英语的培训心得体会
在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以将其记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的英语的培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语的培训心得体会1
从事英语教学十七、八年，也参加过一些英语教学方面的培训，但是提升自己英语素质的培训还是第一次参加。能参加这样的培训，重新体验一次当学生的感觉，是非常不错的。所以很多人虽然口有怨言，还是欣欣然参加了假期为期7天的英语培训以及后来每月两天周末英语培训，我也是其中之一。培训中，我们学到了很多我们之前或忽视、或自我感觉很好其实不然的东西。我们从学习语音开始，在学习过程中，我们发现原来有那么多语音、语调知识是我们原来不曾注意的。老师发了一本有关语音的书，并利用几天时间体统讲解语音知识，训练我们的语音语调。通过学练考结合，我们的语音面貌有很大改观，也觉得今后在教学中更有底气，并且可以尝试利用网上语音资源做更好的教学活动。还进行了一些听力练习，让我们几乎生锈的耳朵重新有点儿光亮起来。我们也知道，要让我们的英语听力更好，我们必须还要做多听、多学，光靠老师几堂课的训练的'远远不够的。在学习翻译过程中，我们很认真地做了很多笔记。对那些外交用语我们很感兴趣，电视上常常听到，但是如何用英语说我们确实不太清楚；或者是以前学过，现在又忘了。重温一遍，激起了我们学习的兴趣。xx的演讲给我留下了很深的印象，从中我不仅学到了做一个成功的演讲所要注意的方方面面，演讲稿里所蕴涵的人生哲理更让我受益匪浅。
熟话说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。要给学生一桶水，我们自己必须要有活水进来。学习培训正是给了我们充实自己知识储备的机会，在这过程中，因为对知识的遗忘让我们有感觉自己是差生的心理压力；也会因为工作的繁忙让我们感觉身体的疲劳。但是只有不断的学习，不断充实自己，才能让自己的在以后的工作中做得更好。
英语的培训心得体会2
随着社会的发展，英语已成为一门必备的语言能力。为了提高自己的英语水平，我选择报名参加了郊区的英语培训班。在这段时间的学习中，我深感受益匪浅，下面将从课程设置、教学方法、学习氛围、学习成果和个人成长等方面，对郊区英语培训班的一些体会进行总结。
首先，郊区英语培训班的课程设置非常合理，全面地涵盖了英语听、说、读、写等各项技能。培训班深知学习英语不能够只单纯地追求应试成绩，而是要真正培养学生的语言运用能力。因此，在课程设置上注重了综合性与实践性，使学生能够全面发展自己的英语技能。
其次，郊区英语培训班的教学方法比较自由灵活，注重培养学生的兴趣和主动性。在课堂上，老师会采用多种教学手段，如游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中积极参与。同时，教师还会根据学生的实际情况和需求，配合个性化教学，让每个学生都能够得到适合自己的培训。
第三，郊区英语培训班营造了良好的学习氛围。在课堂上，学生之间互相合作、互相帮助，形成了良好的.学习氛围。在课外，学生之间还会组织活动，如英语角、演讲比赛等，让学生能够在轻松的环境中加强英语的实际运用。这样的学习氛围激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。
第四，我在郊区英语培训班取得了不小的学习成果。通过这段时间的学习，我不仅扩大了词汇量，提高了听说能力，还掌握了一些实用的学习方法和技巧。在参加培训班之前，我对于英语学习曾感到束手无策，但是现在我可以自信地与外国友人交流，对于英语学习也有了更加明确的目标和方向。
第五，参加郊区英语培训班还让我个人得到了很多成长。在课堂上，老师经常鼓励我们积极参与，充分发挥自己的才能。这让我学会了自信和勇气；在与同学相处的过程中，我逐渐克服了羞涩和拘谨，与他们建立了深厚的友谊。通过这次培训，我不仅提高了英语水平，还从中学会了坚持和努力，为自己打下了人生的一片蓝天。
总而言之，郊区英语培训班给了我一个良好的学习平台，在课程设置、教学方法、学习氛围、学习成果以及个人成长等方面都收获颇多。我相信，通过持续努力和学习，我一定能够在英语学习的道路上走得更远，实现自己更大的梦想。
英语的培训心得体会3
通过这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解；让我对做一个富有人格魅力的教师充满了希望；解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文化渗透教学让我更加喜爱英语，为自己是一名小学英语教师而感动自豪，再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思路，点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师梦想，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。实这十天来十几场讲座都很精彩，获益匪浅，这几天我反思了一下自己有以下几点心得体会：
1、教书育人。
