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听课经验心得体会
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的听课经验心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
听课经验心得体会1
12月25日，我有幸去励志中学听了一位历史老师的精彩讲座，收入不浅。现在我和同事们分享和交流我的收获和感受。请纠正不当之处。
这次旅行有两节课。总的感觉是，真实生成的课堂是高质量的，也是适用的课堂。
第一，真实性。首先，教师扎实优秀的教学基本功和随机应变的各种能力是真实的，令人敬畏，值得学习。
二是课堂生成态。无论是教师计划、多媒体课件、历史资料和影视资料的选择都是基于教师对教材资源的挖掘和应用。在多媒体教学开创之初，没有华丽，简单powerpoint学生的学习活动指令间接清晰、直接、简短，或情感启发引导语句。教师作为课堂教师和组织者的地位更加明显，学生作为课堂学习活动的主要地位得到充分体现。特别是挖掘和利用各种知识认知渠道，构建学生现有知识转化升华为课本知识的平面台。
第三，新概念。展示了新课标的新理念。本课程从不同角度反映了新课程标准的新概念。提出新课标：“历史教学应与现实紧密相连，从学生的生活经验和现有知识出发，创造生动有趣的场景，激发学生对历史的兴趣。”许多场景来自学生，创造合理的场景，让学生从场景中提出历史问题，在学习历史中发挥一定的作用，激发学生的学习兴趣。本课讲述了牛顿的伟大成就，引用了牛顿在苹果树下看苹果从树上掉下来的故事。让学生发现信息，提出问题，体现学习的自主性，引出学习内容，调动学生的兴趣。
在教学过程中，注重以学生为主体，引导学生获取知识，利用知识解决问题，培养学生敢于独立思考和探索的习惯。比如让学生欣赏贝多芬的《命运交响曲》，然后让学生表达自己的想法，然后研究探索乐坛狮子—贝多芬。在引导学生获得新知识时，根据学生的认知基础和思维特点，让学生观察、猜测、操作、小组讨论、交流，提出自己的发现，发现不同层次的学生，不寻求统一的答案，只寻求意见，鼓励学生积极参与学习过程。此外，它还给学生充分思考和交流的机会，使学生不仅可以展示自己的想法和观点，还可以通过合作交流、相互启发、相互吸收、相互补充和纠正，逐步提高和深化自己的理解。此外，教师尊重学生的意见和想法，积极评价学生的意见，真正体现教学的优势。这种教学有利于学生个性的发展，有利于培养学生团结互助的精神，有利于培养学生的交往能力，有利于形成民主和谐的课堂氛围。
第四，合作。教师在教学中采用小组合作的学习方法，让学生通过协调充分实践和探索学习内容，让学生找到答案或规则，培养学生的合作探索能力。
在我以前的教学中，我只关注学生掌握知识，所以我使用它“问答式”教学方法，老师在前面，学生在后面，一步一步，老师到达目的地，学生随之而来。在教学过程中，教师盲目地想把知识倾注到学生的脑海中，使学生被动地接受。赵先生的教学是，教师不停留在知识的'教学上，而是让学生独立探索，积极参与学习活动，发现和掌握知识，使学习过程成为再探索和再发现的过程。这种教学有利于激发学生的智慧潜能，调动学生的内在学习动机，学习发现的技能，掌握知识。波利亚曾说：“学习任何知识的最好方法是找到自己。”因为这种发现和理解最深刻，很容易掌握内在规律、性质和联系。因此，在教学活动中，学生是学习的主体。教师必须改变自己的角色，教授知识是教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。教师要站在培养具有创新精神和实践能力的人才观的高度，创造探究性教学问题，为学生提供自主探究
引导学生在探索活动中学会发现和创新。
我记得一位哲学家曾经说过：“教育要培养一代人的精神，首先要让历史进入个人，让个人在历史上吸收营养。”历史教育最重要的目的是借鉴历史，理性启智。老师的课程基本上改变了过去过于关注学科的认知、情感、教学和教育观念，但“以学生发展为基础”。在课堂教学中，我们不仅要关注学生的学习状况，还要关注学生的情感体验、道德生活和人格培养。特别德育目标的完成和实现尤为明显。
总之，听了赵老师的课，我发现了很多缺点。借此难得的机会，不断学习新知识，提高素质，优化课堂教学，提高教学水平。
听课经验心得体会2
这次xx学校组织全镇教师到达xx对像我这样的年轻教师来说，小学听课学习是一个难得的学习机会。通过中心学校组织的讲座活动，我可以看到老师们在课堂上从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这深深打动了我。我感受到了自己的缺点，也感受到了提高素质、赶上新课程改革步伐的紧迫性。通过听课，我觉得上好课一定要做好几点:
一、 必须有一定的教学经验和教学方法
教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想和生活的孩子，孩子们在课堂上天真的语言往往会让你感到惊讶。课堂上的'紧急情况需要老师冷静的头脑和冷静的态度。一定的教学经验和教学方法是必要的，但也有扎实的教学基本技能，空课堂能力强，以便更好地把握课堂情况的发展，更好地完成教学任务。
二、 必须充分理解教材
对教材进行深入细致的研究和分析，了解教材，掌握教材的重点和难点，更好地解决教学任务。对教材的理解是为教学做好充分的准备。只有当老师知道该上什么，如何去，关键和困难是什么时，他们才能上好课。
三、 课前必须做好充分的准备
课前准备包括准备学生和教科书。只有做好充分、充分的准备，教师才能在课堂上轻松自在。在课堂上，我发现老师们已经充分准备好了教学内容。
四、 必须对所教学生有一定的了解
我们说老师教一群活着的孩子，所以人们自然应该有感情，我们应该把自己的感情投入到教学中。因为只有情感教学才能擦去教学的火花，使教学变得精彩。但与此同时，我也认为我们的新教师本身也有一些缺点，如：姿势语言不够丰富，不能与孩子充分沟通，不能像老教师那样自由玩耍。
一般来说，通过这次讲座，它丰富了我的教学经验和方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。讲座是教师的必修课，也是教师成长的捷径。今后，我将通过这条捷径获得更多的教学经验，帮助我更好地完成教学工作。
听课经验心得体会3
教师的工作性质和肩负的重要任务要求教师应该成为终身学习的先行者，听课、评课活动也为教师的学习提供了一个很好的平台。经常进行听课、评课活动，有利于教师总结和推广先进的教学经验和方法，促进教师特别是青年教师的学习、提高和成长，更能有效的促使教师的专业化成长。
第一、用适度有效的表扬进行评价，让课堂充满热烈。所谓“有效”，就是表扬要适得其所，要关注学生的需要与状态，使表扬真正起到激励与促进的作用。该表扬时，慷慨真诚;不该表扬时，守口如瓶。所谓“适度”，就是要掌握表扬的分寸，不任意夸大学生的优点。
第二、用委婉含蓄的批评进行评价，让课堂洋溢温情。通过教学实践，我发现以下两种方式的批评效果很好。幽默式批评。幽默式批评即寓批评于诙谐之中。用一些充满爱心、智慧的.话化解学生在课堂中的尴尬，小心翼翼地保护学生的心灵。这样可以很好地帮助学生纠正学习中的错误，让他们没有任何心理负担地投入学习，他们自然会争先恐后地发言。自省式批评。“批评的智慧在于让学生成为自我的批评者。”自省式批评的最大优点是能激活学生的主体意识，留下深刻的印象，因而效果往往比较持久。课堂评价要求教师能根据学生的回答及时反馈信息，准确客观地指出学生的长处及存在的缺点，使学生对自己的提出更高的标准，在一次一次的练习中扬长避短。
第三、多元化进行评价，让课堂变成“伯乐”。在课堂教学中，评价的目的是促使学生对自己的学习进行反思，使学生更明智、更理性地进行学习，而不是盲目地被表扬所驱使，一味地为表扬而学习。因此，教师不但要把握好评价的不同方式方法，而且为了促进学生全面发展，应该在课堂评价中，实施多元评价，积极建构多元互动的立体评价机制，多方面发现和发展学生的潜能。
1、教师要积极引导学生学会自评、运用自评、建立自信。学生自评有利于调动学生内因，启发学生认识自我，发现自我;运用自评有利于减少对学生的伤害，使学生不断地认识和改进自我。
2、教师要引导学生互评，促进合作，共同发展。教师在引导学生互评时，首先要帮助学生学会用欣赏的眼光看待伙伴，从伙伴的优点中找到自己的不足，从而激励学生共同发展。避免学生之间相互评价时，总是挑对方的“刺”，老师的评价语言应该引导他们慢慢学会用欣赏的眼光看待伙伴，能正视自己、正视伙伴。
听课经验心得体会4
前几天有幸参加xx市xx中学听课学习活动。听了两位老师的课，感触很深，收获很多。
用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们的老师在课堂上应该抓住机会，了解学生的学习，教学生钓鱼的能力，这样学生不仅可以学习，而且可以让学生学习，让学生理解掌握汉语学习方法，发展思维，形成能力，可以独立解决问题。我认为这种渔方法也适用于其他学科。
在xx复习鉴赏课时，方法教授尤为突出。xx老师在课堂上开始复习旧知识，引入新知识，从而达到回顾过去，了解新知识的效果。当学生面临学习计划中提出的问题时，xx教师渗透诗歌鉴赏的方法性和方法性教学。
