益匪浅。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：
一、教具简洁，充分发挥教具的作用。
我感受最深的是幼儿的老师基本功都很扎实，每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜欢准备比较花俏的东西，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到中班数学课《水果篮》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是利用水果篮与孩子们游戏。比如让孩子们了解水果的品种、数量来激发幼儿的兴趣；让孩子们尝试接着数的方法，理解数的实际意义。使每个幼儿都获得成功的机会。我觉得不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。
二、把时间空间充分的留给孩子。
在这次听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象能力和动手能力。在大班美术《森林小伙伴》这节课上，老师先播放手影电影，让幼儿自己充分感受和体验手形的变化和组合，孩子们天花乱坠的想象，然后在自己的手上开始画画，有的画了小白兔，大公鸡，斑马，还有海绵宝宝，相信他们一定会对这次的作画更加记忆深刻。有了这样的活动经验，孩子们也会对自己充满信心，对美术更加感兴趣，动手能力就是这样培养起来的。在这节课上，老师与孩子们融入到一起，在老师的提示下，孩子们都有自己的创意，孩子们为自己能够自己设计的作品而骄傲。
三、培养孩子的社会自我
在听课的时候有一节课非常的注重培养孩子的社会性，就是大班的绘本数活动《脚印》这节课不但有创意，也发展了孩子们的社会性。老师利用脚印的方向和周围事物的变化，让幼儿了解故事的情节。上课过程中，孩子们互相交流，大胆表达自己的想法，让孩子能正确的认识到周围事物，善于发现，认识到自己的与众不同，增强了幼儿的自信心。所以在日常教学中，老师应注重孩子社会性的.培养，包括正确的认识自己、认识自己的朋友、周围的事物等，大千世界的变化。
四、精心创设了教学情境
精心创设各种教学情境，能够激发幼儿的学习动机和好奇心，调动学生的求知欲望，发展创造思维培养创新精神。许多参评教师都成功通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，把知识的教学、能力的培养、智力的发展有机的结合起来，从而促进儿童的全面发展。例如：辽宁省张红霞老师的《猫和老鼠》时，张老师从幼儿熟悉的猫和老鼠入手创设情境幼儿的积极性一下子被激发起来了。无锡的朱丹妮老师执教的《变变变》一课时，为什么毛毛虫会变成了蝴蝶?创设情境引发幼儿的思考，为下面幼儿探讨问题做好了铺垫。极大地激发了幼儿的学习兴趣。
这次听课学习活动虽然是短暂的，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于自己的教学过程中去，与更多的教师们交流心得，努力提高教学质量。这次活动我全程参与，感受颇多。每节课的上课老师都做了大量精心的准备，都花了许多的心思。我深有启发，特别是对我最喜欢的几节课——张玫红老师的《脚印》、张红霞的《猫和老鼠》《洋娃娃和小熊跳舞》、朱丹妮的《变变变》等等有了更深入的思考。我最欣赏的就是张红霞的《猫和老鼠》和《洋娃娃和小熊跳舞》这两节课折射出老师对课堂的处理，控制课堂实在是让我佩服。此次活动为广大教师搭建了很好的交流平台，促进了教师间的相互交流和学习，再现了幼儿教学的生机与活力。
听课后的心得体会6
11月11日，我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法，通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助。本次活动中我主要听了两节美术活动。
第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象;通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法;通过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串;一个连一个;单个的……在整个活动中，有一个环节令我深思着，开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。
第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的游戏，调动幼儿参与的积极性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让孩子用肢体语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不同形状的时候，虽然展示了线条图，让孩子通过简单的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不知道如何着手画，所以我觉得教师的示范很重要，只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，因为美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿创造能力，示范过少幼儿无法掌握基本技能。
通过这次的学习，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。情况下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖。他走到今天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。从此以后我更加主动的'关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看莫老师对你多好!”这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自己，主动关心班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。
听课后的心得体会7
本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
一、备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼
在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。
二、注重学生的主体地位
注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高!