教书育人至少要做好三件事：教会学生做人，教学学生思维，教给学生知识（尤其是要教给他们获取知识的方法）。要正确高效地影响学生，我们自己首先要有渊博的学识和高尚的人格魅力。我们应引导学生做高尚、智慧和勤奋的人，应培养学生的责任感，教给他们中国最传统的东西，教会他们如何爱国。
2、阳光心态。
好的心态使你成功，坏的心态毁灭你自己。事情本身并不重要，重要的是你对它的态度。当你看到反面的时候，不要灰心，因为调过来就是正面。改变不了事情，就改变对事情的态度。再说，是好是坏还不知道呢。把问题当成成长的机会，人生就是一个解决问题的过程。学会为小事高兴，会有更大的高兴出现。我们应该为自己的当前满意，相信自己的`生命，要睁着眼睛去旅游，牵着蜗牛去散步，享受生命的过程，活在当下，才能精彩每一天。
3、终身学习。
作为一名教师，应该审时度势，做终身学习的典范。唯有如此，我们的教学才能从不断的学习中汲取营养，充实知识，提高本领，胜任工作，充分发挥模范带头作用。否则，我们就会落后于时代，就难以完成肩负的职责任务。
通过本次紧张而短暂的培训，让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己，作为一名年轻的小学英语教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。同时，在这里还要感谢学校领导能给我这样一个学习的机会，在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓，为我校的小学英语教育事业尽一份自己的力量。
英语的培训心得体会4
这次，怀着一颗积极向上的心态，我参加了武汉市小学英语口语培训班，与其他100位同学一同学习。培训地点设在湖北大字，培训时间跨越了7月18日至7月25日，共计八天。回顾这八天的学习经历，我们获得了丰富的英语教学知识，更新了思维方式，尤其是在英语听力和口语方面取得了显著进步。
培训期间，我们结识了两位外教：一位叫特雷弗的男士，他充满活力和开朗；另一位是琳达女士，她幽默风趣。这对夫妻来自澳大利亚。最近几天，我们上的课程都是由琳达女士来授课。她将我们分成了四个小班，分别是A班、B班、C班和D班。每次上课时，她会同时教两个小班。课间休息期间，她一直用英语与我们交流，即使有时候我们都听不懂，她仍然耐心地运用各种手势和肢体语言帮助我们理解。真的很感谢她的付出。
在这次英语教师培训中，我们首次接触并学习了Linda为我们精心设计的教学内容，涵盖了以下几个话题：
（一）个人情况、家庭与朋友。
（二）学校与日常生活。
（三）节假日、兴趣与爱好。
（四）饮食与购物。
（五）季节与天气。
（六）颜色与动物。这些话题的.训练旨在帮助学生提升英语交流能力，并扩展他们的词汇和句型使用范围。感谢Linda对于我们教师培训的付出和努力，她的教学内容设计非常具有实用性和针对性。
通过参加Linda的专题讲座，我深切体会到了创造良好的语言学习环境、拓展英语教学的时空的重要性。这也是我今后课堂教学中需要不断提高的方面。为了实现这一目标，我计划从以下两个方面入手。
1、灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是小学英语教
学习的一个重要特点是它需要通过开展各种活动来实现充分的学生参与，并体现语言交际性，促进师生和学生之间的互动。这样做的目的是为了更好地进行教学活动。而这种教学方式不仅能够促进师生之间的情感交流，还有助于培养学生们的互相关心和合作精神。
2、采用多种媒体的现代教学手段，创造良好的语言环境，提供充分的语言实践机会，以优化教学过程。通过利用英语教学音像资源，如图画、图表、投影、录音、录像和DVD等多媒体软件，不仅能够向学生展示规范的语音和语调，还能提供真实自然的语言使用示例，包括语言使用的场合、时间和对象，并且还能演示体态语，如手势、动作和表情。多种媒体的运用使得教学变得生动、形象、活泼，具有强烈的感染力，容易激发学生兴趣，引起有意识的注意，并加深印象，有助于学生长期记忆。充分利用现代教学手段，可以突破时间和空间的限制，让学生沉浸在一个以英语为母语的环境中，体验英语的实际应用。多媒体课件的使用可以使教学过程更加系统化，大大提高教学效率，这对于我们农村学校中课时较少的小学英语课程尤为重要。
英语的培训心得体会5
我叫xxx，在xx区月牙桥中心学校已经工作2年时间了，我在月牙桥中心学校下属的杏胡台小学担任英语和语文学科的教学，这学期刚刚开始三年级英语的教学工作。班上共有学生11名。教学工作可以说比较轻松也相当困难。我个人平时比较喜欢音乐、书籍和电影，希望在此次国培过程中，提高自己的同时认识新的朋友！
我希望在此次国培中，更新我的新课程教学理念，提高驾驭课堂的能力，学习更新的、更有效率的教学方法。
现在最令我困惑的问题是：怎样在农村小学教好英语？农村的小学生知识面相对较窄，导致其接受英语的能力有限以及对英语学科的不重视；比起城区的孩子他们接触英语的时间晚；在学校学习英语的时间本就有限，课后也完全没有练习英语的环境等，这些因素都在某些程度上使得农村小学的'英语教学更加困难。
学完课程后，您最希望提升哪一方面的素养？您计划怎么去做？
教学设计的能力，激发学生兴趣方面，课堂的管理能力
老师的基本功：板书，简笔画
通过学习课程，我最希望提高的是课堂的管理能力。在课堂上，我总有力不从心的感觉，我觉得自己已经很认真很努力的讲了，可学生有时候就是提不起兴趣。我特别想让学生都跟着我的思路走。
我的初步计划是：
