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童年的读书心得体会最新
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家收集的童年的读书心得体会最新，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童年的读书心得体会最新1
说起童年，我会毫不犹豫地想到那片书海，那里面储藏着我无数的游玩和启迪。在那个没有互联网和电子设备的时代，书籍是我最好的伙伴。在我的童年生活中，读书不仅是一种娱乐活动，更是一种哲学和思考的媒介。通过阅读，我不仅丰富了知识，培养了语言能力，更重要的是，读书使我拥有了独立思考的能力，成为人生中的一道光。
童年时代的我对于读书充满了渴望和热情，而父母则是对我的这种热爱的有力支持者。每个星期日，当我完成了学校布置的作业后，父亲便带我去附近的图书馆。从那一天起，我对书籍的世界有了无尽的向往。在无数本书的世界中，我结识了成千上万的朋友，他们或是勇敢、正直的侠客，或是狡黠、聪明的.小精灵，亦或是温柔、善良的圣母。他们陪伴着我度过了无数个孤独的夜晚，给予我了寄托情感和思考的锻炼。
读书不仅是我的休闲方式，更重要的是它开启了我思考的大门。通过读书，我开始思考人生和世界的意义，开始明白自己的梦想和追求。通过阅读历史书籍，我了解到了我们的先辈们曾经付出的努力与牺牲，拥有了对自己所处时代的更深入的认识。通过阅读科学书籍，我认识到自然界的奥秘和人类科技的无尽可能。通过阅读文学作品，我品味到了不同文化背景下的智慧与美，丰富了情感经历。读书让我变得开放、思考和富有创造力，也为我日后的学习和工作打下了坚实的基础。
读书的过程中，最美的事情莫过于与他人分享和交流阅读的心得体会。在书友们互相交流的空间里，我们可以互相启发，互相倾听彼此心声。与人分享读书心得不仅可为自己的思考带来新的角度，更能深化自己的理解和记忆。我记得有一次我读完了一本经典小说后，我找到了几个同学一起讨论这本书。在这个小的读书会上，我们讨论了书中的故事情节、人物塑造和主题意义。通过与他人的沟通和交流，我对书中的细节和深层含义有了更加清晰的了解。这种交流的过程不仅丰富了我的学识，也加深了我与他人的友情。
最后，我坚信读书是一辈子的事业。在我童年的时光中，读书打开了一扇通往未来的大门。通过丰富的阅读，我掌握了知识、提升了思考能力，成为了自己人生航行的舵手。无论是追求更高的学位还是在工作中面对各种挑战，我始终相信读书和思考的能力是人生锚定和成功的关键。因此，即使大学毕业后，我依然保持着每天阅读的习惯，将读书作为人生的重要一环。
总而言之，童年的读书经历是我成长中重要的一部分。通过读书，我培养了独立思考和批判性思维的能力，开启了对世界的探索。在书籍中，我找到了无限的乐趣和探索的乐趣。童年读书滋养了我的灵魂，并给我带来了教育的灿烂光芒。我希望每个孩子都能有机会拥有童年时光的阅读经历，并通过阅读塑造自己独立的思考和丰富的知识。因为，童年的读书经历将会成为他们今后人生最宝贵的财富。
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今年寒假，我读了《童年》这本书。《童年》是高尔基所著，它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”。高尔基悲惨、令人怜悯的童年故事，让我心里久久不能平静。
故事生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。高尔基的童年，是在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过的：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的`外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因而受到许多打击。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了高尔基。
和高尔基相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
最让我久久难忘的是高尔基从小就善良的内心，特别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是：对知识的渴望，对美好未来的憧憬。生活的困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终将过去，未来将会一片光明。