三、注重反复朗读
好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。
四、老师所特有的魅力，比如说教师的语言
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的`魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。
其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”，以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界――“寓教于乐”。
听课后的心得体会8
市美术能手课落下帷幕，然而此次课的高水平展示却让我久久回味，应该说这次的课较往年有了较大的飞跃，整体水平高，让我们这些听课者大开眼界，受益匪浅。下面结合此次的活动谈谈个人收获：
一、别开生面的导入——开启好课之门
好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，此次的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。窦秋婷老师用的课件是----线与动画图片结合的形式，展现在全体学生面前，拉近了与学生的距离，同时奇特的'情境设置充满了神秘感，有效地调动了孩子探索、求知的欲望。王令奇老师以大家耳熟能详、喜闻乐见的彦语开场，极大地激发了学生的兴趣。
二、教学理念新颖，资源运用合理。
教师们注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教师是学生学习的指导者、帮助者。教具、课件的典型性极具视觉冲击力。教学设计适合学生，贴近生活，设计体现继承与发扬，不以讲为主，以师生对话为主要的学习方式，极具启发性和引领作用。设计尽可能让学生参与其中，贴近生活。因材施教、分层教学都体现得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有事做，有目标追求，并取得不同程度的提高。
三、教师综合素质的提高
一节好课设计固然重要，但更重要的是教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。老师们的机智幽默和与孩子的亲密无间以及老师们贴切、生动的教育评价：“很好，非常到位。”、“你的作品充满了想象力，很有创意。”……哪个孩子听了能不满心欢喜？。
通过这次听课活动，我真的收获很多。虽然老师们的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，使我受益匪浅。
听课后的心得体会9
在送教下乡活动中，我听了程莉老师和张晓蓉老师执教的语文课。她们给我最深的印象是教学语言亲切自然，给人如沐春风之感，学生积极参与学习过程，取得了很好的教学效果。特别是程莉老师讲授的《画风》一课，以生为本，以读为主，以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上明白要注意观察生活，积极动脑。下面就谈谈自己听课后的一点感受。
一、谈话导入，开门见山，增强了师生的亲和力，激发了学生的学习兴趣。
课前的谈话中，程老师用亲切的语气问孩子们，你们喜欢画画儿吗？都会画些什么呢？风是看不见，摸不着的，你们会画吗？揭示了课题《画风》。
二、创设“读”的课堂
《新课标》指出“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程”，要让学生充分地读，在读中理解，体验，感悟，思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。二年级的学生已经具有一定的自学、朗读和语言表达能力。程老师在课堂上积极挖掘学生生活经验的基础上，发挥这篇课文人物的对话非常多这一特点，读的'形式多样，有自由读，齐读，个别读，分角色读，并指导学生读出特定的语气，让学生在多样式，多层次的阅读活动中，感悟三个小朋友的不同性格，感悟人物的内心世界，感悟文章那美好的意境。在这一环节中，老师把学习的主动权交给学生，体现了学生在学习中的主体地位，使学生拥有更多学习空间。
三、运用句式，引导感悟
程老师在阅读教学中采用“风来了，风把（ ）吹（ ）了，风藏在（ ）里”。的句式，先是重点指导学生分析三个小朋友是怎样画风的，抓住哪些关键词。学生通过读、交流、汇报，把这个问题弄懂，并用填诗形式加深了课文内容的理解。在此过程中程老师只开了个头，重点引导学生自己开动脑筋，教师没有过多的引领，整个过程都是以学生为主体，教师只是起了导的作用。学生也在这样的过程中体验到了语文学习的乐趣尤其是最后老师让学生也来画风，引导学生自己开动脑筋“你来画，你怎么画”学生自己朗读时，我们可以感觉到学生的兴奋和愉悦，而这其实也是学习语文的最终目的，学是为了用。
四、运用激励性的评价语言
激励性的恰当评价，会使学生产生学习的动力，激发学生的学习兴趣，为培养学生终身学习奠定了基础。课堂上，程老师不时的把恰到好处的激励性语言送给同学们，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生既学在其中，又乐在其中。当学生回答完一个问题时，程老师总是用激励的语言及时评价，为学生自主读书学习注入了催化剂，学生从中体验到了成就感。
五、课内外结合，拓展延伸
学生读完自己的作品，很兴奋，创作的热情也随之高涨，所以老师给学生留下了问题：声音、气味也是摸不着、看不见的，如果由你来画，你会怎样画？我想程老师已经在孩子的心灵深处播下了小小的种子，它必定会生根发芽，枝繁叶茂。
听课后的心得体会10
近年来，学校越来越注重家长参与教育。公开课作为一种适合家长参加的教育形式，越来越受到家长们的欢迎。下面，我将分享一下在听过公开课后的感受。