1。精心设计导入。设计与本节内容有关的课堂导入方法，充分考虑学生生活实际，关注的热点话题，心理需求及本学科知识在现实生活中的实际应用，以最大限度的调动学生的求知欲。
2。保持积极的心态。有时候老师声嘶力竭而学生没有反应时，老师就会产生消极的情绪，比如不耐烦，生气等，这些都会影响学生的学习情绪。教师积极的心态和饱满的情绪会影响、感召和带动学生的情绪状态。
3。合理调控时间，适时解除学生疲劳。有时候学生会觉得重复做一件事很烦闷，比如读单词、课文，自然就会注意力不集中，出现别的小动作，这时可以通过幽默、轻松活跃的语言、语气和活动集中学生注意力，适时给学生心理和情绪上的提醒。
认真回顾《新课程理念下的小学英语有效教学》这门课。在小学英语教学中，创设真实语境（情境）有以下几种呈现方式：实物、图片、简画、挂图、投影、PPT、VCD（DVD）、电影、游戏、歌曲、歌谣、表演、TPR、头脑风暴等，你最常用的呈现方式有哪些，请举例说明。
1。要求：自己组织语言作答，字数不限，简述即可。
2。提示：学习回顾提交后即可得分，本项考核分数为5分。
3。注意：学习回顾提交后，即可看到本班其他学员提交的内容，并可对其进行回复评论。
在英语课上，我最常用到的呈现方式有：实物，图片，表演。
实物：实物最常用于教授实物名词，如三年级学生正在学习的文具，用实物最直观，最贴近学生的生活。我用各色的文具为道具，既吸引孩子的注意力，又能辅助学生记住单词；在之后的颜色教学中，有再次使用这些文具，教授颜色的同时复习文具的读法。
卡片：小学生正处于从形象思维向抽象思维发展的过程，直观性原则很适合这个年龄段的学生。卡片教学是小学英语词汇教学的一个不错的选择。词汇卡片直观生动，容易吸引学生的注意力。我一般采用正面印图片，反面印单词的做法。这种形式能充分利用卡片自身的价值，而且在需要让学生认读单词的情况下会更方便。词汇卡片的应用也更灵活，我通常把卡片贴在黑板上，但在发现学生们注意力不集中的情况下，我有事会选择放到某些学生的手上或者贴在教室不同方向的墙上，在让学生感到新奇的同时，也可以集中他的注意力。
表演：有时候在讲授一些动词时，用语言解释很费力又麻烦，用表演的方式是最直观的。比如shave这个单词，用语言解释就远不如表演动作来的方便，只要做一个刮胡子的动作，学生可以立即明白这个单词的意思，还可以借助动作牢记单词。
英语的培训心得体会6
通过这两个多月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，能够说这次培训来的很及时，培训资料很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。我对此次培训总结如下：
一.通过培训，提高了自己的思想认识。
由于我工作农村中学，平时不能很好地了解此刻教育的现状和教师成长方面的状况，就像井底之蛙，对我所从事的中学英语教育教学工作缺乏全面的了解。 通过此次培训，我对目前的基础英语教育的现状有了进一步的了解，也清楚地明白了新课程改革对我们中学英语教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
二.通过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。本届中学英语培训，资料丰富，形式多样：有专家在线研讨，有精彩的专题视频，有班级。学科的精彩简报，有学员的各种精彩文章。作业，有专家。辅导教师和学员精彩的互动点评。在在线研讨和专题视频中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求，每一次观看视频。每一次在线研讨，都如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设计。教学实践的依据。更值得一提的是此次培训注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，各专家和辅导老师指导教学实践，通过在线点评和线下指导，指点迷津，从而使自己的.理论知识和专业技能水平得到尽快提高。
三.通过培训，促使我要不断提高自身素质水平。
在任何时候走进教室都会看到我和参加学习的学员们在奋笔疾书，因为我们就像海绵一样，拼命地吸取所学到的各种教育教学的理念，每一种理念理论知识我们都尽量内化为己所用。这两个多月的培训下来，那厚厚的笔记是我们认真学习的见证。
是啊，〝终身学习〞是教师的基本职责所在，认真学习和传播〝国培计划〞的精神和资料，是我们义不容辞的光荣而艰巨的任务！作为一名中学英语教师，就应继续以以新课程改革为契机，不断地加强学习。要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课。评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中〝教学相长〞。骨干教师。优秀教师，不是教师专业发展的〝终结者〞，而是教师终身发展的又一个新的起点。这次培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。
总之，通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在那里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的中学英语教师，就要立足于自己的本职工作，不断更新自己，努力提高自身的业务素质。理论水平。教育科研潜力。课堂教学潜力等。积极实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。今后我将带着收获。带着感悟。带着信念。带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。