第二位老师是顾老师的课。她的课思路清晰，环节流畅。她讲的是《西山宴游记》的第二节课。刘老师抓住重点始得，贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣。她的课自然流畅，有感染力，值得学习！
这两位教师的课程突出了学生的主体性，并发挥了主导作用。他们利用各种教学方法引导学生积极学习，使学生掌握中国的基本知识和基本能力，为学生进一步学习奠定良好的基础。
听了他们的课后，我深刻反思了自己的'教学过程，感慨万千。在语文教学过程中，虽然我也认真投入，但与他们相比还有很大的差距。我没有达到一定的高度，很多教学环节都没有深度，还缺乏点拨功夫，尤其是课堂评价语言。我更单调，没有激发学生的学习热情。导致语文教学成绩达不到预期效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和学生的期望。
听课经验心得体会5
在这个秋高气爽的季节，我听了xx小学年轻教师的精彩教学深所有教师的风格留下了深刻的印象。在课堂上，教师灵活多样的教学手段、情感、自然大方的教学态度和幽默的教学风格给我留下了深刻的印象。让我谈谈我的经历：
一、落实教学目标
教学目标就像指向标，对每节课都很重要。在我观察的十几节课中，所有的老师都明确了每个学段的教学目标，将学段的目标与课堂目标相结合并实施。例如，在《精卫填海》中，秦老师将学习目标与课堂目标相结合。在课文教学中，她采用先学后教的方法，在大屏幕上展示课堂要达到的教学目标，让学生先明确学习目标。然后，她给自学指导，让学生先自学，然后总结。课堂学习目标基本达到。
二、关注习惯养成
习惯的力量不容小觑。一个好习惯无疑对学习有很大的帮助。每阅读教学中，每一位老师都提醒孩子们阅读或写作姿势，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，教师会在课堂上穿插一些学习方法，让学生收获这些学习方法，养成用这些方法解决问题的习惯。例如，联系上下文理解单词的方法对儿童学习汉语非常有帮助。
这次我学到了很多，反思了很多。让我深刻感受到的是，教师本身应该具有较高的语文素养，这对课堂教学非常重要。老师们充满浓郁语文味的语言，巧妙营造课堂氛围，让我羡慕不已。在今后的工作中，我要努力提高自己的素质，不断学习，学习长处，充分利用学习机会积累语文教学素养，照亮自己的'语文教学生涯。
三、及时鼓励学生
教师评价学生的语言是如此恰当和到位。例如，一些教师使用你真的很聪明、你必须更加努力和你的眼睛已经告诉了我答案来鼓励学生。这些简单自然的语言深深地打动了我。在未来的课堂上，我也试图让我的学生感受到这些美丽的评价语言。
这次课堂学习让我更深刻地认识到学习的重要性和紧迫性。在今后的教学中，我们应该努力理解教科书，理解学生，提高自己的素质，不断学习，学习优势，充分利用学习机会积累教学质量，展示我们的教学生涯。
听课经验心得体会6
这学期，我参加了听课学习活动。听了几个老师的课，感触很深，收获很多。
这是我最深刻的授人以渔是我最深刻的体会。教人钓鱼比教人钓鱼好，即方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理正确，影响学习效率。因此，教师应该在课堂教学中创造机会，指导学生如何学习，使他们不仅能学习，还能学习，即掌握汉语学习方法，发展思维，形成能力，独立解决问题。许多教师在课堂上使用复习旧知识引入新知识的方法引入新课程，这本身就渗透到回顾过去，了解新知识的学习方法中。当学生面对材料中的问题时，老师告诉学生注意知识和文学，先思考再写是一种很好的学习方法。
个别教师课堂思路清晰，环节流畅，从整体到部分过渡合理，然后重点阅读诗歌；课堂扎实有效，注重培训，板块清晰，值得深入学习！
简而言之，几位教师的课堂反映了学生是主体，教师在教育理念中发挥主导作用，运用各种教学方法和方法引导学生积极学习，掌握中国的基本知识和基本技能，为学生进一步学习奠定了良好的基础。
听了他们的课后，我深刻反思了自己这几年的语文教学历程，感慨万千。在语文教学的过程中，虽然我很敬业，但与语文相比，差距太大了！主要表现在教学设计上，我没有达到一定的高度，很多教学环节的内容设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能达到我意想的`效果。听了他们的课，我学到了很多。今后，我将把我学到的新教学方法应用到我的教学中，尽快提高我的教学能力，不辜负领导、家长和学生的期望。
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