公开课让家长了解了孩子的学习情况
孩子上学教学情况一直都是家长比较关心的问题，而公开课可以让家长们更深入地了解到孩子在班级里的'表现，以及孩子与同学之间的互动情况。在老师的讲解中，家长们可以听到孩子在学习中的问题和优点，如果说孩子在某个方面比较薄弱，那么家长可以及时发现并帮助孩子改进。
公开课让家长了解了教学方法
学校和家庭是孩子学习的两个重要组成部分，公开课既是一次展示教师的教学方法的机会，也是一次分享家庭的教育经验。许多家长在听课的过程中，可以学到一些教育技巧，例如如何与孩子有效沟通，如何引导孩子学习，如何让孩子在轻松愉悦的氛围中学习等。这些知识不仅可以帮助孩子更好地学习，也可以提高家长的育儿水平。
公开课让家长更好地与老师沟通
公开课是一次让家长和老师直接接触的机会。老师会在课后留出时间，和家长们一起讨论教学和育儿的问题。这让家长可以直接向老师询问孩子的学习情况，也可以向老师请教一些关于育儿的问题，而老师也可以更好地了解到家长对孩子的期望和关心，从而更好地帮助孩子。
总结
总的来说，公开课不仅让家长更好地了解孩子的学习情况，也可以让家长更好地了解教师的教学方法。许多家长在学校和家庭教育的过程中，需要花费大量的时间和精力，公开课为家长们提供了一个了解进度和提高教育成效的机会，家长们可以通过这些教育形式，更好地发挥自己在孩子成长中的作用。
听课后的心得体会11
今天听了蔡老师的一堂课，我以下感受：
1、蔡老师的语文知识非常的扎实，是值得我们年轻教师学习的。
2、学练结合抓住训练点
语文教学的最终目的，就在于提高学生的语文素养，增强口语表达能力和书面表达能力。而素养的提高、能力的增强，关键在一个“用”字。在运用中领悟，在运用中发现，在运用中创造，这是学好语文的关键。蔡老师从学生“学”的实际出发，抓住训练点，将基础知识落到实处，将语文学习的主动权交还到学生的手上，让其自由加偏旁组词，为学生学习语文打下坚实的基础。
不足：
1、读书的形式太过单一，读书的时间也少。课前复习和教师介绍搜集资料用去了六分钟，的确太过奢侈，因为这毕竟应该是扎扎实实的.语文课。
2、收集的资料进行交流这样的形式安排得不够合理，欠缺考虑。
因为一老师在介绍资料，时间又长。其他人做什么呢？很多同学都是拿着书，无所事实，个别学生虽然再听，但教师讲的太深奥，对他们来说也是雾煞煞。
3、教师注意了字词、语句。但是我感觉到蔡老师对字词挖掘得不够深，浮于表面，而且在字词的探究中应该放手引导学生自主探究，才会让学生记得牢。
5、语言太过平淡，激情不够。
在新课程改革的大背景下，倡导和探索信息技术和学科整合的教学，有着十分重要的现实意义。我们需要思考的是，如何找到有效的整合点，以提高教学的有效性。在此次磨课的过程中，我们积极探索学科整合的内在规律，语文学科着重在情境设置、突破重难点、学练结合、拓展延伸等环节上寻找整合点，充分运用有限资源为语文教学的有效实施做好铺垫，上出具有语文味的整合课，使学生在语文素养、收集信息能力等方面均得到较好的发展。
听课后的心得体会12
最近，我参加了孩子学校的公开课。我去的是五年级的语文课，这也是我第一次参加这样的公开课。在这堂课上，我深深地感受到教育的重要性和家长的责任。
首先，课堂气氛和我想象的`不太一样。我曾经以为会是一堆孩子坐在教室里，老师站在前面讲台上讲课。但实际情况却是这样的：老师在下面，孩子们围着老师，老师在引导大家思考，鼓励孩子们提问。孩子们之间交流也很多，课堂非常活跃，孩子们的积极性很高。这让我深刻地认识到了一个道理，课堂氛围对孩子学习的影响是至关重要的。
其次，我也体会到了作为家长的责任。在课堂上，老师通过漫画和电影等形式，让孩子们了解了一个人文关怀和尊重的故事，鼓励孩子们去体验、去感受，从中获取人生感悟和价值观的培养。我深深地认识到，这些价值观应该由家长在孩子成长的过程中传递给他们。作为家长，我们需要时刻提醒自己的孩子，为他们筑起一道健康人生的大门，让他们有所觉悟、有所选择。
参加这堂公开课，让我受益匪浅。我认识到了课堂氛围对孩子学习的重要性，以及作为家长要传递好的价值观的责任。今后，我会更加关注孩子的学习过程，尽自己所能为他们的成长提供力所能及的帮助和支持。
听课后的心得体会13
在幼儿园的精心安排下，我园举行了全员教师的听评课活动，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的听课感受。
1.准备充分
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的'处理也都进行了精心的设计。
2.注重教学导入
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢?这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
3.教学理论联系实际
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。
4.时间分配恰当
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
5.良好是素质
我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们应加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。
通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜欢上课?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
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