英语的培训心得体会7
我不得不说这是我那么多年来自己主动想要写的一个心得体会。
我想说选择来参加这次培训我做对了！其实，起初我是抱着出来玩玩的心态来到这里的，毕竟快五十的人了。正如朋友所说，已经到了没什么追求的年龄。可短短三周下来，专家教授们高度的责任感、认真的工作态度、高水平的专业讲授以及主办方颇具匠心的课程安排和相关活动安排，无不深深的吸引着我。教授们精彩的讲授让我再一次感受到了知识的魅力，我仿佛重新回到了学生时代，静静地享受着知识甘泉的滋润，我会认真地完成老师交给我的作业，我想在老师面前好好表现。对老师交给的任务，我总想再来一次，再来一次，再来一次?直到把它做到自己满意为止。这样的感觉真好!
在这里我就象一个饥饿的孩子,贪婪地吮吸着一盘盘美味的精神大餐,常常会有意犹未尽的感觉。每位教授从不同的层面和不同的角度对中职教育教学的精辟的阐述,以及对同级兄弟学校的观摩活动对我都有很大的启发。所有这些安排足见主办方—重庆第二师范学院领导对这次培训的重视和良苦用心，让我们所有学员都深受感动。下面我谈谈我的几点体会：
一、作为教师，必须不断地学习以提高自身的知识水平，塑造教师的人格魅力。
这是这些日子我从我们的专家教授的身上所悟到的。记得我第一次看到江静帆教授时，我说她像个乡村干部，哪有什么专家博士的样子？（请江教授千万别生气，真是我有眼不识泰山。）但当她发言时，我不禁对她刮目相看，其独到的见解，开放的视野，波澜不惊却蕴藏着丰富内容的眼睛深深地打动了我。当我在课堂上再一次看到江静帆教授授课时，我被她深深地折服了，作为大学教授的她对我们中职教育的了解是如此的全面、精准，令我这个教了二十多年中职的英语教师汗颜！其严谨的工作态度，对学生亲切的目光，精辟的讲述均让我着迷！对这么一次短短的培训，其用功之足、用情之深，令我深受感动。在她面前，我仿佛重又回到了学生时代，我好想做一个好学生，我想把她吩咐的每一件事做好！有这样想法的绝对不只我一个，我想这就是教师的人格魅力吧！
其实，在培训中这样的老师还不少，我在想如果我们的教师都这样，那我们的学生还会厌学吗？
二、爱校、爱生、爱教育。
或许有人要说我好假，但这是真的。作为一名教师，我很享受。
如果你对教师这个行业、对学生的爱是由衷的，我想即便你不能成为一名优秀的教师，至少也是学生喜欢的教师。
心中有了爱，你便有了热情和激情，你便有了动力！你会去钻研教材、你会去研究学生?你会为他们的每一点进步而开心、自豪，你会是一个很幸福的教师！
其实要做到爱学生并不难，我们陈校长的两个假设说得非常好：假如你是孩子?假如是你的孩子?我们不妨回味一下。当我们这样设想时，爱学生还有那么难吗？
万明春教授告诉我们：学生是人，是成长中的人。这大家都是知道的，但却常常会忽略。既然是成长中的人，那他们就需要正确的`引导和帮助才能健康成长。无疑我们老师应该严格要求学生，可我们有的老师打着“严格要求”的旗号当众羞辱学生，罚学生下跪，甚至扇学生耳光......学生会领这个情吗？答案是显而易见的。假如我们罚他唱个歌、跳个舞或者让他展示一下他的其它什么特长，那又会怎样呢？
常言道：播什么种，发什么芽。如果心中没有太阳，如何会收获阳光？常有学生到我办公室做卫生，我一定会站起来，帮他抬抬椅子、抹抹桌子，孩子们往往会特别客气。当我说：孩子，让我来拖拖地，老师想锻炼一下身体，他一定不会让你做。孩子们走了，我说：“孩子们，辛苦了，谢谢啊！”他一定会撒着欢跑开，嘴里还不断地说着“不用谢，老师！”，欢喜之情溢于言表。这样的学生难道不值得我们爱吗？
三、教师之间、同行之间应该加强交流和合作
我们常常看到有些教师固步自封，各人刨各人的自留地，深怕别人偷学了他什么东西。他们把教书当成一种手艺，常常会有“徒弟学过手，师傅要讨口。”的迂腐思想。这种思想不但严重阻碍了现代教育发展的脚步，也影响了同事之间的良好关系，同时也会使自己的形象在学生面前大打折扣！
这次培训，我有幸认识到来自重庆各职校的优秀同行们，大家敞开心扉，就中职英语教育教学方法、手段以及中职学生的常规管理等各方面的问题进行了交流，分享了各自在教学上的经验及困惑，感觉收获很大。毕竟集体的力量是强大的！只要同行之间能敞开胸怀，虚心请教、无私分享，想不做好工作也会很难的吧？
四、培训的意义
这次培训对我们每位教师都有着深远的影响。
于我而言，我是从教近三十年后参加这样的培训，虽然时间短暂，但无论从知识层面或是思想上、专业上自认为都有了很大的提升。更重要的是它激起了我强烈的求知欲！通过培训，我找到了自己的差距，也解答了心中的许多疑问，也结交了一群志同道合的朋友。所有这些都使我对中职英语教育有了更深层次的认识。我在想这样的培训要是更早一些该有多好啊！要是每隔几年培训一次又会怎样呢？
教师需要这样的培训。而我们的专家，教授集一生的心血所研究的成果也需要更多的人来分享。我们为什么不给他们一个舞台让这些成果为我们的社会，为我们的国家，更为我们的下一代做更多的贡献呢？
总之，这是一次很成功的培训。在主办方—重庆市第二师范学院领导和教师精心的组织和安排下，我们每一位学员都收获满满。在此，我对所有领导和专家教授们表示深深的感谢！同时，我希望我们相关领导重视中职文化教师的培养工作。因为，对学生来说每一位老师对他的影响都有着同样深远的意义！．