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童年，人人都有童年，我的童年是幸福快乐的，但他的童年却保尝人世间的辛酸，通过一个渐渐成熟的孩子的眼 光去描写他周围的`世界，虽然他对自己总是谦逊地不肯多着笔墨，但却给我一个倔强，富有同情心和不断追求的阿廖沙形象。《童年》里的这些故事在住者优荚的文笔下，个个都显得深刻细腻，引人入胜，像一颗颗珍珠，而全书则有如着这些珍珠组成的一串项链。
在这本书中有两个人物给我留下深刻印象，第一个当然是小阿廖沙了，当看到他的外祖父第1次打他时，他极力反抗，我不由得心升同情，恨不得上去帮他一把，让他免遭皮肉之苦。当看到他交到了知心朋友的那种快乐劲，不由得羡慕起他来，唉，我多么希望能交到知心朋友呀。当看到小阿廖沙没有书却渴望读书时，我被他那种我所不具有的精神所感动。当看到他所读书所遭受的屈辱，而落泪。小阿廖沙对小市民恶习的痛恨，对自由的热烈追求，对美好生活的强烈向往深深感染了我，也让我更加珍惜现在我所拥有的一切。
第二个人物则是小阿廖沙的知新朋友，"好事儿"，从他的语言中看出他是一个热爱生活，乐观，积极向上得人，把生活中的每一件事都看作是一件好事，你就不会抱怨生活了。
从"好事儿"的身上我学到了很多 。在生活中即使遇到了挫折，但如果换一个角度，也许会变成一件好事，这又何乐而不为呢
读完了<<童年>>，我似乎长大了许多，书中每一个人物的身上我都找到了我所需要的东西，他们身上的精神鼓励我继续前进，鞭策着我永往直前。
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《童年的秘密》全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展，儿童的教育，爱的智慧，成人与儿童的冲突等等。蒙台梭利从生理学、心理学、社会学和教育学的角度为我们提示了童年的秘密，让我们得以更深刻地了解和理解儿童。
在读全书的过程中，有一种情感一直在深深地吸引着我:成人对儿童缺乏理解。“教育和生活本身的目的就是一个理性的人能够支配自己的行动，使得他的行动不仅仅因为感官的刺激而本能地应用，而是受理性本身的控制。如果一个人无法达到这个目的，他就不能获得理性的人所渴望的那种人物角色的统一。”成人无法理解儿童对感兴趣事物的热爱，他们对一切都习以为常，并认为自己了解这些事物。所以他们感到乏味和疲倦，他们对工作不再热爱，开始被动行事，儿童的那种专注、探索、发现和创造也自然随之消失。
成人总是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子产生冲突的原因。虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有反抗能力只能接受，但长期如此对孩子的个性发展有很大的影响。这种冲突所产生的后果几乎会无限扩展，就像一块石子扔进平静的湖面时传出去的波一样。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。比如，孩子会要求自己系鞋带，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代劳。而蒙台梭利很重视儿童的基本生活技能训练，她做了专门用于训练儿童扣扣子、系绳子的工具。
《童年的秘密》中还提到:新教育的基本目的是发现儿童和解放儿童。试想今天，我们在解读孩子的“一百种语言”，在创造的幼儿教育中发展孩子的多元智能，在关注孩子的'生活世界中努力为孩子创造回归以人为本的生态式教育环境……所做的一切不正是源自于发现儿童的渴望，我们所孜孜追求的不正是真正意义上的幼儿的解放和童年的真义吗?
作为教师，我们无疑是深爱着自己的学生的。然而，很多的时候，我们总是在抱怨，我们那样的辛苦那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计名利，而学生们面对我们的良苦用心却似乎总是无动于衷。其实，这一切的尴尬都只因我们对学生的爱过于武断、包办与专制。对学生，爱是立场，爱的智慧则是境界。
苏霍姆林斯基说:要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长加倍呵护。这种保护就是一种教育。
以上就是我读《童年的秘密》一书的主要感受。我想每个童年秘密的发现、教育方法的实施、孩子的点滴进步都将成为我今后不断努力、不断前进的动力!
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