英语的培训心得体会8
为期5天的英语教师培训落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的5天里，我和其他老师一样，每天冒着高温到阜中去学习。我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。Mrs.Bruch作为一名68岁的大学老师，上课时说唱画画什么都来，这种精神，这种专业技能素养让我惊叹，让我察觉自身需要学习提高的地方还有很多。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听Mrs.Bruch讲的一些教学技能及她课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次培训对我来说，无疑是一个莫大的'收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。Mrs.Bruch的纯英语教学更让我感到自身在英语口语方面需要加强锻炼。在进行实际口语交际，尤其是和老外交际时，词汇量上的缺乏，俚语的陌生。在不断的练习中，我的口语能力有了一定的提高。
四、对美国以及美国校园有了一定的认识
通过听Mrs.Bruch的一些介绍，我大概知晓了美国尤其是Mrs.Bruch工作的学校的一些概况。知晓了Mrs.Bruch作为一名美国老师的工作情况。这为我在今后的英语教学也有莫大的帮助。
作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！
英语的培训心得体会9
寒假是学生们放松心情，享受自由的时刻，然而，也有许多人选择参加寒假培训来提高自己的能力。我也是其中一员，参加了一段时间的寒假培训课程。在这段时间里，我深受启发和感悟，收获很多。以下是我对寒假培训的心得体会。
首先，寒假培训让我认识到了自己的不足之处。在学校里，我总是觉得自己学得不错，但在培训班上，我意识到了自己的不足之处。教师们不仅对我的知识掌握情况进行了全面的测试，还给我提供了许多专业的评价和建议。通过课后和老师的交流，我明白了我在学习方法和学习态度方面还有很多需要改进的地方。这让我意识到，只有正视自己的不足，才能够进一步提高自己的能力。
其次，寒假培训锻炼了我独立学习的能力。在培训班上，我首次感受到了在学校以外的学习环境中学习的挑战和乐趣。我要求自己早起、晚睡，合理规划每天的时间，将培训班的内容和学校的学习相结合，做到“学以致用”。在这个过程中，我学会了主动获取知识和信息，掌握了一些自学方法和技巧。这让我充分体会到了自己的学习潜力和能力的不断提高。
再次，寒假培训拓宽了我的知识面。在正常的学校教学过程中，我们只接触到了一部分知识；而在寒假培训期间，我接触到了更多新的知识领域。培训班的老师们不但有丰富的教学经验，而且对于各种领域的知识都有很深的造诣。通过他们的教导，我了解了许多平时接触不到的领域知识，拓宽了自己的眼界。这让我明白到，只有不断学习，不断探索，我们才能够拥有最全面的知识。
最后，寒假培训让我结识了许多志同道合的朋友。在培训期间，我结交了一些优秀的同学。我们一起学习、讨论，互相激励并共同进步。每当遇到困难时，能够有朋友的帮助和支持，我感到非常幸运。通过与他们的相处，我学会了分享和合作，激发了自己的创造力和想象力。这些宝贵的友谊将在以后的学习生活中不断激励我，让我更加自信和坚定地追求自己的目标。
总结起来，寒假培训让我不仅发现了自己的不足，锻炼了独立学习的.能力，拓宽了知识面，也结识了许多志同道合的朋友。通过参加寒假培训，我不仅提高了自己的学习能力，也培养了自己的独立思考和解决问题的能力。我相信，这段寒假培训的经历将给我今后的学习生活带来巨大的影响和帮助。我也会继续保持积极的学习态度，不断提高自己的能力，为未来的发展打下坚实的基础。
英语的培训心得体会10
为了适应小学英语教材改革的需要，小学英语教师必须学习《小学英语新课标》。同时，他们还需要适应新教材新教法的需要，以及当今素质教育的要求。只有这样，他们才能更好地掌握新的知识体系，并结合学生的实际情况，提高课堂教学效果，达到“英语新课标”设计理念的基本要求。尽管教育改革发展潮流不断变化，但只有成为合格的小学英语教师，才能真正实现教书育人的目标，不辜负家长和社会对于他们的期望。
新课标的最大特点在于强调以人为本，注重个体发展。相较于过去只关注知识技能传授的旧教学大纲，新课标摒弃了这种落后观念。
一、激发学生学习英语的兴趣
培养学生对英语的浓厚兴趣是最好的教学方法。当学生对英语感兴趣时，他们愿意努力学习。为了激发学生的兴趣，我们首先要让他们觉得英语学习很容易上手，其次要让他们喜欢学习英语，最后要培养他们自主学习的能力，以及对英语学习的积极态度。通过这些方法，学生能够建立起初步的自信心，并且更加愿意投入到学习英语的过程中。
二、面向全体学生，注重素质教育
当今社会，课程的`价值取向趋向于促进每个学生个性的充分发展。在小学英语教学中，为了实施全员素质教育，我们需要关注以下几个方面：
1、小学英语教学的整体目标不仅在于让小学生学到知识、提高能力，更重要的是帮助他们认识自己，建立自信，并培养对学习英语的兴趣。
同时要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。换句话说小学英语教师一定要关注学生健康人格的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。
2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。
以学生为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时，密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。以学习为中心，就是要求小学英语教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学。小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。
三、创设情景
通过充满激情的表情和动作来激发学生的学习兴趣，让他们积极参与学习。我们要从被动学习转变为主动学习，创造各种情境，促进相互交流，激发学习动力，建立学习自信。直观情景教学是小学英语教学中非常重要的教学技巧。教师应充分利用课本中的课文来创设情境，例如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等等，为学生提供用英语进行交流的机会。
四、突出学生主体，尊重个体差异
小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动，学习效果会更加明显。尊重个体差异在小学英语教学中十分重要。尊重个体差异有两层含义，一层含义是要认识到我们的学生是有差异的，另一层含义是我们应该做到针对不同差异的孩子进行教学，让每一个孩子都有所获。
作为一名小学英语教师，首先应该领会《小学英语新课程标准》的内涵，明确教学理念，其次要精心备课，精神饱满，创建良好的课堂氛围，再次把课本与生活，课堂与社会实践紧密相结合，使英语课堂充满情趣与活力，为学生学习英语打开一扇快乐学习的大门。
英语的培训心得体会11
作为一名奋斗在教学一线的英语教师，近日，我反复研读《英语新课程标准》内容，力求快速地领悟新课标精神，有效地更新教学理念，从而尽快调整自己的日常教学。
一、课程难度等级变化
20xx年旧课标将义务教育阶段的英语课程内容分为五个等级。而新课标将课程内容减少为三级，而且每一级后面都有一个“+”号级别。从五级降为三级，这就意味着每一级台阶的坡度会更大。
二、词汇量增加
义务教育阶段的`词汇量由1600个增加到20xx个。并且对于词汇的掌握不仅限于能听会写会读，而是在于学生是否能够在真实场景中有效运用。因此，在今后的英语教学中，我要引导学生多渠道，多维度，多方面进行英语学习，例如听取英语故事、歌曲，看英文电影等从而提高学生词汇量的输入。
三、从知识到能力的转变
《新课标》特别强调学生要能用所学的英语做事情。这就要求我们的英语学习要从语法讲解和单词的死记硬背中解脱出来，要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；并在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略。
四、模板化写作不再适用。
《新课标》强调写作时，学生要发表自己的观点，用语得当，具有批判性思维。靠背诵范文拿高分的时代将一去不复返。
从“双减”再到新课标，英语教学正在经历着巨大的变化。作为一线英语教师，我要更加认真踏实地学习和践行新课标，与新课标共成长！
英语的培训心得体会12
本人有幸参加了教育局组织的“xx市20xx年高中英语老师外教培训班”的一系列学习运动。本次培训，教育局有组织、有计划、有目标，对培训对象进行了全方位的要求与培训。我非常爱惜这次的学习，通过学习我有许多的感触为期10天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的10天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我讲授上很大的资助，听了的外教老师的理论指导，也观看了一些讲授实例，亲身体验了一些运动，让理论接洽了现实，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的变化，作为一位英语西席，必须具有广博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究历程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要讲授使命和目标，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的水平上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起探求答案，在探究英语的道路上教师成为学生的同伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听外教老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些履历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的了解，英语课以语言为工具，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语本领，这个就是知识点。在教学总体目的上细致兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言讲授的目的上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的高兴的偏向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的劳绩。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是外教老师的语音课，由原来不知如何正确发音到如今根本尺度，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的运动中才会产生。通过专家西席的经心解说，让我了解了如何较好的举行英语的听、说、读、写的教学，我们的`英语教学法让学生有较极重繁重的压力，而不会感触学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常风趣。优秀教师的做法让我很受开导。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有宁静的语言情况。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生以为很难堪，长此以往，学生就不愿当众用英语交换了。因而，要提高学生的听说本领，首先要给学生创造一个宁静的语言情况。在宁静的语言情况，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。使用自我纠错本领，学生在不断的交流中就能进步听说本领了。只有在不停的训练中，学生的口语能力才会不停的进步。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
通过培训，使我明白了，我要用课本教学生，而不是教教材，可以创造性地利用课本，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践本领，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在讲堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能到场此中，勇于张口，使课堂氛围活泼而有秩序，让学生都能找到本身的定位，真正喜好上英语课堂。
作为一线英语西席，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的时机，我会加倍努力，在以后的教育讲授中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！
英语的培训心得体会13
对于教师来说，暑期生活总是忙碌而充实，今年自然也不例外。20xx年7月13日至7月24日，博兴县中小教师暑期培训学习活动在博兴县实验中学开展，来自全县的英语教师参加了为期10天的培训。这次培训活动是目前规模最大的一次，由县教育局主办，县实验中学承办，由县教研员鲍学菊全程给我们组织与安排活动。县教育局领导对此项工作极为重视，制订了严格的考勤制度和相关的测试评估方案。在培训期间，我们初中英语教师以梳理教材为主，兼顾听力，阅读，以及教学方法的介绍和指导。为期10天的英语培训已落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的10天里，我感受了很多，各位教师的睿智、博学、热情、敬业，给我留下了深刻的印象。这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的各位教师的教材梳理，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的`内容。下面是我的一些心得体会：
作为一位英语教师，除了具有渊博的英语知识，还要有熟练的操作技能和良好的思维品质。在英语的学习过程中，教师不再主要是传授英语知识，也不在检查学生对知识掌握的程度上花费大量精力，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和学生们一起寻找答案，教师成为学生在探究英语的道路上的指导者和引路人，而这些自己做的远远不够。
通过听各位老师的教材梳理和专家的点评，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语是一门语言，强调以听入手，完成各项任务，了解异国文化，放眼看周围世界，培养学生的英语能力。在课堂上教师要创设情景，给学生一个相对真实的语言环境。在教学模式与方法上以任务型教学为主，注重学生参与实践。在语言教学的目标上，注重培养学生的语感和实际交际能力。在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。
作为一线教师，要对整个初中的教材了如指掌。通过培训，使我从纵向的每册教材的每个单元的话题、功能、教学目标、教学重难点，学习策略等方面有了一个全面的认识，并且从横向上把握教材的话题、功能、教学目标、教学重难点，学习策略等内容。要用教材教学生，而不是教教材，我们可以创造性地使用教材，围绕课标可以删减可增加，另外要锻炼学生听、说、读、写的能力，在课堂中，设计不同的任务让每一个学生都能参与其中，勇于张口，让学生都能给自己定位，合作交流。
通过听老师们对教材的梳理和专家点评，发现他们真是做得太细致，说的太好了。虽然我们也下了苦功夫，但与他们相比，我们拥有的太少，缺的的太多。
（一）缺少对工作认真严谨的态度
（二）缺少满腔的热情
（三）缺少持之以恒的学习
（四）缺少不断的反思
（五）缺少通力合作
虽然培训的时间不长，但它给我的心灵带来了最大的震憾，我感觉既平静又兴奋。平静的是通过这次培训，我学到很多关于教材梳理方面的知识，还有我原来想过但没敢尝试的教学方法，学到了学生是夸出来的教学评价等。兴奋的是这是我经历的所有培训中最有意义、最让我难忘、收获最大的一次。这些无不让我感受颇多。这次培训我感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名合格的英语教师！
英语的培训心得体会14
20xx年7月8日至11日，我有幸参加了xxx区教育体育局组织的英语教师暑期培训，培训虽然只有短短的四天，却使我受益良多。
7月8日上午，xxx省教科院英语教研员xxx老师为大家做《研读课例，落实新课标》专题报告。xxx老师结合典型课例，紧扣课标，将小学英语课标主旨和灵魂，具体化、立体化、实践化，解答了小学英语教师在教学中遇到的困难和存在的误区。下午，马鞍山小学英语教研员xxx老师基于新课标理念，引导广大教师将教学理念与教学实践结合，探索小学英语单元整体教学的策略和路径。新课标，新理念，学习的是理念，积累的是经验。单元整体教学要求教师“用教材教”，而不是“教教材”，将新课标理念和教学实践相结合，以发展学生核心素养为目标，是我们小学英语教师共同努力的目标。
7月10日，xxx师范大学外国语学院英语系xxx教授开展了题为《如何在小学英语课堂上实现工具性与人文性的统一》的.专题讲座。xxx教授从何为“工具性”何为“人文性”展开话题，以一个个鲜活灵动、为老师们所熟知的教学实例，引领老师们正确有效地关注学生的阅读品格、思维品质和人文素养，将理念转化为自觉的教学行为，正确体现小学英语学科工具性和人文性的和谐统一。张教授的讲座极具亲和力，她的语言充满童真、引人入胜，会场里不时响起老师们领悟认同的笑声和赞叹附和声。
培训虽已结束，我将把学习心得运用到实际工作中，继续提升自身教学水平。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”本次培训，不仅有效推动了英语老师们教学研究力与课堂执教力的提升，更激活了教师的内生动力，只有不断打破固有的思维模式、整合教学及学习内容、不断创新改进，才会快速成长，才能适应现代教育，才会培养出有创造力的学生。以理想的教育，实现教育的理想。教育任重道远，我们一直在路上。
英语的培训心得体会15
4月9日，我去长安参加了海宁市小学英语教师教学能力提升的培训活动，聆听了长安中心小学三位老师带给我们的精彩的课堂教学，大家互相探讨说课，受益匪浅。我们又聆听了顾红益老师为我们所做的《浅谈高段小学英语语篇再构》的讲座，使我们深受启发。
接下来，我就这三节课做一个听课反思：
苏新燕和王晴老师所展示的分别是四年级和三年级的单词课的教学，张玲霞老师所展示的是五年级的对话课教学，她们的共同点是都设计了贴近学生生活的、真实的`语境，将单词和对话都融入到真实的环境中进行学习。留给我印象最深的是她们的巩固训练环节，不仅练习设计的精彩有效，并且层层递进，对每堂课上的知识都进行一步步的巩固和提升，使每一个学生都能很扎实地掌握课堂新知。这不仅要求教师对每堂课的教学目标和重难点进行仔细推敲，对重点把握到位，而且要求教师要有很好的驾驭课堂的能力，三位老师都为我们展示了她们优秀的能力。苏老师和王老师的课将单词教学通过从单词到句型，再到语段的环节进行有梯度的操练，张老师注重学生的听到读，一步步扎实有效地开展教学。特别是张老师，很注重学生语音、语调的学习，强调句型的连读，培养学生纯正的英语发音。长安中心小学的英语教学强化学情分析，搭建学习支架，提高了学生学习效能。尤其体现在：学习教材本土化，学习活动生活化，英语教学语音化，学习设计语境化，课堂朗读广泛化，学习任务分散化，为我们的英语教学提供了学习了经验，值得我们细细琢磨。
后来我们有聆听了顾红益老师的讲座，强调了语言的作用在于运用：Languageinuse。英语教学需要教师引入主题情境，让学生在完整的语境中学习单词，而不应该是不同情境的简单堆砌，要有完整性。考虑和设计语篇，即通过对教材的整合、调整和补充更大程度地发挥教材的作用。语篇的再构，要基于教材和学情，采取“TCLLU”的原则，对教材进行二度开发。“TCLLU”的原则具体是指：Topic——要体现教材原有的主题；Contents——要体现教材内容的安排；Level——要符合学生的语言水平；Length——要符合课堂所能的篇幅；Unit——要符合单元教学的整体。语篇再构的具体步骤如下：1.分析已知，复习词汇。2.以旧引新，分层推进：首先，要根据文本状况进行语篇再构。其次，要根据学生状况进行语篇再构。最后，要根据教师自身状况进行语篇再构。同样，教师在课堂中要渗透考试技能，例如张玲霞老师所上的he,she,it的教学，就让学生很好地区分了这些人称代词的不同。
语言不是最好的行动，行动才是最好的语言。让我们在这些培训活动中吸取更多的教学经验，努力提升自己的教学能力，为学生的发展更添一份力。
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